CHERBOURG OCTEVILLE

Un projet collectif pour le réseau : la production d’écrit

Géographie et Histoire Carte

Une ZEP «  historique » : un projet soutenu dès l’origine par un lien fort avec la recherche

La mémoire locale pour s’inscrire dans l’histoire

Un calendrier pas forcément incohérent

Un collectif engagé et un encadrement bienveillant

Réseau

Ambition Réussite

Réseau

Réussite Scolaire

Une ZEP : deux réseaux

Elaborer un diagnostic Des outils :

Au niveau national, diagnostic IGEN Au niveau académique, tableaux de bord des ZEP Au niveau local, tableau de bord de la ZEP depuis

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Analyser les indicateurs, Analyser les difficultés des élèves, les difficultés des

enseignants,

Identifier les points forts, les points faibles, les leviers.

Notre démarche

Un bilan – diagnostic Des constats, des questions Comprendre, analyser, prendre de la distance Aller chercher des ressources S’approprier collectivement des

connaissances Elaborer des propositions, des réponses

Comment ? En associant au plus tôt les équipes

Aller à la rencontre des équipes Diffuser les informations, les questionnements

En associant l’ensemble des espaces de travail collectif Conseil de maîtres, de cycles, conseil

pédagogique, comités exécutifs, commissions thématiques, stages animations pédagogiques

En organisant des temps communs 2 assemblées générales

Des difficultés des élèves à la définition d’orientations

•Axe 1 : maîtrise de la langue et du langage•Prise en compte de l’ensemble du parcours•Des priorités par cycles

Des difficultés langagières et linguistiques

•Axe 2 : éducation à la responsabilité•Devenir élève•Heures de vie de classe et conseils d’élèves

Des difficultés cognitives et relationnelles

• Axe 3 : Cohérence éducative• Améliorer le travail partenarial• Eduquer à l’orientation

Des difficultés culturelles et

sociales

Un dispositif parmi d’autres

l’atelier d’écriture 6ème

http://www.discip.ac-caen.fr/aca/provinces/pratiques_langagieres.swf

10

Ateliers

Prof. du RAR - 1er degré Ecrire pour se corriger Ecrire une fiche technique

Anglais Produire une affiche sur le thème « My family hero » Mettre un texte en page Comparer le code en français et en anglais

Français Structurer son écrit Passer du texte explicatif au texte narratif Produire des textes courts Ecrire des textes longs avec changement de point de vue Enrichir son texte Construire une cohérence dans un récit Atelier de Négociation Graphique

Histoire - Géographie Décrire des paysages Transformer un document cartographique en texte Construire des synthèses

Mathématiques Ecrire en géométrie Passer du tableau à double entrée au texte Construction de tableaux Ecrire des énoncés de problèmes

Sc. de la Vie et de la Terre Construction de légendes et de schémasSciences physiques Décrire une expérience

Construire un schéma et son codage Ecrire une narration de recherche

Documentation Restituer des informations Ecrire des textes documentaires

11

Martin : septembre 2007

Brouillon

Propre

12

Martin : juin 2008Brouillon

Propre

Lucie : septembre 2007

Lucie : juin 2008

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Les difficultés

Faire durer

Faire cesser

Faire évoluer

Des conditions

Mémoire et écriture

Cohérence

Circulation et passerelles