CICLO VITAL FAMILIARCICLO VITAL FAMILIAREstefania Quintanilla SilvaEstefania Quintanilla Silva

E. U.E. U.

La Familia : La Familia : 

►La Familia Actualmente, la familia no La Familia Actualmente, la familia no solo puede entenderse desde el solo puede entenderse desde el aspecto tradicional (mamá, papá e aspecto tradicional (mamá, papá e hijos) sino que también puede estar hijos) sino que también puede estar constituida por uno de los padres y los constituida por uno de los padres y los hijos, uno de los padres y otros hijos, uno de los padres y otros familiares, hijos a cargo de otros familiares, hijos a cargo de otros adultos (incluso no familiares)adultos (incluso no familiares)

Definición de Familia : Definición de Familia : 

►Definición de Familia Conjunto de Definición de Familia Conjunto de individuos que forman un grupo.individuos que forman un grupo.

► Formado en su base por una pareja. Formado en su base por una pareja. Descendientes (Hijos). Descendientes (Hijos).

►Puede incluir otros parientes (allegados). Puede incluir otros parientes (allegados). ►Se comparte una vivienda. Se comparte una vivienda. ►Se comparten recursos económicos, Se comparten recursos económicos,

sentimientos, pertenencia, obligaciones sentimientos, pertenencia, obligaciones mutuas y solidaridad.mutuas y solidaridad.

►Actualmente la familia no solo puede Actualmente la familia no solo puede entenderse desde el aspecto entenderse desde el aspecto tradicional (mamá, papá e hijos) sino tradicional (mamá, papá e hijos) sino que también puede estar constituida que también puede estar constituida por uno de los padres y los hijos, uno por uno de los padres y los hijos, uno de los padres y otros familiares, hijos a de los padres y otros familiares, hijos a cargo de otros adultos (incluso no cargo de otros adultos (incluso no familiares)familiares)

La Familia: Metas y La Familia: Metas y Objetivos :Objetivos :

► Proveer a sus miembros las posibilidades Proveer a sus miembros las posibilidades para llegar a ser un adulto independiente, para llegar a ser un adulto independiente, maduro, equilibrado y feliz.maduro, equilibrado y feliz.

► Dar afecto, cuidar y educar a sus hijos.Dar afecto, cuidar y educar a sus hijos.► Es la primera fuente de estímulo para los Es la primera fuente de estímulo para los

niños. niños. ► Los papás regulan las demandas de Los papás regulan las demandas de

alimento, afecto, protección y seguridad.alimento, afecto, protección y seguridad.

► Los niños demandan la satisfacción de sus Los niños demandan la satisfacción de sus deseos Es el espacio donde los niños pasan deseos Es el espacio donde los niños pasan de la dependencia infantil a la de la dependencia infantil a la independencia y vida adulta. independencia y vida adulta.

► Para facilitar esto, la familia crea el ámbito Para facilitar esto, la familia crea el ámbito de contención, ayudándolo a aprender a de contención, ayudándolo a aprender a cuidarse, tener confianza en sí mismo, ser cuidarse, tener confianza en sí mismo, ser capaz de tomar decisiones y de aceptar o capaz de tomar decisiones y de aceptar o rechazar influencias ajenas A lo largo de la rechazar influencias ajenas A lo largo de la vida, las familias atraviesan distintos tipos vida, las familias atraviesan distintos tipos de crisis que según las características de las de crisis que según las características de las mismas las podemos clasificar en crisis mismas las podemos clasificar en crisis evolutivas o inesperadas. evolutivas o inesperadas.

►Tanto las crisis evolutivas como las crisis Tanto las crisis evolutivas como las crisis inesperadas pueden ser atravesadas por inesperadas pueden ser atravesadas por las personas/familias de distintas las personas/familias de distintas maneras dependiendo de los recursos maneras dependiendo de los recursos que tengan y de las experiencias previas que tengan y de las experiencias previas (adaptación a crisis anteriores). (adaptación a crisis anteriores). Teniendo en cuenta esto, habrá familias Teniendo en cuenta esto, habrá familias que puedan pasar por estos períodos de que puedan pasar por estos períodos de cambios con mayor facilidad y capacidad cambios con mayor facilidad y capacidad de adaptación y otras no tanto.de adaptación y otras no tanto.

En la Familia : En la Familia : 

► En la Familia Ninguno de sus integrantes es En la Familia Ninguno de sus integrantes es igual a otro.igual a otro.

► Cada uno posee un desarrollo diferente.Cada uno posee un desarrollo diferente.► Pero lo que ocurre a uno influye en los demás Pero lo que ocurre a uno influye en los demás ► Cada integrante: Tiene un lugar reconocido. Cada integrante: Tiene un lugar reconocido. ► Tiene relación con los demás Afecta y es Tiene relación con los demás Afecta y es

afectado por los demás Es potencialmente afectado por los demás Es potencialmente centro de muchas influencias Se desarrolla con centro de muchas influencias Se desarrolla con el tiempo Tiene diferentes papeles y rolesel tiempo Tiene diferentes papeles y roles

Crisis de la Familia :Crisis de la Familia :

►Crisis de la Familia Único grupo social Crisis de la Familia Único grupo social que se adapta a tantas diferencias y que se adapta a tantas diferencias y cambios en un corto tiempo. Pueden cambios en un corto tiempo. Pueden ocurrir varias crisis al mismo tiempo. ocurrir varias crisis al mismo tiempo. Son normales, naturales y predecibles.Son normales, naturales y predecibles.

►Crisis en la Familia Concepción, Crisis en la Familia Concepción, embarazo y nacimiento.embarazo y nacimiento.

► Niño utiliza lenguaje inteligible. Niño utiliza lenguaje inteligible. ►Hijos en la escuela. Hijos en la escuela. ►Niños en la adolescencia. Niños en la adolescencia. ►Hijos adultos que abandonan el hogar.Hijos adultos que abandonan el hogar.

►Crisis en la Familia Matrimonios de Crisis en la Familia Matrimonios de hijos y aceptación de los nuevos hijos y aceptación de los nuevos parientes. parientes.

►Menopausia de la mujer. Menopausia de la mujer. ►Climaterio del hombre. Climaterio del hombre. ►Llegada de nietos y condición de Llegada de nietos y condición de

abuelos.abuelos.► Muerte de un cónyuge.Muerte de un cónyuge.

Reglas de la Familia : Reglas de la Familia : 

►Reglas de la Familia Aquella cuyas Reglas de la Familia Aquella cuyas reglas permiten libertad real de reglas permiten libertad real de expresión entre sus integrantes, en expresión entre sus integrantes, en cualquier tema, sean gozosos o cualquier tema, sean gozosos o dolorosos, tiene mayores posibilidades dolorosos, tiene mayores posibilidades de ser una familia nutricia. Cualquier de ser una familia nutricia. Cualquier cosa que “es” puede ser discutida y cosa que “es” puede ser discutida y entendida.entendida.

Familia y Sociedad : Familia y Sociedad : 

►Familia y Sociedad En la sociedad antigua Familia y Sociedad En la sociedad antigua la Familia era la única fuente de la Familia era la única fuente de enseñanza pues el conocimiento era enseñanza pues el conocimiento era limitado. limitado.

►En la sociedad actual, por su complejidad, En la sociedad actual, por su complejidad, es improbable que la familia pueda es improbable que la familia pueda enseñar todo a sus hijos.enseñar todo a sus hijos.

La Familia dentro de la La Familia dentro de la Sociedad Sociedad

►La Familia dentro de la Sociedad Si La Familia dentro de la Sociedad Si reunimos todas las familias reunimos todas las familias existentes… tendremos a toda la existentes… tendremos a toda la sociedad…sociedad…

Funciones Familiares : Funciones Familiares : 

►Funciones FamiliaresFunciones Familiares► INDIVIDUALIZACIÓN – IDENTIDAD INDIVIDUALIZACIÓN – IDENTIDAD

Desarrollo Base Emocional Desarrollo Base Emocional ►SOCIALIZACIÓN – HUMANIZACÓN SOCIALIZACIÓN – HUMANIZACÓN

Transmitir Pauta Conducta y Valores Transmitir Pauta Conducta y Valores REPRODUCCIÓN - CRIAR REPRODUCCIÓN - CRIAR

►MANTENER HIJOSMANTENER HIJOS

Funciones Familiares :Funciones Familiares :

► Vivienda. Vivienda. ► Alimentación Seguridad.Alimentación Seguridad.► Supervisión. Supervisión. ► Higiene. Higiene. ► Cuidados en Salud.Cuidados en Salud.► Educación Valoración y Autoestima. Comunicación. Educación Valoración y Autoestima. Comunicación. ► Valores compartidos.Valores compartidos.► Compañía. Socialización.Compañía. Socialización.► Destrezas de afrontamiento. COGNITIVO-Destrezas de afrontamiento. COGNITIVO-

AFECTIVAS INSTRUMENTALESAFECTIVAS INSTRUMENTALES

Ciclo Vital Familiar  Ciclo Vital Familiar  

►Ciclo Vital Familiar Hacia el encuentro Ciclo Vital Familiar Hacia el encuentro del otro Formación de pareja.del otro Formación de pareja.

► Camino a la Familia. Camino a la Familia. ►Crianza inicial. Crianza inicial. ►Hijos escolares.Hijos escolares.► Hijos adolescentes.Hijos adolescentes.► Plataforma de lanzamiento. Plataforma de lanzamiento. ►Años dorados.Años dorados.

Cuidados de salud a lo largo Cuidados de salud a lo largo de la vida de la vida

► Cuidados de salud a lo largo de la vida La vida Cuidados de salud a lo largo de la vida La vida es un continuo y la salud requiere un continuo es un continuo y la salud requiere un continuo de cuidados. Pero cada etapa tiene de cuidados. Pero cada etapa tiene características biológicas propias y también características biológicas propias y también vulnerabilidades y oportunidades distintas, y vulnerabilidades y oportunidades distintas, y diferentes expectativas y comportamientos. diferentes expectativas y comportamientos. Por lo tanto, los desafíos para el cuidado de la Por lo tanto, los desafíos para el cuidado de la salud son propios de cada etapa. Este cuidado salud son propios de cada etapa. Este cuidado continuo debe considerar que la transición de continuo debe considerar que la transición de una etapa a la siguiente suele tener una etapa a la siguiente suele tener características particulares y requerir también características particulares y requerir también un abordaje específico.un abordaje específico.

Ciclo vital y el estado : Ciclo vital y el estado : 

► Ciclo vital y el estado El incentivo y apoyo a la Ciclo vital y el estado El incentivo y apoyo a la mantención de hábitos saludables y la realización de mantención de hábitos saludables y la realización de controles periódicos preventivos son acciones controles periódicos preventivos son acciones efectivas en todas las etapas, pero con énfasis efectivas en todas las etapas, pero con énfasis diferente.diferente.

► Las enfermedades a detectar precozmente para Las enfermedades a detectar precozmente para facilitar el acceso a tratamiento son también facilitar el acceso a tratamiento son también distintas en las diferentes edades. distintas en las diferentes edades.

► Es importante recordar que el bienestar de las Es importante recordar que el bienestar de las personas es un objetivo que se comparte con otros personas es un objetivo que se comparte con otros sectores del Estado y que son distintas las sectores del Estado y que son distintas las instituciones y servicios con los que, en cada etapa, instituciones y servicios con los que, en cada etapa, deben coordinarse las acciones de salud.deben coordinarse las acciones de salud.

ETAPAS DEL CICLO ETAPAS DEL CICLO VITALINDIVIDUALVITALINDIVIDUAL

La Infancia  La Infancia  

► La Infancia En la infancia, los énfasis están en La Infancia En la infancia, los énfasis están en contribuir a una acogida segura y afectuosa a las contribuir a una acogida segura y afectuosa a las nuevas personas, en facilitar el acceso a tratamiento nuevas personas, en facilitar el acceso a tratamiento aquellos/as que nacen con problemas de salud, en aquellos/as que nacen con problemas de salud, en apoyar a la familia, (padre, madre, cuidadores y apoyar a la familia, (padre, madre, cuidadores y cuidadoras), en la crianza, teniendo presente estilos cuidadoras), en la crianza, teniendo presente estilos de crianza con enfoque de género, que aseguren la de crianza con enfoque de género, que aseguren la corresponsabilidad de los adultos, hombres y mujeres. corresponsabilidad de los adultos, hombres y mujeres. Ofrecer acciones de prevención de enfermedades Ofrecer acciones de prevención de enfermedades infecciosas, accidentes domésticos y maltrato, en infecciosas, accidentes domésticos y maltrato, en detectar tempranamente las enfermedades más detectar tempranamente las enfermedades más frecuentes y en realizar actividades para el frecuentes y en realizar actividades para el seguimiento y apoyo del desarrollo psicosocial de los seguimiento y apoyo del desarrollo psicosocial de los niños y niñas niños y niñas

RECIEN NACIDO RECIEN NACIDO

► RECIEN NACIDO Es el primer período de la vida post-RECIEN NACIDO Es el primer período de la vida post-natal, va del nacimiento hasta los 28 días de vida. Se natal, va del nacimiento hasta los 28 días de vida. Se caracteriza por los cambios físicos que ocurren en el caracteriza por los cambios físicos que ocurren en el niño para adaptarse a la vida extrauterina. Entre los niño para adaptarse a la vida extrauterina. Entre los más importantes se destacan el ajuste circulatorio y más importantes se destacan el ajuste circulatorio y respiratorio, la termorregulación y la puesta en marcha respiratorio, la termorregulación y la puesta en marcha de los sistemas de eliminación. El recién nacido tiene de los sistemas de eliminación. El recién nacido tiene absoluta dependencia de los adultos para mantener la absoluta dependencia de los adultos para mantener la vida, quienes desempeñan el rol de agente de vida, quienes desempeñan el rol de agente de autocuidado realizando por él todas las acciones autocuidado realizando por él todas las acciones requeridas para satisfacer sus necesidades. Esencial en requeridas para satisfacer sus necesidades. Esencial en esta etapa es una adecuada vinculación afectiva con esta etapa es una adecuada vinculación afectiva con sus padres y familia, pues determina el establecimiento sus padres y familia, pues determina el establecimiento de sus relaciones interpersonales futuras.de sus relaciones interpersonales futuras.

LACTANTE LACTANTE ► El período de Lactante se extiende desde los 28 días de El período de Lactante se extiende desde los 28 días de

vida hasta los 24 meses y se subdivide en : Lactante vida hasta los 24 meses y se subdivide en : Lactante Menor: de los 28 días hasta los 12 meses. Lactante Menor: de los 28 días hasta los 12 meses. Lactante Mayor: de los 12 meses hasta los 24 meses. Este período Mayor: de los 12 meses hasta los 24 meses. Este período se caracteriza por: Un acelerado ritmo del crecimiento y se caracteriza por: Un acelerado ritmo del crecimiento y de la maduración de los principales sistemas del de la maduración de los principales sistemas del organismo. Desarrollo de habilidades que le permiten al organismo. Desarrollo de habilidades que le permiten al lactante responder al entorno. El perfeccionamiento de lactante responder al entorno. El perfeccionamiento de las capacidades motoras gruesas y finas.   las capacidades motoras gruesas y finas.   

►                                                                                                                                                                         En En resumen, el período de lactante, es la etapa del ciclo vital resumen, el período de lactante, es la etapa del ciclo vital en que el ser humano tiene los más grandes logros de en que el ser humano tiene los más grandes logros de crecimiento y desarrollo. Esta situación determina en el crecimiento y desarrollo. Esta situación determina en el niño, mayor vulnerabilidad a los factores ambientales y niño, mayor vulnerabilidad a los factores ambientales y requiere de la presencia de los padres o cuidadores para requiere de la presencia de los padres o cuidadores para que lo ayuden a satisfacer sus necesidades. LACTANTEque lo ayuden a satisfacer sus necesidades. LACTANTE

PRE ESCOLAR PRE ESCOLAR

► PRE ESCOLAR La etapa preescolar se extiende PRE ESCOLAR La etapa preescolar se extiende entre los 2 y 6 años. Y se caracteriza por el entre los 2 y 6 años. Y se caracteriza por el requerimiento de actividades motoras, individuales requerimiento de actividades motoras, individuales y sociales. Existiendo una consolidación de la y sociales. Existiendo una consolidación de la autonomía y desarrollo de la iniciativa al realizar autonomía y desarrollo de la iniciativa al realizar diferentes acciones. Es importante el paso desde el diferentes acciones. Es importante el paso desde el egocentrismo total a la socialización, que va egocentrismo total a la socialización, que va acompañada del deseo del niño por describir cosas acompañada del deseo del niño por describir cosas menores, inventar y curiosear. Desarrolla, en forma menores, inventar y curiosear. Desarrolla, en forma importante, una personalidad que le permite dar su importante, una personalidad que le permite dar su opinión frente a los adultos, interactuar y, estar por opinión frente a los adultos, interactuar y, estar por tiempos prolongados separados de sus padres. tiempos prolongados separados de sus padres. Todo esto, los prepara para el cambio más radical Todo esto, los prepara para el cambio más radical de su forma de vivir que es la entrada al colegio. El de su forma de vivir que es la entrada al colegio. El crecimiento se ve disminuido en este período.crecimiento se ve disminuido en este período.

ESCOLAR  ESCOLAR  

► ESCOLAR La edad escolar que se extiende entre ESCOLAR La edad escolar que se extiende entre los 6 y 11-12 años, es una etapa en que el niño los 6 y 11-12 años, es una etapa en que el niño aprende sobre el mundo exterior y donde se aprende sobre el mundo exterior y donde se hace cada vez más independiente de sus hace cada vez más independiente de sus padres. Desarrolla una conciencia o sentido de padres. Desarrolla una conciencia o sentido de responsabilidad sobre temas que a ellos les responsabilidad sobre temas que a ellos les parecen importantes. Es un periodo donde entra parecen importantes. Es un periodo donde entra en contacto con la cultura de su sociedad, en contacto con la cultura de su sociedad, especialmente por medio de la incorporación al especialmente por medio de la incorporación al mundo del colegio. En el principio de la etapa; mundo del colegio. En el principio de la etapa; están más cariñosos, conservan características están más cariñosos, conservan características de preescolares y luego ya se incorporan a los de preescolares y luego ya se incorporan a los grupos de su edad. grupos de su edad.

ADOLESCENCIAADOLESCENCIA► ADOLESCENCIA El período de la adolescencia, ADOLESCENCIA El período de la adolescencia,

también llamada edad juvenil es considerado también llamada edad juvenil es considerado un período de transición que se concibe entre un período de transición que se concibe entre dos etapas: niñez y la edad adulta. Según dos etapas: niñez y la edad adulta. Según diversos autores, los limites de edad de inicio diversos autores, los limites de edad de inicio y término son variados. Desde el punto de y término son variados. Desde el punto de vista biopsicosocial, se divide en tres etapas: vista biopsicosocial, se divide en tres etapas: Adolescencia inicial 10 a 12 años, Adolescencia inicial 10 a 12 años, Adolescencia Media 12 a 14 años y Adolescencia Media 12 a 14 años y adolescencia tardía 15 a 19 años. Otros adolescencia tardía 15 a 19 años. Otros autores contemplan la: pre-pubertad (10-12 autores contemplan la: pre-pubertad (10-12 años) pubertad (12 a 16 años) y la años) pubertad (12 a 16 años) y la adolescencia (16-24 años). el status de adulto.adolescencia (16-24 años). el status de adulto.

LA ADOLESCENCIA  LA ADOLESCENCIA  

► LA ADOLESCENCIA En la adolescencia, es fundamental LA ADOLESCENCIA En la adolescencia, es fundamental una atención respetuosa y confidencial a las y los una atención respetuosa y confidencial a las y los jóvenes, que incentive y apoye las conductas de jóvenes, que incentive y apoye las conductas de autocuidado y de respeto a los demás, para que lleguen autocuidado y de respeto a los demás, para que lleguen a formar parte de la identidad de los adolescentes como a formar parte de la identidad de los adolescentes como sujetos de derechos y deberes. El perfil de sujetos de derechos y deberes. El perfil de morbimortalidad en esta etapa está estrechamente morbimortalidad en esta etapa está estrechamente asociado a las desigualdades sociales y los principales asociado a las desigualdades sociales y los principales problemas se dan en cuatro ámbitos: la Salud Mental problemas se dan en cuatro ámbitos: la Salud Mental (violencia, consumo problemático de tabaco, alcohol y (violencia, consumo problemático de tabaco, alcohol y drogas, depresión, intentos suicidas); la Salud Nutricional drogas, depresión, intentos suicidas); la Salud Nutricional (sobrepeso y obesidad, sedentarismo); la Salud Sexual y (sobrepeso y obesidad, sedentarismo); la Salud Sexual y Reproductiva (gestaciones no planificadas, ITS), y las Reproductiva (gestaciones no planificadas, ITS), y las muertes y lesiones por accidentesmuertes y lesiones por accidentes

ADULTA ADULTA ► ADULTA En la edad adulta, los principales ADULTA En la edad adulta, los principales

problemas de salud son las Enfermedades problemas de salud son las Enfermedades Crónicas no Transmisibles: Crónicas no Transmisibles: Cardiovasculares, Cánceres, Diabetes, Cardiovasculares, Cánceres, Diabetes, Respiratorias Crónicas, Osteomusculares, Respiratorias Crónicas, Osteomusculares, Dentales y Mentales. El 80% de ellas15 son Dentales y Mentales. El 80% de ellas15 son evitables reduciendo factores de riesgo evitables reduciendo factores de riesgo como el tabaquismo, el consumo de alcohol, como el tabaquismo, el consumo de alcohol, la obesidad y el sedentarismo, y además la obesidad y el sedentarismo, y además manejando y compensando la hipertensión manejando y compensando la hipertensión arterial Por ello, el énfasis está en los arterial Por ello, el énfasis está en los controles preventivos de salud para detectar controles preventivos de salud para detectar y tratar precozmente las enfermedades y y tratar precozmente las enfermedades y para apoyar a las personas a reducir las para apoyar a las personas a reducir las condiciones de riesgo. condiciones de riesgo.

ADULTO JOVEN  ADULTO JOVEN  

► ADULTO JOVEN La mayoría de los autores ADULTO JOVEN La mayoría de los autores concuerda en que esta etapa abarca desde los concuerda en que esta etapa abarca desde los 20 hasta los 40 años, en la que se adquiere 20 hasta los 40 años, en la que se adquiere mayor estabilidad emocional, mayor mayor estabilidad emocional, mayor autonomía, mayor proyección en cuanto metas autonomía, mayor proyección en cuanto metas y se debería adquirir una estabilidad a nivel de y se debería adquirir una estabilidad a nivel de pareja. El logro de las tareas de esta edad pareja. El logro de las tareas de esta edad determinan el resto de la vida como adulto, se determinan el resto de la vida como adulto, se espera que se cumplan ciertas etapas, como espera que se cumplan ciertas etapas, como abandonar el hogar paterno, trabajar y abandonar el hogar paterno, trabajar y mantenerse, casarse y ser padre. El adulto mantenerse, casarse y ser padre. El adulto joven está en un período de aprendizaje, de joven está en un período de aprendizaje, de ajuste y de toma de decisiones que lo llevan a ajuste y de toma de decisiones que lo llevan a comprometerse y a definir un estilo de vida. comprometerse y a definir un estilo de vida.

ADULTO MEDIO  ADULTO MEDIO  ► ADULTO MEDIO En esta etapa el adulto medio logra ADULTO MEDIO En esta etapa el adulto medio logra

reorientar la atención hacia sí mismo. La etapa reorientar la atención hacia sí mismo. La etapa comprende entre los 40-45 y 60-65 años. La tarea comprende entre los 40-45 y 60-65 años. La tarea principal es la auto comprensión, la autonomía principal es la auto comprensión, la autonomía personal, la búsqueda del equilibrio en el desarrollo personal, la búsqueda del equilibrio en el desarrollo de las emociones y pensamientos, coherencia entre de las emociones y pensamientos, coherencia entre lo se siente, piensa y hace, y el confrontamiento lo se siente, piensa y hace, y el confrontamiento con los aspectos importantes de su vida. La con los aspectos importantes de su vida. La personalidad tanto de hombres como mujeres se ve personalidad tanto de hombres como mujeres se ve afectada. La mujer se vuelve más introvertida, con afectada. La mujer se vuelve más introvertida, con menos inclinación a correr riesgos lo que la lleva a menos inclinación a correr riesgos lo que la lleva a enfrentar la vida de una manera distinta a como lo enfrentar la vida de una manera distinta a como lo hacía en la adultez joven. Los hombres se ubican en hacía en la adultez joven. Los hombres se ubican en función de su trabajo y a la vez se sienten función de su trabajo y a la vez se sienten presionados por él, se cuestionan sobre si esta vida presionados por él, se cuestionan sobre si esta vida que llevan debe o no ser su destino. que llevan debe o no ser su destino.

ADULTO MAYOR ADULTO MAYOR

► ADULTO MAYOR La etapa de adulto mayor ADULTO MAYOR La etapa de adulto mayor comprende de los 65 años para adelante. Los comprende de los 65 años para adelante. Los avances de la ciencia y los progresos sociales que avances de la ciencia y los progresos sociales que caracterizan nuestra época han originado un caracterizan nuestra época han originado un aumento en la esperanza de vida de la población. aumento en la esperanza de vida de la población. Desde el punto de vista estadístico, la esperanza de Desde el punto de vista estadístico, la esperanza de vida de una persona es hoy el doble de lo que era en vida de una persona es hoy el doble de lo que era en el siglo XVIII. Produciéndose una rápida disminución el siglo XVIII. Produciéndose una rápida disminución del porcentaje de la población joven y aumentando del porcentaje de la población joven y aumentando la minoría creciente, es decir, de la población de la minoría creciente, es decir, de la población de edades más avanzadas, es así que actualmente el edades más avanzadas, es así que actualmente el 10% de la población chilena tiene 60 años y más.10% de la población chilena tiene 60 años y más.

ADULTO MAYOR ADULTO MAYOR

► ADULTO MAYOR En la edad adulta mayor el ADULTO MAYOR En la edad adulta mayor el objetivo de la atención de salud es mantener objetivo de la atención de salud es mantener o recuperar la funcionalidad, base o recuperar la funcionalidad, base fundamental de la calidad de vida en la vejez. fundamental de la calidad de vida en la vejez. Esta forma de abordar el proceso de Esta forma de abordar el proceso de envejecimiento requiere ofrecer una atención envejecimiento requiere ofrecer una atención integral y resolutiva, acorde a los derechos de integral y resolutiva, acorde a los derechos de las personas, que favorezca la participación y las personas, que favorezca la participación y genere satisfacción usuaria. Es importante genere satisfacción usuaria. Es importante incentivar y facilitar el acceso a las y los incentivar y facilitar el acceso a las y los adultos mayores a los controles periódicos de adultos mayores a los controles periódicos de salud y al tratamiento de las patologías salud y al tratamiento de las patologías agudas y crónicas propias de estas edades.agudas y crónicas propias de estas edades.

ETAPAS DEL CICLO ETAPAS DEL CICLO VITAL FAMILIAR  VITAL FAMILIAR