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CIDMEF BP Cluj 2014
CIDMEF: vision pour la prochaine décennie
Résultats de l’enquête
Pr Jacques Barrier Chargé de mission CIDMEF
(faculté de médecine de Nantes)
CIDMEF BP Cluj 2014
Rappel
Bilan positif CIDMEF après 30 années d’existence (AG Casablanca 2011) 1- Valeurs partagées fortes 2- Multiples actions concrètes 3- Développement important 4- Reconnaissance de l’organisation
Souhait de faire évoluer la conférence (AG Dakar 2013) = Enquête Vision
Cadre conceptuel: (1-valeurs, 2- missions, 3- organisation)
Interrogation par internet Principes de constitution d’un comité de pilotage: Composition (majorité d’experts extérieurs)
Méthode de l’enquête (1) AG de la CIDMEF (Dakar 2013)
CIDMEF BP Cluj 2014
Coordination : J Barrier chargé de mission CIDMEF * Jean-Dominique Assié ancien responsable AUF France , Raphaël Darboux vice recteur Université Abomey Calavy (Cotonou) Bénin* , Fatima Dehbi OMSUniversité M VI Casablanca Maroc, Francis S Ehua ancien responasble pédagogique Unversité Cocody Abidjan Côte d’I voire*, André Jacque ancien responsable Collège MG et Forum de pédagogie du Québec, Joël Ladner santé Publique épidémiologie SIFEM Rouen France, Jean-François Lemay CRMCC Université Calgary Canada, Youssoufa Maiga MA université Bamako Mali, Sylvain Meuris Ancien Doyen ULB Bruxelles Belgique, Petru Mircea ancien Doyen et vice Recteur Cluj Roumanie *, Jacques Orvain chercheur en management de la Santé EHESP Rennes France, Jacques Roland ancien Président CIDMEF / CNOM France*, Christophe Segouin Santé Publique Paris France, sollicités: Ali Chadly Doyen Monastir Tunisie, Roland Tombs Doyen USJ Beyrouth Liban
Le COPIL
CIDMEF BP Cluj 2014
CIDMEF BP Cluj 2014
COPIL Choix chapitres / items Echelle de pondération de l’étude quantitative Etude qualitative (commentaires libres) Recherche de consensus après avis de la direction Interrogation individualisée (2 / 3 relances) Possibilité de questionnaire court lors de la relance 4 mois d’enquête (clôture début juillet)
Déroulement de l’enquête
Qui a été interrogé?
La direction de la CIDMEF Les Doyens (parfois anciens doyens) facultés membres Les responsables des conférences régionales Les chargés de mission / conseillers Des anciennes personnalités Les réseaux (CIDCDF, CIDPHARMEF, GREF, experts extérieurs impliqués Les partenaires (AUF, OMS, SIFEM, CAMES, CRMCC…) Potentiellement tous les acteurs
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Résultats
Traitement des résultats : quantitative par J Ladner / compilation de l’étude qualitative par O Armstrong
Au total, 93 questionnaires analysés (76 longs, 17 courts) - Doyens ou anciens doyens : 58 • Europe : 25 (26,9%) • Afrique subsaharienne : 18 (19,4%) • Maghreb : 11 (11,8%) • Amérique du Nord : 4 (4,3%)
- Opérationnels : 18 (19,3%) - Partenaires : 17 (18,3%)
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Les valeurs de la CIDMEF?
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G2 : Partenariat / Coopération / Entraide / Solidarité / Equité / Gagnant - gagnant n = 77 (41,4 %)
G4 : Excellence / Rayonnement / Compétition / Autonomie / Performance n= 24 (12,9%)
G5 : Développement / Croissance / Renforcement / Dynamisme / Efficacité n = 23 (12,4%)
G6 : Qualité / Pertinence / Rigueur / Rendement (ou rentabilité) / Efficience n = 20 (10,7%)
G7 : Harmonisation / cohésion / Standardisation / Démocratie / Coopération / Echange n = 19 (10,2%) G8 : Intégrité / Responsabilité / Transparence / Equité / Authenticité / Professionnalisme n = 11 (5,9%) G2 : Générosité / Humanisme / Altruisme / Respect / Diversité (ouverture) n= 7 (3,8 % G 1 : Aide / Secours / Service / Assistance / Soutien / Solidarité n = 5 (2,7%)
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Tentons une phrase clé…
Coopération basée sur le partenariat gagnant – gagnant pour le développement, l’excellence et la qualité plutôt qu’une harmonisation ou une assistance même généreuse et humaniste …
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Les valeurs / mission de la CIDMEF?
Missions sociétales Résultats globaux (moyennes)
Missions générales auprès de ses membres
Résultats globaux
Missions d’ordre pédagogique Résultats globaux
Missions concernant la recherche et l’information scientifique/ technique
Résultats globaux
Missions d’évaluation / d’accréditation des programmes d’études en médecine
Résultats globaux
Missions concernant la gouvernance des facultés
Résultats globaux
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Missions de la CIDMEF Les meilleurs scores
Missions prioritaires - Instance d’échange d’informations et de bonnes pratiques (4,54) - Politique d’innovation pédagogique (4,29) - Formation à la gouvernance (4,05) - Formation pédagogique des enseignants de médecine (4) - Evaluation des programmes de 1er et 2e cycle (3,98) - Référentiels d’éducation en santé (3,93)
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Missions de la CIDMEF Les scores les plus bas
Missions non prioritaires - Améliorer la formation des médecins spécialistes (2,46) - Améliorer la gestion de la santé dans les territoires concernés par les facs (2,6) - Echange d’étudiants (2,74) - Structuration équipes et centres de recherche (2,81) - Levier auprès des organisations des autres professions de santé (2,92)
Missions de la CIDMEF Analyses comparatives
Comparaison entre les « clients » (facultés / doyens) « fournisseurs » (opérationnels + partenaires) Résultats: l n’y a aucune différence statistique sauf…
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Aide à chaque conférence nationale ou régionale de Doyens/Facultés Doyens: 3,25 Opérationnel et Partenaires: 4,22 P = 0,009 Stages ou échanges d'enseignants Doyens: 3 ,98 Opérationnel et Partenaires: 3,04 P = 0,008 Evaluation des programmes de formation du premier et du deuxième cycle Doyens: 3,45 Opérationnel et Partenaires: 4,65 P = 0,001
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Les valeurs / mission de la
CIDMEF
Plan de communication ?
Programme / Projets ? Organisation / Méthodes ?
La vision: mise en cohérence / consensus
formalisé
Les difficultés organisationnelles inhérentes à la structuration associative de la CIDMEF
• Financement non garanti: investissements à court / moyen terme
• Bénévolat: – Opportunités du bénévolat: professionnalisme (motivation
intrinsèque) – Risques : vieillissement des acteurs, amateurisme, sous-
estimation par les institutions officielles
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Amélioration de l’organisation de la CIDMEF
Résultats globaux (moyenne)
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Réflexions du COPIL sur l’organisation de la CIDMEF
- Les répondeurs n’ont pas souvent une bonne connaissance du fonctionnement de la CIDMEF. Ceci explique que beaucoup ne se sont pas exprimés - L’étude quantitative globale est moins informative que l’étude par zones géographiques et que l’étude qualitative - Améliorer la communication interne et externe est une priorité
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Différences d’avis des doyens selon les « zones géographiques » A- Afrique sous Sahara B- Europe (+ Canada) / C- Maghreb (+ Moyen Orient)
Gouvernance CIDMEF A = 2,09 / B = 1,56 / C = 3, 56 p = 0,01 Bureau Permanent A = 1,18 / B = 1,19 / C = 3,14 p = 0, 004 Assemblée générale A = 1,18 / B = 1,06 / C = 3,11 p = 0,002
CIDMEF BP Cluj 2014
Tentons trois phrases clé… À partir de l’étude quantitative / qualitative
La CIDMEF est mal connue (nouveaux doyens, enseignants, autres structures) et il faut repenser la communication (interne directe / externe) - en continu (virage technologique). L’organisation est a priori satisfaisante avec une clarification nécessaire des rôles de la direction, du BP et de l’AG pour les prises de décisions. Redéfinir les rôles des conférences nationales /régionales par rapport aux facultés qui veulent rester en « prise directe »
1° Bénéfices immédiats en terme de communication (à capitaliser) 2° Réflexion approfondie au niveau des instances décisionnelles
- Actions correctives immédiates? - Mise en place d’améliorations pérennes? (prggramme / statuts?) - Définir un plan stratégique? Il y a diverses méthodes
comme le « cadre logique » - Prévoir une enquête comparative dans quelques
années?
Avenir d’une enquête « Vision » dans une organisation Plusieurs possibilités
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CIDMEF AG Dakar 2013
Remerciements
Aux membres actifs du COPIL A l’équipe de direction CIDMEF A l’équipe de Joël Ladner (Rouen) A Olivier Armstrong et Gyslhaine Jouin (Nantes) A la commission santé de le CFPU mobilisée par Olivier Laboux A Dominique Perrotin qui a accepté un exposé à la conférence des Doyens de France Aux répondeurs et même à tous ceux qui m’ont dit « on va le faire, c’est promis… » et qui n’ont jamais réussi à trouver le temps
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Commentaires (1)
Amstrong : il est important de noter que deux analyses des résultats ont été réalisées, et que l’analyse Nantes arrive à des résultats similaires à celle de Caen J Ladner : les quesAons ayant été bien posées, l’analyse en a été aisée ! P Mircea : il faut noter que l’évoluAon des facultés roumaines en 22 ans en Roumanie ayant été considérables, les réponses sont donc variables selon les facultés LBrazeau-‐Lamontagne : le Canada a faiblement parAcipé. C’est un peu triste et doit donc nous conduire à conAnuer à solliciter les facultés canadiennes C Boelen : un problème important en terme de communicaAon est mis en avant ; il faudrait peut-‐être faire évoluer le Atre du projet et donc changer le Atre de « site » en « communicaAon » JF Denef : il ne s’agit pas uniquement d’un problème de communicaAon, mais de l’idenAté de fond à construire et reconstruire ; de plus : aVenAon « trop de comm tue la comm », et il faudrait donc idenAfier les cibles de la communicaAon car les moyens financiers sont limités, le nombre et le temps des opérateurs sont limités, et le temps des clients est limité. L’ organisaAon interne de la Cidmef est un peu secondaire et la saAsfacAon des « clients » doit être un objecAf prioritaire ! E Lemarié : pour la communicaAon, il faut un bon plan. Donc il faut peut être le confier à un professionnel J Barrier : il faut un plan de communicaAon professionnel s’il s’agit d’un produit commercial, mais ce type de démarche n’est pas adapté à une organisaAon comme la CIDMEF. L’un des gros problèmes qui persiste est que les Doyens ne connaissent pas la CIDMEF
Commentaires (2)
A Maherzi : les acAons d’évaluaAon et la responsabilité sociale par exemple sont des projets universels et pourraient permeVre de sorAr de l’image « aide à l’Afrique » de la CIDMEF LBrazeau-‐Lamontagne : l’enquête semble montrer que « Tout va bien mais on perd des sous » ; nous sommes donc dans une situaAon contradictoire ! J Barrier : il apparaît que tout n’est à changer mais qu’il faut améliorer des choses ; des hypothèses seront précisées pour le document final à venir K Zeghal : une piste serait peut être d’analyser les non-‐répondeurs : s’agit il d’un recul d’intérêt pour la francophonie ? L Andriamanarivo : c’est vrai qu’à Madagascar, les jeunes ont tendance à se tourner fréquemment vers l’anglais J Barrier : comment devra s’effectuer le retour de ceVe enquête ? Vers la Conférence française ? Vers la Cadmef ? K Zeghal : la suite de la digesAon des résultats doit s’accompagner de mesures de communicaAon praAques et rapides T Nawar : l’enquête suscite des aVentes, et des mesures peuvent être mises en place
Commentaires (3)
C Boelen : la mise en avant dans les réponses des valeurs de « fraternité »et du souhait d’introspecAon montrent qu’il s’agit d’une bonne associaAon. Parmi les mesures immédiates pourrait être envisagé la diffusion d’un flyer ? T Nawar : on ne parle pas assez du coût des acAons JH Henrys : la suite pourrait comporter 2 volets : Période transitoire d’élaboraAon d’acAon pour communicaAon + ressources humaines Etablissement d’un plan stratégique pour l’avenir
J Barrier : les résultats ne sont pas complets, et sont donc insuffisants pour prendre des mesures. L’analyse pourrait peut être être complétée et permeVrait de réfléchir à un plan de communicaAon JC Rolland : je remercie, comme Jacques, tous ceux qui ont répondu à ceVe enquête et je veux en votre nom à tous remercier Jacques Barrier d’avoir d’abord accepté et ensuite organisé conduit et analysé cet énorme travail dans le délai prévu pour ce premier retour. CeVe enquête n’est pas terminée parce que les réponses sont à préciser et parce que le débat est ouvert et que tous vos commentaires, criAques et suggesAons sont les bienvenus. Nous allons poursuivre ce travail et présenter à notre prochaine Assemblée Générale des proposiAons praAques.