ch¬ng i: lµm quen víi tin häc vµ m¸y tÝnh ®iÖn...

Ngày soạn: 21/08/2011Ngày giảng: 6A: 22/8/2011. 6B, 6C: 23/08/2011.

Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬTiết 1 - Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I- Mục tiêu : * Kiến thức:- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết các dạng cơ bản của thông tin.

- Biết máy tính là một công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học.

- Biết quá trình hoạt động thông tin của con người.

* Kĩ năng:

- Có khai niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

* Thá độ: Có ý thức coi trọng môn học ngay từ đầu.

II- Chuẩn bị:

- Máy tính, Bài soạn điện tử

- Học sinh, vở ghi chép, SGK

- Máy chiếu

III- Tiến trình dạy học :

1) Ổn định tổ choc: 6A: …….. ; 6B: …….. ; 6C: ……..

2) Kiểm tra bài cũ

3) Bài mới

Phương pháp Nội dung

GV: Thuyết trình

? Hằng ngày các em được tiếp nhận

những loại thông tin nào.

HS trả lời.

? Các hiểu biết về một con người hay

một đối tượng cụ thể gọi là gì ?

HS trả lời.

1- Thông tin là gì ?

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu

biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...)

1

GV: Lấy ví dụ cụ thể xung quanh cuộc

sống (Các bài báo, bản tin trên truyền

hình, tín hiệu đèn xanh đèn đỏ...)

GV: Gọi HS lấy các ví dụ khác.

? Theo em người ta có thể truyền đạt

thông tin với nhau bằng những hình

thức nào.

HS trả lời và đưa ra được dẫn chứng cụ

thể.

- Vậy thông tin của con người được

hoạt động như thế nào ?

HS trả lời

? Hoạt động thông tin có vai trò gì với

cuộc sống.

? Các em có những hoạt động thông tin

nào.

HS quan sát sơ đồ và đưa ra nhận xét

GV: Gọi 1-2 em lấy ví dụ

? quá trình nhận thông tin như thế nào?

HS trả lời và lấy ví dụ.

và về chính con người.

2- Hoạt động thông tin của con người:

- Thông tin có vai trò rất quan trọng trong

cuộc sống con người. Chúng ta không chỉ tiếp

nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông

tin được gọi chung là hoạt động thông tin.

* Mô hình quá trình xử lý thông tin:

- Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông

tin và những hiểu biết được tích lỹ và nhân

rộng.

Tiết 2. Bài 1: Thông tin và tin học (tiếp)2

Xử líThông tin Thông tin ra

? Hoạt động thông tin của con người

được tiến hành nhờ đâu.

HS tra lời.

- Nêu được các hình thức tiếp nhận

thông tin khác nhau.

? Thông tin được ứng dụng trong tin

học vào những lĩnh vực nào.

Gv: Lấy một số ví dụ minh hoạ

? em hãy nêu một số ví dụ về các hoạt

động thông tin của con người.

HS có thể liên hệ các thông tin để tìm

thêm về những công cụ và phương tiện

giúp con người vượt qua hạn chế của

các giác quan và bộ não.

-Vậy bô vi xử lý chính là phần quan

trọng nhất trong bộ máy tính điện tử.

Chương trình môn học này chúng ta

gọi là môn tin học- môn học về xử lý

thông tin chủ yếu với máy tính điện tử.

3- Hoạt động thông tin và tin học:

- Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là

nghiên cứu vịêc thực hiện các hoạt động thông

tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy

tính điện tử.

- Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính

không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần

tuý mà còn có thể hỗ trợ con người trong

nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.

Ví dụ : Kính thiên văn để nhìn thấy những vì

sao xa sôi, kính hiển vi để quan sát những vật

thể nhỏ bé...

4- Củng cố : GV khái quát lại nội dung bài học.

5- Dặn dò:Học sinh về học bài, liên hệ với thực tế xung quanh bản thân các em về những

kiến thức trong bài học.

IV- Rút kinh nghiệm:

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

3

Ngày soạn: 28/08/2011Ngày giảng: 6A; 30/08/2011.6B, 6C: 31/08/2011.

Tiết 3. Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I- Mục tiêu : * Kiến thức:

- Học sinh nhận biết được các dạng thông tin.

* Kĩ năng:

- Giúp học sinh biết cách thể hiện các dạng thông tin đó một cách hiệu quả nhất.

* Thái độ

- Thấy được vai trò của việc biểu diễn thong tin trong máy tính.

II- Chuẩn bị:

- Máy tính, Bài soạn điện tử- Học sinh, vở ghi chép, SGK - Máy chiếu



2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm.

Câu 1: Thông tin là gì ? hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con

người thu nhận thông tin đó.

Đáp án: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự

vật, sự kiện...) và về chính con người.

VD: Các tín hiệu đèn giao thông đèn xanh, đèn đỏ của các ngã ba, ngã tư hay

tiếng trống trường hay một bản nhạc…

3) Bài mới.

Phương pháp Nội dungGV: giới thiệu về các dạng thông tin cơ bản cho học sinh.- Thông tin xung quanh các em hết sức phong phú và da dạng, phân biệt được các dạng thông tin này.

1- Các dạng thông tin cơ bản: - Dạng văn bản: Những gì ghi lại bằng các con số, bằng chữ viết hay kí hiệu trong các sách vở, báo chí...là các ví dụ về thông tin ở dạng văn 4

GV: Lấy ví dụ minh hoạ từng dạng - Gọi HS lấy ví dụ? Các em đã chụp một bức ảnh nào chưa, hay đã xem nhiều bộ phim.HS trả lờiVậy đó chính là các thông tin dưới dạng hình ảnh.- Gọi 1-2 em lấy ví dụ

? Trong thực tế các em đã được tiếp xúc rất nhiều : VD Nghe đài, TV, Tiếng xe...Đó chính là các thông tin dưới dạng âm thanh. - HS lấy vụ dụ về dạng âm thanh.Lưu ý : Ba dạng thông tin trên không phải là tất cả các dạng thông tin có thể. (Thông tin mùi vị, cảm giác...)

GV: Có các dạng thông tin trên thì ta phải biểu diễn thông tin ấy như thế nào? ? Để tính toán ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học... HS trả lời- Ngoài cách biểu diễn thông tin ở các dạng cơ bản thì thông tin có thể biểu diễn thông tin dưới các hình thức khác không ? - Gọi 1-2 em trả lời.? Vai trò của biểu diễn thông tin như thế nàoHS trả lời

GV: Lấy VD về vai trò của biểu diễn thông tin.

bản

- Dạng hình ảnh Những hình vẽ, bức tranh, tấm ảnh... cho chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh.

- Dạng âm thanhTiếng đàn, tiếng chim ca lảnh lót, tiếng còi xe...là những thông tin ở dạng âm thanh.

2- Biểu diễn thông tin: * Biểu diễn thông tin: - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. VD: Người khiếm thính dùng nét mặtvà cử động của bàn tay để thể hiện những điều muốn nói...

* Vai trò của biểu diễn thông tin : - Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin.- Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp

5

Gọi HS lấy VD về việc biểu diễn thông tin.

? Việc biểu diễn thông tin trên máy tính có được không.

? tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bít.HS trả lời? làm thế nào có thê lưu trữ thông tin.? Thông tin trên máy tính có lưu trữ được không.HS trả lời

- Khi mà biểu diễn thông tin trên máy tính thì phải dựa vào nguyên lí nào? HS trả lời

Gọi HS lấy VD

cho phép lư giữ và chuyển giao thôngt in, không chỉ cho những người đương thời mà cho cả thế hệ tương lai. - Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin nói trung và quá trình sử lí thông tin nói riêng.

3- Biểu diễn thông tin trong máy tính: - Để máy tính có thể trợ giúp con người trong hoạt động thông tin, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp. - Đối với các máy tính thông dụng hiện nay, dạng biểu diễn ấy là dãy bít ( còn gọi là dẫy nhị phân) chỉ bao gồm 2 kí hiệu 0 và 1.- Trong tin học thông tin được lưu trữ trong máy tính còn được gọi là dữ liệu. - Với vai trò là công cụ trự giúp con người trong hoạt động thông tin, máy tính cần có những bộ phận đảm bảo việc thực hiện hai quá trình sau : + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít. + Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc với văn bản: văn bản, âm thanh, hình ảnh.


5- Dặn dò: Học sinh về học bài theo câu hỏi SGK.


.....................................................................................................................................................

. ...................................................................................................................................................

6

Ngày soạn: 28/08/2011Ngày giảng: 6A; 30/08/2011.6B, 6C: 31/08/2011.

Tiết 4. Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH


- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin

học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.

* Kĩ năng:

- Giúp học sinh biết cách vận dụng máy tính vào học tập một cách hiệu quả.

* Thái độ. Thấy được vai trò của việc sử dụng máy tính.

II- Chuẩn bị:

- Bài soạn- Học sinh, vở gi chép, SGK - Máy chiếu



2) Kiểm tra bài cũ : Em hãy cho biết có những dạng thông tin nào? lấy ví dụ

cho từng dạng thông tin đó.

3) Bài mới : Phương pháp Nội dung

? Khi cho một phép tính dài và phức tạp ta làm bằng cách nào nhanh nhấtHS trả lời và so sánh với cách tính bằng tay. GV lấy ví dụ? khi chúng ta thực hiện phép tính thì độ chính xác có cao không.HS trả lời.Lấy ví dụ khi tính bằng tay.

1- Một số khả năng của tính: * Khả năng tính toán nhanh: - Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây, do vậy có thể cho kết quả phép nhân phức tạp chỉ trong chốc lát.

*Tính toán với độ chính xác cao : - Các máy tính hiện đại đã cho phép tính toán không chỉ nhanh hơn mà còn với độ chính xác

7

? máy tính lưu trữ thông tin dưới dạng hình thức nào.HS trả lời Ví dụ : Danh sách học sinh lớp 6a có phải lưu trữ không? tại sao? HS trả lời.? Máy tính lưu trữ thông tin để làm gì.

? Theo các em máy tính có những khả năng nào.HS trả lời

- Ngoài 3 khả năng quan trọng : tính bền bỉ, tính toán nhanh và khả năng lưu trữ lớn máy tính còn có khả năng làm việc không mệt mỏi.GV lấy ví dụ HS quan sát và so sánh.? với những khả năng đó theo các em máy tính có thể làm được gì? vì sao HS trả lời.

cao hơn gấp nhiều lần .

* Khả năng lưu trữ lớn:- Các thiết bị nhớ của máy tính có thể trở thành một kho lưu trữ thông tin khổng lồ.

* Khả năng “Làm việc” không mệt mỏi: - máy tính có thể làm việc không nghỉ trong một thời gian dài. Không phải thiết bị hay công cụ lao động nào của con người cũng có thể làm việc liên tục được như thế.




.....................................................................................................................................................

. ...................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

8

Ngày soạn: 04/09/2011Ngày giảng: 6A: 12/09/2011. 6B, 6C: 06/09/2011.

Tiết 5. Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH


- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin

học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.


* Kĩ năng:


* Thái độ:

- Thấy được vai trò của việc sử dụng máy tính.

II- Chuẩn bị:

- Bài soạn- Học sinh, vở gi chép, SGK - Máy chiếu



2) Kiểm tra bài cũ : Em hãy cho biết có những dạng thông tin nào? lấy ví dụ

cho từng dạng thông tin đó.


? Máy tính lưu trữ thông tin để làm gì.? Theo các em máy tính có những khả năng nào.HS trả lời

- Ngoài 3 khả năng quan trọng : tính bền bỉ, tính toán nhanh và khả năng

2- Có thể dùng máy tính vào những việc gì ? * Thực hiện các tính toán: - Máy tính chính là công cụ giảm bớt đáng kể gánh nặng tính toán cho con người.

* Tự động hoá các công việc văn phòng.- Có thể dùng máy tính để soạn thảo , trình bày và in ấn văn bản như các công văn, bài báo, thiếp

9

lưu trữ lớn máy tính còn có khả năng làm việc không mệt mỏi.GV lấy ví dụ HS quan sát và so sánh.

? với những khả năng đó theo các em máy tính có thể làm được gì? vì sao HS trả lời.

? khi dùng máy tính vào công việc văn phòng ta thấy vai trò nó như thế nào.HS trả lời

mời sinh nhật...dùng thuyết trình trong các hội nghị hay giảng dạy trong nhà trường...

? Trong một cơ quan nhà máy, nhà trường....có rất nhiều dữ liệu buộc chúng ta phải quản lý tốt.

Ngoài việc ứng dụng vào trong công việc máy tính còn dùng để làm gì ? HS trả lời

? các em đã được xem những phát minh mới về công nghệ điện tử trên TV, đài báo... Nhất là các phát minh về robot. Vai trò của nó như thế nào? HS trả lời. Ngoài ra máy tính còn dùng trong lĩnh vực tìm kiếm thông tin. Vậy ta muốn tìm kiếm được các thông tin đò thì máy tính phải có những điều kiện nào? HS trả lời

* Hỗ trợ công tác quản lí: Các thông tin liên quan tới con người, tài sản, kết quả sản xuất kinh doanh, thành tích học tập... được tập hợp và tổ chức thành cơ sở dữ liệu trong máy tính để dễ dàng sử dụng phục vụ cho nhu cầu quản lí.* Công cụ học tập và giải trí: - Máy tính còn có thể dùng để học ngoại ngữ, làm toán, thực hiện các thí nghịm vật lí, có thể nghe nhạc, xem phim...

* Điều khiển tự động và robot : - Máy tính có thể dùng điều khiển tự động các dây truyền sản xuất, việc điều khiển các vệ tinh, con tàu vũ trụ.- Nhờ máy tính được lắp đặt bên trong, các robot ngày nay có thể làm thay con người nhiều công việc nặng nhọc hoặc trong môi trường độc hại.

* Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến :

10

? Máy tính có khả năng làm những việc gì. HS trả lời.

Ngoài các khả năng trên thì máy tính không làm được gì ? vì sao? GV : Cho hs HĐ theo nhóm

- Các máy tính có thể liên kết với nhau thành mạng máy tính với quy mô toàn cầu như mạng Internet từ đó ta có thể tra cứu được các thông tin cần tìm hoặc mua bán trên mạng...

3- Máy tính và điều chưa thể : - Máy tính là công cụ tuyệt vời- Máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh.- Máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác do vậy nó chưa thể thay thế hoàn toàn con người. - Máy tính chưa có khả năng tư duy.


5- Dặn dò: Học sinh về học bài theo câu hỏi SGK, đọc trước bài 4


.....................................................................................................................................................

. ...................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

11

Ngày soạn: 04/09/2011.Ngày giảng: 6A: 12/09/2011. 6B, 6C: 06/09/2011

Tết 6. Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH


- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng

nhất của máy tính cá nhân.

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.


- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm.

* Kĩ năng:


* Thái độ:


II- Chuẩn bị:

- Máy tính, bài soạn điện tử- Học sinh, vở gi chép , SGK - Máy chiếu



2) Kiểm tra bài cũ :

- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu ?

- Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?


? ở nhà hàng ngày các em pahỉ làm những công việc gì.HS trả lời GV : Phân tích và chia ra thành ba bước theo mô hình quá trình ba bước.

1- Mô hình quá trình ba bước :

12

Nhập(INPUT)

xử lí Xuất(OUTPUT

)

GV: lấy ví dụ về quá trình ba bước,? Tại sao thông tin nào cũng là một quá trình ba bước.HS trả lời và lấy ví dụ.Nhóm HS khác nhận xét.GV : Khái quát qua các thành phần chính của máy. - các loại máy tính khác nhau đều có chung một cấu trúc giống nhau. ? Cấu trúc củâmý tính gồm những bộ phận nàoHS trả lời? Các khối chức năng này hoạt động được nhờ đâu.HS trả lời?chương trìnhlà gì .HS trả lời và tại sao phải có chương trình. - Sức mạnh của máy tính chính là phần mềm máy tính.? CPU có vai trò như thế nào trong thiết bị máy tính. HS trả lờiHS quan sát các thiết bị của máy tính. HS đọc bảng đơn vị đo SGK? Thiết bị nhập dữ liệu là những thiết bị nào.HS trả lời

- Để có thể giúp con người trong qúa trình xử lí thông tin, máy tính cần phải có thành phần thực hiện các chức năng tương ứng: thu nhận, xử lí và xuất thông tin đã sử lí.2- cấu trúc chung của máy tính điện tử: Gồm có các khối chức năng : + Bộ xử lí trung tâm (CPU) + Bộ nhớ + Thiết bị vào /ra- Các khối chức năng này hoạt động dưới sự hướng dẫn của các chương trình máy tính do con người lập ra. * Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện.+ Bộ xử lí trung tâm (CPU) : Được coi như là bộ não của máy tính, nó thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo chỉ dẫn của chương trình. + Bộ nhớ : Là nơi lưu các chương trình và dữ liệu. Bộ nhớ được chia thành 2 loại : Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài. * Một số đơn vị đo trong máy tính : + Thiết bị vào/ra: Chính là một thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng.Được chia thành 2 loại chính : Thiết bị nhập dữ liệu và thiết bị xuất dữ liệu.


5- Dặn dò: Học sinh về học bài theo câu hỏi SGK, đọc trước bài 4


.....................................................................................................................................................

. ...................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

13


Tết 7. Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH


- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng

nhất của máy tính cá nhân.

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.


- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm.

* Kĩ năng:


* Thái độ:


II- Chuẩn bị:

- Máy tính, bài soạn điện tử- Học sinh, vở gi chép , SGK - Máy chiếu




- Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu ?

- Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?


? các em quan sát máy tính điện tử

gồm có những gì.

HS trả lời

HS quan sát mô hình hoạt động ba

3- Máy tính là một công cụ xử lí thông tin:

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được

tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của

các chương trình.

14

bước của máy tính.

? hãy đưa ra mối liên hệ giữa các giai

đoạn trong quá trình xử lí thông tin

của máy tính

GV: Nhận xét

HS trả lời. và liên hệ tới mô hình quá

trình ba bước.

? phần cứng là gì

HS trả lời

? Như thế nào là phần mềm

HS trả lời

GV: Nhận xét và đưa ra các khái

niệm đó.

? Máy tính chỉ có phần cứng mà

không có phần mềm có được không?

tại sao?

HS trả lời.

? Theo các em phần mềm có những

loại nào.

HS trả lời

4- Phần mềm và phân loại phần mềm :

* Phần mềm là gì?

- Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính

cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta

gọi các chương trình máy tính là phần mềm

máy tính hay ngắn gọn là phần mềm.

* Phân loại phần mềm: Phần mềm máy tính có

thể chia thành 2 loại: Phần mềm hệ thống và

phần mềm ứng dụng.

+ Phần mềm hệ thống: Là các chươngtrình tổ

chức quản lý, điều phối các bộ phận chức năng

của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách

nhịp nhàng và chính xác.: HĐH Windows 98,

Windows XP...

+ Phần mềm ứng dụng: là chương trình đáp ứng

yêu cầu cụ thể: Phần mềm soạn thảo, phần mềm

đồ hoạ, phần mềm ứng dụng trên Internet...

4- Củng cố : theo phần



.....................................................................................................................................................

. ...................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

15


Tiết 8: Bài thực hành 1

I- Mục tiêu : * Kiến thức: Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân.

* Kĩ năng : - Biết cách bật, tắt máy tính.

- Làm quen với bàn phím và chuột.

* Thái độ : Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.

II- Chuẩn bị:

- Phòng máy tính, SGKIII- Tiến trình dạy học :


2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong giờ thực hành

3) Bài thực hành: Phương pháp Nội dung

HS học trong phòng máy tính

HS quan sát và làm quen với bàn phím và chuột.

Cho HS quan sát CPU Gọi 1-2 em cho biết CPU gồm những thiết bị nào.

Cho HS quan sát màn hình, máy in, loa HS quan sát ở cây của máy tính (CPU) gồm có : Đĩa cứng, đĩa mềm, USB, DVD...

- Bao gồm tất cả các thiết bị nêu trên

GV : Giới thiệu từng bước HS quan sát và thực hiện

Cho hs quan sát hết bàn phím Giới thiệu về chuột và cách sử dụng

1- Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân: a- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản :

b- Thân máy tính (CPU):

c- Các thiết bị xuất dữ liệu

đ- Các thiết bị lưu trữ dữ liệu:

e- Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh: 2- Bật máy tính :

3- Làm qen với bàn phím và chuột : - Phân biệt được khu vực chính của bàn phím.

16

chuột.HS chú ý quan sát thực hiện

HS thực hiện

HS thực hiện

HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.Tắt màn hình để kết thúc giờ thực hành.

- Hướng dẫn HS mở chương trình Notepad. Sau đó hãy đánh chữ và quan sát kết quả.- Phân biệt được tác dụng gõ phím và tổ hợp phím.

- Di chuyển chuột và quan sát sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột.

4- Tắt máy tính : Chọn Srart / Turn off computer

4- Củng cố :

5- Dặn dò: Học sinh về liên hệ với thực tế để tìm hiểu thêm về các thiết bị của máy tính.


................................................................................................................................... .................

..................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

17


Chương II: PHẦN MỀM HỌC TẬP.Tiết 9 + 10. Bài 5. LUYỆN TẬP CHUỘT

I- Mục tiêu : * Kiến thức: - Học sinh biết được các loại chuột của máy tính.

* Kĩ năng: - Học sinh biết cách sử dụng chuột.

- Biết phần mềm rèn luyện chuột.


II- Chuẩn bị:

- Bài soạn, phần mềm học tập

- Học sinh, vở ghi chép

- Máy chiếu

- Phòng máy tính



2) Kiểm tra bài cũ : Không KT?


GV: Cho học sinh quan sát hình .GV: Giới thiệu chức năng, vai trò của chuột trong việc điều khiển máy tính. ? Tại sao ta phải sử dụng chuột HS trả lời ? Em hãy quan sát chuột có bao nhiêu nút và chức năng của từng nút đó. + Nút phải chuột+ Nút trái chuột+ Nút trái chuột : Thường được dùng để thực hiện phần lớn các công việc với máy tính + Nút chuột phải: ít được sử dụng hơn.

1- Các thao tác chính với chuột:- Chuột là công cụ quan trọng thường đi liền với máy tính. Thông qua chụôt máy tính có thể thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện. * Cách cầm chột: - Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái , ngón giữa đặt lên nút phải chuột. * Thao tác chính với chuột: + Di chuyển chuột + Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột

18

* Lưu ý : Khi nháy nút chuột phải nhẹ nhàng nhưng thả tay dứt khoát kể cả khi nháy đúp chuột. - Khi dùng chuột HS ngồi đúng tư thế, cổ tay thả lỏng và không đặt cánh tay lên trên các vật cứng, nhọn. ? Cách cầm chuột như thế nào cho đúng cách.GV : Giới thiệu và làm mẫu cho HS về cách đặt tay và bố trí các ngón tay lên chuột.- HS úp bàn tay phải lên chuột và đặt và ngón tay đúng vị trí. HS chú ý quan sát. ? Khi sử dụng cuột em thường dùng các thao tác nào với chuột.HS trả lờiGV: Cho học sinh quan sát hình các thao các với chuột.* Lưu ý : Để cho chuột hoạt động được thì mặt dưới của chuột phải tiếp xúc với mặt phẳng. Do đó cần đặt chuột lên bàn di chuột ( Mặt bàn chẳng hạn).? Để sử dụng máy tính thuận lợi hơn chúng ta cần thiết phải sử dụng chuột không. HS trả lời ? các em biết những loại chuột máy tính nào. HS trả lời (chuột bi, chuột quang, chuột không dây…) GV : HS sẽ sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với

+ Kéo thả chuột

2- Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills: a. Khởi động phần mềm Mouse Skills: B1) Nháy đúp chuột trái vào biểu tượng Mouse Skills trên màn hỡnh nền. B2) Giữ 1 phím bất kì để vào cửa sổ luyện chính. B3) Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bước (có 5 mức luyện tập). * Lưu ý: Gừ phớm N để chuyển sang mức tiếp theo.

b. Luyện tập chuột: Gồm 5 mức mỗi mức thực hiện 10 lần - Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột - Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột - Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột - Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột - Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

c. Thoát khỏi phần mềm: - Cỏch 1: Gữ phím Q để kết thúc. - Cách 2 : Nháy chuột vào nút Quit. * Lưu ý: Khi luyện tập xong 5 mức, nếu muốn luyện tập lại nháy chuột vào nút Try Again.

19

chuột. GV: Giới thiệu cách sử dụng phần mềm.HS quan sát các bước thực hiện GV: Giới thiệu các mức luyện tập chuột HS: Luyện các thao tác với chuột qua 5 mức luyện tập trong phần mềm Mouse Skills.?GV: Giới thiệu các cách thoát khỏi phần mềm.GV : HS sẽ sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với chuột. GV: Chia học sinh thực hành theo nhóm. GV: Hướng dẫn học sinh thực hiện các mức luyện tập HS: Thực hành trên phần mềm.GV : Nhận xét và tuyên dương HS thực hiện tốt kỹ năng sử dụng chuột.

3- Luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills:1- Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp vào

biểu tượng

2- Nhấn một phím bất kỳ để bắt đầu vào cửa sổ

làm việc chính.

3- Luyện thao tác sử dụng chuột qua từng bước.

4- Củng cố :

5- Dặn dò: Học sinh về liên hệ với thực tế để rèn luyện thêm các kĩ năng sử dụng chuột.


................................................................................................................................... .................

..................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

20


Tiết 11+12 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN.

I. Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh biết được các loại bàn phím

* Kĩ năng: - Học sinh nắm được các phương pháp rèn luyện kỹ năng bàn phím

- Giới thiệu các phần mềm học tập trong chương trình.


II. Chuẩn bị:

- Bài soạn, phần mềm

- Học sinh, vở ghi, SGK

- Phòng máy tính

- Phần mềm hỗ trợ học tập rènn luyện gõ phím.

III. Tiến trình dạy học :

1. Ổn định tổ chức. 6A: ; 6B: ; 6C:

2. Kiểm tra bài cũ. Trình bày các cách đưa kí tự vào máy tính và so sánh cách

đưa kí tự bằng chữ viết tay và cách gõ phím.

3. Bài mới.

Phương pháp Nội dung? làm thế nào để gõ nhanh một văn bản.GV: Giới thiệu bàn phím HS quan sát từng hàng phím.

GV: Với HS thì chiếc máy tính sẽ là công cụ học tập, giải trí và là người bạn đường luôn gắn bó trong xuốt cuộc đời của các em. - Một trong các kỹ năng sử dụng máy tính của các em đó là kỹ năng gõ bàn

1- Bàn phím máy tính: - Bàn phím bao gồm 5 hàng chính+ Hàng phím số + Hàng phím trên + Hàng phím cơ sở + Hàng phím dưới + Hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

21

phím bằng mười ngón tay. - HS cần phân biệt rõ các hàng phím trên bàn phím. ? Tại sao ta lại phải luyện kỹ năng gõ bằng 10 ngón.HS trả lời GV: Việc luyện gõ sẽ giúp ta đánh chữ với tốc độ nhanh và không mỏi các khớp tay.? Em thấy lợi ích gì khi dùng bàn phím để gõ chữ HS trả lời GV: Việc rèn luyện gõ bằng mười ngón còn giúp ta rèn luyện tư thế ngồi đúng. Khi đã có kỹ năng gõ 10 ngón sẽ giúp ta làm việc tập trung tư duy vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng đến chất lượng của văn bản.

2- ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón:- Giúp ta gõ văn bản với tốc độ nhanh hơn.- Gõ chính xác hơn.Ngoài ra gõ bàn phím bằng mười ngón tay là tác phong làm việc và lao động chuyên nghiệp với máy tính. 3-Tư thế ngồi :

Ti ết 12- Bài 6: học gõ mười ngón (tiếp)? Em hãy phân loại các phím trên bàn phím, HS thực hiệnGV: Hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau khi gõ. HS chú ý quan sát.- Khi luyện gõ các em phải tuân thủ theo các quy ước đã đặt ra. ? Theo em để rèn luyện tốt kỹ năng gõ phím cần những yếu tố nào? tại sao? HS thảo luận theo nhóm

GV: Chia nhóm thực hiện theo mẫu

4- Luyện gõ : a- Cách đặt tay và gõ phím : Khi gõ bàn phím em cần chú ý : + Đặt ngón tay lên hàng phím cơ sở + Nhìn thẳng vào màn hình không nhìn xuống bàn phím. + Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát. + Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định. b- Luyện gõ các phím hàng cơ sở: - Học sinh gõ các phím cơ sở theo mẫu sau :

as as as as as as as as as as fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj dk dk dk dk kd kd kd kd g ; g; g; g; g; ;g ;g ;g ;g

22

HS thực hiện luyện tập Mỗi nhóm gõ 10 lần

HS thực hiện theo mẫuMỗi nhóm thực hiện 10 lần

HS thực hiện kết hợp gõ Có thể sử dụng phần soạn thảo Word hoặc Notepad để luyện gõ phím.

HS chia theo nhóm thực hiện

ha ha ah ah ha ah ha hac- Luyện gõ các phím hàng trên : Gõ theo mẫu sau

qw qw qw wq wq qw qw ei ei ei ie ie ie ei tp tp tp tp tp tp oy oy yo yo oy yo yod- Luyện gõ các phím hàng dưới : gõ theo mẫu sau :

xm xm mx xm mx xm c, c, c, ,c ,c c, c, c, b. b. b. b. b. .b b. .b .b bv bv vb vn nv bv bm mb xm xm mx zx xz vc bn nm vn nv vn nv vn nv nv vn vne- Luyện gõ kết hợp các phím : +Gõ kết hợp các phím cơ sở và hàng trên theo mẫu furl full gaud gaul gradual gras gruft gull guru gush haggard afar agar ark arras augur auk auld aura dark drag drug hard hash haul hug hull shark shush skull skulk +Gõ kết hợp các phím cơ sở và hàng dưới theo mẫu lam lama lava ma mama mad madam mama mash adam alma amalgam mass dam gamma halva jam kava sasa sham slam small smash vassal vall vam vash g-Luyện gõ các phím ở hàng số : theo mẫu

23

HS luyện gõ chậm nhưng cần chính xác theo các mẫu là đạt yêu cầu.

HS chia nhóm thực hiện.GV: Nhận xét đánh giá

10 01 10 10 01 10 10 01 10 222 222 3333 2233 3322 49 49 94 94 49 94 49 94 23 32 32 23 32 23 32 23 86 68 86 68 86 68 86 68 12 13 24 42 45 56 65 75 75 57 75 57 57 75 75h- Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím: Theo mẫu sau maul mug mum mammul mam magg muagaf mauff slang snag allay ashy assay abaft ballast bat bath bast sabbat sab abssalt batlassg- Luyện gõ kết hợp với phím Shift : Sử dụng ngón út hoặc phải để giữ phím Shift kết hợp gõ các phím tương ứng để gõ các chữ hoa : VD: Em hãy đánh một đoạn văn

4. Củng cố. Theo phần

5. Dặn dò. HS về học bài và đọc trước bài 7

IV. Rút kinh nghiệm:

.................................................................................................................................................. ..

................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

24


Tiết 13-14: Bài 7: SỬ DỤNG PHÀN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍMI- Mục tiêu: * Kiến thức: - Nắm được các thành phần cơ bản của phần mềm * Kĩ năng: - Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ phím

- Rèn luyện kĩ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón. * Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.

II- Chuẩn bị : - Bài soạn, phần mềm - Học sinh, vở ghi chép, SGK - Phòng máy tính

III- T iến trình dạy học :1) ổn định tổ chức : 6a : ; 6b : ; 6C :2) Kiểm tra bài cũ : Em hãy cho biết sử dụng phần mềm học gõ mười ngón để

làm gì ? có lợi ích gì? 3) Bài mới : Phương pháp Nội dung

GV: Giới thiệu phần mềm trực tiếp. - Giới thiệu các bài luyện tập và yêu cầu hs thực hiện theo thứ tự. GV: giới thiệu việc cài đặt phần mềm HS quan sát và tập cài đặt từ đĩa cứng.

GV: Hướng dẫn HS từng bước.GV: thực hiện mẫu HS quan sát thực hiện.

GV : Chia học sinh theo nhóm thực hiện

HĐ học sinh

1-Giới thiệu phần mềm Mario:

2- Luyện tập.- Khởi động phần mềm Mario bằng cách nháy đúp vào biểu tượng

a- Đăng ký người luyện tập:- Khởi động phần mềm - Gõ phím W hoặc chọn Student\ New...- Nhập tên em vào đó- Nháy chuột vào DONE để đóng cửa sổ này. b- Nạp tên người nhập: Cần nạp tên tiếp theo để tiện theo dõi kết quả học tập.- Gõ phím L hoặc Student \ Load

25

HĐ học sinh

GV: Giới thiệu từng mức thực hiện HS thực hiện lần lượt từng mức.

GV: Hướng dẫnHS thực hiện

GV: Sau khi các em đã luyện tập thành thạo . GV có thể tổ chức trò chơi thi đấu.GV: Chi thành các nhóm thia đua với nhau bằng cách mỗi nhóm cử một thành viên ra thi đấu, hình thức có loại trực tiếp cho 2 thành viên gõ từ thấp đến cao. HS hoạt động GV: Đánh giá nhận xét từng nhóm.GV: Hướng dẫn hs thực hiện

- Nháy chuột để chọn tên- Chọn DONE để xác định việc nạp tên và đóng cửa sổ.c- Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập:- Gõ phím E hoặc nháy chọn Student \ Edit...d- Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím.+ Mức 1: Mức đơn giản nhất+ Mức 2: Mức luyện trung bình+ Mức 3: Mức luyện tập nâng cao. e- Luyện gõ bàn phím.- Gõ phím theo hướng dẫn, gõ chính xác theo cac bài tập mẫu mà phần mềm đưa ra. *Lưu ý: - Key Typed: Số KT đã gõ - Errors: Số lần gõ bị lỗi, không chính xác.- Word/Min: WPM đã đạt được của bài học. - Goal WPM cần đạt được-Aeuracy: Tỉ lệ gõ đúng- Lesson Time: Thời gian luyện tậpg- Thoát khỏi phần mềm - Chọn File \ Quit hoặc ấn phím Q

4. Củng cố: Theo phần5. Dặn dò: HS về đọc trước bài 8IV- Rút kinh nghiệm:

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

26


Tiết 15 + 16:

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I- Mục tiêu:

* Kiến thức: - Biết trái đất của chúng ta quay quanh mặt trời NTN?

* Kĩ năng: - Biết sử dụng các lệnh điều khiển và quan sát.* Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.

II- Chuẩn bị : - Bài soạn, phần mềm


- Phòng máy tính

III- T iến trình dạy học :

1) ổn định tổ chức : 6A : ; 6B : ; 6c :

2) Kiểm tra bài cũ : Em hãy cho biết phần mềm học gõ 10 ngón là gì ?


GV: Nêu nội dung bài học.

GV: Thông qua phần mềm này HS có thể tìm hiểu thêm các vấn đề xung quanh chúng ta. Đây là một chủ đề mới về thiên văn “Hệ mặt trời” ở đây ta có thể tìm hiểu về các hiện tượng nhật thực, nguyệt thực thông qua các giả lập của chương trình.

GV: Đây là một bài thể hiện rõ nét về Tin học hỗ trợ học tập các môn học khác. Qua phần mềm Solar system 3D Simulator học sinh có thể tìm hiểu về hệ mặt trời.

- Mặt trời mầu đỏ rực nằm ở trung tâm.- Các hành tinh trong hệ mặt trời nằm trên các quĩ đạo khác nhau quay xung quanh mặt trời.

- Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh quay xung quanh trái đất.

27

? Các em cho biết hệ mặt trời gồm mấy hành tinh.

HS Trả lời

? Các em hãy sử dụng Encarta và kể tên các hành tinh trong hệ mặt trời.

GV: Cho hs xem đoạn Video Clip về hệ mặt trời trích Encarta.

HS quan sát và trả lời

GV: Giới thiệu các lệnh điều khiển của phần mềm trong khi quan sát.

HS quan sát trên máy qua đó học cách điều khiển.

HS hoạt động theo nhóm.

GV: Cho học sinh thực hành theo nhóm.

GV: Hướng dẫn từng nhóm điều chỉnh các vị trí sao cho phù hợp.

HS hoạt động

? Em hiểu vì sao chúng ta nhìn thấy

1. Các lệnh điều khiển và quan sát.

- Nút OrBits: Hiện (hoặc ẩn) quỹ đạo chuyển động trong không gian.

- Zoom: Phóng to, thu nhỏ khung nhìn.

- Speed: Thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh.

- T : Nâng lên (hạ xuống) vị trí quan sát hiện thời so với MP ngang.

T : Dịch chuyển toàn bộ khung nhìn lên, xuống, sang trái, sang phải.

-Đặt lại vị trí mặc định của hệ thống.

-Xem thông tin chi tiết của các vì sao.

2. Thực hành:

(1) Khởi động phần mềm:

- Bằng cách nhấy đúp chuột vào biểu tượng

trên màn hình.

(2) Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát.

(3) Quan sát chuyển động của trái đất và Mặt

28

Mặt trăng lúc tròn lúc khuyết và vì sao trên trái đất lại có ngày và đêm.

HS giải thích

HS quan sát trên máy

? Giải thích hiện tượng nhật thực.

HS quan sát hiện tượng nguyệt thực và giải thích tại sao ?

Sau khi đã quan sát toàn bộ các hiện tượng trong hệ mặt trời.

Em hãy cho biết Sao kim và Sao hoả sao nào gần mặt trời hơn ?

GV: Gọi 1-2 em trả lời.

GV: Yêu cầu mỗi nhóm sẽ thực hiện đo độ dài của quỹ đạo Trái đất quay một vòng quanh Mặt trời một vòng.

HS thực hiện

? Nhiệt độ trung bình trên bề mặt trái đất là bao nhiêu .

HS hoạt động.

GV: Yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả

Các nhóm khác tham khảo nhau.

GV: Nhận xét đánh giá từng nhóm.

trời.

(4) Quan sát hiện tượng nhật thực

(5) Quan sát hiện tượng nguyệt thực

4. Củng cố: GV khái quát lại nội dung bài học.

5. Dặn dò: HS về học bài và xem trước bài 9


..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

29

Ngày soạn: 24/10/2011.Ngày giảng: 6A: .../10/2011. 6B, 6C: 25/10/2011

Tiết 17: BÀI TẬPI- Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh ôn lại các kiến thức đã được học. * Kĩ năng: - Làm thành thạo các bài tập đưa ra.* Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.II- Chuẩn bị :

- Bài soạn, bài tập - Học sinh, vở ghi chép, SGK - Phòng máy tính

III- T iến trình dạy học :1) ổn định tổ chức: 6A: ;6B: 6C:2) Kiểm tra bài cũ : 3) Bài mới :

- Ôn lại các kiến thức đã được học trong chương 1 Bài 1: Thông tin và tin học GV: cho Học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin GV: CHo HS trả lời các câu hỏi trong SGK GV: Cho học sinh lấy VD minh hoạ Cho học sinh hđ theo nhóm Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính GV: Cho hs trả lời theo câu hỏi SGK và lấy thêm các ví dụ khác Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính GV: Nhấn mạnh phần 1 là mô hình qúa trình ba bước GV: Yêu cầu hs trả lời câu hỏi SGK GV: Cho hs hđ theo nhóm có thể cho các nhóm nhận xét nhau. Bài 8: Quan sát trái đất cà các vì sao trong hệ mặt trời.GV: Học sinh phải biết phân tích các hiện tưởng sảy ra trong hệ mặt trời.

4. Củng cố: GV khái quát lại nội dung bài học.5. Dặn dò: HS về học bài chuẩn bị kiểm tra 45 phút IV- Rút kinh nghiệm:

..............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

30

Ngày soạn: 24/10/2011.Ngày giảng: 6A: .../10/2011. 6B, 6C: 25/10/2011

Tiết 18: KIỂM TRA 1 TIẾT

31

Chương III : hệ điều hành

Tiết 19+20: Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hànhI- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được sự cần thiết máy cần phải có hệ điều hành.

- Nắm được những vấn đề cơ bản cách quản lý của hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máy tính.

II- Chuẩn bị : - Bài soạn, máy chiếu


- Phòng máy tính


1) ổn định tổ chức : 6A : ; 6B : ; 6C :

2) Kiểm tra bài cũ : Không KT

3) Bài mới :

Phương pháp Nội dungTrong bài học gõ mười ngón các em có

khi nào đặt câu hỏi tại sao máy tính nó

biết ta gõ vào chữ gì ?

Hay khi ta rút dây của bàn phím ra khi

bật máy lên máy sẽ hỏi, tại sao máy nó

biết được như vậy ?

Bài học hôm nay sẽ giúp các em giải đáp

được một phần nào thắc mắc đó.

GV : cho hs đọc quan sát 1

Cho 1- 2 em nhận xét bài đọc đó.

1- Các quan sát:

Khái niệm về hệ điều hành máy tính:

* Quan sát 1: SGK

- Trật tự của các phương tiện giao thông trên

đường phố .

32

Ngày soạn: 17/10/2010Ngày giảng: Tiết 1,2: 6A (18/10/2010) ; Tiết1,2: 6B (30/10/2010) ; Tiết1,2:6C

- Xe và người đi bộ không có trật tự thì

như thế nào?

HS trả lờiGV: Cho hs đọc quan sát 2 Cho 1- 2 em nhận xét bài đọc đó.- Qua 2 quan sát trên em hãy đưa ra nhận xét. ? Tại sao phải có hệ điều hành máy tính. HS trả lời ? Hệ điều hành quản lý những gì ? HS trả lời ? Em hãy kể vài thiết bị phần mà em nhìn thấy được

- ích lợi của hệ thống đèn tín hiệu giao thông.

*Quan sát 2:

- Nề nếp học tập của học sinh khi không có

thời khoá biểu.

- Nề nếp học tập của học sinh khi có thời khoá

biểu.

* Nhận xét : SGK (39)

? Em có thể cho biết thêm vài thiết bị

phần cứng bên trong máy tính.

HS trả lời

? Thế nào được gọi là phần mềm máy

tính:

HS trả lời

? Hệ điều hành là phần cứng hay phần

mềm? vì sao ?

HS trả lời

? Em hãy lấy VD .

HS thực hiện

2- Cái gì điều khiển máy tính ?

a- Các thiết bị phần cứng: Là các thiết bị mà

em có thể nhìn thấy và được lắp ráp thành máy

tính.

b- Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là các thiết

bị dùng để lưu trữ thông tin và dữ liệu trong

máy tính bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm ...

c- Các chương trình phần mềm: Là các chương

trình phần mềm cài đặt trên máy do hệ điều

hành quản lý.

d- Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ

điều hành đóng vai trò giao diện tương tác để

con người khi truy cập vào máy tính có thể thực

hiện các lệnh điều khiển khác nhau để phục vụ

nhu cầu của mỗi người.

4. Củng cố: GV khái quát lại nội dung bài học.5. Dặn dò: HS về học bài theo câu hỏi SGK IV- Rút kinh nghiệm:

33

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

Tiết 21+22 - Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì ?

I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được tầm quan trọng của hệ điều hành trong máy tính trong việc điều khiển các hoạt động của phần cứng và phần mềm.

- Nắm được những chức năng chính của hệ điều hành.

II- Chuẩn bị : - Bài soạn, máy chiếu- Học sinh, vở ghi chép, SGK - Phòng máy tính

III- T iến trình dạy học :1) ổn định tổ chức: 6A: ; 6B: ; 6C: 2) Kiểm tra bài cũ :

- Hệ điều hành điều khiển các thiết bị nào của máy tính ? - Phần mềm là gì ? Em hãy giới thiệu vài tên phần mềm mà em biết.


- Qua bài trước ta đã biết được sự liên quan giữa hệ điều hành với các thiết bị cũng như các phần mềm của máy tính. Nhưng hệ điều hành là thiết bị hay phần mềm và nó được cài đặt ở chỗ nào trong máy tính? Trong bài nay ta sẽlàm rõ vấn đề trên. ? Hệ điều hành có phải là phần mềm máy tính không ? HS trả lời ? Phần mềm hệ điều hành này do đây có? HS trả lời

1- Hệ điều hành là gì ?

- Hệ điều hành là chương trình phần mềm máy tính.VD: HĐH Windows 98 , Windows XP…

34

Ngày soạn: 23/10/2010Ngày giảng: Tiết 1,2: 6A (25/10/2010) ; Chiều : 6B, 6C (1/11/2010)

? Hệ điều hành được cài đặt khi nào trên máy tính ? ? Hình dáng của hệ điều hành như thế nào? HS trả lời GV chỉnh sửa (HĐH không có hình dáng mà HĐH chỉ là sản phẩm trí tuệ của con người) ? ở trong máy tính có bao nhiều phần mêm? và hệ đièu hành được cài đặt trước hay sau những phần mềm khác.HS trả lời và lấy VD GV : HĐH DOS, Windows,... ? Vai trò, ý nghĩa các hệ điều hành có giống nhau không? HS trả lời Vậy qua các khái niệm trên thì em thấy chức năng chính của hệ điều hành là gì? GV gợi ý : KHi máy tính hoạt động, bộ phận nào quản lí các phần cứng, phần mềm trên máy tính... ? Em hãy liên hệ một số ví dụ thực tiễn trong cuộc sống hằng ngày để minh hoạ cho hoạt động của hệ điều hành. HS liên hệ với bài trước lấy VD. ? Người sử dụng máy tính và hệ điều hành có liên quan gì với nhau không? GV: Nhận xét và chỉnh sửa Tất cả các phần mềm, khi làm việc thì đều có sự giao tiếp giữa dùng thông qua bàn phím, chuột...với sự điều phối, kiểm soát chặt chẽ của hệ điều hành.

- Có bao nhiêu hệ điều hành khác nhau ?

- Vai trò và ý nghĩa của hệ điều hành ?

2- Chức năng chính của hệ điều hành:

* Hệ điều hành có 2 chức năng, nhiệm vụ chính như sau: + Điều khiển hoạt động của các chương trình và tài nguyên trên máy tính.

+ Là môi trường giao tiếp giữa con người và máy tính.

4. Củng cố: - Hệ điều hành là phần cứng hay phần mềm? tại sao? - Nêu sự khác nhau giữa hệ điều hành và một phần mềm ứng dụng?

5. Dặn dò: HS về học bài theo câu hỏi SGK 35


..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

Tiết 23+24 - Bài 11: tổ chức thông tin trong máy tính

I- Mục tiêu:

- Học sinh nắm lại những kiến thức khái niệm về thông đã được học.

- Nắm được những cách thức tổ chức thông in của hệ điều hành.

- Nắm được một số khái niệm về tệp tin, đường dẫn, thư mục...

II- Chuẩn bị : - Bài soạn, máy chiếu- Học sinh, vở ghi chép, SGK - Phòng máy tính

III- T iến trình dạy học :1) ổn định tổ chức: 6a: ; 6b: ; 6c: 2) Kiểm tra bài cũ : - HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính ? HĐH là phần cứng

hay phần mềm ? 3) Bài mới :

Phương pháp Nội dung- Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông tin hay dữ liệu do ta tạo ra nếu không lưu giữ lại thông tin khi tắt máy mọi thông tin sẽ bị mất. Nhưng máy lưu trữ thông tin ở đâu? ? Em có biết thiết bị lưu trữ nào không.HS trả lời GV: Giới thiệu một số thiết bị lưu trữ

- Thiết bị lưu trữ thông tin: Thông tin được lưu trữ trong các thiết bị đặc biệt, thường được gọi là đĩa. - Có nhiều loại đĩa khác nhau để lưu trữ thông tin. Những loại đĩa thường dùng trên thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa USB...

36

Ngày soạn: 31/10/2010Ngày giảng: Tiết 1,2: 6A (1/11/2010) ; Tiết1,2: 6B (06/11/2010) ; Tiết1,2:6C (03/11/2010)

Đĩa cứng Đĩa mềm

GV: Cho HS quan sát cây thực mục mô tả về thư viện, cách quản lý hồ sơ của lớp 6 và một số thông tin trong máy tính. ? Tệp tin là gì ?

? Em có thể lấy VD về tệp tin.GV gợi ý: Ví dụ như một bài toán, bài văn, bài thơ...GV: Giới thiệu một số tệp tin trong SGK

? Tại sao tên tệp tin lại cần có phần mở rộng (dùng để mô tả kiểu dữ liệu ciủa tệp tin). ? tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng được không? vì sao? (GV: được như ng ta khó phân biệt tệp tin đó là kiểu dữ liệu số, là văn bản hay là tệp tin chương trình...)? Như vậy tệp tin có những yếu tố nào. (Tên, thời gian, độ lớn, kiểu dữ liệu,

- Các loại đĩa cứng có thể được gắn bên trong máy tính (như ổ đĩa cứng) hay gắn ngoài khi cần như USB.

1- Tệp tin: (File)- Là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên các thiết bị lưu trữ.

- Những yếu tố cần chú ý đến tệp tin: + Tệp tin phải có một tên duy nhất. + Tên tệp tin gồm có 2 phần, phần tên và phần mở rộng được ngăn cách bởi dấu chấm.

+ Ngoài ra ta còn chú ý đến các yếu tố khác như thời gian tạo tệp tin, độ lớn của tệp được tính bằng đơn vị byte.

37

trong đó tên và phần mở rộng rất quan trọng).GV: Giới thiệu các tệp tin trên máy tính.? Ta có thể đặt tên tệp tin trùng với tệp tin đã có ở thư mục hiện hành không? vì sao? HS trả lời Thư mục là gì ? GV: Giới thiệu và lấy VD minh hoạ.

? Em thấy Thư mục có gì giống và khác với tệp tin.HS so sánh. HS lấy một số VD minh hoạ.

- Ta đã biết về tệp tin và thư mục nhưng để đến được vị trí của tệp tin

2- Thư mục: - Thư mục là các không gian trên đĩa dùng để lưu trữ các tệp tin.- Thư mục cũng có các thông số như : + Tên thư mục+ Thời gian khởi tạo thư mục. + Thư mục không có tham số độ lớn và thông thường cũng không có phần mở rộng.+ Thư mục có thể lưu trữ các thư mục con bên trong nó.

VD: Cấu trúc thư mục mẹ – con

Bài tập: BT toán

Bài 1,2,3 BT Lý

Bài 1 Bài 4 BT anh

3- Đường dẫn:

38

cũng như thư mục ta cần phải đường dẫn.

? Nếu chỉ không đúng đường dẫn thì máy có thực hiện đúng yêu cầu người sử dụng không? vì sao ? ? Em hãy cho vài ví dụ về thư mục, đường dẫn, tệp tin...HS tự làm GV: Gọi HS lên bảng làm

GV: Hướng dẫn qua các thao tác HS: Sẽ được thực hiện qua các bài thực hành sau.

HS Hoạt động nhón

- Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \ bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc bằng thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng.

4. Các thao tác chính với tệp và thư mục. - Xem thông tin về các tệp và thư mục.

- Tạo mới

- Xoá

- Đổi tên

- Sao chép

- Di chuyển.* Bài tập: SGK

4. Củng cố: Theo phần

5. Dặn dò: HS về học bài theo câu hỏi SGK


.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

39

Ngày soạn: 7/11/2010Ngày giảng:Tiết 2,3: 6A (08/11/2010) ; Tiết 1,2: 6B (13/11/2010); Tiết 1,2:6C (10/11/2010)

Tiết 25 – Bài 12: Hệ điều hành windowsI- Mục tiêu:

- Học sinh làm quen với hệ điều hành Window.

- Nắm được cơ bản màn hình làm việc của windows, nút sart và bảng chọn start.

- Nắm được những ưu điểm của hệ điều hành Window so với hệ điều hành khác và sự

giống và khác nhau của các phiên bản hệ điều hành.

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím.

II- Chuẩn bị :

- Bài soạn, máy chiếu


- Phòng máy tính


1) ổn định tổ choc: 6A: ; 6B: ; 6C:


- Em hãy nêu sự giống và khác nhau giữa tệp tin và thư mục ?

Lấy VD về thư mục ?

- Có thể đặt tên 2 tệp tin giống nhau chứa trong cùng một thư mục không?


GV: Giới thiệu trực tiếp trên máy

chiếu.

? Từ màn hình làm việc chính của

Window các em cho biết công dụng

của một số biểu tượng.

Hs trả lời một số biểu tượng chính.

1. Màn hình làm việc chính của windows.

a- Màn hình nền :

40

GV: Trình bày nội dung như SGK

HS chỉ thêm một số biểu tượng khác

GV: Muốn xem nội dung của một thư

mục ta chỉ cần nháy đúp chuột vào biểu

tượng.

GV: Muốn chạy chương trình nào ta

nháy đúp vài biểu tượng tương xứng

của CT đó.

? khi nhấn vào nút Start em có nhận xét

gì.

HS trả lời

? các em hãy cho biết đâu là nhóm lệnh

các ứng dụng, đâu là nhóm lệnh các

tiện ích hỗ trợ.

GV: Bảng chọn này chứa lệnh của

windows.

GV: Giời thiệu thanh công việc và nội

dung của thanh công việc.

? Em hãy nhìn vào thanh Task Bar và

hãy nêu vài công dụng đang có trên

thanh công việc...

GV: Giới thiệu cửa sổ làm việc trực

tiếp trên máy.

HS chú ý thực hiện

b- Một vài biểu tượng chính trên màn hình nền.

- My computer: Để xem thông tin trên máy tính.

- Reafele Bin: Biểu tượng thùng rác.

- Nội dung của cửa sổ Mycompturer.

+ Các thư mục dữ liệu được tạo sẵn trong máy

tính.

+ Các ổ đĩa cứng .

+ Các ổ đĩa mềm, CD Room.

c- Các biểu tượng chương trình.

- Các biểu tượng chương trình.

2. Nút start và bảng chọn start.

- Khi nháy nút start, bảng chọn start được mở ra.

- All proram: em có thể khởi động bất kì chương

trình nào đã được cài đặt. 41

HS quan sát trên máy

HS đọc Ghi nhớ SGK

3. Thanh công việc:

- Khi chạy 1 chương trình thì biểu tượng của nó

nằm ở thanh công việc.

- Có thể di chuyển thanh công việc.

4. Cửa sổ làm việc.

- Đây là đặc chưng của HĐH Windoww, khi chạy

trên nền Window, mỗi chương trình đều có cửa sổ

riêng, người sử dụng gioa tiếp qua cửa sổ tương

ứng của nó.

Có 2 loại cửa sổ :

- Cửa sổ hệ thống

- Cửa sổ các trình ứng dụng

* Ghi nhớ (SGK – 51)


5. Dặn dò: HS về học bài theo câu hỏi SGK


..............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

42

Ngày soạn: 7/11/2010Ngày giảng:Tiết 2,3: 6A (08/11/2010) ; Tiết 1,2: 6B (13/11/2010); Tiết 1,2:6C (10/11/2010)

Tiết 26 – Bài Thực hành 2: Làm quen với windowsxpI- Mục tiêu:

* Qua tiết này học sinh cần:

- Thực hiện tốt các thao tác vào ra hệ thống.

- Làm quen với bảng chọn start.

- Làm quen với các biểu tượng, cửa sổ.

II- Chuẩn bị:

- Bài tập thực hành

- Học sinh

- Phòng máy tính

III- Tiến trình dạy học:

1. ổn định tổ chức: 6A : ; 6B : ; 6C : 2. Kiểm tra : Trong giờ thực hành

3. Thực hành.

1 - Đăng nhập phiên làm việc – Long on

2- Làm quen với bảng chọn start?

3 – Tìm hiểu nội dung các biểu tượng.

4- Các thao tác với cửa sổ

5- Kết thúc phiên làm việc – Long off

6. Ra khỏi hệ thống.

4. Củng cố: theo từng mục

5. Dặn dò:


………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………

43

…………………………………………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: 15/11/09Ngày giảng: Tiết 2, 3: 6B (16/11/09) ; Tiết 1, 2: 6A (18/11/09)

Tiết 27+28 Bài thực hành 2: Làm quen với windowsxpI- Mục tiêu:


- Làm quen với hệ thống quản lí tệp trong Win dows XP

- Biết sử dụng Mycomputer để xem nội dung các thư mục.

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có.

II- Chuẩn bị:

- Bài tập thực hành

- Học sinh

- Phòng máy tính


1. ổn định tổ chức: 6a : 6B : 2. Kiểm tra: Em hãy nêu các thao tác chính với thư mục, tệp.

3. Thực hành: HS thực hành theo SGK

1- Cách sử dụng Mycomputer

2- Các thao tác xem nội dung của một thư mục bất kì.

3- Các lệnh để xem nội dung của một thư mục bất kì.

4- Tạo thư mục, tạo cây thư mục.

5- Sử dụng lệnh đổi tên thư mục.

6- Cách xoá một thư mục.

4. Củng cố:

5. Dặn dò: HS về đọc trước bài thực hành 3


44

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………


Tiết 29+30 – Bài thực hành 3:

Các thao tác với thư mục

I- M ụ c tiêu:

- Làm qen với hệ thống quản lí tệp trong Windows XP

- Biết sử dụng Mycomputer để xem nội dung các thư mục

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có. II- Chuẩn bị: * Giáo viên: Phòng máy, bài tập thực hành.* Học sinh: III- Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: 6a: Đủ, 6b: Đủ 2. Kiểm tra: Em hãy nêu các thao tác để xem nội dung của 1 thư mục? 3. Thực hành: HS thực hành theo nội dung SGK.

1- Tạo cây thư mục sau trên màn hình nền.

D:\ PGD – Võ Nhai

Trường THCS LH

Trường THCS – TN

Trường THCS – LS

2. Xoá cây thư mục PGD – Võ Nhai

3. Tạo thư mục Games. Coppy một số chương trình trò chơi vào thư mục Games.

4. Tạo thư mục riêng bất kì và đặt tên cho thư mục của mình.

5. Thực hiện các thao tác vào ra hệ thống của máy tính.

4. Củng cố: Theo phần5. Dặn dò:

45

IV Rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………


Tiết 31+32 – Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

I- Mục tiêu:


- Thực hiện được các thao tác đổi tên, xoá, sao chép và di chuyển tệp tin.

II- Chuẩn bị:

Giáo viên: Phòng máy.

Học sinh, bài tập thực hànhIII- Tiến trình dạy học:

1. Tổ chức:

2. Kiểm tra: Kiểm tra 15 phút

- Em hãy nêu thao tác coppy một thư mục hay tệp tin nào đó.

- Làm Ví dụ sau trên máy tính:

C:\BAI TAP \TOAN

D:\ TOAN HINH

Em hãy sao chep thư mục TOAN HINH vào thư mục TOAN .

3. Bài mới: Thực hành.

1- Khởi động Mycomputer.

2- Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

3- Sao chép tệp tin vào thư mục khác.

4- Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

5- Xem nội dung tệp và chạy chương trình.

6- Tổng hợp.


5. Dặn dò: HS về học bài chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết thực hành

46

IV Rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………

Ngày soạn: 6/12/2009Ngày giảng: Tiết 2 : 6B (07/12/09) ; Tiết 1 : 6A (09/12/09)

Tiết 33: Kiểm tra thực hành một tiết

I. Mục tiêu:Đánh giá kiến thức, kỹ năng của HS về: Các thao tác với thư mục, tệp tin, các thao tác

đổi tên, xoá, sao chép tệp.II. Chuẩn bị:

+ Bài soạn , + Đề kiểm tra

+ Học sinh

III- Tiến trình dạy học:1. Tổ chức: 6a: Đủ; 6b : Đủ ; 2. Kiểm tra:

đề kiểm tra thực hànhĐề 1:1- Em hãy thạo thư mục theo hình cây sau: (3đ)

C:\THU VIEN TRUONG

SACH GIAO KHOA

TOAN 6 SACH HINH

SACH DAI2- Sau đó hãy đổi tên thư mục SACH GIAO KHOA thành thư mục TAI LIEU (2đ)

47

3- Em hãy tạo 1 thư mục tên của em sau đó copy thư mục TOAN 6 vào thư mục tên

em. (3đ)4- Hãy xoá thư mục SACH DAI (2đ)

Đề 2: 1- Tạo cây thư mục sau: (2đ)

D:\ BAi tAp \ TIN 6 \ THUC HANH

2- Sau đó hãy tạo tiếp thư mục Album cua em và copy thư mục BAI TAP vào thư

mục em vừa tạo (3đ)

3- Hãy đổi tên thư mục BAI TAP thanh thư mục TAI LIEU CUA EM. Và di chuyển thư

mục TAI LIEU CUA EM sang ổ đĩa c:\ (3đ)

4- Hãy xoá thư mục BAI TAP trong thư mục Album cua em .(2đ)

4. Củng cố:

5. Dặn dò:


…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….………………………

48

Ngày soạn: 6/12/2009Ngày giảng: Tiết 3: 6B (07/12/09) ; Tiết 2: 6A (09/12/09)

Tiết 34: ôn tậpI- Mục tiêu:


- Hệ thống lại kiến thức đã học trong HKI.

- Rèn luyện kĩ năng, sử dụng máy tính.

II- Chuẩn bị:

* Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.

* Học sinh:


1. Tổ chức: : 6a: Đủ; 6b : Đủ

2. Kiểm tra: (Trong giờ ôn tập)

3. Bài mới.

Phương pháp Nội dung

HS: Suy nghĩ trả lời các câu hỏi.

GV: Nhận xét, cho điểm.

* PHần Lí thuyết:

I- Làm quen với tin học và MTĐT

1. Tin học là gì? em hãy trình bày 1 một vài VD

về thông tin.

2. Em hãy nêu cách biểu diễn thông tin trong

máy tính.

3. Phần mềm máy tính là gì? có mấy loại phần

mềm.

4. Em hãy kể một số thiết bị của máy tính.

49

Hs nêu mục đích sử dụng các phần

HS: Suy nghĩ TL

GV: NT

HS về ôn lí thuyết

GV: Hướng dẫn học sinh thực hành

theo nhóm trực tiếp trên máy.

II- Phần mềm học tập:

1-Luyện tập chuột

2- Học goc mười ngón

3- Sử dụng phần mềm Mariô để luyện gõ phím

4- Quan sát tráI đất và các vì sao trong hệ mặt

trời.

III- Hệ điều hành:

1. Vì sao cần có hệ điều hành

2. Hệ điều hành làm những việc gì?

3- Máy tính muốn hoạt động được phảI nhờ vào

đâu.

4. Em hãy nêu cách tổ chức thông tin trong máy

tính.

5. Em hãy nêu các thao tác cơ bản với thư mục.

6. Em hãy trình bày cách tạo một cây thư mục

bất kì?

7. Em hãy cho biết tệp tin là gì?

8. Phần mềm nào được cài đặt đầu tiên trong

máy tính.

* Phần thực hành:

Bài 1: Tạo cây thư mục sau:

D:\THU VIEN

SACH GIAO KHOA

SACH TOAN

HINH

DAI

50

HS thực hành theo nhóm

GV hướng dẫn và chỉnh sửa

Sau đó hãy đổi tên thư mục SACH giao khoa

thành thư mục SACH THAM KHAO

Bài 2: - Hãy tạo 1 thư mục bất kỳ

- Sau đó hãy copy thư mục THU VIEN vào thư

mục em vừa tạo.

- Hãy xoá thư mục SACH TOAN.

4. Củng cố: Theo phần 5. Dặn dò: HS về ôn lại kiến thức đã học chuẩn bị giờ sau thi học kì I


…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….………………………………

51

Ngày soạn: 20/12/2009Ngày giảng: Tiết 4, 5: 6B (21/12/09) ; Tiết 3,4: 6A (22/12/09)

Tiết 35+36: kiểm tra học kì iI. Mục tiêu.- Kiểm tra đánh giấ kết quả của học sinh thông qua bài kiểm tra học kì II. Chuẩn bị.

- Đề kiểm tra - Học sinh - Phòng máy tính

III. Lên lớp.1. Tổ chức: 6a: Đủ ; 6b: Đủ 2. Kiểm tra. 3. Bài mới: Đề kiểm tra

kiểm tra học kì I năm học 2009-2010 Môn: Tin học 6 Thời gian : 45 phút

I-Chọn phương án phù hợp nhất (a,b,c hoặc d): (4đ) 1- Sử dụng các từ sau để điền các khoảng trống trong đoạn dưới đây cho phù hợp(0,5đ) a) DVD/CDRW b) Đĩa mềm c) Đĩa cứng d) đĩa Flash hay đĩa USB

Trong các thiết bị thì ngày hôm nay.......................................là thiết bị lưu trữ không thể thiếu trong một máy tính điện tử. Trong những máy thế hệ mới hầu như không còn sử dụng.....................................do độ an toàn không cao và dung lượng nhỏ.

Khuynh hướng ngày nay người ta sử dụng các thiết bị lưu trữ ngoài có dung lượng lớn và giá thành ngày càng hạ gọi là .....................................ngoài ra các nhà sản xuất còn tích hợp những đầu ghi và đọc ĐV vừa ghi CD gọi là ................................2- Nối cặp ghép đúng sau:(1đ) Đĩa USB Thiết bị lưu trữ có độ an toàn thấp CD ROM Thiết bị lưu trữ mà virut máy tính không thể xâm nhập Đĩa mềm Thiết bị lưu trữ trong máy có tốc độ cao nhất Đĩa cứng Thiết bị lưu trữ có thể đưa vào khi máy tính đang hoạt động ổ CDROM Thiết bị dùng để độc đĩa CD

52

3- Máy tính muốn hoạt động được phải : (0,5đ) a) có phần mềm b) Không cần có hệ điều hành c) có hệ điều hành, phần mềm ứng dụng d) tất cả sai 4- khi nhìn vào một tệp tin người ta có thể nhận biết một phần nội dung cúa nó nhờ (0,5đ) a) Tên tệp tin và phần mở rộng của tệp tin c) Ngày khởi tạo tệp tin b) Kích thước của tệp tin d) tất cả đúng 5- Khi đặt tên tệp người ta không cần chú ý đến phần mở rộng của tệp tin vì : (0,5đ)a) Người ta không muốn đặt phần mở rộng b) phần mềm ứng dụng thường tự động đặt phần mở rộng của tệp tinc) người ta thấy tệp tin có vẻ dài thêm d) Tẩt cả sai 6- Ghép các mục A và mục B để có câu đúng : (1®)

A B1. Hệ điều hành là a. CD Rom, USB, đĩa mềm 2. Mỏy tớnh cú thể nhận biết hỡnh ảnh, õm thanh b. Một chương trỡnh hệ thống3. Thiết bị xuất của mỏy tớnh c. Tờn tệp tin và phần mở rộng của tệp tin4. Tệp tin thường chứa các dạng thông tin d. Văn bản, âm thanh, hỡnh ảnh5. Khi nhỡn vào một tệp tin người ta có thể biết một phần nội dung của nó nhờ…

e. Mó húa cỏc thụng tin này.

6. Để sao chép và trao đổi thông tin giữa các máy tính người ta thường dùng các thiết bị…

f. Màn hỡnh, mỏy in…

II- Phần thực hành : 6 điểm Đề 1:

1- Hãy tạo một cửa sổ tên của em ở nền màn hình Destop (1đ)2- Tạo một cây thư mục sau : (1,5đ)

D:\ Khoi 6

Lop 6ALop 6B

3- Hãy đổi tên thư mục Khoi 6 thành thư mục DS lop (1đ) 4- Tạo tiếp một thư mục ở ổ D:\ Bai tap (1đ) 5- Hãy copy thư mục DS lop vao thư mục Bai tap em vừa tạo ở ổ D:\ (1,5đ)

53

Đề 2:

1- Hãy tạo một cửa sổ tên của em ở nền màn hình Destop (1đ)

2- Tạo một cây thư mục sau : (1,5đ)

D:\ TrƯờng THCS la Hiên

Khối 6

Khối 7

3- Tạo tiếp một thư mục ở ổ D:\ Bai kiem tra (1đ)

Hãy copy thư mục DS lop vao thư mục Bai kiem tra em vừa tạo ở ổ D:\ (1,5đ)

4- Hãy di chuyển thư mục TrƯờng THCS la Hiên sang ổ đĩa C:\ (1đ)

4. Củng cố: 5. Dặn dò:


…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….………………………………

54

Đấp án và biểu điểm

I- Trắc nghiệm: (4đ) 1- Điền lần lượt như sau: (0,5đ)

c) Đĩa cứng ….. b) Đĩa mềm …. d) Đĩa Flash hay đĩa USB…. a) ĐV/CDRW2- Nối các cặp gép đúng: (1đ)

Đĩa USB Thiết bị lưu trữ có độ an toàn thấp

CD ROM Thiết bị lưu trữ mà virut máy tính không thể xâm nhập

Đĩa mềm Thiết bị lưu trữ trong máy có tốc độ cao nhất

Đĩa cứng Thiết bị lưu trữ có thể đưa vào khi máy tính đang hoạt động

ổ CDROM Thiết bị dùng để độc đĩa CD

3- chọn ý c (0,5đ)4- chọn ý a (0,5đ)5- chọn ý a (0,5đ)6- Ghép cau trả lời đúng: (1đ) 1-b ; 2- e ; 3- f ; 4- d ; 5- c ; 6- a

II- THực hành: (6đ) Học sinh làm trực tiếp trên máy tính

55

ch¬ng i: lµm quen víi tin häc vµ m¸y tÝnh ®iÖn...

Documents