Introduccin a la Arquitectura

Arq. Nicanor Wong

jwongo@usmp.pe / nicanor.wong@gmail.com

Clase 1

Contenido del Curso de Introduccin a la Arquitectura

1. EL HECHO ARQUITECTNICO

Cmo, Cundo, Dnde, Qu y Porqu es la arquitectura y el arquitecto. Aproximaciones desde distintas definiciones.

Taller de Diseo: metodologa y modo de elaborar un trabajo.

2. LOS FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA

Conceptos bsicos para disear y sustentar un proyecto Es igual conversar de arquitectura con un cliente que con otro arquitecto?

3. LAS ESTRATEGIAS Y OPERACIONES DE PROYECTO

Relacin de la arquitectura y las dems especialidades. Normativas.

Componentes de una edificacin.

4. LA PRCTICA ARQUITECTNICA

Cmo se ejecuta y gestiona un proyecto.

Metodologa

1. El docente preguntar a los estudiantes los

encargos de Taller de Diseo que han recibido.

2. Sobre esa base se expondr el temario con

ejemplos aplicables al Taller de Diseo y

experiencias profesionales.

3. La participacin y asistencia de los estudiantes

es fundamental para su calificacin.

4. Los videos son nicamente ilustrativos, no

pretenden inducir al estudiante en un estilo o

forma de trabajo o de diseo.

CalificacinFrmula

PF=(2PE+EP+EF)/4

Siendo:

PF= Promedio Final

PE= Promedio de Evaluaciones PE=(W1+Wn)/n

EP = Examen Parcial

EF = Examen Final

Notas:

Todos los trabajos se desarrollarn en horas de clase.

La asistencia es ingresada como una variable de evaluacin siendo 100% de asistencia = 20

Especulaciones para un posible

Concepto de Arquitectura y

Arquitecto

Clase 1

Objetivos de la Clase

1. Explicar el contenido del curso y la forma de evaluacin

2. Opinar sobre los conceptos de arquitectura3. Opinar sobre Quin es el arquitecto y cul es

su funcin?

4. Comentar los trabajos de Taller de Diseo y el modo de trabajo adoptado

5. Compartir experiencias como estudiante de Taller

6. Comentar video respecto a la evolucin de la arquitectura moderna

arquitectura.(Del lat. architectra).

1. f. Arte de proyectar y construir edificios.

Diccionario de la Lengua Espaola

(http://lema.rae.es/drae/?val=arquitectu

ra)

esttico, ca.(Del gr. , sensible).

1. adj. Perteneciente o relativo a la esttica.2. adj. Perteneciente o relativo a la percepcin o apreciacin de la belleza. Placer esttico

3. adj. Artstico, de aspecto bello y elegante.4. f. Ciencia que trata de la belleza y de la teora fundamental y filosfica del arte.

5. f. Conjunto de elementos estilsticos y temticos que caracterizan a un determinado autor o movimiento

artstico. La esttica del modernismo

6. f. Armona y apariencia agradable a la vista, que tiene alguien o algo desde el punto de vista de la belleza. Da ms

importancia a la esttica que a la comodidad

Creo que, aun a riesgo de parecer

anacrnico, es muy importante plantear

la pregunta fundamental: Que es la Arquitectura? La creacin arquitectnica debe ser una crtica a los problemas de

hoy en da. Debe resistirse a las

condiciones existentes. Solo se puede

afrontar la arquitectura cuando uno se

enfrenta a los problemas diarios.

Tadao Ando

La arquitectura slo se considera completa con la intervencin del ser humano que la experimenta. En otras palabras, el

espacio arquitectnico slo cobra vida en correspondencia con la presencia humana que lo percibe. En nuestra cultura

contempornea, en la que todos estamos sometidos a una

intensa estimulacin exterior, en especial por el medio

electrnico, resulta crucial el papel del espacio arquitectnico como refugio del espritu. Aqu, de nuevo, lo ms importante son

la imaginacin y el elemento de ficcin que contiene la

arquitectura, ms que lo sustantivo de ella. Sin adentrarnos en el

ambiguo reino del espritu humano -felicidad, cario,

tranquilidad, tensin-, la arquitectura no puede alcanzar ese

contenido de ficcin que pretende. Y ste es el reino

autnticamente propio de la arquitectura, aunque sea imposible formularlo. Slo despus de contemplar ambos mundos, el

actual y el de ficcin, puede existir la arquitectura como expresin y elevarse al reino del arte

Tadao Ando

Arquitectura es cuestin de armonas, una pura creacin del espritu.

Empleando piedra, madera, hormign,

se construyen casas, palacios; eso es

construccin: el ingeniero trabajando;

pero en un instante, tocas mi corazn,

me haces bien, me siento feliz y digo:

esto es hermoso, esto es arquitectura, el arte entra en m.

Le Corbusier

La autntica esencia de la

arquitectura consiste en una reminiscencia variada y en

desarrollo, de la vida orgnica

natural. Este es el nico

verdadero en arquitectura.

Alvar Aalto

La funcin de la

arquitectura debe resolver el problema material sin

olvidarse de las

necesidades espirituales

del hombre .Luis Barragn

La arquitectura es la base y el

fundamento de todas las artes

imitativas, y no puede tener efecto

ningn resurgimiento del arte hasta

que se advierta un gran

mejoramiento en el dibujo

arquitectnico.

Friedrich Von Schlegel. Poeta Alemn

Pensar la arquitectura nos ayuda a no enamoramos de la

calidad grfica de nuestros

dibujos y a no confundirla con

lo que constituye realmente

una cualidad arquitectnica.

Peter Zumthor

El resultado es una cultura de consumo sin

sentido, donde ya no hay posibilidad de un

discurso significativo. En tal cultura, la nica

estrategia efectiva es la de la seduccin. El

proyecto arquitectnico se reduce a un juego

de formas vacas y seductoras, y se apropia de

la filosofa como barniz intelectual para

justificarlas.

Neil Leach

Lo ms importante que

tiene que saber un

estudiante que sale de la

escuela es qu es y qu no

es arquitectura.

Francisco Senz de Oza

El arquitecto, ta.

arquitecto, ta.(Del lat. architectus, y

este del gr. ).

1. m. y f. Persona que profesa o ejerce la arquitectura.

Diccionario de la Lengua Espaola

(http://lema.rae.es/drae/?val=arquitec

to)

A fuerza de

construir bien, se

llega a buen

arquitecto.Aristteles

El trabajo del

arquitecto de hoy es crear hermosos

edificios. Eso es todo.

Philip Johnson

Es el espritu de la

arquitectura el que dice que

la arquitectura no existe en

absoluto. Eso es lo que dice el

espritu, y este no conoce

ningn estilo, ningn mtodo.

Louis Khan

El arquitecto no puede conformarse con ser simple

traductor, mecnico y pasivo. El

arquitecto debe ser crtico y acusador. En su obra aumentar

as el valor de rescate y de

previsin.

Carlos Ral Villanueva

Hay un ataque en mi contra y en contra de

todo aquel que ha construido edificios que

incorporan expresin y sentimiento () Es

molesto escuchar que se trata de una

arquitectura contra productiva frente al tema

social y sustentable. As, curvar un muro o

hacer algo llamado caprichoso es malo

frente a esta nueva tendencia de volver a lo

inspido.

Frank Gehry

Campos de trabajo

Proyectista

Constructor

Supervisor

Urbanista

Especialista en diseos especficos

Proveedor de materiales y equipamiento

Consultor

Escritor

Taller de Diseo

Cmo sobrevivir sin morir en el

intento

Metodologa usual de la enseanza de

Taller de Diseo

Crtica Entrega

Arquitecto

Principal

Arquitectos

Secundarios

Grupos

Tema

Anlisis

Entregas parciales y finales

Encargo

horizontal

vert

ica

l

Esquisse

Planos y maqueta

Encargo

Arq. Principal

Arquitectos colaboradores

Vamos a disear

Identificar el problema

Anlisis previo:

Urbano

Equipamiento

Social

Econmico

Climtico

Formal

Antropomtrico

Etc.

Estudiantes

en grupos de

trabajo

Elegir un lder o

jefe de grupo

Toma de decisiones por:

Unanimidad. Todos estn de acuerdo en seguir una

nica lnea de accin.

Mayora. Se cuenta con el apoyo de ms del 50% de

los miembros del grupo.

Pluralidad. El bloque ms grande del grupo toma la

decisin, aun cuando no se alcance

la mayora.

Dictadura. Una persona toma la decisin en nombre

del grupo.

El trabajo del grupo de trabajo

Puede tomar decisiones por:

Unanimidad. Todos estn de acuerdo en seguir una nica

lnea de accin.

Mayora. Se cuenta con el apoyo de ms del 50% de los

miembros del grupo.

Pluralidad. El bloque ms grande del grupo toma la

decisin, aun cuando no se

alcance

la mayora.

Dictadura. Una persona toma la decisin en nombre del

grupo.

1. Formacin. Se definen

roles,

responsabilida

des, modos de

comunicacin,

fechas de

reuniones,

hitos de

avance.

2. Turbulencia. Los miembros del

empiezan a

adaptarse. La

reparticin de

responsabilidade

s puede ser por

equitativa o por

capacidades.

Surgen conflictos

por faltas de

compromiso,

expectativas de

desarrollo de

parte asignada o

comunicacin.

3. Normalizacin. Se empieza a

trabajar en

conjunto y

adaptan sus

comportamientos

y hbitos de

trabajo para

apoyarse. Los

miembros del

equipo comienzan

a confiar unos en

otros

Sustento de Propuesta

Claro Conciso - Concreto

Primera Imagen

Requisitos Memoria Imaginacin Creatividad

Solucin intuitiva al proyecto arquitectnico. Lnea base para la Toma de

Partido

Toma de

Partido

Requisitos Memoria Imaginacin Creatividad

Primera descripcin mental y dibujada de la Primera Imagen. No

necesariamente la Primera Imagen se concreta perfectamente con la Toma de

Partido debido al proceso de racionalizacin. El primero fue intuitivo, el

segundo es especulativo.

CrticaMe parece

No funciona

Se puede mejorar si

Tienes que tomar en cuenta

Es el conjunto de comentarios respecto a la Primera Imagen y toma de Partido. El

estudiante sustenta su propuesta y recibe de los docentes comentarios para mejorar o

replantear. El mtodo es especulativo, las propuestas no son unvocas, por tanto, el docente

tiene ha de sustentar los motivos por los cuales se est mejorando o empeorando.

EntregaSon hitos dentro del calendario del Taller en los cuales se verifica el estado de avance

de la propuesta, coherencia y lo aportes de la misma. Usualmente los docentes

reciben todos los trabajos y revisan en forma conjunta. En principio, el proyecto

se explica por si mismo. Es por ello que conviene que ms de un docente hayacriticado la propuesta. Es calificado. El peor resultado es verse obligado a re plantear.

Es imposible que se presenten soluciones idnticas desde el punto de vista espacial

y formal debido al grado de subjetividad

que el estudiante plasma en su proyecto.

El docente orienta al estudiante

mediante la crtica - su propuesta individual. La crtica no es la imposicin

de ideas sino un cuestionamiento de la

propuesta. Siempre conviene escuchar

ms de una crtica para formar criterio.

Talleres de Diseo

Inicial: enfoque formativo. Talleres I al III

Intermedio: enfoque sntesis multidisciplinaria. Talleres IV al VII

Final: enfoque profesional avanzado. Talleres VIII al X

Conviene que el estudiante de arquitectura desarrolle buenas

costumbres acadmicas en su incesante inters de conocimiento:

- Aprovechar los tiempos muertos (tener siempre a la mano algo

qu hacer, emplear la Biblioteca, documentarse)

- Evitar estar conectado a alguna red social durante clase

- Evitar enviar mensajes durante clase

- Reuniones grupales productivas (no convertirlas en club social o

chat romntico)

- Formar grupos acadmicos (organizar eventos relacionados con la

arquitectura)

Formas de buscar informacin por

internet: buscadores confiables

Video: Arquitectura y Utopa

Objetivo: presentar una visin crtica de las propuestas

arquitectnicas del siglo XX para entender la arquitectura de nuestro

siglo.

La preocupacin por los problemas sociales culmina con los planos

de ciudades ideales de Le Corbusier, las especulaciones de

Buckminster Fuller y la extraa ciudad perdida de Brasilia. Propuestas

ideadas a una visin nica e idealizada de los arquitectos y que no

responde a las verdaderas conductas y necesidades de las personas

quienes lo habitan, desarraigando una herencia cultural de los

pobladores...

Director: Robert Hughes

Tiempo: 60 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=agef9ZQflvs