clase 1 revolución francesa

Antecedentes de la Revolución Francesa

Autor: Diego Peredo

Revolución Francesa1789-1799

Objetivos

Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.

Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica.

Conceptos claves

Despotismo

Ilustrado

Pensadores

Ilustrados

Antiguo Régimen

Crisis Económic

a

Conciencia del Rol

Cívico

Monarquía

Perspectiva panorámica

Antecedentes

IlustraciónAutores Denis

DiderotCharles Louis de Secondat (Barón de

Montesquieu)François

Marie Arouet

(Voltaire)Jean-

Jacques Rousseau

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO

Identificar: -Quién es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito.-Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados), económico (contratos, estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último, los textos también se pueden clasificar en públicos y privados.-Tipo de Fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho), secundaria (el texto es escrito en época posterior).

Analizar:-Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.- Relacionar las ideas principales con el contexto histórico.

Explicar lo que el autor quiere comunicar

Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que se escribe (aspectos sociales, económicos, etc.) con los que se relaciona, destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.

Redactar el comentario: -Introducción: Identificación del tema.- Desarrollo: Análisis y explicación del tema.- Conclusión: Interpretación personal.

Texto 1"No es fácil imaginar hasta qué punto había

penetrado la Filosofía (refiriéndose a la ilustración) a partir de 1760. Las nobleza más que ninguna otra, estaba imbuida de ella hasta los huesos. Las grandes damas habían aceptado a Montesquieu, a Voltaire, a Diderot, a d'Almbert y, más que a ninguno, a Rousseau (…) los gentileshombres, especialmente, casi habían jugado de niños sobre las rodillas de los viejos maestros de la Enciclopedia".Madelin, Louis. Los Hombres De La Revolución

Francesa. Vergara, Argentina, 2004. Pág.15.


Identificaron:

Análisis:


Interpretación

Comentario:

Texto 2La Ilustración dividió en dos las definiciones de

Naturalismo:"Por composición: El estado es una acumulación de familias; hereda entonces sus autoridad y sus formas de organización" ."Por Analogía: Esta vez ya no se trata de la naturaleza del estado, si no del origen del poder. El rey es como un padre porque el reino se trasmite como un patrimonio; en limite cada rey extrae su poder de Adán: Tiene sobre sus súbditos los derechos que el padre de todos los hombres sobre sus hijos".

Moreau, Pierre-francoise en Chatelet, François. Mairet, Gerard. Historia de las ideologías, de los faraones a Mao (tomo 3). AKAL, España, 1989. Pág.428.


Identificaron:

Análisis:


Interpretación

Comentario:

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UNA IMAGEN

¿QUIÉN ES EL AUTOR?: ¿QUIÉN ES EL AUTOR, CUAL ES SU POSTURA ANTE EL CONTEXTO HISTÓRICO ESTUDIADO?

IDENTIFICAR TIPO DE IMAGEN: PINTURA, FOTOGRAFÍA, CARTEL DE

PROPAGANDA, CARICATURA.DESCRIBIR IMAGEN: ENUMERAR PORMENORIZADAMENTE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LA IMAGEN.

CONTEXTO TEMPORAL Y ESPACIAL: IDENTIFICAR LUGAR Y FECHA

RETRATADO EN LA IMAGEN.INTENCIONALIDAD DEL AUTOR: DILUCIDAR LOS MOTIVOS POR LOS QUE SE PRODUJO LA IMAGEN.

SEÑALAR EL SIGNIFICADO DE LA ESCENA: SITUARLA EN EL CONTEXTO

HISTÓRICO, COMPLEMENTANDO CON DATOS DE OTRAS FUENTES DE

INFORMACIÓN.

APRECIACIÓN U OPINIÓN PERSONAL: EMITIR UN COMENTARIO

RESPECTO DEL SIGNIFICADO DE LA ESCENA.

TÍTULO: CREAR UN TÍTULO QUE ENGLOBE EL SIGNIFICADO DE LA

ESCENA.

Imagen 1: Juramento de los Horacios, Jacques-Louis David, Francia, 1784

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UNA IMAGEN

¿QUIÉN ES EL AUTOR?:

IDENTIFICAR TIPO DE IMAGEN:

DESCRIBIR IMAGEN:

CONTEXTO TEMPORAL Y ESPACIAL:

INTENCIONALIDAD DEL AUTOR:

SEÑALAR EL SIGNIFICADO DE LA ESCENA:

APRECIACIÓN U OPINIÓN PERSONAL:

TÍTULO:

Para finalizar¿Qué aprendimos hoy?¿Cuáles fueron las causas de la revolución

francesa?

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