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Cidade alfabetizadora: uma proposta de alfabetização
por meio do estudo da história local e do cotidiano
Álbum de fotografias 5 BIBLIOTECA PÚBLICA
“BERNARDO GUIMARÃES”
2012/2013
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BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL BERNARDO
GUIMARÃES
Objetivos
•Promover o contato da criança com o mundo letrado, alfabetizando-a por meio da socialização com outras pessoas.
•Visitar espaços culturais que colaborem com o processo de alfabetização e letramento compreendendo melhor esse espaço alfabetizador para nele se inserir e transitar com mais autonomia a partir da ligação entre teoria e prática.
•Estabelecer a ligação entre leitura e escrita por meio de atividades variadas e prazerosas.
•Possibilitar a interação dos bolsistas acadêmicos com o cotidiano escolar e com a comunidade.
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Atividades anteriores à visita
Discussão sobre a importância da Biblioteca
como ambiente público de leitura e
de pesquisa.
Saída da escola
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A VISITA
A chegada...Biblioteca infanto-juvenil
Visitando os diversos espaços da biblioteca
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Biblioteca infanto-juvenil
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Biblioteca infanto-juvenil
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Assinando a carteirinha de sócio usuário
Biblioteca infanto-juvenil
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Laboratório de Informática
Sala de restauração de livros
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Trabalhando em sala de aula após a visita ...
A diretora da escola, professora Gislene ,
fala sobre a importância das carteirinhas de sócio
usuário da Biblioteca.
Entrega das carteirinhas de sócio usuário
As ações efetivadas por meio das pesquisas realizadas nos diferentes locais visitados, auxiliam significativamente no processo de aquisição de conhecimento pela criança, sendo consideradas como um ingrediente fundamental para o processo de alfabetização.
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Recebendo as carteirinhas de sócio usuário da biblioteca
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Recebendo as carteirinhas de sócio usuário da biblioteca
Ao estabelecer o vínculo entre as práticas escolares de leitura e escrita e as práticas de uma sociedade letrada, a criança percebe a importância do ato de ler e escrever porque identifica a necessidade do uso social dessas práticas para viver, conviver e se comunicar no mundo em que vive. Ser alfabetizado passa, então, a ter um sentido muito maior para a criança.
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Trabalhando em sala de aula após a visita ...
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Trabalhos de expressão artística – pintura coletiva
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Historia do João Jiló
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Trabalhos realizados...
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Boneco “João Jiló” confeccionado pelas
crianças
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Criando outras histórias...
História em quadrinhos
História muda
Produção de texto - atividade com o nome
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Produção de texto - atividade com o nome
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Registro da história do João Jiló
História da FilóLeitura de imagens
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Considerando as riquezas culturais que possuímos em nossa cidade, a Escola Municipal Uberaba envolvida no subprojeto, juntamente com a instituição formadora -UNUBE - possibilitam às crianças participantes desta proposta a realização de pesquisas de campo nas quais elas
têm a oportunidade de aprender de forma prazerosa e descobrir as espaços de cultura e belezas pertencentes à cidade na qual vivem.
Depoimento dos piibdianos
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REFERÊNCIAS
BORGES, Maria Soledade Gomes. O Ensino da História nas séries iniciais do ensino fundamental: estudo e construção de conceitos básicos. Capítulo 3. In: Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental, volume 1. São Paulo, Pearson Education do Brasil, 2012.
BRASIL, MEC. Kleyman, Angela B.. Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar a ler e escrever? Cefiel/IEL/Unicamp, 2005-2010.
Disponível:http://www.iel.unicamp.br/cefiel/alfaletras/biblioteca_professor/arquivos/5710.pdf Acesso em: 29.05.2013.
CHAVES, Fátima Garcia. EMANUEL, Adriana Vaz Efisio. FERREIRA, Márcia Regina. CUNHA, Neire Márcia da. Alfabetização. Letramento – Estudo e Ensino. UNIUBE, 2012.
FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 1988. 80 p. .Disponível em http//www.sul – sc.com.br/afolha/monografia/resenha ato ler.htm – Acesso em 28.05.2013.
Música: A Viuvinha / Grupo Parangolè
Fotos: Arquivo PIBID
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