CLARA EUGENIA ESCOBAR GUENDICADecana Facultad de Odontología

 COMITÉ DE ACREDITACIÓN

ALEJANDRO HURTADO ARISTIZABALAsistente para programación, ejecución y evaluación de currículos

DIANA MARIA ISAZAProfesora e Investigadora

FANNY LUCIA YEPES DELGADOCoordinadora General

Universidad de AntioquiaFacultad de Odontología

Medellín2013

ENCUESTAAUDIENCIA

ADMINISTRADORES

RESULTADOS OBTENIDOS DE ENCUESTA APLICADA A LA

AUDIENCIA DEADMINISTRADORES DE LA

FACULTAD DE ODONTOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

TAMAÑO DE LA MUESTRA:11 ADMINISTRADORES

33%

33%

33%

¿Cómo resumiría el sentido de la Misión de la

Universidad de Antioquia?

Formación integral

Educación con calidad y excelencia

Formar con ca-pacidad investiga-tiva

1. MISIÓN

55%36%

9%

¿Cómo resumiría el sentido de la Misión de

la Facultad de Odontolo-

gía?

Formación integral

Prestación de ser-vicios

Generar conocimientos

91%

9%

¿Cómo percibe la concordancia entre estas

Misiones?

Concuerdan en formación integral, excelencia académica, responsabili-dad social

Además de las anteriores hace investigación

91%

9%

¿Existe proyecto educativo conocido?

Si No

2. PROYECTO INSTITUCIO-NAL

18%

21%21%16%

16%5%

3%

¿Cuáles de las siguientes estrategias se siguen

para implementar este proyecto?

Trabajo por comisiones

Jornadas de Reflexión

Utilización de los espacios institucionales

Diálogo, comunicación, discusión, actualización

Jornadas de capacitación

Ninguna

No responde

36%

55%

Respecto de la vigencia del proyecto, usted considera que es:

Actualizado

Medianamente actual-izado

No responde

9%

82%

18%

¿Existe un plan de desarrollo de la Facultad?

Si No

91%

9%

¿Existen mecanismos para el seguimiento de la ejecución y logros del Plan de Desarrollo?

Si No

17%23%23%11%

11%

11%3%

¿Si los hay, cuáles son?

Confrontación con la misión insti-tucional

Establecimiento de prioridades en las diversas áreas del desar-rollo

Programas de desarrollo docente

Modelos de administración

Sistemas de información orien-tados hacia la retroalimentación

Otros

No responde

91%

9%

¿El plan de desarrollo de la facultad contempla el diseño de políticas sobre docencia, investigación, proyección

social, bienestar y cooperación internacional?

Si No

7%7% 7%

7%

7%7%7%

7%

7%

7%7%

7% 14%

Mencione las políticas más destacadas en estos

frentes

Gestionar proyectos de investigación y estímulos

Alianzas estratégicas

Modernización curricular

Crear programas

Modernizar tecnología

Proyección social

Programas de bienestar

Aumentar número de publicaciones

No conoce

Capacitación

Modernizar planta física

Movilidad estudiantil y profesoral

No responde

100%¿Existen comunidades académicas en el

programa?

Si

44%

11%11%

11%

22%

Justifique su respuesta

Adulto-Niño, sociohumanisticas y básicas

Otros como flúor-caries

Hay participación y reflexión en el PEI

No se han consolidado

No responde

14%14%

14%14%14%

29%

¿Qué evidencias existen sobre el mejoramiento resultante como efecto

de la evaluación?Clasificación de las observaciones recibidas para direccionarles

Acciones mejoradoras

Reuniones administrativas

Actas e informes

No conoce

No responde

82%

9%9%

¿Existe alguna(s) forma(s) de evaluación

para la gestión del programa?

SiNoNo responde

3. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

55%9%

27%9%

La participación de la dirección del programa en los órganos colegiados

que toman decisiones es: Activa

Medianamente activa

Poco activa

No responde

9%9%

18%

18%18%

9%9%

9%

Justifique su respuesta1.Participación activa en comités

2.Consejos de Facultad

3.Participación con los diferentes estamentos

4.No participación del cargo

5.Falta de lideraz

1 y 2

1 y 3

1, 2 y 3

No responde

18%

27%9%

9%9%

27%

Justifique su respuesta 1.Sobrecarga de funciones

2.Limitaciones administrativas ex-ternas (economía)

3.Aporte según funciones

4.Falta capacitación en dirección y liderazgo institucional

1 y 2

No responde

27%

55%

18%

¿Las responsabilidades asignadas a la dirección resuelven las necesidades del

programa? SiNoNo responde

9%

9%

27%9%

36%9%

Justifique su respuesta Transformación

Plan de acción

Políticas institucionales - Plan de desarrollo

No capacitación de directivos

No pertinente

No responde

82%

9%9%

¿Contribuye la gestión al cumplimiento de la misión y del proyecto educativo

del programa?

SiNoNo responde

36%

9%9%36%

9%

¿Qué apreciación tiene sobre la incidencia de las relaciones de

cooperación académica con distintas instancias del ámbito nacional e

internacional en el enriquecimiento de la calidad del programa?

1.Autoevaluación y com-paración

2.Proyectar la profesión

3.Optimizar recursos

1 y 2

No pertinente

No responde

20%

30%20%10%

10%

10%

¿Qué apreciación tiene sobre la pertinencia, calidad y veracidad de la información que transmiten los

medios de promoción del programa?

Saturación de correos

Destiempo, inoportuna

Falta de cultura virtual

Poco impacto

Adecuados

No responde

40%

30%

10%10%10%

Justifique su respuesta 1.Evaluación del proceso

2.Evaluación final de semestre

3.Comunicación y retroalimentación

4.Reuniones

1 y 2

No conoce

91%

9%

¿Se acude a la información recogida para llevar a cabo la planeación,

evaluación y control del programa?

Si No

9%

9%

73%

9%

Justifique su respuesta1.Asuntos internos que sobrepasan costos

2.Auto ayuda no suficiente

3.No alcanza

1 y 2

91%

9%

¿Es apropiado el presupuesto?

Si No

No responde

36%

27%

36%

¿Se distribuye el gasto según funciones del programa?

Si No

No responde

73%

27%

¿Existe alguna forma de seguimiento y control de la

ejecución presupuestal?

Si

No responde

9%

36%

9%9%

9%

9%18%

Justifique su respuesta1.Desde decanatura

2.Control interno y el MESI

3.Informes

1 y 2

2 y 3

No sabe

No responde

10%10% 10%

20%10%20%

10% 10%

¿Qué apreciación tiene sobre el liderazgo de los Directivos y de la

Institución en el medio?

1.Posicionamiento institucional

2.Credibilidad, Reconocimiento

3.Liderazgo

4.Va en aumento

5.Falta proyección

2 y 3

1, 2 y 3

No responde

45%

9%9%

18%

18%Justifique su respuesta

1.En prácticas centralizadas y descen-tralizadas - Plan de estudios

2.Investigación

3.Sugerencias egresados

4.Comité de curriculo

5.Comunidades académicas

1 y 2

1,3,4 y 5

No pertinente

No responde

91%

9%¿El currículo incluye análisis de

problemas del entorno y del contexto?Si

No responde

4. EGRESADOS

9%

27%

9%9%9%18%

9%

9%

Qué proyección ha tenido el programa en el contexto: Local

1.Reconocida como centro de an-tención y formación

2.Comité institucional

3.Alta y de buena calidad

4.Permanente capacitación a egresados

5.Es bueno pero con falta de re-cursos

6.Es referente

7.Es pobre o regular

8.Interacción

3 y 4

9% 9%9%

9%18%9%9%

27%

Qué proyección ha tenido el programa en el contexto: Regional

1.Liderazgo en regiones

2.Prácticas descentralizadas

3.Reconocimiento y calidad

4.Está aumentando

5.No tiene casi representación en regiones

6.Articulación en proyectos departamentales

No conoce

1 y 2

36%

9%9%9%9%

18% 9%

Qué proyección ha tenido el programa en el contexto: Nacional

1.ACFO líder

2.Calidad docente, investigación e in-tercambios

3.Participación en cursos y con-gresos nacionales

4.Gran reconocimiento

5.Mejores puntajes en pruebas saber PRO

6.Liderazgo es nulo

1 y 3

27%

9%18%9%9%

9%

18%¿Cuáles?

1.Desarrollo de investigación

2.Actualizar base de datos

3.Educación continua

4.Reuniones y asociaciones

5.Muy pobres, no hay representación, No política institucional

No conoce

1 y 2

1 y 3

No responde

73%

9%18%

¿Existen mecanismos de seguimiento a los egresados?

Si No

No responde

9% 18%

73%

¿Se ha dado retroalimentación de los egresados al currículo del programa?

Si No

No conozco

9% 9%

82%

Si identifica que se ha dado retroalimentación de los egresados en el currículo del programa,

¿a través de qué mecanismos?

Representación de egresados en estes administrativos

No conoce

No responde

27%

45%

27%

¿Existe una política de admisiones de estudiantes propia del

programa?Si

No

No conozco

5. ESTUDIANTES Y PROFESO-RES

55%36%

9%

¿Existe concordancia entre estudiantes admitidos y los cupos

y recursos disponibles?SiNoNo conozco

82%

18%

¿Existen registros de deserción y de índices de permanencia o duración

promedio de realización del programa?

Si No conozco

36%

18%

45%

¿Cuenta el programa con estudios de seguimiento de causales de deserción?

Si No

No conozco

36%

9%55%

¿Se han ensayado estrategias para disminuir la deserción?

Si No

No conozco

10% 10%10%

10%60%

Si su respuesta es afirmativa, justifique:1.Monitorias y convenios con el municipio

2.Cursos dirigidos, políticas de bienestar

3.Inducciones y re-inducciones

4.Deserción es baja

1, 2 y 3

No responde

36%

9% 9%

45%

Si su respuesta es afirmativa, ¿en qué forma ha contribuido el conocimiento de estas opiniones

en la ejecución de su tarea?

Reconocimiento personal

Parcipación con rumbo común

Realimenta la gestión

No responde

55%45%

¿Conoce usted la opinión de estudiantes y profesores sobre su participación en los órganos de dirección y coordinación

del programa?

Si No

20% 10%

30%10%

10% 20%

¿Qué apreciación tiene sobre el impacto que en los últimos cinco años ha tenido

la participación estudiantil en los órganos de dirección de la institución y

del programa?

Pobre y tímida participación

Falta de tiempo

Aporta aspectos fundamentales

Hay mayor confianza

No hay participación

No responde

91%

9%

¿Participan estudiantes en la evaluación de docentes?

Si No

36%

45%

18%

¿Participan los profesores en la evaluación de sus compañeros?

Si

No

No responde

27%

55%

18%

¿Existen políticas desde la administración que faciliten la participación del profesorado en

asociaciones académicas nacionales e internacionales?

SiNoNo responde

9%18%

73%

¿Cuáles?

Comisión de estudios,apoyo económico y respaldo institucional

No pertinente

No responde

36%

45%

18%

¿Hay una adecuada relación entre el plan de estudios y la estructura

administrativa?Si

No

No responde

6. PROCESOS ACADÉMICOS

27%

18%36%

9% 9%Justifique su respuesta:No se corresponde

No porque trabajamos por funciones y no por procesos

Hay coherencia

No sabe

No responde

27%

55%

18%

¿Existe el debido nivel de relación entre los programas de las asignaturas y el

resto del plan de estudios?SiNoNo responde

55%18%

18% 9%

Justifique su respuesta:Desarticulados

Revisión permanente

Hay coherencia

No responde

45%

27%

27%

¿Refleja el currículo el Proyecto Educativo del programa?

SiNoNo responde

18%9%

9%

18%9%

36%

Justifique su respuesta:El PEI está y se trata de hacerlos cor-responder

En propósitos y procesos de mejo-ramiento

No hay mucha práctica y mucha sociohumanística

Trabajo del rediseño

No hay coherencia

No responde

64%9%

27%

¿Cuándo se llevó a cabo la última reforma curricular?

1993

No pertinente

No responde

82%

18%

Sobre el currículo del programa, puede afirmarse que es:

Poco flexible

Inflexible

36%

64%

Otros ¿cuáles?

Comisión pedagógica comité de currículo

No responde

12%25%

12%28%

12% 10%

¿En qué instancias se desarrolla la discusión del currículo?

Reuniones por semestre

Jornadas de reflexión

Asambleas

Comunidades académicas

Medios impresos y carteleras in-formativas

Otros ¿cuáles?

36%

45%

18%

¿Existen políticas escritas sobre flexibilidad?

SiNoNo responde

27%

9%9%9% 9%

36%

Justifique su respuesta:Texto del nivel central

Políticas internas

Tímidos intentos; cursos intersemestrales

No electivos, no horarios flexibles

Se está trabajando en ello

No responde

91%

9%

¿Se brinda a los estudiantes algún tipo de orientación para el trabajo

fuera de clase?

Si No

30%

20%40%

10%

Justifique su respuesta:Responsabilidad del docente

Talleres de bienestar

No pertinente

No responde

29%

14%43%

14%

En el seguimiento al trabajo de los estudiantes del programa, se

aplican estrategias como:

Evaluaciones de contenido

Análisis de tareas desarrolladas en el proceso

Talleres consultivos y de aplicación

Seguimiento calificado continuo

100%

¿Existen tutorías en el programa?

No responde

64%

18%9% 9%

Justifique su respuesta:Propuesta de tutorías se está presentando

Cursos por docentes

Falta de liderazgo

No sabe

17% 17%

17%17%8%

17% 8%

Describa las estrategias de aprovechamiento de seminarios,

congresos, profesores visitantes y pasantías en el extranjero consideradas

en el programa

Esfuerzo individual del profesor

Se hacen socializaciones

Retroalimentación académica

Programa de desarrollo docente

No pertinente

No sabe / No conoce

No responde

27%

9%9%9%18%

18%9%

¿Cuáles cursos del programa tienen carácter verdaderamente

interdisciplinario?

1.Clínicos

2.Psicología - Básicos

3.Sociohumanística

4.No existen

No pertinente

No sabe

1 y 3

7%28%

17%21%

24% 3%

¿Además de los cursos, qué otras actividades académicas de

carácter interdisciplinario se desarrollan en el programa?

Club de revistas

Actividades investigativas

Programas extramurales

Seminarios y congresos

Cátedra abierta

No responde

82%

9% 9%

¿Participan en el programa profesores

de otras áreas?

Si

No

No responde

22%

33%11%11%

11% 11%

¿Cómo se relacionan con los demás profesores que participan

en el programa?1.Relación a través de contenidos

2.Elaboración de programa y co-munidades académicas

3.Poco por ser de cátedra

1 y 3

No sabe

No responde

73%

9%18%

¿Cuáles áreas?

Cursos básicos

No sabe

No responde

9%

64%

18%9%

¿El programa da tratamiento a los problemas del contexto en forma

interdisciplinaria?

Casi siempre

Algunas veces

Nunca

No responde

82%

9% 9%

¿Se aplican en el programa las normas institucionales acerca de la

evaluación de los estudiantes?

Si

No

No responde

73%

9%18%

Justifique su respuesta:Reglamento estudiantil

Por seguimiento

No responde

64%

18%18%

¿Participan docentes y estudiantes en la definición de metas y objetivos del

programa?SiNoNo responde

18%

18%

27%

9%

27%

Justifique su respuesta:Participación activa

Comunidades, Comités, asambleas

En el comité de currículo - no estudiantes

En evaluación de proceso

No responde

27%

45%

18% 9%

La incidencia que tienen profesores y estudiantes en la

definición de políticas de la institución es:

Alta Media Baja

No responde

45%

9%9%

36%

¿Qué porcentaje de profesores del programa participan en

actividades de investigación?

Entre 0% y 25%

Entre 26% y 50%

Entre 51% y 75%

No responde

38%

13%13%13%

25%

¿Cómo se examina la calidad de la investigación en el programa?

Por comité técnico

Evaluación por pares

Por estándares inter-nacionales

No pertinente

No sabe

27%

55%

18%

¿Existe relación entre las investigaciones y los objetivos del

programa? SiNoNo responde

18%

27%27%

27%

Justifique su respuesta

Investigaciones obedecen a intereses de los docentes, no a los objetivos del programa

Por líneas definidas

No se aplica

No responde

73%

27%

¿Existen vínculos entre los profesores del programa y la comunidad internacional de investigadores en el área?

Si

No responde

36%

9%18%9%

27%

Justifique su respuesta:En periodoncia y en las ciencias básicas

Muy individuales

No pertinente

No sabe / No conoce

No responde

91%

9%

¿Se han producido libros u otros impresos como desarrollo de material docente producido en el programa?

Si

No responde

82%

18%Justifique su respuesta:

Microbiología, En-dodoncia, Operatoria, Aparatología, PPR

No responde

100%

¿Cuenta el programa con campos de práctica?

Si

9% 18%

73%

Justifique su respuesta:1.Prácticas centralizadas

2.Prácticas descentralizadas

1 y 2

45%

9%9%

9%

18% 9%

¿Qué apreciación tiene sobre la correspondencia entre la calidad de los trabajos realizados por los estudiantes y los objetivos de

logro definidos para el programa?Buena Alta calidadAdecuadaMedianamenteNo sabe / No conoceNo responde

55%9%

27%9%

¿De qué manera cree que la formación integral que pretende el programa se expresa en

sus estudiantes y egresados? 1.Desempeño

2.Actitud critica

No pertinente

1 y 2

20%

20%20%20%

20%

¿Qué apreciación tiene sobre la incidencia de los sistemas de

evaluación y autorregulación en el enriquecimiento de la calidad del

programa?

Si incide pero la norma es muy rígida y no favorece

Genera acciones mejoradoras

Buena, alta pertinencia

No incide

No sabe

91%

9%

¿Cuenta la institución con servicios de bienestar para estudiantes, docentes, administradores?

Si

No responde

7. BIENESTAR UNIVERSITARIO

64%

18%18%

¿Existen cifras de los programas de utilización del bienestar?

Si

No

No responde

45%

9%27%

18%

Justifique su respuesta:

Si en bienestar

No pertinente

No sabe / No conoce

No responde

91%

9%

¿Existen mecanismos de reconocimiento a la docencia

calificada?Si

No responde

45%

9%9%

18%

18%

Justifique su respuesta1.Premios anuales

2.Asignación de puntuales

No a los docentes de cátedra y ocasionales

1 y 2

No responde

25%

25%25%

25%

¿Qué recomendaciones haría usted para el mejoramiento del

programa?

6.Mayor disponibilidad económica 7.Relevo de cargos

8.Crear nuevos puestos 9.Transporte para estudiantes

10.Facilitar material bibliográfico 11.Rediseño y capacitación docentes

12.Mayor facilidad para estudiantes que trabajan 13.Mayor apoyo desde el nivel central

14.Liderazgo académico de la administración

11%

11%11%

11%11%

11%

11%

22%

1.Mantener comunicación constante

2.Participación y priorizar interes institucionales sobre los personales

3.Más docentes vinculados

4.Mayor integración pregrado y posgrado

5.Mejorar espacio físico

6.Mayor disponibilidad económica

7.Relevo de cargos

8.Crear nuevos puestos

9.Transporte para estudiantes

10.Facilitar material bibliográfico

11.Rediseño y capacitación docentes

12.Mayor facilidad para estudiantes que trabajan

13.Mayor apoyo desde el nivel central

14.Liderazgo académico de la administración

15.Mejor salario

3 y 4

5, 6, 7, 8 y 9

No responde

¿Qué recomendaciones haría usted para el mejoramiento del

programa?

GRACIAS