CIENCIA, DARWINISMO Y EDUCACIN

CIENCIA, DARWINISMO Y EDUCACINLawrence A. CreminZacatecas, Zac. Marzo de 2015

Testigo del desarrollo del darwinismo social en sus dos variedades, conservadora y reformista.Presenci el nacimiento de una nueva psicologa consagrada al estudio cientfico de la conducta humana en general y de los fenmenos de la mente en particular.El efecto ms inmediato del darwinismo sobre la psicologa norteamericana fue quizs el de estimular la estructuracin de sistemas amplios, de carcter explcitamente evolucionista.

Un amigo lo llam, Hall como el "Darwin de la mente".Hall refiere en su autobiografa que la alusin le produjo una satisfaccin ms profunda que cualquiera de los elogios que se le tributaron en toda su vida. La tesis fundamental de Hall la "ley psiconmica general" tomada de Haeckel y de Spencer.El desarrollo de la mente requiere pasar por cada una de las etapas.La primera contribucin importante de Hall, fue The Contents o f Children's Minds (1883).En aquel ensayo desarroll su concepto clave concerniente a la diferencia entre la escuela escoliocntrica y la pedocntrica.La posicin de Hall, era el de preparar el camino para algunos cambios fundamentales en la opinin pedaggica norteamericana.

Contribuy a dar nueva significacin al estudio cientfico de los sentimientos, disposiciones y actitudesLa oportunidad educacional era el derecho de todos aquellos que podan sacar provecho de la enseanza disfrutando de sus beneficios.La influencia de Hall habra sido prodigiosa por el slo hecho de sus voluminosos escritos, la Universidad Clark se convirti rpidamente en el centro de un movimiento ms amplio para el estudio del nio.

ADOLESCENCIA G. Stanley HallEs la etapa identificada por tormentas y tensiones que caracterizan el conflicto por el que pasan los individuos en la bsqueda del papel que asumirn en la sociedad al convertirse en adultos.Trato de determinar el efecto de la adolescencia en la educacin.El desarrollo del hombre comprende patrones de comportamientos que no se pueden evitar, que no cambian, que son universales y que no dependen de la sociedad ni de la cultura.A dems sostiene como principio que la historia de todos los hechos de la humanidad se ha integrado al sistema gentico de la humanidad de cada hombre.La ley de recapitulacin Juventud y adolescencia: comprendida entre los ocho a los trece aos, durante la juventud o preadolescencia, el joven reitera la vida rutinaria del salvajismo.Instante en el que se predispone a adaptarse, a la ejercitacin, al adiestramiento y la disciplina. Momento ptimo para el aprendizaje de todo tipo.Etapa evolutiva propuesta por George Stanley HallEs la etapa comprendida entre los doce o trece aos, la pubertad, hasta la adultez, tarda para Hall, entre los 22 y 25 aos.

Stanley Hall afirm que la adolescenciaesunperiododeestrsemocionalproducidoporloscambiospsicolgicos importantes y rpidos que se producen enla pubertad.

ADOLESCENCIAEs un renacimiento, pues rasgos humanos ms elevados y completos surgen con ella. Nacen cualidades del cuerpo y del alma que son nuevas y desconocidas. Comprende patrones de comportamientos que no se pueden evitar, que no cambian, que son universales y que no dependen de la sociedad ni de la cultura.

Es la herencia que le antecede.El adolescente es NeoatvicoEl momento de la herencia a menudo es insuficiente para permitir que el nio alcance esta gran revolucin y llegue a la completa madurez, de manera que cada peldao del ascenso esta salpicado de despojos del cuerpo, la mente y la moral.La progresiva vida urbana con sus tentaciones, precocidad, ocupaciones sedentarias y estmulos pasivos justo cuando lo que ms se necesita es una vida activa y objetiva.En este entorno, nuestros jvenes saltan en lugar de crecer hacia la madurez.Para lograr un aprendizaje completo para la vida, la juventud necesita reposo, esparcimiento, arte, leyendas, romance, idealizacin, humanismo en una palabra, para poder entrar bien equipada al reino humano con el fin de cumplir con la ms elevada tarea del hombre en el mundo.George Stanley Hall dice que:La enseanza debe ser la vocacin ms humanstica, noble y satisfactoria del hombre, as como la mejor salvaguarda contra el pesimismo.Cremin, Lawrence A. (1969), "Ciencia, darwinismo y educacin", en La transformacin de la escuela, Buenos Aires, Bibliogrfica Omeba, pp.79-82. Hall, Stanley (1975), [Adolescencia] Adolescence, vol. I, Nueva York, Ayer Company Publishers, pp. VIII-XIX. [Primers edicin en ingls, 1904.] Bibliografa

Integrantes de equipoCristian Pamela Campa PonceMario Rodarte Gonzlez