CLASE 13: DESCUBRIMIENTOS

CIENTÍFICOS

“Cogito, ergo sum” (René Descartes).

Área: Historia y Ciencias SocialesSección: Historia Universal

CONTENIDOS

En esta clase estudiaremos los siguientes temas:

- El racionalismo y el empirismo. - Los descubrimientos científicos y sus efectos en la vida cotidiana.

Aprendizajes: en esta clase se espera que tú- reconozcas que uno de los rasgos de esta época es la audacia y el espíritu emprendedor.

- reconozcas al ser humano como el creador de la sociedad y de sus relaciones, considerando logros como el espíritu crítico e indagador, que se traduce en una relación nueva con la naturaleza.

Material: Para profundizar estos temas cuentas con las páginas 134 a 137 del Tomo III del Libro Cepech.

¿Recuerdas lo que estudiamos en la clase anterior?

¡Haz memoria!Estudiamos:

1. El Humanismo y Renacimiento.

2. El pensamiento y arte modernos.

Estos temas son claves para entender las materias que estudiaremos en esta clase.

1. Empirismo y racionalismo

Francis Bacon. John Locke.René Descartes.

Bases de la ciencia moderna:

-Empirismo.

-Razonamiento lógico.

2. Evolución de la ciencia moderna

a. Renacimiento. b. La revolución científica (siglo XVII):

c. La ciencia en la Ilustración (siglo XVIII).

APLICACIONES TÉCNICAS

Telescopio.

Molinos de viento.Reloj de péndulo.

En síntesis…Éstos son los temas que estudiamos hoy:

Descubrimientos científicos

La revolución copernicana

Empirismo y racionalismo

Física, matemática, astronomía, óptica,

química.

Realicemos la Guía HU- 6

Claves de corrección

Pregunta Clave Pregunta Clave

1 E 9 C

2 B 10 E

3 A 11 C

4 D 12 B

5 C 13 D

6 E 14 C

7 A 15 B

8 E

Pregunta 10: “Tradicionalmente se ha entendido que lo barroco significa ‘recargado’. Aunque esa aseveración es un lugar común, no deja de tener cierta razón, ya que los artistas del Barroco abusaron

I. del uso de la perspectiva.

II. del tenebrismo efectista.

III. del colorismo preciosista.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo III

D) Sólo I y II

E) Sólo II y III

Estudiemos con la Guía.

Prepara tu próxima clase

Estudiaremos “ruptura de la unidad religiosa”.

Tú puedes avanzar en el estudio de este tema, leyendo las páginas 137 a 142 del tomo III del Libro Cepech.

La ciencia renacentista

Estudio y difusión de los clásicos.

Vesalio y las bases de la anatomía moderna.

Copérnico y el paradigma heliocéntrico.

La Revolución científicaSe ubica entre el “Discurso del Método” de Descartes (1637) y los “Principia” de Newton (1687).

Desarrollo de la astronomía, matemática, medicina, física y química.

La ciencia en la IlustraciónAlta valoración de la ciencia, como base del progreso.

Desarrollo de la química, la astronomía, la medicina, la zoología y la botánica.

Antoine de Lavoisier

Pierre Laplace