chuyên ngành: mã ngành...đầu thế kỷ xx một cách chung nhất, những trào lưu...

TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT ĐẮK LẮK

CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP

(Ban hành kèm theo Quyết định số: 219 /QĐ-CĐVHNT, ngày 21/ 07/2015 của

Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đắk Lắk)

Ngành đào tạo: Mỹ thuật

Chuyên ngành: Hội họa

Mã ngành: 42210101

Hình thức đào tạo: Chính quy

Thời gian đào tạo: 3 năm

Đối tƣợng tuyển sinh: Học sinh đã tốt nghiệp Trung học cơ sở

I. Mục tiêu đào tạo:

1.1. Mục tiêu chung:

Đào tạo cán bộ kẻ vẽ chuyên nghiệp ngành Hội họa có kiến thức và kỹ năng

ở trình độ trung học. Có những phẩm chất cơ bản của người làm việc trong ngành

mỹ thuật, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm xã hội.

Có khả năng chuyên môn nghiệp vụ thực hiện những yêu cầu đổi mới, mục

tiêu, nội dung, đáp ứng yêu cầu phát triển nền mỹ thuật về quy mô trong tỉnh, chất

lượng và hiệu quả về tay nghề - kỹ năng, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện

đại hóa đất nước trong lĩnh vực nghệ thuật. Có tiềm lực để không ngừng hoàn

thiện trình độ đào tạo ban đầu, vươn lên đáp ứng những nhu cầu mới. Có đủ khả

năng tiếp tục học chuyên ngành Mỹ thuật ở bậc Cao đẳng và Đại học.

1.2. Mục tiêu cụ thể:

a. Kiến thức:

Hoàn thành kiến thức văn hóa phổ thông

Nắm được hệ thống các kiến thức cơ bản về Mỹ thuật . Hiểu biết về các kiến

thức chung về khoa học mỹ thuật, yếu tố trang trí như: nội ngoại thất, sân khấu,

mỹ thuật ứng dụng..., những kiến thức cơ bản về khoa học xã hội và nhân văn, tin

học và ngoại ngữ theo quy định cho bậc Trung cấp

b. Kỹ năng:

Có kỹ năng, kỹ thuật sáng tác các tác phẩm hội hoạ; có khả năng tư duy,

phát triển, thể hiện ý tưởng bằng ngôn ngữ hội họa. Thành thạo các kỹ năng chung

về mỹ thuật: trang trí, phác họa, sáng tác tranh,…Có kỹ năng thực hành cắt chữ,

kẻ chữ, vẽ tranh, panô, áp phích, trang trí trường lớp và các hoạt động lễ

TRUNG CẤP HỘI HỌA 2

hội...Phân tích đánh giá được tác phẩm Mỹ thuật cũng như sản phẩm mỹ thuật.

Ngoài ra có thể vận dụng và phát huy được vốn Mỹ thuật truyền thống của dân tộc

trong hoạt động Hội họa, Điêu khắc và Tranh đề tài. Có khả năng học tập nâng

cao trình độ.

c. Thái độ:

Có lập trường tư tưởng vững vàng, nắm vững đường lối và chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Có đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề, có sức khỏe, tham gia tốt vào sự nghiệp nghệ thuật, góp phần xây dựng và phát triển nền mỹ thuật tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

2. Khối lƣợng kiến thức, kỹ năng và các hoạt động đào tạo:

2.1. Cấu trúc kiến thức, kỹ năng chƣơng trình đào tạo:

a. Kiến thức văn hóa phổ thông .................................................1440 tiết (96 ĐVHT)

b. Kiến thức các môn chung ....................................................... 510 tiết (32 ĐVHT)

c. Kiến thức cơ sở, ngành .......................................................... 1725 tiết (64 ĐVHT)

d. Thực tập, tốt nghiệp ............................................................... 810tiết (18 ĐVHT)

2.2. Phân bổ kiến thức, kỹ năng chƣơng trình đào tạo:

TT Môn học ĐVHT Tiết

A - Các môn văn hóa trung học phổ thông 96 1440

1. Toán 368

2. Vật lý 192

3. Hóa học 192

4. Ngữ văn 304

5. Lịch sử 128

6. Địa lý 128

7. Sinh học 128

B - Các môn chung 32 510

8. Giáo dục quốc phòng - an ninh 8 120

9. Giáo dục chính trị 6 90

10. Giáo dục thể chất 2 60

11. Tin học 4 60

12. Ngoại ngữ 8 120

13. Giáo dục pháp luật 2 30

14. Kỹ năng giao tiếp 2 30

C - Các môn cơ sở, ngành 66 1725


15. Nguyên lý thị giác 2 30

16. Giải phẫu tạo hình 3 45

17. Đạc biểu kiến trúc 2 30

18. Luật xa gần 2 30

19. Lịch sử Mỹ thuật Thế giới 2 30

20. Lịch sử Mỹ thuật VN 2 30

21. Hình hoạ 1 3 90

22. Hình hoạ 2 3 90

23. Hình hoạ 3 3 90

24. Hình hoạ 4 3 90

25. Hình hoạ 5 3 90

26. Trang trí cơ bản 3 90

27. Trang trí ứng dụng 1 3 90




31. Ký hoạ 1 2 60

32. Ký hoạ 2 3 90

33. Bố cục 1 3 90

34. Bố cục 2 3 90

35. Bố cục 3 3 90

36. Bố cục 4 3 90

37. Điêu khắc 2 60

38. Nghiên Cứu Mỹ thuật cổ Việt Nam 2 60

39. Tin học chuyên ngành mỹ thuật 2 60

D - Thực tập và tốt nghiệp 18 810

40. Thực tập nghề nghiệp ( 1,2,3 ), ( 12 tuần) 12 540

41. Tốt nghiệp 6 270

Tổng cộng toàn khóa học (A+B+C+D): 212 4485

3. Mô tả tóm tắt các môn học:


3.1. Các môn văn hóa trung học phổ thông: 1440 tiết

Thực hiện theo Quyết định số 589/QĐ-SGDĐT, ngày 24 tháng 8 năm 2012

của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk, chương trình Giáo dục thường

xuyên, tổng số 1440 tiết.

3.2. Giáo dục quốc phòng - an ninh: 120 tiết

Thực hiện theo Chương trình giáo dục quốc phòng - an ninh trình độ trung cấp

chuyên nghiệp, ban hành kèm theo Quyết định số 80/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 24 tháng

12 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3.3. Giáo dục chính trị: 90 tiết

Thực hiện theo Chương trình môn học Giáo dục chính trị trong đào tạo trình độ

trung cấp chuyên nghiệp, ban hành kèm theo Thông tư số 11/2012/TT-BGDĐT, ngày

07 tháng 03 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3.4. Giáo dục thể chất: 60 tiết

Thực hiện theo chương trình môn Giáo dục thể chất dùng trong đào tạo TCCN do

Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. 1 ĐVHT = 30 tiết

3.5. Tin học: 60 tiết

- Điều kiện tiên quyết: không

- Nộ dung: Môn học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản tin học,

sau khi học xong học sinh có thể soạn thảo văn bản, tính toán, trình chiếu, biên tập

hình ảnh chuyển động, biên tập âm thanh, sử dụng Internet và email.

3.6. Ngoại ngữ: 120 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Không

- Nội dung: Môn học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về ngữ pháp,

từ vựng, cấu trúc câu trong tiếng Anh; rèn luyện và phát triển đồng thời 4 kỹ năng: nghe,

nói, đọc, viết. Sau khi kết thúc học phần, học sinh phải đạt trình độ sơ cấp (Elementary).

3.7. Giáo dục pháp luật: 30 tiết

Thực hiện theo Chương trình môn học Pháp luật dung cho đào tạo trình độ trung

cấp chuyên nghiệp, ban hành kèm theo Quyết định số 33/2008/QĐ-BGDĐT ngày 01

tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3.8. Kỹ năng giao tiếp: 30 tiết

Thực hiện theo Chương trình học phần Kỹ năng giao tiếp trong chương trình đào

tạo Trung cấp chuyên nghiệp, ban hành kèm theo Thông tư số 66/2011/TT-BGDĐT

ngày 30 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3.9. Nguyên lý thị giác: 30 tiết



- Nội dung: Học phần này nghiên cứu về các nguyên lý thị giác, nắm được

những quy tắc chuyển động của hình trong một bố cục, cách xây dựng hệ lưới,

sử dụng màu sắc, sắc độ nhằm tạo ra các chuyển động, các hiệu ứng rung, nhiễu,

lồi lõm trên mặt phẳng.

- Sinh viên sẽ thực hiện các bài học về sự kết hợp giữa điểm, đường, diện,

khối và kết hợp những hình học cơ bản tạo nên sự chuyển động có nguyên tắc

trong một bố cục, với những bài học cụ thể như: Các yếu tố tạo hình cơ bản, bố

cục hình và chữ, chuyển động hình học, yếu tố tạo hình cơ bản, chuyển động hình

học, modul.

3.10. Giải phẫu tạo hình: 45 tiết


- Nội dung: Học phần trang bị những kiến thức cơ bản sơ lược về cấu trúc, tỷ

lệ của con người thông qua cấu tạo xương và cơ (các cơ nông) . Học phần góp

phần củng cố khả năng vẽ hình, tạo khối và ký hoạ trong chương trình Mỹ thuật.

Từ cấu tạo xương, cơ và sự thay đổi có tính quy luật khi con người hoạt động giúp

xây dựng hình vẽ đúng hơn, chắc chắn hơn và sinh động hơn.

3.11. Đạc biểu kiến trúc: 30 tiết

- Điều kiện tiên quyết : Luật xa gần

- Nội dung: Trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản sơ đẳng về kiến

trúc, phương pháp thể hiện một công trình có sẵn dược trình bày lại trên bản vẽ.

Cung cấp các phương pháp diễn họa về bản vẽ mặt bằng, mặt cắt, mặt chiếu đứng-

chiếu cạnh… phối cảnh đồ thức một hoặc vài công trình khiến trúc.

3.12. Luật xa gần 30 tiết

- Điều kiện tiên quyết : Không

- Nội dung: Những kiến thức cơ bản về luật phối cảnh và phương pháp biểu

hiện không gian trên mặt phẳng. Thông qua đó, sinh viên có cái nhìn chính xác,

khoa học hơn trong không gian tự nhiên cũng như không gian của tác phẩm, tạo

điều kiện để sinh viên học tốt hơn môn học sáng tác cũng như các môn học khác.

3.13. Tin học chuyên ngành mỹ thuật: 60 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Tin học đại cương

- Nội dung: Môn học cung cấp cho học sinh những kiến thức và kỹ năng sử

dụng cơ bản một trong số các phần mềm: Corel Draw; Adobe Photoshop,

Aillustrator, từ đó học sinh hình khả năng sử dụng các ứng dụng trên máy tính để

thiết kế, tạo hiệu ứng để làm phác thảo một số bài học cơ bản trong lĩnh vực mỹ

thuật.

3.14. Lịch sử Mỹ thuật Thế giới: 30 tiết



- Nội dung: Học phần trang bị những kiến thức chung, cơ bản về các nền

nghệ thuật cổ đại, nghệ thuật thời kỳ Phục Hưng, nghệ thuật châu Âu thế kỷ và

đầu thế kỷ XX một cách chung nhất, những trào lưu nghệ thuật có tính chất cách

mạng trong Nghệ thuật Hiện đại Thế giới. Giới thiệu khái quát nghệ thuật Châu Á.

3.15. Lịch sử Mỹ thuật VN: 30 tiết


- Nội dung: Học phần trang bị những kiến thức cơ bản về quá trình hình thành

và phát triển của nền nghệ thuật Việt Nam.

Mỹ thuật Việt Nam thời nguyên thuỷ, thời phong kiến , thời Pháp thuộc và

từ Cách mạng tháng tám (1945) đến nay, thông qua phân tích bối cảnh lịch sử và

các công trình, tác phẩm nghệ thuật để khẳng định bản sắc dân tộc độc đáo, đa

dạng và truyền thống nghệ thuật lâu đời của dân tộc Việt Nam.

3.16. Hình hoạ 1: 90 tiết

- Điều kiện tiên quyết : Không

- Nội dung: Học phần nghiên cứu các hình khối cơ bản và đồ vật bằng chất

liệu chì, trang bị kiến thức về cấu tạo hình khối trong tự nhiên và vai trò quan

trọng của chúng trong học tập Mỹ thuật.


- Điều kiện tiên quyết: Hình họa 1, Giải phẫu tạo hình

- Nội dung: Giúp học sinh nghiên cứu về tượng chân dung người được tạo

nên bằng chất liệu thạch cao hoặc chất liệu Composite.

Đây là bước nối tiếp giữa vẽ khối- đồ vật sang vẽ tượng chân dung người,

thông qua các bài học trang bị kiến thức về cấu tạo xương đầu, các cơ đầu và giác

quan trên khuôn mặt con người. Tượng là tác phẩm nghệ thuật, thông qua bàn tay

sáng tạo của nghệ sĩ điêu khắc lại có một chất liệu thể hiện mới, học sinh bước

đầu tập nhận xét và tiến hành tìm hiểu ngôn ngữ của điêu khắc là mảng khối, là

quan hệ của tác phẩm điêu khắc với không gian đa chiều xung quang qua các bài

tập vẽ.


- Điều kiện tiên quyết: Hình họa 1, 2

- Nội dung: Vẽ tĩnh vật màu

Học sinh được thực hành vẽ hình hoạ bằng chất liệu bột màu các đồ vật,

dụng cụ gia đình và hoa quả,... Trang bị kiến thức về cách nhìn đậm nhạt thông

qua màu sắc, biết cách sử dụng chất liệu màu bột, màu nước và cách vẽ màu trong

môn học hình họa. Hiểu được vai trò và vị trí của vẽ tĩnh vật màu đối với ngành

học mĩ thuật.



- Điều kiện tiên quyết: Hình họa 1, 2, 3

- Nội dung: Vẽ tượng người toàn thân

Nghiên cứu sâu hơn về tỷ lệ chuẩn của con người, nhất là tỷ lệ người Á

Đông, cụ thể là người Việt Nam, học sinh được nghiên cứu tượng người nam- nữ

ở lứa tuổi thanh niên, trung niên bằng chất liệu chì hoặc than. Củng cố và đẩy sâu

việc diễn tả hình khối , cấu trúc, đặc điểm của tượng người mẫu, hiểu được vai trò

của vẽ toàn thân người thật trong học tập và sáng tạo nghệ thuật.


- Điều kiện tiên quyết: Hình họa 1, 2, 3, 4

- Nội dung: Vẽ người toàn thân .

Học phần nghiên cứu người thật với các đối tượng khác nhau (người già,

thanh niên, phụ nữ ) các thế ngồi hoặc đứng từ dễ đến khó và sắp đặt trong một

không gian cụ thể, thông qua chất liệu bột màu hoặc than để diễn tả được bản chất

và thần thái của người mẫu. Trang bị kiến thức tương đối đầy đủ về cấu tạo, tỷ lệ

và sự cân đối hài hoà của con người thông qua mảng và đường nét.

Củng cố thêm kiến thức và khả năng vẽ hình hoạ người; trang bị kiến thức

về cách phân tích sự tinh tế về màu sắc trên con người, trong tương quan thực của

mẫu. Thông qua các bài vẽ, sinh viên nắm chắc hơn về cấu tạo hình thể, đặc tính

tình cảm của con người ; củng cố cách vẽ ( hay khả năng sử dụng chất liệu) và

hiểu sâu hơn chất liệu màu trong nghiên cứu hình họa.

3.21. Trang trí cơ bản: 90 tiết


- Nội dung: Nghiên cứu các khái niệm và nguyên tắc sử dụng màu sắc, các bài

học về chép- cách điệu các sự vật hoa lá trong tự nhiên làm cơ sở cho học sinh học

và làm tư liệu nghiên cứu- thể hiện các bài trang trí cơ bản.

Học sinh tìm hiểu quy luật tự nhiên và thể hiện lại trong trang trí. Trang bị

kiến thức ban đầu nhưng rất cơ bản và quan trọng như: hệ thống luật trang trí với

hiệu quả sắp xếp bố cục- hình- màu- mảng- nét- phong cách… Thông qua các bài

học trang trí các hình như: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật,…

3.22. Trang trí ứng dụng 1: 90 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Trang trí cơ bản, Nghiên cứu Mỹ thuật cổ Việt Nam

- Nội dung: Nghiên cứu và thể hiện có sự sáng tạo một số mẫu hoa văn trang

trí dân tộc theo vùng miền. Nhờ đó học sinh có thể nắm bắt được nét đẹp của vốn

cổ dân tộc thông qua việc phát triển hoa văn hiện đại trên nền tảng hoa văn cổ của

dân tộc. Nắm vững cơ bản đặc trưng về phương pháp tạo hình qua cấu trúc, nhịp

điệu, bố cục. Vận dụng vào trang trí một số vật dụng- trang phục thường ngày

thông qua các bài học về đường diềm, vải hoa, thảm lót sàn,…



- Điều kiện tiên quyết: Trang trí ứng dụng 1

- Nội dung: Học sinh được học về nét đẹp- công năng các loại chữ cơ bản. Nắm

vững khái niệm, qui luật, tỷ lệ các kiểu chữ cơ bản. Biết cách chia chữ, ngắt câu, sắp xếp

chữ theo các quy luật cơ bản thông qua các bài học về khẩu hiệu, bảng trích, bìa sách,

nhãn mác sản phẩm, mẫu tem, tranh cổ động, …


- Điều kiện tiên quyết: Trang trí ứng dụng 1,2

- Nội dung: Học sinh được hình thành kỹ năng và vận dụng vào trong đời sống

hàng ngày, như là trang trí nội ngoại thất một cách sơ đẳng nhất. Các phương pháp bài

trí, sắp đặt một cách khoa học và tôn cái đẹp của các hình thể trong không gian. Trang bị

kiến thức cơ bản cho học sinh về trang trí phòng họp, lễ đài, sân khấu. Giúp cho học sinh

trình bày, sắp xếp trang trí có tính mỹ thuật và phù hợp với công năng sử dụng.


- Điều kiện tiên quyết: Trang trí ứng dụng 1,2,3

- Nội dung: Học sinh biết vận dụng các chất liệu thông thường vào trang trí

các công trình dân dụng, công cộng, cảnh quan. Đây là học phần có tính chất hệ

thống tổng hợp các yếu tố mỹ thuật của môn trang trí. Bởi vì từ một nội dung cụ thể, học

sinh tư duy đưa ra các hình tượng, màu sắc sao cho phù hợp có tính khái quát cao.

Thông qua các bài học trang trí : tranh ghép kính, tranh ghép sành sứ, tranh phòng tiếp

khách, tranh trang trí nơi công cộng.

3.26. Ký hoạ 1: 60 tiết


- Nội dung: Cung cấp cho học sinh kỹ năng quan sát, điều khiển nét bút, nắm bắt

tỷ lệ- đặc thù của đối tượng trong thiên nhiên như: cây cối, đồ vật, sự vật,..Qua các bài

tập ban đầu học sinh có thể bước đầu biết ghi lại và phản ánh được tinh thần của đối

tượng trong cuộc sống. Giúp luyện kỹ năng quan sát và rèn luyện sao cho thuần thục

trong việc vẽ mảng và nét, sử dụng tốt chất liệu bút chì và mực nho. Thông qua đó còn

gọi mở cho học sinh biết lấy tư liệu cho bài học sáng tác sau này.

Trang bị kiến thức ở mức độ từ thấp đến cao hơn trong ghi chép tài liệu ở

thực tế thụng qua các bài : ký họa cảnh, ký hoạ động vật và người; đồng thời cung

cấp phương pháp cơ bản để ký hoạ nhanh được cảnh vật từ đơn giản đến phức tạp.

`3.27. Ký hoạ 2: 90 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Ký họa 1

- Nội dung: Bồi dưỡng cho học sinh về kỹ năng diễn đạt nhân vật cũng như thiên

nhiên, trong quá trình học sinh nắm bắt được và diễn tả thuần thục đối tượng là con


người, nhóm người. Thông qua các bài vẽ về ký họa chân dung ( vẽ nhanh, vẽ thâm

diễn)

Giúp học sinh nâng cao trình độ kỹ năng xử lý nét và đậm nhạt nhằm diễn tả nhân

vật, qua đó hoàn thiện phương pháp ký họa. Biết dùng nét, mảng và đậm nhạt để khái

quát nhân vật về tỷ lệ, cấu trúc người, quần áo, trang phục. Hướng tới cách nhìn tổng

thể, khái quát cao, chắt lọc hình tượng, nổi bật được không gian với chủ thể phản ánh.

Học phần này còn giúp học sinh thuần thục và hình thành kỹ xảo sử dụng các chất liệu

như: màu nước, mực nho, bột màu.

3.28. Bố cục 1: 90 tiết


- Nội dung: Cung cấp những kiến thức kỹ năng cơ bản về phương pháp bố

cục tranh (Sự cân đối, hài hòa hình mảng, nhịp điệu, chính phụ, cân bằng thị

giác,…) và sử dụng chất liệu. Giúp cho học sinh bước đầu hình thành khái niệm

bố cục cơ bản thông qua cách bố trí các mảng hình, sáng tối, đậm nhạt, quy tắc

xây dựng bố cục chung nhất. Các bài tập được tiến hành từ thấp đến cao, từ yêu

cầu đơn giản đến phức tạp về kỹ thụât thể hiện, giúp cho sinh viên có thể phát

triển, tự nghiên cứu vươn lên về tư duy hình thành bố cục tranh vẽ.

3.29. Bố cục 2: 90 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Bố cục 1

- Nội dung: Học phần này trang bị kiến thức để tiến hành một bức tranh thông

qua nghiên cứu nội dung chủ đề, tìm bố cục, xây dựng hình tượng và cách thể

hiện. Nhiều chủ đề cụ thể hoặc tự chọn được đưa ra nhằm tạo thói quen tư duy,

liên tưởng và quan sát thực tế. Những chủ đề gần gũi với bản thân, biết phản ánh

thực tại đời sống trên tranh, như là: sinh hoạt gia đình, trường học, bạn bè,…

Các bài vẽ mang tính chất biểu hiện sinh động, từ đó giúp học sinh hình

thành tư duy phản ánh thực tại, vì vậy có vai trò rất quan trọng đối với quá trình

học tập, sáng tạo nghệ thuật.

3.30. Bố cục 3: 90 tiết


- Nội dung: Học phần tiếp tục nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ năng xây

dựng bố cục tranh và sử dụng chất liệu . Tìm hiểu sâu hơn về các quy luật bố cục

cổ điển, thăng bằng, đối trọng,…Biết khai thác một số đề tài về văn hóa xã hội

Nhằm nhận thức rõ về các luật bố cục, bước đầu bộc lộ cá tính thông qua chọn đề

tài và phương pháp thể hiện.

3.31. Bố cục 4: 90 tiết


- Nội dung: Học phần này giúp học sinh biết cách xây dựng hình tượng nhân vật-


nêu bật chủ đề, xử lý các gam màu sâu hơn, phù hợp với nội dung đề tài trong vẽ tranh,

kết hợp màu sắc để biểu lộ cảm xúc trên nền tranh. Biết cách thể hiện cảm xúc bản thân

trên tranh vẽ đề tài, hình thành tư duy hình tượng nhân vật thể hiện, phản ánh nội tâm

nhân vật trong tranh. Đẩy sâu khả năng sử dụng chất liệu bột màu, màu sắc, nhuần

nhuyễn trong việc xây dựng bố cục tranh.

3.32. Điêu khắc: 60 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Vẽ khối cơ bản và đồ vật (đen, trắng), vẽ tượng chân

dung người ( đen trắng) vẽ chân dung người (đen trắng).

- Nội dung: Học phần điêu khắc nhằm củng cố cách nhìn cụ thể về hình khối,

tỷ lệ, đặc điểm của mẫu, từ các khối cơ bản, hoa quả đến chân dung người. Trang

bị cách nhìn từ không gian 2 chiều của hội hoạ sang cách nhìn không gian 3 chiều

cụ thể. Tìm hiểu về ngôn ngữ biểu cảm bằng chất liệu trong điêu khắc.

3.33. Nghiên cứu Mỹ thuật cổ Việt Nam: 60 tiết

- Điều kiện tiên quyết: Trang trí cơ bản.

- Nội dung: Đây là học phần mang tính lý thuyết, giới thiệu trên lớp, phần thực

hành đã được lồng ghép vào chương trình thực tập nghề nghiệp.

Học phần nhằm giới thiệu và trang bị kiến thức, những hiểu biết tinh hoa

nghệ thuật đặc sắc của cha ông thông qua các công trình, các tác phẩm mĩ thuật

còn lại đến ngày nay. Các bài học được lồng ghép với quá trình ra các bài tập tự

tìm hiểu các nguồn tài liệu như: sách, báo, tạp chí chuyên ngành, Internet, ..Từ đó

thấm nhuần truyền thống nghệ thuật dân tộc ( dân tộc bản địa), có ý thức biết trân

trọng và vận dụng vào các bài học đơn giản và cách điệu hoa lá thành các họa tiết

trang trí ứng dụng, vào tranh bố cục, sáng tác sau này.

3.34. Thực tế nghề nghiệp (1,2,3): 12 tuần

- Điều kiện tiên quyết: Ký họa đen trắng, trang trí cơ bản, hình họa 1.

- Nội dung: Thời gian để bổ khuyết cho một số học phần chuyên môn mà học

sinh còn thiếu. Trang bị kiến thức toàn diện về cách tiếp cận thực tế, cách ghi

chép tài liệu từ thực tế sinh động để từ đó nhào nặn và xây dựng hình tượng nhân

vật trong các bài học sáng tác. Đây là một quá trình hình thành vốn hiểu biết về

nhân sinh quan, phong tục, tập quán sinh hoạt của một bộ phận con người, vùng

văn hóa tiêu biểu, từ đó biết vận dụng và thể hiện một cách khéo léo- đúng đắn

vào trong hoạt động mỹ thuật sau này.

Môn học giúp cho học sinh nâng cao kỹ năng, phương pháp ghi chép, rút ra

những quy luật chung nhất cũng như nét riêng biệt của từng thời kỳ lịch sử, từng

dân tộc. Từ trong các hoạt động thực tế giúp học sinh biết quan sát, học tập và rút

ra được kinh nghiệm cho riêng bản thân, xây dựng gu thẩm mỹ cá nhân xuất phát

từ cái đẹp trong thiên nhiên và con người, có thể dần hình thành nhận thức và

Phương pháp sáng tác các tác phẩm mỹ thuật sau này.


a.Thực tế nghề nghiệp 1:

- Điều kiện tiên quyết: Ký họa 1, Trang trí cơ bản, Hình họa 1.

- Nội dung: Bước đầu tiếp xúc với môi trường xã hội bên ngoài để tìm hiểu đặc trưng, lối sống con người. Nắm được các phương pháp ghi chép tài liệu, biết chắt lọc cái hay cái đẹp dưới góc nhìn mỹ thuật. Đan xen với việc hình thành kỹ năng mô tả, biểu hiện các vật thể, dụng cụ đơn giản trong đời sống. Biết cách quan sát và khái quát, phân tích tự nhiên thông qua các kỹ năng sử dụng nét- mảng đơn giản đến phức tạp.

b.Thực tế nghề nghiệp 2:

- Điều kiện tiên quyết: Ký họa 2, Trang trí ứng dụng 1, Hình họa 2.

- Nội dung: Tiếp tục giúp học sinh dần thành thạo phương pháp ghi chép tài liệu từ thực tế. Nắm vững hơn phương pháp ký họa, cách khái quát hình tượng nhân vật- con người trong tự nhiên. Thông qua cách thể hiện bằng các chất liệu, đẩy sâu thể hiện không gian bằng đậm nhạt và màu sắc, gợi tả đặc điểm của nhân vật.

c.Thực tế nghề nghiệp 3:

- Điều kiện tiên quyết: Ký họa 3, Trang trí ứng dụng 2, Hình họa 3.

- Nội dung: Nâng cao và hoàn thiện kỹ năng ghi chép, đẩy sâu thể hiện nhân vật, thiên nhiên con người. Biết sử dụng ngôn ngữ đặc thù riêng của từng chất liệu thể hiện, hình thành kỹ năng- kỹ xảo quan sát, phân tích đối tượng định ghi chép. Học sinh có thể chắt lọc hình tượng mang tính logic và phù hợp nội dung đề tài phản ánh. Ngoài ra còn nhận biết được nét đẹp, mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên môi trường, phong tục tập quán địa phương,… từ đó hình thành ý tưởng trong sáng tác tác phẩm mỹ thuật.

4. Kế hoạch giảng dạy - học tập:

TT Môn học ĐVHT Tiết Năm 1 Năm 2 Năm 3

HK1 HKII HKIII HKIV HKV HKVI

A - Các môn văn hóa THPT 96 1440 224 240 240 240 256 240

1. Toán 368 48 64 64 64 64 64

2. Vật lý 192 32 32 32 32 32 32

3. Hóa học 192 32 32 32 32 32 32

4. Ngữ văn 304 48 48 48 64 48 48

5. Lịch sử 128 32 16 16 16 32 16

6. Địa lý 128 16 32 16 16 32 16

7. Sinh học 128 16 16 32 16 16 32

B - Các môn chung 32 510 150 180 120 60

8. Giáo dục quốc phòng - an ninh 8 120 120

9. Giáo dục chính trị 6 90 90

10. Giáo dục thể chất 2 60 30 30

11. Tin học 4 60 60

12. Ngoại ngữ 8 120 30 30 30 30


13. Giáo dục pháp luật 2 30 30

14. Kỹ năng giao tiếp 2 30 30

C - Các môn cơ sở, ngành 63 1695 315 300 240 360 270 300

15. Nguyên lý thị giác 2 30 30

16. Giải phẫu tạo hình 3 45 45

17. Đạc biểu kiến trúc 2 30 30

18. Luật xa gần 2 30 30

19. Lịch sử Mỹ thuật Thế giới 2 30 30

20. Lịch sử Mỹ thuật VN 2 30 30

21. Hình hoạ 1 3 90 90

22. Hình hoạ 2 3 90 90

23. Hình hoạ 3 3 90 90

24. Hình hoạ 4 3 90 90

25. Hình hoạ 5 3 90 90

26. Trang trí cơ bản 3 90 90

27. Trang trí ứng dụng 1 3 90 90




31. Ký hoạ 1 2 60 60

32. Ký hoạ 2 3 90 90

33. Bố cục 1 3 90 90

34. Bố cục 2 3 90 90

35. Bố cục 3 3 90 90

36. Bố cục 4 3 90 90

37. Điêu khắc 2 60 60

38. Tin học chuyên ngành MT 2 60 60

39. NC Mỹ thuật cổ Việt Nam 2 60 60

D - Thực tập- Tốt nghiệp 18 810

40. Thực tập nghề nhiệp 12 540 4 tuần 4 tuần 4 tuần

41. Tốt nghiệp 6 270 6 Tuần

Tổng cộng (A+B+C): 4185

5. Môn thi Tốt nghiệp:

Môn 1: Chính trị, thời gian 120 phút

Môn 2: Bài thi về Lịch sử mỹ thuật, thời gian 120 phút


Môn 3: Bố cục tranh đề tài: thời gian 6 tuần (kể cả hướng dẫn và thể hiện)

6. Hƣớng dẫn thực hiện chƣơng trình:

Chương trình đào tạo trung cấp Hội họa là chương trình đào tạo tài năng- phát triển năng khiếu theo hướng chuyên nghiệp đội ngũ họa sĩ. Đối với các môn học nghệ thuật, giờ lên lớp là giờ giảng tích hợp giữa lý thuyết và thực hành, khó tách biệt.

Ngoài các giờ lên lớp lý thuyết, các bài thực hành cần có Giáo viên hướng dẫn cho từng đối tượng học sinh thực hành thị phạm, xen kẻ, lặp lại, giảng dạy theo nguyên tắc thẩm thấu, liên tục, dần dần, khuyến khích sáng tạo, tạo môi trường học tập tích cực thoải mái , cho học sinh phấn khởi học tập và yêu nghề. Thời gian các môn cơ sở, ngành và thực tế được gọi chung là giờ lên lớp của học sinh (tính theo tiết).

Để đảm bảo chất lượng theo đúng mục tiêu đào tạo và chuẩn đầu ra, một số môn học đặc thù được quy định như sau:

6.1. Phân bố thời gian cho các học phần chuyên môn:

Thời lượng của các học phần được bố trí như sau.

- Đối với các học phần lý thuyết ngành : 1đvht = 15 tiết.

- Đối với các học phần : Hình hoạ, Điêu khắc, Trang trí, Ký hoạ, Bố cục:

1đvht = 30tiết.

- Ngoài các giờ lên lớp lý thuyết, các bài thực hành cần có Giáo viên hướng dẫn cho từng đối tượng học sinh thực hành thị phạm, xen kẻ, lặp lại, giảng dạy theo nguyên tắc thẩm thấu, liên tục, dần dần, khuyến khích sáng tạo, tạo môi trường học tập tích cực thoải mái , cho học sinh phấn khởi học tập và yêu nghề.

- Bố trí bài thực hành cuối cùng của học phần làm bài thi kết thúc học phần.

6.2. Định hƣớng phƣơng pháp dạy học:

Giảm bớt tính hàn lâm , lý thuyết trong các học phần. Tăng cường tính thực

hành, ứng dụng thực tế nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh , bồi

dưỡng phương pháp thực hành, tạo điều kiện cho học sinh nâng cao trình độ.

* Một số môn học đặc thù đƣợc quy định nhƣ sau:

Môn Hình họa: Là môn học nghệ thuật tạo hình cơ bản nhằm nghiên cứu theo mẫu thực, cụ thể như: Các khối cơ bản bằng thạch cao, tượng người bằng thạch cao, mẫu tĩnh vật, mẫu người thật… nhằm biểu hiện không gian ba chiều trên mặt phẳng bằng các chất liệu hội họa như: bút chì đen, than, màu bột, màu nước,… rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát phân tích đối tượng trong không gian thực, từ đó biết cách xử dụng các phương tiện tạo hình và các chất liệu để biểu hiện lại sự vật hiện tượng một cách trung thực khách quan tạo không gian ảo trên bài vẽ của mình.

+ Lớp học cần trang bị đầy đủ giá bảng, bục đặt mẫu và bố trí chỗ cho người làm mẫu đủ không gian và ánh sáng; diện tích lớp học yêu cầu đủ rộng phù hợp với đặc thù của môn học.

Môn Trang trí: Là môn học nghệ thuật tạo hình cơ bản nhằm biểu hiện không gian hai chiều trên mặt phẳng bằng các chất liệu hội họa như: bút chì đen, than, màu bột, màu nước,… rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát phân tích đối tượng ,phân biệt được các yếu tố tạo nên vẻ đẹp của sự vật hiện tượng trong tự nhiên từ đó biết tái hiện


lại từ đường nét ,hình khối chất cảm và màu sắc trên bài vẽ của mình, biết nâng cao ; kiểu thức hóa (cách điệu) đối tượng. Rèn kỹ năng thụ cảm thẩm mỹ từ hiện thực khách quan của tự nhiên để sáng tạo trong bài thực hành của mình.

Ngoài các giờ lên lớp lý thuyết, một số bài thực hành, học sinh cần có thời gian đi vẽ ghi chép tư liệu ngoài trời dưới sự hướng dẫn trực tiếp Giáo viên , nhằm tích lũy tư liệu làm bài sau đó về làm bài tại lớp .

Môn Bố cục: Là môn học nghệ thuật tạo hình có tính chất tổng hợp kiến thức cơ

bản, nhằm biểu hiện không gian ba chiều trên mặt phẳng bằng các chất liệu hội họa như:

bút chì đen, than, màu bột, màu nước (Có thể tập sử dụng chất liệu đồ họa hay sơn

dầu),…rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát phân tích đối tượng trong không gian

thực, hiểu biết về chất liệu từ đó biết cách xử dụng các phương tiện tạo hình để biểu hiện

lại sự vật hiện tượng một cách trung thực khách quan tạo không gian ảo trên bài vẽ , tạo

nền tảng căn bản trong sáng tác nghệ thuật .

Ngoài các giờ lên lớp lý thuyết, một số bài thực hành, học sinh cần có thời gian đi vẽ ký họa ghi chép tư liệu thực tế ngoài trời hoặc trong công xưởng nhà máy v.v… dưới sự hướng dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp của Giáo viên , nhằm tích lũy tư liệu làm bài sau đó về làm bài tại lớp .

Môn Ký họa: Là môn học nghệ thuật tạo hình cơ bản nhằm biểu hiện không gian trên mặt phẳng bằng các chất liệu như: bút chì; bút sắt ; mực nho; màu nước; màu bột.v.v…để ký họa ghi chép lại những hình tượng sự vật trong tự nhiên, rèn luyện cho học sinh biết ghi chép từ chậm đến nhanh, từ thấp đến cao, chọn lọc những nét điển hình mang tính thẩm mỹ trong cuộc sống thực tế từ đó tích lũy tư liệu làm bài vận dụng vào các môn học chuyên ngành, đặc biệt quan trọng trong quá trình làm phác thảo bài bố cục thi tốt nghiệp.

- Ngoài thời gian học lý thuyết và đánh giá nhận xét xếp loại và chấm bài tại lớp, Môn Ký họa được quy định giờ giảng dạy chủ yếu đi ký họa ngoài trời có sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên.

Tổ chức thi tốt nghiệp:

Phác thảo bài bố cục thi tốt nghiệp:

- Khoa thành lập Hội đồng hoặc Tổ hướng dẫn và duyệt phác thảo bài tốt nghiệp:

+ Thành phần gồm các giáo viên có uy tín về chuyên môn và kinh nghiệm nghề nghiệp tham gia vào hội đồng duyệt phác thảo.

+ Số giáo viên tham gia hướng dẫn phác thảo gồm 1 Giảng viên/3 học sinh , được chia thành nhiều nhóm từ 1hs - 3hs/nhóm.

( Giáo viên hướng dẫn và tham gia hội đồng duyệt phác thảo là người có uy tín về chuyên môn, có kinh nghiệm trong giảng dạy).

- Qui trình hướng dẫn và duyệt phác thảo bài thi tốt nghiệp môn bố cục như sau:

+ Bước 1: Tổ chức cho học sinh bốc thăm chọn Giáo viên hướng dẫn.

+ Bước 2: Học sinh đăng ký đề tài hoặc chủ đề bài thi tốt nghiệp với giáo viên hướng dẫn để phác thảo bài thi tốt nghiệp môn bố cục.

+ Bước 3: Học sinh bắt đầu làm phác thảo bố cục đề tài đã được chọn dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên.


+ Bước 4: Duyệt phác thảo : Hội đồng sẽ tổ chức duyệt 2 lần

* Lần thứ 1: Duyệt 2 bài phác thảo khổ nhỏ kích thước trên khổ giấy A4 ( một

bài màu , một bài đen trắng)

* Lần thứ 2: Duyệt 1 bài phác thảo đã được phóng tỷ lệ 1/1 theo kích thước bằng

thật trên cơ sỏ đã được chọn ở lần thứ 1, chất liệu bằng than hoặc màu bột đen trắng, bài

duyệt đạt yêu cầu sẽ được mang vào phòng thi tập trung chính thức.

Thể hiện bài thi tốt nghiệp:

- Bố trí 2 giám thị coi thi, để đảm bảo trật tự trong phòng thi (Trong đó phải có

một giám thị biết chuyên môn để xử lý các trường hợp phát sinh).

-Thời gian thi tại lớp 60 giờ , được bố trí thi liên tục trong vòng 6 ngày, buổi sáng

từ 7h30 đến 11h00; buổi chiều từ 13h30 đến 16h30 (Giám thị phòng thi có trách nhiệm

niêm phong phòng thi sau khi kết thúc một buổi thi)

- Học sinh được mang theo toàn bộ bài phác thảo tốt nghiệp đã được hội đồng

duyệt vào phòng thi tập trung chính thức.

- Sau khi bài đã thực hiện xong , học sinh có trách nhiệm bo lại bài thi thật chu đáo

trang trọng trước khi giao nộp cho giám thị .

6.3. Điều kiện về cơ sở vật chất:

- Lớp học chuyên môn : ( Hình hoạ, Trang trí, Điêu khắc, Bố cục, Ký hoạ)

bố trí từ 10 đến 15 học sinh /lớp. Các học phần khác từ 15 đến 20 học sinh /lớp.

- Phòng học có đủ các loại phương tiện để dạy các học phần Hình hoạ,

Trang trí và lý thuyết ngành. Phòng học có kích thước theo quy định chuẩn, có

nguồn sáng chiếu từ một phía, có bảng giảng bài, bảng vẽ, bàn và ghế ngồi vẽ, giá

vẽ, bục để bày mẫu vẽ, bàn xoay để nặn, đất nặn, đèn chiếu mẫu vẽ, máy chiếu và

màn hình.

- Mẫu vẽ là đồ vật, hoa quả hoặc các loại tượng thạch cao, tượng

composite, mẫu người thật.

- Đồ dùng học tập bắt buộc: Hộp đựng màu vẽ , màu vẽ, giấy vẽ, cặp hoặc

sổ ký hoạ, than vẽ, bút chì mềm, bảng vẽ, bảng pha màu, keo...

6.4. Về Thực tập nghề nghiệp:

Để thực hiện các bài vẽ, cần tìm những địa điểm cho học sinh đi thực tế phù

hợp với nội dung của bài học, nơi có phong cảnh thiên nhiên đẹp, nơi có sự tập

trung con người lao động sản xuất, như ở nông thôn, nơi công xưởng, nhà máy,

công trường xây dựng, các công trình kiến trúc cổ mang đậm nét dân tộc… Nơi

sinh hoạt Văn hoá, lễ hội; tổ chức cho học sinh đi Bảo tàng, đi xem triển lãm Mỹ

thuật, tham gia các đợt trại sang tác nghề ngiệp và tham quan Di tích lịch sử văn

hoá nghệ thuật.

6.5. Đánh giá kết quả học tập:

Tất cả các môn học đều có bài kiểm tra định kỳ, kết thúc học phần, môn

học theo quy chế đào tạo. Riêng đối với một số học phần, môn học nhằm đảm bảo


tính khách quan cần phải có hội đồng góp ý duyệt phác thảo và chấm bài thi kết

thúc học phần và thi hết môn như: môn trang trí, bố cục, thực tế, tốt nghiệp.

Để thực hiện công tác đào tạo khoa học, đảm bảo chất lượng theo mục tiêu đào tạo, nhà trường quy định triển khai thực hiện tại 2 phụ lục đính kèm gồm: Phân kỳ đào tạo (Phụ lục 1) và Quy định về Lớp chuẩn các học phần cơ sở, ngành (Phụ lục 2)

Phụ lục 1

PHÂN KỲ ĐÀO TẠO TRUNG CẤP HỘI HỌA 3 NĂM

TT Môn học - Học phần Đvht Tiết TT Môn học - Học phần Đvht Tiết

Học kỳ I 20 405 Học kỳ II 27 690

1 Ngoại ngữ 1 2 30 1 Ngoại ngữ 2 2 30

2 Giáo dục thể chất 1 1 30 2 Giáo dục thể chất 1 1 30

3 Kỷ năng giao tiếp 2 30 3 Giáo dục Quốc phòng-AN 8 120

4 Nguyên lý thị giác 2 30 4 Hình hoạ 2 3 90

5 Giải phẫu tạo hình 3 45 5 Ký hoạ 1 2 60

6 Lịch sử Mỹ thuật Thế giới 2 30 6 Bố cục 1 3 90

7 Hình hoạ 1 3 90 7 NC Mỹ thuật cổ Việt Nam 2 60

8 Trang trí cơ bản 3 90 8 Giáo dục pháp luật 2 30

9 Luật xa gần 2 30 9 Thực tế nghề nghiệp 1 (4t) 4 180

Văn hóa THPT Văn hóa THPT

Học kỳ III 18 360 Học kỳ IV 20 600

1 Ngoại ngữ 3 2 30 1 Ngoại ngữ 4 2 30

2 Đạc biểu kiến trúc 2 30 2 Ký họa 2 3 90

3 Hình hoạ 3 3 90 3 Bố cục 2 3 90

4 Trang trí ứng dụng 1 3 90 4 Trang trí ứng dụng 2 3 90

5 Lịch sử Mỹ thuật VN 2 30 5 Hình hoạ 4 3 90

6 Giáo dục chính trị 6 90 6 Thực tế nghề nghiệp 2 (4t) 4 180

7 Công tác Đội TNTP HCM 2 30


Học kỳ V 8 240 Học kỳ VI 14 480

1 Hình hoạ 5 3 90 1 Bố cục 4 3 90

2 Trang trí ứng dụng 3 3 90 2 Điêu khắc 2 60

3 Bố cục 3 2 60 3 Trang trí ứng dụng 4 3 90

4 Tin học chuyên ngành MT 2 60

5 Thực tế nghề nghiệp 3 (4t) 4 180



Phụ lục 2

QUY ĐỊNH VỀ LỚP CHUẨN CÁC HỌC PHẦN CƠ SỞ, NGÀNH

TT Học phần Số tiết Lớp chuẩn Phân bổ học tập

1 Nguyên lý thị giác 30 15 HS 10 tiết/Tuần

2 Giải phẫu tạo hình 45 15 HS 5 tiết/Tuần

3 Đạc biểu kiến trúc 30 15 HS 5 tiết/Tuần

4 Luật xa gần 30 15 HS 5 tiết/Tuần

5 Lịch sử Mỹ thuật Thế giới 30 20 HS 5 tiết/Tuần

6 Lịch sử Mỹ thuật VN 30 20 HS 5 tiết/Tuần

7 Hình hoạ 1 90 15 HS 15 tiết/Tuần





12 Trang trí cơ bản 90 15 HS 15 tiết/Tuần

13 Trang trí ứng dụng 1 90 15 HS 15 tiết/Tuần




17 Ký hoạ 1 60 15 HS 10 tiết/Tuần

18 Ký hoạ 2 90 15 HS 10 tiết/Tuần

19 Bố cục 1 90 15 HS 15 tiết/Tuần




23 Điêu khắc 60 15 HS 10 tiết/Tuần

24 NC Mỹ thuật cổ Việt Nam 60 15 HS 5 tiết/Tuần

25 Tin học chuyên ngành MT 60 15 HS 10 tiết/Tuần

* Quy định đào tạo: 1 học kỳ thực học 15 tuần, 2 tuần ôn tập và thi học phần

chuyên ngành: mã ngành...đầu thế kỷ xx một cách chung nhất, những trào lưu...

Documents