Nivel: ESO

Duración: 2 horas

Material: ordenadores, cámara de vídeo, cartulina grande

CCIUDADES PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD

Objetivos 1. Trabajar con los

estudiantes competencias relacionadas con el Patrimonio y el respeto y conservación del mismo.

2. Involucrarles en proyectos de actualidad.

3. Fomentar el trabajo en equipo para lograr objetivos comunes.

Nuestro planeta cuenta con lugares naturales o

creados por el ser humano de gran belleza, pero que

requieren de una especial protección para no

desaparecer. Desde 1959, la UUnesco ha ido catalogando

diferentes lugares con la finalidad de protegerlos del

paso del tiempo y de la acción humana. Además de

contar con varios espacios naturales protegidos,

España tiene algunas ciudades consideradas

Patrimonio de la Humanidad, como Cáceres,

Segovia, Toledo o Tarragona, entre otras.

¿Podrán demostrar tus estudiantes que su localidad

merece este título?

MMi localidad, Patrimonio de la Humanidad

Esta actividad relacionada con las ciudades Patrimonio de la Humanidad

supone una ocasión perfecta al profesor para trabajar aspectos relacionados

con el respeto y la conservación tanto del Patrimonio natural como del material.

1. Antes de dar inicio a la dinámica, sería conveniente hablar brevemente a

con tus estudiantes de lo que se entiende por Patrimonio, y

posteriormente hacer un breve repaso sobre el origen de lo que la Unesco denomina Patrimonio de la Humanidad.

La Gran Muralla china

22. Una vez dadas las explicaciones pertinentes, daría comienzo la dinámica.

Esta va a consistir en la elaboración conjunta de una campaña

publicitaria que promocione la localidad de los estudiantes, con el fin de

lograr la consideración de Ciudad Patrimonio de la Humanidad. Para

aquellas localidades como Salamanca, Cuenca, Cáceres, etc., que ya lo son, recomendamos seleccionar entre estas dos opciones:

– Hacer la actividad igualmente sobre ellas.

– Realizar la dinámica basándose en una localidad ficticia.

Alcázar de Toledo

Castillo de Mombeltrán, Ávila

33. El siguiente paso será crear varios equipos de trabajo para llevar a cabo la campaña publicitaria:

- Un equipo será el encargado de rrodar un

vídeo publicitario promocionando la localidad. El vídeo constará de:

a) Presentación inicial por parte de uno de los estudiantes.

b) Imágenes grabadas por ellos mismos de

algunos de los monumentos o sitios de

interés, junto a una voz en off que presente la localidad.

- Otro equipo será el responsable de la ccampaña de comunicación y

tendrá que elaborar un cartel publicitario junto a un eslogan con

gancho. El cartel deberá ir acompañado de una fotografía de algún sitio de interés.

- Los estudiantes más osados formarán el eequipo lipdub, responsable de

seleccionar una canción e irla cantando delante de diferentes monumentos o sitios de interés de la localidad.

- El cuarto y último equipo se encargará de la ddifusión en las redes

sociales de todo el material gráfico logrado (cartel publicitario, vídeo promocional, lipdub). El objetivo será lograr la mayor difusión posible.

Autoría: Ana Carvajal Edición: Elena Jurado

Fotografía: Sergio Cuesta,123RF Edición foto Home: Sonsoles Prado y Daniel Alonso