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CJD Braunschweig

InformationsveranstaltungQualifikationsstufe

InformationsveranstaltungQualifikationsstufe

CJD Braunschweig

Christophorusschule

Herr Thierig, Koordinator Qualifikationsstufe/Abitur

CJD Braunschweig

Christophorusschule

Herr Thierig, Koordinator Qualifikationsstufe/Abitur

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CJD Braunschweig

Generelle Kursarten in der QualifikationsstufeGenerelle Kursarten in der Qualifikationsstufe

4-stdg. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau z.B. Schwerpunktfächer

4-stdg. Kurse auf grundlegendem Anforderungs- niveau

2-stdg. Kursez.B. Ergänzungsfächer/Wahlfächer/Seminarfach

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AbiturprüfungAbiturprüfung

Vier schriftliche Prüfungsfächer (1. – 4. Prüfungsfach P1-4) mit landesweit einheitlichen Aufgabenstellungen und ein mündliches Prüfungsfach (5. Prüfungsfach P5). Aus jedem Aufgabenfeld mindestens ein Fach Zwei der Kernfächer Deutsch, Fremdsprache, Mathematik Drei Fächer auf erhöhtem Anforderungsniveau, darunter die beiden Schwerpunktfächer Prüfungsfächer müssen 4 Wochenstunden über 4 Schulhalbjahre unterrichtet werden.

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Ergänzungskurs

Unterrichtliche Zielsetzungen:

- 2-/4-stündiger Unterricht

- Wissenschaftspropädeutik

- Vermittlung grundlegender Sach-

verhalte, Erkenntnisse, Strukturen,

Methoden und Verfahrensweisen

über ein Fachgebiet

- Einüben von Fertigkeiten

Unterricht auf erhöhtemAnforderungsniveau Unterrichtliche Zielsetzungen:

- 4-stündiger Unterricht

- Exemplarisch vertiefte wissenschafts-

propädeutische Bildung zur allgemeinen

Studienvorbereitung

- Einführung in wissenschaftliche

Methoden und Fragestellungen

und Reflexionen

- Systematische Beschäftigung mit

wesentlichen, die Komplexität des

Fachgebietes verdeutlichenden

Inhalten, Theorien, Modellen und

Methoden

- Einüben in selbständiges Arbeiten

über einen längeren Zeitraum

Parallelisierte Kurse gewähr-

leisten die Einhaltung der Abiturbedingungen

bei Verlassen des Exzellenzkurses.

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Exzellenzkurs

Unterrichtliche Zielsetzungen:

- Wie im LK, durch Akzeleration und

Enrichment gekennzeichnetes

höheres Anforderungsprofil

- 4-stündiger Unterricht

- Besondere Curricula, die qualitative

Erweiterung der Schulfachperspektive

ermöglichen, Wahrnehmung externer

Lernangebote

- Höhere Eigenständigkeit und Eigen-

verantwortlichkeit in Bezug auf

Gestaltung von Lernprozessen

- Schulfachübergreifendes Arbeiten,

höherer Stellenwert des Anforderungs-

bereiches III, tiefere Stoffdurch-

dringung, komplexere Arbeitsgrundlage

- Hohe Anforderungen zur Ausprägung

einer Anstrengungskultur

- Drehtürprinzip (regelt den Eintritt und

das Verlassen dieser Kursart)

Durch das Drehtürprinzip wird gewährleistet,

dass nur SchülerInnen diese Kursart be-

suchen, die dem Profil entsprechen.

Kompetenzkurs

Unterrichtliche Zielsetzungen:

- 2-stündiger Unterricht

- Erlernen von Schlüsselqualitäten

- Arbeitstechniken weiterentwickeln

- Ausgleichen von Leistungsdefiziten

- Ausgleichen von Defiziten in der

Persönlichkeitsstruktur

- Lebenspraktisch orientierte Methoden

und Techniken unabhängig von einem

Fachgebiet

- Kurze Laufzeiten für kleine Lernblöcke

- Jahrgangsübergreifend organisiert,

sichert vielfältiges Angebot

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AufgabenfelderAufgabenfelder

AA sprachlich- literarisch- künstlerisch

DeutschEnglischFranzösischLateinMusikSpanischJapanischKunst

BB gesellschafts- wissenschaftlich

CC mathematisch- naturwissen.- technisch

GeschichteErdkundePolitikPhilosophieReligion

Mathematik (zählt nicht als Natwiss)PhysikChemieBiologieInformatik s.o.

Sport

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Fach WStd SHj Bedingungen

fortgeführte Fremdsprache 4 4

weitere Fremdsprache 4 4 kann durch Deutsch ersetzt werden.

Deutsch 4 4 falls Deutsch Schwerpunktfach: weitere Fremdsprache.

Mathematik 4 4

Naturwissenschaft 4 4

Musik/Kunst 2 2

Geschichte 2 2

Politik-Wirtschaft 2 2

Religion 2 4

Sport 2 4

Seminarfach 2 4

Philosophie

Erdkunde

+ +

Ein Fach des Aufgabenfeldes B muss als Prüfungsfach durchgängig vierstündig belegt werden. Diese farbliche Markierung bezeichnet jeweils die Schwerpunktfächer.

Belegungsverpflichtungen im sprachlichen SchwerpunktBelegungsverpflichtungen im sprachlichen Schwerpunkt

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Fach WStd SHj Bedingungen

Kunst oder Musik 4 4

Deutsch oder Mathematik 4 4

Fremdsprache 4 4

Mathematik oder Deutsch 4 4

Naturwissenschaft 4 4

Musik/Kunst 2 2

Geschichte 2 2

Politik-Wirtschaft 2 2

Religion 2 4

Sport 2 4

Seminarfach 2 4

Philosophie

Erdkunde

+ +

Ein Fach des Aufgabenfeldes B muss als Prüfungsfach durchgängig vierstündig belegt werden.

Belegungsverpflichtungen im musisch-künstlerischen SchwerpunktBelegungsverpflichtungen im musisch-künstlerischen Schwerpunkt

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CJD Braunschweig

Fach WStd SHj Bedingungen

Geschichte 4 4

Politik-Wirtschaft, Erdkunde, Religion-Philosophie

4 4

Deutsch 4 4

Fremdsprache 4 4

Mathematik 4 4

Naturwissenschaft 4 4

Musik/Kunst 2 2

Politik-Wirtschaft 2 2 sofern nicht als Schwerpunktfach gewählt.

Religion 2 4 sofern Religion oder Philosophie nicht als Schwerpunktfach gewählt.

Weitere Fremdsprache oder weitere Naturwissenschaft

4 2 Die Naturwissenschaft kann durch Informatik ersetzt werden.

Sport 2 4

Seminarfach 2 4

Philosophie

Erdkunde

+ +

Belegungsverpflichtungen im Belegungsverpflichtungen im gesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunktgesellschaftswissenschaftlichen Schwerpunkt

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SchwerpunktfächerSchwerpunktfächer im gesellschaftswissenschaftl. Schwerpunkt im gesellschaftswissenschaftl. Schwerpunkt

Ge

De f.FS Ma

B-Feld B-Feld

NW1

B-Feld B-Feld B-Feld B-Feld B-Feld

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Fach WStd SHj Bedingungen

Naturwissenschaft 4 4

weitere Naturwissenschaft 4 4 Kann durch Mathematik ersetzt werden.

Deutsch 4 4

Fremdsprache 4 4

Mathematik 4 4 falls Mathematik Schwerpunktfach: weitere Naturwissenschaft, kann durch Informatik ersetzt werden

Musik/Kunst 2 2

Geschichte 2 2

Politik-Wirtschaft 2 2

Religion 2 4

Sport 2 4

Seminarfach 2 4

Philosophie

Erdkunde

+ +

Ein Fach des Aufgabenfeldes B muss als Prüfungsfach durchgängig vierstündig belegt werden.

Belegungsverpflichtungen im naturwissenschaftlichen SchwerpunktBelegungsverpflichtungen im naturwissenschaftlichen Schwerpunkt

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Organisatorische und inhaltliche Struktur der Organisatorische und inhaltliche Struktur der KompetenzkurseKompetenzkurse

Block 1 (Sommer – Herbst)

Block 2 (Herbst – Weihn.)

Block 3 (Weihn. – Ostern)

Ruhephase

Kontinuierliches Angebot Führerscheintheorie Führerscheintheorie Führerscheintheorie Grundl. wiss. Arbeitens Grundl. wiss. Arbeitens Grundl. wiss. Arbeitens

Feste, sich wiederholende Angebote Präsentationstechniken Rhetorik Office-Programme Englische Grammatik Rechtschreibung Stilsicheres Formulieren Bewegung u. Ernährung Entspannungstechniken Erste Hilfe

Flexibel wechselnde Angebote (mit fest wiederkehrenden Bestandteilen) Wirtschaftslehre Berufsvorbereitung

(Bewerbungstraining.....) Psychologie des Kindes

Berufsvorbereitung (Bewerbungstraining.....)

Journalismus Wissenschaftliches Arbeiten in der Praxis

Regeln des guten Benehmens

Hilfen zur besonderen Lernleistung

Konflikttraining

Yoga Körpersprache Die genannten Kursthemen werden sich nach den Schülerwahlen und Realisierungsmöglichkeiten noch ändern können. Die Kurse werden i.d.R. von externen Fachkräften angeboten. Eine erfolgreiche Teilnahme wird in dem Zertifikat bescheinigt Dieses freiwillige Kursangebot richtet sich an die Jahrgänge 11 u. 12 u. findet im Nachmittagsbereich statt (15.35-17.00 h).

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Besonderheiten der integrativen QualifikationsstufeBesonderheiten der integrativen Qualifikationsstufe zur individuellen Begabungsförderungzur individuellen Begabungsförderung

Wahl zwischen 4+-Fach und angebotenen Exzellenzkursen Schwerpunktfächer Religionslehre und Philosophie Teilnahme an weiteren 4+-Fächern und deren Einbringung z.B. als P3/P5-Fach Ersatz für P4 durch eine ‚Besondere Lernleistung‘ große Wahlfreiheit bzgl. P4/P5 durch Wahl von 2- bzw. 4-stdg.

Ergänzungsfächern Besondere Gestaltung des Seminarfaches als Projektwoche Teilnahme an Kompetenzkursen Zusatzzertifikat neben dem Abiturzeugnis

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Exemplarische Darstellung der Wahloptionen bei 4 LK:

Deutsch, Musik/Kunst, Geschichte, Erdkunde:

Mus.-künstl. SP: P1 = Deutsch oder MathematikP2 = Musik oder KunstP3 = Geschichte oder Erdkunde

Gesellschaftsw. SP:P1 = GeschichteP2 = Deutsch oder MathematikP3 = Erdkunde

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Exemplarische Darstellung der Wahloptionen bei 4 LK aus einem Schwerpunkt

Mathematik, Biologie, Chemie, Physik:

P1 = Ma, Bi, Ch oder PhP2 = Ma, Bi, Ch oder PhP3 = Ma, Bi, Ch oder Ph

Achtung: Die vier Halbjahresergebnisse von P1 und P2 gehen in doppelter Gewichtung in die Gesamtqualifikation ein.

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Auszug aus dem KurswahlbogenAuszug aus dem Kurswahlbogen4+4+ Exz.-K. 4+ 4-stdg. Exz.-K. 4+ 4-stdg. 2-stdg.2-stdg.Aufgabenfeld AAufgabenfeld AO Deutsch O Deutsch O DeutschO Englisch O Englisch O EnglischO Französisch f. O Französisch f. O Französisch f.O Latein fortg. O Latein fortg. O Latein fortg.

O Französisch neu O Latein neu O Japanisch

O Kunst O Kunst O Kunst O KunstO Musik O Musik O Musik O Musik

Aufgabenfeld BAufgabenfeld BO Geschichte O Geschichte O Geschichte O GeschichteO Erdkunde O Erdkunde O ErdkundeO Politik O Politik O Politik O PolitikO Philos./Rel. O Philos./Rel. O Philosophie

O ev. Religion O ev. Religion O kath. Religion O kath. Religion

Aufgabenfeld CAufgabenfeld CO Mathematik O Mathematik O MathematikO Physik O Physik O PhysikO Chemie O Chemie O ChemieO Biologie O Biologie O Biologie

O Informatik O Informatik O Sporttheorie O Sport

Summe der Unterrichtsstunden: