cigli.meb.gov.trcigli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2015_04/07022539_… · web view2.5.2.5. destek...

1

AÇIKLAMALAR

BU TASLAK,

STRATEJİK PLAN HAZIRLARKEN OKUL/KURUMLARIMIZA YARDIMCI OLMAK AMACIYLA TASARLANMIŞTIR…

TASLAKTA YER ALAN TÜM BİLGİ VE TABLOLAR ÖRNEKTİR…

SİZLER BU TASLAĞI KULLANARAK KENDİ OKULUNUZA UYARLAYIN. OKULUNUZLA İLGİSİ OLMAYAN BÖLÜMLERİ/TABLOLARI ÇIKARTIN VEYA OKULUNUZA/KURUMUZA UYGUN HALE GETİRİN…

İSTEDİĞİNİZ DEĞİŞİKLERİ YAPABİLİR ÖRNEK TABLOLARI İSTEDİĞİNİZ GİBİ ÇİZİP DOLDURABİLİRSİNİZ…

PLAN HAZIRLANMA AŞAMASINDA OKULUN/KURUMUN TÜM PAYDAŞLARIYLA İŞBİRLİĞİNE GİDİLMESİ, PLANIN GÖRSELLERLE DESTEKLENMESİ, DURUM ANALİZİNİN DETAYLI YAPILMASI, AMAÇ VE HEDEFLERİN ÖZGÜN BİR ŞEKİLDE BELİRLENMESİ, PLANIN HAZIRLANMASINDA ÖNCELİKLERİMİZ ARASINDADIR…

PLAN HAZIRLAMA AŞAMALARINDA HERHANGİ BİR SORUNLA KARŞILAŞIR YA DA TEKNİK DESTEĞE İHTİYACINIZ OLURSA BİZE BAŞVURABİLİRSİNİZ…

İLETİŞİM

İZMİR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

STRATEJİ GELİŞTİRME HİZMETLERİ-1 BİRİMİ ASKE EKİBİ

[email protected]

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

mailto:[email protected]

2

2015- 2019STRATEJİK PLANI

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

3

T.C.

………….. KAYMAKAMLIĞI

………..

……………………….

( okul fotoğrafı ekle)

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

4

Giriş Sayfaları;

Atatürk resmi ve sözü

İstiklal Marşı

Gençliğe Hitabe

Okul Müdürünün Önsözü

Vs.

İçindekiler

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

5

İÇİNDEKİLER

KONULAR SAYFA

ÖNSÖZ

GİRİŞ

BÖLÜM 1

STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

STRATEJİK PLANIN AMACI

STRATEJİK PLANIN KAPSAMI

STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

BÖLÜM 2

DURUM ANALİZİ

A) TARİHİ GELİŞİM

OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI

B) MEVZUAT ANALİZİ

C) FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLET

D) PAYDAŞ ANALİZİ

PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ

PAYDAŞLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

E) KURUM İÇİ ANALİZ

OKULUN ÖRGÜT YAPISI

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

6

OKUL/KURUMUN İNSAN KAYNAKLARI

OKUL/KURUMUN TEKNOLOJİK DÜZEYİ

OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALT YAPISI

OKUL/KURUMUN MALİ YAPISI

OKUL/KURUMUN İSTATİSTİKİ BİLGİLERİ

F) ÇEVRE ANALİZİ ANALİZ

G) GZFT (SWOT) ANALİZİ

KURUM İÇİ ANALİZ

KURUM DIŞI ANALİZ

H) TOWS MATRİS

BÖLÜM 3

GELECEĞE YÖNELİM

MİSYONUMUZ

VİZYONUMUZ

TEMEL DEĞERLERİMİZ

TEMALAR, STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, PERFORMANS GÖSTERGELERİ

STRATEJİK AMAÇ 1

STRATEJİK HEDEF 1.1

PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1

STRATEJİK HEDEF 1.2

PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.2

STRATEJİK AMAÇ 2

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

7

BÖLÜM 4

MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME

MALİYET TABLOSU

KAYNAK TABLOSU

BÖLÜM 5

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

8

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

İLİ: İLÇESİ:

OKULUN ADI:

OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER

Okul Adresi:KURUMDA ÇALIŞAN

PERSONEL SAYISI

Sayıları

Erkek Kadın

Okul Telefonu Yönetici

Faks Sınıf öğretmeni

Elektronik Posta Adresi Branş Öğretmeni

Web sayfa adresi Rehber Öğretmen

Öğretim Şekli

Normal

( )

İkili

( ) Memur

Okulun Hizmete Giriş Tarihi Yardımcı Personel

Kurum Kodu Toplam

OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ

Toplam Derslik Sayısı Kütüphane

Var

( )

Yok

( )

Kullanılan Derslik Sayısı Çok Amaçlı Salon

Var

( )

Yok

( )

İdari Oda Sayısı Çok Amaçlı Saha

Var

( )

Yok

( )

Fen Laboratuvarı Sayısı

Bilgisayar Laboratuvarı Sayısı

…..

……

9

BİRİNCİ BÖLÜMSTRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Stratejik Planlama Süreci

………….

Stratejik Planın Amacı

Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.

Stratejik Planın Kapsamı

Bu stratejik plan dokümanı …………………..……….. Kurumu / Anaokulu / İlkokulu / Ortaokulu / Lisesinin 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

Stratejik Palanlama Yasal Dayanakları

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

10

Stratejik Plan Üst Kurulu

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 OKUL MÜDÜRÜ

2 MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI / MÜDÜR YARDIMCISI

3 ÖĞRETMEN

4 OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

5 OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

Stratejik Planlama Ekibi

SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 MÜDÜR YARDIMCISI (ÜST KURUL ÜYESİ OLMAYACAK)

2 P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN

3 ÖĞRETMEN

4 ÖĞRETMEN

5 GÖNÜLLÜ VELİ (BİRDEN FAZLA GÖNÜLLÜ VELİ OLABİLİR)

6

7

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

11

İKİNCİ BÖLÜMDURUM ANALİZİ

2.1. Tarihi Gelişim

(Okul/Kurumun Tarihi Gelişimi Hakkında BİLGİ VERİLECEK)

Geçmiş Yıllarda Görev Yapan Okul Müdürleri

Sıra Adı – Soyadı Görev Yılları

1

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

12

2.2. Yasal Yükümlülükler ( Mevzuat Analizi )

(Kurumun YASAL görev ve sorumlulukları, HAKKINDA BİLGİ VERİLECEK)

………………. Müdürlüğü temel faaliyet alanlarına ve misyonuna götürecek ilgili mevzuat kısaca aşağıda belirtilmiştir.

1702 Sayılı İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ………………. ………….. …………. …………….

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

13

2.3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler

FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM

Ürün / Hizmet Görev / Faaliyet / Çalışma

1.1.

Rehberlik Hizmetleri

Rehberlik/Tanıtım

Yönlendirme Çalışmaları

1.2.

Sosyal ve Kültürel Etkinlikler

1.3.

Spor Etkinlikleri

1.4.

…

FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM


2.1.

Öğrenci Kayıtları

2.2.

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

14

….

2.3.

….

FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ


3.1.

Öğrenci İşleri Hizmeti

3.2.

Öğretmen İşleri Hizmeti

3.3.

Personel İşleri Hizmeti

FAALİYET ALANI 4: DESTEK HİZMETLERİ

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

15


4.1.

4.2.

4.3.

2.4. Paydaş Analizi

2.4.1 Paydaş Listesi

Tablo… Paydaş Listesi

Paydaş

Lid

er

Çal

ışan

lar

Hiz

met

Ala

n

Tem

el O

rtak

Stra

tejik

Ort

ak

Ted

arik

çi

Millî Eğitim Bakanlığı

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

16

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Kaymakamlık

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Öğretmenler

Not: √: Tamamı O:Bir Kısmı

2.4.2 Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Tablo … Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Sıra

No

Paydaş Adı

İç P

ayda

ş

Dış

Pay

daş

Hiz

met

Ala

n

Önc

eliğ

i


2.4.3. Paydaş Önem / Etki Matrisi

Tablo … Paydaş Önem / Etki Matrisi

Önemli Paydaşlar

Paydaşın Okula Etkisi

Taleplerine Verilen Önem

Zayıfİzle

GüçlüBilgil

ÖnemsizÇıkarlarını

ÖnemliBirlikte

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

17

endirGözet

Çalışmalara dâhil et

çalış

Millî Eğitim Bakanlığı

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Kaymakamlık

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Öğretmenler


2.4.4 Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

Tablo … Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

Ürün/Hizmet

Paydaş

Ürü

n / H

izm

et 1

Ürü

n / H

izm

et 2

Ürü

n / H

izm

et 3

Ürü

n / H

izm

et 4

Ürü

n / H

izm

et 5

Ürü

n / H

izm

et 6

Ürü

n / H

izm

et 7

Ürü

n / H

izm

et 8

Ürü

n / H

izm

et 9

Ürü

n / H

izm

et 1

0

Ürü

n / H

izm

et 1

1

……….

…………… √…………… O…………….

…………………

√: Tamamı O: Bir kısmı

2.4.5. İÇ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM VE İŞBİRLİĞİ ÇALIŞMALARI

…………………………………………

( Konuyla ilgili olarak yapılan çalışmaların özeti yazılacak. )

2.4.5.1. İç Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri

2.4.5.1.1 Kurumun Olumlu Yönleri

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

18

1.

2.

2.4.5.1.2. Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri

1.

2.

2.4.5.1.3. Kurumdan Beklentiler

1.

2.

2.4.6. Personelin Değerlendirmesi ve Beklentileri

…………………………………………

( Konuyla ilgili olarak yapılan çalışmaların özeti yazılacak. )

2.4.7 Dış Paydaşların Okulumuz Hakkındaki Görüşleri………………………………………………….

……………………………………

2.4.7.1 Kurumun Olumlu Yönleri1.

2.

3.

2.4.7.2 Kurumun Geliştirilmesi Gereken Yönleri

1.

2.

3.

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

19

2.4.7.3 Kurumdan Beklentiler

1.

2.

3.

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ

2.5.1 Örgütsel Yapı

Okul Organizasyon Şeması eklenecek ( Kurul, komisyonlar ve meclisler şemada belirtilmeli )

2.5.1.1.Çalışanların Görev Dağılımı

Tablo … Çalışanların Görev DağılımıS.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

2 Müdür başyardımcısı

3 Müdür yardımcısı

4 Öğretmenler

5 Rehber Öğretmen

…..

Şube Temsilcisi ÖğrencilerOkul Öğrenci Temsilcisi

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

20

2.5.1.2. Kurul, Komisyonların Görevleri

Tablo … Kurul, Komisyonların GörevleriS.NO Kurul/Komisyon Adı GÖREVLERİ

1

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu

2 Sosyal Etkinlikler Kurulu

3 Sosyal Etkinlikler İnceleme Kurulu

4 ……

5 …..

6 ….

2.5.2 İnsan Kaynakları

2.5.2.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel

Tablo … 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel

Sıra Görevi Norm Mevcut Erkek Kadın Toplam Lisans Y.Lisans Doktora1 Müdür 0 0 02 Müdür Baş. Yrd. 0 0 03 Müdür Yrd. 0 0 04 Sınıf Öğretmeni5 Türkçe Öğretmeni6 Matematik Öğretmeni7 …8 …9 …

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

21

2.5.2.2. Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler

Tablo … Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler

Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İleKişi Sayısı %

1–3 Yıl --- ….4–6 Yıl --- ---7–10 Yıl … ---11–15 Yıl --- …16–20 Yıl …. ….21+....... üzeri ….. ---

2.5.2.3. Personelin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %Erkek Kadın Toplam20–3030–4040–5050+...

2.5.2.4. Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:

Tablo … Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl

2.5.2.5. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu

Hizmet Yılı Toplam

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

22

1 Memur2 Hizmetli3 …..456

2.5.2.6. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite

2014 yılı itibariyle;

Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psik

oloj

ik D

anış

man

Nor

m S

ayıs

ı

Gör

ev Y

apan

Psi

kolo

jik D

anış

man

Sa

yısı

İhtiy

aç D

uyul

an P

siko

lojik

Dan

ışm

an

Sayı

sı

Gör

üşm

e O

dası

Say

ısı

Danışmanlık Hizmeti AlanRehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet

Sayısı

ÖğrenciSayısı

ÖğretmenSayısı

VeliSayısı

Öğretmenlere Yönelik

Öğrencilere Yönelik

VelilereYönelik

2.5.2.7. İç İletişim ve Karar Alma Süreci

2.5.2.7.1. İç İletişim…………………………………….

2.5.2.7.2. Karar Alma Süreci…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

23

2.5.3 Teknolojik Düzey

2.5.3.1 Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2011/2012 2012/2013 2013/2014 İhtiyaçBilgisayarYazıcıTarayıcıProjeksiyonİnternet BağlantısıFen Lab.

2.5.4. Okulun Fiziki Altyapısı:

2.5.4.1. Okulun Fiziki Durumu

Fiziki Mekânın Adı Sayısı İhtiyaç Açıklama

Müdür Odası

Müdür Başyardımcısı Odası

Müdür Yardımcısı Odası

Öğretmenler Odası

Rehberlik ServisiDerslik

Bilişim Laboratuarı

Fen Bilimleri Laboratuarı

…..

………….

2.5.4.2. Yerleşim Alanı

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)………… m2 …………. m2 ……………….. m2

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

24

2.5.4.3. Sosyal Alanlar;

Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı (m2)Kantin ….. m2

Toplantı Salonu ….. …… m2

Seminer Salonu …… ….. m2

…… --- --- m2

….. --- ---

2.5.5. Mali Kaynaklar

………………………………..

…………………………….

2.5.5.1. Okul Kaynak Tablosu:

Kaynaklar 2012 2013 2014

TOPLAM

…………………………………………………….

………………………………………………

2.5.5.2. Okul Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2012 2013 2014HARCAMA KALEMLERİ

GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

….…..….

TOPLAM

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

25

2.5.6. İstatistiki Veriler

2.5.6.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

2.5.6.1.1. Okul Öncesi Eğitim Bilgileri : ( VARSA )

Tablo X Okul Öncesi Yıllara Göre Öğretmen, Öğrenci ve Derslik DurumuÖğrenci Sayısı Öğretmen

SayısıDerslik Sayısı

Şube Sayısı

Der. Baş. Öğr.

Şube Baş. Öğr.

Öğret. Baş. Öğr.Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2.5.6.1.2. Alan / Dal Sayıları :

2.5.6.1.3. Alan / Dal Adları :

2.5.6.1.4. Öğrenci, öğretmen, derslik ve şubelere ilişkin bilgiler: (Okul Öncesi Hariç)

Tablo … Yıllara Göre Öğretmen, Öğrenci ve Derslik Durumu

Öğretim Yılı

Öğrenci SayısıÖğetmen

SayısıDerslik Sayısı

Şube Sayısı

Der. Baş. Öğr. Say.

Şube Baş. Öğr. Say

Öğret. Baş. Öğr.

Say.Erkek Kız Toplam

2011/2012 2012/2013 2013/2014Alan Sayısı

Dal Sayısı

2011/2012 2012/2013 2013/2014

Alan Adı Dal Adı Alan Adı Dal Adı Alan Adı Dal Adı

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

26

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Tablo … Sınıflar Bazında Öğrenci , Sınıf, Derslik Sayıları 2013-2014

Öğrenci Sayıları

Erkek Kız ToplamŞube Derslik

9. Sınıf

10. Sınıf

11. Sınıf

12. Sınıf

GENEL TOPLAM

Bölüm Adı

2011/2012 2012/2013 2013/2014Son Sınıf ÖğrenciSayısı

MezunSayısı

Son Sınıf ÖğrenciSayısı

MezunSayısı

Son Sınıf ÖğrenciSayısı

MezunSayısı

Tablo … Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

Tablo … Yıllara Göre Üst Öğrenime Yerleşen Öğrenci2011/2012 2012/2013 2013/2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Mezun Sayısı

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

27

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısıLisansProgramlarına Yerleşen Toplam Öğrenci SayısıGenel Başarı Oranı ( % )

Tablo … Sorumluluğu Bulunan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci

Sayısı2011-2012 --- ---2012-2013 --- ---2013-2014 --- ---

Tablo … Başarısızlıktan Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci

Sayısı2011-2012 --- ---2012-2013 --- ---2013-2014 --- ---

Tablo … Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlık Nedeniyle Sınıf

Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı2011-2012 --- ---2012-2013 --- ---2013-2014 --- ---

Tablo … Ödül Alan Öğrenci Sayıları2011/2012 2012/2013 2013/2014

Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Sayısı

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Say

…..

Tablo … Ceza Alan Öğrenci Sayıları2011/2012 2012/2013 2013/2014

Uyarı

Kınama

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

28

Okuldan Uzaklaştırma

Okul Değişikliği

….

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı Toplamı

Tablo … Burs Alan Öğrenci SayılarıEğitim Öğretim Yılı Erkek Kız Toplam

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Tablo … Kurumumuzda Yıllar Bazında Sevis Kullanan Öğrenci SayılarıÖğretim Yılı Öğrenci Sayısı Araç Sayısı Servise Binen Öğrenci Sayısı

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2.5.6.1.5. 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu :

Dersler9. SınıfOrtalaması

10. SınıfOrtalaması



OkulOrtalam

ası

İlçeOrtalam

ası

İlOrtalam

ası

OR

TA

K D

ER

SLE

R

Türk Dili Ed.Dil ve AnlatımMatematik

AL

AN

D

ER

SLE

Rİ

2.5.6.2. Sosyal Sorumluluk kapsamında yapılan faaliyetler………………………………………………..

Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Kurs, Seminer ve Katılımcı Sayısı2011-2012 2012-2013 2013-2014 Toplam

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

29

KatılımcıDüzenlenen

FaaliyetKatılımcı

SayısıDüzenlenen


SayısıDüzenlenen


Sayısı

Kurs

Seminer

Toplam

Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Diğer Faaliyetler ve Katılımcı Sayısı2011-2012 2012-2013 2013-2014

Toplam KatılımcıFaaliyetin Adı Faaliyet

SayısıKatılımcı

Sayısı Faaliyet Sayısı Katılımcı Sayısı Faaliyet Sayısı Katılımcı

Sayısı

Toplam

2.5.6.3. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler

Tablo … Kurumumuzda Düzenlenen Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler ve Katılımcı Sayısı

2011-2012 2012-2013 2013-2014Toplam

KatılımcıFaaliyetin Adı Hedef Kitle Faaliyet Sayısı

Katılımcı Sayısı

Faaliyet Sayısı


Faaliyet Sayısı


Toplam

ÇEVRE ANALİZİ ………………………………………………

2.6.1 Üst Politika Belgeleri

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

30

……………. ………… ……………. ………………. ……………..

………………

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

2.7.GZFT ANALİZİ

………………………………………………………………. ( GZFT analizi yapılırken kullandığınız yöntemleri açıklanacak. )

2.7.1 Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler

Güçlü Yönler, Zayıf Yönler

Güçlü YönlerEğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite

…. ….. ……….

Zayıf YönlerEğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

…………. ………….. …………….

Fırsatlar, Tehditler

FırsatlarEğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite

………. ………… ..

……………. .

TehditlerEğitim ve Öğretime Erişim ve Tamamlama Eğitim ve Öğretimde Kalite Kurumsal Kapasite

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

………………. ………………. …………….

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

34

2.8. TOWS Matrisi

Yöntem

………………………………………………………………. ( GZFT analizi yapılırken kullandığınız yöntemleri açıklanacak. )

2.8.1 GF Stratejileri

Güçlü yönlerimiz Güçlü yönlerle hangi fırsatlardan yararlanılacak? GF stratejileri

2.8.2. GT Stratejileri

Tehditlerimiz Tehditler hangi güçlüYönlerle azaltılacak? GT stratejileri

2.8.3. ZF Stratejileri

Zayıf yönlerimiz Zayıf yönlerimiz hangi ZF stratejileri

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

35

FırsatlardanYararlanılarakGüçlendirilecek?

2.8.4. ZT Stratejileri

TehditlerimizTehditlerimizin Etkisini Hangi Zayıf yönlerimizi Güçlendirerek Azaltabiliriz?

ZF stratejileri

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

36

ÜÇÜNCÜ BÖLÜMGELECEĞE YÖNELİM

3. Misyon, Vizyon, Temel Değerler

MİSYONUMUZ

………..

VİZYONUMUZ

……………..

TEMEL DEĞERLERİMİZ

………….

4. Tema, Amaç, Hedef ve Performans Göstergeleri

TEMA 1- EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

37

Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir.

STRATEJİK AMAÇ 1.

Ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılıkların yarattığı dezavantajlardan etkilenmeksizin her bireyin hakkı olan eğitime eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesini ve bu eğitimi tamamlayabilmesini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 1. 1. ***( Hedefler Somut, Ulaşılabilir, Spesifik ve ölçülebilir –mümkün olduğunca sayısal olmalı)

………………….

Performans Göstergeleri 1. 1

Hedef 1.1Önceki Yıllar

Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………

Hedefin Mevcut Durumu?…………………….

Tedbirler 1. 1Öğretime Erişim

Tedbir/StratejiKoordinatör

Birimİlişkili Alt

Birim/BirimlerTahmini Maliyet

STRATEJİK HEDEF 1. 2.

………………….

Performans Göstergeleri 1. 2.

Hedef 1.2 Önceki Yıllar Plan Dönemi

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

38

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………

Hedefin Mevcut Durumu?…………………….



Birimİlişkili Alt


TEMA 2- EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE

Kaliteli Eğitim ve Öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıdır.

STRATEJİK AMAÇ 2.

Her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, özgüven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF 2. 1.

……………..

Performans Göstergeleri 2.1


Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

39

Hedefin Mevcut Durumu?

……………………………..



Birimİlişkili Alt


STRATEJİK HEDEF 2. 2

……………..



Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………


……………………………..

Tedbirler 2.2Öğretime Erişim


Birimİlişkili Alt



……………..

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

40



Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………


……………………………..

Tedbirler 2.3 Erişim


Birimİlişkili Alt


TEMA 3 - KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

Kurumsal Kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir yaklaşımdır.

STRATEJİK AMAÇ 3

Kurumsal kapasiteyi geliştirmek için, mevcut beşeri, fiziki ve mali alt yapı eksikliklerini gidererek, enformasyon teknolojilerinin etkililiğini artırıp çağın gereklerine uygun, yönetim ve organizasyon yapısını etkin hale getirmek.


……………..

Performans Göstergeleri 3.1

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

41


Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………


……………………………..



Birimİlişkili Alt



……………..



Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………


……………………………..



Birimİlişkili Alt


……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

42


……………..



Plan Dönemi

Sonu2012/2013 2013/2014 2019

……….……………


……………………………..

Tedbirler 3.3Öğretime Erişim


Birimİlişkili Alt


MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME

MALİYET TABLOSU

İl Stratejik Plan Tema, Stratejik Amaç, Hedef Maliyet İlişkisi

Tablo: SP Tema, SA, SH, Maliyet İlişkisi Tablosu

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

43

TEMASTRATEJİK AMAÇLAR / HEDEFLER

2015 2016 2017 2018 2019

MALİYETİ MALİYETİ MALİYETİ MALİYETİ MALİYETİ

TE

MA

-1 STRATEJİK AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1. 1

TE

MA





TE

MA






Amaçların Toplam Maliyeti:

STRATEJİK PLAN TOPLAM MALİYETİ:

KAYNAK TABLOSU

KAYNAKLAR

2014-2015

(TL)

2015-2016

(TL)

2016-2017

(TL)

2017-2018

(TL)

2018-2019

(TL)

Genel Bütçe

Bağışlar

Etkinlikler

Kantin

Okul Aile Birliği

Otopark

Diğer

Toplam

BÖLÜM 4

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

44

İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:

……..

……………………………………………………………………………………………………….. Müdürlüğü

cigli.meb.gov.trcigli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2015_04/07022539_… · web view2.5.2.5. destek...

Documents