CIO Nîmes

Accompagner la généralisation du Parcours de Découverte des Métiers et

des Formations

CIO Nîmes

métiers et des formationsObjectifs

Acteurs

Contenu

Ressources

Parcours de découverte des

CIO Nîmes

ORIENTATIONORIENTATION :

Démarche éducative et pédagogique

• D’une approche mécaniste à une approche éducative

• Education à l’orientation textes de 1996

• Parcours de découverte des métiers et des formations (Circulaire nationale du 11 juillet 2008)

• Rappel de la circulaire de préparation de la rentrée du 20 Mai 2009

• Circulaire rectorale du 26 Août 2009 sur la mise en place du PDMF dans l’académie

CIO Nîmes

FINALITES ET OBJECTIFS DU PDMF

pour TOUS les élèves depuis la 5è jusqu’à la terminale

– Identifier le lien entre leur travail scolaire du moment et l’itinéraire de formation qu’ils construisent

– Ouvrir leur horizon personnel au delà des seules représentations des métiers et des formations rencontrés dans la famille ou le quartier

– Etayer leur ambition individuelle par une familiarité acquise avec le système de formation

– Construire des connaissances et des attitudes actives pour préparer leurs choix pour tout le long de la vie

CIO Nîmes

OBJECTIFS POLITIQUES

• Elévation des niveaux de qualification pour tous • Eviter les abandons précoces

• Renforcer les filières dont notre pays a besoin en particulier dans le domaine scientifique et technique

• Egalité des chances entre milieux sociaux d’origine ET entre filles et garçons

CIO Nîmes

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Acquérir une culture sur les métiers, le monde économique et les voies de formation

• appréhender des métiers différents à tous les niveaux de qualification relevant de plusieurs champs professionnels en dehors de tout préjugé sexué

• découvrir les différentes fonctions des entreprises et des administrations

• connaître l’ensemble des voies de formation qu’offre le système éducatif

CIO Nîmes

OBJECTIFS EDUCATIFS développer des pratiques et des attitudes dont le but

est de favoriser une participation constructive à la vie sociale et professionnelle

Favoriser l’acquisition :• des compétences sociales et civiques • des compétences relatives à l’autonomie et

l’initiative(cf. socle commun de connaissances

et de compétences, piliers 6 et 7)

CIO Nîmes

LES ACTEURS

• Les professeurs principaux• Les enseignants de toutes les disciplines • Le COP comme conseiller technique• Le professeur documentaliste• Les autres membres de l’équipe éducative• Les parents des élèves• Partenaires des branches professionnelles

et entreprises

CIO Nîmes

Cohérence des activités sur les 3 niveaux du collège

• 5ème : découverte d’une large palette de métiers• 4ème : découverte des voies de formation : visites

d’établissement ou rencontre d’élèves• 3ème : séquence d’observation (5 jours) en milieu

professionnel, salons, forums, le tout synthétisé lors de l’entretien personnalisé d’orientation

Sur la totalité de la scolarité en collège, l’élève aura passé 10 jours au moins dans une entreprise ou en relation avec des acteurs du monde professionnel

CIO Nîmes

LE CONTENU

• En appui sur les enseignements• Activités encadrées sur des heures de vie de classe • support des actions déjà existantes :

Nuit de l’orientation,…, initiatives nationales (semaine du goût, de la presse, école-entreprise, de la science…)

Apprendre à l’élève à explorer : stimuler sa curiosité, aborder de nouveaux contenus, utiliser les outils d’information, repérer les

stéréotypes, faire évoluer ses représentations.

EN CINQUIEME : Découverte des métiers

CIO Nîmes

LE CONTENU (suite)

• familiariser les élèves avec les cursus et les poursuites d’études tout en faisant le lien avec les métiers

• Journée de mini stages : en LGT, LP ou CFA…

Apprendre à l’élève à organiser ses connaissances : repérer, répertorier, classer

l’information et comparer, structurer, faire des liens.

EN QUATRIEME Découverte des voies de formation

CIO Nîmes

LE CONTENU (suite)

• Séquence d’observation en milieu professionnel (5 jours)

• Activités relatives à la connaissance des structures de formation et des métiers

• Entretien personnalisé d’orientation (EPO)qui doit tout synthétiser

Apprendre à l’élève à mettre en cohérence et à s’approprier l’information : problématiser et argumenter, expérimenter et analyser ses expériences, définir une stratégie, se projeter,

s’inscrire dans une démarche de projet personnalisé.

EN TROISIEME : Aide à la prise de décision

CIO Nîmes

PDMF au LEGT : préparer l’après-bac

• 2nde : Approfondir la découverte des activités/métiers et mise à jour des connaissances des formations (choix 1ère) et débouchés post-bac

• 1ère : Démarches positives d’élaboration de projet :séquence d’immersion dans une formation de l’enseignement supérieur (1 jour) : université, IUT, STS ou CPGE .Chaque élève doit bénéficier d’un entretien personnalisé d’orientation(EPO),…

• Terminale : Finaliser les choix ; entretien personnalisé d’orientation (1er Trimestre), conseil d’orientation au 2d trimestre, complété par le dispositif d’orientation active, jpo, forums,…

CIO Nîmes

PDMF au LP : préparer l’insertion

• CAP/BEP/BACPRO : • Accompagner personnellement les élèves• Prévenir le décrochage

Actions : • entretien personnalisé en phase d’accueil de 1ère année au LP :

construction du parcours et lutte contre décrochage• Stages en entreprise• Informations passerelles, poursuites d’études,…• Offrir une aide à la rédaction d’un CV, préparation d’un entretien

d’embauche et à l’insertion professionnelle en coopération avec le Service Public de l’Emploi

• Visites et rencontres de professionnels

CIO Nîmes

MOYENSMOYENS ET RESSOURCES MOBILISABLES

• Un livret personnel de suivi pour chaque élève distinct du livret de connaissances et de compétences (ex : Webclasseur ou nouvelle appellation: Passeport d’orientation)

• Ressources disponibles à l’interne de l’établissement (CDI, association d’anciens élèves,…) ou à l’externe (CIO, SCUIO-IP, cellule académique école-entreprise, CIDJ, Mission locale…)

• Activités pédagogiques élaborées notamment par l’ONISEP pour accompagner les équipes éducatives dans la mise en œuvre de cette démarche

Le PDMF est inscrit dans le projet d’établissement qui en assure la cohérence. Il doit être soumis au conseil d’administration.

CIO Nîmes

CE QU’IL FAUT RETENIR

• Dans un processus construit et jalonné d’étapes-métiers de la 5ème jusqu’à la terminale

• Dans une progression :- d’une culture générale des métiers et des formations

vers une démarche personnalisée qui facilitera la prise de décision

- d’un choix d’orientation non sur des représentations mais sur un principe de réalité

- d’une autonomie en aidant l’élève à s’auto-évaluer, à se questionner

Cette progression s’appuie sur un principe de développement des dimensions cognitives et affectives qui s’opère à l’adolescence.

Le PDMF doit donc s’inscrire :

CIO Nîmes

Accompagner la généralisation du

Parcours de Découverte des Métiers et des Formations

CIO Nîmes

Cahier des charges académique pour la généralisationdu Parcours de Découverte des Métiers et des Formations en 2009/2010

Actions Objectifs Circulaire académique Août 2009 Acteurs CIO Nîmes Centre

5ème

Parcours « étapes métiers »

Découverte des métiers•Élargir les connaissances des activités professionnelles•Développer une méthode d'observation de ces activités

•Contenus disciplinaires•Visites d'entreprises•Présentation par des professionnels•Réalisation d'exposés•Semaine école entreprise, presse, science•Actions proposées par les branches professionnelles…

•Enseignants•Parents d’élèves•Représentants branches professionnelles•Partenaires de l’EN •COP en fonction des demandes

Coordination PP/prof CDI/chef établissement

4ème

Parcours « étapes formation »

•Poursuite de la découverte des métiers•Découverte des formations

•Visites de différents lieux de formations•Reportage, interviews avec compte-rendu•Rencontres avec d'autres élèves/étudiants•Journée dans un lycée, lycée professionnel ou CFA

• COP en fonction des demandes

Coordination PP/prof CDI/chef établissement

3ème

Parcours « approche positive de ‘orientation »

•Préparer l'après 3ème •Séquence d'observation en milieu professionnel•Entretien personnel d'orientation……•3DP3 ou 3DP6•Séances d’informations, rencontres avec le COP, salons, forums, activités spécifiques,…

•COP•PP•Autres enseignants•Anciens élèves

Coordination PP/prof CDI/chef établissement

Tout niveau confondu

Passeport d’Orientation (Webclasseur) ou passeport numériques

•Formations et informations aux PP, autres profs, chefs établissements•Production de documents et supports•Participation/organisation Forum-rencontres

Collège

Objectif : - faciliter pour l’élève la construction d’un parcours de formation et d’insertion

Moyens : - programme spécifique d’information et d’orientation ou dans les enseignements

- ouverture d’un passeport pour l’orientation (numérique ou non)

CIO Nîmes

Cahier des charges académique pour la généralisationdu Parcours de Découverte des Métiers et des Formations en 2009/2010

Actions Objectifs Circulaire académique Août 2009 Acteurs CIO Nîmes Centre

2nde Approfondir la découverte des activités/métiers professionnels

Contenus disciplinaires et programmeLes voies de formation en lycée et leurs caractéristiques (poursuite vers le supérieur, passerelle,…)

•Cop•PP

•Coordination PP/prof CDI/chef établissement•Adaptation de l’élève

1ère Encourager, ouvrir et aider l'élève à s'engager dans des démarches positives d'élaboration du projet personnel

Passer 1 journée dans un établissement d'enseignement supérieur pour chaque lycéeEntretien personnalisé d'orientation(EPO)Interventions diverses

-Intervention d’anticipation des étapes-COP en fonction des demandes -PP

•Coordination PP/prof CDI/chef établissement•Ateliers 1éres

terminale Finaliser progressivement des choix EPO au 1er trimestreConseil d'orientation au 2nd trimestre près de l’ admission post bacInformations en classeJPO, journée campus, forums, salons

•COP•PP

•Coordination PP/prof CDI/chef établissement•Ateliers Tles•Infos parents•Lycée Avenir

transversal (webclasseur) •Nuit de l’orientation

Lycée

Objectif : - préparer les lycéens à leurs futurs choix d’orientation

Moyens : - mise en place d’un dispositif d’information, d’orientation et de conseil progressif et cohérent

CIO Nîmes

LP : Cahier des charges académique pour la généralisationdu Parcours de Découverte des Métiers et des Formations en 2009/2010

Actions Objectifs Circulaire académique Août 2009 CIO Nîmes Centre

CAP •Accompagner personnellement les élèves (intégration)•Prévention décrochage

•Stages en entreprise •TRE avec Pôle Emploi

•Coordination PP/prof CDI/chef établissement•COP en fonction des types de demandes

BEP •Accompagner personnellement les élèves (intégration)•Prévention décrochage

•EPO•Informations passerelles/poursuites d'études•Visites EPLE, rencontres professionnels

•Coordination PP/prof CDI/chef établissement•COP en fonction des types de demandes