ciclo escolar 2021-2022 semana 7 25 al 28 de octubre

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Departamento de Capacitación y Actualización SETEL GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN TELESECUNDARIA DURANGO CICLO ESCOLAR 2021-2022 Semana 7 25 al 28 de octubre Cuadernillo de trabajo CIENCIAS. FÍSICA Segundo grado

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Page 1: CICLO ESCOLAR 2021-2022 Semana 7 25 al 28 de octubre

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

TELESECUNDARIA DURANGO

CICLO ESCOLAR 2021-2022

Semana 7 25 al 28 de octubre

Cuadernillo de trabajo

CIENCIAS. FÍSICA Segundo grado

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Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

PRESENTACIÓN “La educación no es estática, evoluciona y responde a las características de la sociedad en la que está inserta… cuando la educación se desfasa de las necesidades sociales y ya no responde a estas, los estudiantes no encuentran sentido en lo que aprenden, al no poder vincularlo con su realidad y contexto, pierden motivación e interés, lo cual se convierte en una de las principales causas internas de rezago y abandono escolar “1. En estos tiempos resulta necesario formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, maneje información de una variedad de fuentes impresas y digitales, desarrolle un pensamiento complejo, crítico, creativo, reflexivo y flexible, que le permita seguir aprendiendo y resolver problemas en colaboración, establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas. Es por ello, que el Departamento de Capacitación y Actualización (DCyA) del Sistema Estatal de Telesecundaria (SETEL), pone a disposición un Cuadernillo de Trabajo para el ciclo escolar 2021-2022, cuyo principal propósito es brindar una alternativa de apoyo al trabajo docente y de ninguna manera pretende sustituir a otras herramientas pedagógicas como los libros de texto o material diverso que las y los maestros, ya utilizan en su labor diaria. Para dar cumplimiento a los Principios Pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios del Modelo Educativo. Aprendizajes Clave para la Educación Integral, el diseño del presente cuadernillo es mediante secuencias didácticas, trabajo por proyectos, problemas abiertos, procesos dialógicos, estudio de casos, dilemas, entre otras actividades que promueven el descubrimiento y la apropiación de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos, desde las distintas asignaturas del currículo. Dicho material pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo, tomando en cuenta sus saberes previos y valorando el capital cultural adquirido durante el periodo de contingencia sanitaria, originado por el virus SARS-CoV2 (COVID 19) promoviendo, además, el aprendizaje situado. El DCyA reconoce una vez más la gran labor de acompañamiento realizada por los docentes, quienes de muy diversas formas han logrado entablar los canales pertinentes para ello, de modo que todos sus estudiantes puedan acceder al conocimiento. Asimismo, valora el proceso de retroalimentación que han llevado a cabo con sus alumnos para que su aprendizaje sea significativo, pues de esta manera se les brindan elementos para la autorregulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes

1 SEP (2017) Modelo Educativo Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y programas de estudio para la educación básica. México.

Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria

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SEGUNDO GRADO

ENERGIA Y MOVIMIENTO EJE Materia, energía e interacciones TEMA Energía APRENDIZAJE ESPERADO Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe

casos donde se conserva. INTENCION DIDACTICA Reconocer e identificar el concepto de energía y sus diferentes

manifestaciones mediante situaciones reales.

SESION EN ESTA SESION APRENDERAS VIDEOS O LINKS PRODUCTOS EN CARPETA

1 Identificarás el concepto de Energía

“la energia” https://www.youtube.com/watch?v=-dbskumdaus

• Respuestas a las preguntas de la act. 3

• Respuestas a las preguntas de la act. 4

2 Identificarás algunos tipos de energía

• Investigación diferentes tipos de energía act. 2

• Respuesta a las preguntas de la act. 3

3 Identificarás los tipos de energía: lumínica, química, térmica, sonora, potencial, cinética

• Tabla de la act. 2 • Tabla de la act. 3

4 Identificaras los tipos de energía: calorífica, eléctrica, eólica

• Tabla de la act. 2 • Respuestas a las

preguntas de la act. 3

5 Comprenderás el principio de la conservación de la energía

“ cambios de energía” https://www.youtube.com/watch?v=et9u-2eiero&ab_channel=acervo-televisi%c3%b3neducativa

• Respuesta a las preguntas de la act. 3

SEMANA 25 DE OCT AL 29 DE OCT

Energía y movimiento

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SESION 1

§ Inicio

ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO: La energía nos ayuda a realizar funciones vitales, como la nutrición, y actividades diarias, como movernos y comunicarnos, entre otras. En este tema estudiaras el concepto de energía e identificaras algunas de sus manifestaciones y sus transformaciones.

§ Desarrollo

ACTIVIDAD 2. OBSERVA EL VIDEO “LA ENERGIA” https://www.youtube.com/watch?v=-DbsKumdAus

ACTIVIDAD 3. CONSIDERA LO SIGUIENTE: (PRODUCTO) Luisa, una estudiante de telesecundaria, realiza algunas actividades antes de llegar a su escuela. a) Despierta temprano y enciende la luz de su cuarto. b) Calienta agua para bañarse. c) Su papa cocina el desayuno en la estufa. d) Viaja en transporte público y llega a la escuela. e) Sube un par de escalones para llegar a su salón de clases. De acuerdo con lo que leíste, responde en una hoja lo siguiente: a). Qué tipo de energía está presente en cada actividad que realiza Luisa b). Cuantos tipos de energía mencionaron

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§ Cierre ACTIVIDAD 4. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) ¿Qué es la energía? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las características de la energía? __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las principales formas de energía? _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ¿Qué son las transferencias de energía? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Comparte y Comenta con tu familia las respuestas a las preguntas.

SESION 2

• Inicio ACTIVIDAD 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

La energía La física estudia el comportamiento de la materia y la energía, así como sus propiedades e interacciones. Explicar que es la energia no es sencillo, pero la podemos identificar a partir de los efectos que observamos, ejemplo de ello es la quema de combustible dentro del motor de un automóvil que genera energia calorífica, la cual se convierte en energia cinética o movimiento (figura 1.39).

Figura1.39Actualmentelosmotoresdecombustióninternayloseléctricosproporcionanenergíademovimiento.

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§ Desarrollo 2. INVESTIGA SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA QUE EXISTEN (PRODUCTO)

§ Cierre ACTIVIDAD 3. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) ¿Qué tipo de energía requiere una televisión para funcionar? _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ¿La energía de la televisión se puede transformar en otros tipos de energía? _________________ ¿Cuáles? _______________________________________________________________________________________

Comparte y comenta las respuestas con tu familia.

SESION 3

• Inicio ACTIVIDAD. 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO: Tipos de energía En cada fenómeno natural participa la energia y es posible calcular cuanta está involucrada en él, así como analizar su transferencia otros fenómenos; por ejemplo, en una noria la energia cinética de un rio produce el movimiento de un molino de trigo. Otro ejemplo se observa en las turbinas de viento usadas actualmente; estas convierten la energia cinética del viento en energia eléctrica que, distribuida por cables, sirve para iluminar y hacer funcionar aparatos electrodomésticos en nuestras casas (figura 1.40).

Figura1.40Enestosejemplos,laenergíacinéticadelríoydelvientomuevelasaspasyasíproducetrabajo.La energia tiene relación con todas las actividades que llevas a cabo, como jugar, hablar por teléfono, cargar un objeto, cocinar, caminar, encender la luz o bailar.

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§ Desarrollo

ACTIVIDAD 2. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA (PRODUCTO)

TIPO DE ENERGIA DESCRIPCION LUMINICA

QUIMICA

TERMICA

SONORA

POTENCIAL

CINETICA

§ Cierre ACTIVIDAD 3. COMPLETA LA SIGUIENTE TABAL (PRODUCTO)

TIPO DE ENERGIA EJEMPLO LUMINICA

QUIMICA

TERMICA

SONORA

POTENCIAL

CINETICA

.

Comenta con tu familia LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGIA Y EJEMPLOS.

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SESION 4

• Inicio ACTIVIDAD. 1. REALIZA LO SIGUIENTE OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN E IDENTIFICA EN QUE SITUACIONES ESTAN PRESENTES LOS TIPOS DE ENERGIA.

Desarrollo ACTIVIDAD 2. REGISTRA TUS OBSERVACIONES EN LA SIGUIENTE TABLA (PRODUCTO)

TIPO DE ENERGIA SITUACION CINETICA

CALORIFICA

ELECTRICA

SONORA

POTENCIAL

LUMINICA

EOLICA

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Cierre ACTIVIDAD 3. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (PRODUCTO) ¿EN QUÉ SITUACIONES IDENTIFICAS MÁS DE UN TIPO DE ENERGÍA? ____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿QUÉ APARATOS GENERAN ENERGÍA LUMÍNICA Y SONORA A LA VEZ? __________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿EN QUÉ APARATOS U OBJETOS ESTÁ PRESENTE LA ENERGÍA CINÉTICA? _______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿DENTRO DE TU LOCALIDAD CONOCES AÑGÚN APARATO QUE GENERE ENERGÍA EÓLICA? _______________ ¿CÓMO SE LLAMA? ______________________________________________________________________________ ANOTA OTROS TIPOS DE ENERGÍA QUE CONOZCAS Y QUE NO ESTÉN INCLUIDAS EN LA TABLA ANTERIOR _ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comparte con tu familia LAS DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA QUE APRENDISTE HOY.

SESION 5

• Inicio ACTIVIDAD. 1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

Principio de Conservación de la Energía El Sol es nuestra fuente primaria de energía lumínica y calorífica. Las plantas reciben la luz de forma directa y la convierten en energía química, y cuando los seres humanos o los animales se alimentan de las plantas la asimilan, es decir, aprovechan su energía mediante procesos como la digestión, que requieren energía química. Esto les permite moverse; es decir, la energía contenida en los alimentos se convierte en energía cinética. En un mismo conjunto de procesos naturales, es posible analizar las diversas transformaciones de la energía. En el ejemplo mencionado, una parte de la energía lumínica del Sol se transforma en energía química y ésta en energía cinética. Otro ejemplo de estas transformaciones ocurre en las plantas hidroeléctricas (figura 1.41)

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Figura1.41Transformacióndeenergíacinéticaypotencialdelaguaenenergíaeléctricaenunapresa. donde la energía potencial del agua, que se encuentra en el embalse o depósito artificial, fluye hacia la turbina de un generador que gira con el movimiento del agua. Esto produce energía eléctrica que pasa al transformador y es transportada mediante el cableado eléctrico. Actualmente existen otras formas de generar energía eléctrica a partir de fuentes como las energías eólicas, solar y de biomasa. Dichos ejemplos muestran que la energía no sólo cambia o se transforma de un tipo a otro, como estudiaste al inicio de este tema. A veces la energía se transforma varias veces dentro de un mismo proceso, como el de la fotosíntesis o el de la generación de energía eléctrica. Una característica de la naturaleza consiste en que la suma de los tipos de energía se mantiene constante. Este hecho se conoce como EL PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE ENERGÍA, EL CUAL ESTABLECE QUE ÉSTA PUEDE CONVERTIRSE DE UNA FORMA A OTRA, PERO LA CANTIDAD TOTAL SE MANTIENE CONSTANTE DESDE EL INICIO HASTA EL FINAL DE UN PROCESO O FENÓMENO.

Desarrollo ACTIVIDAD 2. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO “ CAMBIOS DE ENERGÍA” https://www.youtube.com/watch?v=Et9U-2EIero&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa

Cierre ACTIVIDAD 3 RESPONDE A LO SIGUIENTE (PRODUCTO) ESCRIBE LA PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA ENERGÍA _____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ESCRIBE EJEMPLOS DE CAMBIO DE ENERGÍA OBSERVADAS EN EL VIDEO _________________________________________________________________________________________________

Comparte y comenta con tu familia LA PROPIEDEAD FUNDAMENTAL DE LA ENERGÍA Y EJEMPLOS.