chỦ ĐỀ 3: gia ĐÌnhhaiphong.edu.vn/sitefolders/mnsonca-cathai/1391/chu d… · ·...

1

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY

TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG

CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ 03/11đến 28/112014)

Giáo viên: Vũ Thị Kim Oanh - Nguyễn Thị Dung

Nguyễn Thị Diệu Linh

Lớp: C1 - Mẫu giáo bé

Năm học: 2014 – 2015

2

THỜI KHOÁ BIỂU KHỐI MGB

NĂM HỌC: 2014 - 2015

Thứ

LĨNH VỰC – HOẠT ĐỘNG

SÁNG

CHIỀU

2 Phát triển ngôn ngữ

(Làm quen văn học)

Rèn nề nếp, kỹ năng VS

3 Phát triển thể chất

( Thể dục ) Rèn kỹ năng tạo hình

4 Phát triển nhận thức

Toán hoặc KPKH Hướng dẫn trò chơi mới hoặc KPKH

5 Phát triển thẩm mĩ

( Tạo hình ) Làm bài tập toán

6 Phát triển thẩm mĩ

( Âm nhạc ) Nêu gương Bé ngoan

3

CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ 03/11đến 28/11/2014)

Chủ đề nhánh: - Nhánh 1: Các thành viên trong gia đình ( 1 tuần )

- Nhánh 2: Ngôi nhà của bé ( 1 tuần )

-Nhánh 3: Ngày hội của các cô giáo ( 1tuần )

-Nhánh 4: Đồ dùng gia đình ( 1 tuần)

I. MỤC TIÊU- NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ

Lĩnh vực Mục tiêu của chủ đề Nội dung Ghi

chú

1. Phát triển

thể chất

- Trẻ thực hiện được các vận động: Ném

đích đứng, ném đích ngang, bò cao,

ném xa. chạy nhanh 10m dưới sự hướng

dẫn của cô giáo.

- Nhận biết một số nơi, một số vật dụng,

nguy cơ không an toàn trong gia đình.

* TD- vận động:

- Tiếp tục dạy trẻ các bài tập phát triển

+ Hô hấp: Gày gáy. còi tàu

+ Tay: Xoay cổ tay, hái hoa; cá bơi, chèo thuyền

+ Thân: Nghiêng người xang 2 bên, cúi gập người

+ Chân: Cây cao – cỏ thấp; ngồi co duỗi 2 chân)

+ Bật : taị chỗ; bật tiến

- Vận động cơ bản:

+ Ném đích dứng

+ Ném đích nằm ngang ( Xa 1,5m)

+ Ném xa - Chạy 15m

+ Bò cao

- TCVĐ- TCDG: Chó sói xấu tính., dung dăng dung dẻ;

Rồng rắn lên mây; Nu na nu nống...

Vận động tinh: Tô màu, xâu hình cầm kéo cắt theo nét vẽ

* Dinh dưỡng SK

- Trò chuyện về những vật dụng, nơi có nguy cơ không an

toàn trong gia đình trẻ. Dạy trẻ không chơi, đến gần

những vật gây nguy hiểm: ổ điện, bàn là, dao nhọn, phích

4


chú

- CS 9: Thực hiện một số việc đơn giản:

Rửa tay, xúc miệng lau mặt tháo tất, cởi

quần áo với sự giúp đỡ

nước

- Thực hành rửa tay; lau mặt trước khi ăn; Sau khi đi vệ

sinh; Xúc miệng nước muối sau khi ăn.

- Hoạt động chiều: Trò chuyện về thời tiết mùa thu đông. -

Thực hành tự đi dép; cởi mặc quần áo

- Thi mặc áo; quần; thi đi dép

2. Phát triển

nhận thức

- Trẻ nói được địa chỉ của gia đình khi

được hỏi, trò chuyện.

- Nói được tên của Bố, mẹ và các thành

viên trong gia đình. Biết được nghề

nghiệp và sở thích của mẹ.

- Biết tên gọi, công dụng, cách sử dụng

của 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Nhận biết trên dưới trước sau của bản

thân trẻ

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết số lượng

trong phạm vi 2

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Kể về các thành viên trong gia đình.

- Kể về công việc của những người thân trong gia đình

- Chia sẻ về nhu cầu của gia đình: ăn, ở mặc, vui chơi, nhu

cầu về tình cảm...

- Cho trẻ tìm hiểu về các đồ dùng gia đình về tên gọi, chất

liệu , công dụng và cách sử dụng các loại đồ dùng trong

gia đình.

- Dạy trẻ phân biệt các phía trên, dưới, trước, sau của bản

thân.

- Trò chơi: Chim bay

- Dạy trẻ nhận biết nhóm có 2 đối tượng, đếm đến 2

Trò chơi: Tìm đồ dùng có số lượng theo yêu cầu của cô.

3. Phát triển

ngôn ngữ

- Nghe, hiểu một số từ khái niệm, phát

âm rõ ràng

- Trẻ biết nói lên suy nghĩ, mong muốn

của mình, biết lắng nghe, trả lời các câu

hỏi rõ ràng, mạch lạc.

- Làm quen với việc đọc: Tự giở sách ra

xem

- Kể về công việc của những người trong gia đình, kể tên

được một số đồ dùng trong gia đình: Quần áo; Giầy; dép;

bát; thìa

- Dạy trẻ các bài thơ, câu truyện về gia đình

- Truyện: Ba cô tiên, cô bé quàng khăn đỏ.

- Thơ: Lòng mẹ,

- Thơ: Cô giáo của con

- Thơ: Đến thăm bà

- Dạy trẻ biết cách xem sách, mở sách

5


chú

4. Phát triển

tình cảm và

kỹ năng xã

hội

- CS 23: Nói được tên, tuổi, giới tính

của bản thân, tên của Bố; Mẹ

- CS 24: Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào

hỏi lễ phép khi được nhắc nhở

- Có ý thức tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh đồ

dùng, nhà ở.

- Yêu mẹ, biết giúp mẹ những công việc

vừa sức

- Trò chuyện về các thành viên trong gia đình

- Chơi trò chơi: Tìm trang phục theo giới tính ( Nơ – Mũ

lưỡi trai)

- Thực hành chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi trong các hoạt động

- Kể lại các sự việc đơn giản: đi chơi, thăm ông bà...

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết để rác đúng nơi

quy định

- Trò chuyện về những việc Bé đã làm giúp mẹ

- Trò chơi: Gạch những hành vi sai

- Hát; đọc thơ; vẽ quà tặng mẹ

5. Phát triển

thẩm mỹ

- Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia vào

các hoạt động nghệ thuật: thích hát,

nghe hát, nghe nhạc. Hát theo, vỗ tay,

nhún nhảy, lắc lư theo các bài hát về mẹ

và những người thân trong gia đình

- Tô tranh gia đình, tô màu đồ dùng gia đình, làm bưu

thiếp tặng cô ngày 20-11

- Dán ngôi nhà của bé, rèm cửa.

Hát đúng giai điệu lời ca, vận động nhịp nhàng bài: Cả nhà

thương nhau, mừng sinh nhật, Cô và mẹ; Múa cho mẹ

xem, chào hỏi.

- Nghe nhạc; nghe hát: Cho con, Chỉ có một trên đời; Cô

giáo là cô tiên; Ru em, Ba ngọn nến.

- Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất; Tai ai tinh; Đoán tên

bạn hát

6

II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

1.Kế hoạch tuần 1: Các thành viên trong gia đình (từ 03/11 đến 07/11/2014)

Thời gian Thứ 2:

03/11 /2014

Thứ 3

04/11/2014

Thứ 4

05/11/2014

Thứ 5

06/11/2014

Thứ 6

07/11/2014 Hoạt động

Đón trẻ

TD sáng

*Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp. Cô trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với phụ huynh.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi mà trẻ thích: Nu na, nu nống, lắp ghép, xếp hình

* Vận động theo nhạc thể dục của trường

* Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng. - 50 vòng thể dục

* Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nói chuyện riêng - Tập đều các động tác theo cô.

* Tiến hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ

Trò chuyện

- Cô cho trẻ hát bài : Tổ ấm gia đình và trò chuyện với trẻ các thành viên trong gia đình

+Trong gia đình các con có những ai ? (Cho 4-5 trẻ kể)

+ Ngoài Bố ( mẹ ) trong nhà con còn có ai nữa nào? (Cho 2- 3trẻ kể)

- GD : Trẻ biết yêu thương quý trọng những người thân trong gia đình

Hđ học

Thơ

Lòng mẹ Vận động

Ném đích đứng MTXQ

Kể về các thành viên

trong gia đình

CS 23: Nói được tên,

tuổi, giới tính của bản

thân, tên của Bố; Mẹ

Tạo hình

Tô tranh gia đình

của bé

( Đề tài)

GD Âm nhạc

- NDC: Dạy hát: Cả nhà

thương nhau.

- NDKH: Nghe: Gia

đình nhỏ, hạnh phúc to

TC: Tai ai tinh

HĐ ngoài trời

- HĐMĐ: Vẽ

ngôi nhà của bé

- TCVĐ: Cáo và

Thỏ

- Chơi tự chọn

Chơi với vòng và

phấn

- HĐMĐ: QS cây

xoài

- TCVĐ: Bóng tròn

to

- Chơi tự chọn

Chơi với lá cây và

phấn

- HĐMĐ: TC khu tập

thể C1

- TCVĐ: Trời nắng

trời mưa

- Chơi tự chọn

Chơi với đồ chơi

quanh sân trường

- HĐMĐ: T.N:

vật chìm vật nổi

- TCVĐ: Ô tô và

chim sẻ

- Chơi tự chọn

Chơi với vòng và

phấn

- HĐMĐ: QS hoa cúc

- TCVĐ: Về đúng nhà

- Chơi tự chọn

Chơi bong bóng xà

phòng , chong chóng, dải

lụa

7

Hoạt động góc.

CS 24: Biết nói

cảm ơn, xin lỗi,

chào hỏi lễ phép

khi được nhắc

nhở

1.Góc đóng vai: (Góc trong tâm)

- Nội dung : +Chơi “Mẹ con”, “Siêu thị” “ Nấu ăn”

- Chuẩn bị: + Bát đĩa, các món ăn ngon ( rau muống, cá, tôm, bánh mỳ), hoa quả, đồ dùng phục vụ cho gia đình

bé, các loại rau hoa quả, quần áo, bánh kẹo chơi siêu thị.....

- Yêu cầu: + Trẻ biết chơi cạnh nhau, biết đóng vai của mình, đoàn kết khi chơi,

+ Trẻ biết cảm ơn, xin lỗi đúng lúc khi được nhắc nhở

+Trẻ biết nhập vai người bán hàng mời khách

2. Góc Nghệ thuật:

* Nôi dung chơi: - Tô màu tranh các thành viên trong gia đình bé. Chơi với đất nặn, xé dán

- Hát các bài hát chủ đề gia đình

3. Góc học tập:

* Nội dung chơi: - Xem sách tranh truyện về gia đình. Chơi với các con rối

- Cho trẻ xếp nhà từ: Tam giác, hình vuông, hình chữ nhật,hình tròn

4. Góc xây dựng / ghép hình :

- Nội dung chơi: Lắp ghép đồ chơi theo ý thích, lắp ghép nhà

Xây khu vui chơi cho bé, xây nhà cho bé

Đánh giá chỉ số

24

HĐ chiều Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

Chơi ; Con nhện găng tơ

Rèn kỹ năng

rửa tay trước

khi ăn

Rèn kỹ năng xé dải Hướng dẫn trò chơi

“Tìm đúng số nhà” Làm vở trò chơi học

- Văn nghệ

- Nêu gương bé

ngoan.

8

2.Kế hoạch tuần 2 :Ngôi nhà của bé ( Từ 10/11 đến 14/11/ 2014)

Thời gian Thứ 2

10/11/2014

Thứ 3

11/11/2014

Thứ 4

12/11/2014

Thứ 5

13/11/2014

Thứ 6


Đón trẻ

TD sáng

*Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi mà trẻ thích: lắp ghép,xếp hình

* Thể dục sáng.: tập thể dục theo nhạc của trường.

* Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng.

* Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nóii chuyện riêng.Tập đều các động tác theo cô.

* Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ

- TC: Đồng hồ

Trò chuyện

Cô cho trẻ hát bài « Nhà của tôi » sau đó cho trẻ xem tranh : nhà chung cư, nhà riêng (2 tầng, 3 tầng)….

- Cô và trẻ cùng trẻ trò chuyện về ngôi nhà trong tranh

- Các con ở nhà cao tầng hay nhà chung cư ? Các con có yêu ngôi nhà của mình không ?

- GD : Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà của mình sạch sẽ

Hoạt động

học

Truyện

Truyện: Cô bé quàng

khăn đỏ

Vận động

Ném đích nằm ngang

xa 1,5m

LQ Toàn

Dạy trẻ nhận biết phía

trên dưới trước sau của

bản thân

Tạo hình

Dán ngôi nhà

( Mẫu)

GD Âm nhạc

- NDC:

+ Dạy hát: Chào hỏi

-NDKH :

+Nghe hát: Cho con

+ Trò chơi: Tai ai tinh

HĐ ngoài

trời

- HĐMĐ:

Quan sát thời tiết

trong ngày

- TCVĐ: Ô tô và

chim sẻ

- Chơi tự chọn

Chơi với bóng vòng,

phấn

- HĐMĐ:

QS cây hoa giấy

- TCVĐ: Bóng tròn

to

- Chơi tự chọn

- Chơi với bong bóng

xà phòng

- HĐMĐ: Thí nghiệm

nước đổi màu

- TCVĐ: Tìm đúng số nhà

- Chơi tự chọn

- Câu cá, chơi với

vòng

- HĐMĐ:

Làm nghé ọ từ lá

cây

- TCVĐ: Gieo hạt.

- Chơi tự chọn

- Vẽ theo ý thích

Thổi bong bóng xà

phòng

- HĐMĐ:

Vẽ theo ý thích.

- TCVĐ: Bắt bướm.

- Chơi tự chọn

- Chơi với đồ chơi


9

Hoạt động

góc.

1. Góc xây dựng / ghép hình : Góc trọng tâm

* Nội dung chơi :

-Xây dựng khu vui chơi cho bé, xây nhà cho bé

- Lắp ghép, xếp hình ngôi nhà của bé

*Kỹ năng :Trẻ biết chơi cạnh nhau, biết sử dụng đò dùng đúng chức năng,

- Biết xếp các khối gỗ để làm ngôi nhà, biết xếp vườn hoa, cây cảnh…

* Chuẩn bị: Cây xanh, hoa, đồ chơi đu quay, cầu trượt, các loại khối xốp xếp nhà, sỏi....Đồ chơi lắp ghép, xếp hình

2. Góc nghệ thuật :

* Nội dung: -Tô màu tranh về ngôi nhà,dán ngôi nhà,chơi với đất nặn.

: -Trẻ hát theo nhạc về chủ đề gia đình


* Nội dung chơi: -Xem sách tranh truyện liên quan chủ đề.

- Chơi với các con rối tay.

4. Góc đóng vai:

- Nội dung: Chơi" Mẹ con”. Chơi nấu ăn - Cửa hàng bán đồ dùng cá nhân

: Cửa hàng bán quà lưu niệm

HĐ chiều

Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy :

Chơi trò chơi : Lộn cầu vồng, nu na, nu nống

Rèn kỹ năng lau miệng

sau khi ăn xong.

CS 9: Thực hiện một số

việc đơn giản: Rửa tay,

xúc miệng lau mặt tháo

tất, cởi quần áo với sự

giúp đỡ

Làm bù bài vẽ cho

các cháu nghỉ Giớ thiệu trò chơi

Bù bài thiếu môn tạo

hình, trò chơi học tập

Văn nghệ

Nêu gương bé ngoan.

Đánh giá chỉ

số 9

10

3.Kế hoạch tuần 3: Ngày hội của cô giáo (Từ 17/11 đến 21/11/ 2014)

Thời gian Thứ 2

17/11/2014

Thứ 3

18/11/2014

Thứ 4

19/11/2014

Thứ 5

20/11/2014

Thứ 6


đón trẻ

TD sáng

* Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ; Cho trẻ về nhóm chơi chi chi, chành chành, xếp hình


* Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng.Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng.

* Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nói chuyện riêng,Tập đều các động tác theo cô.


Trò chuyện

- Cô trò chuyện với trẻ về ngày 20 /11

+ Ngày 20/11 là ngày gì ? - Ngày nhà giáo Việt Nam

Tuần này các con sẽ được tìm hiều về ngày hội của các thầy cô giáo đấy các con ạ

- GD : Trẻ biết yêu thương và kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo

Hđ học

Thơ

Cô giáo của con

( đa số trẻ chưa

biết )

Vận động

Ném xa – chạy 15m MTXQ

Trò chuyện về ngày

hội của cô giáo

Tạo hình

Dán hoa tặng cô

nhân ngày 20/11

( Mẫu)

GD Âm nhạc

- NDC: Hát: Cô và mẹ

- NDKH: + Nghe hát:

Cô giáo là cô tiên

TC: Đoán tên bài hát

HĐ ngoài

trời

- HĐMĐ: Quan

sát thời tiết trong

ngày.

- TCVĐ: Mèo và

chim sẻ.

- Chơi tự chọn

- Chơi bóng, vòng,

phấn

- HĐMĐ: Dạo quanh

sân trường

- TCVĐ: Ô tô và

chim sẻ

- Chơi tự chọn

- Chơi với lá cây

Thả thuyền

- HĐMĐ: Vẽ hoa

TCVĐ: Mèo và chim

sẻ.

- Chơi tự chọn

- Thổi bong bóng xà

phòng

- HĐMĐ: Quan sát

cây hoa giấy

- TCVĐ: Tìm nhà

- Chơi tự chọn

- Gấp quạt giấy

- Vẽ hoa

- HĐMĐ: QS cây trúc

cảnh

- TCVĐ: Cướp cờ

- Chơi tự chọn

- Chơi đồ chơi quanh

sân trường

Hoạt động

góc.

1. Góc Nghệ thuật( Góc trọng tâm)

* Nội dungchơi :

-Làm tranh, bưu thiếp tặng cô ngày 20/11

11

- Làm bức tranh chung về ngày 20/11

- Hát các bài hát về cô giáo

*Kỹ năng : Trẻ biết cầm bút, ngồi đúng tư thế,tô màu không chờm ra ngoài. Trẻ biết dán hoa, kíma, kim tuyến làm

bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.

- Trẻ hưởng ứng tham gia vào hoạt động hát theo giai điệu bài hát

*Chuẩn bị : Tranh A4 vẽ hoa , giấy màu cho trẻ làm bưu thiếp, hoa để trẻ trang trí bưu thiếp, hồ dán

- Đàn các bài hát về gia đình, xắc xô, phách tre,


* Nội dung chơi: -Xem sách tranh truyện liên quan chủ đề.

- Chơi với các con rối tay.

3. Góc đóng vai:

* Nội dung chơi : -Chơi" Mẹ con”.

-Siêu thị cửa hàng bán đồ dùng gia đình,đồ dùng học tập,bán đồ lưu niệm tặng cô


* Nội dung chơi: - Lắp ghép đồ chơi theo ý thích, lắp ghép nhà

HĐ chiều

Vận đông nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

Trò chơi Lộn cầu vồng, ngón tay nhúc nhích

Rèn nếp rửa tay

CS 9: Thực hiện

một số việc đơn

giản: Rửa tay, xúc

miệng lau mặt tháo

tất, cởi quần áo với

sự giúp đỡ

Làm bưu thiếp tặng

cô nhân ngày 20/10

Hướng dẫn trò chơi:

“Cướp cờ”

Làm bài tập trong vở

học tập

Văn nghệ

Nêu gương bé ngoan.

Đánh giá chỉ

số 9

12

4. Kế hoạch tuần 4 : Đồ dùng gia đình (Từ 24/11đến 28/11/ 2014)

Thời gian

Hoạt động

Thứ 2

24/11/2014

Thứ 3

25/11/2014

Thứ 4

26/11/2014

Thứ 5

27/11/2014

Thứ 6

28/11/2014

đón trẻ

TD sáng

* Cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc: Ghép hoa, lắp ghép, nu na nu nống


* Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phẳng. Quần áo, đầu tóc của trẻ gọn gàng.

* Yêu cầu: - Trẻ có ý thức trong khi tập, không nói chuyện riêng, Tập đều các động tác theo cô.


Trò chuyện

- Cô cho trẻ giải câu đố về đồ dùng trong gia đình -> Cô trò chuyện với trẻ về các đồ dùng trong gia đình trẻ và công

dụng của chúng......

- GD : Trẻ biết bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng trong gia đình

Hoạt động

học

Thơ

Thăm nhà bà

( Trẻ chưa biết)

Vận động

Bò cao

LQV toán

Đếm đến 2. Nhận biết

số lượng trong phạm

vi 2

Tạo hình

Tô màu những đồ

dùng nhà bé có

( đề tài )

GD Âm nhạc

- NDC: Hát + VĐ:

Múa cho mẹ xem

- NDKH: Nghe: Chỉ có

một trên đời.

HĐ ngoài trời

+ HĐMĐ:

Quan sát cây bồ đề

+ TCVĐ: Thi xem

ai nhanh.

+ Chơi tự chọn

- Chơi với bóng và

vòng

- HĐMĐ:

QS cây hoa giấy

- TCVĐ: Tìm đúng

số nhà.

+ Chơi tự chọn

- Thả thuyền

- HĐMĐ:

Thí nghiệm tan và

không tan

- TCVĐ: Tung bóng

+ Chơi tự chọn

- Chơi với dải lụa và

giấy màu

- HĐMĐ:

Nhặt lá xếp hình

ngôi nhà

- TCVĐ: Tìm đúng

số nhà.

+ Chơi tự chọn

- Chơi phấn và lá

cây

HĐMĐ: Dạo chơi

xung quanh sân trường

TCVĐ: Lộn cầu vồng.

+ Chơi tự chọn

- Chơi với đồ chơi


13

Hoạt động

góc.

1. Góc học tập: ( Góc trọng tâm)

*Nội dungchơi :

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh, Chơi với các con rối, tô màu theo nội dung câu truyện

- Cho trẻ xếp nhà từ hình vuông, hình chữ nhật

-Ghép tranh từ miếng ghép rời về đồ dùng trong gia đình

*Kỹ năng:

- Trẻ biết cầm sách, biết giở sách

- Trẻ ghép được từ trên xuống dưới đúng thứ tự

* Chuẩn bị:

- Một số tranh chuyện liên quan đến chủ đề, dối từ câu truyện trong chủ đề, bút sáp. tranh vẽ minh họa nội dung câu

truyện

- Các hình vuông, hình tam giác để trẻ xếp nhà, các miếng ghép rời từ tranh về nghề giáo

2. Góc đóng vai:

* Nội dungchơi : - Chơi" Mẹ con”.

-Siêu thị cửa hàng bán Thời trang bé yêu


* Nội dung chơi: - Xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Chơi với các con rối

- Ghép tranh từ những miếng ghép có hình dạng khác nhau


* Nội dung chơi: -Lắp ghép đồ chơi theo ý thích, lắp ghép nhà

-Lắp ghép các vật dụng trong gia đình

HĐ chiều Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

Trò chơi : con cua đá

Rèn xúc miệng nước

muối sau khi ăn

xong

Làm anbum đồ dùng

trong gia đình

Hường dẫn chơi trò

chơi Chuyền tin Làm vở trò chơi học

- Văn nghệ

- Nêu gương bé

ngoan.

14

III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY

1. Mở chủ đề : ‘Gia đình’’ - Cô cho trẻ xem video về gia đình-> Sau đó trò chuyện với trẻ

- Cô hỏi trẻ về gia đình của trẻ (về các thành viên trong gia đình của trẻ,nhà ở đâu ?Nhà có đặc điểm gì ?)

- Cô cho từng trẻ đứng lên giới thiệu về gia đình của mình

2. Thực hiện chủ đề: 2.1.Kế hoạch tuần 1 :Các thành viên trong gia đình? (Từ 03/11- 07/11/2014)

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý

Thứ 2

03/11/2014

Thơ : Lòng mẹ

(đa số trẻ chưa

biết)

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ

“Lòng mẹ”,tên tác giả

của bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài

thơ.

- Đọc thuộc cùng cô từ

đầu đến cuối bài thơ

2 Kỹ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ :

Lòng mẹ

- Rèn cho trẻ nói đủ câu

theo nội dung của bài

thơ

3. Thái độ:

Hứng thú đọc thơ

Qua bài thơ giáo dục

trẻ biết yêu quý mẹ, biết

- Tranh minh

họa bài thơ

lòng mẹ

- Đàn

1.Bước 1: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe bài hát: Chỉ có một trên đời - > Trò

chuyện về mẹ đẫn dắt vào bài

2.Bước 2: Nội dùng chính

* Giới thiệu bài thơ, tác giả:

+ Cô đọc mẫu:

Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ nét mặt

Lần 2: Kết hợp tranh minh họa (trên nền nhạc)

* Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:

+ Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì? Do ai sáng tác?

+ Trong bài thơ nói đến ai?

+ Mẹ yêu thương và chăm sóc con như thế nào?

+ Mẹ đã làm gì khi con ốm, con đau? Những lúc con

ngủ mẹ làm gì?

+ Các con có yêu quý mẹ của mình không?

+ Yêu quý mẹ thì hàng ngày chúng mình phải làm gì?

* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý mẹ của mình , mẹ là

15


giúp đỡ người lớn

* Tích hợp:

+ Trò chuyện về mẹ

+ Âm nhạc: Hát các bài

hát về mẹ

người đã sinh ra các con, chăm cho các con lớn khôn.

Vì vậy chúng mình cần phải yêu yêu thương bố mẹ,

ngoan và nghe lời mẹ nhé

- Cô đọc diễn cảm lại lần 3

* Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

+Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 lần (Chú ý sửa để trẻ

đọc diễn cảm bài thơ)

- Cô mời tổ,nhóm,cá nhân đọc (Trẻ còn lại nhận xét

bạn đọc)

Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả

Cho cả lớp đọc lại 1 lần

3.Bước 3: Kết thúc:

Cô cho trẻ hát các bài hát về mẹ.

Thứ ba

04/ 11/ 2014

Vân động

Ném đích đứng

1: Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động

“Ném đích thẳn đứng

-Biết ném trúng đích

thẳng đứng

-Biết cách chơi trò

chơi“Bóng tròn to”,

2 Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng ném

trúng đích thẳng đứng

(Trẻ biết đứng chân

trước chân sau, tay phải

cầm bao cát và ngắm

- Sân tập bằng

phẳng, khô ráo.

- 16 bao cát, kẻ

vạch chuẩn bị,

đích đứng.

Đàn ghi lời bài

hát

- Sơ đồ tập :

1.Bước 1:Ổn định tổ chức:

Cô và trẻ cùng trò chuyện về cuộc thi chúng ta là một

gia đình và giờ thiệu vào bài

2.Bước 2:Nội dung chính:

* Khởi động: Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi

thường,đi kiễng gót,đi bằng gót chân,chạy chậm, chạy

nhanh về hàng.

* Trọng động: Đội hình hàng ngang.

a/ BTPTC:

Tay: Chèo thuyền (6L- 2 N)

Thân : Cúi gập người (4L – 2 N)

Chân: ngồi xổm đứng lên (4L – 2 N)

16


đích.)

-Rèn cho trẻ kỹ năng

chuyển đội hình

- Chơi đúng luật của trò

chơi

- Phát triển tố chất khéo

léo

3:Thái độ:

- Trẻ có ý thức hoạt

động tập thể, biết nghe

và thực hiện theo hiệu

lệnh của cô.

-Trẻ biết đoàn kết với

bạn trong khi tham giá

trò chơi

* Tích hợp:

Âm nhạc

Bật: Bật tại chỗ (4L – 2N)

b/ VĐCB : Ném đích đứng

- Cô giới thiệu tên vận động: Ném đích đứng

Cô tập mẫu cho trẻ xem

Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

Lần 2: Cô làm và phân tích động tác.

TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm

bao cát cùng phía với chân sau.Khi có hiệu lệnh ném

cô co tay cầm bao cát lên ngang tầm mắt, mắt hướng

về đích và ném bao cát vào đích. Sau đó cô đi lên

nhặt bao cát vào rổ rồi đi về cuối hàng

Lần 3: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ

- Cô gọi 1 trẻ lên tập thử, cả lớp nhận xét xem bạn

làm đúng chưa ? Nếu sai cô sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt tập theo hàng 2 trẻ lên

một (khi trẻ tập cô chú ý động viên nhận xét sửa sai

cho trẻ)

Lần 2: Cho trẻ thi đua theo hàng

- Củng cố : Hôm nay chúng mình học bài gì ?

Cho trẻ khá lên làm cho cả lớp cùng xem

*Trò chơi VĐ:: Bóng tròn to

- Cô giới thiệu tên trò chơi : Cho 1-2 trẻ nhắc lại cách

chơi của trò chơi “Bóng tròn to”

- Cô KQ cách chơi của trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (2-3 lần).

17


- Nhận xét sau khi chơi

* Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ thả lỏng cơ thể theo giai điệu

nhẹ nhàng của bản nhạc không lời cô đã chuẩn bị.

3.Bước3:Kết thúc:

Cô nhận xét tiết học và trao phần thưởng

Thứ 4

05/11/2014

KPKH

Kể về các thành

viên trong gia

đình

CS 23: Nói được

tên, tuổi, giới

tính của bản

thân, tên của Bố;

Mẹ

1. Kiến thức

- Trẻ biết kể tên các

thành viên trong gia

đình như bố mẹ, ông,

bà, anh chị của mình –

Trẻ biết được giới tính

các thành viên trong gia

đình.

- Biết được mối quan hệ

giữa các thành viên và

tình cảm yêu thương

gắn bó với nhau.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ trả lời các

câu hỏi của cô đủ câu,

đủ ý

- Phát triển kỹ năng

quan sát ghi nhớ có chủ

định cho trẻ

3. Thái độ:

-Trẻ hứng thú học

Tranh ảnh về

gia đình , tranh

lô tô về bố , mẹ

, ông bà

Nhạc bài hát cả

nhà thương

nhau.

video về gia

đình

1.Bước1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem đoạn video về gia đình và trò

chuyện với trẻ

2.Bước2. Nội dungchính :

* Đàm thoại qua tranh

- Cô đưa ra bức tranh vẽ về gia đình, cô giới thiệu về

gia đình cô các thành viên trong gia đình.

- Cô cho trẻ đưa ảnh về gia đình mà trẻ đã chuẩn bị

ra.

- Cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình.

+ Gia đình con có những ai?

+ Cho trẻ tự giới thiêu tên Bố (mẹ) làm nghề gì?

+ Ngoài bố mẹ ra nhà con có có những ai nữa?

+ Con hãy giới thiệu về ông bà của mình đi nào?

+ Nhà con có tất cả là mấy người?

+ Nhà con như vậy gọi là gia đình đông con hay ít

con?

+ Con có yêu gia đình của mình không?

* Mở rộng : Cho trẻ quan sát tranh gia đình đông con

gia đình ít con.

18


Trẻ biết yêu thương và

ứng xử lễ độ với người

thân

* Tích hợp

Âm nhạc. Hát bài hát về

gia đình

- Cô khái quát lại.

* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ với

người thân trong gia đình, biết nghe lời ông bà, bố

mẹ.

*Trò chơi: Tìm về đúng nhà

- Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ- > Cho 2-3 trẻ

nhắc lại cách chơi

Cô cho trẻ chơi 1, 2 lần

Cô nhận xét trẻ chơi

3. Bước3. kết thúc: Nhận xét giờ học và hát :3 ngọn

nến lung linh

Thứ 5

06/ 11/ 2014

Tô màu bức

tranh gia đình

bé.

(Tiết đề tài)

1 Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên các

thành viên trong gia

đình

-Trẻ biết lựa chọn màu

phù hợp để tô

-Dạy trẻ nhận xét tranh

của mình của bạn

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô mầu

cho trẻ: tô không chờm

ra ngoài, ngồi đúng tư

thế biết cách cẩm bút

khi tô

- Rèn cho trẻ ngồi đúng

- Tranh gợi ý

2- 3 tranh.

- Bút sáp

- vở vẽ

1. Bước1: Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau

- Cô trò chuyện với trẻ về gia đình và dẫn dắt vào bài

2.Bước 2: Nội dung chính

* Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại qua tranh:

- Giới thiệu một số bức tranh về gia đình. Cho cả lớp

quan sát và tả về các thành viên trong gia đình.

Cô có tranh vẽ gì đây?

Tranh gia đình của cô có những ai?

Quần áo của bố mẹ màu gì ? còn tóc có mầu gì?

Quần áo của bạn nhỏ màu gì ?

Chúng mình thấy bức tranh của cô tô màu thế nào?

Chúng mình có muốn tô màu những bức tranh đẹp

giống của cô không ?

19


tư thế khi tô

3. Thái độ:

-Hứng thú tham gia hoạt

động

-Yêu quý sản phẩm của

mình của bạn

-Biết giúp cô cất đồ

dùng sau giờ học

+ Tích hợp:

Trẻ biết tình cảm của

các thành viên trong gia

đình với nhau.

*Hỏi ý định tô của trẻ.

- Chúng mình có thích tô tranh gia đình mình không

Con tô quàn áo bố màu gì? Quần áo của mẹ?

Còn quần áo của em bé? (Hỏi 3-4 trẻ)

Để tô được đẹp chúng mình cầm bút tay gì? Tay trái

làm gì? Ngồi như thế nào?

* Trẻ thực hiện: Bật nhạc không lời

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ.(nhắc nhở trẻ tư thế

ngồi, cách cầm bút.)

+ Với trẻ khá : Cô khuyến khích để trẻ biết phối hợp

nhiều màu sắc để tô

+ Với trẻ yếu : Cô hướng dẫn trẻ chon màu sắc để tô,

cách cầm bút , hướng dẫn lại cho trẻ cách tô

* Nhận xét: Cô cho trẻ treo tất cả bài lên giá và nhận

xét sản phẩm của trẻ (Chú ý nhận xét trẻ về cách di

mầu và cách phối hợp mầu sắc)

Động viên những trẻ yếu và cố gắng lần sau.

3. Bước3: Kết thúc:

Cô cho trẻ hát cả nhà thương nhau- chuyển hoạt

động.

Thứ 6

07 /11 /2014

NDC: : Hát Cả nhà thương

nhau

NDKH: Nghe

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài hát và hiểu nội dung, ý nghĩa của bài hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi , nhận biết được

Đàn, đài , xắc xô , phách tre.

Nhạc bài: Cả nhà thương nhau, Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

1.Bước 1. Ổn định tổ chức:

Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình, nhưng người thân trong gia đình luôn yêu thương giúp đỡ lẫn nhau.

2. Bước 2. Nội dung chính

* Dạy hát :Cả nhà thương nhau

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

20


Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

Trò chơi: Tai ai tinh

nhạc cụ mà cô yêu cầu

2.Kỹ năng

-Trẻ hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát, biết vận động theo lời của bài hát.

-Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp của bài hát nhịp nhàng

3.Thái độ:

Hào hứng tham gia vận động cùng cô

+ Tích hợp: MTXQ: Trẻ biết cách thể hiện sự quan tâm dến những người thân trong gia đình.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( kết hợp đàn)

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài gì ?

Bài hát « Cả nhà thương nhau » do ai sáng tác

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 2(Cô nói nộ dung bài hát)

+ Cô hát lần 3, khuyến khích trẻ hát cùng cô

Dạy cả lớp hát: Cô cho cả lớp hát 3 – 4 lần,

( Cô chú ý sửa sai ca từ, giai điệu cho trẻ)

Cho theo tổ - nhóm – cá nhân lên hát -> Trẻ còn lại nhận xét tổ bạn hát

+ Khuyến khích trẻ hát và biểu diễn tự nhiên theo nhóm, cá nhân.

- Củng cố; Hỏi lại trẻ tên bài hát vừa học.

+ Cho cả lớp đứng lên vận động theo ý thích và hát lại bài hát một lần nữa.

* Nghe hát: Gia đình nhỏ, hạnh phúc to

- Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần cùng đàn

Cô vừa hát cho chungd mình nghe bài gì?

Bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” của nhạc sỹ nào?

- Lần 3: Cô múa theo giai điệu của bài hát

* Trò chơi: Tai ai tinh

- Cô giới thiệu luật chơi ,cách chơi. Sau đó cho 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- > NX sau khi chơi

3. Bước 3: Kết thúc: Nhận xét chuyển hoạt động.

21

2.2. Kế hoạch tuần 2: Ngôi nhà của bé : (Từ 10/11 đến 14/11/ 2014)

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý

Thứ 2

10/11/2014

Truyện:

Cô bé quàng

khăn đỏ

(đa số trẻ đã

biết)

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên truyện, tên

nhân vật trong chuyện.

Trẻ hiểu nội dung câu

chuyện.

2. Kỹ năng:

-Trẻ ghi nhớ có chủ

định

Trả lời được các câu hỏi

-của cô đưa ra.

-Rèn trẻ cách trả lời to ,

rõ rang đủ câu.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết nghe

lời người lớn.

* Tích hợp:

Âm nhạc hát bài hát

“cháu yêu bà”

- Hình ảnh minh

hoạ truyện


Cô đóng giả giọng Chó sói,trẻ đoán xem con chó sói

này có trong câu chuyện nào?

2.Bước 2. Nội dung chính

* Giới thiệu tên câu truyện: Cô bé quàng khăn đỏ

* Cô kể lần 1 không dùng tranh minh hoạ

Lần 2: kết hợp máy chiếu

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện.

+ Cô kể câu truyện gì? truyện kể về ai?.

+ Mẹ bảo cô bé quàng khăn đỏ đi đâu?

+ Mẹ dặn cô bé thế nào?

+ Trên đường đi cô bé khăn đỏ gặp những ai?

+ Con Cáo đã hỏi cô bé những gì?

+ Ai đã cứu cô bé và bà? (Mỗi câu hỏi cho 3-4 trẻ

trả lời)

*Giáo dục: Qua câu chuyện các con yêu cô bé

quàng khăn đỏ không? Vì sao

Chúng mình phải biết nghe lời người bố mẹ ông bà

và người lớn,đi đến nơi về đến trốn không lang

thang đi đâu chơi một mình như vậy rất là nguy

hiểm, biết nhận lỗi khi mắc khuyết điểm

- Cô kể lần 3: kể bằng rối tay

3.Bước 3. Kết thúc:Hát:Cháu yêu bà

22


Thứ ba

11/ 11/ 2014

Vận động

Ném đích nằm

ngang (xa 1,5m)

1. Kiến thức :

Trẻ biết cách cầm bao

cát và ném vào đích

- Trẻ biết cách chơi, luật

chơi trò chơi “Cáo và

thỏ”.

2. Kỹ năng :

- Trẻ ném đúng kỹ

thuật.

- Chơi trò chơi đúng

luật

3. Thái độ : - Trẻ có ý thức trong khi

tập.

- Hào hứng tham gia

vào tiết học

* Tích hợp:

Âm nhạc

- Sàn lớp khô ráo

sạch sẽ.

- bao cát: 10 bao,

2 đích ngang.

-Đội hình tập:

1.Bước 1.Ổn định:

- Trò chuyện với trẻ về hội thi “Bé khỏe, bé khéo”

Cô dẫn dắt vào bài

2.Bước 2. Nội dung chính:

* Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp

đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy

chậm, chạy nhanh về hàng.

* Trọng động: đội hình hàng ngang.

a/ BTPTC:

Tay: Tay thay nhau đưa lên cao (6l- 2 n)

Thân: Quay người sang (4 l x 2 n)

Chân: 2 chân thay nhau co gối (4 l x 2 n)

Bật: Bật chụm tách (4 l x 2 n).

b/. VĐCB: Ném đích nằm ngang

Cô giới thiệu vận động và tập mẫu cho trẻ xem.

Lần 1: không giải thích.

Tập lần 2 + phân tích: Cô từ hàng đi lên đứng trước

vạch chuẩn bị, không dẫm vạch. Tay cầm bao cát

cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh ném cô

đưa tay lên cao ngang tầm mắt, nhắm thẳng vào

đích và ném bao cát vào đích,sau đó cô đi về cuối

hàng.

- Lần 3 : Cô làm mẫu lại và nhấn mạnh động tác




23


- Lần 1: Cho 2 trẻ đầu của 2 hàng và lần lượt trẻ lên

tập ( khi trẻ tập cô chú ý động viên nhận xét sửa sai

cho trẻ)

- Lần 2: Cho thi đua giữ 2 tổ 4 trẻ lên tập cùng lúc.

- Củng cố: Cho trẻ khá lên làm cho cả lớp cùng xem

*Trò chơi VĐ: Cáo và thỏ:

Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. Cô khái

quát lại cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần- >Nhận xét sau khi chơi

* Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng hít thở điều hòa

theo bản nhạc nhẹ không lời.

3.Bước3: Kết thúc:

Cho trẻ chơi lộn cầu vồng và chuyển hoạt động

Thứ 4

12/11/2014

Dạy trẻ phân biệt phía trên,

dưới, trước, sau của bản thân

trẻ.

1.Kiến thức - Trẻ biết phía trên dưới,trước, sau của bản thân mình. 2. Kĩ năng - Trẻ phân biệt được phía trước, phía sau, phía trên, phía dưới của bản thân trẻ. 3. Thái độ - Trẻ biết thực hiên theo yêu cầu của cô - Trẻ hứng thú học - Biết giữ gìn đồ dùng học tập

*Tích hợp:

Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp

Mỗi trẻ 1 đồ chơi

1.Bước 1.Ổn định:

Cho trẻ chơi Trò chơi: Dấu tay (chơi 1 -2 lần)

2.Bước 2 : Nội dung chính :

* Phần 1: Dạy trẻ xác định phía trên, dưới,trước, sau của bản thân trẻ.

Cô treo chùm bóng ở trên cao và hỏi trẻ chùm bóng ở đâu? + Chùm bóng ở phía nào của các con? + Làm thế nào mà các con lại nhìn thấy được?( ngẩng đầu lên nhìn) + Ngoài bóng ra các con còn nhìn thấy gì nữa? + Cô hỏi chùm bóng , quạt trần, bóng đèn ở phía nào của các con? (Phía trên) (Cô cho trẻ nhắc phía trên 2,3 lần) KQ:Tất cả các đồ vật khi ngẩng mặt lên mới nhìn

24


Vận động: phát triển cho trẻ sự nhanh nhẹn thông qua trò chơi

thấy được gọi là phía trên của các con + Các con nhìn thấy gì dưới chân các con? + Làm thế nào mà các con lại nhìn được những thứ đó?(Phải cúi xuống nhìn) - Cô hỏi trẻ sàn gỗ ở phía nào của các con? (phía dưới) Cô cho trẻ nhắc lại 2, 3 lần KQ: Tất cả những đồ vật ở dưới chân chúng mình phải cúi xuống mới nhìn thấy được + Cô ở phía nào của các con?( phía trước) - Cô cho trẻ nhắc 2,3 lần *Khái quát: : Những thứ mà ở trên đầu ngẩng lên mới nhìn được là phía trên , những thứ phải cúi xuống mới nhìn thấy được là ở phía dưới + Yêu cầu trẻ ngoảnh đầu lại xem nhìn thấy gì? -Tất cả những đồ vật mà các con phải ngoảnh lại nhìn là đều ở phía sau của chúng mình. (Cô cho trẻ nhắc lại 2,3 lần) * Khái quát: Những thứ mà ở trước mặt, đằng trước mà nhìn thấy ngay là ở phía trước, những thứ ở sau lưng, đằng sau không nhìn thấy , muốn nhìn thấy phải quay mặt lại là ở phía sau.

* Phần 2 luyện tập:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: thi xem ai nhanh.

+ Luật chơi: Trẻ đặt ( hoặc giơ) đồ chơi đúng vị trí theo yêu cầu của cô.

+ Cách chơi: Cô nói một vị trí nào đó, cô và trẻ cùng dặt đồ chơi vào đó và nói được nó là hướng nào.( Cô cho trẻ chơi 3,4 lần)

Nhận xét chơi

3.Bước3. Kết thúc:Cô nhận xét và hướng dẫn trẻ thu dọn đồ dùng khi có nhạc.

25


Thứ 5

13/11/2014

Dán hình ngôi nhà

(Tiết mẫu)

1. Kiến thức:

-Trẻ nhận biết được ngôi nhà được dán bằng các hình vuông hình tam giác khác nhau.

2. Kỹ năng:

-Rèn cho trẻ cách chấm hồ và dán.

3. Thái độ:

-Biết yêu qúy sản phẩm của mình.

+ Tích hợp:

MTXQ , trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà

Toán : Ôn hình vuông, hình tam giác

- Tranh mẫu

- vở thủ công

Mỗi trẻ : hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

Bút sáp

Giá treo sản phẩm

Đài có ghi nhạc bài hát không lời

1.Bước 1: Ôn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài hát: Nhà của tôi - > Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà

2.Bước 2: Nội dung chính

* Quan sát đàm thoại tranh mẫu

- Cô có bức tranh gì đây ? - Ngôi nhà được dán bằng những hình gì?

- Mái nhà được dán = hình gì? Còn tường nhà?

Màu sắc như thế nào?

*Cô làm mẫu:Cô lấy hình vuông xếp thân nhà, hình tam giác xếp mái nhà,cô xếp thật cân sau đó cô lật lần lượt bôi hồ vào mặt trắng của hình và dán thật ngay ngắn vào vở.

- Lưu ý, khi các con dán các con nên chấm hồ vừa phải nếu nhiều quá sẽ làm nhoen ra giấy đấy.

* Trẻ thực hiện: Cô bật nhạc không lời cho trẻ nghe trong khi dán

+ Với trẻ yếu: - Cô bao quát, gợi ý, hướng dẫn, giúp đỡ những trẻ yếu (nhắc trẻ chấm ít hồ sau đó miết đều rồi mới dán).

+ Với trẻ khá khuyến khích trẻ xé thêm cảnh như ông mặt trời , cây cỏ

*Nhận xét sản phẩm: khi trẻ dán xong cô cho trẻ treo tranh và nhận xét

- Cô lưu ý nhận xét về kỹ năng dán của trẻ, khuyến khích cả lớp và động viên những trẻ yếu lần sau cố gắng.

3.Bước3. Kết thúc:

Cho cả lớp chơi 5 ngón tay nhúc nhích

26


Thứ 6

14/11/2014

- NDC

Dạy hát: Chào

hỏi

- NDKH:

+Nghe: Cho con

+Trò chơi: tai

ai tinh

1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.

-Trẻ hát đúng lời bài hát .Chăm chú nghe cô hát

-Biết chơi trò chơi Tai ai tinh

2. Kỹ năng:

-Trẻ có kỹ năng hát, hát thuộc lời đúng giai điệu của bài hát

-Trẻ cảm nhận được giai êm ái , đầy tình yêu thương của bài hát

- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ

Trẻ chơi đúng luật của trò chơi

3. Thái độ:

Yêu thích bài hát và mong muốn được thể hiện mình.

* Tích hợp:

VĐ: Thông qua trò chơi

- Nhạc và đĩa bài dạy hát và nghe hát.

- Mũ chóp.

- Xắc xô, phách tre, mõ.

1.Bước1: Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng

2.Bước2: Nội dung chính

* Dạy hát: Chào hỏi

- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả ?

- Cô lần1+2: Cùng đàn .

- Cô vừa hát bài gì? Của nhạc sỹ nào

- Lần 3 : Cô hát chậm rõ lời rồi trò chyện về nội dung bài hát

*Dạy trẻ hát : Cho cả lớp hát cùng cô 2-3(chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho tổ, nhóm, cá nhân hát.

(Khuyến khích trẻ hát và làm động tác minh hoạ cho lời bài hát)

* Giáo dục : Trẻ biết lễ phép với người lớn tuổi, gặp người lớn phải chào hỏi

Củng cố: Cả lớp hát lại 1 lần

* Nghe hát: Cho con

- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe lần 1cùng đàn Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Khuyến khích trẻ hưởng ứng và làm động tác cùng cô.

* Trò chơi: Tai ai tinh

- Cô hỏi trẻ lại cách chơi và luật chơi

Cô khái quát lại trò chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi2 lần- >NX kết quả chơi.

3.Bước 3 Kết thúc tiết học:

Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2phút

27

2.3.Kế hoạch tuần 3: Ngày hội của cô giáo (Từ 17/11 đến 21/11/ 2014)

Nội dung yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp Lưu ý

Thứ 2

17/11/2014

Thơ

Cô giáo của con

(Đa số trẻ chưa

biết)

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Cô giáo của con” tên tác giả của bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2 Kĩ năng:

- Biết chú ý lắng nghe và đọc thuộc theo cô. - Trả lời cô to rõ ràng, đủ câu.

3.Thái độ:

-Trẻ yêu quý và biết ơn thầy cô giáo

+ Tích hợp:

MTXQ: Trẻ biết về các công việc hàng ngày của cô giáo

Tranh thơ cô giáo của con

Đàn ghi lời bài hát


- Cô và trẻ cùng trò chuyện với trẻ về cô giáo

2.Bước 2. Nội dung chính

*Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả:

+ Cô đọc mẫu

- Lần 1: Hỏi tên bài thơ ? Tên tác giả?

- Lần 2: Cô đọc kết hợp cùng tranh minh họa

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:

- Trong bài thơ tả cô như thế nào?

- Hàng ngày cô thường làm những công việc gì?

- Với những bạn chăm ngoan cô như thế nào? Với những bạn hay nghịch thì sao?

- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?

- Chúng mình phải làm gì?

(Mỗi câu hỏi cho 3-4 trẻ trả lời và cô trích dẫn trên tranh)

* Giáo dục: Trẻ kính trọng cô giáo của mình,biết nghe lời cô, nhớ ơn công dạy dỗ của cô giáo

* Dạy trẻ học thuộc bài thơ:

- Cả lớp đọc 3, 4 lần (Chú ý sửa để trẻ đọc diễn cảm bài thơ )

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ khá lên đọc. (Các bạn còn lại nhận xét bạn đọc

Củng cố: Cho cả lớp đọc lại 1 lần

3.Bước 3. Kết thúc:hát Cô và mẹ

28


Thứ ba

18/ 11/ 2014

Vận động

Ném xa chạy 15m

1: Kiến thức:

-Trẻ biết tên vận động, tên trò chơi

-Biết dùng sức của cánh tay để ném bao cát ra xa

-Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

-Trẻ bước đầu có kỹ năng ném xa và chạy đúng kỹ thuật

-Rèn cho trẻ kỹ năng chuyển đội hình

-Chơi đúng luật của trò chơi

-Phát triển tố chất khéo léo

3:Thái độ:

-Trẻ có ý thức hoạt động tập thể, biết nghe theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi tham giá trò chơi

+Tích hợp:âm nhạc

Bao cát 10 bao.

Cờ đích 2.

- Đàn

- Đội hình tập:

1.Bước 1 .Ổn định chức vào bài:

- Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài


* Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh về hàng.


a/ BTPTC:

Tay: Tay đưa trước lên cao (6lần- 2 nhịp)

Thân: Cúi gập người (4lần- 2 nhịp)

Chân: Cây cao cỏ thấp (6 lần- 2 nhịp)

Bật: Bật tại chỗ (4 lần- 2nhịp)

b/ VĐCB: Ném xa chạy 15m.

- Cô giới thiệu tên VĐ

+ Lần 1 : Không giải thích

+ Lần 2 : Phân tích động tác; TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm bao cát cùng phía với chân sau, đưa ra phía trước ngang tầm mắt, mắt hướng về phía trước khi có hiệu lệnh ném cô đưa tay xuống dưới, vòng ra sau, đưa lên cao và dùng sức của cánh tay ném mạnh bao cát ra xa.Ném xong cô lên nhặt bao cát và đi về cuối hàng đứng.

Lần 3 : Cô làm mẫu lại và nhấn mạnh động tác

- Cô gọi 1 trẻ lên tập thử, cả lớp nhận xét xem bạn làm đúng chưa ? Nếu sai cô sưa sai cho trẻ


Lần 1: Cô cho 2 trẻ lên tập (khi trẻ tập cô chú ý động viên nhận xét sửa sai cho trẻ )

29



- Cho trẻ chia làm 3 nhóm chạy nhanh 15m. Cô nhận xét kết quả.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay 1 phút.

3. Bước 3: Kết thúc: nhận xét trẻ học

Thứ 4

19/11/2014

KPKH

Trò chuyện về ngày hội của cô

giáo

1. Kiến thức

- Trẻ biết công việc hàng ngày của cô giáo

-Trẻ biết ý nghĩa của ngày 20/11

2.Kỹ năng:

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

- Rèn cho trẻ trả lời to rõ ràng, đủ câu

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú với bài học

Giáo dục trẻ biết ơn các thầy cô giáo

+ Tích hợp:

Âm nhạc: Trẻ hát các bài hát về cô giáo

-Tranh ảnh ,đĩa về các hoạt động ngày 20/11

-Nhạc bài hát Ngày đầu tiên đi học


- Cô cho trẻ hát bài: Cô giáo là cô tiên và trò chuyện với trẻ về cô giáo.

2.Bước 2 : Nội dung chính

* Trò chuyện với trẻ về cô giáo

+ Tranh 1: Tranh cô giáo đang giảng bài

+ Tranh 2: Cô giáo cùng bạn nhỏ múa hát

+ Tranh 3: Cô đang cho trẻ ăn

+ Tranh 4: Cô đang kể chuyện cho trẻ ngủ.

- Cô hỏi trẻ nội dung từng bức tranh vẽ?

KQ; Lại công việc hàng ngày của cô giáo

* Trò chuyện với trẻ về ngày 20-11

- Chúng mình có biết ngày 20/11 là ngày gì không?

- Trong ngày 20 -11 các con dự định làm gì có ý nghĩa nào? (Trẻ kể hoạt động làm bưu thiếp tặng cô, hát múa chào mừng ngày 20 -11, tặng hoa cho cô)

*Cô khái quát : Ngày 20 -11 là tri ân các thầy cô giáo, tỏ lòng biết ơn các thầy cô đã dạy dỗ chúng mình lên người....)

Cô cho hát các bài hát về thầy cô giáo

* Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo

3 .Bước 3. kết thúc :NX giờ học

30


Thứ 5

20/11/2014

Dán hoa tặng cô nhân ngày 20/11

(Mẫu)

1.Kiến thức:

- Trẻ biết dán hoa, lựa chọn những bông hoa mà mình thích

-Biết được ý nghĩa của ngày 20 -11

- Dạy trẻ biết cách nhận xét bài của bạn

2. Kỹ năng:

-Luyện kỹ năng dán theo vệt chấm hồ và biết lựa chọn màu sắc phù hợp để dán.

- Luyện cách xắp xếp bố cục bức tranh

3 .Thái độ:

-Hứng thu tham gia giờ học

Biết trân trọng sản phẩm của mình, sản phẩm của bạn

+ Tích hợp:

MTXQ: Trò chuyện về ngày 20 -11

- Vở thủ công

- các bông hoa cắt rời

Hồ dán, khăn lau tay

Bút sáp xanh

- Tranh mẫu của cô, que chỉ, giá treo sản phẩm

1.Bước 1.Ổn định tổ chức :

Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11


* Cô giới thiệu tranh gợi ý, đàm thoại về bức tranh - Cô có bức tranh gì đây? - Những bông hoa này mầu sắc như thế nào ?

Chúng mình sẽ cùng nhau dán những bông hoa thật đẹp để tăng cô nhân ngày 20/11 không ?

*Cô dán mẫu: Cô chọn hoa có những màu sắc khác nhau xếp ngay ngắn vào các cành, xếp hoa xong, cô nhấc bông hoa lên, dùng ngón tay trỏ chấm hồ vào bông hoa vừa nhấc sau đó dặt bông hoa và dán, dùng ngón tay miết cho phẳng. (Các bông hoa còn lại TT)

* Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

- Con chọn những bông hoa màu gì? Trước khi dán thành bó hoa đẹp con phải làm gì? (Dán)

- Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn khi dán hoa

* Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ, khuyến khích

Cô bật nhạc cho trẻ nghe khi thực hiện.

+ Với trẻ yếu; Cô hướng dẫn trẻ chọn bông hoa có các màu sắc khác nhau để dán

+ Với trẻ khá: Khuyến khích trẻ dán nhiều màu sắc, và vẽ thêm những chiếc lá

* Nhận xét sản phẩm: Cho 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn, cô nhân xét 1 bài đẹp và nhận xét chung cả lớp. 3 Bước 3. Kết thúc:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi :5 ngón tay nhúc nhích

31


Thứ 6

21/11 /2014

-NDC: Dạy hát Cô và mẹ

- NDKH:

+ Nghe hát : Cô giáo là cô tiên

+ Trò Chơi: Đoán tên bạn

1.Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài hát tên tác giả, hiểu nội dung bài hát

-Biết tên bài nghe hát, tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi đoán tên bạn hát

2.Kỹ năng

-Trẻ hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát.

-Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp của bài hát nhịp nhàng

-Chơi đúng luật của trò chơi

3 .Thái độ:

Tích cực hưởng ứng theo bài hát.

+ Tích hợp:

MTXQ: Trò chuyện về mẹ. Và cô giáo của mình

-Đàn, đài , xắc

xô, phách tre, bánh sinh nhật tự tạo.


- Cho trẻ xem đoạn video nói về cô giáo. Sau đó trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài

2.Bước2. Nội dung chính

* Dạy hát:Cô và mẹ.Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả ?

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần1 cùng nhạc

- Cô hỏi trẻ tên bài hát , tên tác giả ?

- Cô hát mẫu lần 2 cùng đàn .

- Lần 3 : Cô hát chậm rõ lời rồi trò chuyện về nội dung bài hát

Giáo dục trẻ :biết ơn và lễ phép với mẹ và cô giáo

*Day trẻ hát :

Cả lớp hát 2-3 lần (Cô chú ý và sửa sai cho trẻ.) - Sau đó cho từng tổ lên hát - > Các tổ còn lại nhận xét tổ bạn hát

- Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ biểu diễn

Khuyến khích trẻ vận động theo lời của bài hát

+ Nghe hát: Cô giáo là cô tiên

- Cô hát lần1: Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả.Giảng nội dung:

- Cho trẻ nghe băng, khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu và lời ca.

+ Trò chơi: Đoán tên bạn hát

Cô giới thiệu luật chơi cách

-Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

3 Bước 3: Kết thúc:Nhận xét giờ học

32

2.4. Kế hoạch tuần 4: Đồ dùng gia đình (Từ 24/11 đến 28/11/ 2014)


Thứ 2

24/11/2014

Thăm nhà bà

(đa số trẻ chưa

biết)

1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài thơ

“Thăm nhà bà”, tên tác

giả

-Trẻ hiểu nội dung bài

thơ “Thăm nhà bà.”

- Trẻ bước đầu đọc thuộc

diễn cảm cùng cô từ đầu

đến cuối bài thơ.

2 Kỹ năng:

-Trẻ đọc diễn cảm bài

thơ

- Trẻ trả lời được các

câu hỏi của cô rõ ràng

đủ câu.

3 Thái độ:

Trẻ yêu quý và giúp đỡ

ông bà.

* Tích hợp:

Âm nhạc: Trẻ hát bài

hát Cháu yêu bà

- Tranh thơ

Thăm nhà bà

- Đàn


- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà- > Trò chuyện với trẻ

về bà của mình

2.Bước 2.Nội dung chính

* Cô giới thiệu tên bài thơ “Thăm nhà bà”, tên tác

giả:

- Cô đọc mẫu

Lần 1 : Cô đọc thơ không dùng tranh

+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

Lần 2: Cô đọc kết hợp cùng tranh minh họa.

*Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ

+ Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Bạn nhỏ đến thăm nhưng bà có nhà không?

+ Đến thăm nhà Bà bạn nhỏ thấy gì?

+ Bạn nhỏ đã làm gì để giúp bà?

+ Các con có yêu quý bà không?

+ Yêu quý bà thì hàng ngày chúng mình phải làm

gì?

* Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc

bà,yêu thương những người thân trong gia đình

* Dạy trẻ đọc thơ cùng cô

+ Tập thể lớp đọc 2-3 lần Chú ý sủa cho trẻ đọc

33


đúng nhịp điệu của bài thơ

- Luân phiên từng tổ đọc ->Tổ còn lại NX tổ bạn

- Nhóm đọc 1- 2 lần. – Cá nhân đọc

- Củng cố: hỏi trẻ lại tên bài thơ, tên tác giả

- Cho cả lớp đọc lại 1 lần

3.Bước 3: Kết thúc: Cho trẻ tô màu chân dung bà.

Thứ 3

25/11/2014

Vận động

Bò cao

1. Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên vận động

“Bò ca” và tên trò chơi.

-Trẻ biết bò cao : bò

bằng bàn tay và bàn

chân, bò chân nọ tay kia.

-Tập đúng các động tác

của bài tập

2. Kỹ năng :

- Rèn cho trẻ kỹ năng

chuyển đội hình

-Trẻ bò đúng kỹ thuật

Chơi đúng luật của trò

chơi

3. Thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia

học

- Biết đoàn kết với bạn

trong khi chơi

- Vạch xuất phát.

- Cờ đích

2 Con bướm

- Đội hình tập:

1.Bước 1.Ổn định tổ chức:

Cô giới thiệu với trẻ về buổi sinh nhật bạn


* Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp

đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy

chậm, chạy nhanh về hàng.


a/ BTPTC:

Tay: Cá bơi (4L- 2 N)

Thân: Cúi gập người phía trước 2 (6L – 2N)

Chân: Cây cao cỏ thấp (4L- 2 N)

Bật: Bật tại chỗ (4L- 2 N)

b/ VĐCB : Bò cao.

- Cô giới thiệu tên VĐ tập mẫu cho trẻ xem 3 lần.

Lần 2 hướng dẫn kỹ động tác.

TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát. 2 bàn tay và

2 bàn chân cô chống đất (gối hơi khuỵu, mông

cao),khi có hiệu lện bò cô bò chân nọ, tay kia, đầu

ngẩng cao và mắt nhìn thẳng về phía trước. Bò xong

34


cô đứng lên đi về cuối hàng..

Lần 3 : Cô vừa làm vừa hỏi trẻ




Lần 1: Cô cho 2 trẻ lên tập ( khi trẻ tập cô chú ý

động viên nhận xét sửa sai cho trẻ


- Củng cố: Hỏi lại tên vận động - Cho trẻ khá lên

làm cho cả lớp cùng xem

* Trò chơi vận động: Bắt bướm

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ chơi 5-6 lần

* Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng vận động theo

nhạc bài “cò lả”.

3. Bước 3: Kết thúc: NX giờ học

Thứ 4

26/11/2014

Đếm đến 2.

Nhận biết số

lượng trong

phạm vi 2

1.Kiến thức :

-Trẻ nhận biết nhóm có 2

đội tượng , biết cách

đếm đến 2

2.Kỹ năng :

-Trẻ nhận nhanh nhóm

có 2 đối tượng

- Có kỹ năng đếm đến 2

-Phát triển khả năng

quan sát ghi nhớ có chủ

định cho trẻ

-Mỗi trẻ 2 hình

tam giác, 2 hình

vuông

- Đồ dùng gia

đình có số lượng

2 ,3 xếp xung

quanh lớp

1.Bước1: Ổn định tổ chức:

- Cả lớp hát: Cả nhà thương nhau

2.Bước2: Nội dung chính

* Phần 1: Dạy trẻ đếm để nhận biết số lượng nhóm

mới:

Cô cho trẻ lấy tất cả hình vuông xếp thành hàng

ngang

Cô đếm mẫu cho trẻ xem 2 lần:

- Cô và trẻ cùng đếm 2-3 lần sau đó cho cá nhân

đếm

35


3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia

hoạt động, chú ý nghe cô

*Tích hợp: .

Âm nhạc : trẻ hát bài Cả

nhà thương nhau

Tương tự, cô cho trẻ xếp cho mỗi hình vuông một

hình tam giác phía trên, hỏi trẻ có hình gì ( Ngôi

nhà)

Cô cho trẻ đếm theo tổ, cá nhân ( Trẻ vừa đếm vừa

làm các thao tác giống cô, cô sửa sai cho trẻ)

TC: cho trẻ lên tìm và gắn đồ dùng có số lượng là 2

lên bảng (3-4 trẻ lên chơi)

*Phần 2: Luyện tập

Cho trẻ luyện đếm các nhóm đồ dùng gia đình xung

quanh lớp có số lượng là 2

3.Bước3: Kết thúc: Nhận xét chung

Thứ 5

27/11/2014

Tô màu những

đồ dùng mà nhà

bé có.

(tiết đề tài)

1. Kiến thức:

-Trẻ biết tên các màu sắc

đã học và các vật dụng

mà nhà bé có

-Biết cách tô màu đồ

dùng mà trẻ thích

2.Kỹ năng2:

-Trẻ biết cầm bút để tô

-Luyện kỹ năng tô màu

cho trẻ: tô gọn không

chườm ra ngoài.

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú vẽ, biết yêu

quý sản phẩm của mình

* Tích hợp:

Tranh của cô,

Vở vẽ, bút sáp

Giá treo sản

phẩm


Cô và trẻ cùng đi siêu thị nua đồ dùng trong nhà,

sau đó trò chuyện về đồ dùng- Dẫn dắt vào bài

2.Bước2. Nội dung chính:

* Cô cho trẻ xem và đàm thoại theo tranh:

- Cô có tranh vẽ gì đây?

- Trong tranh có những đồ dùng nào?

- Cô KQ: Các đồ dùng trong tranh

- Các đồ dùng này mầu sắc như thế nào?

- Chúng mình có thích tô những bức tranh thật đẹp

để tặng cho bố mẹ không?

* Hỏi ý tưởng của trẻ :

-Tô màu gì cho các đồ dùng? (Hỏi 2-3 trẻ)

Cô nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi khi tô

36


+ Hát Nhà của tôi

+ Trẻ biết được tên các

đồ dùng trong gia đình

và công dụng của đồ

dùng đó

*Trẻ thực hiện : Bật nhạc không lời cho trẻ nghe

Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ

+ Với trẻ yếu cô bao quát và hướng dẫn trẻ.

Với trẻ khá cô gợi mở để trẻ phối hợp mầu sắc

thêm đẹp.

- Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.

* Nhận xét sản phẩm :

- Cô treo tất cả bài của trẻ lên giá, cô nhận xét 2 trẻ

nhận xét bài bạn, 1 trẻ giới thiệu bài của mình cô

nhận xét một bài và nhận xét chung khen đông viên

trẻ

3.Bước3 :Kết thúc

- Cho trẻ hát bài: Nha của tôi vàgiúp cô đi thu dọn

đồ dùng

Thứ 6

28/11/2014

- NDC : Hát+

VĐ: Múa cho

mẹ xem

-NDKH: Nghe:

Chỉ có một trên

đời

1.Kiến thức1:

-Trẻ nhớ tên bài hát tên

tác giả, biết ý nghĩa của

bài hát mà cô cho nghe

hát

-Trẻ biết múa theo lời ca

của bài hát

-Trẻ chăm chú nghe cô

hát, nhớ tên bài hát

2.Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu

của bài hát

- Clíp mẹ.Hình

ảnh chú bộ đội

- Đàn oóc

- xắc xô.

- Mũ chóp kín.


Cô và trẻ cùng trò chuyện về mẹ- > Dẫn dắt vào bài

2.Bước2. Nội dung chính

a. Dạy hát +VĐ: “Múa cho mẹ xem”.

- Cô đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát và hát cùng

trẻ 1 lần bài hát “Múa cho mẹ xem”và hỏi trẻ tên bài

hát, tên tác giả

- Cả lớp hát lại 1 lần

Dạy trẻ múa : Cô múa mẫu 3 lần

Phân tích các động tác múa ở lần 2

Cả lớp múa 3-4 lần (Cố chú ý sửa sai động tác múa

cho trẻ)

- Nhóm, tổ cá nhân trẻ múa.

37


- Múa đúng động tác của

bài hát Múa cho mẹ xem

- Phát triển kỹ năng nghe

cảm thụ âm nhạc cho trẻ

thông qua bài hát nghe

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú học

Giáo dục trẻ yêu quý mẹ.

nghe lời bố mẹ và cô

giáo

+ Tích hợp:MTXQ

Trẻ biết công việc hàng

ngày của mẹ.

- Củng cố: hỏi tên bài- > Cho cả lớp đứng lên múa 1

lần

b. Nghe hát: Chỉ có một trên đời

Cô giới thiệu nội dung bài hát, tên bài hát, tên tác

giả - hát cho trẻ nghe lần 1.

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả,

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 + làm động tác minh họa.

- Cô cho trẻ nghe băng 1 lần.

* Giáo dục:

chúng mình phải biết yêu thương bố mẹ, ngoan và

nghe lời người lớn

3. Bước 3 Kết thúc:

Nhận xét chuyển hoạt động.

3. ĐÓNG CHỦ ĐỀ : ‘’GIA ĐÌNH’’

- Cô cho trẻ ôn lại các bài thơ bài hát được học trong chủ đề Gia đình dưới hình thức 2 đội thi đua

+ Trò chơi 1:Thi hát các bài hát trong đó có nhắc đến các thành viên trong gia đình hoặc 1 thành viên

+Trò chơi 2: Thi đọc các bài thơ về gia đình

- Khen thưởng và trao quà

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề sắp tới, chủ đề: “ Bé với các phương tiện giao thông”

38

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

1. VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ

1.1 Các mục tiêu đã thực hiện tốt

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

1.3 Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do

- Với mục tiêu 1: (Phát triển nhận thức)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Với mục tiêu 2: (Phát triển ngôn ngữ)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Với mục tiêu 3:( Phát triển thẩm mĩ)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Với mục tiêu 4: ( Phát triển thể chất)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Với mục tiêu 5: ( Phát triển tình cảm- xã hội)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Về nội dung của chủ đề

2.1 Các nội dung đã thực hiện tốt

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

2.2 Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do

39

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

2.3 Các kĩ năng mà trên 30% trẻ trong lớp chưa đạt được và lí do

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Về tổ chức các hoạt động của chủ đề

3.1 Về hoạt động có học

- Các giờ học có chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Những gìơ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú, tích cực tham gia và lí do:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

3.2 Về việc tổ chức chơi trong lớp

- Số lượng các góc chơi:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn ( về tính hợp lí của việc bố trí không gian, diện tích, việc khuyến

khích sự giao tiếp giữa các trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kĩ năngv.v):

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

3.3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời

- Số lương các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

- Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn( về chọn chỗ chơi và sự an toàn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích

cho trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kĩ năng thích hợp vv…)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Những vấn đề khác cần lưu ý

40

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

4.1 Về sức khoẻ của trẻ ( ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinhv.v…)

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

4.2 Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

chỦ ĐỀ 3: gia ĐÌnhhaiphong.edu.vn/sitefolders/mnsonca-cathai/1391/chu d… · ·...

Documents