chmod 777 Educacao

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Economy & Finance

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Apresentacao em Setubal em 31-05-2007

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<ul><li><p>Carlos Santos | DeCA | U. Aveiro | Setbal 31-05-08</p><p>co-autoria dos contedos: Carlos Santos, Lus Pedro e Pedro Almeida (DeCA - UA)</p><p>chmod 777 Educao</p></li><li><p>Contexto</p><p>Mestrado em Multimdia em Educao Formao de profissionais e </p><p>investigadores activos, crticos e com capacidade de reflexo</p><p> Frequentado maioritariamente por profissionais no mercado de trabalho, especialmente professores</p></li><li><p>O qu? (ao nvel curricular)</p><p> Oferta b-Learning Estrutura curricular sequencial Sesses presenciais no incio e no fim de </p><p>cada unidade curricular Restantes actividades realizadas </p><p>distncia</p></li><li><p>Modelo de organizao das disciplinas</p></li><li><p>Do que vamos falar</p><p> Tecnologia...Mas para qu? Aprender sobre tecnologia ou aprender </p><p>com tecnologia? Que mensagem estamos a passar a estes </p><p>alunos? Que mensagem iro eles passar aos </p><p>seus alunos?</p></li><li><p>O que est a acontecer?</p><p> Globalizao (o que realmente significa onde, agora, como e quem?)</p><p>Mudanas epistemolgicas (natureza provisria do conhecimento)</p><p>Mudanas no comportamento (no ser apenas um consumidor, mas sim um prosumer)</p><p> Ferramentas e servios de comunicao</p></li><li><p>Aprendizagem e tecnologia</p><p> Its not about technology, its about people</p><p>Web 1.0 | Web 2.0 | Web 3.0 ou Web Semntica</p><p> 3 factores mutuamente inclusivos: aprendizagem, metodologias de ensino, tecnologia (Antnio Moreira e Lus Pedro)</p><p> Como configurar dinamicamente este tringulo? (Antnio Moreira e Lus Pedro)</p></li><li><p>Web x.0</p></li><li><p>Porqu?</p><p> Natureza de partilha e colaborao no trabalho</p><p> Significados partilhados e negociados Comunicao | entre-pares e professor-</p><p>aluno Abertura/Openess | interaco social a </p><p>uma escala maior</p></li><li><p>O qu?</p><p> Fluxo continuo de partilha, interaco e participao</p><p> Comunidades de aprendizagem abertas Ferramentas e aplicaes multimdia </p><p>sociais</p></li><li><p>Solues tecnolgicas suficientes?</p><p> LMS | It is so flexible, wasnt it? Tm os alunos o controlo suficiente? Permitem uma abertura suficiente? suficientemente fcil integrar </p><p>contedos? Ser que so ferramentas suficientemente </p><p>motivadoras?</p></li><li><p>A Web por Tim Berners-Lee</p><p> The basic [idea] of the Web is that [of] an information space through which people can communicate, but communicate in a special way: communicate by sharing their knowledge in a pool. The idea was not just that it should be a big browsing medium. The idea was that everybody would be putting their ideas in, as well as taking them out.</p><p>http://www.w3.org/1999/04/13-tbl.html (1999)</p></li><li><p>Inqurito relmpago...</p><p> Quem tem uma presena na Web para alm de eventuais pginas institucionais?</p><p> Quem publicou nova informao na ltima semana? No ltimo ms? No ltimo ano?</p><p> E o que teriam respondido em 2005?</p></li><li><p>A Web 2.0 por Stephen Downes</p><p> ... What was happening was that major parts of the Web were acquiring the properties of communication networks, the sort of networks found to exist (albeit on a much smaller scale) in the physical world. And that the Web itself was being transformed from what was called the Read Web to Read-Write Web in accordance with Tim Berners-Lees original vision. Proponents of this new, evolving Web began calling it Web 2.0 and in short order the trend became a movement.</p><p>http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&amp;article=29-1 (2006)</p></li><li><p>chmod 777 Web</p><p> analogia com sistema de gesto de permisses de ficheiros em Unix/Linux chmod - comando para mudar permisses diferentes nveis de utilizadores do Unix</p><p> user -&gt; group -&gt; others</p><p> tipos de permisses por nvel de utilizador rwx = read, write, execute</p><p> 7 em binrio = 111 (1 corresponde a uma permisso atribuda) 777 = rwx rwx rwx</p><p> Web - destinatrio da mudana de permisses</p></li><li><p>A Web 2.0 por Michael Wesch e...</p><p>Assistant Professor of Cultural AnthropologyKansas State University</p><p>The Machine is Us/ing Us (2007)http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g</p><p>Information R/evolution (2007)http://www.youtube.com/watch?v=-4CV05HyAbM</p></li><li><p>... na viso dos alunos</p><p>A Vision of Students Today (2007)http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o</p></li><li><p>Estamos preparados?</p><p> Reconhecemos este cenrio no nosso contexto?</p><p> Somos capazes de o compreender? Somos capazes de nos adaptar? O que devemos fazer para adaptar o </p><p>processo de aprendizagem a esta nova realidade?</p></li><li><p>chmod 777 Educao</p><p> nveis de utilizadores no contexto educativo user =&gt; cada aluno e cada professor* group =&gt; comunidade formal (disciplina?) others =&gt; qualquer outro utilizador</p><p>* o professor pode ter tambm permisses de root/super utilizador</p></li><li><p>chmod 774 Educao</p><p> 4 em binrio = 100 = r-- chmod rwx rwx r-- Educao todos os utilizadores externos </p><p>comunidade formal esto impedidos de participar mas ainda podem ler os contedos</p></li><li><p>chmod 770 Educao</p><p> 0 em binrio = 000 = --- chmod rwx rwx --- Educao qualquer tipo de acesso restrito aos </p><p>membros da comunidade formal</p><p> no conhecemos estes modelos de algum lado?</p></li><li><p>Limitar as permisses porqu?</p><p> Limitaes reais idade dos alunos? informao confidencial?</p><p> ou ser... receio de exposio? receio das intenes dos utilizadores da Web? no compreender as mudanas que esto a </p><p>acontecer e no perceber o impacto do 777?</p></li><li><p>tweet @jprsantos em 30-05-08 </p></li><li><p>Como compreend-la?</p><p> Feel It! necessrio sentir o que estar nesta </p><p>Web... Ler sobre o assunto no suficiente!</p><p> Envolver-se activamente procurando um cenrio onde a motivao pessoal ou profissional seja elevada</p><p> Partilhar, participar e colaborar... (dar o exemplo?) </p><p> Experimentar, experimentar, experimentar,...</p></li><li><p>MMEd - metodologia mos na massa!</p><p> Conceitos bsicos sobre a Web 2.0 Contacto com ferramentas mais comuns </p><p>(blogs, wikis, social bookmarking,...) Aprender como simples utilizar as </p><p>ferramentas da Web 2.0 Rapidamente passar para o papel de prosumer...</p></li><li><p>blogs</p></li><li><p>wiki</p></li><li><p>social bookmarking</p></li><li><p>ferramentas dos alunos do MMEd</p><p>?</p><p>?</p><p>??</p><p>??</p><p>?</p></li><li><p>sindicncia e agregao</p><p>images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)</p></li><li><p>sindicncia e agregao</p><p>the old and slow way</p><p>images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)</p></li><li><p>sindicncia e agregao</p><p>the old and slow way</p><p>the new and fast way</p><p>images from: http://www.youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU (2007)</p></li><li><p>Second Life</p><p>MUVE - MultiUser Virtual Environment</p><p> 3D Identidade - avatares Interaco social e econmica</p></li><li><p>Second Life e Educao</p><p> Actividades de aprendizagem formal :-/</p><p> Actividades de aprendizagem informal :-)</p></li><li><p>Actividades informais no SL</p><p> Especialistas convidados Diluio de papis (aluno, professor, </p><p>especialistas)</p></li><li><p>Actividades informais no SL</p></li><li><p>second.ua - a ilha da UA no SL</p></li><li><p>Actividades sociais e cientficas no SL</p></li><li><p>Concluses</p><p> Espaos de aprendizagem: fechados e geridos/controlados centralmente ou abertos e flexveis?</p><p> Competncias tecnolgicas ou mudana de atitude e cultural?</p><p> Portal Universitrio 2.0 (investigao-aco)</p></li><li><p>Abertura discusso?</p><p>para participar na continuao da discusso:http://napraia.blogs.ca.ua.pt/2008/03/18/social-media-tools-and-applications-in-higher-education/</p><p>blog da autora do comentrio:http://maresta.wordpress.com/</p></li><li><p>Obrigado!</p><p> Carlos Santos email: carlossantos@ua.pt blog: http://napraia.blogs.ca.ua.pt/ Second Life: Carlosss Lukas twitter: csantos</p></li></ul>