Bloque 1Subsecretara de Educacin BsicaDireccin General de Materiales EducativosPrograma Habilidades Digitales para TodosCruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundariaCiencias IBloqueI. La biodiversidad: resultado de la evolucinPropsitosQue los alumnos:1. Identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos.2. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.3. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad.4. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,* enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo en equipo.TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETTULOCLAVETTULO1. El valor de la biodiversidad1.1. Comparacin de las caractersticascomunes de los seres vivos* Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas generales.* Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se identifican caractersticas que los unifican.* Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos.SD_CI1_B1_1.1.1Caractersticas comunes de los seres vivosCI1_B1_1.1.1Caractersticas comunes de los seres vivosSD_CI1_B1_1.1.2Introduccin general para el uso del laboratorioCI1_B1_1.1.2Introduccin general para el uso del laboratorioSin claveLa EuglenaSin claveCaractersticas generales de los seres vivos1. El valor de la biodiversidad1.2. Importancia de la clasificacin*Identifica las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad.*Analiza alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos.*Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas.SD_CI1_1.2.1Importancia de la clasificacin de los seres vivosCI1_B1_1.2.1Importancia de la clasificacin de los seres vivosSD_CI1_1.2.2Alcances y limitaciones de la clasificacin de los seres vivosCI1_B1_1.2.2Alcances y limitaciones de la clasificacin de los seres vivosSD_CI1_B1_1.2.3Los reinos del mundo natural (100 minutos)CI1_B1_1.2.3Los reinos del mundo naturalSin claveClasificacin taxonmicaSin claveUnicelulares y sus coloniasSin claveEstructura pluricelular1. El valor de la biodiversidad1.3. Anlisis de la abundancia y distribucin delos seres vivos. Mxico como pas megadiverso* Explica algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en el pas.* Identifica algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en Mxico.* Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin.SD_CI1_B1_1.3.1Ecosistemas de MxicoCI1_B1_1.3.1Ecosistemas de MxicoSin claveEl desierto en MxicoSD_CI1_B1_1.3.2Consecuencias de la prdida de la biodiversidadSin claveEspecies en peligro de extincinSin claveAlgunas causas de la extincin1. El valor de la biodiversidad1.4. Importancia de la conservacin de los ecosistemas* Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando el intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos del agua y del carbono. * Explica por qu algunos cambios en el tamao de las poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas.SD_CI1_B1_1.4.1Importancia de la conservacin de los ecosistemasCI1_B1_1.4.1Importancia de la conservacin de los ecosistemasSD_CI1_B1_1.4.2Concientizacin sobre nuestro futuroSin claveCiclo hidrolgicoSin claveCiclo del carbono1. El valor de la biodiversidad1.5. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable* Explica el principio general del desarrollo sustentable. * Identifica algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. * Reconoce la importancia de participar en la promocin del desarrollo sustentable.SD_CI1_B1_1.5.1Ra LagartosCI1_B1_1.5.1Ra LagartosSD_CI1_B1_1.5.2reas Naturales Protegidas de MxicoCI1_B1_1.5.2reas Naturales Protegidas de MxicoSD_CI1_B1_1.5.3El terrario: un ecosistema artificial sustentable (100 minutos)CI1_B1_1.5.3El terrario: un ecosistema artificial sustentable (100 minutos)Sin claveAcuacultura en Mxico2. Diversas explicaciones del mundo vivo2.1. Valoracin de distintas formas de construir el saber. El conocimiento indgena* Compara diversas lgicas de construccin del conocimiento acerca de los seres vivos.* Aprecia la importancia de contar con distintas formas de conocer a los seres vivos.* Reconoce distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos.SD_CI1_B1_2.1.1Qu es el conocimiento?CI1_B1_2.1.1Qu es el conocimiento?SD_CI1_B1_2.1.2Los mtodos de la Biologa y su relacin con el conocimiento indgenaSD_CI1_B1_2.1.3El conocimiento indgenaCI1_B1_2.1.3El conocimiento indgenaSD_CI1_B1_2.1.4Conocimiento emprico y cientfico (100 minutos)CI1_B1_2.1.4Conocimiento emprico y cientfico2. Diversas explicaciones del mundo vivo2.2. Reconocimiento de la evoluacin: las aportaciones de Darwin* Relaciona la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. * Identifica las evidencias que emple Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. * Reconoce las habilidades y actutudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos.SD_CI1_B1_2.2.1Diversas formas de explicar la evolucinCI1_B1_2.2.1Diversas formas de explicar la evolucinSD_CI1_B1_2.2.2Viaje en el BeagleSD_CI1_B1_2.2.3Elaboracin de un fsil en resina y un fsil en yeso (100 minutos)CI1_B1_2.2.3Elaboracin de un fsil en resina y un fsil en yeso (100 minutos)2. Diversas explicaciones del mundo vivo2.3. Relacin entre la adaptacin y seleccin natural* Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado. * Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. * Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de seres vivos en el mundo.SD_CI1_B1_2.3.1Adaptarse o morir!SD_CI1_B1_2.3.2Qu tan natural?SD_CI1_B1_2.3.3La seleccin natural y la seleccin artificial (100 minutos)CI1_B1_2.3.3La seleccin natural y la seleccin artificialSin claveDiferencias anatmicas entre primatesSin claveEspeciacin por hibridacinSin claveEspeciacin paraptridaSin claveEspeciacin simptridaSin claveEspeciacin aloptridaSin claveComensalismo entre el pez rmora y el tiburn3. Tecnologa y sociedad3.1. Relacin entre la ciencia y la tecnologa en la interaccin ser humano-naturaleza* Identifica las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la tecnologa.* Relaciona el desarrollo de la ciencia y la tecnologa con la atencin de necesidades del ser humano.* Reconoce que la ciencia y la tecnologa son procesos histrico-sociales de innovacin y creatividad.SD_CI1_B1_3.1.1Relacin entre ciencia y tecnologaCI1_B1_3.1.1Relacin entre ciencia y tecnologaSD_CI1_B1_3.1.2Momentos histricos en el desarrollo de la ciencia y la tecnologaCI1_B1_3.1.2Momentos histricos en el desarrollo de la ciencia y la tecnologaSD_CI1_B1_3.1.3La Revolucin Industrial, la ciencia y la tecnologaSD_CI1_BI_3.1.4El maz y su relacin con la Ciencia y la Tecnologa (100 minutos)3. Tecnologa y sociedad3.2. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico y de la clula como unidad de los seres vivos.* Explica la importancia de la invencin y desarrollo del microscopio en el descubrimiento de los microorganismos. * Relaciona el desarrollo tecnolgico del microscopio con los avances en el conocimiento de las clulas. * Valora las implicaciones del desarrollo tecnolgico del microscopio en el mejoramiento de la salud.SD_CI1_BI_3.2.1Introduccin al mundo microscpicoCI1_B1_3.2.1Introduccin al mundo microscpicoSD_ CI1_B1_3.2.2Chiquitos peroCI1_B1_3.2.2Chiquitos peroSD_CI1_B1_3.2.3Ya te vi (100 minutos)4. Integracin y AplicacinProyecto (Temas y Preguntas Opcionales) * Por qu es importante la domesticacin de especies en las culturas indgenas de Mxico? * Qu cambios ha sifrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos y a qu lo podemos contribuir?* Aplica los conceptos de biodiversidad y desarrollo sustentable estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.* Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que favorecen la integracin de los contenidos estudiados en el bloque.* Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad y responsabilidad.* Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro de sus propsitos.* Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prcticas o experimentales.* Acta con equidad en la definicin de tareas individuales o por equipo y cumple con las que le corresponden.* Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, grficos, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones .SD_CI1_B1_PS1Cmo empezamos? (100 minutos)SD_CI1_B1_PS2Trabajo en equipo y plan de trabajo (100 minutos)SD_CI1_B1_PS3Preguntas de investigacin e hiptesis (100 minutos)SD_CI1_B1_PS4Primera revisin (100 minutos)SD_CI1_B1_PS5Elaboracin de conclusiones y preparativos para la presentacin (100 minutos)SD_CI1_B1_PS6Presentacin del proyecto (100 minutos)

Bloque 2Subsecretara de Educacin BsicaDireccin General de Materiales EducativosPrograma Habilidades Digitales para TodosCruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundariaCiencias IBloqueII. La nutricinPropsitosQue los alumnos:1. Identifiquen la importancia de la nutricin en la obtencin de energa y en la conservacin de la salud.2. Comparen diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relacionen con la adaptacin.3. Reconozcan la importancia de la tecnologa en la produccin de alimentos.4. Relacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para el cuidado y la conservacin ambiental.5. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el planteamiento de hiptesis, as como la obtencin y seleccin de informacin.TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETTULOCLAVETTULO1. Importancia de la nutricin para la vida y la salud1.1. Relacin entre la nutricin y el funcionamiento de rganos y sistemas del cuerpo humano* Explica el proceso general de transformacin de alimentos durante la digestin.* Identifica los alimentos como fuentes de nutrimentos que los seres humanos aprovechan para obtener materia y energa.* Reconoce la participacin de la energa que se obtiene de la transformacin de los alimentos en el funcionamiento general del cuerpo humano.SD_CI1_B2_1.1.1Factores que ayudan en el proceso de la digestinCI1_B2_1.1.1Factores que ayudan al proceso de la digestinSin claveProceso inicial de la digestinSD_CI1_B2_1.1.2Aparato digestivo y su estructuraSin claveSistema digestivoSin claveAnabolismoSin claveCatabolismoSD_CI1_B2_1.1.3Glndulas salivales. Importancia en la alimentacinCI1_B2_1.1.3Glndulas salivales. Importancia de la alimentacinSD_CI1_B2_1.1.4Actividad experimental sobre la nutricinCI1_B2_1.1.4La nutricinSin claveProcesos de la nutricinSD_CI1_B2_1.1.5La pepsina en la protena (100 minutos)Sin claveMetabolismo de las protenas1. Importancia de la nutricin para la vida y la salud1.2 Importancia de la alimentacin correcta en la salud: dieta equilibrada, completa e higinicaReconoce los principales nutrimentos que aportan los grupos bsicos de alimentos.* Identifica diversas opciones para combinar alimentos en dietas equilibradas, completas e higinicas.* Manifiesta una actitud responsable en situaciones que involucran la toma de decisiones relacionadas con el consumo de alimentos para mantener una vida saludable.SD_CI1_B2_1.2.1Diferencia entre nutricin y alimentacinSD_CI1_B2_1.2.2Vitaminas y mineralesSD_CI1_B2_1.2.3Importancia de la alimentacin correcta en la saludCI1_B2_1.2.3Importancia de la alimentacin correcta en la saludSD_CI1_B2_1.2.4Las vitaminas 1CI1_B2_1.2.4Las vitaminas 1SD_CI1_B2_1.2.5Las vitaminas 2CI1_B2_1.2.5Las vitaminas 2Sin claveFrmula del IMCSin clavePirmide nutricionalSin claveResta de kilocaloras segn la edadSin claveEfectos de la comida rpida1. Importancia de la nutricin para la vida y la salud1.3 Reconocimiento de la diversidad alimentaria y cultural en Mxico. Alimentos bsicos y no convencionales* Compara el valor nutritivo de los alimentos tpicos del pas con el de la denominada comida rpida.* Identifica las ventajas de contar con una gran variedad de recursos alimentarios en el pas.* Valora la diversidad cultural con base en la riqueza de los alimentos que se consumen en nuestro pas y su aporte nutrimental.SD_CI1_B2_1.3.1La variedad de platillos tpicos mexicanos1. Importancia de la nutricin para la vida y la salud1.4 Prevencin de enfermedades relacionadas con la nutricin* Explica por qu mantener una alimentacin correcta favorece la prevencin o el control de algunas enfermedades como la diabetes.* Identifica algunas enfermedades ocasionadas por malos hbitos que implican exceso o deficiencia de nutrimentos.* Reconoce la importancia de prevenir enfermedades asociadas con la nutricin, considerando las etapas del desarrollo humano.SD_CI1_B2_1.4.1Enfermedades relacionadas con la nutricinCI1_B2_1.4.1Enfermedades relacionadas con la nutricinSin claveDeficiencia de vitaminasSin claveExceso de carbohidratosSin claveDiabetes tipo dosSD_CI1_B2_1.4.2Desrdenes de la alimentacin 1C1_B2_1.4.2Desrdenes de la alimentacin 2SD_CI1_B2_1.4.3Desrdenes de la alimentacin 2CI1_B2_1.4.3Desrdenes de la alimentacin 22. La nutricin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.1 Compraracin de los organismos hetertrofos y auttrofos* Identifica la nutricin como un proceso comn de los seres vivos a partir de la comparacin de sus caractersticas.* Distingue las caractersticas de los organismos auttrofos y los hetertrofos.* Establece relaciones entre seres vivos representativos de los cinco reinos a partir de sus formas de nutricin.SD_CI1_B2_2.1.1Organismos hetertrofos, organismos auttrofosSD_CI1_B2_2.1.2Relacin entre seres vivos de acuerdo con su nutricinCI1_B2_2.1.2Relacin entre seres vivos de acuerdo con su nutricinSD_CI1_B2_2.1.3Auttrofos y hetertrofosCI1_B2_2.1.3Auttrofos y hetertrofosSin claveCianfita, alga procarionteSin claveDigestin del paramecio2. La nutricin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.2 Anlisis de algunas adaptaciones en la nutricin de los seres vivos: la interaccin depredador-presa* Identifica semejanzas y diferencias en las caractersticas de los seres vivos que interactan como depredadores y presas.* Interpreta la relacin entre las caractersticas morfolgicas de algunos depredadores y su presa, considerndolas evidencias de evolucin.* Reconoce la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de adaptaciones relacionadas con la nutricin.SD_CI1_B2_2.2.1Adaptacin y su clasificacinCI1_B2_2.2.1Adaptacin y su clasificacinSin claveCamuflaje o mimetismoSin claveDigestin intracelularSin claveQuimiosntesis en el marSin claveQuimiosntesis en el sueloSD_CI1_B2_2.2.2Depredador-presaSD_CI1_B2_2.2.3El mimetismo como una adaptacin al ambiente (100 minutos)2. La nutricin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.3 Valoracin de la importancia de la fotosntesis como proceso de transformacin de energa y como base de las cadenas alimentarias* Explica el proceso general de la fotosntesis mediante modelos.* Identifica la relacin entre la fotosntesis y las estructuras celulares donde se lleva a cabo: los cloroplastos.* Reconoce la importancia de la fotosntesis como base de las cadenas alimentarias.SD_CI1_B2_2.3.1La fotosntesis como proceso de transformacin de energa y como base de las cadenas alimentariasSin claveEstructura celular de una plantaSin claveEcuacin de la fotosntesisSin claveFases de la fotosntesisSD_CI1_B2_2.3.2Las cadenas trficas y la transformacin de energaSin claveCadena y red alimenticiaSD_CI1_B2_2.3.3La fotosntesis (100 minutos)3. Tecnologa y sociedad3.1 Implicaciones de la tecnologa en la produccin y consumo de alimentos* Identifica la participacin de la tecnologa en la atencin a las necesidades alimentarias de la poblacin.* Argumenta la importancia de adoptar y promover hbitos para un consumo sustentable de los recursos alimentarios.* Reconoce la importancia de aplicar algunas tecnologas tradicionales o novedosas en la produccin y conservacin de alimentos.SD_CI1_B2_3.1.1Relacin entre tecnologa y la produccin de alimentosSin claveProcesos de pasteurizacinSD_CI1_B2_3.1.2Alimentos transgnicosSin claveTransgnicosSD_CI1_B2_3.1.3Cmo conservamos los alimentos?4. Integracin y AplicacinProyecto (Temas y Preguntas Opcionales) * Cmo puedo producir mis alimentos aprovechando los recursos, conocimientos y costumbres de mi regin? * Cmo puedo complementar el men de mi familiaaprovechando los recursos locales y las costumbres de mi regin?* Aplica los conceptos de nutricin o fotosntesis estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.* Plantea hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto.* Obtiene y selecciona informacin de distintas fuentes que aportan ideas para el desarrollo del proyecto.* Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas.* Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad.* Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia el trabajo individual y en equipo.* Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y grficos.SD_CI1_B2_PS1Encuadre del proyecto (100 minutos)SD_CI1_B2_PS2Hiptesis, objetivos y planeacin del proyecto (100 minutos)SD_CI1_B2_PS3Obtencin y seleccin de la informacin de distintas fuentes para el desarrollo del proyecto (100 minutos).SD_CI1_B2_PS4Integracin de la informacin de distintas fuentes para el desarrollo del proyecto (100 minutos)SD_CI1_B2_PS5Seguimiento, elaboracin del reporte y preparativos para la difusin del proyecto (100 minutos)SD_CI1_B2_PS6Difusin del proyecto (100 minutos)

Bloque 3Subsecretara de Educacin BsicaDireccin General de Materiales EducativosPrograma Habilidades Digitales para TodosCruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundariaCiencias IBloqueIII. La respiracinPropsitosQue los alumnos:1. Identifiquen la respiracin como proceso que caracteriza a todos los seres vivos.2. Analicen las causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas.3. Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencias de la diversidad y adaptacin de los seres vivos.4. Reconozcan la importancia histrica del desarrollo tecnolgico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.5. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematizacin y sntesis de informacin y la organizacin de foros para presentar resultados.TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETTULOCLAVETTULO1. Respiracin y cuidado de la salud1.1 Relacin entre la respiracin y la nutricin* Explica el proceso general de la respiracin en el ser humano.* Relaciona los procesos de respiracin y nutricin en el funcionamiento del organismo.* Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa.SD_CI1_B3_1.1.1Estructuras del aparato respiratorioSin claveSistema respiratorioSD_CI1_B3_1.1.2Respiracin celularSin claveEcuacin general de la respiracin celularSin claveRespiracin celularSD_CI1_B3_1.1.3De qu manera se relaciona la nutricin con la respiracin1. Respiracin y cuidado de la salud1.2 Prevencin de las enfermedadesrespiratorias ms comunes* Infiere las posibles causas de enfermedades respiratorias comunes asociadas a las condiciones del ambiente en diferentes pocas del ao.* Relaciona el incremento en los ndices de enfermedades respiratorias con la contaminacin del aire.* Propone medidas para promover hbitos en favor de la prevencin de las enfermedades respiratorias.SD_CI1_B3_1.2.1Factores que favorecen las enfermedades respiratoriasSD_CI1_B3_1.2.2Enfermedades respiratorias1. Respiracin y cuidado de la salud1.3 Anlisis de los riesgos personalesy sociales del tabaquismo* Interpreta tablas y grficas con informacin acerca de las implicaciones del tabaquismo en los aspectos econmico, social y de salud.* Explica por qu el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo de enfermedades graves como enfisema y cncer.* Expone argumentos en torno del por qu es necesario desarrollar acciones para evitar el consumo de tabaco.SD_CI1_B3_1.3.1Qu sabes acerca del tabaquismo?SD_CI1_B3_1.3.2Los riesgos personales y sociales del tabaquismoSin claveEfectos del tabaquismoSD_CI1_B3_1.3.3Construyamos un modelo de pulmn artificial. Primera parteCI1_B3_1.3.3Construyamos un modelo de pulmn artificial. Primera parteSD_CI1_B3_1.3.4Construyamos un modelo de pulmn artificial. Segunda parte (Sesin de 100 minutos)CI1_B3_1.3.4Construyamos un modelo de pulmn artificial. Segunda parte2. La respiracin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.1 Comparacin de distintas estructurasrespiratorias en los seres vivos* Identifica las principales estructuras respiratorias de plantas y animales.* Analiza semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.* Reconoce que las adaptaciones en la respiracin de los seres vivos son producto de millones de aos de evolucin.SD_CI1_B3_2.1.1Estructuras respiratoriasCI1_B3_2.1.1Estructuras respiratoriasSD_CI1_B3_2.1.2Evolucin de los rganos de respiracinCI1_B3_2.1.2Evolucin de Ios rganos de respiracinSD_CI1_B3_2.1.3Estructuras respiratorias en las plantasSin claveRespiracin en las plantasSD_CI1_B3_2.1.4Identificacin de diferentes estructuras respiratoriasSin claveCirculacin y respiracin en un gasterpodoSin claveEficiencia respiratoria en un aveSin claveRespiracin branquialSin claveRespiracin cutneaSin claveRespiracin traqueal propias de los insectosSin claveTipos de respiracin de una rana2. La respiracin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.2 Comparacin entre la respiracin aerobia y la anaerobia* Explica las principales diferencias entre la respiracin aerobia y la anaerobia relacionndolas con el tipo de organismos que las llevan a cabo.* Compara las caractersticas de los organismos anaerbicos y los ambientes en que se desarrollan.* Reconoce la importancia de la produccin de queso, pan y vino como procesos tcnicos de fermentacin tradicional que antecedieron al descubrimiento de la respiracin anaerobia.SD_CI1_B3_2.2.1Comparacin entre respiracin aerobia y anaerobiaCI1_B3_2.2.1Comparacin entre respiracin aerobia y anaerobiaSin claveQu es un calambre?SD_CI1_B3_2.2.2Fermentacin (100 minutos)2. La respiracin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.3 Relacin de los procesos de respiraciny fotosntesis con el ciclo del carbono* Relaciona los procesos de respiracin y fotosntesis con las interacciones de oxgeno y dixido de carbono en la atmsfera.* Reconoce la importancia de los procesos de respiracin y de fotosntesis en la dinmica de los ecosistemas.* Representa y explica el ciclo del carbono mediante modelos grficos o tridimensionales.SD_CI1_B3_2.3.1Relacin entre los procesos de respiracin, fotosntesis y ciclo del carbono.CI1_B3_2.3.1Relacin entre los procesos de respiracin, fotosntesis y ciclo del carbono2. La respiracin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.4 Anlisis de las causas y algunas consecuencias de la contaminacin de la atmsfera: incremento del efecto invernadero y del calentamiento global* Analiza las principales causas de la contaminacin atmosfrica y sus efectos en la calidad del aire .* Identifica al dixido de carbono como uno de los principales gases de invernadero y los riesgos de su acumulacin en la atmsfera .* Reconoce la importancia social de diversas innovaciones que favorecen la calidad del aire.SD_CI1_B3_2.4.1Anlisis de causas y algunas consecuencias de la contaminacin atmosfricaSin claveEfectos de la presin atmosfricaSD_CI1_B3_2.4.2Contaminacin atmosfrica: ozono, nitrgeno y azufre3. Tecnologa y sociedad3.1 Anlisis de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias* Identifica la trascendencia del descubrimiento de la penicilina en la disminucin de la incidencia de infecciones en las vas respiratorias.* Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.* Analiza las implicaciones sociales, econmicas, ambientales y de salud que involucran los avances tecnolgicos.SD_CI1_B3_3.1.1Avances cientficos y tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratoriasSD_CI1_B3_3.1.2Los riesgos de la automedicacin en la atencin de enfermedades respiratorias y el SRASCI1_B3_3.1.2Los riesgos de la automedicacin en la atencin de enfermedades respiratorias y el SRASSD_CI1_B3_3.1.3Avancemos con la ciencia y la tecnologaCI1_B3_3.1.3Avancemos con la ciencia y la tecnologa4. Integracin y AplicacinProyecto (Temas y Preguntas Opcionales) *Cmo podemos hacer evidentes los procesos de respiracin y fotosntesis que realizan las plantas?* Cul es el principal problema ambiental en el lugar en donde vivo? Cmo atenderlo?* Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del bloque.* Muestra mayor autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el desarrollo del proyecto.* Acta con responsabilidad y cuidado en las actividades prcticas o experimentales.* Organiza y sintetiza la informacin derivada de su proyecto utilizando diversos tipos de textos, tablas y grficas.* Reconoce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y propone acciones para superarlos.* Manifiesta creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos, conclusiones y reportes.* Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios.SD_CI1_B3_PS1Identificacin de problemasCI1_B3_PS1Identificacin de problemasSD_CI1_B3_PS2Planeacin (Sesin de 100 minutos)CI1_B3_PS2PlaneacinSD_CI1_B3_PS3Investigacin (100 minutos)SD_CI1_B3_PS4Investigacin 2 y reporteCI1_B3_PS4Investigacin 2 y reporteCI1_B3_PS5Difusin del proyecto. Parte 1SD_CI1_B3_PS6Difusin del proyecto. Parte 2 (Sesin de 100 minutos)CI1_B3_PS6Difusin del proyecto. Parte 2

Bloque 4Subsecretara de Educacin BsicaDireccin General de Materiales EducativosPrograma Habilidades Digitales para TodosCruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundariaCiencias IBloqueIV. La reproduccinPropsitosQue los alumnos:1. Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y reproduccin.2. Identifiquen que la reproduccin del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.3. Reconozcan la participacin de la tecnologa en los procesos de reproduccin de plantas y animales.4. Muestren autonoma en la planeacin y el desarrollo del proyecto, as como tolerancia ante las opiniones de otros al exponer sus resultados.TEMASUBTEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdACLAVETTULOCLAVETTULO1. Sexualidad humana y salud1.1 Anlisis de las cuatro potencialidadesde la sexualidad humana* Describe la sexualidad humana con base en sus cuatro potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y reproduccin.* Analiza las potencialidades de vnculos afectivos y erotismo, considerando aspectos personales, la familia, los amigos y la pareja.* Reconoce la importancia de promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.SD_CI1_B4_1.1.1GneroCI1_B4_1.1.1GneroSD_CI1_B4_1.1.2Aparato reproductor femenino y masculino. Estructuras internas y externasSD_CI1_B4_1.1.3Vnculos afectivos y erotismo1. Sexualidad humana y salud1.2 La importancia de tomar decisiones informadas parauna sexualidad responsable, segura y satisfactoria:salud sexual* Analiza las implicaciones personales y sociales del ejercicio de la sexualidad.* Describe las infecciones de transmisin sexual ms comunes, en particular el papiloma humano y el VIH-sida, considerando sus agentes causales, los principales sntomas y las medidas de prevencin.* Reconoce la importancia de evitar prcticas de riesgo relacionadas con el contagio de las infecciones de transmisin sexual.SD_CI1_B4_1.2.1Enfermedades de transmisin sexual: VIH-sidaCI1_B4_1.2.1Enfermedades de transmisin sexual: VIH-sidaSin claveCiclo de multiplicacin del VIHSD_CI1_B4_1.2.2Caracteres secundarios en la adolescencia: la conciencia de la sexualidad y su prctica.1. Sexualidad humana y salud1.3 La importancia de poder decidir cundoy cuntos hijos tener: salud reproductiva* Analiza las implicaciones del embarazo en el desarrollo personal y social de los adolescentes.* Compara la efectividad y los riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales.* Reconoce la importancia de poder decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos.SD_CI1_B4_1.3.1Embarazo en la adolescenciaCI1_B4_1.3.1Embarazo en la adolescenciaSD_CI1_B4_1.3.2AnticonceptivosSD_CI1_B4_1.3.3Cmo actan los Anticonceptivos qumicos? (Actividad Experimental de 100 min.)CI1_B4_1.3.3Cmo actan los Anticonceptivos qumicos?2. La reproduccin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.1 Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual* Identifica el proceso de reproduccin como una caracterstica comn que distingue a los seres vivos.* Analiza las principales semejanzas y diferencias entre la reproduccin sexual y la asexual.* Reconoce la importancia de la reproduccin sexual como fuente de variabilidad.SD_CI1_B4_2.1.1Reproduccin AsexualCI1_B4_2.1.1Reproduccin AsexualSD_CI1_B4_2.1.2Reproduccin sexualCI1_B4_2.1.2Reproduccin sexualSD_CI1_B4_2.1.3Reproduccin vegetativa2. La reproduccin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.2 Anlisis de las adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos y su relacin con el ambiente* Explica la diversidad de adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos mediante modelos grficos.* Relaciona la diversidad de adaptaciones reproductivas con la evolucin de los organismos.* Identifica la reproduccin como proceso comn a todos los seres vivos.SD_CI1_B4_2.2.1El cortejoCI1_B4_2.2.1Las formas de reproduccin de los seres vivosSD_CI1_B4_2.2.2Adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos.Sin claveAislamiento etolgico sexualSD_CI1_B4_2.2.3La reproduccin vegetativa (100 minutos)2. La reproduccin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.3 Comparacin de las caractersticas generales dela divisin celular y la formacin de gametos:mitosis y meiosis* Relaciona la mitosis con la divisin de las clulas del organismo y su crecimiento.* Compara los procesos de mitosis y meiosis en trminos del tipo de clulas que los desarrollan y sus productos. * Reconoce la relacin de la meiosis con la formacin de gametos y la reproduccin sexual.SD_CI1_B4_2.3.1Divisin celularCI1_B4_2.3.1Divisin celularSD_CI1_B4_2.3.2Fases de la MitosisCI1_B4_2.3.2Fases de la MitosisSD_CI1_B4_2.3.3Reproduccin sexualCI1_B4_2.3.3Reproduccin sexualSD_CI1_B4_2.3.4GametognesisSD_CI1_B4_2.3.5Crecer y multiplicarse2. La reproduccin de los seres vivos: diversidad y adaptacin2.4 Relacin entre fenotipo,genotipo, cromosomas y genes* Establece la diferencia entre fenotipo y genotipo.* Identifica los cromosomas como estructuras celulares que contienen la informacin gentica.* Reconoce el papel de los cromosomas y los genes en la transmisin de las caractersticas biolgicas.SD_CI1_B4_2.4.1Fenotipo y genotipoCI1_B4_2.4.1Fenotipo y genotipoSD_CI1_B4_2.4.2Cromosomas y genSD_CI1_B4_2.4.3Los cromosomasSD_CI1_B4_2.4.4Construccin de la cadena de ADN3. Tecnologa y Sociedad3.1 Anlisis del desarrollo histricode mtodos de manipulacin gentica* Identifica la estrecha relacin entre conocimiento cientfico y tecnologa en los avances de la manipulacin gentica.* Analiza los beneficios y riesgos ambientales y de salud por la aplicacin de nuevas tecnologas en la reproduccin de plantas y animales.* Manifiesta apertura y escepticismo informado al participar en debates relacionados con las implicaciones ticas y sociales de la manipulacin gentica.SD_CI1_B4_3.1.1Mi Mejor yoSD_CI1_B4_3.1.2Mam y pap?, Para qu?CI1_B4_3.1.2Mam y pap?, Para qu?SD_CI1_B4_3.1.3Que comes?4. Integracin y AplicacinProyecto (Temas y Preguntas Opcionales) * De qu manera se puede promover enla comunidad la prevencin del VIH-sida? * Qu efectos tienen algunas enfermedades hereditariasen las personas y en sus estilos de vida?* Aplica los conceptos de reproduccin y herencia estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.* Manifiesta iniciativa y disposicin para colaborar en la organizacin y el desarrollo del proyecto.* Muestra autonoma en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas generadas en el proyecto.* Cumple con los compromisos adquiridos en la escuela, la casa y la comunidad.* Identifica distintas fuentes de informacin a las que puede acceder para trabajar los temas del proyecto elegido.* Propone medios para comunicar los resultados del proyecto.* Acepta y valora las opiniones y las crticas de los dems al exponer los resultados del proyecto.SD_CI1_B4_PS1Eleccin de proyecto (100 minutos)SD_CI1_B4_PS2Planeacin de actividades del proyectoSD_CI1_B4_PS3Bsqueda de informacinSD_CI1_B4_PS4Procesamiento de la informacinSD_CI1_B4_PS5Elaboracin de conclusiones del proyecto (100 minutos)SD_CI1_B4_PS6Comunicar el proyecto a la comunidad (100 minutos)

Bloque 5Subsecretara de Educacin BsicaDireccin General de Materiales EducativosPrograma Habilidades Digitales para TodosCruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundariaCiencias IBloque V. Salud, ambiente y calidad de vidaV. Salud, ambiente y calidad de vidaPropsitos Que los alumnos:1. Identifiquen situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con la biodiversidad, la nutricin, la respiracin y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un proyecto* para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente en favor de la calidad de vida.2. Identifiquen y pongan en prctica el valor personal, social y cultural del conocimiento cientfico y tecnolgico.3. Apliquen sus competencias para el aprendizaje permanente, manejo de la informacin, manejo de situaciones y el trabajo en equipo.INTEGRACIN Y APLICACINAPRENDIZAJES ESPERADOSPLAN DE CLASEOdAPROYECTOSCLAVETTULOCLAVETTULO1. Cultura de la promocin de la salud (mbitos: del conocimiento cientfico y del ambiente y la salud) (obligatorio): Cmo promover la cultura de la prevencin en el lugar donde vivo para reducir la incidencia de las enfermedades y los accidentes ms frecuentes? Qu asistencia puedo brindar a una persona accidentada?2. Conocimiento y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad (mbitos: del conocimiento cientfico y del ambiente y la salud): Por qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regin, entidad y pas? Cmo puedo propiciar condiciones favorables para el cultivo de plantas en la escuela o en la casa? 3. Biologa, tecnologa y sociedad (mbitos: del ambiente y la salud, el conocimiento cientfico y la tecnologa): Qu tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cmo influyen en los procesos vitales y en la salud? Qu causa la descomposicin de los alimentos, qu efectos puede traer su consumo y de qu manera se ha buscado evitar o retrasar este proceso a travs de la historia? Cmo promover la participacin de la comunidad escolar para reducir la generacin de residuos domsticos o escolares? Cul es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los hbitos de consumo de alimentos, bebidas o cigarros, entre otros, en el lugar donde vivo?* Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del curso.* Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que favorecen la integracin de los contenidos estudiados durante el curso.* Plantea hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto.* Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas.* Muestra autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el desarrollo del proyecto.* Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad, responsabilidad y equidad.* Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro de sus propsitos.* Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prcticas o experimentales.* Organiza y sintetiza la informacin derivada del proyecto.* Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad.* Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos recursos (textos, grficas, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones.* Participa en la organizacin de foros para difundir resultados del proyecto.* Reconoce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y propone acciones para superarlos.* Acepta y valora las opiniones y las crticas que enriquecen el proyecto.SD_CI1_B5_PS1Cmo iniciamos un proyecto? (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS1Cmo iniciamos un proyecto?SD_CI1_B5_PS2Qu sigue? (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS2Qu sigue?SD_CI1_B5_PS3ltimas preguntas (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS3ltimas preguntasSD_CI1_B5_PS4Herramientas. Lectura de comprensin. (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS4Herramientas. Lectura de comprensinSD_CI1_B5_PS5Procesamiento de informacin y elaboracin de fichas de trabajo. (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS5Difusin del proyecto. Parte 1SD_CI1_B5_PS6Aplicacin de encuestas. Entrevistas. (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS6Aplicacin de encuestas. Entrevistas.SD_CI1_B5_PS7Seleccin de informacin proveniente de Internet (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS7Seleccin de informacin proveniente de InternetSD_CI1_B5_PS8SntesisCI1_B5_PS8Anlisis y seleccin de informacin obtenida de diversos textoSD_CI1_B5_PS9Definiendo a partir de caractersticas (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS9Definiendo a partir de caractersticasSD_CI1_B5_PS10Elaboracin e interpretacin de grficas I. (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS10Elaboracin e interpretacin de grficas 1SD_CI1_B5_PS11Seleccin y depuracin de datos obtenidos en las encuestas (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS11Seleccin y depuracin de datos obtenidos en encuestasSD_CI1_B5_PS12Integracin de la informacin (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS12Integracin de la informacinSD_CI1_B5_PS13Programacin de actividades. Tercera etapa (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS13Programacin de actividades: tercera etapaSD_CI1_B5_PS14Anlisis de resultados y elaboracin de conclusiones. (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS14Elementos bsicos de un reporteSD_CI1_B5_PS15Procesamiento de datos obtenidos en las encuestas (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS15Procesamiento de datos obtenidos en encuestasSD_CI1_B5_PS16Anlisis de resultados a travs de grficas. (Sesin de 100 minutos)CI1_B5_PS16Anlisis de resultados a travs de encuestasSD_CI1_B5_PS17Presentacin del avance del proyecto.CI1_B5_PS17Presentacin de avance de un proyecto.SD_CI1_B5_PS18Conclusin de actividades de las primeras tres etapas.CI1_B5_PS18Conclusin de actividades de las primeras tres etapas.SD_CI1_B5_PS19El salto Bungee y las proporciones.CI1_B5_PS19El salto del "bungee" y las proporciones.SD_CI1_B5_PS20Presentacin en Power Point.CI1_B5_PS20PresentacinSD_CI1_B5_PS21Dramatizacin.CI1_B5_PS21Dramatizacin.SD_CI1_B5_PS22Comunicacin de resultados a la comunidad escolar 1 parte.CI1_B5_PS22Preparativos para la comunicacin de resultadosSD_CI1_B5_PS23Comunicacin de resultados a la comunidad escolar 1 parte.CI1_B5_PS23Comunicacin de resultados. Primera parte.SD_CI1_B5_PS24Comunicacin de resultados a la comunidad escolar 2 parte (100 min)CI1_B5_PS24Comunicacin de resultados. Segunda parte