ciencia en internet

7/23/2019 Ciencia en Internet

http://slidepdf.com/reader/full/ciencia-en-internet 1/239

Programa de Postítulo en Comunicación de la

Difusión y

divulgacióncientíca eninternetMódulo de nuevos medios: plataformas digitales comoredes sociales, sitios web, apps, videojuegos, etc



<3!



!oyveremos



!oyveremos

!istoria de lacomunicación de ciencia en la web



!oyveremos


Características demedio digital



!oyveremos


Características demedio digital

"ipos decomunicación:actores yplataformas



Ma#a

verem

Conociendo alconsumidor deciencia en la web



Ma#a

verem


Comunicando eninternet:$abilidades,

consejos yejemplos



Ma#a

verem


Comunicando eninternet:$abilidades,

consejos yejemplos%jerciciosen clases



Viajemosal



&'(')&''&



*acimiento

medio $ec$o para cient

&'(')&''&



Pre)&''+s



Cientíco a cientíco:comunicación limitada

instituciones, convenciones-y por escrito papers-

Pre)&''+s



Cientíco a cientíco:comunicación limitada

instituciones, convenciones-y por escrito papers-

Pre)&''+s

Cientíco a p.predominante

institucional, a traescuela y los m

tradicional



Pre)&''+s



0nternet dela

información

&''&)&'''

1+++)1++2

1++')1+&3

0nternet delos usuarios

0nternet delconocimient

o



6%studio e7perimental deinestabilidades de "aylor)

Couette en suspensiones nocoloidales a

concentraciones medias8

9orge Casanovaniversidad de C$ile



0nternet de linformación

&''&)&'''

;rientada a la relación entre ly el almacenamiento

%tapa de masicación: cone7i

<a era de la 6p=gina web8 y lacomunicación par a par 6cerracorreo electrónico-



&''&)&'''

na versión 6virtual8 de lacomunicación cientíca pre)intern

>poca de proliferación de journals papers digitali?ados

so de un lenguaje altamenteespeciali?ado, orientado al cientípoco accesible

@A la comunicacióncientíca5



Journals BPapers

6%studio e7perimental deinestabilidades de "aylor)Cosuspensiones no coloidalesconcentraciones medias8Abstract: <os ensayos reali?adreómetro rotacional tienen comsuperior de medición la velocidcrítica para asegurar un ujo aPara velocidades mayores a /sde ser conc/ntrico y comien?a $acia un ujo $elicoidal %ste feestudiado para uidos newtonipor EeoFrey 0 "aylor, Guien puanalíticamente la velocidad críestabilidad para el ujo rotacio<os ensayos reali?ados en un rerotacional tienen como límite smedición la velocidad angular casegurar un ujo a7isim/trico mayores a /sta, el ujo deja dey comien?a la transición $acia $elicoidal %ste fenómeno fue euidos newtonianos en &'1 po

"aylor, Guien pudo determinar velocidad crítica de estabilidadrotacional <os supuestos reali?estudio no permiten e7tender suidos no newtonianos, en parpartículas



Journals BPapers

6%studio e7perimental deινεσταβιλιδαδεσ δε Ταψλορ−Χσυσπενσιονεσ νο χολοιδαλεσ aχονχεντραχιονεσ µεδιασ8Abstract: Λοσ ενσαψοσ ρεαλιζαρε⌠µετρο ροταχιοναλ τιενεν χοµο δε µεδιχι⌠ν λα ϖελοχιδαδ ανγυλαρασεγυραρ υν φλυϕο αξισιµτριχο. Πϖελοχιδαδεσ µαψορεσ α στα, ελ φλσερ χονχ ντριχο ψ χοµιενζα λα τραυν φλυϕο ηελιχοιδαλ. Εστε φεν⌠µεεστυδιαδο παρα φλυιδοσ νεωτονιαΓεοφφρεψ Ι. Ταψλορ.

Λοσ ενσαψοσ ρεαλιζαδοσ εν υν ρετιενεν χοµο λµιτε συπεριορ δε µεδιχανγυλαρ χρτιχα παρα ασεγυραρ υναξισιµτριχο. Παρα ϖελοχιδαδεσ µαφλυϕο δεϕα δε σερ χονχ ντριχο ψ χοτρανσιχι⌠ν ηαχια υν φλυϕο ηελιχοφεν⌠µενο φυε εστυδιαδο παρα φλυι1923 πορ Γεοφφρεψ Ι. Ταψλορ, θυιεαναλτιχαµεντε λα ϖελοχιδαδ χρτιχπαρα ελ φλυϕο ροταχιοναλ. Λοσ συρεαλιζαδοσ εν εστε εστυδιο νο περρεσυλταδοσ α φλυιδοσ νο νεωτονια



1+++)1++2

0nternet de los u

;rientada a los usuarvisibili?anH web partic

%tapa de proliferaciónintereses particularescomunidades<a era de los blogs y sociales



1+++)1++2


Crecimiento de las vocientícos dirigen su ciudadano

Ie reconoce el papel como democrati?adorconocimiento Popula

Jumentan los blogs pel uso de las redes so

$ori?ontalidad

Productores



Productores)consumidores yparticipantes

<as inestabilidaCouette en suscoloidales

Columna de 9orgeCasanova

3

<os ensayos reali?ados en un rerotacional tienen como límite sumedición la velocidad angular casegurar un ujo a7isim/trico mayores a /sta, el ujo deja dey comien?a la transición $acia u$elicoidal Este fenómeno fuepara uidos newtonianos enGeore! " "aylor, Guien pudo

analíticamente la velocidad crítestabilidad para el ujo rotacio

<os ensayos reali?ados en un rerotacional tienen como límite sumedición la velocidad angular casegurar un ujo a7isim/trico mayores a /sta, el ujo deja dey comien?a la transición $acia u$elicoidal

#esultados

Productores



Productores)consumidores yparticipantes

<as inestabilidaCouette en suscoloidales

<os ensayos reali?ados en un rerotacional tienen como límite sumedición la velocidad angular casegurar un ujo a7isim/trico mayores a /sta, el ujo deja dey comien?a la transición $acia u$elicoidal Este fenómeno fuepara uidos newtonianos enGeore! " "aylor, Guien pudo

analíticamente la velocidad crítestabilidad para el ujo rotacio

Columna de 9orgeCasanova

<os ensayos reali?ados en un rerotacional tienen como límite sumedición la velocidad angular casegurar un ujo a7isim/trico mayores a /sta, el ujo deja dey comien?a la transición $acia u$elicoidal

3

#esultados

9orge Casanova

Jyer a las &1:3

%scribí esto el n de semana, espero les

gusteK<as inestabilidades de

"aylor)Couette ensuspensiones nocoloidales

<os ensayos reali?ados enun reómetro rotacionaltienen como límite superiorde L

1 &+



1++')1+&3

;rientada a los contenidos y suvalor como transformadoressociales

Jpertura del conocimiento, se celebrael acceso abierto a los contenidos

%l mensaje de vuelve multiplataformay multimedial: muc$asmanifestaciones

0nternet delconocimiento



>poca de oro para la divulgacióncientíca e7plosión tardía-

<enguaje abierto, 6divulgativo8,$aciendo uso de los recursos forma-para transmitir mensajePredominio del video y los mensajesbreves, directos <os grandes temasson los Gue afectan a las comunidades


1++')1+&3

C d l i l i



Multiplesplataformas ymensajes

adaptados

Cuando la miel no Guimiel

<os uidos son materiales e7travelocidades normales como cu

sobre tu pan reci/n tostado) sucomportamientos predecibles "moverse ejerciendo cierta resissupercie en Gue viajan la cucmisma base del pan) fenómenoviscosidad J mayor resistenciaen Gue se mueven, mayor visco

%n la vida cotidiana, tendemos líGuidos viscosos con una sensa

%l alGuitr=n dL

3 &

Cuando la miel no Gui



Multiplesplataformas ymensajes adaptados

Cuando la miel no Guimiel



Multiples plataformasy mensajesadaptados

9orge CasanovaJyer a las &1:3

%scribí esto el n de semana, espero lesgusteK

Cuando la miel noGuiere ser miel


1 &+

l i l l f








1 &+

E$peruido

&or'e (asano)a

by 9orge

4:1

Jyer

IometicentrifuNmB$ %descub

M l i l l f

&or'e (asano)aOel uido








1 &+

& ' O

<es comparto mis estudio comportamiento de líGuidodistintas velocidades

E$peruido

&or'e (asano)a

by 9orge

4:1

Jyer


M lti l l t f

&or'e (asano)aOeluido








1 &+

<es comparto mis estudio comportamiento de líGuidodistintas velocidades

E$peruido

&or'e (asano)a

by 9orge

4:1

Jyer


&or'e (asano)aOeluido && min

Iometimos a la miel a una centrifugadandando a + NmB$ %sto es lo GuedescubrimosL



0nternet de las cosas

;rientada a la accesibilidad y lae7periencia de uso

%tapa de proliferación dedispositivos, y cruce deplataformas<a era de la instantaneidad, lapersonali?ación y el conte7to




*o se sabeK

Jctuali?ación constante de lainformación cientíca

so de $erramientas Guepromueven la simultaneidadPeriscope, Qine, "witter-



*+ero por ,u-comunicar

ciencia por estemedio.



+or el



+or ell



/uente: 0e Areocial



/uente: 0e Are ocial


http://slidepdf.com/reader/full/ciencia-en-internet 47/239+ l

+ l



+or loslins



/uente: "nternetli)estats



r la di)ers


http://slidepdf.com/reader/full/ciencia-en-internet 51/239+ l



+or la



+or la

colaboració



+or lainmediate



4ttp:55internet6cenma'6or'5

http://internet.cenmag.org/the-internet-has-allowed-scientists-instantaneous-access-to-massive-amounts-of-chemical-data/




t4e7internet74as7allowed7scientists7instantaneous7access7to7massi)e7amounts7of7c4emical7data5










http://slidepdf.com/reader/full/ciencia-en-internet 61/239l

r la multimedia



r la multimedia



now /all84e lood! 8rut4

http://www.nytimes.com/projects/2012/snow-fall/#/?part=tunnel-creek

http://thebloodytruth.sa.arte.tv/en?xtor=AD-26










Pero

siguen$abiend

riesgosL



Ieparar el

trigo de la p60nfomercia

ón8Comunicacno es

ó



*ui-nescomunican 4o!

ciencia en laweb.



%7pertos cientíco



Iu misión es instruir acla importancia de la ciepara la vida cotidiana

%7pertos)cientíco



Plataform



Plataform

as Bmedios

usuales



9ou



Rig%sfuer?o de pu

Poco impacto fueco

0nint

nidimen

9ous

9our



Reviews of Mode

Jnnu

Revistas

S$ttp:BBww

9ourS

Tases de datos

http://journals.aps.org/rmp/


http://www.annualreviews.org/

http://revistas.uchile.cl/

http://www.scimagojr.com/


http://www.scimagojr.com/

http://revistas.uchile.cl/

http://www.annualreviews.org/






Comunicación dirigida alinvestigador, estudiante

Cuando la misión es dar

asociatividad y acceso alconocimiento



Tases de datos



0ntroduce la marcaciónsocial

Jumenta visibilidad

0ntroduce nuevos actoresinstituciones cientícas-

L y contin.a el

libres



"$e R

;cean

M0" "ec$n

V Jcademia C$ilena

institucio

*ewsletters

https://royalsociety.org/

http://www.oceanhealthindex.org/

http://www.technologyreview.es/?lang=es

http://www.academiadeciencias.cl/

http://www.academiadeciencias.cl/



http://www.oceanhealthindex.org/

https://royalsociety.org/



Comunicación directaPeriodicidad

L invasivos

L incómodos de leer



Jpuntes cientsde el M0"

%mpiric

Iea

DCZs 0mprobance

perso

Jgregadores

http://blogs.elpais.com/apuntes-cientificos-mit/


http://www.empiricalzeal.com/

http://www.preposterousuniverse.com/blog/

http://www.dcscience.net/




http://www.preposterousuniverse.com/blog/

http://www.empiricalzeal.com/





na versión 6bloguera8 delas bases de datos

Wacilitan b.sGueda ynavegación

Curatoría de contenidos

de blogs

Jgregadores



Researc$ Tlogging

IcienceDaily

de blogs

http://researchblogging.org/

http://www.sciencedaily.com/

http://www.sciencedaily.com/





%7pertos)



p

comunicadores



Mespeciali?



especiali?

Ipacecom B Icie

Icientic J

Mot$

Popular

http://www.space.com/

http://www.livescience.com/

http://www.scientificamerican.com/

http://motherboard.vice.com/es

http://www.popsci.com/

http://www.popsci.com/

http://motherboard.vice.com/es

http://www.scientificamerican.com/

http://www.livescience.com/

http://www.space.com/



Platafo



amed

usua



Iitios

https://what-if.xkcd.com/



webU$at if5$ttps:BBwwwtedcomBtalNsBrandallmunroecomics

t$atasNw$atif5language[es

!ow ItuF UorNs etal-

CrowdMed



https://www.ted.com/talks/randall_munroe_comics_that_ask_what_if?language=es



http://www.howstuffworks.com/

https://www.crowdmed.com/

https://www.crowdmed.com/

http://www.howstuffworks.com/









Redesi l



sociales<as plataformas m=s usadas

entre los acionados)comunicadores

0nnita variedad de medios yformatos

W=ciles de crear y con impactoinmediato

Redesi l

http://wtfevolution.tumblr.com/



socialesU"W %volution5K

0 WucNing <ove Icience

WaNe Icience

Ici Curious

!istorias CienciacionalesC$arles Darwin

Tad Jstronomer

Podcavideoc



https://www.facebook.com/IFeakingLoveScience/


http://fakescience.tumblr.com/

https://twitter.com/scicurious?lang=es

http://historiascienciacionales.tumblr.com/

https://twitter.com/cdarwin

https://twitter.com/BadAstronomer



https://twitter.com/cdarwin





http://fakescience.tumblr.com/











videoc

Crecimiento e

Creado para la deli?a

Mi preferido como c

Podcvideo



ItuF Aou I

"$e Peri

C

"$e

;tros medios

http://www.stuffyoushouldknow.com/podcasts/


http://www.periodicvideos.com/

https://www.youtube.com/user/crashcourse

https://www.youtube.com/user/thebrainscoop

https://www.youtube.com/user/thebrainscoop

https://www.youtube.com/user/crashcourse









Qideojuegos

• Citi?en Iort

• Dance Aour P$D

Jplicaciones

• !ow ItuF UorNs

;tros medios

http://www.citizensort.org/


https://www.youtube.com/watch?v=rWj-50qYmDM

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.twentythreedivide.hsw

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.twentythreedivide.hsw









0nteractivos:

• "$e Wirst Man on "$e Moon

• &+++++ Itars

• !ow to Put a !uman on Mars

•

MaNing Medicine• 0f "$e Moon Uere ;nly & Pi7el

• "$e Icale of "$e niverse

http://www.firstmenonthemoon.com/



http://stars.chromeexperiments.com/

http://www.bbc.com/news/science-environment-23349496


http://making.gene.com/

http://joshworth.com/dev/pixelspace/pixelspace_solarsystem.html


http://htwins.net/scale2/index.html










http://making.gene.com/


















el medio ! la

plataforma ,ueelijamos dependesiempre del usuar,ue apuntemos



Consumido



Consumido

s de internea tiempo

completo



Profesioes con

estudio



Wuente: \uinta %ncuestasobre acceso, usos, usuariosy disposición de pago porinternet en ?onas urbanas yrurales de c$ile B Iubtel,1+&3

Comunidade



Comunidade

s conintereses y

motivacionesparticulares



Wuensobry disinterrural1+&3



Wuende loCiencient



Wuente: Q00 %ncuestade Percepción de la

Ciencia y la "ecnología B Eobierno

de %spa#a, 1+&3



Wuente: Q00 %ncuestade Percepción de la

Ciencia y la "ecnología B Eobierno

de %spa#a, 1+&3

Jntiguos



g

consumidores de

mediostradicionale



0nvestigación



0nvestigaciónRigurosidad



niversalidad




niversalidad

%speciali?ación




niversalidad

%speciali?aciónCredibilidad

*arrativa B Relato



*arrativa B Relato0mpacto



Trevedad

Iimplicidad




Trevedad

IimplicidadContingencia

%7perimentación



%7perimentación!umor



%mpatía




%mpatía

;riginalidad




%mpatía

;riginalidadJutenticidad

Multimedialidad



Multimedialidad0nteractividad



"ransmedialidad




"ransmedialidad

0nmediate?




"ransmedialidad

0nmediate?Qisuali?ación



(ómoescribir en

la web



@Cómo leemos5

*oempe?amosleyendo



%scaneamosL

<a vista se posa en aGuellas ?onas Guatraen nuestra mirada Aa sea porcondiciones culturales o est/ticas



*os atraen

<as im=genes



g

<os puntos 6de Guiebre8

<os c.mulos de te7to

<o distinguible espacio negativo-<o Gue llama al 6clic8

*os aleja

<o Gue el ojo $a aprendido a ver com



publicidad<o continuo

<o $omog/neo

<o junto

@*os aleja5

@<o e7tenso5



@<o Gue se puede ver sin $acer scroll

@<o Gue est= a muc$os clics5

@*os aleja5

@<o e7tenso5 5



@<o Gue se puede ver sin $acer scroll

@<o Gue est= a muc$os clics5 = > ? @ A?

=



@Cómopresentamos5

"ítulos



"ítulos

Pensar el título



como un enlace,Gue debe invitaral clic, y sercomprensible por

sí mismo

"ítulos

Pensar el título




sí mismo

"ítulos

Pensar el título




sí mismo

"ítulosPensar el título




sí mismo





sí mismo

"ítulosJcompa#ar



eltítuloBenlacede te7tocomplementario o apoyovisual

"ítulos<a web es



polisincrónicaIiempre es$oy

"ítulos<os títulos B enlaces deben serautoe7plicativos, pero no necesariamente



aburridos

"ítulossar t/rminoso ideas



atrayentes




atrayentes

"ítulos!acersepreguntas



"ítulosDarle alusuario un



anticipo delformato

Ieguir lastendencias

"ítulosDarle alusuario un

i i d l



anticipo delformato

Ieguir lastendencias

"ítulosPero no

f l



fuercen lascosasK

%pígrafesy bajadas



%pígrafesy bajadas



Ion te7tos Gue permitencomplementarinformativamente al título%ntregan conte7to y datos

adicionales en temascomplejos

%pígrafesy bajadas



Jpoyar la lecturar=pida

Jpoyar la6encontrabilidad8

Eenerar datos demeta información

%pígrafesy bajadas



%pígrafesy bajadas



"e7tos



"e7tos "e7tos largos vs te7toscortos: dependen delconte7to de uso del estilo



conte7to de uso, del estiloliterario y de la delidaddel p.blico:*oticia o nota: breve m=7 14+palabras-

Jrtículo: medio m=7 ]4+ palabras-

Crónica o reportaje: e7tenso m=7 1+++-

"e7tos*oticia o

nota; i t d $ $



nota;rientado a un $ec$ocontingente-

Privilegiar el dato duroe ir al grano

<o m=s importanteprimero pir=mideinvertida-

El Mostrad

"e7tosJrtículo

na noticia anali?ada

http://www.elmostrador.cl/cultura/2015/09/24/cientificos-britanicos-piden-permiso-para-modificar-embriones-humanos/

http://www.elmostrador.cl/cultura/2015/09/24/cientificos-britanicos-piden-permiso-para-modificar-embriones-humanos/



na noticia anali?adaen profundidad

Privilegia m.ltiplesfuentes

%s relativamente

atemporal "oca unsuceso Gue progresa enel tiempo

0ncluye un punto de

El Mundo

"e7tosCrónicas

Privilegian la narrativa, la

http://www.elmundo.es/ciencia/2015/11/04/5638b4e922601da3658b45aa.html

http://www.elmundo.es/ciencia/2015/11/04/5638b4e922601da3658b45aa.html



g ,cone7ión con el lector

%l punto de vista est=muc$o m=s presente

sualmente dividido encapítulos de 14+ palabras

apro7

Para lectores eles

Nautilus

Procurar:0ncluir cortes en la lectura

%scribir en te7tos grandes con buen

http://nautil.us/issue/30/identity/drums-lies-and-audiotape

http://nautil.us/issue/30/identity/drums-lies-and-audiotape



%scribir en te7tos grandes, con bueninterlineado

Eenerar contrastes y espacio negativo

Redactar una idea por p=rrafoJmeni?ar conceptos difíciles




%scribir en te7tos grandes con buen




%scribir en te7tos grandes con bueni t li d



g ,interlineado





M=s tips deredacción%vitar las orituras en el lenguaje sar oracionecomposición simple

*o abusar con las negritas



g

9am=s subrayas te7to Gue no sea enlace

%nla?ar a posts o notas anteriores relacionadas

%7plicar las siglas una ve?, al principio

@Cómo publicamos5



@Cómo publicamos5

en Redes sociale



L en Redes sociale

"witter:Crear listas tem=ticas para facilitar lainvestigación

Dale personalidad a la cuenta, aunGue sea6institucional8

I=cale jugo al hashtag ^tipsdeciencia



j g g p

Reali?a menciones relevantes a líderes deopinión

Jdjunta siempre una imagen, ojal= animada

0nteract.a con tus seguidores R"s, citas,encuestas Responde y favoritea

WacebooN:%s ideal para crear comunnoticias Gue le interesen a6amigos8

Promueve el debate Plan



preguntas

Jprovec$a las galerías de

*o colapses el $istorial deseguidores

"ambi/n usa los $as$tagsmencionesK

0nstagram:_salo como una vitrina, no como unmedio

Privilegia aGuellas im=genes Gue

muestren un 6lado b8=



Publica aGuellas im=genes Gue noGuedaron en 6la publicación ocial8

"oma fotos 6en terreno8 y de forma

simult=nea `por algo se llama0nstagramK-

"umblr:!erramienta de 6microbloggReempla?a al blog, no locomplementa

Tuena alternativa para los bcon menos tiempo



p

Permite el consumo r=pido, pm=s espacio al te7to

Jsocia tus publicaciones a ucurioso, pero f=cil de e7plica

Jdjunta im=genes animadas

Aoutube:_salo sólo si puedes crear tuspropios videos o trabajas paraalguna institución Gue los genere

Recuerda: es un medio decomunicación, no una intranet



institucional

Publica contenido original,orientado al p.blico

Crear playlists, diversica tu6parrilla8

;tras redesEoogle: la 6tercera vía8 Iimilar a WacebooN pero con un foagregador

WlicNr: .til como almacenamiento de contenido visual

Pinterest: valorador de contenido visual

https://plus.google.com/

https://www.flickr.com/

https://es.pinterest.com/


https://www.flickr.com/

https://plus.google.com/



<inNed0n: divulgación de trabajos para una comunidad parti

Qine B Inapc$at: 0nstagrams pero para fotos en movimiento

Ilides$are B Ioundcloud: red sociales para presentaciones y

Periscope: streaming en vivo

;tros tipstili?a el $umor

6<inNea8 tus redes entre si

`Mantenlas actuali?adasK

https://www.linkedin.com/

https://vine.co/

https://www.snapchat.com/

http://es.slideshare.net/

https://soundcloud.com/

https://www.periscope.tv/

https://www.periscope.tv/



https://www.snapchat.com/

https://vine.co/

https://www.linkedin.com/



Revisa periódicamente tus estadísticas y la de tusposteos

0nforma de tus actividades institucionales

Eenera la?os

<erramientas



<erramientas

Para investigarB manteneral díaWeedly: agregador de RII

Eoogle "rends: t/rminos m=s buscados

%nigma: información p.blica y datos abierto

http://www.feedly.com/


https://www.google.com/trends/


http://enigma.io/

http://enigma.io/






g p yweb

PocNet: visuali?ador de contenido marcado

Pinterest: visuali?ador de im=genes marcad

T.sGueda y edición de fotDeat$ to ItoNe, P$otopin, CC Iearc$ : b.sGuim=genes libres

"in%ye: permite comprobar el origen de la im

http://enigma.io/

http://www.getpocket.com/



http://www.getpocket.com/

http://enigma.io/

http://deathtothestockphoto.com/


http://photopin.com/

https://search.creativecommons.org/

http://tineye.com/

http://tineye.com/




http://photopin.com/





9u7tapose: permite comparar dos im=genes

"$ing<inN: generación de fotos interactivas

Pi7lr, Wotor, PicMonNey, TeWunNy: editor de ien línea

Qisuali?ación y publicacióndatosC$urnalism s: comprueba la originalidad dfuente

0nfogram: creador de infografías

https://juxtapose.knightlab.com/

https://www.thinglink.com/

https://pixlr.com/editor/

http://fotor.com/

http://picmonkey.com/

http://www.befunky.com/

http://www.befunky.com/

http://picmonkey.com/

http://fotor.com/

https://pixlr.com/editor/

https://www.thinglink.com/

https://juxtapose.knightlab.com/

http://sunlightfoundation.com/tools/churnalism-us/



https://infogr.am/

https://infogr.am/





Itorymap: creador de mapas interactivos

Data Urapper, "ableau Public, IilN : visuali?a

de datos "imeline 9I: generador de líneas de tiempo

Presentaciones y audiovisIlides$are, Pre?i: creadores de presentacion

MaNe a E0W: creador de E0Ws animados

Ioundcloud: creador de podcasts

https://storymap.knightlab.com/

https://datawrapper.de/


https://public.tableau.com/s/


https://www.silk.co/

http://timeline.knightlab.com/

http://timeline.knightlab.com/

https://www.silk.co/





https://storymap.knightlab.com/


https://prezi.com/

http://makeagif.com/



http://makeagif.com/

https://prezi.com/




p

IoundInap: b.sGueda de sonidos

;trosMailc$imp: creador de newsletters

"rello: organi?ador de tareas

"weetDecN, !ootsuite: gestionadores de red


http://www.soundsnap.com/

http://www.soundsnap.com/


http://mailchimp.com/

https://trello.com/

http://tweetdeck.com/

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/hootsuite.com



https://trello.com/

http://mailchimp.com/



gsociales

Titly, Eoogle R< s$ortener: acortadores d

"witter Preview: previsuali?ador de tuits

<inguee: traductor conte7tual en línea

Ejercicios



http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/bit.ly

https://goo.gl/

https://goo.gl/

http://juliusdesign.net/twitter-preview/


http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/linguee.es

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Ejercicios

(onsejos Bnales



(onsejos Bnales

!abla para un p.blico diversoCrea comunidad en redes sociales

Promueve el debate

Divi/rtete, y los otros se divertir=n



Jprovec$a el medio

%7perimenta

Comunica tu pasión, con pasiónConstruye credibilidad, no seriedad

Mantente activo

Iimplica, pero no abuses



p p

Jprende de lo $ec$o

Jtraer antes Gue ense#ar B Jnalytics

%7pr/sate visualmente`Jprende ingl/s, o al menos a leer eningl/sK

Jprende de otros



%7plora la web abierta

Relata tu aldea

6*o $ay Gue caer en la tecnofobiaZ,pero tampoco en el ombligismoZ: <adivulgación no se debe $acer paranosotros mismos, sino para losinternautas, Gue en muc$as ocasionesaben m=s Gue nosotros8



saben m=s Gue nosotros8

Jle7 Wern=nde? C

6Divulgación cientíca e

EraciasKdgo p?oOgmail co

http://www.cicnetwork.es/ciencia/divulgacion-cientifica-en-internet/

http://www.cicnetwork.es/ciencia/divulgacion-cientifica-en-internet/



Kdgop?oOgmailcom

ciencia en internet

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