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Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa Departamento de Sociología

Licenciatura en Psicología Social

Ciclo de conferencias “Mediación y resolución de conflictos: metodologías alternativas para la impartición de justicia”

Organizador

Dr. Hugo Armando Brito Rivera [13 julio 2015]

Encuadre

La mediación, en ámbito jurídico, es un procedimiento alternativo para la gestión de conflictos, resolución de disputas, construcción de acuerdos y productividad jurídica (Cora, 2010). Se trata de una metodología constructiva encaminada a establecer relaciones fructuosas entre disputantes que desde el año 2002 se lleva a cabo en los Centros de Mediación adscritos al Poder Judicial del Estado de México. En este proceso participan actores institucionales (mediadores) y ciudadanos (usuarios del servicio) al amparo de una institución que funge como motor de ciudadanía activa y en pro de la justicia y legalidad.

En ámbito académico, la mediación es un objeto de estudio multidisciplinar (Folger, 2001,

Cremin, 2007, Rifkin & Millen, 1991, Wall & Chan-Serafin, 2010, Wang, 2015). Para la psicología social discursiva, representa una práctica dialógica y de negociación inmersa en un contexto de interacción orientado hacia la resolución de conflictos y promoción de tal cultura. Como modelo comunicativo (Zucchermaglio, 2003) es un campo de análisis inscrito en la psicología social de las organizaciones (Zucchermaglio & Alby, 2006).

El ciclo de conferencias se propone como espacio de discusión y conocimiento acerca de tal

práctica profesional, vinculando profesionales del Centro Estatal de Mediación, Conciliación y Justicia Restaurativa del Poder Judicial del Estado de México con estudiantes de Psicología Social de la UAM-I.

Objetivos:

Organizar un encuentro, por medio de tres conferencias, entre profesionales de los centros de mediación y la comunidad de alumnos de la licenciatura en Psicología Social.

Contribuir a la difusión de la práctica profesional de los mediadores y de la mediación como alternativa para la resolución de conflictos.

Fomentar la discusión y conocimiento acerca de tal metodología por medio de profesionales encargados de su operativización.

Duración: De 2 a 3 horas (cada conferencia) Dirigido a: Estudiantes de psicología social. Se propone un aforo de entre 30 y 40 participantes.

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Fechas y horarios:

Día Hora

Miércoles 23 de Septiembre* 10:00 a 13:00

Miércoles 30 de Septiembre* 10:00 a 13:00

Viernes 2 de Octubre* 10:00 a 13:00

*Del año en curso

Ponentes:

Ponente Cargo*

Lic. Delia Cervantes Juárez Subdirectora de Capacitación, Certificación y Extensión

Lic. Pedro Guerrero Rosales Subdirector de la Zona Oriente

Lic. Diana Jazmín Cuevas Cuevas Subdirector de la Zona Poniente

*Adscritos al Centro Estatal de Mediación, Conciliación y Justicia Restaurativa del Poder Judicial del Estado de México

Requerimientos: -Sala de conferencias con capacidad para 30/40 personas -Proyector y CPU -Sistema de audio (en caso de tratarse de un espacio que así lo requiera) -Cártel de difusión -Constancias para ponentes y asistentes -Café y galletas para todos los participantes Referentes teóricos Cora, A. (2010). The role of interactional competence in mediation. Conflict Resolution Quarterly, 28, pp. 205–228. Cremin, H. (2007). Peer mediation. Citizenship and social inclusion revisited. Berkshire: Mc Graw Hill-Open University Press, pp. 169. Folger, Joseph P. (2001). Mediation research: Studying transformative effects. Hofstra Labor and Employment Law Journal: Vol. 18: Iss. 2, Article 3, pp. 385-397. Rifkin, J., Millen, J. and Cobb, S. (1991). Toward a new discourse for mediation: A critique of neutrality. Mediation Quarterly, 9, pp. 151–164. Wall, J. A. and Chan-Serafin, S. (2010). Do mediators walk their talk in civil cases? Conflict Resolution Quarterly, 28, pp. 3–21. Wang, J. (2015). Case analysis. Neutral, biased, or both? Discursive Construction of a Mediator’s Dual Role. Negotiation Journal, January, pp. 47-63. Zucchermaglio, C. & Alby, F. (2006). Psicologia culturale delle organizzazioni. Roma: Carocci, pp. 279. Zucchermaglio, C. (2003). Contesti di vita quotidiana, interazione e discorso. En Mantovani, G., & Spagnolli A., (Eds.). Metodi qualitativi in psicologia, Bologna: Il Mulino. Pp.47 – 72.