ciclo anual uni cesar vallejo 2015

19
1 2015 • Aptitud Académica • Matemática • Ciencias Naturales • Cultura General Preguntas propuestas

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CICLO ANUAL DE LA CESAR VALLEJO DE LIMA 2015

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Page 1: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

1

2015

• Aptitud Académica

• Matemática

• Ciencias Naturales

• Cultura General

Preguntas propuestas

Page 2: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

2

Situaciones lógicas

NIVEL BÁSICO

1. En el gráfico, todas las monedas tienen igual diámetro. ¿Cuántas monedas iguales que estas se pueden colocar, como máximo, tangencial-mente?

A) 10 B) 12 C) 13D) 15 E) 16

2. José lanza cuatro dados comunes sobre la mesa y obtiene puntajes consecutivos en las caras superiores. ¿Cuál es la mínima suma de los puntos obtenidos en las caras opuestas a las mencionadas?

A) 18 B) 15 C) 13D) 10 E) 8

3. Al arrojar dos dados comunes, obtenemos la suma de 11. Indique el par de caras laterales que no podrían observarse simultáneamente.

A)

B)

C)

D)

E)

4. El gráfico se ha construido empleando 24 ceri-llos. ¿Cuántos se deben retirar, como mínimo, para obtener solo 5 cuadrados?

A) 8 B) 4 C) 5D) 3 E) 7

5. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como mí-nimo, en la figura mostrada para formar una igualdad correcta?

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

6. Carlitos tenía 8 canicas y en cierto juego ganó unas de igual apariencia a sus demás canicas, pero ligeramente más livianas. Al juntar su ca-nica ganada con las otras que tenía antes del juego, ¿cuántas pesadas debería realizarse, como mínimo, a través de una balanza de 2 platillos para identificar con seguridad la cani-ca más liviana?

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

NIVEL INTERMEDIO

7. ¿Cuántas monedas se deben mover como mí-nimo, según el gráfico, para formar con ellas un cuadrilátero de 6 por 5 monedas por lado?

A) 2 B) 3 C) 4D) 5 E) 6

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Raz. Matemático

3

8. Según el gráfico, calcule la suma de los puntos no visibles y el puntaje de la cara X. (Considere que las caras en contacto tienen el mismo puntaje).

X

Dé como respuesta la suma de ambos resultados.

A) 60 B) 52 C) 62D) 50 E) 55

9. Se muestran 6 dados comunes sobre la mesa. ¿Cuántos de ellos se deben mover, como míni-mo, para que la suma de los puntos ubicados en las caras superiores sea el doble de la suma de los puntos ubicados en las caras inferiores?

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

10. En el siguiente esquema se representa un tem-plo griego. Mueva la mínima cantidad necesa-ria de cerillos para formar 11 cuadrados utili-zando todos los cerillos. Halle dicha cantidad.

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

11. Se tiene 10 cajas de chocolates con 10 choco-lates cada una. Si cada chocolate pesa 10 gra-mos, pero se sabe que en una de las cajas los chocolates pesan 9 gramos cada uno. ¿Cuán-tas veces se necesitará usar una balanza elec-trónica para saber con seguridad en qué caja están los chocolates de menor peso?

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

12. Se tienen 3n esferas idénticas en apariencia y peso, excepto una de ellas que pesa más que las demás. ¿Cuántas veces, como mínimo, debe usarse una balanza de 2 platillos para identificar una de las monedas de menor peso?

A) 1 B) 3 C) n+1D) 2n E) n

NIVEL AVANZADO

13. ¿Cuántos cerillos se deben mover como míni-mo para que la igualdad sea correcta?

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

14. ¿Cuántos triángulos, como máximo, se pue-den formar con 12 cerillos, de tal manera que la longitud del lado de cada triángulo sea del tamaño de un cerillo?

A) 9 B) 10 C) 11D) 12 E) 13

Page 4: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

4

15. De 6 monedas aparentemente iguales, se sabe

que 2 de ellas son falsas y se las reconoce por ser

ligeramente más pesadas que las demás. ¿Cuál

es la menor cantidad de ocasiones en que se

debe usar una balanza de 2 platillos para obtener

con seguridad las monedas falsas?

A) 2 B) 3 C) 4

D) 5 E) 6

16. Se tiene 48 kg de azúcar y ninguna pesa. Si solo

se dispone de una balanza de dos platillos,

¿cuántas pesadas se tendrá que realizar como

mínimo para obtener los 21 kg de azúcar?

A) 4

B) 5

C) 2

D) 3

E) 6

Page 5: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

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Juegos lógicos

NIVEL BÁSICO

1. Tres soldados deben cruzar un río y no saben nadar. Dos niños que poseen una canoa están dispuestos a ayudarlos, pero la canoa solo so-porta el peso de un soldado o de los dos niños. ¿Cuál es el mínimo número de viajes que de-ben hacerse para pasar todos a la otra orilla?

A) 5 B) 11 C) 13D) 12 E) 9

2. Cuatro amigos: Alicia, Emma, Manuel y Víctor contratan a una pareja de esposos, dueños de una balsa, para cruzar todos ellos el ancho río. A lo más, tres personas pueden viajar en la bal-sa, pero ninguno de los amigos puede condu-cirla; sin embargo, tiene que viajar al menos uno de ellos porque temen que los balseros no cumplan con el contrato. Si el pago por cada uno de los viajes es S/.10, ¿cuál será el monto mínimo que han de reunir los cuatro amigos para cumplir con el contrato?

A) S/.50B) S/.70C) S/.90D) S/.110 E) S/.30

3. Se tiene un balde sin graduar de 15 litros lle-no de chicha y dos jarras vacías de 2 y 9 litros de capacidad, pero ninguna de estas tienen marca alguna. ¿Cuántos trasvases se deben realizar, como mínimo, para obtener 5 litros de chicha si esta no se desperdicia?

A) 8

B) 7

C) 9

D) 4

E) 6

4. Rosa cuenta con un balde totalmente lleno de

24 L de agua y 2 jarrones vacíos, cuyas capa-

cidades son 11 L y 6 L. Todos los recipientes

no contaban con marca alguna. Si ella desea

obtener exactamente 14 L de agua, ¿cuántos

trasvases deberá realizar, como mínimo, para

lograrlo?

A) 4

B) 5

C) 6

D) 7

E) 8

5. Dos estudiantes colocan nueve monedas de

un sol sobre su carpeta. Cada uno, por turno,

debe tomar un sol, dos o tres. Ellos han deci-

dido que el que tome el último sol pierde y el

otro se lleva los nueve soles. Si uno de ellos

puede escoger empezar o no, ¿qué turno elegi-

ría para ganar los nueve soles? Considere que

aplicará una estrategia.

A) primero

B) segundo

C) cualquier turno

D) siempre pierde

E) faltan datos

Page 6: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

6

6. A continuación se presentan 4 fichas numera-

das del 1 al 4.

22 33 44 11

Se deben realizar movimientos rectos (hori-

zontal o vertical) de tal manera que las fichas

se encuentren contiguas y en orden creciente

de izquierda a derecha. ¿Cuántos movimien-

tos, como mínimo, se deben realizar para lo-

grar dicho objetivo? Considere que en cada

movimiento la ficha a mover puede trasladar-

se cualquier número de casillas, pero solo en

una dirección (horizontal o vertical), sin pasar

sobre otra y sin empujarla.

A) 9

B) 10

C) 11

D) 12

E) 13

NIVEL INTERMEDIO

7. Cuatro avezados asesinos quieren cruzar un

río y tienen un único bote que, como máximo,

puede llevar a dos personas a la vez. Las re-

laciones entre los cuatro (A, B, C y D) no son

buenas: A y B se odian, B y C se odian. Si dos

personas que se odian quedan solas, sea en

alguna orilla o en el bote, se matarían entre sí.

¿Cuántos viajes serán necesarios, como míni-

mo, para que los cuatro asesinos se trasladen

a la otra orilla, sanos y salvos?

A) 5

B) 9

C) 7

D) 11

E) 13

8. Dos padres, cada uno con su respectivo hijo

y su respectiva mascota, se disponen a cruzar

un río. Para ello cuentan con un bote que pue-

de trasladar a los dos niños o un adulto, o un

niño y su mascota. ¿Cuántos viajes deben rea-

lizar, como mínimo, para lograr su objetivo, si

la mascota debe estar siempre al cuidado de al

menos uno de sus dueños?

A) 9

B) 15

C) 11

D) 17

E) 13

9. Se dispone de un barril lleno con 8 litros de

vino y dos jarrones vacíos de 5 y 3 litros de ca-

pacidad. Los tres recipientes no tienen marcas

que permitan hacer mediciones empleando

solamente el barril y los dos jarrones. ¿Cuántos

trasvases se deben hacer, como mínimo, para

lograr que el barril y el jarrón de 5 litros conten-

gan cada uno 4 litros de vino? Considere que el

vino no se desperdicia.

A) 7

B) 6

C) 5

D) 8

E) 4

Page 7: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

7

10. En casa tenemos un balde de 11 litros lleno de

chicha; pero dado que este no tiene marca al-

guna empleamos dos jarras de 5 y 8 litros que,

aunque no poseen divisiones, nos permiten

obtener cualquier volumen de líquido sin des-

perdiciar. Indique cuántos trasvases debería

realizar, como mínimo, para obtener exacta-

mente lo siguiente:

I. Dos litros de chicha

II. Cuatro litros de chicha

Dé como respuesta la suma de las dos cantida-

des obtenidas.

A) 7

B) 8

C) 9

D) 10

E) 11

11. Rosa y Sandy deciden participar de un juego

en el que cada uno de los participantes deberá

invertir S/.42 en monedas de S/.1; luego, cada

uno retirará monedas en forma alternada con-

siderando las siguientes condiciones:

• Eljugadorqueparticipeenalgúnturnoim-

par (1.º, 3.º, 5.º, etc.) podrá extraer solo 3, 5

o 8 monedas.

• Eljugadorqueparticipeenalgúnturnopar

(2.º, 4.º, 6.º, etc.) podrá extraer solo 4, 7 o 9

monedas.

• Ningún jugador puede dejar de extraer fi-

cha alguna en su turno.

• El jugador que extraiga la últimamoneda

gana todo el dinero invertido por ambos

participantes.

Si Rosa desea ganar y ambas participan si-

guiendo una estrategia, ¿qué turno debería

escoger y cuántas monedas debería extraer en

su primer turno?

A) primera y 3 monedasB) primera y 5 monedasC) primera y 8 monedasD) segunda y 7 monedasE) segunda y depende de lo que extraiga

Sandy en su primer turno

12. Se tienen 6 fichas sobre un tablero, en fila y alternando colores, como se muestra en el gráfico.

Mueve las fichas para que todas las grises se en-cuentren al extremo derecho, seguidas por todas las blancas. Considere que en cada movimien-to se toman dos fichas adyacentes y se ubican en dos lugares vacíos adyacentes sin alterar su orden. ¿Cuántos movimientos serán necesarios, como mínimo, para obtener lo pedido?

A) 3 B) 4 C) 5D) 6 E) 7

NIVEL AVANZADO

13. ¿Cuántas veces, como mínimo, se debe utili-

zar un reloj de arena de 4 minutos para crono-

metrar en el menor tiempo posible 5 minutos,

si solo tengo el reloj mencionado y otro de 7

minutos?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

Page 8: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

8

14. El señor Juan acaba de llenar un recipiente de

16 L, que no está graduado, con la producción

de leche de una de sus vacas. Con dicha

cantidad de leche entregará un pedido de 4 L

eneldomiciliodelaseñoraNormayelpedido

de 4 L de la señora Diana, quien se ha acercado

con su recipiente de 5 L de capacidad, el cual

no tiene marcas. Si el señor Juan solo tiene

un recipiente de 5 L y otro de 3 L sin graduar,

para cumplir con ambos pedidos, ¿cuántos

transvases tendrá que realizar como mínimo?

A) 7

B) 12

C) 10

D) 9

E) 8

15. Dos jugadores A y B y otras 9 personas forman

un círculo, de modo que A y B no quedan en

posiciones consecutivas. A y B juegan por tur-

nos alternadamente, empezando por A. Una

jugada consiste en tocar a una de las personas

que se encuentra a su lado, la cual debe salir

del círculo. Gana el jugador que logre retirar

del circulo a su oponente. ¿Quién gana si A y B

razonan adecuadamente?

A) A

B) B

C) empate

D) ninguno

E) no se puede determinar

16. En el gráfico se muestra un recipiente abier-

to en M, N y P con 6 bolas numeradas. Si una

operación consiste en sacar solo una bola por

N o P, pero no simultáneamente, y de inme-

diato introducirla por M, ¿cuántas operaciones,

como mínimo, se deben realizar para obtener

el orden ascendente desde 1 hasta 6 de abajo

hacia arriba?

M

N

P

11

22

44

66

55

33

A) 7 B) 8 C) 6

D) 5 E) 4

Page 9: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

9

Relaciones de parentesco

NIVEL BÁSICO

1. Si soy el hijo de la esposa del hijo único de la abuela de Carmen, entonces el primo de Carmen es mi

A) hermano.B) primo.C) cuñado.D) tío.E) padre.

2. La señorita María, cuyo padre es hijo único, al mirar el retrato de un hombre dijo: La madre de ese hombre es la suegra de mi madre. ¿Qué parentesco hay entre la señorita María y el re-trato del hombre?

A) hija - padreB) nieta - abuelo C) sobrina - tíoD) nuera - suegra E) esposa - esposo

3. Eva es sobrina de Juan. Si Juan no tiene her-manos y su única hermana se ha casado con José, ¿qué parentesco hay entre Eva y José, respectivamente?

A) primos B) hermanosC) hija - padreD) nieta - abueloE) madre - hijo

4. En una fábrica trabajan tres padres y tres hijos, ¿cuál es el menor número de personas que pueden trabajar en esa fábrica?

A) 3 B) 4

C) 5D) 6 E) 7

5. Dos abuelas, dos abuelos, tres padres, tres madres, dos suegras, dos suegros, cuatro hi-jas, cuatro hijos, un yerno, una nuera, tres hermanas y tres hermanos, consumieron en un almuerzo familiar cinco ciruelas cada uno. ¿Cuántas ciruelas se consumieron, como míni-mo, en esta reunión familiar?

A) 55 B) 50 C) 60D) 48 E) 65

6. En una reunión familiar se encuentran presen-tes un abuelo, dos padres, una madre, dos hi-jos, un esposo, una esposa, un hermano, una hermana, una nuera, un suegro, dos cuñados, un tío, un sobrino y un nieto. ¿Cuántas perso-nas hay, como mínimo en dicha reunión?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

NIVEL INTERMEDIO

7. ¿Quién es, respecto de mí, la única hermana del cuñado del único hijo del abuelo paterno del yerno del esposo de la madre de la única hermana, de 6 años, de mi esposa?

A) mi hermanaB) mi tíaC) mi madreD) mi primaE) mi abuela

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Raz. Matemático

10

8. Los esposos José y Elena tienen 4 hijos: Carlos es el hijo único del hijo mayor de José, Ana es la única hija de la única hija de Elena, Pedro es el único hijo del hijo menor de José, y los hijos del otro hijo de José son César y Cristina. ¿Cuántos sobrinos y sobrinas en total tiene el hijo menor de José y Elena y cuántos primos y primas en total tiene César?

Dé como respuesta la suma de los resultados.

A) 4 B) 8 C) 5 D) 7E) 6

9. Los esposos Wálter y Marcela tienen 3 hijos. Sandra y Marcos son hijos del hijo de Marcela. NicolásyGabrielasonhijosdelhijodeWálter.Si los hijos del otro hijo de Wálter son tres, y Marcela con Wálter antes de su matrimonio no tuvieron ningún hijo, ¿cuántos primos, como mínimo, tiene Gabriela?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

10. ¿Cuál es el menor número de niños (en total) que puede haber en una familia, si cada niño o niña tiene al menos un hermano y una her-mana?

A) 2 B) 3 C) 4D) 5 E) 6

11. El nieto de mis padres es uno de mis sobrinos y tengo tres sobrinos más, que ninguno de ellos son hermanos entre sí. Si todos los hijos viven con sus padres biológicos, ¿cuántos hijos e hijas tienen, como mínimo, mis padres?

A) 5 B) 4 C) 6 D) 7 E) 8

12. Cuando mi familia decidió viajar por vacacio-nes al Cusco se contrató un bus. Mi familia está conformada por un abuelo, una abuela, dos padres, tres madres, dos nietos, tres hijos, dos hijas, tres hermanas, un hermano, dos tíos, dos tías, tres sobrinos, dos primos, un tío abue-lo, un sobrino nieto, un esposo y una esposa. Si el bus dispone de 20 asientos y cada integrante de la familia ocupó un asiento, ¿Cuántos asien-tos, como máximo, quedaron vacíos?

A) 10 B) 14 C) 11D) 13 E) 12

NIVEL AVANZADO

13. Si mi padre fuese hijo único, A sería el hijo del hijo de la suegra de la esposa del único cuñado de mi padre. Si mi madre fuese hija única, B sería la madre de la única cuñada de mi tía. ¿Qué relación de parentesco existe entre la madre de A y el hijo de B?

A) cuñadosB) hermanosC) primosD) espososE) sobrina - tío

14. Sonia le dice a María: Tú tienes el mismo pa-rentesco con mi hija, que el que Gloria tiene conmigo, y María le responde: Es cierto, y tú tienes el mismo parentesco conmigo, como el que yo tengo con Gloria. Entonces es cierto que

A) María es hermana de Gloria.B) Sonia es hija de María.C) Gloria es madre de Sonia.D) Sonia es tía de María.E) Gloria es hija de Sonia.

Page 11: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

11

15. En el gráfico se muestra el árbol genealógico

de una familia.

1 2

5 6 743

9

: Hombre : Mujer

8 1110

Si se sabe que:

Alberto se llama como su padre y Berta como

su madre.

Juan es tío de Berta, Leo, Pedro y Rubén. Berta

es cuñada de Saúl y Elisa es cuñada de Juan.

Ana es esposa de Alberto y Saúl es tío de Berta

y Leo.

Indique la suma de los números que corres-

ponden a Saúl, Elisa y Ana.

A) 15

B) 14

C) 19

D) 17

E) 13

16. Me preguntaron cuántos hermanos tengo y

respondí: Tengo 10, pero conmigo no somos

11, porque somos 9 y somos 3, y además,

porque soy el último y el primero. ¿De cuántas

personas se habla?

A) 10

B) 11

C) 12

D) 8

E) 9

Page 12: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

12

Distribuciones numéricas I

NIVEL BÁSICO

1. En el gráfico, por lo menos, ¿cuántas fichas

numeradas deben ser cambiadas de posición,

para que la suma en cada grupo sea la misma?

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

11 12

I II III

A) 5 B) 7 C) 3

D) 4 E) 6

2. En los arreglos mostrados, el número ubicado

en cada una de las casillas es igual a la suma

de los números de las casillas sobre las que se

apoya. Calcule el valor de x+y.

108

23 25

x 22

y

120

12 14

A) 104 B) 98 C) 109

D) 129 E) 82

3. Al menos ¿cuántos de los números del gráfico

deben ser cambiados de lugar para que las su-

mas en cualquier fila sea la misma y además,

la máxima posible?

7

13

11

91

5

3

A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5

4. Ubique los 6 primeros números pares mayo-

res que 5, de tal manera que la suma de los

números en cada lado del triángulo sea la que

se indique. Dé como respuesta la suma de los

números que se ubicarán en las casillas som-

breadas.

34

3430

A) 30

B) 32

C) 34

D) 36

E) 38

5. En el siguiente gráfico, coloque los 8 primeros

números pares positivos sin repetir ninguno

de ellos, de manera que el número de cada

cuadrado sea igual a la suma de los números

ubicados en los círculos contiguos a él. Halle

la suma de los números ubicados en todos los

cuadrados.

A) 56

B) 24

C) 38

D) 48

E) 32

Page 13: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

13

6. En el gráfico, escriba los números del 1 al 8, sin

repetir uno en cada casillero, de modo que dos

números consecutivos no tengan conexión di-

recta. Dé como respuesta el valor de x+y.

y

x

A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

E) 9

NIVEL INTERMEDIO

7. Ubique los números del 1 al 12 en las casillas

circulares del gráfico, de modo que no se re-

pitan y que en cada hilera de cuatro números,

la suma sea constante e igual a la suma de los

números que van en las puntas de la estrella.

Dé como respuesta dicha suma constante.

A) 24

B) 26

C) 28

D) 30

E) 32

8. Distribuya los números enteros del 6 al 17, sin

repetir, en cada uno de los doce cuadriláteros

simples del gráfico, de manera que al sumar

los números de cada lado del triángulo se ob-

tenga la misma cantidad y la menor posible.

Halle la suma de las cifras de dicha cantidad.

A) 8

B) 6

C) 7

D) 12

E) 5

9. Ubique los números del 1 al 13 en las casillas

del gráfico, de modo que la suma de los nú-

meros en las columnas A, B y C y la fila D, sea

la misma y la máxima posible. Calcule el valor

de x+y.

x

AA BB CC

DDy

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

Page 14: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

14

10. Distribuya los seis primeros enteros positivos

en las casillas circulares del prisma mostrado,

de modo que la suma de los números ubicados

en los vértices de cada cara rectangular sea la

misma. Calcule el valor de M.

M

A B E FC D

= +( ) × +( )+( )

A B

F

C

E

D

A) 6

B) 36/7

C) 7

D) 2/5

E) 15/4

11. Distribuya los números naturales del 1 al 8 en

las casillas circulares del gráfico mostrado,

uno por casilla y sin repetir, de modo que cada

número escrito en el interior de cada figura

simple (cuadrado o triángulo) sea igual a la

suma de los números ubicados en los vértices

de dicha figura. Calcule el producto de los

números ubicados en las casillas sombreadas.

1615

1615

15 17

A) 40

B) 30

C) 24

D) 35

E) 28

12. Distribuya los 9 primeros números pares en

los casilleros del gráfico mostrado, de manera

que se cumplan las sumas indicadas por las

flechas. ¿Cuál es el valor de P+Q?

P

Q26

24

18

18

46

A) 22

B) 24

C) 20

D) 18

E) 16

NIVEL AVANZADO

13. Escriba en cada cuadro los números del 1 al

8 con la condición de que la diferencia entre

dos números vecinos sea, en cualquier caso, al

menos 4. Halle la suma de los extremos.

A) 6

B) 7

C) 8

D) 9

E) 10

Page 15: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

15

14. Distribuya los números enteros consecutivos del 1 al 12 en la siguiente cuadrícula, a ex-cepción de las casillas sombreadas donde no se ubica número alguno, de modo tal que se cumplan la suma y producto que se indican en cada fila y columna.

suma=24

suma=15

producto=105

suma=28

producto=144

producto=14

suma=24

producto=220A

B

Calcule el valor de (A+B).

A) 12 B) 9 C) 13D) 19 E) 14

15. Complete cada cuadrícula con números del 1 al 6, uno por cada casilla, de modo tal que no se repitan en una misma fila o columna y además, los números que están en los discos apoyados sobre cuatro casillas deben ser el re-sultado de multiplicar los 4 números.

900900

1515

44

4040

8080

R

M

Calcule el valor de R+M.

A) 7

B) 9

C) 6

D) 8

E) 10

16. Complete las casillas del gráfico mostrado con

los nueve primeros números enteros positivos,

uno en cada casilla, de modo que se cumplan

las siguientes condiciones:

- El dígito ubicado en cada triángulo debe ser

el primer dígito del producto de los dígitos

vecinos.

- El dígito ubicado en cada cuadrado debe

ser el último dígito del producto de los dígi-

tos vecinos.

- El dígito ubicado en cada pentágono debe

ser el primer dígito de la suma de los dígitos

vecinos.

- El dígito ubicado en cada hexágono debe

ser el último dígito de la suma de los dígitos

vecinos.

8

a 9

b

Si ya se han ubicado los números 8 y 9, calcule el valor de a+b.

A) 8B) 9C) 6D) 4E) 7

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Raz. Matemático

16

Distribuciones numéricas II

NIVEL BÁSICO

1. Calcule la suma del término central (Tc) con la constante mágica, luego de distribuir uno por casilla y sin repetir los números del 10 al 18 en el cuadrado mágico mostrado.

TC

A) 56B) 42C) 28D) 35E) 84

2. Calcule la suma de los valores de A y B de acuerdo con el cuadrado mágico dado.

8

10 14A

B

A) 15 B) 18 C) 20D) 21 E) 24

3. Complete el siguiente cuadrado mágico aditivo e indique el valor de la suma constante.

67 43

73

A) 105B) 111C) 120D) 156E) 183

4. Ordene los números del 1 al 16 en la tabla de tal, modo que la suma en cada fila, columna o diagonal sea la misma e indique como respuesta la suma de los números ubicados en los vértices (casillas sombreadas).

A) 25 B) 34 C) 27D) 30 E) 32

5. Distribuya los primeros impares consecutivos, uno por casilla y sin repetir, en un cuadrado mágico de orden 5 y dé como respuesta la constante mágica.

A) 65 B) 100 C) 125D) 130 E) 150

6. En el esquema se muestran cuatro cuadriculas de 2×2. Distribuya en todas las casillas, núme-ros enteros del 1 al 4, de manera que ninguno se repita en la misma fila, columna o cuadrícu-la. ¿Cuánto suman los números de los cuadra-dos sombreados?

1

2 3

4

4

A) 5B) 6C) 7D) 8E) 9

Page 17: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

17

NIVEL INTERMEDIO

7. En el cuadrado mágico aditivo mostrado, cal-cule el valor de A+B+C+D+E+F.

A15 35

50 CB

F D E

A) 100B) 120C) 150D) 170E) 200

8. En el siguiente cuadrado mágico, halle el valor de y+x.

30

10 y 12

x

A) 106 B) 104 C) 138D) 120 E) 124

9. En el siguiente cuadrado mágico distribuya los números pares del 2 al 32. Halle el valor de a+b+c+d.

a

c

b

d

A) 34 B) 17 C) 51

D) 68 E) 60

10. Complete el siguiente cuadrado mágico e indi-que como respuesta la constante mágica.

15

12

2 5

13

4 8

A) 25 B) 28 C) 30D) 32 E) 36

11. Coloque los números 1; 3; 9; 27;...; 315 en un tablero de 4×4, de tal manera que el produc-to de los números que son parte de las 4 co-lumnas, 4 filas y las 2 diagonales resulte una misma cantidad. Dé como respuesta dicho producto constante.

A) 328 B) 322 C) 330

D) 329 E) 332

12. Distribuya en los casilleros en blanco números naturales menores que 8, de manera que en cada fila, columna y diagonal de la cuadrícula mostrada los números sumen 26. ¿Cuántas veces más se debe escribir el 6?

7

6

6

5

A) 2 B) 3 C) 4D) 5 E) 6

Page 18: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

18

NIVEL AVANZADO

13. De acuerdo al gráfico mostrado, distribuya los

números 1; 2; 4; 8;... (uno por casilla y sin re-

petir) de tal modo que el producto de los nú-

meros ubicados en las casillas de cualquier

fila, columna o diagonal resulte lo mismo. Dé

como respuesta x · y · w · z.

yx

w z

A) 234 B) 228 C) 230

D) 229 E) 232

14. En un cuadrado mágico, la suma de los núme-

ros ubicados en cada fila, columna o diagonal

es siempre la misma. Si con los números del 1

al 25 se forma el siguiente cuadrado mágico,

determine el valor de

(h+g+f+e) – (p+k+w +m).

p 24 8 15c

m

k

10 12 h g21

f6 13 20

w 918 25 t

5 14 e7

A) – 5

B) – 3

C) 5

D) 0

E) – 4

15. En el siguiente cuadrado mágico, determine el

valor de w+2x – 3y – z.

2 15 165

9

14

13 8 10 7

y z 4

w 11x

A) 4

B) 2

C) 5

D) – 2

E) – 4

16. Complete el siguiente tablero de 7×7 con nú-

meros de tal forma que la suma de los núme-

ros escritos en tres casillas consecutivas (en la

misma fila o columna) sea siempre 20.

5

y

x

4

6

Calcule el valor de y – x.

A) 2

B) 3

C) 6

D) 9

E) 11

Page 19: CICLO ANUAL UNI CESAR VALLEJO 2015

Raz. Matemático

19

Anual UNI

01 - B

02 - D

03 - D

04 - B

05 - B

06 - B

07 - C

08 - C

09 - B

10 - C

11 - A

12 - A

13 - B

14 - B

15 - B

16 - A

01 - C

02 - A

03 - D

04 - C

05 - B

06 - C

07 - A

08 - E

09 - A

10 - E

11 - E

12 - A

13 - C

14 - A

15 - A

16 - C

01 - B

02 - A

03 - C

04 - B

05 - C

06 - B

07 - C

08 - D

09 - B

10 - C

11 - B

12 - E

13 - D

14 - B

15 - A

16 - B

01 - D

02 - C

03 - C

04 - C

05 - D

06 - E

07 - B

08 - A

09 - E

10 - C

11 - B

12 - D

13 - D

14 - A

15 - B

16 - C

01 - A

02 - D

03 - B

04 - B

05 - C

06 - A

07 - D

08 - A

09 - D

10 - C

11 - C

12 - C

13 - A

14 - C

15 - D

16 - A

SituacioneS lógicaS

JuegoS lógicoS

RelacioneS de paRenteSco

diStRibucioneS numéRicaS i

diStRibucioneS numéRicaS ii