cher-school.ucoz.rucher-school.ucoz.ru/000001obn2020/publichnyj_2018-2019.docx · web...

Публичный доклад Муниципального казенного

общеобразовательного учреждения «Черская средняя общеобразовательная школа» МР «Нижнеколымский район»

за 2018 – 2019 учебный год

П. Черский 2019 год

Общая характеристика образовательного учрежденияКраткая информация об истории образовательного учреждения

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Черская средняя общеобразовательная школа» существует с октября 2004 года. Численность учащихся на 1 сентября 2018 г. – 431 человека. 21 класс комплект. На конец года – 418 учащихся.Государственный статус образовательного учреждения – Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Черская средняя общеобразовательная школа» МР «Нижнеколымский район» (МКОУ ЧСОШ). Лицензия – серия 14 Л 01 № 0002190 от «15» февраля 2018 г. сроком действия «бессрочно»Свидетельство о государственной аккредитации – серия 14 А02 № 0000809 (регистрационный № 0879) от 5 апреля 2018 года сроком действия до 23 мая 2024 г2004 год – Школа начала работу как муниципальное общеобразовательное учреждение Черская средняя общеобразовательная школа; 2006 год – Школа признана опорной школой Нижнеколымского района. 2008 год – Школа приняла участие в конкурсе МДФ «Дети Саха-Азия» в номинации «Цветы у обочины» 2008 год – школа приняла участие в конкурсе проектов детских общественных объединений на гранты Президента РС (Я) и выиграла проект «Детской телепередачи» в номинации «Детские информационные проекты».2008 год – защитили проект поддержки детей-инвалидов «Право на счастливое детство» в номинации «Детские социальные проекты»2009 год – защитили информационный проект подростковой газеты «Стимул +» в номинации «Детские информационные проекты» в конкурсе проектов детских общественных объединений на гранты РС (Я).2009 год – защитили программу ЗОЖ «Наш выбор – здоровье» в номинации «Поддерживающие программы по ЗОЖ».2010 год – выиграли Республиканский конкурс проектов в области государственной молодежной политики, разработали программу Нижнеколымской коалиции общественных и муниципальных организаций по формированию здорового образа жизни среди молодежи «Молодежный десант» в номинации «Поддержка программ по ЗОЖ».2011 год – защитили республиканский конкурс социальных проектов «Шаг навстречу» (по вожатым)2011 год – выиграли Президентский грант информационных проектов2011 год – выиграли Президентский грант «Мы и наше наследие»2011 год – выиграли грант движения вожатых «Вега» при поддержке Министерства по Молодежной политике РС (Я)2011 год – участие в республиканском заочном конкурсе на лучший проект школы по развитию системы гражданско-правового образования.2012 год – участие в XVI республиканском фестивале школьных театральных коллективов «Синяя птица» имени Ю. Н. Козловского.2012 году – приняли участие в гранте Президента в номинации «Школьное самоуправление».2012 год – участие в республиканском заочном лыжном и пешеходном походе для детей школьного возраста Якутск – Сочи.2012 год – участие в мониторинге в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 год в проекте «Мониторинг использования учебников и учебных пособий в образовательном процессе». Получен сертификат как одному из первых 75 образовательных учреждений РФ.2013 год – выиграли Грант Президента РС (Я) в номинации «Развитие ученического самоуправления в образовательном учреждении» на реализацию проекта «Развитие школьных самоуправлений в Нижнеколымском районе»2013 год – приняли участие в общероссийском мониторинговом исследовании качества образования в отношении общеобразовательных организаций «Политоринг – 2013».2013 год - детская телестудия «Стимул» стала участником Международного молодежного фестиваля «Свет миру» с видеоклипом «Это наша Родина!»

2013 – 2014 учебный год - выиграли Грант Президента РС (Я) в номинации «Школьное самоуправление» на реализацию проекта «Развитие музыкальной группы патриотической песни «Это наша Родина», Грант Главы администрации МР «Нижнеколымский район» в номинации «Лучший школьный орган ученического самоуправления», Грант Главы МР «Нижнеколымский район» в номинации «Лучший патриотический проект» с проектом «Воспитание любви к малой Родине через возрождение народных промыслов».Школа стала обладателем Золотой медали во Всероссийском конкурсе Национальной премии в области образования «Элита Российского образования» в номинации «Лучшая образовательная организация – 2013».Школа стала участником республиканской НПК «Детское движение в Якутии» Участие заочное в республиканской НПК «Единое детское движение: взгляд в будущее» со статьей «Проект детской телепередачи «Стимул»Школа стала дипломантом 1 степени в Конкурсе инноваций «Здоровьесберегающие технологии в образовании – 2014» в номинации «Создание оздоровительного Центра в условиях Крайнего Севера».2015 год – школа стала обладателем Гранта Главы РС (Я) для лучших образовательных организаций по итогам 2015 года.2015 – 2016 год – школе присвоен статус КРИП.2016 – 2017 год – подписан договор на республиканском уровне с ГАУ ДО РС (Я) «МАН РС(Я)». МКОУ «ЧСОШ» стала экспериментальной площадкой Малой Академии наук Республики Саха (Якутия). Благодаря совместной деятельности у учащихся школы появилась возможность выезжать на обучение в МАН, участвовать в олимпиадах республиканского уровня. 2016 – 2017 гг. – подписан договор и начата совместная работа по реализации республиканских и международных проектов «Содружество» между арктическими школами РС (Я).2017 – 2018 гг. – победа в V Всероссийском конкурсе, посвященном Дню Победы «Салют, Победа!» в двух номинациях «Чтобы память жила…» и «Великая Война в истории моей семьи» с видеопроектом «О той войне, войне далекой…» (коллектив 8 Б класса, руководители Валеева В. Ф. и Иванова М. С.)2017 – 2018 гг. школа стала победителем двух Республиканских Грантов конкурс социально значимых молодежных и детских МКАО «Целевого фонда будущих поколений РС (Я)» «Изменим мир к лучшему» на сумму 100 000 рублей «Школьная газета «SmailSchool» и проект выпуска изделий «Сувенир-Арктик». 2018 – 2019 год – участие и победа в конкурсе субсидий на реализацию мероприятий по патриотическому воспитанию молодежи в муниципальном районе «Нижнеколымский район».За 13 лет школа выпустила 361 ученика. Из них награждены золотой медалью «За особые успехи в учении» – 9, серебряной медалью – 8 учащихся.

Структура классов и контингента обучающихся.МКОУ «ЧСОШ» создает необходимые предпосылки, условия и механизмы, обеспечивающие возможности получения качественного, доступного образования детям, проживающим в районе.Школа работает в шестидневном режиме для обучающихся на 1-й (1 – 4 классы), в 5-9 классах- 2-й ступенях образования, в 10-11 классах -3-й ступени образованияКонтингент обучающихся имеет тенденцию к повышению численности школьников.

Структура управленияЧерская средняя общеобразовательная школа – открытая организация. Управляющим органом с 2007 года является Управляющий Совет, куда на равных основаниях входят общешкольный родительский комитет (ОРК), педагогический Совет и Сенат – орган ученического самоуправления. Кроме того, в школе есть общешкольный родительский комитет, Попечительский Совет, который вместе с директором школы решает все вопросы финансово-хозяйственного обеспечения.

Социальные партнёры образовательного учрежденияОбразовательные учреждения: ДОУ «Северянка», ДОУ «Сказка», ДЮСШ, (коррекционная) школа – интернат, Черская школа искусств, эстетический центр, ЦДТ;Учреждения культуры: Молодежный центр, районная библиотека, районный музей, Центр возрождения культуры «Этнос»;Другие учреждения: Центральная районная больница, ГИМС, ОГПН и ОГПС, РОВД, ГАИ, Центр помощи семьи и детям, ГУП «Черский хлебозавод», погранпост №2532 «М», редакция газеты «Колымская правда», «Орбита», научная станция «Малиновый Яр», «Ростелеком», Колледж народов Севера; Частные предприниматели: ИП «Негреба Т. В.», ИП «Войная О. В.», ИП «Копылов С. М.».

Характеристика социумаМКОУ ЧСОШ располагается в жилом массиве поселка городского типа Черский в новом здании по адресу ул. Ойунского дом 8. Сегодня в районе проживает население в основном пожилого возраста, что обуславливает объективное снижение численности контингента обучающихся в школе, не способствует увеличению контингента и неблагоприятная в целом демографическая ситуация.ЧСОШ является единственной общеобразовательной средней школой в п.г.т. Черский, состоящего из двух микрорайонов, расположенных в 3 километрах друг от друга. Кроме ЧСОШ в п.г.т. имеются коррекционная школа-интернат 7 вида, очно-заочная школа и Черская школа искусств. ЧСОШ использует имеющиеся возможности в осуществлении социального сотрудничества (партнерства) во всех направлениях образовательной деятельности: политико-правовом направлении, социально-экономическом, спортивном и культурном.Элементы образовательной среды, необходимые для реализации образовательной программы:

наличие библиотеки, оснащенной современными словарно-справочными изданиями на традиционных (печатных) носителях;

наличие оснащенных учебных кабинетов (русского языка и литературы, биологии, химии, физики, математики, истории и обществознания, географии и ОБЖ, мастерских для юношей и девушек, лингафонные кабинеты, начальных классов, информатики), адекватных учебным компонентам реализуемого учебного плана;

наличие интерактивной доски актового зала спортивного зала и спортивной площадки тренажерного зала виртуального стрелкового тира

Условия осуществления образовательного процессаМатериально-техническая база школы.

Размещение.В ЧСОШ учатся в первую смену – 1а, 1 б, 3 а, 4 а, 4 б, 5 – 11 классы (с 8.30 до 13.55), во вторую – 2 а, 2 б, 3 б, 3 в классы (с 14.00 до 18.10). Школа размещена в типовом здании на 275 мест. Полезная площадь всего – 3398,63 кв.м. 1202 кв. м. Год ввода здания в эксплуатацию – 2016. Основной учебный процесс проходит в двух корпусах 1 и 2 этажей (21 учебный кабинет, включая мастерские, кабинет для индивидуальных и групповых занятий, столовая, обеденный зал, медкабинет, актовый зал, спортивный зал, стадион, библиотека, кабинет психолога).Здание «Черской средней общеобразовательной школы» размещается на внутриквартальных территориях микрорайона – в центре поселка. Расстояние от здания образовательного учреждения до различных видов зданий соответствует гигиеническим требованиям. Для образовательного учреждения предусматривается самостоятельный земельный участок. Территория участка огораживается забором высотой 2 метра и вдоль него с зелеными насаждениями. На земельном участке выделяются следующие зоны: учебно-опытная, отдыха, спортивная, хозяйственная.

Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственным постройкам, к площадкам мусоросборников покрыты твердым покрытием. Участок учреждения имеет наружные освещения. Обучающихся I ступени обучают в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, для обучающихся II и III ступени введена кабинетная система. Учебные помещения включают: рабочую зону обучающихся, рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО, зона отдыха. На каждом этаже в каждом здании размещаются санузлы для мальчиков и девочек. На каждом этаже предусматриваются помещения, оборудованные поддонами и подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.В образовательном учреждении организуется двухразовое питание для всех учащихся ЧСОШ. Питание организовано в столовой согласно гигиеническим требованиям к организациям общественного питания. Территория школы озеленена. Имеется медицинский пункт. ЧСОШ имеет в приспособленном здании обязательный набор помещений: учебные классы, кабинеты, помещения для занятий по физическому воспитанию, столовую, медпункт, административно-хозяйственные помещения, санузлы, рекреации, вестибюли, холлы. Кухня оснащена современным холодильным и технологическим оборудованием на пищеблоке.Инженерное обеспечение: водоснабжение, канализация, теплоснабжение – централизованныеСистема воздухообмена – естественная, приточнаяСтоловая на 90 посадочных местОборудованный компьютерный класс с локальной сетью и выходом в Интернет на 17 учебных мест

Технические средства обучения.Имеется 19 интерактивных досок. Имеются 21 проекторов, 16 принтеров, 10 многофункциональных устройств, 7 сканеров, 41 современных компьютера, 9 моноблоков, 1 нетбук, 9 ноутбуков, 1 ламинатор, 3 МФУ, 3 цветных принтера, 1 сканер, виртуальный тир, 1 брошюратор. Имеется 1 музыкальный центр, колонки Yamaha, видеонаблюдение, состоящее из 30 камер, многофункциональное устройство для кабинета химии, радиоузел системы оповещения и трансляции, приобретенный на средства гранта Президента. Имеется автогородок, современное оборудование в мастерских. В навигацию 2018 года получен кабинет русского языка и литературы.

Библиотечный фондЦелью работы школьной библиотеки является создание единого информационно-

образовательного пространства ОУ; организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания всех категорий пользователей, обеспечение их свободного и безопасного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям в контексте информационного, культурного и языкового разнообразия. На 2018-2019 учебный год перед библиотекой были поставлены следующие задачи:

Обеспечивать учебно-воспитательный процесс и самообразование путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.

Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения, а также потребность пользоваться библиотекой в течение всей жизни.

Формировать правовую культуру читателей, гражданственность, патриотизм. Осуществлять сбор, накопление, обработку, систематизацию педагогической

информации и доведение ее до пользователей.

Активизировать информационную работу среди учащихся, учителей и родителей. Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя:

обучение пользованию разными носителями информации, поиску, отбору информации.

Изучать и направлять чтение учащихся с учетом возрастных особенностей, уровня знаний, формировать их читательский интерес.

В течение учебного года библиотекой оказывалась методическая, консультационная помощь педагогам, учащимся, родителям в получении информации из библиотеки. Создавались условия для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения; условия учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики, работы с компьютерными программами. Велось формирование, комплектование и сохранность фондов. Систематическое пополнение материала в рубрике «Библиотека» на сайте школы.Согласно плану работы библиотеки была проведена следующая работа:

№ Наименование мероприятий Дата проведенияРабота с учебным фондом1 Выдача и прием учебников Сентябрь-октябрь, май-

июнь2 Ведение учета выдачи учебников в электронной базе

данныхв течение года

3 Прием и техническая обработка поступивших учебников по мере поступления4 Информирование учителей и учащихся о новых

поступлениях учебников и учебных пособийпо мере поступления

5 Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам)

2 раза в полугодие

6 Контроль над своевременным возвратом в библиотеку выданных изданий

в течение года

7 Организация работы по мелкому ремонту и переплету изданий


8 Работа с резервным фондом учебников в течение уч. года9 Периодическое списание ветхих и устаревших учебников октябрь, июнь

10 Работа с перечнем учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования и региональным компонентом учебников. Оформление заявки на приобретение учебной литературы.


11 Сбор учебников и предварительное комплектование учебной литературы на 2018/19 учебный год

май - июнь

Работа с фондом художественной литературы1 Своевременное проведение обработки и регистрации

поступающей литературы.по мере поступления

2 Обеспечение свободного доступа в библиотеке. в течение года3 Выдача изданий читателям. постоянно4 Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах. постоянно5 Систематическое наблюдение за своевременным возвратом

в библиотеку выданных изданий.постоянно

6 Ведение работы по сохранности фонда. постоянно7 Создание и поддержание комфортных условий для работы

читателей.постоянно

8 Работа по мелкому ремонту художественных изданий, методической литературы и учебников с привлечением учащихся.


9 Периодическое списание фонда с учетом ветхости, морального износа и срока хранения.

декабрь, июнь

Информационно – библиографическая работа

1 Составление рекомендательных списков литературы, планов чтения по заявкам учителей и обучающихся к классным часам, юбилейным датам и праздникам

по заявкам

2 Обзор новинок по мере поступления3 Библиотечные уроки для обучающихся по графику4 Работа с сайтом школы: систематическое пополнение

раздела «Библиотека» на сайте школы. Работа с сайтом библиотеки


5 Устная рекламная деятельность библиотеки – во время перемен, на классных часах, классных собраниях, родительских собраниях.

постоянно

Индивидуальная работа с читателями

1 Выдача учебной литературы август-октябрь2 Рекомендовать художественную литературу и

периодические издания согласно возрастным категориям каждого читателя библиотеки.

постоянно

3 Обслуживание учащихся школы согласно расписанию работы библиотеки.

ежедневно

4 Просмотр читательских формуляров с целью выявления задолжников.

по триместрам

5 Беседы на абонементе:а) рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку;б) контролирующие о прочитанном при возврате книг

постоянно

Работа с педагогическим коллективом.1 Информирование учителей о новой учебной и методической

литературе, педагогических журналах и газетахна педсоветах

2 Консультационно-информационная работа с МО учителей-предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году

октябрь, январь

3. Оказание методической помощи к уроку в течение года4. Поиск литературы и периодических изданий по заданной

тематике. по требованию педагогов

5 Выступления на педсоветах в течение годаРабота с родителями1 Выступления на классных и общешкольных родительских

собранияхв течение года

Работа с активом

2 Силами актива проводился ремонт книг. в течение года3 Привлекался актив к работе на абонементе при выдаче книг,

подбору книг для читателей, выдаче и приему учебниковв течение года

4 Проводились рейды по проверке состояния школьных учебников.


Повышение квалификации и профессиональное развитие1 Участие в районных мероприятиях постоянно 2 Взаимодействие с поселковой библиотекой, библиотеками

районапостоянно

3 Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.

весь учебный год

4 Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования

весь учебный год

новых технологий: использование электронных носителей, создание электронных картотек книжного и учебного фонда библиотеки и т. д.

6 Работа по самообразованию в течение годаМассовая работа

Выставки, презентации, конкурсы

1 9 сентября – 190 лет со дня рождения великого русского писателя, публициста и мыслителя Льва Николаевича Толстого (1828 -1910)

сентябрь

6 8 октября – 195 лет со дня рождения русского писателя и публициста Ивана Сергеевича Аксакова (1823 -1886)

октябрь

8 24 – Международный день школьных библиотек октябрь

9 9 ноября – 200 лет со дня рождения русского писателя, поэта, драматурга Ивана Сергеевича Тургенева(1818 -1883)

ноябрь

10 4 - День народного единства ноябрь

11 14 – Международный день дарения книги Акция «Подари книгу»

12 21- Международный день родного языка ноябрь

13 30 ноября – 105 лет со дня рождения российского детского писателя Виктора Юзефовича Драгунского(1913 -1972)

ноябрь

14 5 декабря – 215 лет со дня рождения русского поэта Фёдора Ивановича Тютчева (1803 -1873)

декабрь

15 11 декабря – 100 лет со дня рождения российского писателя Александра Исаевича Солженицына (1918 - 2008)

декабрь

16 01.1929 (90) Татьяна Александрова. Художница, написала сказку о домовенке Кузьке, по мотивам которой был снят знаменитый мультфильм «Дом для Кузьки».

январь

17 27 января - 140 лет со дня рождения П.П. Бажова, писателя (1879-1950)

январь

18 11 февраля - 125 лет со дня рождения В. Бианки, писателя (1894-1959)

февраль

19 13 февраля - 250 лет со дня рождения И.А. Крылова, писателя (1789-1844)

февраль

20 9 - Памятная дата России: День памяти А. С. ПушкинаВсемирный день писателя отмечается по решению конгресса Международного Пен-клуба с 1986 года.

февраль

21 3 марта - 120 лет со дня рождения Ю.К. Олеши, писателя (1899-1960)

март

22 12 - Всемирный день Земли учрежден ООН в 1971 году, этот праздник посвящен защите жизни на нашей планете, день ответственности перед планетой

март

23 13 - Неделя детской и юношеской книги проводится ежегодно с 1944 года, традиционно в дни весенних школьных каникул. Первые "Книжкины именины" прошли по инициативе Л. Кассиля в 1943 году в Москве

март

24 2 - Международный день детской книги отмечается с 1967 года в день рождения Х. К. Андерсена по решению Международного совета по детской книге

апрель

25 12 - Памятная дата России: День апрель

космонавтики установлен указом Президиума Верховного Совета СССР в 1962 году в ознаменование полета человека в космос. Всемирный день авиации и космонавтикис 2011 года он носит еще одно название - Международный день полета человека в космос.

26 9 - День воинской славы России: День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

май

27 Тематические выставки по плану школы и района. сентябрь-май

Самыми знаменательными и запоминающимися событиями этого года стали библиотечные уроки в начальных классах, посвященные книге Т. Александровой «Домовенок Кузька». Уроки были проведены с применением ИКТ-технологий, учащиеся проявили большой интерес к книге и его герою. Библиотечные уроки, посвященные юбилею Бианки и Крылова, не оставили равнодушными учеников 1-2 классов, которые с интересом слушали библиотекаря и смотрели презентацию.

Для начальных классов был проведен Фестиваль Осенней поэзии, на котором ребята читали стихи об осени. Фестиваль прошел ярко: ребята читали стихотворения в костюмах, символизирующих осень. Для среднего и старшего звена прошел Осенний бал, который открылся красивым вальсом одиннадцатиклассников. Прозвучали красивые стихи на осеннюю тему великих русских поэтов: Пушкина, Есенина, Блока, Пастернака и других. Изюминкой литературного вечера стало чтение стихотворений местных авторов, а также на языке коренных народов севера.В международный день дарения книги ученики 4 б класса преподнесли библиотеки в дар детские книги.Также в библиотеке прошла акция «Открытый микрофон» «Я вдохновенно Пушкина читаю». В акции приняли участие учащиеся разных классов, не остались в стороне и учителя, все участники акции были награждены сертификатами, а победители дипломами.Для 3-4 классов прошел литературный конкурс «Удивительный мир басен», посвященный юбилею Ивана Крылова. В перерывах между конкурсами выступили учащиеся со сценками по басням Крылова. Цели всех мероприятий были достигнуты.

ОснащениеОснащение школы хорошее. Имеются все предметные кабинеты, лингафонные

кабинеты, кабинет логопеда, комната психологической разгрузки, оснащенные мастерские, реактивы по химии, кабинет родных языков, оборудование для медицинского кабинета, в этом году оборудован тренажерный зал. Школа оборудована ученической мебелью. В каждом кабинете имеется интерактивная доска, проектор, в некоторых кабинетах подключен интернет. Имеется новое оборудование школьной столовой. Были получены таблицы по предметам, наглядные пособия по биологии, демонстрационные материалы, кабинет русского языка. Имеется микроавтобус ГАЗ, оборудование для проведения ЕГЭ и ОГЭ – сканер, принтер.

По итогам конкурса Главы РС (Я) среди ОУ школа стала обладателем миллионного Гранта Главы РС (Я). На данные средства приобретены интерактивные доски, проекторы, брошюратор, логотерапевтический комплекс БОС, экран на актовый зал.

Кадровое обеспечение ЧСОШКоличество учителей в ЧСОШ практически не менялось в течение учебного года.Количество учителей без совместителей – 36.Высшее образование имеют - 30 учителей, среднее специальное - 5 учителей, неполное высшее (получают высшее) – 1 учитель. На 2018 – 2019 учебный год в школе нет вакансий, все учебные предметы ведутся в полном объеме.

Характеристика педагогического коллектива по образованию за 11 учебных лет.

высшее неполное высшее среднее специальное0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

71

11

18

79

7

14

74

4

22

71

8

17

75

18

7

73

7

20

78

4

18

76

12 12

74

13 13

81

6

13

83

3

14

2008/092009/102010/112011/122012/132013/142014/20152015/162016/172017/182018/19

Имеется рост преподавателей с высшим образованием на 2%.

Характеристика педагогического коллектива по УПД (в %) за 10 учебных лет.

высший высокий соответствие должности

база0

10

20

30

40

50

60

14

32

54

0

17

30

52

0

22

3935

4

17

2824

30

14

39

28

1822

33

26

19

24

3135

10

34

26 26

13

33 3331

3

33 33

28

6

2009/102010/112011/122012/132013/142014/152015/162016/172017/182018/19

Характеристика педагогического коллектива Черской средней общеобразовательной школы

2010-2010-2011 2011

2011-2011-2012 2012

2012-2012-2013 2013

2013-2014

2014 – 2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

Средний возраст Средний возраст коллектива коллектива

42,3 42,3 45,8 45,8 40,7 40,7 40,1 38,8 40,8 42 42 43,3

«Отличник «Отличник образования РС (Я)» образования РС (Я)»

4 4 4 4 4 4 5 4 4 6 6 7

Почетный работник Почетный работник 1 1

общего образования общего образования РФРФВетеран труда РФВетеран труда РФ 1 1Звание «Учитель Звание «Учитель ученических ученических признаний» признаний»

7 7 7 7 5 5 5 5 5 5 6 6

Грант Республики для Грант Республики для учителей учителей общеобразовательных общеобразовательных учреждений РС (Я) учреждений РС (Я)

1 1 1 1 2 2 2 2 3 7 7 7

Имеют грамоты Имеют грамоты Министерства Министерства образования РФ образования РФ

4 4 4 4 4 4 3 3 4 2 5 5

Имеют грамоты МО Имеют грамоты МО РС (Я), РС (Я), Государственного Государственного комитета РС (Я)комитета РС (Я)

3 3 4 4 5 5 5 5 6 10 11 12

«Учитель учителей»«Учитель учителей» 11 2 3 2 3 2 3Имеют Имеют Благодарственные Благодарственные письма МО РС (Я) письма МО РС (Я)

33 55 55 6 8 8 10 9 10

Стипендиат Стипендиат Международного Международного детского фонда «Дети детского фонда «Дети Саха – Азия» Саха – Азия»

2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Нагрудный знак Нагрудный знак «Надежда Якутии»«Надежда Якутии»

1 1 2 2

Мастер спорта СССРМастер спорта СССР 1 1 1Заслуженный учитель Заслуженный учитель РС (Я)РС (Я)

1 1 2

Творческий потенциал учителей Черской средней общеобразовательной школы (% участников от общего количества педагогов школы

Участие 2009-2010

2010-2011

2011 – 2012

2012 – 2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

Олимпиады, фестивали, конкурсы

4,2% 26% 29% 33% 32% 59% 83% 89% 83% 25%

Семинары, конференции

50% 70% 88% 100% 100% 100% 100% 100% 83% 78%

Авторские программы, пособия и т. д.

33,3% 35% 41% 41% 21% 52% 45% 61% 67% 67%

Публикации 12,5% 17,4% 12% 13% 36% 37% 52% 39% 31% 42%Экспериментальная работа

0% 17,4% 29% 25% 29% 44% 55% 58% 67% 69%

Доклады, выступления

29,2% 70% 88% 84% 84% 93% 100% 100% 89% 81%

Реализация основных образовательных программ в школе осуществляется квалифицированными педагогическими кадрами, соответствующими профилю преподаваемых дисциплин. Анализ кадрового состава позволяет сделать вывод о том, что коллектив достаточно высокопрофессиональный, сложившийся, имеющий высокий потенциал, положительно влияющий на качество обучения и воспитания школьников.

За отчётный период педагогическими работниками школы было принято активное участие в научно-практических исследованиях различного уровня

Мероприятия 2010/2011

2011 – 2012 г

2012-2013

2013-2014

2014 - 2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018 - 2019

Школьные конкурсы, соревнования

15 8 9 18 18 20 34 30 22

Районные конкурсы 14 0 14 11 16 12 32 26 4Республиканские конкурсы

1 5 2 4 2 23 Не было

Не было

3

Районные педагогические чтения, МО

Не проводились

Не проводились

14 Не проводились

19 15 17 15 30 участников

Открытые уроки 11 21 11 16 11 14 16 17 15 Школьные конференции, семинары

14 15 15 34 27 29 38 35 36

Муниципальные семинары

2 13 16 15 10 30 27

Республиканские конференции, семинары, чтения, МАН

2 6 15 20 1 8 36 10 3

Региональные и республиканские конкурсы

1 2 2 3

Всероссийские конкурсы 9 13 9 12Международные конкурсы

3 1 4 10

Распространение опыта на уровне республики (обобщение опыта)

2 5 5 16 7 15 5 2 1

Распространение опыта на уровне России

2 1 2 6 3 13 13 2 15

Авторские элективные курсы, авторские программы

8 7 7 7 14 13 23 24 24

Экспериментальная работа

4 5 6 8 12 16 21 24 25

Районные спортивные соревнования, эстафеты

8 0 6 4 7 8 10 15 10

Районная педагогическая ярмарка

Не проводилась


15 Не проводилась



17 30 участников

27

Мастер-класс 1 1 2 2 1 2 4 3 2

За исследуемый период педагогическими работниками школы был опубликован ряд научно-исследовательских работ:

Публикации: Ф.И.О. учителя, название статьи, где напечатано.№ Ф.И.О. Название статьи Где 1 Асекритова

Оксана ИвановнаВнеклассное мероприятие «Австрийские приключения»,

Сайт «Продленка», 03.12.18г.

2 Новикова Ольга Владимировна

-публикация методическая разработка «Презентация по русскому языку УМК «Школа России» по теме «Приставка» (3 класс);

-публикация технологической карты урока по русскому языку УМК «Школа России» по теме «Приставка» (3 класс).

https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-russkomu-yaziku-umk-shkola-rossii-po-teme-pristavka-klass-3319820.htmlhttps://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-umk-shkola-rossii-po-teme-pristavka-klass-3319813.html

3 Шкулева Елена Михайловна

Программа внеурочной деятельности «С чего начинается Родина».

https://infourok.ru/

4 Никифорова «Проверочная работа по русскому сайт «Педагог года», декабрь 2018

Марина Николаевна

языку в 4 классе»

5 Шараева Оксана Шайхисмаиловна

«КТП в формате excel для электронного журнала»

Nsportal.ru, 19.09.2018г.

6 Егорова Галина Борисовна

«Организация продуктивной деятельности в контексте развития школьника»

Научно-методический электронный журнал» 2018

7 Дмитриева Жанна Афанасьевна

-Разработка урока литературы по сказке Андерсена « Снежная королева»

-Статья «Обобщение по теме « Имя причастие в 7 классе»

всероссийское издание «Педразвитие» 06.11.201830.10.2018 Центр экспертизы и оценки качества образования.

8 Местникова Руфина Глебовна

Математическая интеллектуальная игра «Где логика?».

https://infourok.ru/. Декабрь. 2018г

9 Соковикова А.Г. - Презентация к уроку «Птицы Арктики»- Сценарий мероприятия «Фестиваль осенней поэзия»

октябрь 2018г. сайтсентябрь 2018г. сайт

10 Романовская З.А. - « Подготовка к итоговому собеседованию»-«Самостоятельная работа по повести В.Кондратьева «Сашка» в

Публикация на сайте «Просвещения» 23.3.19Международном сборнике «Педагогический опыт: теория и практика» на сайте «ЗНАНИО» 29.03.2019

11 Дмитриева Ж.А. - разработка урока литературы по сказке Андерсена «Снежная королева»

Всероссийское издание «Педразвитие» 06.11.18г.

12 Валеева В.Ф. методической разработки –презентации интеллектуальной игры «Мир науки» для 8-11 классов.

Свидетельство ЩЖЗ2910997 от 29.12.2018 о публикации на сайте infourok,ru

13 Ильтеева К.К. Рабочие программы:по технологии 5-8 клпо внеурочной деятельности 5-6клпо ОБЖ 5клпо ОБЖ 8 кл

На сайте infourok.ru, апрель 2019г. ДР52500462 Св-во о публикацииМН28453435 Св-во о публикацииСР37840951 Св-во о публикацииХЮ16045898 Св-во о публикации

14 Ковальчук А.В. «Внеклассная и спортивно-массовая работа в школе»

Февраль 2019г. г.Иркутск, ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования», 25 страница.

15 Мадаминова Р.Б. методической разработки –презентации интеллектуальной игры «Мир науки» для 8-11 классов.

Свидетельство ЩЖЗ2910998 от 29.12.2018 о публикации на сайте infourok,ru

Повышение квалификации№ Ф.И.О. Название курсов где проходили

1. Педагог-психолог Холупенко К.М

1. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь, 2018г., Якутск

2. Учитель русского языка и литературы Волкова В.О.

1. Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание русского языка и литературы", 144 часа (фундаментальный курс)2. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1. АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь-20182. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь-2018, г.Якутск

3. Социальный педагог Филиппова А.И.



4. Батюшкина Н.Э., заместитель



https://infourok.ru/

директора по ВР5. Голубчикова Е.Д.,

организатор1. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч


6. Учитель начальных классов Друзь Н.Е

1.Программа повышения квалификации «Реализация ФГОС НОО средствами УМК Школа России», 72 часа 2. Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание начальное образование", 144 часа (фундаментальный курс)

1. Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь-2018, Санкт-Петербург 2. АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь, 2018г.

7. Учитель начальных классов Новикова О.В

1. Программа повышения квалификации «Системы оценки и управления качеством образования в школе в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа 2. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь-2018г. 2. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь, 2018г., г.Якутск

8. Учитель начальных классов Асекритова О.И.

1.«Основы религиозных культур и светской этики», 108 часов

1.Infourok/ru, декабрь, 2018г.

9. Учитель начальных классов Чебыкина Л.В

Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание начальное образование", 144 часа (фундаментальный курс)

АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь, 2018г.

10. Учитель начальных классов Шараева О.Н.

1.«Основы религиозных культур и светской этики», 108 часов2. Программа повышения квалификации «Реализация ФГОС НОО средствами УМК Школа России», 72 часа

1.Infourok/ru, октябрь, 2018г.2.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург

11. Учитель начальных классов Слепцова М.А.

Программа повышения квалификации «Реализация ФГОС НООсредствами УМК Школа России», 72 часа

Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург

12. Курилова Л.С 1.«Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

2.Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации", 144 часа (фундаментальный курс)

1.АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь-2018, г.Якутск2.АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь, 2018г.

13. Учитель начальных классов Соковикова А.Г.

1.«Основы трудового законодательства в ОО», 72ч2.Программа повышения квалификации «Преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации ФГОС НОО», 72 часа

1.АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь-2018, г.Якутск2.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург

14. Учитель начальных классов Шкулева Е.М.

Программа повышения квалификации «Проектирование урока вначальной и основной школе в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа


15. Учитель музыки Фесенко Елена Викторовна

1.«Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

2.Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи», 18 часов 3. «Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание музыки», 144 ч

1. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь-2018г., г.Якутск2. Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург3. Якутск, ноябрь, АНО ДПО «Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации»

16. Учитель истории и обществознания Винокуров В.В.

1.«Технология внедрения ФГОС в образовательной организации: преподавание истории и

1.Якутск, ноябрь, АНО ДПО «Институт дополнительного профессионального образования и повышения

обществознания», 144 ч 2.Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи», 18 часов

квалификации»2.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург

17. Учитель русского языка и литературы Дмитриева Ж.А

1.«Технология внедрения ФГОС в образовательной организации: преподавание русского языка и литературы», 144 ч


1.Якутск, ноябрь АНО ДПО «Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации»2. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь, 2018г.

18. Учитель математики Валеева В.Ф.

1.«Технология внедрения ФГОС в образовательной организации: преподавание математики», 144 ч 2. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1.Якутск, ноябрьАНО ДПО «Институт дополнительного профессионального образования и повышения2. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь

19. Педагог – библиотекарь Трусова О.Н

1.Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи», 18 часов 2. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», Санкт-Петербург, ноябрь 2. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», Якутск, декабрь

20. Учитель английского языка Волкова Валентина Семеновна

1.«Технология внедрения ФГОС в образовательной организации: преподавание английского языка» 2.Программа повышения квалификации «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку. Написание эссе (задание 40) и часть «Говорение»», 36 часов

1.Якутск, АНО ДПО «Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации», ноябрь-2018г., г.Якутск2.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», Санкт-Петербург, ноябрь

21. Учитель начальных классов , по начальным классамНикифорова Марина Николаевна

1. Программа повышения квалификации «Системы оценки и управления качеством образования в школе в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа2. Программа повышения квалификации «Проектирование урока в начальной и основной школе в соответствии с требованиями ФГОС», 72 часа 3. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1, 2. Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты» , Ноябрь-Декабрь, Санкт-Петербург 3. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь, Якутск

22. Учитель технологии Ильтеева Канат Кенжетаевна

1. Программа повышения квалификации «Теория и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС ОО»,108ч 2. «Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург 2. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь, Якутск

23. Шагальдинова Баира Ивановна

1.Программа повышения квалификации «Теоретические и методические основы содержания дополнительного образования детей», 72 часа

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», Декабрь, Санкт-Петербург

24. Учитель физической культуры Ковальчук А.В

1. Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации ", 144 часа (фундаментальный курс)

1. АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь

25. Учитель физической культуры Тюльтеков Д.О.

1. Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи», 18 часов

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», ноябрь, Санкт-Петербург

26. Учитель математики Местникова Р.Г.

1.Программа повышения квалификации «Оказание первой помощи», 18 часов2.Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание математики", 144 часа (фундаментальный курс)

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», ноябрь, Санкт-Петербург2.АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск,

ноябрь27. Быдышев Марат

Георгиевич, учитель географии

Программа повышения квалификации «Теория и методикапреподавания географии в условиях реализации ФГОС ОО», 108 часов


28. Егорова Галина Борисовна, учитель английского языка

1. Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание английского языка", 144 часа (фундаментальный курс) 2.«Основы трудового законодательства в ОО», 72ч

1. АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь-2018г. 2. АОУ РС(Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского –II», декабрь, Якутск, 2018г.

29. Новоселова Регина Глебовна, учитель русского языка и литературы

«Особенности преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ОО», 72 часа

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», ноябрь, Санкт-Петербург, 2018г.

30. Смертина Елена Дмитриевна учитель истории и обществознания

« Теория и методика преподавания истории в условиях реализации ФГОС ОО», 108ч

1.Центр доп.проф. образования ООО «Международные образовательные проекты», декабрь, Санкт-Петербург,2018г.

31. Солощенко Татьяна Яковлевна, учитель ИЗО, черчения и МХК

1. Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание ИЗО и черчения", 144 часа (фундаментальный курс)

1. АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь, 2018г.

32. Суздалова Светлана Геннадьевна, учитель информатики

1. Программа: "Технология внедрения ФГОС в образовательные организации: преподавание информатики", 144 часа (фундаментальный курс)

1. АНО ДПО "Институт дополнительного профессионального образования и повышения квалификации" г.Якутск, ноябрь, 2018г.

Выводы: Педагогический состав школы в этом учебном году курсы повышения квалификации и повышение профессионального уровня по разным направлениям прошел 89%.

Повышение квалификации, педагогического мастерства и прохождение аттестации педагогических работников

Прохождение аттестации Проводится индивидуальная работа с аттестующимися учителями с целью оказания методической помощи: мониторинг педагогической деятельности, оформление папки аттестующихся, индивидуальные беседы, предоставлены необходимые материалы для профильного оформления и анализа своей педагогической деятельности. В учительской постоянно обновляется сайт с материалами для новой формы аттестации учителей. За 2018/2019 учебного года прошли аттестацию:

Присвоена 2017-2018Присвоена высшая категория 1 1. Никифорова М.Н. учитель начальных классов

подтвердила свою высшую категорию.

Присвоена 1 категория 2 1. учитель начальных классов Асекритова О.И. – присвоена 1 квалификационная категория; 2. Голубчикова Е.Д. организатор – присвоена 1 квалификационная категория;

Методические темы Черской средней общеобразовательной школы:“Создание единой воспитывающей и обучающей среды как средство развития личности учащихся”

“Технология проблемного обучения и совершенствование педагогического мастерства – одно из условий модернизации образования”Цель и задачи: создание образовательной и воспитывающей среды учитывающей возможности всех учащихся, ориентированной на удовлетворение их разнообразных познавательных способностей дальнейшему самоопределению;Достичь качественных показателей в обучении и воспитании учащихся как средства развития личности учащихся;Добиться индивидуализации обучения с учетом неоднородности контингента обучающихся: одаренных детей, детей со средним уровнем и детей, нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении;Консолидировать усилия школы, семьи и общественности для реализации прав ребенка на полноценное физическое, интеллектуальное, духовное, нравственное и социальное развитие учащихся.- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции, профессиональных ценностей, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания; освоение новых технологий, направленных на обеспечение самоопределения, самовыражения и самореализации обучающихся.

Основные задачи методической работы.1. Совершенствовать внутришкольную систему повышения квалификации учителей.2. Внедрять новые формы непрерывного повышения профессиональной

компетентности педагогов (вебинары, видеоуроки и т.д.).3. Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса

через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности.

4. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

5. Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

Методическая работаРабота методического совета . Утверждение плана работы МО на год,утверждение графика декады МО, утверждение олимпиадных работ,пробных ОГЭ и ЕГЭ, контрольных срезов, открытых уроков, мастеклассов. Участие в семинарах, круглых столах, педагогических ярмарках и т.д. школьного, муниципального, республиканского и всероссийского уровня.

Подбор и расстановка кадровВсего педагогических работников без совместителей 36, из них c высшим образованием 28, со средним профессиональным образованием 6, с неоконченным высшим – 2. Количественный и качественный состав кадров

№ п\п

Категория участников образовательного процесса

Всего в ОУ

Высшая кат.

Первая кат.

Вторая кат./соответствие занимаемой должности

Базовая кат.

Учителя без учета совместителей

30 10 9 9 2

Психологи 1 1Соц. педагоги 1 1Библиотекарь 1 1Педагог-организатор 1 1Заместитель директора по ВР

1 1

Директор 1 1

Всего педработников

36 12 13 9 2

Достижения педагоговРабота по обобщению и распространению передового педагогического опыта

В районном семинаре по преемственности "ДОУ и начальная школа" приняли участие 9 учителей начальных классов и 6 воспитателей ДОУ, 5 педагогов выступили с докладами и 3 учителя дали открытые уроки:1. Шкулева Е.М. 1б класс Урок обучения грамоте. 18.10.2018г. Тема урока: К.Чуковский Сказки;2. Друзь Н.Е. 1а класс Урок математики. 17.10.2018г. Тема Сложение и вычитание единицы.3. Ковальчук А.В. 1а класс Урок физической культуры. 17.10.2018г. Тема: Бег на короткую дистанцию.

В школьном семинаре по преемственности между начальным средним общим образованием приняли участие 22 учителя-предметника, с докладом выступили 11 учителей-предметников; Проведение открытых уроков учителями

№ Ф.И.О. учителя класс Тема урока Дата проведения

1. Асекритова О.И. 3а Письменное сложение трехзначных чисел. 12.04.2019г2. Друзь Н.Е. 1а Повторение пройденного «Что узнали?

Чему научились?»Числа 1,2,3,4,5,6,78. Цифра 9.

10.04.2019г

3. Шкулева Е.М. 1б Сложение вида +7.Звуки л, л*. Буквы Л,л.

11.04.2019г

4. Новикова О.В.Сытник Е.В.

4а Интегрированный урок литературного чтения и музыки. Г.К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками.» музыкальные произведения в произведении

08.02.2019г

5 Никифорова М.Н. 3в Устные приемы сложения и вычитания в пределах 1000.

11.04.2019г

6 Соковикова А.Г. 3б Виды треугольников 09.04.2019г

7 Соковикова А.Г. 3б Закрепление по теме «Имя существительное»

26.03.2019г

8 Слепцова М.А. 2а Приемы умножения и деления на 10. 10.04.2019г9 Чебыкина Л.В. 2б Умножение на 2. 11.04.2019г10 Шараева О.Ш. 4б Математика. «Закрепление. Что узнали, Чему

научились».06.12.2018г.

11 Валеева В.ФМадаминова Р.Б.

7а Интегрированный урок по математике и физике «Прямая пропорциональность в физике»

Март, 2019

12 Ковальчук А.В. 1а Физкультура Тема: Бег на короткую дистанцию. 17.10.2018г.13 Валеева В.Ф.

Мадаминова Р.Б8-11 интеллектуальная игра «Мир науки». Декабрь.

2018г14 Валеева В.Ф.

Мадаминова Р.БМестникова Р.Г.Быдышев М.Г.

5-7 интеллектуальная игра «Где логика?». Декабрь. 2018г

15 Романовская З. А. 4 а А. Куприн «Барбос и Жулька» Поступок как характеристика героя произведения

Апрель 2019

Участие в семинарах, НПК, выставках и т.д.№ ФИО

учителяНазвание семинара, конкурса, Дата Участие в работе Уровень

1 Новикова Ольга Владимировна

Всероссийский творческий конкурс, посвящённый Дню Победы в ВОВ «Герои нашей

июнь Работа «Победная весна 45-го» (участник)

всероссийский

Диплом I степени

Номинация: «Музыкальное творчество»;

август Руководитель, подготовивший победителя

всероссийский

Диплом руководителя

Всероссийский творческий конкурс, посвящённый Дню Победы в ВОВ «Герои нашей Победы»

ноябрь-декабрь

участник международный

Диплом I степени

Номинация: «Открытка Ветерану»;

сентябрь- декабрь

участник всероссийский

сертификат участникаГрамота призёра в номинации «Лучшее эссе»;

Международный конкурс «Учитель года по версии сайта» Молодёжное движения Номинация: Эссе «Когда мы вместе»

декабрь участник всероссийский

Грамота- 9 место в России

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Современный учитель 2018» от проекта «Инфоурок»

Декабрь участник всероссийский

Сертификат участника

Всероссийский дистанционный конкурс «Учитель года России-2018»

02.11.18 участник всероссийский

Сертификат (Фонд 21 века)

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку классного часа «Что такое дружба?»

Участник Всероссийский


Тестирование по теме: «ФГОС НОО»: проверка на знание образовательных программ, к организации образовательного процесса и к условиям реализации основных образовательных программ.



Тестирование по теме: «ИКТ в педагогике 21 века» (владение терминологией, знание теории и практическое применение).



Семинар по преемственности между начальной школой и ДОУ

30.10.18 Докладчик Муниципальный

Семинар по преемственности между начальной школой и средним звеном.

Октябрь 2018

слушатель Школьный

Районная Ярмарка педагогических идей «Есть идея!»

март 2019 Участник Муниципальный

Всероссийская национальная премия профессионально-общественного признания «Десятилетие детства: люди дела», номинации «За вклад в создание условий детствосбережения»

Май 2019г участие Всероссийский

Диплом лауреата

2 Асекритова Оксана Ивановна


02.11.18 Слушатель Муниципальный


30.10.18 Участник школьный

Тестирование «Профстандарт педагога в условиях современного образования»

13.10.18 Всероссийский

Педагогический конкурс «Лучшая методическая разработка по ФГОС о области начального образования»

С 03.09. по 20.12 18 г.

Всероссийский

Диплом 1 степени 1 место


март 2019 Слушатель Муниципальный

3 Друзь Наталья Евгеньевна




30.10.18 Слушатель Школьный

Всероссийское тестирование педагогов «Единый урок»

Декабрь 2018


Диплом



4 Соковикова Анна Гавриловна



Семинар по преемственности между начальной школой и средним звеном


Всероссийский творческий конкурс «Радуга талантов» номинация «Лучшая презентация к уроку» «Перелетные птицы Арктики»

ноябрь 2018г

участник Всероссийский

Всероссийский творческий конкурс «Радуга талантов» «Лучший сценарий школьного праздника «Фестиваль осенней поэзии»»

ноябрь 2018г


1 место



3 место

Районный конкурс «Учитель года 2019»

март 2019 участник Муниципальный

1 место

5 Шараева Оксана Шайхисламовна

Конкурс «Требования ФГОС к системе общего образования» интернет площадка «Портал педагога»

19.09.2018 Участник Международный

1 место

Семинар по преемственности между начальной школой и средним звеном




Географический диктант ноябрь,2018

участник Международный

6 Никифорова марина Николаевна





Всероссийский Педагогический конкурс «Педагог года 2018» в номинации «Методическая разработка»

декабрь 2018г.

Участник Всесоюзный 1 место


март 2019 Докладчик Муниципальный

Сертификат о распространении опыта

7 Слепцова Маргарита Алексеевна








8 Шкулёва Елена Михайловна





Международный профконкурс «Надежды России»

Декабрь 2018

Участник Международный

Диплом 2 степени



9\

Чебыкина Людмила Викторовна




30.10.18 Докладчик Школьный



10 Лаврова Оксана Владимировна

Семинар по преемственности между начальным и средним общим образованием

30.10.18. Докладчик Школьный




Всероссийское тестирование педагогов

декабрь, 2018


Сертификат

«Методические аспекты решения педагогических ситуаций»

ноябрь, 2018


Диплом победителя

11 Новоселова Регина Глебовна





12 Егорова Галина Борисовна





13 Смертина Елена Дмитриевна



Районная Ярмарка педагогических идей «Есть идея!


Географический диктант ноябрь2018

участник международный

14 Волкова Виктория Олеговна


30.10.18 Участие Школьный




Всероссийское тестирование педагогов

Ноябрь, 2018



15 Дмитриева Жанна Афанасьевна

Географический диктант Ноябрь, 2018


Республиканский конкурс «Знание победишь»

октябрь 2018

участие Республиканский

конкурс субсидии на реализацию по патриотическому воспитанию

декабрь2018

участие Муниципальный

1 место

Республиканский конкурс на стипендию «Знанием победишь» Первого президента Республики Саха (Якутия) Николаева Михаила Ефимовича

Ноябрь, 2018

участие Республиканский

Участие в конкурсе проектов по патриотическому воспитанию молодежи Нижнеколымского района

Декабрь, 2018

участие Муниципальный

1 место

Участие во Всероссийском 24.01.2019 участие Всероссийск Диплом

дистанционном педагогическом конкурсе «Мой лучший урок»

ий лауреата 1 степени

Всероссийская национальная премия профессионально-общественного признания «Десятилетие детства: люди дела», номинации «За вклад в создание условий детствосбережения»

Май 2019г. участие Всероссийский

Диплом лауреата



Конкурс "Здоровьесберегающая деятельность в школе в условиях реализации ФГОС"

15.12.2018


Победитель




16 Батюшкина Надежда Эдуардовна

Конкурс научно-исследовательских, методических и творческих работ "Родина у нас одна"

Ноябрь Участник Региональный

Победитель




17 Ильтеева Канат Кенжетаевна

Всероссийское тестирование педагогов 2018, "Классный руководитель" «Формирование социальной активности и гражданской позиции обучающихся в условиях реализации ФГОС»

Декабрь участник Всероссийский

Диплом

Всероссийское тестирование педагогов 2018, "Учитель ОБЖ" «Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции»;

Декабрь Участник Всероссийский

Диплом




Акция «Открытый микрофон» на тему «Я вдохновенно Пушкина читаю»

февраль, 2019

Участник Школьный Сертификат



18 Мадаминова Р.Б.

"Большой этнографический диктант"

Ноябрь Участник Всероссийский

сертификат

Географический диктант Ноябрь,2018 участник

Международный

Всероссийское тестирование педагогов 2018, "Классный

Декабрь Участник Всероссийский

Диплом

руководитель"Районная Ярмарка педагогических идей «Есть идея!»



19 Шагальдинова Б.И.

Семинар по преемственности между начальной школой и средней школой

30.10.18 Участник Школьный





20 Быдышеыв М.Г







21 Фесенко Е.В.


30.10.18 слушатель школьный

22 Ковальчук А.В


30.10.18 Слушатель школьный

Всероссийское тестирование педагогов 2018, "учитель физической культуры"

Октябрь Участник Всероссийский

Диплом



23 Тюльтеков Д.О





24 Солощенко Т.Я.





25 Филиппова А.И.





26 Холупенко К.М.

Семинар по преемственности между ДОУ и начальной школы


Семинар по преемственности между начальной школой и средней»


Районная Ярмарка март 2019 слушатель Муниципал

педагогических идей «Есть идея!»

ьный

28 Валеева Вера Федоровна

Всероссийское тестирование педагогов 2018

Ноябрь Участник Всероссийский

Диплом






29 Романовская Зоя Андреевна

1.Педагогическое тестирование "Современные образовательные технологии в реализации ФГОС:технология "Форумтеатр"".

Победитель Всероссийский

Диплом

2. Педагогическое тестирование "Профессионализм и творческий потенциал педагога".

22.10.18 Победитель Всероссийский

Диплом

3. Педагогическое тестирование "Организационно-методические аспекты деятельности учителя при подготовке учащихся к ЕГЭ/ОГЭ"

09.12.18 Участник Всероссийский


4. Районная Ярмарка педагогических идей «Есть идея!»



Географический диктант Ноябрь, 2018

Участник Международный


Акция «Открытый микрофон» на тему « Я вдохновенно Пушкина читаю»

Февраль, 2019

участник Школьный Сертификат

Выводы:Рекомендации: принимать участие не только в школьных и районных конкурсах, но и в республиканских, российских. Больше участвовать в дистанционных конкурсах, что очень удобно для наших условий. В целях обобщения и распространения опыта работы материалы больше отправлять в различные образовательные сайты.

Работа методических объединений

В МКОУ “ЧСОШ” работает 5 МО: классных руководителей – Батюшкина Н. Э., гуманитарного цикла – Волкова В. О., естественно-математикческого цикла – Мадаминова Р. Б., начальных классов Друзь Н. Е., технологического цикла – Ильтеева К. К. Учителя-предметники занимаются самообразованием, повышая профессиональный уровень при прохождении дистанционных курсов, участвуя в вебинарах. Всеми МО в течение года проведены предметные декады (викторины, конкурсы, интеллектуальные игры), открытые уроки, составлены материалы предметных олимпиад школьного тура. Учащиеся участвовали в муниципальных, республиканских, всероссийских, международных играх-конкурсах. В каждом цикле проведены по 4 заседания МО.

Деятельность творческих и проблемных групп. Работа ведется как с одаренными детьми, так и с отстающими учащимися. Индивидуальная работа ведется с детьми с аддективным поведением педагогом – психологом, соцпедагогом.

Выводы: Для плодотворной работы преподавателей созданы соответствующие условия: удобный режим дня, улучшена материально-техническая база, имеются предметные кабинеты. Школа обеспечена 100% кадрами. Рекомендации: учителям – предметникам по МО работать творчески, с целью, вызвать интерес к своему предмету тем самым помочь в последующем выборе профиля учащимися. Повышать свою квалификацию путем самообразования

Педагогические советы (тематика)

За 2018-2019 учебный год проведено 17 педсоветов и 2 семинара:

1. Протокол №1 от 13.09. 2018 года « Выпуск учащегося 9класса Иванова Романа», «Утверждение образовательных программ и система оценивания по музыке»

2. Протокол №2 от 25.09.18 года «Положение о стипендии «Знанием победишь»»

3. Протокол № 3 от 31.10.18 года «Итоги 1 четверти»4. Протокол №4 от 06.11.18 года «Обсуждение и утверждение кандидатуры на

елку Главы РС(Я) 9-11 классы» 5. Протокол №5.от 04.12.18 года «О допуске к итоговому сочинению».6. Протокол №6 от 11.12.2018 года «Обсуждение и принятие положений»7. Протокол №7 от 09.01.2019 года «Итоги 2 четверти 2018-2019 учебного

года». 8. Протокол №8 от 27.03.2019 года «Анализ по УР, ВР за III четверть» и «О

выдвижении кандидата на Грант Лучших учителей ОУ»9. Протокол №9 от 12.04.2019г. «Рассмотрение заявления Самариной М.В.»10. Протокол №10 от 23.04.19г. «О промежуточной аттестации учащихся 1-8, 10

классов»11. Протокол №11 от 08.05.19г. «Рассмотрение и принятие положений»12. Протокол №12 от 21.05.19г. «О допуске к ГИА 9, 11 классы»13. Протокол №13 от 23.05.19г. «О переводе обучающихся 1-8, 10 классов»14. Протокол №14 от 04.06.2019 «О выдвижении кандидатур на награждение

ведомственными наградами на 2019 год 15. Протокол №15 от 19.06.2019 «О выпуске учащихся и выдаче аттестатов 11

классов»16. Протокол №16 от 20.06.2019 «О выпуске учащихся и выдаче аттестатов 9

классов, допуске к повторной пересдаче учащихся 9 б класса»17. Протокол №17 от 01.07.2019 «О выпуске учащихся и выдаче аттестатов 9

классов»

Семинар по преемственности между начальным и средним звеном

Семинар «Роль книги в жизни школьника»

Рекомендации: в течение года проводить несколько тематических педсоветов для повышения качества образования, создания системы автоматизации школьного управления, создания сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия школ района.

Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства сотрудников ОУ

Посещение уроков администрацией школыАдминистрацией школы посещены как открытые, так и рабочие уроки учителей. В основном упор делается на молодых педагогов и адаптацию первого, пятого классов, посещение уроков в выпускных и 4-ых классах. Цель посещения уроков методическая помощь молодому учителю, внутришкольный контроль. Посещаются уроки учителей, у которых низкая успеваемость и проблемы с поведением учащихся на уроках, конфликтные ситуации. По сравнению с прошлыми учебными годами снизилось количество учителей, не владеющих компьютером и ИКТ.

№п/п

ФИО учителя Какие уроки посещены

класс Тема посещенного урока Кто посещал

1 Винокуров В.В история 9б «Общественное движение при Александре 1»

Дмитриева Ж.А

2 Винокуров В.В история 9а «Социально-экономическое развитие страны в 1 четверти 19 века»


3 Местникова Р.Г математика 5а «Решение комбинаторных задач »


4 Местникова Р.Г математика 7а «Решение задач .Параллельные прямые»


5 Шагальдинова Б.И технология (девочки)

7а Раскрой поясного изделия Дмитриева Ж.А

6 Винокуров В.В история 11 Победа антигитлеровской коалиции»


7 Солощенко Т.Я МХК 10 Художественная культура итальянского Возрождения


8. Солощенко Т.Я черчение 9а Элементы конструирования


9 Асекритова О.И русский язык 3а «Неизменяемые имена существительные»


10 Волкова В.О русский язык 10 Глагол Дмитриева Ж.А11 Егорова Г.Б анг.язык 6б Погода в разных странах

мираДмитриева Ж.А

12 Соковикова А.Г русский язык 3б Сочинение по картине И.Я Билибина «Иван –царевич и лягушка- квакушка»


13 Никифорова М.Н литература 3в Соколов-Микитов «Листопадничек»


14 Слепцова М.А русский язык 2а Имя существительное Дмитриева Ж.А15 Новикова О.В.

Фесенко Е.Винтегрированный урок

4а Эдвард Григ и К Паустовский


16 Волкова В.О литература 7б «Нравственная основа рассказа Бунина «Лапти»


17 Новоселова Р.Г русский язык 5а «Суффикс» Дмитриева Ж.А18 Смертина Е.Д история 8б Великая Северная война Дмитриева Ж.А19 Смертина Е.Д история 5б Зарождение демократии в

АфинахДмитриева Ж.А

20 Романовская З.А литература 4а Мастер - класс Дмитриева Ж.АВолкова В.О

21 Новикова О.В русский язык 4а Обобщение по теме «Имя прилагательное»

Романовская З.А

22 Новикова О.В литература 4а Поэзия М.Цветаевой Романовская З.А23 Шараева О.И русский язык 4б Романовская З.А24 Дмитриева Ж.А. Русский язык 8б Обособление определений Ильтеева К.К.25 Винокуров В.В. история 10 Революции XVIII века Ильтеева К.К.26 Валеева В.Ф. алгебра 11 Подготовка к ЕГЭ Ильтеева К.К27 Валеева В.Ф. геометрия 9б Построение правильных Ильтеева К.К.

многоугольников28 Валеева В.Ф. алгебра 10 Формулы сложения Ильтеева К.К.29 Мадаминова Р.Б. алгебра 9а Числовая

последовательностьИльтеева К.К.

30 Смертина Е.Д. история 6б Образование государства «Русь»

Ильтеева К.К.

31 Никифорова М.Н. Русский язык 3в Именительный падеж Ильтеева К.К.32 Асекритова О. И. математика 3 а Письменное сложение

трехзначных чиселНикифорова М. Н.

33 Друзь Н. Е. письмо 1 а Повторение пройденного «Что узнали? Чему научились?»

Никифорова М. Н.

34 Друзь Н. Е. математика 1 а Числа 1,2,3,4,5,6,7,8. Цифра 9


35 Шкулева Е. М. математика 1 б Сложение вида +7 Никифорова М. Н.

36 Шкулева Е. М. письмо 1 б Звуки л, ль. Буквы л, ль Никифорова М. Н.

37 Новикова О. В., Фесенко Е. В.

Музыка, литературное чтение

4 а Интегрированный урок литературного чтения и музыки К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» музыкальные произведения в произведении

Никифорова М. Н., Дмитриева Ж. А., Соковикова А. Г.

38 Соковикова А. Г. математика 3 б Виды треугольников Никифорова М. Н.

39 Соковикова А. Г. письмо 3 б Закрепление по теме «Имя существительное»


40 Слепцова М. А математика 2 а Приемы умножения и деления


41 Чебыкина Л. В. математика 2 б Умножение на 2 Никифорова М. Н.

42 Шараева О. Ш. математика 4 б Закрепление Что узнали? Чему научились?


43 Шараева О. Ш. Русский язык 4 б Значимые слова Никифорова М. Н.

44 Друзь Н. Е. математика 1 а Повторение состава чисел Никифорова М. Н.

45 Ковальчук А. В. физкультура 1 а Бег на короткую дистанцию


46 Новоселова Р. Г. литература 5 а Басни Крылова Никифорова М. Н.

47 Новоселова Р. Г. литература 5 б Басни Крылова Никифорова М. Н.

48 Шкулева Е. М. Литературное чтение

1 б Обучение чтению. К. Чуковский. Сказки


49 Местникова Р. Г. математика 5 а Свойства сложения натуральных чисел


50 Новоселова Р. Г. Русский язык 5 б Синтаксис и пунктуация Никифорова М. Н.

51 Друзь Н. Е. математика 1 а Сложение и вычитание числа 3


52 Шараева О. Ш. математика 4 б Закрепление пройденного Никифорова М. Н.

53 Новикова О. В. математика 4 а Письменный прием умножения


54 Шкулева Е. М. математика 1 б Решение задач Никифорова М. Н.

55 Соковикова А. Г. математика 3 б Решение задач Никифорова М. Н.

56 Слепцова М. А. математика 2 а Буквенные выражения Никифорова М. Н.

57 Асекритова О. И. математика 3 а Умножение на 1,0 Никифорова М. Н.

58 Смертина Е. Д. история 6 б Крестовые восстания Дмитриева Ж. А.

59 Суровая И. Ш. биология 9 б Мутационная изменчивость

Новикова О. В.

60 Валеева В. Ф. математика 8 а Подобные треугольники в прямоугольном треугольнике

Новикова О. В.

61 Ковальчук А. В. Физ-ра 6 а Волейбол Новикова О. В.

62 Мадаминова Р. Б. физика 7 б Давление газа Новикова О. В.

63 Фесенко Е. В. музыка 6 а ? Новикова О. В.

64 Новоселова Р. Г. Русский язык 5 б Чередование звуков Новикова О. В.

В течение года заместителями директора по учебной и воспитательной работе осуществлялся внутришкольный контроль

ФИО проверяющего

Цель проверки Дата проверки

Категория проверяемого

Итог проверки

Новикова О. В. Своевременность оформления записей о проведенных сроках и выставление оценок, оформление журналов в соответствии с положением о ведении классных журналов

10.10.18 6 а, 6 б, 7 а, 7 б, 8 а, 8 б

справка

Новикова О. В. 17.10.18 9 а, 9 б, 10, 11 справка


Своевременное заполнение классных журналов, соблюдение единых требований при оформлении журналов в соответствии с ОШ-1, учебного плана

20.10.2018 1-5 кл справка

Батюшкина Н. Э. Своевременность оформления записей о проведенных сроках, оформление журналов в соответствии с положением о ведении классных журналов

7.11.18 Журналы внеурочной деятельности №1,2, 3,4,5,6,7,8,9,10

справка

Никифорова М. Н., Батюшкина Н. Э.

Своевременное заполнение классных журналов, соблюдение единых требований при оформлении журналов в соответствии с учебным плана ВР

12.11.18 1-4 кл справка

Новикова О. В. Объективность выставления оценок за четверть

14.11.18 – 03.02.18

5 а, 5 б, 6 а, 6 б, 7 а, 7 б, 8 а, 8 б

справка

Ильтеева К. К. 14.11.2018-07.12.2018

9 а, 9 б справка


20.11.2018 3-4 кл. справка

Ильтеева К. К. Объективность выставления оценок за первое полугодие

14.01.2019-17.01.2019

10-11 справка

Батюшкина Н. Э. Своевременность оформления записей о проведенных сроках, оформление журналов в соответствии с положением о ведении классных

14.01.19 Журналы внеурочной деятельности №1,2,3,4,5,6,7,8,

справка

журналов 9,10Новикова О. В. Соответствие КТП программному

материалу по учебным дисциплинам в конкретном классе

15.01.19-28.01.19

5-8 справка


15.01.19 1-4 кл. справка

Ильтеева К. К. 15.01.19-28.01.19

9-11 справка


Проверить аккуратность, правильность заполнения и ведения дневника, проследить взаимосвязь классного руководителя и родителей через дневники

16.01.19 2 – 4 классы справка

Батюшкина Н. Э. Контроль за состоянием внутришкольной документации, проанализировать состояние дневников папок классных руководителей 1 – 11 классов

24.01.19 1 – 11 кл. Справка

Батюшкина Н. Э. Проанализировать содержание воспитательных планов и выполнение запланированных мероприятий в 1 – 11 кл.

1.04. – 6.04.2019

1 – 11 кл. Справка

Новикова О. В. Своевременность оформления записей о проведенных сроках, оформление журналов в соответствии с положением о ведении классных журналов

5 апреля 2019

5 – 8 кл справка

Ильтеева К. К. 13.04.19 9 – 11 справка


Заполнение классных журналов в соответствии с едиными требованиями по ведении. Классных журналов

08.04.19-13.04.19

1-4 классы справка

Новикова О. В. Соответствие КТП программному материалу по учебным дисциплинам в конкретном классе

27.05.19-30.05.19

5-8 кл. справка

Ильтеева К. К. 24.05.19-27.05.19

9 - 11 справка


Заполнение классного журнала в соответствии с едиными требованиями, выявление основных недочетов в работе с журналом за год, прохождение учебной программы, готовность к сдаче журналов в архив

25.05.19-31.05.19

1 – 4 классы справка

Учебные планы ЧСОШ. Режим обученияШкола реализует начальное, общее и среднее образование. В школе 21 класс-комплект, из них:1 ступень – 1 – 4 класс – 9 классов-комплектов.2 ступень – 5-9 классы – 10 классов-комплектов, в среднем по два класса в параллели.3 ступень – 10-11 классы – 2 класса-комплекта.Педагоги работают по примерным программам государственного образовательного стандарта, 1 – 8 классы по внедрению ФГОС второго поколения (разработаны программы, планы)В 2018 – 2019 учебном году школа продолжила работать на основе Базисного учебного плана Республики Саха (Якутия) 2005 года и БУП 2015 года по внедрению ФГОС.Учащиеся ЧСОШ посещают элективные курсы, кружки и секции, принимают активное участие в жизни школы и района. Промежуточная аттестация во всех классах проводится по четвертям и полугодиям.

Уровень качества образованияУровень качества выполненных программных задач по реализации учащимися действующих требований государственного образовательного стандарта общего образования и стандарта второго поколения, по данным мониторинга, определяется как «хороший» (держался стабильно 99% , в прошлом году 99,60%, в этом году 99,80%). Сохранение качества образования в ЧСОШ - «хорошее». Качество обученности в этом году выше уровня прошлого года на 4%, что составляет 44%. Это лучший показатель за 10 лет.

2009/2010

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014 /2015

2015 - 2016

2016-2017

2017-2018

2018/2019

% успеваемости

97,50%

97% 97% 97% 98% 100% 99,80% 99% 99,60% 99,80%

Качество обученности (%)

21,20%

33% 35% 38% 33,70% 31% 38,60% 40% 40% 44%

ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Итоги учебной деятельности в сравнении за 7 учебных лет

Учебный год 2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

218/2019

Всего обучающихся на нач. года/конец года

234/233

237/240

253/243

272/266

296/286

417/406

420/420

431/418

Окончили учебный год на «4» и «5»

Начальная школа (1-4 кл)

14 24 18 16 20 55 66 69

Основная школа (5 - 9 кл)

33 42 52 48 57 76 69 52

Старшая школа 10-11 кл

11 15 12 10 10 10 14 14

Окончили учебный год на «5»

Начальная школа (1 – 4 кл)

3 11 11 13


2 4 6 10 8 9 10 8

Старшая школа 10 -11кл

1 2 2 4 5 2 0 1

Окончили учебный год с одной «3»

Начальная школа (1-4 кл.)

6 6 4 4 6 6 23 15


2 10 11 16 20 19 16 25

Старшая школа 10-11 кл

1 5 2 1 1 0 3 5

Закончили школу

С аттестатом особого образца

(9 кл)

0 1 1 3 1 0 1 5

С золотой медалью

0 1 0 1 1 2 0 0

С серебряной медалью

0 2 0 0 1 0 0 0

Награждены похвальными листами «За отличные успехи в учении»

5 - 8 кл 2 3 5 10 8 76 69 60

10 - 11 кл 1 2 2 4 10 10 14 15

Оставлены на повторный курс обученияНачальная

школа (1-4 кл)2 0 0 1 0 8 по

заявлению

родителей

0 По рекомендации РМПК и по заявлению

родителей 4 ученика в 1 кл.


3 3 2 0 1 0 1 1 оставлен на осень

10 кл 0 0 2 0 0 0 0 0

Результаты обучения в 2018-2019 учебном году хорошо видны по таблице:

Классы

коли

чест

во о

буча

ющ

ихся

на

нач

ало

учеб

ного

год

а

Кол

ичес

тво

учащ

ихся

на

коне

ц го

да

Вы

было

в т

ечен

ие г

ода

При

было

в т

ечен

ие г

ода

Атт

есто

вано

% у

спев

аемо

сти

% к

ачес

тва

отли

чник

и

Хор

ошис

ты

С о

дной

"4"

С о

дной

"3"

с од

ной

"2"

С д

вумя

и б

олее

"2"

Не

успе

ваю

т

Не

атте

стов

ано

оста

влен

на

втор

ой г

од

обуч

ения

Про

пущ

ено

урок

ов

Из

них

по б

олез

ни

без

уваж

ител

ьной

пр

ичин

ы

1а 23 22 2 1 22 100 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2310 2127 1831б 26 26 0 0 26 100 0 0 0 0 0 0 0 1 1486 1486 02а 19 19 0 0 19 100 53 1 9 3 1 0 0 0 0 0 1001 1001 02б 21 20 1 0 20 100 70 5 9 1 4 0 0 0 0 0 1372 1372 03а 16 16 0 0 16 100 69 1 10 0 0 0 0 0 0 0 1756 1756 03б 23 22 1 0 22 100 55 1 11 2 4 0 0 0 0 0 1571 1561 103в 22 21 1 0 21 100 67 1 13 2 2 0 0 0 0 0 1578 1578 04а 21 22 0 1 22 100 59 4 9 0 1 0 0 0 0 0 1896 1871 254б 21 19 6 4 19 100 42 0 8 1 3 0 0 0 0 0 2120 2071 49 Итого по 1-4

192 187 11 6 187 100 59 13 69 9 15 0 0 0 0 3 15090 14823

267

5А 21 22 1 2 22 100 32 2 5 0 2 0 0 0 0 0 1683 1678 55Б 23 21 2 0 21 100 24 1 4 0 5 0 0 0 0 0 2976 2952 246 А 16 16 0 0 16 94 31 0 5 1 2 1 0 1 0 0 1584 1482 1026 Б 24 24 0 0 24 100 33 1 7 0 5 0 0 0 0 0 2384 2337 477А 20 20 0 0 20 100 40 0 8 0 0 0 0 0 0 0 1707 1623 847б 17 15 2 0 15 100 20 0 3 0 1 0 0 0 0 0 870 763 1078а 20 20 0 0 20 100 25 0 5 0 3 0 0 0 0 0 2201 2130 718б 25 25 0 0 25 100 24 1 5 0 5 0 0 0 0 0 3415 3246 1699а 18 16 4 2 16 100 38 2 4 0 1 0 0 0 0 0 1755 1700 559б 17 18 0 1 18 100 39 1 6 2 1 0 0 0 0 0 1914 1838 76Итого по 5-9

201 198 9 5 197 99,4 31 8 52 3 25 1 0 1 0 0 20489 19749

740

10А 18 15 4 1 15 100 33 1 4 0 1 0 0 0 0 0 2237 2234 311А 20 19 1 0 19 100 53 0 10 0 4 0 0 0 0 0 2584 2505 79 Итого по10-11

38 35 5 1 34 100 43 1 14 0 5 0 0 0 0 0 4821 4739 82

Итого по школе

431 418 25 12 418 99,8 44 22 135

12 45 1 0 1 0 3 40400 39311

1089

успеваемость качество0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100100

53

100

70

100

69

100

55

100

67

100

59

100

42

100

32

100

24

100

31

94

33

100

40

100

20

100

25

100

24

100

38

100

39

100

33

100

53

2а2б3 а3 б3 в4а4б5а5б6а6б7а7б8а8б9а9б1011

Основной показатель деятельности школы – это обученность, т. е. количество учащихся (в %), освоивших образовательные программы не ниже оценки «3». Результаты итоговых оценок за 11 последних лет таковы:

1 ступень 2 ступень 3 ступень91

92

93

94

95

96

97

98

99

100100

94

98

100

95

100

97

96

98

100

95 95

100

96

95

100

98

95

100 100 10010099.6

100

99

98

100100

99

10010099.4

100

2008-20092009-20102010-20112011-20122012-20132013-20142014-20152015-20162016-20172017-20182018-219

Есть ещё один очень важный показатель обучения – качество. Это количество учащихся (в %), освоивших программу только на «4» и «5». Из диаграммы видно, что качество обучения НОО повысилось на 12%, ООО понизилось на 4%, СОО – повысилось на 4%.

1 ступень 2 ступень 3 ступень

43

28 26

0

25

17

62

3033

59

2721

49

32 33

4138

3236

28 29

50

33

4640 38

4247

3539

59

31

43

2008-20092009-20102010-20112011-20122012-20132013-20142014-2015

Успеваемость и качество по предметам гуманитарного циклаПредметы 1 четверть

2018/192 четверть2018-2019

3 четверть2018-2019


успеваемость

кач-во успеваемость



кач-во

Русский язык 99,5 46,7 100 30 100 100

Литература 99 69,5 100 76,5 100 100Английский язык

98% 46 100 72 100 70 100 75

История 100 79.5 100 73 100 71 100 79,5Обществознание 100 69 100 73 100 68 100 80,5МХК 100 100 100 100 100 100Экономика и право

100 100 100 100 100 100 100 100

Ф.И.О учителя-предметника

1четвертьуспеваемость

1четвертькачество

2четвертьуспеваемость

2четвертькачество

3 четвертьуспеваемость

3 четвертькачество

4 четвертьуспеваемость

4 четвертькачество

1.Романовская З.А

98 56,5 100 69,5 100 69 100 72,5

2.Волкова В.О

98 63 100 63 100 62 100 54

3.Дмитриева Ж.А

98 50 100 62 100 74 100 56

4.Волкова В.С.

98 54 100 69 100 64 100 68

5.Винокуров В.В

100 89,2 100 94,3 100 86,0 100 92,4

6.Егорова Г.Б

100 60 100 71,6 100 81 100 85

7.Лаврова О.В

100 69 100 75,5 100 66 100 73

8Новоселова Р.Г

100 65 100 58,5 100 58 100 55

9. Смертина Е.Д

100 69 100 56,5 100 53 100 89

10.Трусова О.Н

100 100 100 100

естественно-научного циклаПредметы 1 четверть

2018/192 четверть2018-2019







кач-во

Математика (5-6)

100 60,7 98,8 50,6 98,8 53,6 98,8 36,1

Алгебра 94,8 37,9 100 45,1 100 42,1 100 50,9Геометрия 97,4 40,9 99,1 34,2 99,1 32,2 100 49,1Информатика и ИКТ

98,3 85,2 100 88,4 100 79,1 100 78,1

Физика 97,4 49,6 98,2 48,7 97,4 35,7 100 37,4Химия 100 96,9 100 93,3 100 49,4 100 44.0Биология 100 97,3 100 87,5 100 52,6 100 37,8География 100 82,3 100 83,3 100 80,9 100 90,9


1 четверть2018/19




Год2018-2019

усп. кач-во усп. кач-во усп. кач-во

усп.

кач-во усп. кач-во

Валеева В.Ф. 96,8 38,4 100 44,7 100 42,9 100 57,9 100 56,1Мадаминова Р.Б. 95,2 46,7 96,9 47,2 97,6 36,6 99,

336,1 99,5 49,2

Местникова Р.Г. 100 52,9 100 40,3 98,6 41,2 100 40,1 100 45,3Суздалова С.Г. 100 85,2 100 88,4 100 79,1 100 78,1 100 86,6Суровая И.Ш. 100 97,8 100 89,6 100 51,3 100 40,0 100 95,1Быдышев М.Г. 100 85 100 85,7 100 83,7 100 92,2 100 93,7

технологического циклаПредметы 1 четверть

2018/192 четверть2018-2019







кач-во

Черчение 100 96 (8б) --- --- 100 97,8 (8а,б)

100 100 (8-9)

Технология 5-8 100 99,4 100 98,5 100 96,9 100 99,1Музыка 5-8 100 зачёт 100 зачёт 100 зачёт 100 зачётФизическая культура 5-9

100 99,5 100 99,0 100 98,0 100 100

ОБЖ 5,8 100 98,8 100 97,8 100 93,2 100 92,0


1 четверть2018/19




Год2018-2019

усп. кач-во усп. кач-во усп. кач-во усп. кач-во усп. кач-во

Солощенко Т.Я. 100 96 100 99,4 100 100 100 100Шагальдинова Б.И

100 100 100 100 100 98,4 100 100 100 100

Ильтеева К.К. 100 98,9 100 97,8 100 95,5 100 95,4 100 98,9Ковальчук А.В. 100 100 100 78,4 100 97,8 100 100 100 100Тюльтеков Д.О. 100 99 100 100 100 98,1 100 100 100 100Сытник Е.В. 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100


7537

9459

3808

7055

8636

3380

Пропуски уроков 2016 – 2017 год

пропуски уроков

из них по болезни


15090

20489

4821

14823

19749

4739





10636

12401

3380

10623

10744

3259




Мониторинг пропусков по классам за 2018-2019 учебный год

Классы Пропущено уроков 1чт

Пропущено уроков 2чт



Пропущено уроков год

Из них по болезни 1чт




Из них по болезни год

1а 369 796 720 425 2310 357 733 720 317 2127 12 63 0 108 1831б 437 231 739 79 1486 437 231 739 79 1486 12 0 0 0 02а 190 165 517 129 1001 190 165 517 129 1001 0 0 0 0 02б 172 190 675 335 1372 172 190 675 335 1372 0 0 0 0 02в 428 421 708 199 1756 428 421 708 199 1756 0 0 0 0 03а 384 295 806 86 1571 384 295 796 86 1561 0 0 10 0 103б 236 334 790 218 1578 236 334 790 218 1578 0 0 0 0 04а 419 219 754 504 1896 419 219 740 493 1871 0 0 14 11 254б 650 322 844 304 2120 650 321 833 267 2071 0 1 11 37 49 Итого по 1-4

3285 2973 6553 2279 15090 3273 2909 6518 2123 14823

12 64 35 156 267

5А 464 231 718 270 1683 464 231 718 270 1678 0 0 0 0 55Б 916 408 1213 439 2976 903 397 1213 439 2952 13 11 0 0 246 А 298 343 611 332 1584 272 300 596 314 1482 26 43 15 18 1026 Б 770 348 897 369 2384 741 339 894 363 2337 29 9 3 6 477А 362 308 812 215 1707 362 260 812 179 1623 0 48 0 36 847б 97 92 437 244 870 97 81 366 219 763 0 11 71 25 1078а 767 400 896 138 2201 730 377 885 138 2130 37 23 11 0 718б 1252 447 1351 365 3415 1252 387 1327 280 3246 0 60 24 85 1699а 250 313 865 327 1755 248 304 830 318 1700 2 9 35 9 559б 469 395 870 180 1914 463 336 853 156 1838 6 29 17 24 76Итого по 5-9

5645 3042 8670 2879 20489 5532 3042 8494 2676 19749

113 243 176 203 740

10А 553 342 1176 166 2237 550 342 1176 166 2234 3 0 0 0 311А 464 532 978 599 2584 451 532 935 587 2505 13 11 43 12 79 Итого по10-11

1017 874 2154 765 4821 1001 874 2111 753 4739 16 11 43 12 82

Итого по школе

9947 6825 17377 5923 40400 9806 6825 17123

5552 39311

141 318 254 371 1089

В сравнении в прошлыми годами успеваемость в школе хорошая (99%). Причины хороших результатов заключаются в следующем:

1. Мастерство учителя2. Проведение нетрадиционных уроков;3. Повышение мотивации обучения;4. Создание ситуаций успеха на уроках и во внеурочной деятельности;5. Работа медико-психологического консилиума школы;6. Индивидуальный подход к детям, имеющим отклонения;7. Активная работа школы по профилактике правонарушений;8. Строгий контроль за посещаемостью уроков классными руководителями;9. Работа с родителями детей, имеющих пропуски уроков, неудовлетворительные

оценки.

Немалая заслуга в повышении успеваемости и качества учащихся принадлежит педагогам школы. Учителя обладают необходимыми знаниями и умениями проведения стандартных и нестандартных уроков (урок-семинар, урок-мастерская, проблемный урок, урок с элементами блочно-модульного обучения, уроки по технологии адаптивной системы обучения, интегрированный урок), уроков с применением информационно-компьютерных технологий, традиционной (репродуктивной) технологии, технологии развивающего обучения, технологии поэтапного формирования умственных действий, технологии коллективного взаимодействия, технологии проблемного обучения и т. д.

Ученики школы принимают активное участие в школьных и районных олимпиадах, ВПР, тренировочном тестировании ЦМКО, занимают призовые места.

АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

А) Входной контроль ЗУН по русскому языку, математике в 1-4 классах.Русский язык

Математика

класс учитель предмет средний балл оценки

успеваемость качество

2а Слепцова М.А. математика 4,1 100 672б Чебыкина Л.В. математика 4,2 100 84

3а Асекритова О.И. математика 3,8 92 62

3б Соковикова А.Г. математика 3,3 94 33

3в Никифорова М.Н. математика 4 94 81

4а Новикова О.В. математика 3,7 71 59

4б Шараева О.И. математика 3,1 76 17

среднее 3,7 90 58

Б) Входной педагогический мониторинг в 1-х классах

1а класс Друзь Н.Е. 1б класс Шкулева Е.М.Всего уч-ся в классе 23 24 Выполняло учащихся 19 23 Высокий уровень 6 11 Средний уровень 10 12 Низкий уровень 3 -

В) Административные срезы ЗУН по математике в 5-х классахкласс учитель предмет средний балл

оценкиуспеваемость качество

5а Местникова Р.Г. математика 4 85 70

5б Местникова Р.Г. математика 3,7 82 76



2а Слепцова М.А. русский язык 3,5 86 642б Чебыкина Л.В. русский язык 4,1 100 73

3а Асекритова О.И. русский язык 3,7 92 69

3б Соковикова А.Г. русский язык 4 100 81

3в Никифорова М.Н. русский язык 3,6 100 56

4а Новикова О.В. русский язык 3,9 100 73

4б Шараева О.И. русский язык 3,4 80 41


среднее 3,85 83,5 73

Г)Административные срезы ЗУН по русскому языку в 5-х классах



5а Новоселова Р.Г. русский язык 3,4 90 525б Новоселова Р.Г. русский язык 3,4 84 47

среднее 3,4 87 49,5

Д) Административная проверка техники чтения в 5-х классах



5а Новоселова Р.Г. литературное чтение

3,1 62 38

5б Новоселова Р.Г. литературное чтение

3,5 76 52


Е) Административные контрольные работы за 1 полугодие 2018-2019 уч.г.

Русский язык



1а Друзь Н.Е. русский язык3,5

94 55

1б Шкулева Е.М. русский язык 3,8 83 71

2а Слепцова М.А. русский язык4,1

100 71

2б Чебыкина Л.В. русский язык 4,1 95 80

3а Асекритова О.И. русский язык 4 92 77

3б Соковикова А.Г. русский язык 4 95 80

3в Никифорова М.Н. русский язык 4,35 100 80

4а Новикова О.В. русский язык 3,7 95 63

4б Шараева О.И. русский язык 3,2 95 36


Математика

Административные проверочные, контрольные работы

С 15-16 мая 2019 года согласно плана внутришкольного контроля в 1-4 классах проведены административные итоговые контрольные работы по русскому языку и математике с целью контроля уровня предметных достижений по русскому языку на конец учебного года.

Русский язык Контрольная работа по русскому языку в 1-4-х классах проводилась в форме диктанта с грамматическим заданием.



1а Друзь Н.Е. математика 3,7 83 661б Шкулева Е.М. математика 4 92 71

2а Слепцова М.А. математика 4,2 100 71

2б Чебыкина Л.В. математика 4,35 100 90

3а Асекритова О.И. математика 3,7 77 62

3б Соковикова А.Г. математика 3,9 100 70

3в Никифорова М.Н. математика 3,6 95 62

4а Новикова О.В. математика 3,5 65 50

4б Шараева О.И. математика 3,45 80 40


1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б0

20

40

60

80

100

120

79

95100 100

93100

89

80

94

37

71

8794

73

57

74

50

27

выполнениекачество

В сравнении с 1 полугодием 2018-2019 учебного года:Класс Учитель 1 полуг.2018-2019 уч.г. 2 полуг.2018-2019 уч.г.

Диктант Грамм.задание Диктант Грамм.задание

Выпол. качеств Выпол. Качеств. Вып. Качеств Вып. качеств

1а класс Друзь Н.Е. 94 55 79(-39) 37 (-18) 68 31

1б класс Шкулева Е.М.

83 71 95 (+12) 71 95 67

2а класс Слепцова М.А.

100 71 100 100 100 87(+16) 100 100

2б класс Чебыкина Л.В.

95 80 100 90 100(+5) 94(+14) 100 94 (+4)

3а класс .Асекритова О.И.

92 77 100 92 93 73 (-4) 100 100(+8)

3б класс Соковикова А.Г.

95 80 100 85 100(+5) 57(-23) 100 86

3в класс Никифорова М.Н

100 80 90 75 89 (-11) 74 (-6) 100(+10)

100(+25)

4а класс Новикова О.В.

95 63 95 74 80(+15) 50(-13) 100(+5)

85(+11)

4б класс Шараева О.Ш.

95 36 95 36 94 27(-9) 94 66(+30)

Итого: 94 68 97 79 92(-2) 63 (-5) 95(-2)

81(+2)

МатематикаКонтрольная работа по математике во 2-4классах проводился в форме комбинированной письменной контрольной работы. Цель: проверить вычислительные навыки, умения сравнивать величины, решение арифметических и геометрических задач. Как видно из таблиц, 90% учащихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 70 %. , что на 3% выше по сравнению с 1 полугодием.

1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б0

20

40

60

80

100

120

72

91

100 100

87

100

8981

89

39

73 71

100

73

60

79

6763

выполнениекачеств.

Качество выполнения административной контрольной работы в сравнении с 1 полугодием 2018-2019 уч.г.

Класс Учитель 1 полугодие 2018-2019

2 полугодие 2018-2019

Выполн. качеств Выполн.

качество

1а класс Друзь Н.Е. 83 66 72 39

1б класс Шкулева Е.М. 92 71 91 732а класс Чебыкина Л.В. 100 71 100 712б класс Слепцова М.А. 100 100 100 1003а класс Асекритова О.И. 77 62 87 733б класс Соковикова А.Г. 100 70 100 603в класс Никифорова М.Н. 95 62 89 794а класс Новикова О.В. 65 50 81 674б класс Шараева О.Ш. 80 40 89 63

ИТОГО: 88 65 90 70

По математике проведены административные контрольные работы в 1-4 классах в форме комбинированной контрольной работы, состоящей из арифметической задач, геометрической задачи, числовых выражений, уравнений, неравенств.В общем, во всех классах % успеваемости составил 92%, качество выполнения 70%, что по сравнению с результатами 1 полугодия снизились: процент выполнения повысился на 2%, качество повысилось на 5%. Высокий процент выполнения и качества дал 2б класс (100%/100%) Чебыкина Л.В.Низкий процент выполнения и качества в 1б классе (Друзь Н.Е.)2б класс – Чебыкина Л.В. (100%/100%); (72%/39%)Типичные ошибки: в 4а классе 75% учащихся сделали ошибки на преобразование величин; 40% учащихся допустили вычислительные ошибки на умножение и деление в 4б классе. 45% допустили вычислительные ошибки на вычитание в 3б классе. От 33-40% учащихся 1-х классов сделали ошибки на сравнение числовых выражений.Причины, по которым были допущены ошибки:- недостаточное время уделяется закреплению сложных для усвоения тем;- в классах достаточное количество обучающихся, имеющих справки РПМПК.Учителям было рекомендовано:1.Провести работу над ошибками;2.Учителям на устном счете отрабатывать вычислительные навыки, используя разнообразные формы проведения устного счета.3.Продолжить закрепление тем, на которые были допущены ошибки.4.Зам.директора УР при посещении уроков данных учителей, обратить внимание на отработку данных тем с целью оказания методической помощи. В соответствии с планом внутришкольного контроля в период с 04-08 февраля 2019 года проведена тестовая проверочная работа по русскому языку в 4-х класса по теме «Имя

существительное». Для тестирования были подобраны задания в соответствии с изученным материалом и возрастом учащихся.

4-а класс 4-б класс Итого %

Новикова О.В. Шараева О.Ш.В классе всего учеников 22 20 42

Выполняли работу 13 10 23 55%

Выполнили работу на:

«5» 5 5 22%(+14%)

«4» 4 8 12 52% (-3%)

«3» 3 2 5 22%(-11%)

«2» 1 - 1 4% (-9%)

% выполнения 92% 100% 96% (+1%)

% качества 69% 80% 75%(+14%)

Балл 4 3,8 3,9

Допустили ошибки:

На какие вопросы отвечает им.сущ.

- -

Одушевленные и неодушевленные

- -

Имена сущ. 1 склонения 1 1 2 8% (-10%)

Имена собственные %

Начальная форма им.сущ.

5 5 20% (+12%)

Члены предложения 4 5 9 36% (+21%)

Однокоренные слова 4 5 9 36%(-12%)

Определение склонения им.сущ.

5 3 8 32%

Определение формы слова

3 3 12% (-46%)

Мягкий знак на конце слова у им.сущ. после шипящих

2 2 4 16% (-12%)

11.Несклоняемые им.сущ.

5 3 8 32%(-31%)

12.Определение «лишнего» слова по склонению

3 6 9 36% (-4%)

13. Словосочетания им. Сущ. Ж.р. в П.п.

6 5 11 44% (-14%)

14. Им.сущ..п. мн.ч. с нулевым окончанием.

2 4 6 24% (-9%)

15. Словосочетание им.сущ. ср.р. в Д.п.

6 3 9 36% (+11%)

16. Им.сущ. с окончанием –Е.

1 1 4%(-59%)

17. Им.сущ. с окончанием –и.

3 3 12% (-13%)

Работу выполняли 55% от всех учащихся 4-х классов. 4б класс показал хорошие результаты выполнения -80%. Общее качество выполнения составило 75%, что на 14% выше, чем в прошлом году.По сравнению с прошлым учебным годом работу выполнили лучше.

Высокие результаты показали по следующим темам:- определение формы слова;- несклоняемые им.существительные;- безударные окончания им.существительных;- Мягкий знак на конце слова у им.сущ. после шипящих;- определение склонения им.существительных;- имена собственные;- одушевленные и неодушевленные им.существительные;Допустили ошибки при определении падежей им.существительных и нахождение грамматической основы предложения. 15 марта 2019 года в соответствии с планом внутришкольного контроля проведена тематическая проверка в 3-4 классах по русскому языку по теме «Орфограммы корня. Состав слова». Цель: проверка уровня усвоения данной темы, умения находить орфограмму в слове, проверять, выполнять разбор слова по составу.

3а 3б 3в 4а 4бВсего

%Асекритова О.И.

Соковикова А.Г.

Никифорова М.Н.

Новикова О.В.

Шараева О.Ш.

Всего в классе

16 23 22 22 20 103

Выполняли работу

14 18 15 19 16 96 93%

На «5» 4 5 3 3 4 19 20%«4» 7 7 7 7 3 31 32%«3» 3 2 4 9 8 26 27%«2» 4 1 1 6 6%% выполнения

100% 83% 93% 100% 95% 94%

% качества 86% 52% 67% 53% 44% 60%Средняя оценка

4 3,7 3,8 3,6 3,6 3,74

Результаты выполнения работы

выполнение качество0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100%

86%83%

52%

93%

67%

100%

53%

95%

44%

3а3б3в4а4в

Анализ результатов работ показали, что 100% учащихся справились в3а, 4б классах. В других классах от 5-17% с работой не справились. Высокое качество показали 3а класс (Асекритова О.И.-86%). Меньше 50% качества в 4б классе (Шараева О.Ш.).Основные ошибки:54% ошибок допустили на нахождение формы одного и того же слова. Это 3в класс, 4а класс, 4б класс;50% учащихся допустили ошибки на нахождение слов, в которых нужно проверить безударную гласную в корне. 83% учащихся 3б класса, 94% учащихся 4б класса.На умение разбирать слова по составу допустили 50% всех учащихся. Больше всех допустили ошибки: 89% учащихся 3б класса , 63% учащихся 4б класса;Умение проверять парную согласную в корне слова допустили 44% учащихся. Больше всех допустили ошибок: 67% учащихся в 3в классе, 82% учащихся 4б класса;Не смогли найти однокоренные слова 50% учащихся 3б класса.Слабо развита орфографическая зоркость у учащихся 3б и 4б классов.50% учащихся в 3б и 4б классе не смогли найти слово без приставки;

50% учащихся 4б класса не смогли найти все слова с непроизносимыми согласными.

20 марта 2019 года проведена административная проверочная работа по математике с целью проверки умения решать простые и составные задачи учащимися 1-4-х классов. Контрольная работа состояла из 3-х задач: составной, простой и геометрической задач. Для проверки взяты типовые задачи согласно программе.

1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б Всего

%Д

рузь

Н.Е

..

Шку

лева

Е.М

.

Сле

пцов

а М

.А.

Чеб

ыки

на

Л.В

.

Асе

крит

ова

О.И

.

Сок

овик

ова

А.Г

.

Ник

ифор

ова

М.Н

.

Нов

иков

а О

.В.

Шар

аева

О

.Ш.

В классе всего учеников

22 26 18 20 16 23 22 22 20 189

Выполняли работу

13 20 17 15 11 19 18 20 17 150 79%

На «5» 8 17 7 6 4 7 7 10 3 69 46%«4» 1 9 1 5 4 3 3 26 17%«3» 2 2 5 5 4 6 4 3 31 21%«2» 3 1 4 1 3 1 3 8 24 16%% выполнения 77% 95% 76% 100% 91% 84% 94% 85% 85% 87%% качества 62% 85% 47% 100% 45% 63% 61% 65% 35% 63%Средний балл 4 4,65 3,6 4,4 3,7 3,8 3,9 4 3 3,8

1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б0

20

40

60

80

100

120

77

95

76

100

9184

94

85 85

62

82

47

100

45

63 6165

35

выполн.качество

100% выполнение работ дали учителя 2-б класса (Чебыкина Л.В.)Высокий процент качества выполнения дали классы:- Новикова О.В. 80%;- Чебыкина Л.В. 80%.Меньшее качества дали классы:- Асекритова О.И. 3а класс 31%;- Шараева О.Ш. 4б класс 46%;- Друзь Н.Е. 1а класс 47%;- Шкулева Е.М. 1б класс 47%.

Проведенные работы по математике показали:Обучающиеся начальной школы с контрольной работой справились, показав средний уровень усвоения базовых знаний, соответствующих стандарту образования 60% качество знаний при 80% выполнения. Слабый уровень элементов стандарта выявлен в следующих контрольных позициях:При решении составной задачи в 4-х классах 36% допустили ошибки в ходе решения задачи, и в геометрической задаче 36% допустили ошибки в ходе решения задачи;В 3б классе 50% учащихся допустили ошибки в ходе решения составной задачи;Во 2а классе в простой задаче на нахождение неизвестного слагаемого 61% учащихся допустили ошибки в ходе решения задачи, почти 50% - в составной задаче.При решении геометрической задачи на нахождении площади и периметра прямоугольника сделали ошибки в ходе решения задачи 37% в 4б классе.

Республиканская контрольная работа МО и науки РС(Я) по математике в 8-х классах 20.11.18класс количество успеваемость качество Средний балл8А 18/17 94% 39% 3,3

«5» - 0 «4» -7«3»-10 «2»-1

8Б 20/20 100% 35% 3,35«5» - 0 «4» -7«3»-13 «2»-0

среднее 38/37 97% 37% 3,34

ВПР-2019 в 4-х классах

РУССКИЙ ЯЗЫКДата проведения 17 и 19 апреля 2019 годаОсновным заданием в первой части проверочной работы по русскому языку был диктант. Во второй части проверялось умение учащихся работать с текстом и знание системы языка.

На выполнение каждой из частей проверочных работ отводится один урок (45 минут).Всего в 4а классе – 20 учеников, в 4-б классе - 16 учеников. Работу по русскому языку выполняли 36 ученик (4а-20 учеников, 4б-16 учеников) - 88% учащихся.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»Первичные баллы 0-13 14-23 24-32 33-38

Качество знаний –68%Успеваемость – 94%

Итоги ВПР по русскому языку Класс Кол-во

уч-сяВыполняло работу

На «4» и «5»

«3» % качества % успеваемости

На «2»%

4а 22 20 17 3 85% 100% -4б 19 16 8 6 50% 88% 2

Итого

41 36 25 9 68% 94% 2

ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В СООТВЕТСТВИИ С ПООП НОО ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Требования макс.балл

средний % выполнения по МКОУ ЧСОШ

средний % выполнения по всей России

Часть 1. 1к1 Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания4 проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки. осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки4 при работе над ошибками осознавать причины появления ошибок и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих работах

4 49 63

1к2 Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и

3 80 89

пунктуационные нормы. Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания4 проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки. осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки4 при работе над ошибками осознавать причины появления ошибок и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих работах2. умение распознавать однородные члены предложения. выделять предложения с однородными членами предложения.

3 75 70

3.1. умение распознавать главные члены предложения. находить главные и второстепенные (без деления на виды)члены предложения

1 83 87

3.2.умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки слов с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется)относить слова к определенной группе основных частей речи.

3 72 80

часть 2. 4.умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала)

2 88 78

5. Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие\глухие

1 78 82

6. Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении: адекватно формулировать основную мысль в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. определять тему и главную мысль текста.

2 62 58

7. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно вопроси3зводить прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Делить тексты на смысловые части, составлять план текста.

3 78 63

8. Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение)в письменной форме по содержанию прочитанного текста. Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста.

2 67 68

9. Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять значение слова по тексту.

1 36 73

10. Умение подбирать к слова близкие по значению слова. Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте.

1 89 73

11.Умение классифицировать слова по составу. Находить в словах сс однозначно выделяемыми морфемами: окончание, корень, приставку, суффикс.

2 86 68

12(1). умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи.

1 75 75

12(2). Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному учебному алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте предлоги с именами существительными, к которым они относятся.

2 68 71

13(1) умение распознавать имена прилагательные в предложении, распознавать грамматические совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи.

1 89 72

13(2). Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному учебному алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора

2 71 64

14. умение распознавать глаголы в предложении, распознавать грамматические совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи.

1 75 83

15.1.Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации сданной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации.

2 43 49

15.2. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации сданной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации.

1 19 42

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВПР В СРАВНЕНИИ ЗА ТРИ УЧЕБНЫХ ГОДА.

2016-2017 2017-2018 2018-20190

20

40

60

80

100

120

97 10094

76 7568


ДОПУСТИЛИ ОШИБКИ ВО 2 ЧАСТИ РАБОТЫ В СРАВНЕНИИ ТРЕХ ЛЕТ.

удар

ение

фонетика

гл.м

ысль

план те

кста

вопросы

знач

ение с

лова

синонимы

разбор по со

ставу

сущес

тв.

морф.разб.су

щ.

прилаг.

морф.разб.прил.

глаго

л

знач

.послов.

орфогр.ошибк.

0102030405060708090

59

25

53

12

3021

29

11

22

53

29

45

31 35

71

19

59

41

11

2720

2517 20

514 11

17

28

79

1222

38

22

33

64

11 14

2532

11

29 25

57

81

2016-20172017-20182018-2019

Результаты проверочной работы показали хороший уровень владения обучающимися базовыми учебно-языковыми опознавательными умениями: распознавать и подчеркивать однородные члены предложения , распознавать части речи, распознавать и графически обозначать главные члены предложения. По сравнению с прошлым годом улучшились показатели по следующим темам:Постановка ударения в словах;Фонетика;Определение главной мысли в тексте;Определение значения слова;Подбор синонимов.Снизились результаты по следующим показателям:Определение значение слова по тексту;Морфологический разбор им.существительных;Морфологический разбор им.прилагательного;Умение распознавать глаголы;Значение пословицы;Орфографические ошибки при написании разъяснения смысла пословицы.

МАТЕМАТИКАДата проведения 24апреля 2019 годаРаботу выполняли 36 учеников (20 уч.-4а класса, 16 уч. -4б класса) Качество знаний по школе -82%Успеваемость – 100%

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкалеОтметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»Первичные баллы 0-5 6-9 10-12 13-18

Итоги ВПР по математике:Класс Кол-во

уч-сяВыполняло работу

На «4» и «5»

На «3» % качества

% успеваемости На «2»%

4а 22 20 20 - 100% 100% -4б 19 16 10 6 63% 100% -

Итого 40 36 30 6 82% 100% -

Итоги ВПР по математике в сравнении за 3 года

2016-2017 2017-2018 2018-20190

20

40

60

80

100

120

93100 100

64

80 82


ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В СООТВЕТСТВИИ С ПООП НОО ПО МАТЕМАТИКЕ

ТРЕБОВАНИЯ МАКС. БАЛЛ

СРЕДНИЙ % ВЫПОЛНЕНИЯ ПО МКОУ ЧСОШ

1. Устные вычисления: деление двузначного числа на двузначное 1 100%2.Устные вычисления : числовое выражение 1 81%3.Составная задача на нахождение остатка. 2 100%4.Задача на время. 1 56%5.Геометрическая задача- нахождение площади, периметр 1 97%- построение фигуры 1 615

6.Задача по таблице- 1 задание 1 94%- 2 задание 1 83%7.Числовое выражение с многозначными числами 1 698. Составная задача 2 58%9. Задача на развитие логики.1-й вопрос 1 53%2-й вопрос 1 31%

10.Задание на развитие пространственного воображения. 2 72%

11. Задача на развитие логики. 2 6%

АНАЛИЗ ОШИБОК В ВПР В СРАВНЕНИИ ДВУХ ЛЕТ Задания 2016-2017 2017-2018 2018-2019г

1. Устные вычисления: деление двузначного числа на двузначное

17% 13% -

2.Устные вычисления : числовое выражение 4% 28% 19%3.Составная задача на нахождение остатка. 8% 18% -4.Задача на время. 50% 31% 44%5.Геометрическая задача- нахождение площади, периметр 17% 44% 3%- построение фигуры 33% 69% 39%6.Задача по таблице- 1 задание 13% 11% 6%- 2 задание 42% 21% 17%7.Числовое выражение с многозначными числами 58% 33% 31%8. Составная задача 29% 54% 42%9. Задача на развитие логики.1-й вопрос 46% 54% 47%2-й вопрос 58% 55% 69%10.Задание на развитие пространственного воображения.

- 28%

11. Задача на развитие логики. 88% 74% 94%

АНАЛИЗ ОШИБОК В ВПР В СРАВНЕНИИ ТРЕХ ЛЕТ

Устн.вы

числ

.

Числ.вы

раж.

сост.

задач

а

задач

а на в

ремя

нахожд. П

лощ.,пер

иметр

Построен

.фигур

ы

задач

а 1

задач

а 2

числ

.выр.с

мн.ч.

Состав

н.задач

а

Лог.зад

ача 1

лог.зад

ача 2

простр.во

обр.

Логич.з

адач

и0102030405060708090

100

17

4 8

50

17

33

13

41

58

29

4658

88

13

2818

31

44

69

1121

33

54 54 55

0

74

0

19

0

44

3

39

617

3142 47

69

28

94

2016-20172917-20182018-2019

В сравнении трех лет результаты работ ВПР в этом году успеваемость и качество сохраняется. Дети достаточно легко справились с заданиями, где проверялись умения выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями, умение вычислять значение числового выражения, соблюдая при этом порядок действий, умение выполнять письменно действия с многозначными числами, умения решать арифметическим способом (в одно-два действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.. Все дети владеют основами пространственного воображения. Наибольшие затруднения возникли при решении геометрической задачи, задач на логику, на нахождение остатка, составной задачи. Большинство детей не умеют исследовать, распознавать геометрические фигуры, вычислять периметр и площадь прямоугольника в нестандартной форме.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Дата проведения 26 апреля 2018 года. Работу по окружающему миру выполняли 43 ученика(19 уч .- 4а класс, 24 уч .- 4б класс).

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкалеОтметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»Первичные баллы 0-7 8-17 18-26 27-32

Класс Кол-во уч-ся

Выполняло работу

На «4» и «5» % качества % успеваемости

На «2»%

4а 23 1917 89% 100% 0

4б 25 24 11 83% 100% 0

Итого 48 43 28 86% 100% 0

успеваемость качество0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100%

79%

100%

86%

2016-20172017-2018

Допустили ошибки:Задания 4а 4б ВсегоМатериал изделий - 4% 4%Прогноз погоды 16% 13% 15%3.1.Природные зоны 5% 8% 7%3.2. Название животных 16% 4% 10%3.3.Соответствие растений и животных природной зоне 11% 25% 18%4.ОБЖ - 17% 17%5.Части тела - - -6.1.Сравнение условий материалов 16% 17% 16%6.2. Сравнение материала 21% 96% 59%6.3.Описание опыта 53% 100% 77%7.1.Обьяснение месторасположения знаков 11% 8% 9%7.2.Объяснение знаков 11% 8% 9%8.1. Название профессии - 4% 4%8.2. Польза профессии для общества - - -9.1. Определение даты. - 4% 4%9.2. День недели 5% 8% 6%9.3.Собственные размышления о семье. 11% 75% 43%10.1.Название региона, столицы 4% 4%10.2.Река, памятники региона 8% 8%

Наиболее затруднения вызвали у учащихся задания №6.1,2,3. (наблюдение, измерение, опыт, рассуждение). Дети не умеют письменно рассуждать, доказывать. Сравнивая результаты ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру, можно сказать, что учащиеся в этом году успешно справились с работой, так как материал, встретившийся в работах знаком ребятам. Повысилось качество на 7%, успеваемость второй год 100%.В этом учебном году учащиеся показали хорошие знаний регионального компонента, т.к. учителя в течение года неоднократно посещали с детьми поселковый музей. Навык работы с бланками и подобными заданиями есть, т.к. учитель готовит ребят к мониторингу, пользовались материалом демоверсий с сайт. СВОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВПРНикифорова 2016-2017 учебный годТрусова 5а рус мат истор биол успеваемость 89 86 53 63

качество 42 24 21 21

2017-2018 учебный год 6а рус мат истор биол успеваемость 43 63 65 60


2018-2019 учебный год 7а рус мат истор биол успеваемость 75 30 42 -

качество 20 10 11 -

СВОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВПРСоковикова/Асекритова 2016-2017 учебный год5б Быдышев рус мат истор биолуспеваемость 30 77 50 58


2017-2018 учебный год6б рус мат истор биолуспеваемость 43 100 38 64


2018- 2019 учебный год7б рус мат истор биолуспеваемость 6 85 13 -

качество 6 39 0 -

СВОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВПР успев. качествоЧебыкина рус мат окр ру мат окр 2016-17 4а 88 100 100 2016-17 75 70 90 рус мат ист био ру мат ис био 2017-18 5а 36 79 44 67 2017-18 7 50 6 13 рус мат ист гео био общ ру мат ис гео био общ2018-19 6а 36 36 53 10

020 53 2018-19 14 14 0 50 0 6

Оленюк рус мат окр рус мат окр 2016-17 4б 100 86 100 2016-17 73 57 61 Местникова рус мат ист био рус мат ис био 2017-18 5б 58 74 88 78 2017-18 37 47 33 4 рус мат ист гео био общ ру мат ис гео био общ2018-19 6б 39 39 75 10

050 67 2018-19 11 11 17 48 4 17

СВОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВПРНовикова успев.2018-19 рус мат окр 4а 100 100 100 качество ру мат окр 85 100 89 успеваемостьШараева рус мат окр2018-19 4б 88 100 100 качество ру мат окр 50 63 50

СВОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВПР 2017-2018

Друзь 4а рус мат окр

успеваемость 100 100 100

качество 61 89 89 2018-2019Смертина 5а рус мат био ист

успеваемость 73 60 100 67


СВОДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВПР 2017-2018

Шкулёва 4б рус мат окр успеваемость 100 100 100

качество 79 70 83

2018-2019Шагальдинова 5б рус мат био ист успеваемость 53 57 100 48


Выполнение программы «Одаренный дети» МКОУ ЧСОШ

Согласно Положению о проведении школьного тура предметных олимпиад, согласно графика в школе прошёл школьный тур предметных олимпиад. Руководителем ШМО совместно с зам.директором УР были подготовлены тексты заданий для учащихся по основным предметам УП (математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир, английский язык, музыке ).В целом в школьном туре предметных олимпиад приняли участие 91 ученик, по классам:

класс кол-во участников заняли призовые места1а 7 41б 8 82а 8 112б 13 133а 12 93б 15 83в 15 94а 9 84б 13 7Итого 100 77 заняли 135призовых места

Некоторые ученики приняли участие в 2-5 олимпиадах.Призовые места заняли 65 учеников. Критерии:1 место – 100%-80%;2 место – 79%-69%;3 место – 68%-58%Высокий уровень подготовки по нескольким предметам показали следующие учащиеся начальной школы, ставшие победителями и призерами (занявшие 1-3 место):По 5-6 предметам заняли призовые места 3 ученика, по 4-м предметам – 6 учеников, по 3-м предметам заняли 11 учеников.

Рейтинговая таблица победителей и призеровпо классам

Число победителей и призёров по классам Общее количество победителей, призеров и дипломантов по классам

КлассыПобедители Призеры

(2 место)Призеры(3 место)

1а 6 1 2 91б 10 3 2 152а 9 7 9 252б 9 7 5 213а 4 1 6 113б - 4 8 123в 2 2 10 144а 7 5 7 194б 5 4 9Итого 42 34 46 122

Категория 10

5

10

15

20

25

9

15

25

21

1112

14

19

1а1б2а2б3а3б3в4а4б

Количество призовых мест по предметам в разрезе классовПредмет 1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б Всего

Окружающ.мир 2 5 4 4 5 3 3 5 5 36 (+11)Математика 3 3 2 1 1 1 4 4 1 20 (+8)Литерат.чтен. 2 5 4 4 2 1 1 4 1 24 (+2)Русский язык 2 2 5 5 - 2 4 4 1 25 (+13)Англ.язык 5 3 2 4 1 2 17 (+2)

музыка 5 5 1 1 1 13Всего призовых мест

9 15 25 22 10 12 14 20 8 135 (+44)

Количество призовых мест по предмету «Окружающий мир» в разрезе классов


0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

2

5

4 4

5

3 3

5


Количество призовых мест по предмету «Математика» в разрезе классов


0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

3 3

2

1 1 1

4 4


Количество призовых мест по предмету «Литературное чтение» в разрезе классов


0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

2

5

4 4

2

1 1

4

1

1а1б2а2б3а3б3в4а4бРяд 10Ряд 11Ряд 12

Количество призовых мест по предмету «Русский язык» в разрезе классов


0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

2 2

5 5

2

4 4


Количество призовых мест по предмету «Английский язык» в разрезе классов


0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

5

3

2

4

1

2а2б3а3б3в4а4б

Количество призовых мест по предмету «Музыка» в разрезе классов


0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

5 5

1 1 1

2а2б3б3в4а

Приняло участие 65% учащихся от всей школы, из них 46% заняли призовые места.Всего по начальным классам призовых мест -135, что на 44 место больше, чем в прошлом году. Больше всех победителей и призеров дали:2а класс (25) – Слепцова М.А.;2б класс (22) – Чебыкина Л.В.4а класс (20) – Новикова О.В.Меньше всего призовых мест в 4б классе (8) Шараева О.Ш., в 1а классе (9) Друзь Н.Е.Больше всего призовых мест по окружающему миру -36 призовых мест. Меньше всего призовых мест по английскому языку -17 мест.Из всех участников 6 учащихся справились полностью с олимпиадными заданиями. 42 первых призовых мест из 122, что составляет 34%.К одной из причин затруднений у учащихся можно отнести нехватку внепрограммых знаний, невысокий уровень кругозора. В целом, результаты школьного тура предметных олимпиад говорят о невысоком уровне подготовки учащихся к выполнению нестандартных заданий.На основании отчетов и предоставленных работ учащихся был составлен список победителей и призеров школьного тура олимпиады школьников. Анализируя результаты, следует сделать вывод, что практически по всем предметам учащиеся показали ниже среднего уровень выполнения заданий.

В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2018-2019 учебный год в период с 20 мая 2019 года в классах была проведена проверка техники чтения в 1-4-ых классах.Цель проверки: проверить темп (скорость) чтения обучающихся в сравнении с 3 четвертью;выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом; определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, “проглатывание” окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);определить выразительность чтения;проверить уровень понимания учащимися прочитанного материала.

Результаты представлены в таблице:

Проверяемый элемент

1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б итого

Дру

зь

Н.Е

.

Шку

лева

Е

.М.

Сле

пцов

а М

.А.

Чеб

ыки

на

Л.В

.

Асе

крит

ова

О.И

.

Сок

овик

ова

А.Г

.

Ник

ифор

ова

М.Н

.

Нов

иков

а О

.В.

Шар

аева

О

.И.

Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

% Кол

-во

%

Стандарт – норма чтения

30-45 30-45 40-70 40-70 60-90 60-90 60-90 90-120 90-120

Кол-во учеников

22 26 19 20 16 22 22 22 20 189

Прошли проверку

21 23 17 20 16 22 18 19 18 174 92%

На «5» 6 30%

12 48%

12 60%

13 65%

11 66%

8 32%

13 65%

10 50%

9 45%

94 47%

На «4» 7 35%

5 20%

2 10%

4 20%

3 18%

9 36%

2 10%

4 20%

9 45%

44 22%

На «3» 3 15%

4 16%

1 5%

3 15%

2 12%

3 12%

1 5% 5 25%

22 11%

На «2» 4 20%

2 8%

2 8%

2 10%

10 5%

Успеваемость

80(+7)

91(+8)

100

100

100 (+9)

100(+11)

89 (-11)

100(+16)

100(+15%)

96%(+7)

Качество

65(+15)

74(+17)

93 75(-5)

88(-3)

77 84(+11)

74 (+21)

100(-65%)

81%(+14)

Средняя скорость чтения

36 47 88 75 99 84 100 121

125

86

Выполняют норму чтения

17 21 15 20 16 20 16 19 18 164 95%

Читают ниже нормы

4 2 2 2 10 5%

Средняя оценка

3,5

4 4,1

4,5

4,5

4 3,6 4,2

4,5

4,1

81% качества по 1-4 классам, что выше на 14% по сравнению с 3 четвертью.

1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б0

20

40

60

80

100

120

140

3 четв3 четв

3 четв

3 четв

3 четв

3 четв

3 четв 3 четв 3 четв

4 четв

4 четв

4 четв

4 четв

4 четв

4 четв

4 четв

4 четв4 четв

3 четв

4 четв

Series3

Всего в 1-4 классах обучается 189 учеников, выполняли работу – 174, что составило 92%.

В ходе проверки было выявлено, что у 95% обучающихся сформированы основные навыки чтения:1) Осмысленность чтения, понимание прочитанного текста.2) Способ чтения.3) Безошибочность чтения.4) Выразительность чтения.5) Темп чтения.У 5% учащихся не сформирован интерес к учебно-познавательной деятельности.Высокий показатель чтения показали все классы.

Результаты республиканских контрольных работ.по математика 8 класс

Английский язык 7 класс

Русский язык 3 класс

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ И ГИА.

Утверждён план работы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, составлен график консультаций по предметам, проведены родительские и классные собрания по вопросам ЕГЭ и ОГЭ. Составлен банк данных и собраны заявления учащихся о выборе предметов. Проведено тренировочное тестирование ЦМКО. По результатам этих работ выявлена «группа риска» - учащиеся, которые могут получить двойки по этим предметам. Провели ИС(И) в 11 классе, зачет получили 19 (100%) из заявленных 19 человек, ИС в 9-х классах прошли 34 обучающихся и допуск к ОГЭ получили 34(100%) из заявленных.



8а Валеева В.Ф математика 3,3 94 39%8б Валеева В.Ф математика 3,35 100 35%

среднее 3,325 97 37



7а Лаврова О.В.Волкова В.С

английский язык 2,55 44,4 0%

3 80 20%

7б Егорова Г.Б английский язык 2,61 46,1 7,69%

среднее 2,72 56,83 9,23%



3а Асекритова О.И. русский язык 4,1 100% 76%

3б Соковикова А.Г. русский язык 3,6 94% 56%

3в Никифорова М.Н. русский язык 3,4 95% 65%среднее 3,7 96% 65%

Цель тренировочного тестирования (ТТ): дать возможность участнику составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.

Результаты тренировочного тестирования ЦМКО за октябрь месяц 2018 года. 9 –ые классы

по обществознанию Участвовали -9 участников. На «4» написали 1, на «3» - 7 учащихся, на «2»- 1 учащийся. Качество – 11% успеваемость -88%.

К-во участников, ТТ

Выше минимального к-ва баллов

Ниже минимального к-ва баллов

Миним. Балл по школе

Максим. Балл по школе

Среднийбалл

средняя оценка по школе

9 класс

9 8 1 6 25 17 3

по русскому языку Участвовали -27 участников. На «5» -написали 2 учащихся, «4» написали 7, на «3» - 15 учащихся ,на «2»- 3 учащихся. Качество – 33,3% успеваемость -88,8%.

тестирование Количество участников

Средняя оценка участников ОО

Средняя оценка по улусу из общего количества участников

Доля участников, получивших оценку «2», (%)

русский язык 27 3,3 3,0 11,1

по математике Участвовали 27 участников. На «4» и « 5» написали 9 учащихся, на «3» -15 учащихся, на «2»- 3 учащихся . Качество составляет 33%, успеваемость -88 %.

класс кол усп кач 2 3 4 5 Ср.оц max min

9А,Б 27 88 33 3 15 7 2 3,3 34 8

по географии Участвовали 15 участников. На «4» и « 5» написали -3 учащихся, на «3» -6 учащихся, на «2»- 6 учащихся . Качество составляет 20%, успеваемость -60 %.


9 15 60 20 6 6 3 0 2,8 21 6

по физике Участвовали 9 участников. На «4» и « 5» написали -0 учащихся, на «3» -6 учащихся, на «2»- 1 учащийся . Качество составляет 0%, успеваемость -85,7 %.


9 7 85,7 0 1 6 0 0 2,85 15 8

по биологии Участвовали 9 участников. На «4» и « 5» написали -0 учащихся, на «3» -6 учащихся, на «2»- 1 учащийся . Качество составляет 0%, успеваемость -88 %.


9 9 88 0 1 8 0 0 2,88 19 9

11-класспо русскому языкуУчаствовали 10 учащихся. На «4» написали- 2 учащихся, на «3» -7 учащихся, на «2»- 1 Качество составляет 18%,успеваемость 91%.

Тренировочное тестирование

Количество участников

Средний балл участников ОО

Средний балл по улусу из общего количества участников

Доля участников, набравших баллы ниже минимального значения, (%)

Октябрь 2018 10 44,7 25,2 10,0








11класс 10 9 1 12 67 44,7 3

по математике база Участвовали 2 учащихся. На «4» написали- 1 учащийся, на «3» -1 учащийся, на «2»- 0 Качество составляет 50%, успеваемость 100%.








11класс 2 2 0 10 15 12,5 3

по математике профильУспеваемость -100% ,. Средний балл -41,8. Средняя оценка -3,5 .Всего -8.








11класс 8 2 2 33 50 41,8 3,5

По биологииУчаствовал 1 учащийся.








11класс 1 1 1 18 18 18 2

По физикеУчаствовал 1 учащийся.








11класс 1 1 1 0 33 33 2

Результаты тренировочного тестирования ЦМКО за декабрь месяц 2018 года. 9 –ые классы

по обществознанию

Участвовали -9 участников .На «5» -написали 0 учащихся, «4» написали- 1, на «3» - 7 учащихся ,на «2»- 1 учащихся.Качество – 11% успеваемость -88%.








9 класс

9 8 1 6 25 17 3

по русскому языку Участвовали -28 участников .На «5» -написали 2 учащихся, «4» написали- 12 , на «3» - 15 учащихся ,на «2»- 0 учащихся.Качество – 50% успеваемость -100%.








9 класс

29 29 0 18 34 27 4

по математике Участвовали 29 участников. На «4» и « 5» написали 9 учащихся, на «3» -12 учащихся, на «2»- 8 учащихся. Качество составляет 31 %, успеваемость 72%.








9 класс 29 21 8 1 22 11 3

11 классРусский язык

Участвовали 19 учащихся. На «5» и «4» написали- 9 учащихся, на «3» -8 учащихся, на «2»- 2 Качество составляет 47%,успеваемость 89%.








11класс 19 17 2 4 49 30 3

Обществознание

Участвовали 5 учащихся. На «5» и «4» написали- 0 учащихся, на «3» -0 учащихся, на «2»- 5 . Качество составляет 0 %,успеваемость 0%.








11класс 5 0 5 10 20 13 3

История

Участвовал 1 учащийся. На «5» и «4» написали- 0 учащихся, на «3» - 1 учащийся, на «2»- 0 . Качество составляет 0 %,успеваемость100%.








11класс 1 1 0 10 20 13 3

по математике база

Участвовали 8 учащихся. На «5» и «4» написали- 4 учащихся, на «3» - 4 учащийся, на «2»- 1учащихся. Качество составляет 44 %,успеваемость 87%.

11 база

кол усп кач 2 3 4 5 Ср.б max min

дек 8 87 44 1 4 4 - 11,6 15 5

по математике профиль

Участвовали 14 учащихся. На «5» и «4» написали- 0 учащихся, на «3» - 12 учащийся, на «2»- 2 . Качество составляет 0 %,успеваемость85,7%.

11 проф кол усп кач 2 3 4 5 Ср.б max min

дек 14 86 0 2 12 - - 33,9 9 4

Результаты тренировочного тестирования ЦМКО за февраль месяц 2019 года. 9 –ые, 11 -е классы

По физикеУчаствовал 1 учащийся.








11класс 3 1 2 0 33 37 2

По биологииУчаствовал 1 учащийся.








11класс 4 4 1 19 40 30 3

по русскому языку Участвовали -32 учащихся .На «5» -написали 14 учащихся, «4» написали- 15 , на «3» - 2 учащихся ,на «2»- 1 учащихся.Качество – 91% успеваемость -97%.








9 класс

32 31 1 18 38 32 4

по русскому языкуУчаствовали 13 учащихся. На «4» написали- 2 учащихся, на «3» -7 учащихся, на «2»- 1 Качество составляет 18%,успеваемость 91%.






11 класс 13 58 Нет данных 0,0








11класс 13 13 0 34 70 58 4

По химииУчаствовало 4 учащихся.








9 класс 4 4 0 9 17 14 3

по математике

Участвовали 31 участник. На «4» и « 5» написали 10 учащихся, на «3» -17 учащихся, на «2»- 4 учащихся. Качество составляет 32 %, успеваемость 87%.








9 класс 31 27 4 2 22 13 3

по математике профильУспеваемость -66%, Средний балл -29 Средняя оценка -3








11класс 12 8 4 14 39 29 3

По химииУчаствовало 2 учащихся.








11 класс 2 1 1 31 36 34 3

по литературе Участвовал 1 ученик. Написал на оценку «3».








9 класс 1 1 0 0 17 17 3


Участвовали 3 учащихся. На «4» написали- 1 учащийся, на «3» -2 учащийся, на «2»- 0 Качество составляет 25%, успеваемость 100%.








11класс 3 3 0 9 15 11 3

Результаты тренировочного тестирования ЦМКО за апрель месяц 2019 года. 9 –ые, 11 -е классы

по русскому языку Участвовали -30 учащахся .На «5» -написали 9 учащихся, «4» написали- 19 , на «3» - 2 учащихся ,на «2»- 0 учащихся. Качество – 93% успеваемость -100%.








9 класс 30 30 0 18 39 31 4

История

Участвовал 1 учащийся. На «5» и «4» написали- 0 учащихся, на «3» - 1 учащийся, на «2»- 0 . Качество составляет 0 %,успеваемость100%.








11класс 1 1 0 20 20 20 3

по биологии

Участвовали -9 участников .На «5» -написали 0 учащийся, «4» написали- 1, на «3» - 8 учащихся ,на «2»- 0 учащихся. Качество – 11% успеваемость -100%.








9 класс 9 8 1 6 25 17 3

по русскому языкуУчаствовали 17 учащихся. На «5» написала 1 учащаяся, «4» написали- 7 учащихся, на «3» -8 учащихся, на «2»- 1учащийся. Качество составляет 29%,успеваемость 94%.






11 класс 17 57 Нет данных 6%

по математике Участвовали 14 участника. На «4» и « 5» написали 8 учащихся, на «3» -5 учащихся, на «2»- 1 учащихся. Качество составляет 57 %, успеваемость 93%.








9 класс 14 13 1 5 26 17 4

по математике профильУчаствовали 14 учащихся. На «5» и «4» написали- 0 учащихся, на «3» - 12 учащийся, на «2»- 2 . Качество составляет 0 %,успеваемость85,7%.

11 проф кол усп кач 2 3 4 5 Ср.б max min

11 класс 14 86 0 2 12 - - 33,9 46 15

Обществознание

Участвовали 14 учащихся. На «4» написали- 3 учащихся, на «3» - 9 учащихся, на «2»- 2 . Качество составляет 21 %,успеваемость 0%.








9 класс 14 12 2 8 28 21 3

по обществознаниюУчаствовали 9 учащихся. На «5» написала 0 уч., на «4» написали- 0 уч., на «3» -2 учащихся, на «2»- 7учащихся. Качество составляет 0%,успеваемость 0%.






11 класс 9 21 Нет данных 92%

по физикеУчаствовали 4 учащихся. На «5» написала 0 уч., на «4» написали- 2 уч., на «3» -2 учащихся, на «2»- 0 учащихся. Качество составляет 50%,успеваемость 100%.








9 класс 4 4 0 14 27 19 4

по географииУчаствовали 22 учащихся. На «5» написала 6 уч., на «4» написали- 13 уч., на «3» -2 учащихся, на «2»- 1 учащихся. Качество составляет 86%,успеваемость 99%.








9 класс 22 21 1 11 30 23 4

по химииУчаствовали 5 учащихся. На «5» написала 0 уч., на «4» написали- 2 уч., на «3» -1 учащихся, на «2»- 2 учащихся. Качество составляет 40%,успеваемость 60%.








9 класс 5 3 2 6 22 14 3

по информатикеУчаствовали 9 учащихся. На «5» написала 1 уч., на «4» написали- 6 уч., на «3» -2 учащихся, на «2»- 0 учащихся. Качество составляет 78%,успеваемость 100%.








9 класс 9 9 0 7 20 15 4


Участвовали 5 учащихся. На «4» написали- 3 учащихся, на «3» - 1 учащийся, на «2»- 1учащихся. Качество составляет 60 %,успеваемость 80%.

11 база

кол усп кач 2 3 4 5 Ср.б max min

апрель 5 80 60 1 1 3 - 11 13 6

Сравнение качества подготовки к ОГЭ, ЕГЭ по результатом ТТ (основные предметы) в 2018-2019 учебном году.русский язык, 9 класс (Романовская З.А.)

октябрь 27 уч-сядекабрь 28 уч-ся

февраль 32 уч-сяапрель 30 уч-ся

2 2

14

97

1215

1915 15

32

3

0 10

88%100%

96%100%

33%50%

91%93%

"5""4""3""2"Успев.Кач-во

русский язык, 11 класс (Романовская З.А.)

октябрь 10 уч-сядекабрь 19 уч-ся

февраль 13 уч-сяапрель 17 уч-ся

0

2

4

6

8

10

0 0 0 1

2

9

2

77 8

7 8

1 21 1

91%89%

91%94%

18% 47%

18%29%


Математика, 9 класс (Мадаминова Р.Б., Валеева В.Ф.)

октябрь 27 учдекабрь 29 уч

февраль 31 учапрель 14 уч

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

0 0 0 0

9 9 108

15

12

17

53

8

4

188%

72%87%

93%

33%31%

32%57%


Математика база, 11 класс (Валеева В.Ф.)



0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

0 0 0 0

1

4

1

3

1

3

2

10

1

0

1100%

88% 100%

80%50%

50%

25%60%


Математика профиль, 11 класс (Валеева В.Ф.)



0

2

4

6

8

10

12

0 0 0 0

2

0 0 0

6

12

8

12

02

4

2100%86%

67%86%

25%0%

0%0%


Результаты Международных и Всероссийских конкурсовМеждународный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (2-11), международный игровой конкурс по истории и МХК «Золотое руно» (3-11), всероссийский конкурс по английскому языку «Британский бульдог» (3-11), всероссийский конкурс по литературе «Пегас» (3-11), всероссийский игровой конкурс по математике «Кенгуру» (2-10), всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа» (1-10)

количество участников Результативность

14-15

15-16

16-17

17-18

18-19

14-15 15-16 16-17 17-18 18-19

Международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (2-11)

108

131

152

161

155

108Сертификатов, 1,2.3 места по району

131 сертификат, 1-3 места по школе и району

152 сертификата,26 уч. – 1,2,3 места по району

161 сертификат,32 грамоты 1,2,3 место

155 сертификат,34 грамоты 1,2,3 место

всероссийский конкурс по литературе «Пегас» (3-11)

49 94 104

119

65 49 сертификатов, 1,2,3 места по школе и району

94 сертификата, 1-3 места по школе и району

104 сертификата,27 уч-ся имеют 1,2,3 места в районе

119 сертификатов,30грамот 1,2,3,место

65 сертификатов,25 грамоты 1,2,3 место

международный игровой конкурс по истории и МХК «Золотое руно» (3-11),

49 71 82 86 52 49 сертификатов, 1.2,3 места по школе и району

71 сертификат, 1-3 места по школе и району, 1 место по региону

82 сертификата 1-3 место

86 сертификат,28 грамот 1,2,3 место

52 сертификата,22 грамоты 1,2,3 место

всероссийский конкурс по английскому языку «Британский бульдог» (3-11),

53 69 85 58 21 53сертификата, 1,2,3 места по школе и району, 4 место по Дальнему Востоку

69 сертификатов, 1-3 места по школе и району

85 сертификаты,18 грамот 1,2,3,место

58сертификатов 16 грамот 1,2,3 место

21 сертификат, 17 грамот 1,2,3 место

«Кенгуру»Международный уровень

122

97 113

94 97 122 сертификата, 1.2,3 места по школе и району

97 сертификатов, 3 места по школе и району

113 сертификата, 29 грамот 1,-3 место по району

94 сертификата,23 грамоты 1,2,3место

97 сертификатов,28 грамот 1,2,3 место

«ЧИП (человек и природа) всероссийский уровень

98 77 137

136

73 98 сертификатов, 1, 2,3 места по школе и району

77 сертификатов, 1-3 места по школе и району

137 сертификатов,30 грамот 1-3 места по району

136 сертификатов,30 грамот 1,2,3,место

73 сертификата, 33 грамоты 1,2,3 место

Всероссийская олимпиада РОСКОНКУРС

122

60 Не участвовали

122 сертификата, 15 дипломов

60 сертификатов,21 грамота 1,2,3 место

Учащиеся 1-11 классов стали участниками международных конкурсов:

- в международном игре-конкурсе по русскому языку «Русский Медвежонок» приняли участие учащиеся с 3-10 класс в количестве 155 человек. Из них стали призерами и

победителями 34 участника: 1 место - 11 человек, 2 место - 12 человек, 3 место - 11 человек

- в международном игровом конкурсе «British Bulldog» приняли участие учащиеся 3-9 классов, в количестве 21 человек. Результаты:1 место - 6 человек, 2 место - 6 человек, 3 место - 5 человек

- в международном конкурсе «Олимпис – осень 2018» - 235 участников из низ победители и призеры: Диплом Iст-31 человек; Диплом IIст-41 человек; Диплом IIIст-36 человек. Всего: 108 победителей и призеров, 46% качества

- в международном конкурсе «Mir olimp.ru» - 39 участников (математика, физика), призеры и победители: Диплом Iст-8 человек; Диплом IIст-12 человек; Диплом IIIст-8 человек. Всего: 28 победителей и призеров, 72% качества

- в международном игре-конкурсе по литературе «ПЕГАС - 2019» приняли участие учащиеся с 2-10 класс в количестве 65 человек. Из них стали призерами и победителями 25 участника: 1 место - 7 человек, 2 место - 9 человек, 3 место - 9 человек

- в международном игровом конкурсе «Золотое руно» приняли участие учащиеся с 2-10 класс в количестве 52 человек. Из них стали призерами и победителями 22 участника: 1 место - 10 человек, 2 место - 5 человек, 3 место - 7 человек.

- в международном игровом конкурсе «Человек и природа» приняли участие учащиеся 1-х классов в количестве 7 человек, во втором потоке 66 участников. Из первого потока стали призерами и победителями 5 участника: 1 место - 1 человек, 2 место - 3 человек, 3 место - 1 человек, из второго 28 участников.

- в всероссийском математическом конкурсе-игре «Кенгуру» приняли участие учащиеся с 2-10 класс в количестве 97 человек. Из них стали призерами и победителями 28 участника: 1 место - 10 человек, 2 место - 10 человек, 3 место - 8 человек

Приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады 158 обучающихсяПобедителей – 83

Фамилия Имя

Уро

вень

(к

ласс

) об

учен

ия

Русс

кий

яз

лите

рату

ра

Анг

л яз

геог

раф

мате

мат

Физ

ика

Аст

ран

Хим

ия

Било

гия

Инф

орм

Чер

чен

техн

ол

физ

-ра

Сафронова Дарья 7а 3м 3м 2м

Халайджи Павел 7А 3м 1м 1м 1м

Тарабрин Вадим 7А 3м 2м

Шакирьянова

Анастасия 7Б 3м 3м 2м

Минеева Владлена 8а 3м

Созонова Кристина 8а 2м 3М 2м

Глушенкова Ольга 8А 3м 3м

Волков Александр 8А 2м 2м 1М 2м 2м

Варкентин Алина 8А 2м 3м 2м

Кононова Влада 8А 2м

Татаева Аэлита 8А 3м

Бабичева Софья 8А 1м

Бегунов Анатолий 8А 1м

Новиков Игорь 8б 1м 3м 2м

Шагальдинова

Валерия 8б 2м

Третьякова Анастасия 8б 3м

Шараев Данзан 8Б 3м 2м

Друзь Владислав 8Б 2м 2М

Еремин Иван 8Б 3м

Курилова Елена 8Б 3м

Васильева Надежда 8Б 2м

Винокурова Александра 9а 3м 2м 2м 1М 1м 2м 2м

Шульга Юлия 9а 3м 1м 2м 2М 1м 2м 3м

Сусарин Максим 9А 2м

Винокуров Георгий 9А 3м

Самотищук Анна 9а 1М

Бережнова Олесья 9А 1м

Слепцова Валерия 9 2м

Арбузенко Дарья 9б 1м 3М

Соковикова Екатерина 9б 2м 2м 1м 2м 1м

Ланг Анна 9Б 1м 3м

Слепцова Анастасия 9Б 2м 2м 1м

Матвеева Мария 9Б 2м 1М 2м 1м

Голомарева Надежда 9Б 3м

Малышев Михаил 9Б 3м

Ермоленко Ольга 9Б 3м

Дацко Данил 9Б 1м

Зикираева Назима 10 1м 1м 2м 2м 2м 2м

Дарамаев Семен 10 2м 1м 1М 1м 1м 1м

Тырылгин Сергей 10 3м 2м 1м 3м 2м

Данилова Вера 10 3м 3м 3м

Тарабрин Виталий 10 2м 3м

Исаева Арина 10 3м 2м 2м 2м 2м

Варфоломеев Никита 10 3м 3м 3м

Дмитриев Эрчимир 10 2м

Цветков Александр 10 1м

Щербицкая Алина 11 3м 1м 2м 1м

Шилова Наталья 11 2м 3м 1м 3м 3м 1м

Слепцова Ксения 11 2м

Скупая Диана 11 2м 3м 3м

Нагаева Анна 11 1м

Соковиков Ярослав 11 2м 2м 2м 1м

Мыкычанов Виктор 11 2м 3м 3м 1м 2м 2м 3м

Самарин Дмитрий 11 1м 1м 2м

Арбатская Евгения 11 3м

Габайдулина Кармелита 7А 1м

Дмитриев Илья 7А 3м 2м

Картунов Данил 7А 3м

Холупенко Артем 7А 3м

Боделуков Кирилл 7А 1м 3м

Голубчиков Борис 7А 3м

Сухарев Сергей 7а 2М

Сивцев Федор 7А 2м 3м

Сундуков Алексей 7А 3м

Семенов Никита 7Б 3м

Слепцов Никита 7Б 2м

Яковлев Рустам 7Б 3м 3м

Коренев Александр 7Б 2м

Винокуров Арсен 7Б 3м

Кемлиль Никита 8Б 3м

Романовский Андрей 8А 3м

Ким Александр 6А 2м 3м

Винокурова Арина 5Б 3м

Шматов Иван 6Б 2м 2м

Матвеева Софья 5а 3м 2м

Максимова Кира 5а 1м 1м

Варкентин Руслан 5а 1м

Супрун Денис 5Б 2м 3м

Клим Елена 6б 1м 1м 3м

Белоусова Анастасия 6Б 2м

Винокуров Руслан 6б 3м

Дьячкова Алина 6а 1м

Тарабукина Екатерина 6а 2м

Приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады

Предмет: английский языкКласс: 8, 10, 11Дата 16 ноября 2018

№ Фамилия Имя Отчество Полное название общеобразовательного учреждения по уставу

Уровень (класс) обучения

Ограниченные возможности здоровья (имеются/не имеются)

Тип диплома

Результат (балл)

ФИО учителя

1 Новиков Игорь Александрович

МКОУ Черская СОШ

8 нет призер 30 Егорова Г.Б.

2 Зикираева Назима Данияровна


10 нет призер 42 Волкова В.С.

3 Нагаева Анна Дмитриевна


11 нет победитель

56 из 110

Лаврова О.В.

Предмет: русский языкКласс: 8, 9, 10Дата проведения:

14 ноября 2018

1 Созонова Кристина Олеговна МКОУ Черская СОШ

8 нет призер 28 Новоселова Р.Г.

2 Третьякова Анастасия Васильевна


8 нет призер 28 Дмитриева Ж.А.

3 Винокурова Александра

Альбертовна



36 Романовская З.А.

4 Арбузенко Дарья Игоревна МКОУ Черская СОШ

9 нет призер 32 Романовская З.А.




42 Волкова В.О.

Предмет: историяКласс: 9, 10Дата проведения:


1 Шульга Юлия Владиславовна



53 Винокуров В.В.

2 Дарамаев Семен Степанович


10 нет призер 44,5 из 100

Винокуров В.В.

Предмет: обществознаниеКласс: 9Дата проведения:





50 Винокуров В.В.

Предмет: биологияКласс: 7Дата проведения:


3 Шакирьянова

Анастасия Романовна


7 нет призер 34 Туматова П.К.

Предмет: технологияКласс: 7, 8Дата проведения:

16-17 ноября 2018

1 Боделуков Кирилл Владиславович


7 нет призер 44 Ильтеева К.К.

2 Сивцев Федор Сергеевич МКОУ Черская


47 Ильтеева К.К.

СОШ3 Сундуков Алексей Владимир

овичМКОУ Черская СОШ

7 нет призер 46 Ильтеева К.К.

4 Кемлиль Никита Григорьевич


8 нет призер 38 из 75

Ильтеева К.К.

5 Романовский Андрей Григорьевич



45 Ильтеева К.К.

Предмет: литератураКласс: 9,11Дата проведения:


1 Винокурова Александра

Альбертовна


9 нет призер 50 из 90

Романовская З.А.

2 Ланг Анна Эдуардовна



65 Романовская З.А.




4 Соковикова Екатерина Федоровна



5 Шилова Наталья Александровна



50 из 90

Романовская З.А.

Предмет: математикаКласс: 10Дата проведения:




10 нет призер 15 Валеева В.Ф.

- приглашены на республиканский этап Всероссийской олимпиады школьников1. Шульга Юлия по истории2. Тырылгин Сергей по черчению

- приняли участие в заочной олимпиаде СВОШ ноябрь 2018г - 31 участник

ФИ классДарамаев Семен 10 Победитель I тураДарамаев Семен 10 Призер II тура

- в XIV республиканской предметной олимпиаде вузов РФ приняли участие 7 человек, из них 4 победителя:Мыкычанов Виктор, Нагаева Анна, Скупая Диана, Щербицкая Алина.

-Приняли участие в Региональном олимпиаде по предпринимательству школьников, вышли в финал и получили Сертификаты: Варфоломеев Никита и Цветков Александр, учащиеся 10 класса

- предметной олимпиаде Международной Арктической школы приняли участие учащиеся с 4-9 класс в количестве 144 человек (по русскому языку 48 человек, по английскому языку 48 человек и по математике 48 человек).

- географический диктант - 2 участника (Мыкычанов Виктор 11 класс, Самарин Дмитрий 11 класс).

- Международный чемпионат начальной школы «Вундеркинд» ЦДО СНЕЙЛ: 3 участника; 1м-1уч.; 2м-1уч.; 3м-1уч.- Международный конкурс – игра по математике «СЛОН». ЦДО СНЕЙЛ: 10 участника

-VIII Всероссийская дистанционная предметная олимпиада с международным участием «Ростконкурс»:участников 51, из них победители и призеры разного уровня 51

Название класс Ф.И. ученика Результат

окружающий мир 2б Ланг Оля 1мокружающий мир 2б Вострикова Д. 3мокружающий мир 2б Третьяков Д. 3мокружающий мир 3в Слепцова А. 1мрусский язык 2б Богач Арина 1мрусский язык 2б Серегин С.- 2мрусский язык 2б Татаева Русалина 2мрусский язык 2б Шараева Дарина 2мрусский язык 2б Винокуров Максим 3мрусский язык 2б Островская Д. 2мрусский язык 3в Закатина Виктория 3млитературное чтение 2б Норотова С. 2млитературное чтение 2б Васильев Б 3мМатематика 2б Рушкова К 2мМатематика 2б Разумова Лиза 2м

Математика 3в Варфоломеев Р. 1мМатематика 3в Козьмин В. 2м русский язык 1б Бондаренко О. 2м русский язык 1б Филютчик И 3мрусский язык 1б Халайджи А. 3мрусский язык 1б Кот Л. 1мматематика 1б Кот Л. 3мматематика 1б Никитина Д. 2мматематика 1б Юшков А. 3мматематика 1б Халайджи А. 1мокружающий мир 1б Матвеев Д 3мокружающий мир 1б Филютчик И. 2мтехнология 1б Никитина Д 1млитературное чтение 1б Матвеев Д. 2млитературное чтение 1б Никитина Д. 2млитературное чтение 1б Кот Л. 3мИЗО 1б Никитина Д. 1мИЗО 1б Винокуров И. 2млитературное чтение 3а Налетов С. 3млитературное чтение 3а Лаптандер В. 2мматематика 3а Татаева Айсена 3мматематика 3а Шахова К. 2мрусский язык 3а Тырылгин Н. 2м

Шестая Международная олимпиада «Знанио» по русскому языку

Шестая Международная олимпиада 3в Закатина Вика 1м

«Знанио» по русскому языку победитель Почетная грамота

Шестая Международная олимпиада «Знанио» по русскому языку

3в Христофрова Софья 2 место

Всесоюзная викторина по математике «Знанио»

Всесоюзная викторина по математике «Знанио»:

3в Габышев Максим - 1 место


3в Комиссаров Саша - 1 место


3в Слепцова Анжелика - 2 м


3в Штыкова Лада- 2м


3в Дизова К.- 2м


3в Варфоломеев Р. -2м


3в Тереничев С.- 2м


3в Вырдылин К.- 2 м.


3в Кляхина У.- 3м

Всероссийская олимпиада «Время знаний» по русскому языкуВсероссийская олимпиада «Время знаний» по русскому языку

4Б Габайдулина Д.-2м., 2м

Всероссийская олимпиада «Время знаний» по русскому языку

4Б Брусенина З.-3м. 3м


4Б Соломонов С.-1м., 1м


4Б Гуляева Ф.-2м, 2м

Международная олимпиада по математике «Лисенок»

4б Соломонов С. 3м

Международный чемпионат «Вундеркинд»

Международный чемпионат

«Вундеркинд»

3а Татаева О. 1м



3а Лаптандер В. 2м



3а Татаева Айсена 3м

В «Международная Арктическая олимпиада" участвовало (по математике, русскому языку, английскому языку) 4а класс-8 участников (38%): Габайдулин Александр, Данилова Дарья, Новосёлов Владимир, Смирнова Яна, Соковиков Михаил, Третьяков Кирилл, Филиппова Карина, Щетинина Катерина (сертификаты).

В Международной олимпиаде по математике «Заврика» 3 участника (14%) 4а класса, Грамоты 2(67%)- Данилова Дарья, Смирнова Яна; сертификат 1- Новосёлов Владимир-

В Международной олимпиаде «Олимпис – осенняя сессия» 4а кл. 4 участника (19%), победители ( по предметам 81%): Новосёлов Владимир – русский- 1м, математика-2м,ИКТ – 2м, биология-1м; Данилова Дарья - русский- 1м, математика-2м, биология-3м; Щетинина Катерина - русский- 1м, математика-1м, ИКТ – 1м, биология-2м; Смирнова Яна - русский- 2м, математика-2м.

Международный конкурс «Умный мамонтёнок» по английскому языку

ФИО Предмет Класс ИТОГО БАЛЛОВДанилова Дарья английский язык 4 3 13Нагаев Эрик английский язык 4 2 14Слепцова Таисия английский язык 4 10Соковиков Михаил английский язык 4 11Филиппова Карина английский язык 4 11Щетинина Екатерина английский язык 4 2 14Максимова Кира английский язык 5 11Матвеева София английский язык 5 12

- Всероссийская олимпиада по ОБЖ весенний сезон от проекта «MEGA-TALANT» приняли участие 11 учащихся, из них призеры 4участника.- IXВсероссийская олимпиада по технологии (РОСТКОНКУРС) по технологии (мальчики), участвовало 10 человек, из низ победители и призеры:

- по технологии (девочки) участвовало 10 человек, из низ победители и призеры: –одно-3 место, диплом 3 степени у 9-х сертификаты за участие- по английскому языку приняли участие 5 человек, из них победители 1м-3 участника, призеры 3 место – 1 участник.

-Всероссийская «Большая олимпиада 2019» по технологии среди 7-х классов, приняли участие 10 человек, награждены Дипломами I ст. – 7 участника, 1(один) участник награжден Дипломом III ст.

-Международная дистанционная олимпиада « Путь к знаниям» приняли участие по русскому языку 25 учащихся,по литературе 13 уч., по английскому языку 10 уч.Победители по литературе :1.Батюшкина Анна 3 место;2.Варкентин Арина – 3 место; 3. Дарамаев Семен – 2 место4.Зикираева Назима- 3 место5.Новиков Игорь – 1 место.Русский язык :

1. Бабичева Софья – 2 место Батюшкина Анна- 2 место Новиков Игорь - 2 местоАнглийский язык:1.Климова Евгения – 1 место 2. Богач Арина – 1 место 3. Васильев Борис – 1 место 4.Курилова Пойя- 1 место 5.Винокуров Максим – 2 место6.Варламов Иван- 3 место 7. Богач Илона- 3 место 8.Быков Сергей -2 место

-IX Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участиемПриняли участие по английскому языку 23 уч.По истории 7 учас.Победители

№ Ф.И.О. класс баллрезультат

По региону по РоссииI место – 6 уч-ся - 2 уч-сяII место – 1 ученика -5 уч-сяIII место – 3 уч-ся -2 уч-ся

Английский язык1 Матвеева София 5а 60 участник2 Ефимов Николай 2 класс 80 2 место3 Бородина Мария 2к 80 2 место

4 Курилова Пойя 2к 65 участник5 Климова Евгения 2к 80 2 место

Районный конкурс инсценированной песни о войне 4 мая 2019 г – 3 место ( руководитель Романовская З.А) Школьный конкурс чтецов « Строки, опаленные войной» 1 место : Максмимова Кира 5 а класс ,учитель Новоселова Р.Г Батюшкина Анна, Глушенкова Ольга ,8а класс, учитель Новоселова Р.Г2 место : 6б класс Клим Елена ,учитель Волкова В.О Зикираева Назима ,10 класс ,учитель Волкова В.О3 место : Шилова Наталья -11 класс, учитель Романовская З.А

НПК «Шаг в будущее» март Клим Елена « Цифры в произведениях русской литературы»- 2 место (руководитель Волкова В.О)Чабуркин Валентин « Народное образование в Нижнеколымском районе» - 3 место (руководитель Волкова В.О)Антонов Антон « Лексические сокращения в современном английском языке» - 3 место (Лаврова О.В)Смертина София «История пуговицы» - 2 место (руководитель Шагальдинова Б.И.)

НПК «Память сильнее времени» апрель 2019Чабуркин Валентин, Шульга Юля « Котельников И.П. – участник ВОВ» - 3 место (руководитель Винокуров В.В)Дарамаев Семен , Кемлиль Айина «Музей имени А,И,Маринеско» - 1 место (руководитель Винокуров В.В

Всероссийский конкурс НИиТР « МОЯ РОССИЯ» диплом 1 степени: Наумова Ксения, Избеков Михаил, Еремин Иван, ( руководитель Дмитриева Ж.АДиплом 2 степени – Малышева Таня, Слепцова Марина, Роббек Анна (руководитель Дмитриева Ж.А)Диплом 2 степени – Избеков Михаил, Кемлиль Никита – (руководитель Дмитриева Ж.А)Участие в конкурсе школьных СМИ «Будущее журналистики»-2018: Наумова Ксения, Избеков Михаил, Еремин Иван, Малышева Таня,Слепцова Марина, Роббек Анна, Курилова Елена, Третьякова Анастасия,- сертификат.

Участие в республиканском фестивале «Зима начинается с Якутии» (Сенат, агитбригада ЗОЖ «РЕСПЕКТ»)Участие учащихся в районном конкурсе «Я помню! Я горжусь!»Показ на республиканском канале НВК «САХА» видеопроекта «О той войне, войне далекой…» ,9 «б» классУчастие учащихся (эвенского, юкагирского языка) и победа в международном социально - образовательном конкурсе «Язык предков»- Винокурова Айсена, 3 а класс – I местоУчастие и победитель - лауреат I степени в Республиканских играх юных исполнителей классической и национальной музыки «Чарующие звуки Якутии» - Слепцова Анастасия, 3а класс.Участие и победа I степени видеопроекта «О той войне, войне далекой…», 9«б» класса в заочном региональном конкурсе научно- исследовательских, методических и творческих работ «Родина у нас одна» Участие и победа II степени агитбригады ЗОЖ «РЕСПЕКТ» в заочном региональном конкурсе научно- исследовательских, методических и творческих работ «Родина у нас одна» Участие в очном этапе Всероссийского конкурса молодежных проектов «Если бы я был Президентом» г. Санкт-Петербург - Филиппова Карина, Слепцова Таисия, 4 а класс.Участие в V республиканском заочном конкурсе творческих продуктов старшеклассников – юношей «Ай,уол!»(«Твори, юноша!») – Бережнов Сергей – 9б класс - сертификат участника

Участие претендента Избекова Михаила ученика 8б класса на стипендию «Знанием победишь» Первого президента РС (Я)Николаева М.Е. Диплом финалиста II республиканской ежегодной детской премии «КЭСКИЛ» в номинации «СПОРТСМЕН ГОДА» - Иванова Софья ,8а класс.Участие и победа в творческом региональном конкурсе «Звезда Арктики-2019»- Зикираева Назима- победитель конкурса, 10 класс. Участие и выход в финал в Олимпиаде по предпринимательству школьников и молодежи Якутии – Цветков Александр, Варфоломеев Никита ,10 классУчастие учащихся в районной выставке - конкурсе декоративно - прикладного искусства, посвященной Году театра.Участие учащихся в выполнении нормативов Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»Участие во Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России- 2019»Участие и победа в районных соревнованиях на Кубок среди сборных команд образовательных учреждений Нижнеколымского района по мини-футболу, посвященных Дню Великой Победы над фашистской Германией.

1. Учебный план на 2018-2019 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. 2. Общешкольный процент качества 2018-2019 учебного года составляет 44%, при сравнении с 2017-2018 учебным годом показатель качества выше. 3. Общешкольный средний процент успеваемости по школе 99,8%, динамика по сравнению с 2017-2018 учебным годом повысилась на 0,20 %. 4. В школе разработана система учета пропусков учебных занятий обучающимися, ведётся контроль за посещаемостью учебных занятий. 5. Была продолжена работа по повышению квалификации педагогического коллектива. Стремление к повышению профессионального уровня высокое: участие в профессиональных конкурсах, курсы повышения квалификации, работа в инновационном режиме, участие в педсоветах, заседаниях МО, обмен опытом, в том числе публикации своего труда, и многие другие мероприятия.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. Продолжить работу по повышению качества успеваемости в 2019-2020 учебном году. 2. Обеспечить своевременную работу с обучающимися, имеющими одну тройку – это резерв школы. 3. Стремиться реализовать образовательный потенциал ученика. (Развитие индивидуальных возможностей ребёнка, создание адаптирующих условий, особая организация учебного процесса, способствующая созданию и реализации индивидуальной образовательной траектории школьника). 4. Учителям- предметникам и классным руководителям использовать в работе все средства и способы для улучшения качества обучения. 5. Взять на контроль и отслеживать успешность обучения обучающихся в динамике. 6. Оказать неуспевающим обучающимся помощь, включив в коррекционную работу психолога, учителей- предметников и родителей. 7. Усилить необходимость предварительных малых педсоветов по параллелям. 8. Обеспечить сохранение контингента обучающихся. 9. Продолжить работу по созданию благоприятной мотивационной среды

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОДЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: Развитие общей культуры

школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми

Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей

Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

Пропаганда здорового образа жизни; Укрепление связи семья-школа.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:- создание целостной системы воспитания образовательного учреждения;- определение приоритетов воспитательной работы;- организация и проведение культурно-массовых мероприятий, тематических выставок, внеклассной и внешкольной работы, спортивных соревнований, конкурсов;- организация досуга учащихся;- развитие системы дополнительного образования в школе;- организация трудовой занятости, оздоровления и досуга в каникулярное время;- индивидуальные и групповые формы работы (консультации, анкетирование, тестирование, наблюдение – по плану психолога школы);- проведение рейдов по изучению жилищно-бытовых условий семей, занятости учащихся во внеурочное время, выполнения режима труда и отдыха;- лекции, беседы, в том числе с привлечением специалистов служб системы профилактики;- оформление информационных стендов.

Статистический анализ педагогического и ученического коллектива:

Количество учащихся в МКОУ «ЧСОШ» - 418 человек, из них 213 мальчиков и 205 девочек.Количество педагогов работающих в школе – 36 человек.Количество классов комплектов – 21Количественный состав классных руководителей - 21 человек.Средняя наполняемость классов – 20 человек.

Кружки и секции

Количество учащихся, посещающих кружки и секции 411 человек.

164

163

68

1-4 кл.5-8 кл.9-11 кл.

Общее количество учащихся

Посещают кружки и секции

406

408

410

412

414

416

418

420

411

Занятость во внеурочной деятельности

Класс Всего учащихся/Охваченных ВУД



1а 22/22 5а 21/21 9а 16/161б 26/26 5б 22/22 9б 18/182а 19/18 6а 16/16 10 15/152б 20/20 6б 24/24 11 19/193а 16/16 7а 20/203б 22/21 7б 15/154а 22/22 8а 20/204б 19/19 8б 25/251-4 166/164 5-8 163/163 9-11 68/68

Информация о занятости учащихся в системе дополнительного образования

По итогам учебного года из 418 учащихся посещают кружки и секции 411 учеников ( 98 %), спортивные кружки 135(32 %), худ. творчества 116 (28 %), прикладного 151 ( 36 %) и технического 24 ( 6%).

145

150

109

8

статданные по итогам года

спортивныехуд.творчестваприкладноготехнического

В течение года в классных мероприятиях задействовано: 417учащихся (97 %) –в I четверти, 420(97%) –во II четверти, 421(97%) –III четверть, 416 (97%) – IV четверть; в общешкольных мероприятиях в I четверти 385 (90%) учащихся, во II четверти – 398(90%), в III четверти – 391(90%), в IV четверти- 412(90%); в муниципальном образовании – в I четверти 103 (24%) учащихся, во II четверти 111 ( 24 %), в III четверти – 104 (24%), в IV четверти -149 (24%) учащихся

417

420421

416

участие в классных мероприятиях

I четверть II четверть

III четверть IV четверть

385

398391

412

участие в школьных мероприятиях

I четвертьII четвертьIII четвертьIV четверть

103

111

104

149

участие в МО

I четвертьII четвертьIII четвертьIV четверть

1 сентября во дворе школы состоялась торжественная линейка, посвященная Дню знаний. В этом году впервые школьный порог переступили 49 первоклассников. Их первые учителя – Друзь Наталья Евгеньевна (1а кл.), Шкулева Елена Михайловна (1б кл.). Вначале праздника по традиции чествовали выпускников 11и 9 классов и первоклассников - нарядных, красивых, с морем букетов цветов. Со словами поздравлений с началом нового учебного года выступили директор школы Дмитриева Жанна Афанасьевна, начальник социальной политики Прокопьева Наталья Ивановна, начальник управления образования Таврат Александра Николаевна. С напутственным словом выступила заведущая ДОУ «Северянка» Габайдуллина Г.И.По традиции слово было предоставлено самым маленьким ученикам, которые вызвали у всех улыбки своими стихотворениями. С веселым танцевальным номером –поздравлением выступили выпускники 11 класса, вручившие подарки первоклассникам. Настало время подать звонок о начале нового учебного года от ученика 11 класса Пермякова Кирилла и первоклассницы Кот Лилии.

Под бурные аплодисменты торжественная линейка завершилась запуском белых шаров в небо от выпускников 11 класса.После линейки первоклассники отправились на свой первый урок «Урок мира». А ученики 2-5 классов отправились на тематические классные часы («Первая встреча с классным руководителем» - 5а кл., «Символика РФ» - 5б кл., «Моя Россия»- 3а кл., «Урок о России»-4б кл., «Россия –ее прошлое, настоящее и будущее» - 4а кл.) подготовленные классными руководителями. Экологический урок «Экологические проблемы и способы их решений» для 6-8 классов провел учитель географии Быдышев М.Г.Для 9-11 классов проведены классные часы: «Мы снова вместе - это здорово!» - 9а кл., экскурсия в районный музей «Моя малая Родина» - 9б кл., «Мы 11 класс»-11 кл. (всего охвачено 328)

3 сентября прошел Митинг, посвященный Дню борьбы с терроризмом для учащихся 5-11классов(охвачено 148)

6 сентября проведена встреча с врачом-хирургом Турдумоматовым К.Т, посвященная ПДД для учащихся 7- 11 классов (охвачено 60)

6 сентября нашу школу посетил врач-нарколог, который прочел лекцию о вреде наркотических веществ - для учащихся 8а,8б классов (охвачено 34 уч-ся).

8 сентября сдача нормативов ГТО

С 10 по 14 сентября у нас в школе прошла акция «Ягодка»(1-11). Все учащиеся школы приносили ягоду для всеобщей витаминизацией. По итогам акции всего принесли 123.680 л. Были вручены грамоты победителям - среди 1-4 классов 1 место занял- 4акласс(13.770л), среди 5-8 классов занял 8а класс(7900л). Охвачено 123 уч-ся)

10 сентября на стадионе школы состоялся легкоатлетический кросс среди учащихся 1-11 классов(охвачено 70 уч-ся)

12 сентября для учениц 8-9 классов состоялась лекция врача – гинеколога Аманбаева Бубусара Жалиловна на тему «Гигиена и здоровье девушки».

С 17 по 22 сентября в школе прошла ежегодная благотворительная акция «Милосердия», в ней приняло активное участие: от самых маленьких первоклассников до учащихся 11 классов. В течение недели в школе были собраны канцелярские товары, игрушки, книги, одежда, обувь, и даже одеяло. Все эти вещи были переданы в Центр помощи семьи и детства и распределены по нуждающимся семьям. После акции работниками центра всем учащимся школы, принявшим активное участие были вручены благодарственные письма. Милосердие – это наше общее дело! А благие дела – живительная влага для нашего собственного сердца.(охвачено 110)

День государственности Республики Саха (Якутия)

Республика Саха (Якутия) – субъект Российской Федерации. Это самый крупный регион России. Кроме того, Якутия – самая большая административно-территориальная единица в мире: она равна по площади пяти Франциям.

27 апреля 1922 года была образована Якутская Автономная Советская Социалистическая Республика (ЯАССР) в составе РСФСР. Это политическое решение дало правовую, конституционную основу для формирования государственности в рамках автономной республики.

Новый этап в истории Якутии начался 27 сентября 1990 года, когда была провозглашена Декларация о государственном суверенитете. В октябре 1991 года был учрежден пост президента республики. Первым президентом в декабре 1991 года стал Михаил Ефимович Николаев. Тогда же было изменено название республики на Республика Саха (Якутия).

В честь этого события в нашей школе прошел ряд мероприятий: классные часы, выставка детских рисунков о Якутии, библиотечные уроки, встречи. 25 сентября проведен музейный урок «Якутия моя» для учащихся 5б,6а,10 классов 27 сентября проведена встреча с работниками администрации МР

«Нижнеколымский район», посвященная Дню государственности РС(Я)для учащихся 9 классов.

Урок «День государственности РС(Я) для учащихся 5б, 6а

18 сентября проведена профилактическая беседа инспектором ПДН Мингажевой П.Г для учащихся 6а,7а,8а,9а классов

25 сентября проведен психологический практикум для учащихся 9-10 классов

Отчет о проведении соревнований по гимнастическому троеборью.

С 26 по 28 сентября 2018 года в соответствии с Положением о проведении школьных соревнований по легкоатлетическому троеборью в рамках проекта «ГТО. Колыма. Черский», состоялся чемпионат школы по легкоатлетическому троеборью, по дисциплинам – прыжки в длину с разбега, прыжки в высоту и челночный бег. Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта.

Общее руководство школьных соревнований по легкоатлетическому троеборью возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.

1. Главный судья соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Ковальчук А.В.

2. Главный секретарь соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Тюльтеков Д.О.

В соревнованиях по легкоатлетическому троеборью приняли участие 5 – 11 классы.

Программа соревнований: соревнования проводились – лично-командные. состав команды - 3 юноши, 3 девушки с каждого класса.

День самоуправления и концерт ко Дню учителя в Черской школе. 5 октября в Черской школе прошёл долгожданный день в жизни каждого школьника и учителя – день самоуправления, когда учителя и директор отдают свои бразды

правления старшеклассникам. В этот день учителя могут отдохнуть, не беспокоясь об учебном процессе, а ученики – находят свой учебный предмет для самореализации.В этом году подготовка ко Дню учителя полностью легла на плечи старшеклассников: проведение уроков, составление сценария и концертной программы, оформление актового зала, именно от них зависело, насколько праздничным пройдёт День самоуправления. Сплоченная работа старшеклассников, стала залогом успешного праздника. С раннего утра директор школы Василий Петрович Третьяков, приступил к своим должностным обязанностям, учителя провели уроки в соответствии с расписанием, установленным на этот день. Пока шёл образовательный процесс, учителя вместе с директором смогли отдохнуть за красиво накрытым столом в школьной библиотеке, палитра блюд, приготовленная учениками за день до мероприятия, могла составить достойную конкуренцию известным ресторанам. Роль Дня учителя важна в плане профориентационной работы, дети пробуют себя в роли педагога, директора. Может кто-нибудь из нынешних выпускников поступит в педагогический институт, а у учеников средних классов ещё есть время для работы над данным вопросом. Пока одни ученики вели уроки, остальные готовились к праздничному концерту. В начале торжественного мероприятия и. о. начальника Управления образования Марина Франк и директор школы Жанна Дмитриева поздравив педагогов, вручили памятные благодарственные письма всему педагогическому составу. Приглашенные гости из Якутска – Прасковья Борисова, руководитель ЯРО «Матери России», Евгения Никифирова, заведующая кафедрой института, доктора, учителя и родители каждый номер учеников встречали громкими аплодисментами. Нынешний концерт во многом отличается от предыдущих тем, что он был разделен на

блоки, и носил название телеканал «School TV». В первом блоке «Лучше всех» ученики первых классов зачитали стихи о школе, и посвящённые учителям, во втором блоке шоу «Голос» ведущий в образе Дмитрия Нагиева - Ярослав Соковиков пригласил на сцену классы, исполнившие песни на школьные темы, в третьем, танцевальном блоке, были представлены современные танцевальные номера. В перерывах между выступлениями воспитанники Черской школы искусств исполнили несколько музыкальных композиций. Дуэт Сергея Тырылгина и Ксении Наумовой, весёлый танец зайцев от6б класса, выступление школьной инструментальной группы «ТМВ», гитаристов школы искусств, юмористический номер выпускников, перечень номеров можно перечислять долго, каждый из них был ярким и запоминающимся. В завершении концерта на большом экране были показаны видеообращения выпускников школы, география отправленных видеопоздравлений разнообразна, студенты с Нижней Колымы с трепетом вспоминают свои школьные дни, учась в Геленджике, Омске, Якутске, Новосибирске и Красноярске. Полятинская Надежда Владимировна -мама выпускника 2018 года Рената Полятинского зачитала тёплое послание своего сына всему педагогическому составу школы и вручила Жанне Афанасьевне памятный подарок.

Акция «Разноцветная неделя». Проведение разноцветной недели стало традицией в нашей школе. Всю неделю с 16-20 октября классы были наполнены цветом, разнообразными красками. Ребятам необходимо было одеться так, чтобы во внешнем виде

как можно больше присутствовал цвет дня, какой-либо предмет этого цвета. Каждый день недели был посвящён одному цвету. Вторник – красный, среда – желтый, четверг – зеленый, пятница – синий, голубой, суббота - белый.

Отчет о проведении мероприятий в 15 октября 2018 года.

15 октября - Международный день девочек.

В Черской школе, было проведено мероприятие, посвященное Международному дню девочек. В честь праздника в лице Сената было проведен опрос среди учащихся МКОУ Черская СОШ. Сенат провел опрос среди мальчиков, опрос был проведен для того чтобы определить - кто по их мнению является “Самой популярной девочкой школы”. В конкурсе опросе участвовали ученики с 5-по 11 класс. Опрос проходил во время перемен, после 1,2,3-го уроков. Подсчет голосов вел Сенат после 5-го урока. В итоги опроса была выбрана победительница, и титул самой популярной девочки школы стала: ученица 10-го класса Исаева Арина Николаевна.

16 октября в школе прошел Праздник Хлеба. Он был посвящен Всемирному дню хлеба, который отмечается 16 октября. К празднику ребята готовились заранее: готовили плакаты, рисунки, акции. В столовой всем учащимся школы давали хлеб суточной нормы 125гр - Блокады Ленинграда.

Классные руководители провели классные часы для учащихся 5-11 классов, учителя начальных классов посмотрели сказки о хлебе. С замиранием слушали ученики о ценности хлеба в блокадном Ленинграде. Учащиеся 4б, и 9а класса побывали на экскурсии в хлебопекарном предприятии. На мероприятиях ребята узнали о производстве хлеба, о труде хлеборобов, о традициях, сохранившихся до наших дней, об отношении поморов к хлебу.

В завершении праздника ребята 4б класса совместно с классным руководителем провели акцию «Хлеб всему голова», ребята рассказали стихи и поговорки и угощали всех учащихся и работников школы вкусным караваем. Без хлеба не обходится ни один день нашей жизни.

17 октября в нашей школе прошла интеллектуальная игра «Пять звезд» для учащихся 5-х классов.

Цель игры: - пропаганда ЗОЖ;

- формирование умения работать в коллективе;

- напоминание о вреде курения, употребления алкоголя и наркотиков.

Каждый класс делился на 2 команды. Ведущими интеллектуальной игры были: социальный педагог-Филиппова А.И, педагог – организатор - Голубчикова Е.Д.

Условия игры. В игре принимают участие 2 команды. Капитаны команд называют номер любого квадрата. Далее игра идёт в зависимости от того, какой квадрат открыт.Рисунок «звезда» обозначает, что игрок должен ответить на вопрос. Если ответит правильно, то получает « звезду». Если открыт рисунок «планета», команда отвечает на вопрос, выбирая правильный ответ из нескольких предложенных вариантов. За правильный ответ она получает 3 «жетона». За 10 жетонов можно купить 1 «звезду». Если выпадает «астероид», игрок передаёт ведущему все свои жетоны и ход переходит к следующей команде; если «чёрная дыра», то из игры выбывает 1 игрок. «Стрелка» -

переход хода. Побеждает тот, кто первым соберёт 5 « звёзд», или тот, у кого в конце игры их будет больше.

19 октября в спортивном зале школы состоялись спортивные соревнования «Веселые старты» среди команд 5а и 5б классов.

Программа «Веселых стартов» была довольно насыщенной, ведь в соревнованиях помощниками были ребята из агитбригады ЗОЖ «Респект». Ребята рассказали о своей деятельности, и задали несколько вопросов о ЗОЖ. Первым заданием было представление команд. Оно было задорным и рифмованным. Командам были предложены занимательные, иногда очень непростые конкурсы с бегом, прыжки с мячами, силовой конкурс капитанов. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Спортивный за дор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми. В зале царили смех, шум и веселье. А счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам праздника…

Участвуя в «Веселых стартах», ребята почувствовали себя большой единой командой!

Ребята поняли: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным. Необходимо при этом обладать достаточной целеустремленностью, силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым.

Атмосфера спортивного праздника была и радостная, и в тоже время напряженная – ведь решающим конкурсом было «Перетягивание каната», а победить должен был сильнейший… И победитель соревнований стала команда 5а класса. (охвачено 44 уч-ся)

С 22 по 26 октября в школе прошла лекция ГИМС на тему «Осенний ледостав» для учащихся 5а,б, 9а, 6а, 7б, 7а классов. Сотрудник МЧС Слепцов И.В

Школьники Черского встретились с интересными людьми

26 октября знаменитый косторез Христофор Данилович Петров (Абытай) презентовал свою новую работу в стенах Черской средней школы. Христофора Петрова знают многие и потому все ученики встречали его стоя.

Новая работа представляет собой картину, написанную маслом с прикрепленными к ней фигурками из мамонтовой кости. На этой картине изображена природа северного края в её первозданном почти нетронутом человеком виде. Огромное количество миниатюрных вырезанных из кости птиц, разместилось почти по всей картине, но не только птицы живут на этой картине, еще лоси и люди, занимающиеся народными промыслами, рядом с которыми находится неизменный друг человека – собака.

Обращаясь ко всем школьникам, Христофор Данилович призывал их хорошо учиться в школе и в дальнейшем в университете, быть ответственными и самое главное беречь природу своего родного края, с мыслями об этом и была создана и представлена эта картина школьникам.

Затем слово взял еще один гость, уроженец села Андрюшкино, Аркадий Эдуардович Клепечин. Аркадий Клепечин – председатель региональной общественной организации пенсионеров летного состава гражданской авиации республики «Авиаторы Арктики».

А в школу он пришел для профориентационной работы. Аркадий Клепечин с гордостью рассказал о своей работе, как он самостоятельно добился своей цели и исполнил свою заветную мечту — стал летчиком. С гордостью рассказывал и о своем младшем брате, который вдохновившись его примером, тоже стал летчиком и теперь работает в авиакомпании «Ютейр». Школьникам раздали специальные буклеты Казанского вертолетного завода «Модификации вертолетов МИ-8», чтобы они больше узнали об особенностях известного вертолёта, и показали несколько видеороликов.

В поддержку друга выступил солист государственного фольклорного ансамбля народов Севера «Сээдьэ» Максим Колесов, исполнивший знаменитую песню Леонида Утесова «Первым делом самолеты».

Аркадий Эдуардович активно призывал школьников вести здоровый образ жизни, всегда добиваться своих целей и никогда не отступать! В завершении своего выступления Аркадий Клепечин подарил директору школы Жанне Дмитриевой футболку с эмблемой Авиаторов Арктики и календари собственного дизайна.

8 ноября проведена лекция по профориентации для учащихся 9б класса сотрудник МВД Шараева М.И.

14 ноября в 5-6 классах проведена ролевая игра «Суд над сигаретой». Цели:

1. Выявить причины курения у подростков.2. Познакомить с последствиями курения для здоровья.3. На основе эксперимента доказать вред курения.4. Умение противостоять пагубным привычкам.

Задачи:

1. Изучить состав табачного дыма, влияние ядовитых веществ на организм человека и атмосферу.

2. Ознакомить учащихся с проблемой «пассивного курения».3. Формировать мотивацию здорового образа жизни, активной позиции в отношении

охраны своего здоровья.4. Развивать творческие способности, социальную активность учащихся через

установление межпредметных связей химии, биологии, географии, истории, медицины.

Игра проходила в форме судебного заседания. В начале игры ребят распределили по ролям: судья, секретарь, историк, медик, статист, биолог, эколог, химик. В ходе заседания

Анкетирование по табакокурению. Опрошено 55 учащихся . По итогам анкетирования выявлено, что большинство учащихся начинают курить, чтобы показаться крутым и взрослым, что каждый знает последствия вредных привычек.

18 ноября – всероссийский день рождения Деда Мороза.

Считается, что именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет, и в разные времена он был известен в разных образах: сначала в облике восточнославянского духа холода Трескуна, затем как

персонаж сказок Морозко или Мороз Иванович. В День же его рождения поздравить сказочного именинника приезжают его многочисленные родственники и коллеги — Санта-Клаус из Финляндии, Чисхан — якутский Дед Мороз, карельский Паккайне, зимний сказочник Микулаш из Чехии, Солнце и Богатырь Лачплесис из Латвии, Аяз Ата из Киргизии, Берендей из Переславля-Залесского, Лель из Тихвина, Снеговик из Архангельска, Снегурочка из Костромы, Кировская Кикимора, Баба Яга из Ярославской области, а также официальные делегации из Вологды, Москвы, Нижнего Новгорода и многих других городов.

В этот день и в Черской средней школе отметили этот день. Дедушка Мороз посетил учащихся начальных классов, принял поздравления и пожелания от ребят. Дети были очень счастливы приходу любимца праздника. Некоторые из детей подготовили своими руками подарки для дедушки. Дети написали письма с пожеланиями на Новый год. Дедушка простился с детьми до Нового года.

20 ноября учащиеся 8а класса отправились на экскурсию в РОВД, посвященной Дню правовой помощи

21 ноября 11 класс побывали на экскурсии в Аэропорт п. Черский. В строго назначенное время к нам вышел начальник Аэропорты Севера - Бочаров.С, немного рассказал о самом Аэропорте обзорную экскурсию по терминалу, рассказав о зонах досмотра, оформление багажа и регистрации пассажиров. После ребят проводили на взлетную полосу, где пилот МИ-8 Винокуров Николай, рассказал о строении вертолета, и провел профориентационную работу.

22 ноября проведена Детективная игра для учащихся 5-х 6б, 7а классов

23 ноября в школе была проведена интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» десять команд против бессменного ведущего, главного организатора игры, учителя русского языка и литературы Романовской Зои Андреевны, которая каждый год составляет очень интересные и, на первый, взгляд сложные вопросы с простым ответом. Игра традиционно посвящена Дню русского языка, новые участники этого года — команда аэронавигации, библиотеки и самые юные участники команда 8 класса. Зоя Андреевна напомнила всем правила игры, познакомила игроков и зрителей со своей командой помощников. Не забыла рассказать и про интересные призы. Главный памятный подарок лично от ведущего - это символ игры – сова, который достанется самому результативному игроку. Далее сладкий приз - шоколадные конфеты, которые будут вручены команде, занявшей второе место, а команда победитель получит очень полезные призы – это совы-точилки и календари с кадрами предыдущих игр. Игра началась, завертелся волчок, и полетели вопросы от ведущего. Какие только ответы не зачитывала Зоя Андреевна. Кроме правильных, были и те, которые очень повеселили ведущего, зрителей и других игроков. В середине игры была объявлена музыкальная пауза, ученики 10 класса, музыканты Черской школы искусств Сергей Тырылгин и Виталий Тарабрин исполнили на гитарах попурри из популярных и всем знакомых мотивов. Хочется добавить, что на игре присутствовала незаявленная 11 команда – команда зрителей, которая иногда давала правильные ответы. Ведущий, даже шутя, предложил убрать волчок со стола и посадить туда зрителей, тем самым сформировав 11 команду знатоков. Возможно, в следующем году так и поступят.Самым интересным вопросом был вопрос №2: «Юрий Олеша, страдавший в преклонном возрасте хроническим безденежьем, характеризовал себя с помощью произведения нобелевского лауреата, правда, добавляя в конец названия слово долгов». Через минуту

команды должны назвать автора и его произведение. Какие только ответы не зачитывал ведущий! Команда 8 класса считала, что книга называется «Лауреат долгов», библиотека – «Уйма долгов», 10 класс – «Ашелло», администрация думала, что это «Хроническое безденежье долгов», 9 «А» - «Король долгов», 9 «Б» - «Болезнь долгов», 11 класс расписался в своей беспомощности, Управление образования – «Коллекционер долгов», и команда учителей «ВЕРО» - «Преклонный возраст долгов». Многие были близки к ответу, но правильный так и не прозвучал, на самом деле хотя бы один раз из своей жизни все слышали об этом писателе и его произведении – это Эрнест Хемингуэй «Старик и море», но в интерпритации Ю. Олеши – старик и море долгов.По окончанию игры каждая команда поделилась своими впечатлениями и рассказала, какие вопросы показались им самыми интересными. Многим понравился вопрос «Старик и море долгов», кому-то понравился вопрос, где требовалось вспомнить окончание скороговорки про «Греку».Ближе к концу игры вперед вырвались три команды, набравшие по 4 балла - это команды библиотеки, аэронавигации и 9 «Б» класса. Для них был разыгран контрольный вопрос, который должен был выявить победителя игры, но, к сожалению, никто не смог дать на него правильный ответ, поэтому ведущим был задан второй вопрос, который тоже остался без правильного ответа. Победил ведущий, команду-победителя выявить так и не удалось.Всем командам были вручены грамоты, 9 «Б» получил сладкий приз, команда библиотеки – сову-точилку. Самым результативным игроком стал член команды аэронавигации - Алла Машукова, получившая особенную грамоту и самый ценный приз – сову из «серебра». От Управления образованием ведущему был вручен сертификат и панно с изображением совы.Закончилась игра фотографированием всех участников. Много впечатлений и положительных эмоций пережили в этот вечер и игроки и организаторы. Хочется, чтобы в следующем году, игроки, наконец, победили, проявив нестандартное мышление, показав командную игру и быстроту, логику рассуждений.

28 ноября в актовом зале школы Тырылгина Т.Е-начальник ЦЗН, специалист по молодежной политике Антипина А.С - провели интеллектуальную игру «Право» для учащихся 9-11 классов. Призовое место занял 11 класс.

28 ноября в школе инспектор налоговой службы Балик И. П. провела профориентационную работу с учащимися 10-11 классов на тему: Налоговая грамотность».

29 ноября для учащихся 9-11 классов инженер по ТБ Юданова А.С., провела лекцию «Электротравматизм»

Неделя математических наук1. На протяжении всей недели в рекреации школы проходил конкурс знатоков

«Интеллектуальный марафон» среди 5-11 классов, где учащиеся школы решали задачи, отгадывали ребусы и давали верные ответы на их взгляд, после клали их в анонимный ящик. По результатам победителями стали: ученица 6б класса Клим Елена, ученики 10 класса Тырылгин Сергей, Дмитриев Эрчимир. Учителя математики победителям вручили памятные подарки и грамоты. (охвачено 36 учащихся)

2. 8 декабря в актовом зале прошла интеллектуальная игра «Где логика». Ведущие: учитель математики – Местникова Р.Г., учитель географии – Быдышев М.Г.Количество учащихся участвовавших в конкурсе: с каждого класса по 3 участника -18учащихся. Болельщики – учащиеся 5-7 классов, классные руководители. Победители: 1место -6Б, 2-место -6А и 7А.

3. В «Мире науки».14 декабря в Черской средней школе состоялась интеллектуальная игра «Мир науки»,

посвященная Декаде естественно-математических наук. Ученики играли против учителя

математики Веры Федоровны Валеевой и учителя физики Рахат Болотбековны Мадаминовой. В игре принимали участие команды с 8 по 11 классы, от 11 класса было представлено две команды – юношей и девушек.

Жюри интеллектуальной игры – директор ЧВ(С)ОШ Яшная Ю.В, учитель химии и биологии Суровая И.Ш и директор ЧШИ Матвеева А. В. На обдумывание вопроса отводилась одна минута, а вопросы были очень интересные, требующие от участников нестандартного мышления, иногда необходимо было вспомнить свой школьный опыт. Были и вопросы, ответ, на который нужно было продемонстрировать, например, командам требовалось надуть шарик и сделать так, чтобы он прилип к стене, или только с помощью ножниц сделать в тетрадном листе отверстие такого размера, чтобы через него мог пройти человек.

Одним из самых красивых вопросов, на мой взгляд, был вопрос о розе: «Как-то раз спросили розу: «Отчего, чаруя око, ты колючими шипами нас царапаешь жестоко?». Почему роза больно царапает нас? Как оказалось, это из-за малой площади сечения её шипов и потому они легко прокалывают кожу. Участники играли активно и с азартом.

Но вот игра подошла к концу, и пришло время объявить результаты. Победителями стали - команда 10 класса, и мужская команда 11 класса. Обе команды получили сладкие призы.

Учителя против 11 класса14 декабря состоялось мероприятие, только в этот раз сражение было не

интеллектуальное, а спортивное! Учителя Черской школы столкнулись с учениками 11 класса в традиционном спортивном соревновании под названием «Большие гонки».

Команды зашли в зал готовые к битве. Для начала соперники должны были представить друг другу свою команду и продемонстрировать свой настрой.

Задачи были самые разные: пройти полосу препятствий, найти среди кучи шаров тот, на котором был указан ответ на вопрос, преодолеть расстояние в паре, спиной друг к другу, сцепившись руками. При объяснении правил каждого конкурса агитбригада ЗОЖ «Respekt» демонстрировала, как правильно выполнять задания, расставляла и убирала спортивный инвентарь, действовала слаженно и оперативно.

Капитаны команд побывали и в роли вилок! Требовалось надеть на голову шляпы в форме вилок и, не видя дороги с помощью своего товарища найти розетку и вставить эту вилку, учителя оказались первыми.

В конкурсе «Бой подушками» ученики немного волновались, ведь им придётся «бить» своих учителей, но конкурс все равно прошел весело и зрелищно!

Самым интересным, веселым, ярким стал конкурс «Взгляд кошки, грация картошки». По очереди каждый участник должен был надеть юбку, шляпу и с веером в руках пройти отрезок пути так чтобы это понравилось жюри. Самыми креативными в этом конкурсе оказались мужчины обоих команд.

Решающим испытанием стало перетягивание каната, тут победитель определился почти срезу. Ученики продемонстрировали всю свою силу и слаженность, не давая и шанса учителям, одержали победу в этом конкурсе и в спортивном соревновании «Большие гонки». Впервые за два года ученики победили учителей и завоевали кубок победителей «Больших гонок»!

Зрелищное соревнование оставило только положительные эмоции и желание посещать эти соревнования каждый год! Спасибо Черской школе за чудесный вечер!

15 декабря в спорткомплексе РИТМ прошли районные соревнования по мини-футболу среди 9-11 классов. 1место 10 класс 2 место – колледж 3 место -11 класс

Закрытие года волонтерства 15.12

Новогодние мероприятия в начальных классах ЧСОШ.Выставка новогодних поделок «Символ 2019 года «Поросенок». В школе с 17 декабря по 26 декабря проводилась выставка поделок. Всего приняло участие более 40 ребят. Игрушки были сделаны из самых различных материалов: из бумаги, картона,

пластиковых бутылок, соленого теста, ткани, вязаные и другие. Жюри выбрало 9 работ ребят по номинациям: бросовый материал, бумага и картон, ткань. Все участники получили грамоты и сертификаты участников. Новогодний утренник для 1-х и 2-х классов. Тема праздника «Волшебный кипятильник, или Новогодние приключения Жоры и Тошки». Утренники проходили: 26 декабря в 11.00 часов для 1-х классов и в 15.00 часов для 2-х классов.В сценарии приняли участие ребята из средних и старших классов: Жора –Иван Еремин, Тошка – Максимова Кира, Цаца- Валерия Слепцова, Лохудра – Анастасия Слепцова, Снегурочка – Арбузенко Дарья и Дед Мороз – Осипов Максим Валерьевич (военнослужащий). Праздники прошли на высоком уровне, все герои не давали скучать детям, проводили игры, танцы, загадки. Дед Мороз и Снегурочка также загадывали загадки, смотрели номера детей. Каждый класс подготовил концертные номера и игровую программу.Новогодний утренник для 3-х классов проходил 27 декабря в 12.00 часов. На этом празднике приняли участие родители детей. Дед Мороз – Христофоров , Снегурочка – Христофорова Наталья, Поросенок – Христофорова Софья (ученица 3 «в» класса) Баба Яга – Козьмина Анжела Анисимовна, Лиса – Филлипова А.И., Волк – Филлипов, Конферансье – Соковиков Ярослав. Ученик 11 класса. Тема утренника была «Цирк», каждый класс подготовил цирковые номера. 3 «а» - танец клоунов, 3 «б» - дрессированные собачки, 3 «в» танец, силачи, акробаты, клоуны. Праздник прошел очень весело. Дедушка Мороз веселил ребят своими песнями, танцами и играми. Дети подготовили хоровые песни, герои веселые игры. После завершения все дети сфотографировались с дедушкой Морозом и Снегурочкой, и тремя поросятами. Ди-джеем был Антонов Антон.Новогодние утренники для 4-х классов проходили в ЦВК «Этнос» по желанию родителей.Каждый класс изготовили новогодние газеты и рисунки.Учителя украсили коридор и фойе школы.

Новогодний карнавал для учащихся 5-11 классов

Цель: Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать праздничное новогоднее настроение.Задачи:Учить детей выразительно исполнять музыкальные, танцевальные, стихотворные номера на сцене.Развивать творческие способности, коммуникативные навыки.Совершенствовать умение играть роли, уверенно держать себя на сцене.Воспитывать любовь к родной природе.

28 декабря в актовом зале школы прошел Новогодний карнавал для учащихся 5-11 классов.Ответственными за мероприятие были 11 класс. Подготовка началась задолго до наступления праздников. Классные руководители проводили беседы на тему Нового года, новогодних традиций. Ребята в ожидании чудесного новогоднего праздника старались и ждали подарков.

Ведущие праздника: Нагаева Анна и Сусарина Арина поздравили всех гостей, ребят и учителей с наступающим Новым 2019 годом и окунули в праздничную, сказочную атмосферу. В сюжет сценария вошло приключение «Поиск Снегурочки». Дед Мороз объявил кастинг на роль Снегурочки, на который изъявила желание звезда эстрады Верка Сердючка. Танец снежинок от мальчиков 11 класса так увлек деда мороза, что он не выдержал и пошел в пляс. Начался настоящий праздник с песнями и танцами. Каждый класс приготовил художественный номер: танец, песня, сценка. Классы, участвовавшие в новогоднем представлении, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм и организаторские способности. В завершении

праздника Снегурочка и символа нового года – «Поросенок» поздравили всех с Новым 2019 годом! После представления все учащиеся фотографировались с персонажами.

В Черской школе прошла Ёлка главы Нижнеколымского района5 января в актовом зале Черской школы прошло одно из самых долгожданных новогодних мероприятий – Елка главы Нижнеколымского района. На праздничном мероприятии собрались отличники, активисты, спортсмены района.С наступившим Новым годом ребят поздравили начальник Управления образования Александра Николаевна Таврат и, конечно же, глава Нижнеколымского района Иван Павлович Суздалов. Как сообщила Александра Николаевна по итогам первой и второй четверти в Нижнеколымском районе 37 отличников и что на празднике присутствуют не только ученики Черской средней школы, но и Черской школы-интерната, Походской школы и, впервые на Ёлке главы,студенты Арктического колледжа народов Севера.Работниками ЦВК «Этнос» для гостей Ёлки было разыграно веселое новогоднее представление с участием Деда мороза, Снегурочки, Бабы-яги, Кикиморы и символа года - поросенка. Сказочные персонажи Баба-яга и Кикимора попытались похитить символ 2019 года, но, как известно, добро всегда побеждает зло, и Дед мороз со своей внучкой Снегурочкой спасли поросёнка. Также ребят поздравили ученики Черской средней школы и школы искусств. На сцене танцевали клоуны, снеговики и снежинки, ребята в рождественских костюмах, пели ведьмы и старший и младший хоры школы искусств, Назима Зикираева ученица 10 класса исполнила на фортепиано композицию Бетховена «К Элизе», а 4 «Б» вместе с гостями исполнили новогодний флэш-моб «Танец миньонов».Среди лучших учеников оказались ученики 2 класса – Иван Варламов, София Вострикова, Елизавета Разумова Тимур Ультараков, Русалина Татаева; 3 класса – Айсена Татаева, Ангелина Кузевич, Софья Христофорова; 4 класса – Дарья Данилова, Таисия Слепцова, Екатерина Щербинина; 5 класса – Кира Максимова; 6 класса – Екатерина Тарабукина, Елена Клим; 9 класса – Мария Матвеева, Екатерина Соковикова, Юлия Шульга, Александра Винокурова; 10 класса – Назима Зикираева, Сергей Тырылгин. Отличниками колледжа стали Федор Степанов и Сабрина Реброва, а отличником школы интерната – Алия Бегунова, 5 класс. Из Походской школы приехало два отличника – это Филарет Бережнов и Леонид Атласов. Все ученики получили грамоты и сладкие призы.Праздник прошел весело и тепло, в играх и флэш-мобах принимали участие младшие и старшие классы, учителя и родители. Закончилось мероприятие общим фотографированием и добрыми пожеланиями всем учащимся.

16 января в школе проведена интеллектуальная игра «Кто умнее пятиклассника?», в рамках недели естественно-математических наук. В игре участвовали 3 команды: 5а класс, 5б класс и 11 класса. В ходе игры участникам предлагались различные задания, связанные с математикой. За каждый правильный ответ команды получали 1 бал. В конкурсе — блиц проверялась быстрота реакции, во втором необходимо было решить 6 занимательных задач. В третьем – решали головоломки. Юные математики дружно работали в командах, помогали друг другу, обсуждали трудные вопросы, переживали за своих товарищей. Все учащиеся с заданиями справлялись быстро, и получали соответствующие баллы. По итогам игры победила команда 11 класса. Ученик 11 класса Соковиков Ярослав, рассказал пятиклассникам свои воспоминания об этой игре, когда учился в 5 классе. И пожелал 5-кам хорошо учиться, идти к своей цели! Конкурс получился интересным и увлекательным. День прошел здорово и интересно! (охват 64 уч-ся)

18 и 25 января были проведены игровые программы «Угадай мелодию» среди 2-4 и 5-7 классов соответственно.

Начальные классы участвовали впервые, поэтому структура игры была построена таким образом, чтобы команды выбывали постепенно. Все 7 команд стартовали в первом туре, выбывая по одной команде в каждом туре. В каждой команде было по 5 участников, общий охват – 35 игроков.

Ведущий игры учитель музыки - Сытник Е.В.

Организатор мероприятия – педагог-организатор Голубчикова Е.Д

Судейское трио – представители ШСУ «Сенат»: Зикираева Назима, Исаева Арина ученицы 10 класса, Бережнова Олеся ученица 9а класса – подсчитывало баллы и следило за соблюдением правил.

Звуковыми сигналами служили колокольчики, любезно предоставленные детским садом «Северянка».

Тематика и задания были самые разнообразные –

1 тур был посвящен детству: песни из мультиков, песни сказочных героев и танцы. Были отгаданы все мелодии и команды перешли во второй тур.

2 тур – военные, популярные и песни о маме. С этой задачей на «отлично» правился 4А класс со счетом 160 баллов!

3 тур – «Угадай-ка». Участникам предстояло отгадать исполнителя, название песни или продолжить строку песни. И снова в лидерах музыкальной гонки 4А. Счет – 160 баллов!

Зрители так же смогли поиграть, добавляя баллы любимым командам. За оставшиеся команды 2Б, 4Б и 4А вышли по одному их однокласснику. Ведущая зачитывала текст известной песни, которую болельщики пытались отгадать. И снова Муза оказалась на стороне 4А – их болельщик Илья Будянский заработал им 80 баллов)))

Капитаны команд смогли показать свои музыкальные знания в песнях из мультфильмов – снова звучали тексты без мелодии, капитаны пытались вспомнить название мультфильма, героя, песню которого читала ведущая. По итогам игры болельщиков и капитанов в полуфинал вышли команды 4-классников.

Торги прошли очень оживленно, с переменным успехом команды набирали себе баллы. Но, так как предполагалось участие трех команд, в финал вышли обе команды.

Финал шел по традиционному сценарию «Угадай мелодию» - за 2 минуты прозвучали отрывки из 10 песен. Команды записали названия отгаданных и отдали свои ответы жюри, которое подсчитало итоговое количество баллов. Но даже без жюри всем присутствующим был известен победитель – конечно же, это команда 4 «А» класса!!!! Они и получили грамоты победителей игры и денежный сертификат от ИП «Войная»!!!! Остальные команды-участники получили сертификаты участников и аплодисменты зрительного зала)))

Игра для 5-7 классов была построена по более короткому варианту, схожему с игрой «Поле чудес».

Играли по 2 представителя от каждого класса на личное первенство. Выбор участников туров прошел в виде лотереи. В каждом туре участвовало по 4 игрока, победителем выходил в полуфинал один игрок.

В 1 туре играли Тоенто Софья, Главатских Сергей, Слепцов Евгений и Кречановская Мадина. Тема тура «Жанры» - рок, рэп и поп-исполнители звучали для участников. Знаток рока Евгений Слепцов набрал 150 баллов и вышел в полуфинал.

2 тур был посвящен кинематографу – «Синема». Песни из мультфильмов были знакомы участникам особенно хорошо, были отгаданы все мелодии. А вот песни из сериалов и фильмов затруднили задачу участников получить баллы. Ворожцова Ольга, Александров Алексей и Слепцов Кирилл старались как могли, но в полуфинал прошел Семенов Никита со счетом 90 баллов.

3 тур тоже не был простым, тема была та же, что и у начальных классов – «Угадай-ка». К сожалению, Курилов Стас так и не смог отгадать ни одной мелодии. Так что музыкальный бой шел между Трусовой Анной, Сафроновой Дарьей и Шматовым Иваном. Дорогу прекрасным дамам он не уступил и прошел в полуфинал со счетом 90 баллов.

К полуфиналу победители (3 человека) принимали участие в торгах по тем же категориям, что и в игре для начальных классов. Итак, полуфиналисты – Слепцов Е., Семенов Н. и Шматов И. начали торги. Минимальное количество нот доходило до 1! И трижды игрок Слепцов Евгений угадывал песни практически только по подсказке ведущей. К сожалению, для Никиты этот этап был сложен и он так и не решился отгадать ни одной мелодии.

А самым результативным оказался Шматов Иван, но по условиям игры именно двое игроков должны были принять участие в супер-игре.

В финал вышли одноклассники – Шматов Иван и Слепцов Евгений. Прослушав 10 песен за две минуты, с итоговыми баллами 193 и 220, победил Слепцов Евгений. Он и был награжден грамотой победителя и ценным призом от учителя музыки. Игроки финала и полуфинала – Шматов И. и Семенов Н. - получили Сертификаты участников.

В дальнейшем планируется расширить возрастные границы участников игры до студентов АКНС и учителей ЧСОШ)))

Информационный отчет, посвященный празднованию Дня полного освобождения города Ленинграда от блокады

27 января 1944 года был освобожден от фашисткой блокады город Ленинград. Самоотверженные ленинградцы продержались 872 дня в тяжелых условиях осады.Тем, кто родился после войны, многого уже не понять и того, что пережило военное поколение - не пережить. Тем не менее, слова «война», «блокада», «Ленинград» вызывали, и будут вызывать у будущих поколений чувство гордости за людей и чувство неимоверной боли. Это то, чем можно гордиться. И сегодня мы должны отдать дань вечного уважения и вечной благодарности тем, кто пережил блокаду. Они сумели совершить невозможное - пережить ад. И не только пережить, но и остаться людьми.

В МКОУ «ЧСОШ» проведены мероприятия: ШСУ «Сенат» оформил стенд «Блокада Ленинграда»; В начальной школе оформлена выставка рисунков «75 лет прорыва Блокада

Ленинграда»; 21-22 января в памятный день в школе прошли часы истории и уроки

мужества, посвященные прорыву блокады Ленинграда; 21 января в школе сотрудник пограничного поста Жишкунец С.В., провел

профориентационную работу с учащимися 10-11 классов. Лекция «Роль пограничного поста в п. Черский в обеспечении безопасности России. Рассказ об истории образования пограничных органов»;

22 января в 5б и 8а классах Кемлиль В.Е работник районной библиотеки совместно с председателем совета ветеранов Винокуровой В.Г., провели библиотечный урок на тему «Блокада Ленинграда»;

22 января в 3б классе прошел музейный урок «75 лет Блокаде Ленинграда» провела работник музея Кононова Е.А;

В 25-28 января в начальных классах проведены библиотечные уроки «По страницам Блокадного Ленинграда», которые провели работники детской библиотеки Халайджи Н.Л., Ромашева И.Н.

28 февраля в школе состоялся спортивный конкурс «Защитники Отечества». В нем приняли участие две самые сильные и смелые команды: «Витязи» и «Защитники».

Команда «Витязи» состояла из учеников 11 класса, а в команде «Защитников» были представители правоохранительных и спасательных структур МЧС, ПЧ и пограничный пост.

Первым испытанием для каждой команды было приветствие, где требовалось представить свою команду далее «Витязи» и «Защитники» соревнуясь, проходили полосу препятствий, на время разбирали и собирали автомат, вязали узлы, надевали на скорость общевойсковые защитные комплекты и боевую одежду пожарного, забивали голы.

На протяжении всего конкурса старшеклассники поддерживали лидерство, например в конкурсе разборки и сборки автомата ученик 11 класса Пермяков Кирилл продемонстрировал высокую скорость разборки и сборки – 33,5 секунд, победив представителя пограничного поста. Сергей Тырылгин тоже продемонстрировал свою ловкость и скорость, одевшись быстрее в боевую форму пожарного, чем представитель пожарной части Никита Кощеев, а вот вяжут узлы старшеклассники пока не так быстро и качественно, поэтому представитель МЧС Дмитрий Асекритов одержал первенство в этом конкурсе, одолев Никиту Варфоломеева.

Соревнования прошли очень зрелищно, и со счетом 56:43 победила команда будущих защитников Родины – «Витязи». Обе команды получили грамоты и море позитивных эмоций.

Смотр песни и строя в начальных классах. 1 марта в школе прошел ежегодный Смотр строя и песни среди начальных классов. В течении многого времени учащиеся готовились к этому мероприятию. На уроках физкультуры маршировали, учились перестроению, поворотам в строю, учили песни. Для данного мероприятия было разработано положение о проведения смотра. Командиры команд учили рапорта. Мероприятие открыли ведущие учащиеся 9-го класса Антонов Антон и Слепцова Валерия. Они рассказали об истории праздника, объявили командующего парадом и членов жюри. Отряды под музыку «Прощание славянки» строевым шагом вошли в зал, где их встречала многолюдная публика. На мероприятия пришли поболеть за своих детей их родители. Командующий парадом, старший прапорщик пограничных войск Осипов Максим Владимирович, принял парад и рапорта командиров. После сдачи рапортов отряды начали свои выступления. Всего выступало девять отрядов, все имели свою форму и отличительные знаки. После выступления отрядов, прозвучали стихи об армии детей и прозвучал хор из учащихся 2 «а», 3 « б» и 3 «в» с песней «Служить России». Жюри, во главе старшего прапорщика пограничных войск - Прибе О.В, мл. лейтенанта полиции - Ларионова Н.А., сотрудника МЧС- Кузнецова В.И. объявили результаты смотра: 1 «а» - получили номинацию «Лучший командир», 1 «б» - «Лучшая форма», 2 «а» - «Лучшая форма», 2 «б» - «Лучшая строевая песня», 3 «а» - «Лучшая строевая подготовка», 3 «б» - «Лучший командир», 3 «в» - «Лучшая песня», 4 «а»-«лучшая дисциплина», 4 «б» - «Лучший командир». Всем были вручены грамоты. После вручения наград, командующий обьявил об окончании парада и дал приказ о выходе из зала. Отряды под музыку

«Прощание славянки» вышли из зала. Мероприятие закончилось общим фотографированием по классам.

В течении недели была оформлена выставка рисунков «Наша Армия сильна» и проведены классные часы и мероприятия, посвященные дню Защитника Отечества.

К международному женскому дню в школе проведен конкурс «Букет для мамы». Каждый класс подготовил букеты из различных материалов и оформил их по своему вкусу. 1 место за букет получил 4 «б» класс за оригинальное оформление букета, 2 место – 4 «а» класс за креативное решение, 3 место – 3 «б» класс за трудоемкую работу, выполненную из атласных лент. Также проведена выставка стенгазет к 8 марта. Все классы получили грамоты за участие в выставке.

7 марта для девочек 1-4 классов был проведен конкурс «А ну-ка, девочки», в котором приняли участие по три девочки из класса. Всего было создано три команды, в которые вошли по одной девочки из класса. Открыли мероприятие мальчики 1-4 классов, они прочитали стихи и поздравили всех девочек. Конкурсы были как для всей команды, так и для отдельных участниц. Каждая команда придумала себе название: первая команда «Принцессы», вторая команда «Царевны», третья команда «Оранжевый закат».

Конкурсы состояли из следующих заданий: «Самые сообразительные» команды должны угадать загадки о весне; «Самые шустрые» собрать открытку из кусочков мозаики; «Кулинарный» выбрать названия продуктов для приготовления борща; «Фотомодель» одна из участниц должна продемонстрировать свое платье и прическу; «Умелые ручки» одна из участниц должна пришить аккуратно и крепко пуговицу; «Музыкальный калейдоскоп», команды должны угадать детскую песню по описанию и пропеть ее; «Самые артистичные» команды должны с помощью жеребьевки выбрать танец и станцевать его. Были предложены танцы: цыганочка, танец маленьких утят и русская полька; «Певуньи» четыре участницы должны спеть весело и задорно частушки. Со всеми заданиями команды справились. Жюри в составе: председатель – Олейникова Марина Владимировна, руководитель кружка «Умелые ручки» в ЦДТ; члены жюри – Суровая Ирина Шириповна, учитель химии и биологии ЧСОШ, Асекритова Оксана Ивановна, учитель начальных классов долго совещались и подвели итоги. 1 место заняла команда «Царевны», 2 место – «Оранжевый закат», 3 место – «Принцессы». Каждая девочка получила подарок и диплом с различными номинациями. Подарки для девочек подготовили дети из кружка «Умелые ручки» в ЦДТ и родительский комитет школы. Приносим им огромную благодарность от организаторов мероприятия. Ведущая и организатор праздника старший вожатый ЧСОШ Соковикова Анна Гавриловна.

Районный творческий конкур «Звезда Арктики – 2019»7 марта в Черской школе состоялся первый районный творческий конкурс, посвященный международному женскому дню 8 марта под названием «Звезда Арктики – 2019». Участие в конкурсе приняли восемь учениц из Черской, Походской и Колымской школ. К сожалению, конкурсантка из Андрюшкино не смогла из-за плохой дороги выехать из села и принять участие в конкурсе.Открытие было поистине ярким и красочным. Все началось с прекрасной игры на хомусе под «Музыку Севера», далее на сцене появились маленькие танцующие оленята, следом за оленятами вышли Чысхаан и Чолбон Куо, которые зажгли прекрасную утреннюю Полярную звезду символ надежды, вечной любви, мечты и ожидания, что ознаменовало открытие «Звезды Арктики».

Ведущие конкурсной программы Ярослав Соковиков и Дмитрий Самарин пригласили в зал конкурсанток. Под аплодисменты на сцене одна за одной вышли участницы - Арина Роббек (8 класс), Ольга Глушенкова (8 класс), Назима Зикираева (10 класс), Олеся Бережнова (9 класс), Айина Кемлиль (10 класс), Александра Черепова (10 класс, Колымское), Анастасия Слепцова (9 класс), Диана Руднева (10 класс, Походск). Почетное место в жюри заняли: начальник Управления образованием Александра Николаевна Таврат; и.о. директора Центра возрождения культуры «Этнос» Римма Викторовна Рычкова; руководитель ЖКХ Михаил Николаевич Стрижов; главный специалист по семейной и молодежной политике, физической культуре и спорту Анна Сергеевна Антипина; директор черской школы искусств Анастасия Валерьевна Матвеева; директор центра детского творчества Анисия Ильинична Гаврильева; руководитель Центра занятости населения Татьяна Евгеньевна Тырылгина. Им предстояла нелегкая задача выбрать самых смелых, очаровательных, талантливых девушек.Первым испытанием для девушек стал конкурс «Здравствуйте, это я», в котором девушки рассказали о себе, о своей жизни, увлечениях. Каждая из конкурсанток очень креативно подошла к презентации, показала всю свою любовь к родным и близким, любовь к жизни. Арина Роббек продолжает род коренных малочисленный народов Севера – чукчей, она с гордостью представила древо жизни, которое наполнено именами всех близких и родных ей людей. Ольга Глушенкова, Олеся Бережнова и Диана Руднева подготовили интересные видеоролики о себе и своих буднях, Назима Зикираева рассказала о себе и угостила жюри национальными киргизскими блюдами. Айина Кемлиль начала представление о себе с чукотского танца под живое исполнение на бубне отца Вячеслава Егоровича Кемлиль, далее представила жюри видеоролик о себе. Александра Черепова не только показала видео ролик, но и зачитала реп о своей интересной активной жизни. Анастасия Слепцова рассказала о себе с помощью своих друзей и родных, с которыми она учится, танцует, поет, живет и любит. Вторым испытанием стало «Интервью», с которым каждая из участниц прекрасно справилась, ответив на вопросы ведущих. Самым зрелищным стал конкурс «Мои таланты», где каждая девушка продемонстрировала все, что только могла. Арина Роббек исполнила песню на чукотском языке, ей активно помогала её группа поддержки, которая на протяжении всей песни танцевала с участницей. Ольга Глушенкова исполнила танец Офелии, вымышленного персонажа трагедии Уильяма Шекспира, но перед этим она прочитала отрывок из этой трагедии на английском языке. Низима Зикираева вместе с группой поддержки исполнила песню «Помолимся за родителей», а после грациозно и легко станцевала «Лебединое озеро». Олеся Бережнова, стоя перед зрителями в красивом национальном костюме, пленила жюри и зрителей игрой на хомусе и горловым пением. Айина Кемлиль удивила всех собственной хореографией и отличным её исполнением, четкие, плавные и в тоже время энергичные движения заворожили многих. Представительница Колымской школы Александра Черепова покорила жюри, исполнив песню на английском языке. Анастасия Слепцова, является членом школьной музыкальной группы TMB, они исполнили песню собственного сочинения «Минорный тихий звук», а затем Анастасия совестно с группой поддержки исполнила зажигательный современный танец. Ученица Походской школы Диана Руднева грустно и нежно исполнила прекрасную песню «Нежность», которую мы все узнаем по первым строчкам «Опустела без тебя земля» и вспоминаем фильм «Три тополя на Плющихе». После каждого конкурса, пока жюри подводили итоги и выставляли оценки, зрителей радовали представители якутского народа с танцем «Якутяночка», танцевальный коллектив «Хальарха» с юкагирским танцем «Костер» под музыку Макара Семеновича Курилова, Таисия Слепцова с эвенской песней «Чукичар», этно-группа «Сияние севера» с

танцем «Дьукээбиль». К «Звезде Арктики» готовились не только конкурсантки, но и зрители – их болельщики, с собой принесли красочные плакаты и от всей души болели за участниц.Завершал вечер самый яркий конкурс – выход конкурсанток в эксклюзивных платьях, «Дефиле». Арина Роббек представила вниманию жюри авангардный костюм Северной невесты будущего под названием «Дыхание севера». Костюм выполнен вручную, исключительно в бело-синих тонах, самая яркая деталь костюма – это мантия, сшитая из 12 шкурок белого песца, белоснежная шапка малахай раскрывает образ невесты, весь образ дополняют различные бисерные розеточки, которые являются основным орнаментом чукотских нарядов. Ольга Глушенкова продемонстрировала замечательное длинное синее платье с русскими цветочными мотивами. Назима Зикираева вышла в прекрасном легком бирюзовом вечернем платье. Олеся Бережнова продемонстрировала красивое белое бальное платье, которое дополняли якутские национальные украшения. Айина Кемлиль представила модель, созданную для молодого активного поколения, которая украсит любое национальное мероприятие и праздник, можно комбинировать с другими нарядами и носить каждый день, чтобы подчеркивать свою индивидуальность. Для этой модели была взята джинса разной фактуры, окрашенная кожа и бисер, орнамент выполнен вручную, красочный радужный круг, украшающий наряд, означает солнце для коренных народов Севера и является оберегом для девушек и женщин от злых духов. Александра Черепова презентовала платье «Лунная полярная ночь», на груди светится звезда Чолбон, а на поясе сияние снега и льда, все декоративные украшения для платья выполнены вручную в техниках печворк и бисероплетение. Анастасия Слепцова грациозно выплыла на сцену в нежно-голубом бальном платье. Диана Руднева продемонстрировала интересное платье в белых и голубых оттенках, в дополнение к платью шла белоснежная накидка с высоким воротом, этот образ напомнил образ сказочной снежной королевы.Жюри удалились для подведения итогов, а зрителям представилась возможность в фойе актового зала проголосовать за понравившуюся девушку и подарить ей номинацию «Приз зрительских симпатий». Зоя Серафимовна Аммосова председатель правления АКМНС, выступила со словами поздравления с наступающим женским днем, поздравила юных конкурсанток и их родителей с успешным выступлением, поблагодарила организаторов и пригласила всех присутствующих на хороводный танец эвенского народа – Сэдьэ, где впервые попробовали себя в роли запевал две юные участницы эвенской группы.В зал вошли жюри, зрители затихли в предвкушении. Пока жюри готовились огласить результаты, ученица 11 класса Наталья Шилова прочитала стихотворение «Мой край». И вот настало время объявить номинации. Татьяна Тырылгина объявила победительницу конкурса «Мисс фото», который проходил с 18 февраля по 3 марта на сайте школы, всего проголосовало 7 492 человека, лучшей фотографией по итогам голосования стало фото Олеси Бережновой, на втором месте Арина Роббек, на третьем – Назима Зикираева. Для жюри каждая девушка по-особенному запомнилась и покорила сердце своими талантами, грацией, обаянием и улыбкой. «Мисс грация» - Ольга Глушенкова, «Мисс зрительских симпатий» - Арина Роббек, «Мисс обаяние» - Диана Руднева, «Мисс талант» - Назима Зикираева, «Мисс вдохновение» - Александра Черепова, «Мисс стиль» - Айина Кемлиль, «Мисс артистичность» - Анастасия Слепцова. Настал самый волнительный момент, каждая девушка стала победительницей в одной из номинаций, а «Звездой Арктики» стала Назима Зикираева. Бурные овации зрителей, долгожданная корона и красная лента на плече, слезы счастья победительницы и подруг участниц, искренние слова благодарности родителям и близким сквозь слезы счастья. В завершении конкурса все участницы и учащиеся школы исполнили замечательную песню

«Мы дети Арктики». На такой замечательной счастливой ноте закончился прекрасный конкурс «Звезда Арктики – 2019»! Коллектив Черской школы выражает огромную благодарность всем тем, кто оказывал помощь в проведении районного творческого конкурса «Звезда Арктики – 2019». Коллегам, родителям и конечно же спонсорам. Спасибо огромное за поддержку!

21 марта проведен классный час на тему: «Вода - источник жизни» для учащихся 5а,б, 6а классов.

14-22 марта в школе было проведено профилактическое мероприятие по употребления ПАВ тренинг «Остановись, подумай, выбери!» для учащихся 8-10 классов. Цель тренинга: Формирование глубокого понимания проблемы зависимости от ПАВ, осознание личной вовлеченности в проблему.Задачи:- повысить уровень информированности обучающихся о проблеме употребления ПАВ;- формировать у обучающихся устойчивую мотивацию к сохранению собственного здоровья.Организовали и провели тренинг педагог-организатор Голубчикова Е.Д, социальный педагог школы Филиппова А.И. Тренинг начался с разминки «Приветствие», ребята, поприветствовали друг друга действиями, ознакомились с правилами и начали заседания. Тема заседания «Употребления подростками психоактивных веществ». В начале заседания учащиеся ознакомились подробно о проблеме, обсудили проблемные вопросы и выполнили несколько упражнений: «Ворвись – вырвись из круга», Игра «Спорные утверждения», Игра «Незаконченное предложение» -вызвала большой интерес у каждого, все варианты были заслушаны и обсуждены, выработано коллективное решение, после прошла минута релаксации. Был нарисован «Портрет наркомана» в итоге тренинга ребята закончили на лепестках ромашки не законченное предложение «Я никогда не буду таким, потому, что…». По итогам тренинга у учащихся вырабатывается негативное отношение к проблеме ПАВ и формируется желание вести здоровый образ жизни.

Игры предков

25 марта в спорткомплексе «ДЮСШ» прошли соревнования по мини – футболу на Кубок Нижнеколымского района среди ОУ.Соревнования проводились по круговой системе в соответствии с Положением и с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта.Общее руководство районных соревнований по мини - футболу возлагалось на нейтральную судейскую коллегию.Главный судья соревнований: Николай Калинкин – сотрудник Саханефтегазсбыт.Судья соревнований: Василий Слепцов – зам. Директора АКНС.

В соревнованиях по мини - футболу приняли участие пять команд: 1) ЧСОШ – 12) ЧСОШ – 23) ЧСОШ – 34) АКНС5) Колымская НСШ

Программа соревнований: соревнования проводились согласно Положения.

Места распределились следующим образом:

1 место – ЧСОШ – 3

2 место – ЧСОШ – 2

3 место – АКНС Лучшими в номинациях стали:

Лучший бомбардир – Иванов Роман

Лучший защитник – Налетов защитникЛучший вратарь – Щетинин Константин

Победитель, призеры и лучшие в номинациях были награждены переходящим Кубком, грамотами, медалями и ценными призами.

2 апреля прошел урок «Птицы», посвященный Всемирному дню птиц в 5-х, 6а классах

1-9 апреля в школе в спортивном зале школы прошли соревнования по мини-футболу среди 5-11 классов

ОТЧЕТ о проведении Дня здоровья

Всемирный день здоровья отмечается, ежегодно 7 апреля начиная, с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). День здоровья в школе стал традиционным праздников для учащихся и педагогов школы. В этот день все учащиеся школы отправились на очищенный участок реки Колымы. Целью проведения Дня здоровья является формирование и развитие у детей представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни, привлечение внимания к сохранению и укреплению здоровья детей.Классные руководители провели инструктаж по технике безопасности во время соревнований. День здоровья начался с построения и «ЗАРЯДКИ», которую провели Агитбригада ЗОЖ «Респект». Учитель физической культуры Тюльтеков Дмитрий Олегович провел спортивные эстафеты для учащихся. Мероприятие закончилось перетягиванием каната. День здоровья прошёл на одном дыхании – все расходились в хорошем настроении, получили заряд бодрости и энергии.

10 апреля состоялась встреча с ветераном Афганской войны Веретовым Сергеем Владиславовичем 1979-1989 гг. Он рассказал о своей жизни, о военных годах службы, а также о том, как жители Афганистана с любовью относились к советским солдатам. Советские солдаты с честью выполнили свой интернациональный долг! Во встрече приняли участие учащиеся 9-11 классов.В конце встречи Сергей Владиславович вручил на память револьвер сигнальный «Наган-С» . Такие встречи воспитывают у подрастающего поколения патриотизм и гордость за свое Отечество.

Отчет о мероприятиях ко Дню космонавтики

12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле “Восток” совершил полет первый космонавт планеты - Юрий Алексеевич Гагарин. 85 лет назад началась новая эра

– эра освоения космоса. Наша страна и весь мир отмечают это событие. Классные руководители, организаторы провели разнообразные мероприятия.

В рекреации школы оформлен стенд, 85-летию Ю.А Гагарина. 11 апреля игра ШСУ «Сенат» провели интеллектуальную игру «Космический

рейс» среди 5-6 классов . В ходе игры школьники сформировали звездные экипажи и отправились в путешествие по космическим станциям. Бурные обсуждения, быстрые правильные или неточные ответы, догадки и версии - все это создавало атмосферу поиска и творчества. На остановках проводилась шумная дозаправка в форме космической физкультминутки «Созвездия». Победителями стали команда 6б класса. Все команды получили грамоты.

В начальных классах ко дню Космонавтики проведена выставка поделок «Космические корабли», в которой приняли все желающие, учащиеся начальных классов. Приняли участие в выставке более 50-ти учащихся школы. Корабли были выполнены из различных бросовых материалов. Дети с удовольствием рассматривали и изучали поделки на каждой перемене.

В 3 «б» была проведена игра «Космический рейс», которую провела, организатор по внеклассной работе ЧСОШ Голубчикова Е.Д.

Оформлен стенд, посвященный 85-летию со дня рождения первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Классные руководители всех классов провели классные часы по теме «Космонавтика».

В 3 «а» классе дан открытый урок математики «Урок - путешествие по космическим далям».

Отчет проведенных мероприятий, посвященных Дню РСЯ. Республика Саха (Якутия) – субъект Российской Федерации. Это самый крупный регион России. Кроме того, Якутия – самая большая административно-территориальная единица в мире: она равна по площади пяти Франциям.27 апреля 1922 года была образована Якутская Автономная Советская Социалистическая Республика (ЯАССР) в составе РСФСР. Это политическое решение дало правовую, конституционную основу для формирования государственности в рамках автономной республики.Новый этап в истории Якутии начался 27 сентября 1990 года, когда была провозглашена Декларация о государственном суверенитете. В октябре 1991 года был учрежден пост президента республики. Первым президентом в декабре 1991 года стал Михаил Ефимович Николаев. Тогда же было изменено название республики на Республика Саха (Якутия). В честь этого события в нашей школе прошел ряд мероприятий, такие как выставка рисунков «Моя Якутия», в которой приняли участие все желающие дети из 1-4 классов. В рисунках показали свое отношение к родному краю, интерес и любовь, оформлен тематический стенд.26 апреля состоялся концерт, посвященный этой дате. В концерте приняли участие Халайджи Павел, ученик 1 «б» класса со стихотворением Н.Курилова «Моя Родина», Ильин Станислав, ученик 2 «а» класса с песней на юкагирском языке, учащиеся 3 «в» класса с частушками о Севере, учащиеся 3 «б» класса показали сказку народов Севера «Старик и ворон». Начали концерт ученики 4-х классов со стихотворения «Мой край».

24 апреля организатор Голубчикова Е.Д провела познавательный урок «Моя Якутия» для учащихся 7-х классов. Рассказала о государственной символике Якутии, показала достопримечательности Якутии, и провела интеллектуальную игру «Якутия-Родина Моя».

Торжественное вручение паспортов

22,23,29 апреля проведена лекция сотрудниками ГИМС на тему «О мерах безопасности на льду!» для учащихся 1-3,5а,6б классов.

С 29 апреля по 8 мая ШСУ «Сенат» провели урок мужества «Командир танкового взвода - лейтенант Чигашов С.А» в 5б, 6а,б,7а, б классах

18 апреля прошли соревнования по пулевой стрельбе из пневматического оружия. Участники соревнований учащиеся 5-11 классов. По итогам соревнований победитель в номинации «Лучший стрелок» стали: среди девушек – Исаева Арина ученица 10 класса, среди юношей – Яковлев Никита- ученик 7б класса. ( Всего участвовало 20 уч-ся).

9 мая вся Россия отмечала знаменательную дату 74-летие Победы в Великой Отечественной войне. Для нашей страны эта дата наполнена особым смыслом. Это священная память о погибших на полях сражений, умерших от ран в мирное время. Это дань уважения к ныне живущим ветеранам. Наш долг перед поколением победителей – сохранить историческую память о войне, не оставить в забвении ни одного погибшего солдата, отдать дань благодарности за героический подвиг живым ветеранам войны и трудового фронта, детям войны. В целях сохранения исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к историческому прошлому и настоящему России, формирования духовно-нравственных и гражданско-патриотических качеств личности гражданских служащих классные руководители, учителя, организаторы провели мероприятия, посвященные этой знаменательной дате.

3 мая в спортивном зале школы состоялась торжественная линейка «Итоги школьной Спартакиады», посвященной Дню Великой Победы над фашистской Германией. Вначале учебного года зам.директора по ВР, организатор, учителя физической культуры составили план спортивных мероприятий, посвященных Дню Великой Победы. Согласно плану работы в течении 2018- 2019 учебного года в школе проводились следующие спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия: легкая атлетика, гимнастика, национальные виды спорта, баскетбол, волейбол, футбол, стрельба из пневматического оружия. По итогам, которых наградили классы, занявшие призовые места. Кубки и грамоты вручал: директор ДЮСШ -Гаврильев А.В., директоры школы -Дмитриева Ж.А, учитель физической культуры -Ковальчук А.В. Победитель среди 5-6 классов- 6б класс, среди 7-8 классов – 8а класс, среди 9-11 классов- 10 класс.

Подводя итог, можно сказать, что дети с большим интересом участвуют во всех спортивных мероприятиях, на которых царит здоровый дух соперничества, спортивной борьбы и здорового образа жизни. Работа по решению поставленных задач активно ведется учителями на протяжении всего учебного года.

В начальной школе была проведена выставка рисунков «Победа», выставка игрушек о войне.


С 29 апреля по 8 мая ШСУ «Сенат» провели урок мужества «Есть такая профессия – Родину защищать», посвященный памяти командиру взвода Чигашову Сергею Анатольевичу для 5б, 6а,б,7а, б классов. Урок Мужества раскрывает перед детьми значение празднования Дня Победы, показывает, что Великая Отечественная война была войной освободительной, воспитывает чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников Великой Отечественной войны, учит уважать тех, кто защищал Родину от фашизма. Ведущими были: Максимова Кира ученица 5а класса, Тырылгин Сергей ученик 10 класса, Клим Елена ученица 6б класса, Еремин Иван ученик 8б класса. Учащиеся посмотрели интересную презентацию, в которой рассказывалось о его жизни, его подвиге.

О мужестве, о стойкости Российских офицеров шла речь на мероприятии, о людях, которые защищали нашу Родину в периоды Великой Отечественной войны, во время военных конфликтов в Чечне. Минутой молчания почтили память павших героев.

6 мая в актовом зале школы был проведен общешкольный конкурс битва хоров «Мы поем о войне». Приняли участие учащиеся с 1-4 классов. 1 «а» класс исполнил песню «Сегодня салют», 2 «а» «Эх дороги!», 2 «б» класс «Катюша», 3 «а» «Бессмертный полк», 3 «Б» класс «Прадедушка», 3 «В» класс «О той весне», 4 «а» «А закаты алые», 4 «б» «Наша Армия». Конкурс начался с приветствия участников, жюри и гостей мероприятия. Затем была минута молчания, посвященная памяти тех, кто не вернулся с войны. Перед каждым выступлением ведущие конкурса зачитывали строки о музыке и песнях о войне. Все коллективы выступили достойно. Жюри, под председательством Винокуровой В.Г. председателя совета ветеранов Нижнеколымского района выявили победителей конкурса. Победителем битвы хоров стал хор 1 «б» класса с песней «Шли солдаты на войну», 2 место присудили хору 4 «а» класса с песней «А закаты алые», 3 место занял хор 3 «в» класса с песней «О той весне». В состав жюри входили: директор МКОУ ЧСОШ Дмитриева Ж.А.; руководитель управления культуры района Винокурова А.А, ;художественный руководитель народного театра «Полярная звезда» Комиссаров Д.А.; преподаватель ЧШИ Дмитриева О.В. Ведущими конкурса были: Соковикова А.Г. – старший вожатый школы; Новикова О.В. – учитель начальных классов. Победитель конкурса выступит в районном концерте, посвященный дню Победы.

6 мая, накануне 74 - летия Победы в Великой Отечественной войне, в школе прошел конкурс инсценированной песни «Нас песня к Победе вела». Учащиеся 5-11 классов исполняли песни военных лет с элементами инсценировки. Каждый класс очень ответственно подготовился к конкурсу, на ребятах была военная форма, Георгиевские ленточки. Каждая исполненная песня выражала чувство скорби, сострадания, гордости, от чего все присутствующие не смогли сдержать слёз. Конкурс оценивало: Председатель совета ветеранов - Винокрова В.Г. - председатель жюри. Члены жюри:1.Винокурова А.А- начальник Управления культуры по НР2. Дмитриева Ж.А. – директор школы3. Дмитриева О.В. – преподаватель ЧШИ

Жюри было очень трудно оценивать, места распределились так:Победители - среди 5-6 классов- 5а класс исполнил песню «»Тучи в голубом» - среди 7-8 классов-7а класс исполнил песню «Молитва» - среди 9-11 классов – 11 класс исполнил песню «Облаком по небу»Всем участникам были вручены грамоты. Поздравляем победителей! И огромное спасибо всем участвующим!!!

7 мая в 13:00 актовом зале школы был проведен школьный конкурс чтецов «Память пылающих лет», посвященный ВОВ над фашистской Германией. Участники конкурса,

учащиеся 1-4 классов. Всего было заявлено 33 участника. Организаторами конкурса была детская районная библиотека под руководством Халайджи Н.Л.В 15:00 проведен конкурс среди 5-11 классов, в котором приняло 18 учащихся. Оценивало конкурс: Председатель советов ветеранов: Винокурова В.Г., педагог – библиотекарь МКОУ «ЧСОШ» -Трусова О.Н., библиотекарь районной библиотеки –Кемлиль В.Е. По итогам конкурса победителями стали: среди 5-7 классов- Максимова Кира ученица 5а класса, среди 8-11 классов - ученицы 8а класса - Батюшкина А, Глушенкова Ольга. Победителям вручены грамоты, а всем участникам сертификаты.9 мая 2019 г. учащиеся, педагоги школы приняли участие в мероприятиях, посвященных празднованию 74-й победы в Великой Отечественной войне. В военном параде, акции «Бессмертный полк», возложении цветов к памятникам и мемориалам, праздничных концертах.

Последний звонок - традиционный праздник школьников, заканчивающих учебу в общеобразовательной организации. С 23-25 мая в школе прошли торжественные мероприятия, посвященные празднику «Последний звонок».

25 мая в школе прошел праздник Последнего Звонка. 19 одиннадцатиклассников вместе со своим классным руководителем Холупенко К.М. стали основными виновниками торжества. На мероприятие были приглашены почетные гости, учителя, родители и друзья. Ведущими торжественного мероприятия Антонов Антон и Батюшкина Анна.

По старой доброй традиции под звуки школьного вальса началась торжественная линейка, посвященная Последнему звонку. Администрация школы стала учредителем ежегодной школьной премии «Сердце отдаю детям» людям, которые оказали содействие в течение учебного года школе и учащимся. Обладателями данной премии стали Стрижов М.Н, семья Дмитриевых О.В и А.И., Войная О.В, Негреба Т.В, семья Копыловых Л.Г и С.М. Мероприятие началось с озвучивания гимнов РФ и РС(Я). После торжественной речи директора школы, был зачитан приказ о допуске к выпускным экзаменам.

В этот праздничный и немного грустный день наших выпускников поздравили директор школы Дмитриева Ж.А, 1 заместитель Администрации МР «Нижнеколымский район» Дмитриева К.И, начальник УО Таврат А.Н., преподаватель ЧШИ Дмитриевой О.В. Основные пожелания выпускникам – успешно сдать экзамены на итоговой аттестации, правильно выбрать профессию, не забывать родную школу, своих учителей, бережно относиться к родителям, поддерживать связи друг с другом.

Много добрых напутственных слов в их адрес прозвучало в этот день. Напутствия учителей, которые за столько лет, проведенных в школе, стали почти родными, трогательные речи родителей и ответные слова не менее взволнованных выпускников.

Трогательным были выступления первоклассников, первого учителя и классного руководителя. С зажигательным танцем выступили родители. И, конечно же, прозвучало напутствие десятиклассников, с некоторой завистью смотрящих на выпускников, кажущихся такими взрослыми и самостоятельными. Они подарили видеоролик «Один день из жизни 11 класса».

Но главное слово, конечно же, было за ребятами выпускного 11 класса. Они устроили настоящий праздник для всех присутствовавших в зале. Декламировали стихи, исполняли песни, играли сценки об учителях и школе. Было море цветов, сюрпризов, подарков. Нарядные выпускники, прощаясь с детством, поблагодарили своих любимых учителей. И, конечно, были прощальные слезы.

И вот кульминационный момент! Выпускник 11 класса, Пермяков Кирилл, и первоклассница, Кот Лилия, подают последний звонок. Звенит последний звонок, открывая дверь не только в школу, украшенную в честь праздника, но и во взрослую жизнь. На память о школьных днях останутся фотографии с интересными отрывками школьной жизни. Последний звонок — это все-таки праздник, знаменующий начало нового жизненного этапа, переход в неизведанный, но такой манящий мир взрослых проблем и отношений. Так пусть праздник Последнего звонка навсегда останется светлым и радостным воспоминанием. Наши повзрослевшие дети прощались с детством. В добрый путь, выпускники!

В конце своего выступления ребята спели финальную песню и пригласили своих любимых учителей на общее фото.

В целом празднование «Последнего звонка» в Черской СОШ прошло организовано и хорошо. Родители, учителя, учащиеся и выпускники получили массу положительных эмоций, все было радостно и красиво.

Формированию в процессе воспитания активной жизненной позиции, развитию личностного роста учащихся способствуют внеурочные мероприятия, проводимые в школе общественные мероприятия, кружковая деятельность, а также система мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни: спортивные секции, кружки, спортивные игры.К основной группе здоровья по итогам года относится 402 учащихся(95 %), 5 учащихся (1%)- ЛФК и 12 учащихся (3%) - освобождённые.

основная группаЛФК

освобождённые

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450 402

512

физкультура

физкультура

Оздоровлению учащихся способствует система мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни: спортивные секции, кружки, спортивные игры, а также программа по охране и укреплению здоровья детей и подростков «Школа – территория здоровья», разработанная на 2014-2019 учебный год. Оздоровлению учащихся способствует система мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни: спортивные секции, кружки, спортивные игры, а также программа по охране и укреплению здоровья детей и подростков «Школа – территория здоровья», разработанная на 2014-2019 учебный год.Физическое воспитание в школе есть целенаправленная, четко организованная и планомерно осуществляемая система физкультурной и спортивной деятельности детей. Она включает подрастающее поколение в разнообразные формы занятий физической культурой, спортом, военно-прикладной деятельностью, гармонично развивает тело ребенка в единстве с его интеллектом, чувствами, волей и нравственностью. В комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11классов общеобразовательной школы включены внеклассные формы занятий физкультурой и спортом. В ней определяется содержание занятий в школьных секциях популярных видов спорта, кружках по физкультуре.Главная цель внеклассной работы – организация досуга школьников, несущего оздоровительный эффект.

Во внеклассной работе по физическому воспитанию ставятся в основном те же задачи, что и на уроке: содействие укреплению здоровья, закаливанию организма, разностороннему физическому развитию учащихся, успешному выполнению учебной программы по физической культуре, а также воспитание определенных организационных навыков у детей и привычки к систематическим занятиям физической культурой и спортом.В общепедагогическом плане во внеклассной работе по физическому воспитанию можно выделить ряд направлений. Одно из этих направлений включает в себя расширение и углубление санитарно-гигиенического просвещения учащихся и формирование соответствующих умений и навыков.Важным направлением внеклассной работы по физическому воспитанию является использование естественных сил природы (солнца, воздуха и воды) для укрепления здоровья учащихся. С этой целью в школах проводятся дни здоровья.В системе внеклассной работы большое значение имеет спортивное совершенствование учащихся, развитие их способностей в различных видах физкультуры и спорта. Эта задача решается с помощью организации работы спортивных секций. Существенным направлением внеклассной работы является организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе. К ним относятся спортивные праздники, организация школьных спартакиад, соревнований, «дней здоровья», и т.д.Физкультурно-оздоровительные мероприятия могут проводиться в режиме учебного и продленного дня, а также в форме внеклассной работы. К первым относятся, непосредственно, урок физкультуры, гимнастика до учебных занятий, физкультминутки во время уроков, физические упражнения и подвижные игры на большой перемене, продленка.Чтобы добиться массового охвата учащихся внеклассной работой в начале каждого года составляется план спортивно – спортивных соревнований школьного уровня.Согласно плану работы в течении 2018 – 2019 года в школе были проведены следующие спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия: 1)Спартакиада, посвященная Дню Победы среди 5-6 кл.,7-8 кл., 9-11кл.(л/а. гимнастика, национальные вид, волейбол, футбол, стрельба из п/о). Итоги подводятся 9 мая награждаются дипломами, грамотами и преходящим Кубком.2) «Старты дружбы» между 1-4 классами; 3)Чемпионат по бегу между 1-4 классами;4)Чемпионат по стрельбе, посвященный Дню сына «Ты, папа, для меня пример» между 1-4 классами;5)Участие в «Лыжня России»;6)Участие в районной спартакиаде (соревнование по мас-реслингу); 7)Чемпионат по прыжкам в высоту между 1-4 классамиФутбол и волейбол пользуются большой популярностью в нашей школе. Так в районе наша школа занимает призовые места, по футболу среди рабочей молодежи.Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в легкоатлетическом кроссе, посвященному «Кроссу наций». Всего проучавствовало 300 учащихся из них 160 юношей и 140 девушек.Учащиеся школы ежегодные участники тестирования ВФСК «Готов к труду и обороне» (ГТО). В сентябре 2018 года прошли тестирование более 135 учащихся зарегистрированных на сайте Всероссийском сайте ГТО и имеющих свой УИН. Отрадно, что участников с каждым годом становится больше. И есть хорошие результаты. Среди участников ГТО есть те кто в 2018 году получили знаки отличия: бронза- Егоров А.(10кл.),Сысоев А.(9б), Липавский Д.(6б), Кириллин О.(9б), Глушенкова О.(8а);серебро - Полятинский Р.(11кл.), Мыкычанов В., Сухарева А.(6б), Сафронова Д.(7а), Назарова Д.(6б),Матвеева С., Зикираев М.(6б), Винокуров Р.(6б);золото- Быдышев М.Г. (учитель географии).26 сентября в школе бы презентован новый тренажерный кабинет в рамках проекта «ГТО. Колыма. Черский». Тренажеры – беговая дорожка, эллиптический тренажер, силовые гантели и штанги.

С 26 по 28 сентября 2018 года в соответствии с Положением о проведении школьных соревнований по легкоатлетическому троеборью в рамках проекта «ГТО. Колыма. Черский», состоялся чемпионат школы по легкоатлетическому троеборью, по дисциплинам – прыжки в длину с разбега, прыжки в высоту и челночный бег. Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта. Общее руководство школьных соревнований по легкоатлетическому троеборью возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.Главный судья соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Ковальчук А.В. Главный секретарь соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Тюльтеков Д.О.В соревнованиях по легкоатлетическому троеборью приняли участие 5 – 11 классы. Программа соревнований: соревнования проводились – лично-командные. состав команды - 3 юноши, 3 девушки с каждого класса.В октябре месяце 2018 года прошло легкоатлетическое троеборье. Где приняли участие 60 учеников из них 30 девушек и 30 юношей. 14 октября В рамках проекта «ГТО.Колыма.Черский» прошел чемпионат по прыжкам в высоту и челночному бегу легкоатлетического троеборья среди учащихся Черской СОШ и Черской школы-интерната. В соревнованиях приняли участие 5-9 классы. Охват составил 90 участников. Соревнования проводились командами. Состав команды - 3 юноши, 3 девушки с каждого класса. Места распределились следующим образом: 1 место - Черская СОШ, 2 место -Школа-интернат. 19 октября в рамках проекта «ГТО.Колыма.Черский» в спортивном зале школы состоялись спортивные соревнования «Веселые старты» среди команд 5а и 5б классов в количестве 44 учащихся. Программа «Веселых стартов» была довольно насыщенной, ведь в соревнованиях помощниками были ребята из агитбригады ЗОЖ «Респект». Ребята рассказали о своей деятельности, и задали несколько вопросов о ЗОЖ. Первым заданием было представление команд. Командам были предложены занимательные, иногда очень непростые конкурсы. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Ребята поняли: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным. Необходимо при этом обладать достаточной целеустремленностью, силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым.

8 ноября в школе прошло открытие интерактивного стрелкового тренажера и мастер-класс для мальчиков. В рамках проекта «ГТО.Колыма.Черский» на средства гранта Президента РФ был приобретен электронный стрелковый тренажер на общую сумму 160,350 тыс. рублей. В тренажер входят: 4 лазерные винтовки, колонки, камера, проектор, ноутбук, комплект программ. Оборудование приобретено для того, чтобы ребята могли тренироваться по стрельбе для подготовки выполнения норм ГТО. Особенность интерактивного стрелкового тренажера в том, что это безопасно и не несет дополнительных расходных материалов, а также не требует специального оснащенного помещения. Тренировки будут проводятся под руководством Быдышева М. Г.- учителем географии два раза в неделю. Ноябрь запомнился товарищеским матчем по мини- футболу среди ОУ Нижнеколымского района, где ребята сборной школы показали хорошие результаты и заняли 1 место.10 – 15 декабря 2018 года в соответствии с Положением о проведении школьной спартакиады, проводились соревнования по гимнастическому троеборью среди 5-11 классов.Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта. Общее руководство школьных соревнований по гимнастическому троеборью возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.

К внеклассной работе по физической культуре относятся: спортивные секции и кружки по различным видам спорта. В школе работают следующие секции: волейбол (25 чел., 7-11 классы); футбол (24 чел., 5-11 классы); спортивное ориентирование (7 чел.,7 классы)Всего на данный момент в спортивных секциях школы задействовано обучающихся: 56 учащихся.15 декабря в спорткомплексе РИТМ прошли районные соревнования по мини-футболу среди 9-11 классов. 1место 10 класс 2 место – колледж 3 место -11 класс

Подводя итог, можно сказать, что дети с большим интересом участвовуют во всех спортивных мероприятиях, на которых царит здоровых дух соперничества, соревновательности и здорового образа жизни. Работа по решению поставленных задач активно велась учителями на протяжении всего учебного года. В дальнейшей физкультурно-массовой работе школы необходимо:-непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства учителя;-активизировать работу с одаренными детьми; -продолжить формирование у учащихся патриотизма и чувства гражданской ответственности, нравственных качеств личности; -активнее информировать учащихся о проводимых мероприятиях.

Отчет по воспитательной работе в начальном звене

Воспитательная работа в школе составлена с учетом концепции «Все лучшее детям» и основана на основании плана воспитательной работы школы, целью которой является формирование творческой, самостоятельной личности, способной адаптироваться к современным социально – экономическим условиям.Цель внеклассной деятельности: интеграция индивида в общество, в различные типы социальных общностей, повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.Каждое мероприятия подвергалось анализу и обсуждению, как на совещании педагогов, так и на сборе школьного актива. Где вносились предложения и замечания по поводу каждого мероприятия.За 1 четверть в начальной школе были проведены следующие мероприятия:В Кроссе нации приняли участие учащиеся 1-4 классов (60 человек). Победители кросса среди девочек 1 место: Клинкова С – 1 «б», Курилова П-2 «а», Татаева А-3 «а», Христенко С-4 «а»; 2 место: Прудецкая Н-1 «а», Бородина М-2 «а», Колесова А-3 «в», Иванова Л -4 «б»; 3 место – Шмелева В-1 «а», Быкова А-3 «а», Дьчкова Л.-4 «б»Среди мальчиков: 1 место: Матвеев Д.-1 «б», Слепцов К-2 «а», Субботин В-3 «в», Будянский И-4 «а»; 2 место: Семенов Т-1 «а», Курилов К-2 «а», Налетов С-3 «а», Новоселов В-4 «а»; 3 место: Филбтчик И-1 «б», Быков С-2 «а», Сыроватский В-3 «б», Третьяков К -4 «а».Операция Ягодка. С 10 по 14 сентября учащиеся школы собирали ягоду бруснику и сдавали в школу. Всего по школе было собрано 120 кг ягод. Среди учащихся начальных классов 1 место заняли учащиеся 4 «а» класса, которые сдали 14 килограмм ягод, 2 место заняли 1 «б» класс, которые сдали 13 кг. И 3 место заняли 3 «б» класс, которые сдали 11 кг. Победители получили пирог из ягодного варенья. Школьная столовая готовила в течение года компоты, морсы. Акция милосердия. С 17-21 сентября в школе проходила Акция милосердия, в которой приняли участие и учащиеся начальной школы. Дети оказали материальную помощь в виде одежды, школьной принадлежностей, игрушек для детей из малоимущих семей.Месячник ПДД. Выставка рисунков. Посвящение в пешеходы для 1 классов прошел 23 сентября. На празднике были игры, загадки, которые проводили сказочный герои Веселый

Светофорик и Баба Яга. Инспектор ПДД Самарин Д.В. рассказал о правилах поведения на дорогах и вручил свидетельства и памятки пешехода каждому ученику. Веселые старты. ЦВК ЭТНОС 23 сентября провели совместно с детской агитбригадой ЗОЖ «Респект» соревнования между 3-4 классов, в которой приняли участие учащиеся 3 «б», 3 «в», 4 «а», 4 «б» классов вместе с классными руководителями. 1 место заняла команда 4 «а» класса, классный руководитель Новикова О.В. , 2 место заняла команда 3 «б» класса «Алые паруса», классный руководитель Соковикова А.Г, 3 место заняла команда 4 «б» класса. Были проведены интересные конкурсы, все команды справились с заданиями. Ко дню Учителя 5 октября, все классы подготовили поздравительные концертные номера на школьный концерт. В честь Учителя звучали стихи, песни и поставлены танцы. Прошла выставка рисунков «Мой первый учитель». Дети с любовью и уважением рисовали портреты своих учителей. 3 «б» класса подготовил каждому подарок открытку, сделанную своими руками.5 октября в День Улыбок каждый класс нарисовал смайлики с улыбками. Проведена небольшая беседа об этом празднике.12 октября в школе прошел чемпионат по бегу среди 1-4 классов. Из каждого класса участвовали 3 девочки и 3 мальчика. Соревнования проходили по параллелям, в каждом классе выявились лучшие бегуны, а чемпионами школы стали Щетинина Катерина, ученица 4 «а» класса и Будянский Илья, ученик 4 «а» класса.С 15 по 19 октября в школе прошла разноцветная неделя. Вторник –красный, среда-желтый, оранжевый, четверг-зеленый, пятница – синий, голубой. Ребята с удовольствием приняли участие в этом мероприятии. 16 октября праздник День Хлеба. Был проведен конкурс стенгазет о хлебе. Все классы приняли активное участие. 1 место заняли учащиеся 4 «б» класса, 2 место 1 «б» класс, 3 место 4 «а» класс им были вручены грамоты победителя, остальные получили грамоты участников конкурса. В каждом классе были проведены классные часы по теме «Откуда берется хлеб на столе». 4 «б» класс сходили на экскурсию в хлебопекарню ИП «Негреба».Фестиваль осенней поэзии. 26 октября в актовом зале школы состоялся фестиваль осенней поэзии, где приняли участие 40 детей. Звучали стихи великих русских писателей А.С Пушкина, А.Фета, И. Тютчева и других об осени, звучала музыка Ф.Шопена, И.Чайковского. Все участники подготовили костюмы на осеннюю тему. Каждый участник получил сертификат об участии и класс получил грамоту за участие. Ведущими праздника были Соковикова А.Г организатор, Трусова О.Н. – библиотекарь школы. Осень – Скупая Диана, ученица 11 класса, также в сценарии участвовали Габайдулин Саша, ученик 4 «а» кл. и Винокурова Настя , ученица 4 «б» класса. 2 четверть Песенный фестиваль, посвященный дню Матери «Мамино сердце».23 ноября в актовом зале школы прошел песенный фестиваль «Мамино сердце». В фестивале участвовали учащиеся 1-4-х классов. Каждый класс исполнил хором песню о маме и для мамы. Ведущей фестиваля была Соковикова А.Г. В начале мероприятия с приветственным словом выступили дети, прочитали стихи для мам. После выступления всех классов с поздравлением выступила директор школы Дмитриева Ж.А. она вручила дипломы всем участникам фестиваля. Лучшие три номера: 1 «б» «Мамочка, милая моя», 3 «в» «Рано утром просыпаясь..» и 4 «а» «Яблоки для мамы» были отмечены и выбраны, для участия в районном концерте, посвященный дню Матери.18 ноября – всероссийский день рождения Деда Мороза. Считается, что именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет, и в разные времена он был известен в разных образах: сначала в облике восточнославянского духа холода Трескуна, затем как персонаж сказок Морозко или Мороз Иванович. В День же его рождения поздравить сказочного именинника приезжают его многочисленные родственники и коллеги — Санта-Клаус из Финляндии, Чисхан — якутский Дед Мороз, карельский Паккайне, зимний сказочник Микулаш из Чехии, Солнце и Богатырь Лачплесис из Латвии, Аяз Ата из Киргизии, Берендей из Переславля-

Залесского, Лель из Тихвина, Снеговик из Архангельска, Снегурочка из Костромы, Кировская Кикимора, Баба Яга из Ярославской области, а также официальные делегации из Вологды, Москвы, Нижнего Новгорода и многих других городов. В этот день и в Черской средней школе отметили этот день. Дедушка Мороз посетил учащихся начальных классов, принял поздравления и пожелания от ребят. Дети были очень счастливы приходу любимца праздника. Некоторые из детей подготовили своими руками подарки для дедушки. Дети написали письма с пожеланиями на Новый год. Дедушка простился с детьми до Нового года. Чемпионат по прыжкам в длину с места. Приняли участие учащиеся 1-4 классов. По три девочки и три мальчика из команды. Чемпионом школы стали: Сомов Илья, ученик 4 «б» класса и Ангелина, ученица 3 «в» класса.День добра. В школе отметили день Добра акцией, Сделай добро. Дети писали свои добрые дела и складывали в ящик с письмами. Писали пословицы и поговорки о Добре. Дети нашли более 30 пословиц и поговорок. Выставка новогодних поделок «Символ 2019 года «Поросенок». В школе с 17 декабря по 26 декабря проводилась выставка поделок. Всего приняло участие более 40 ребят. Игрушки были сделаны из самых различных материалов: из бумаги, картона, пластиковых бутылок, соленого теста, ткани, вязаные и другие. Жюри выбрало 9 работ ребят по номинациям: бросовый материал, бумага и картон, ткань. Все участники получили грамоты и сертификаты участников. Новогодний утренник для 1-х и 2-х классов. «Волшебный кипятильник, или Новогодние приключения Жоры и Тошки. Утренники проходили: 26 декабря в 11.00 часов для 1-х классов и в 15.00 часов для 2-х классов.В сценарии приняли участие ребята из средних и старших классов: Жора –Иван Еремин, Тошка – Максимова Кира, Цаца- Валерия Слепцова, Лохудра – Анастасия Слепцова, Снегурочка – Арбузенко Дарья и Дед Мороз – Осипов Максим Валерьевич (военнослужащий). Праздники прошли на высоком уровне, все герои не давали скучать детям, проводили игры, танцы, загадки. Дед Мороз и Снегурочка также загадывали загадки, смотрели номера детей. Каждый класс подготовил концертные номера и игровую программу.Новогодний утренник для 3-х классов проходил 27 декабря в 12.00 часов. На этом празднике приняли участие родители детей. Дед Мороз – Христофоров , Снегурочка – Христофорова, Поросенок – Христофорова Софья (ученица 3 «в» класса) Баба Яга – Козьмина Анжела Анисимовна, Лиса – Филлипова А.И., Волк – Филлипов, Конферансье – Соковиков Ярослав. Ученик 11 класса. Тема утренника была «Цирк», каждый класс подготовил цирковые номера. 3 «а» - танец клоунов, 3 «б» - дрессированные собачки, 3 «в» танец, силачи, акробаты, клоуны. Праздник прошел очень весело. Дедушка Мороз веселил ребят своими песнями, танцами и играми. Дети подготовили хоровые песни, герои веселые игры. После завершения все дети сфотографировались с дедушкой Морозом и Снегурочкой, и тремя поросятами. Ди-джеем был Антонов Антон. Новогодние утренники для 4-х классов проходили в ЦВК «Этнос» по желанию родителей. Выставка рисунков и новогодних газет. Все классы получили сертификаты участников.

3 четверть.Библиотечный час к юбилею детской писательницы Александровой Т.И. ответственные библиотекари школы Трусова О.Н., Курилова Л.С. для 1-3 классов библиотекари школы 15 января провели библиотечные часы с показом презентации с биографией писательницы и отрывка мультфильма «Домовенок Кузя». Дети с удовольствием слушали и смотрели мультфильм. Желающие дети сделали рисунки домовенка Кузи.К 75 – летию окончания блокады Ленинграда, в начальных классах были проведены библиотечные часы по теме: «По страницам блокадного Ленинграда» - детская библиотека. 18 января работники детской библиотеки Халайджи Н.Л. и Ромашова И.Н провели беседу для учащихся 4-х, 3-х, 2-х и в 1 «б» классов, посвященную блокадному Ленинграду. Детям так же было предложено сделать рисунки по этой теме. В 3 «б» классе

проведен музейный урок по этой теме, которая провела работник районного музея Кононова Елена Анатольевна. Выставка рисунков по теме «75 лет прорыва блокады Ленинграда», в которой приняли 35 учащихся начальных классов.30 января был проведен чемпионат школы по национальным видам прыжков, в котором приняли учащиеся 1-4 классов. В каждом виде прыжков приняли участие 3 девочки и 3 мальчика. Чемпионами школы стали: Батурина Ульяна, ученица 4 «б» класса, Сомов Илья, ученик 4 «б» класса, Колесова Ангелина, ученица 3 «в» класса, Суходова Валентина, ученица 3 «в» класса», Отторо Андрей, ученик 4 «б» класса. Все победители получили грамоты победителей и чемпионов школы. 1 февраля, работником ЦВК «Этнос» Куриловой Н.Н было проведено ежегодное мероприятие для детей начальных классов «Встреча Солнца». В программу праздника вошли: обряд подношения (кормление огня), национальные игры: бег, гонки в упряжках (мальчики на санках возили девочек), стрельба из лука, кидание чаута «Лучший оленевод». В конце праздника все участники попросили у солнца свои сокровенные пожелания. Мальчикам очень понравилось стрельба из лука и гонка в упряжках. Перед началом, Наталья Михайловна рассказала детям о этом празднике, дети с вниманием слушали и задавали вопросы. День выдался ясным и солнечным. Выставка рисунков по теме Олимпийский день зимних видов спорта, в которой приняли учащиеся 1-4 классов.

Библиотечные часы к юбилею русских писателей В.В.Бианки и И.А. Крылова. Библиотекари школы Курилова Л.С. приготовили игру-викторину по произведениям этих писателей. Смотр строя и песни. 1 марта в школе прошел ежегодный Смотр строя и песни среди начальных классов. В течении многого времени учащиеся готовились к этому мероприятию. На уроках физкультуры маршировали, учились перестроению, поворотам в строю, учили песни. Для данного мероприятия было разработано положение о проведения смотра. Командиры команд учили рапорта. Мероприятие открыли ведущие учащиеся 9-го класса Антонов Антон и Слепцова Валерия. Они рассказали об истории праздника, объявили командующего парадом и членов жюри. Отряды под музыку «Прощание славянки» строевым шагом вошли в зал, где их встречала многолюдная публика. На мероприятия пришли поболеть за своих детей их родители. Командующий парадом, старший прапорщик пограничных войск Осипов Максим Владимирович, принял парад и рапорта командиров. После сдачи рапортов отряды начали свои выступления. Всего выступало девять отрядов, все имели свою форму и отличительные знаки. После выступления отрядов, прозвучали стихи об армии детей и прозвучал хор из учащихся 2 «а», 3 « б» и 3 «в» с песней «Служить России». Жюри, во главе старшего прапорщика пограничных войск - Прибе О.В, мл. лейтенанта полиции - Ларионова Н.А., сотрудника МЧС- Кузнецова В.И. объявили результаты смотра: 1 «а» - получили номинацию «Лучший командир», 1 «б» - «Лучшая форма», 2 «а» - «Лучшая форма», 2 «б» - «Лучшая строевая песня», 3 «а» - «Лучшая строевая подготовка», 3 «б» - «Лучший командир», 3 «в» - «Лучшая песня», 4 «а»-«лучшая дисциплина», 4 «б» - «Лучший командир». Всем были вручены грамоты. После вручения наград, командующий обьявил об окончании парада и дал приказ о выходе из зала. Отряды под музыку «Прощание славянки» вышли из зала. Мероприятие закончилось общим фотографированием по классам.


К международному женскому дню в школе проведен конкурс «Букет для мамы». Каждый класс подготовил букеты из различных материалов и оформил их по своему вкусу. 1 место за букет получил 4 «б» класс за оригинальное оформление букета, 2 место – 4 «а» класс за креативное решение, 3 место – 3 «б» класс за трудоемкую работу, выполненную из атласных лент. Также проведена выставка стенгазет к 8 марта. Все классы получили грамоты за участие в выставке.

7 марта для девочек 1-4 классов был проведен конкурс «А ну-ка, девочки», в котором приняли участие по три девочки из класса. Всего было создано три команды, в которые вошли по одной девочки из класса. Открыли мероприятие мальчики 1-4 классов, они прочитали стихи и поздравили всех девочек. Конкурсы были как для всей команды, так и для отдельных участниц. Каждая команда придумала себе название: первая команда «Принцессы», вторая команда «Царевны», третья команда «Оранжевый закат».Конкурсы состояли из следующих заданий: «Самые сообразительные» команды должны угадать загадки о весне; «Самые шустрые» собрать открытку из кусочков мозаики; «Кулинарный» выбрать названия продуктов для приготовления борща; «Фотомодель» одна из участниц должна продемонстрировать свое платье и прическу; «Умелые ручки» одна из участниц должна пришить аккуратно и крепко пуговицу; «Музыкальный калейдоскоп», команды должны угадать детскую песню по описанию и пропеть ее; «Самые артистичные» команды должны с помощью жеребьевки выбрать танец и станцевать его. Были предложены танцы: цыганочка, танец маленьких утят и русская полька; «Певуньи» четыре участницы должны спеть весело и задорно частушки. Со всеми заданиями команды справились. Жюри в составе: председатель – Олейникова Марина Владимировна, руководитель кружка «Умелые ручки» в ЦДТ; члены жюри – Суровая Ирина Шириповна, учитель химии и биологии ЧСОШ, Асекритова Оксана Ивановна, учитель начальных классов долго совещались и подвели итоги. 1 место заняла команда «Царевны», 2 место – «Оранжевый закат», 3 место – «Принцессы». Каждая девочка получила подарок и диплом с различными номинациями. Подарки для девочек подготовили дети из кружка «Умелые ручки» в ЦДТ и родительский комитет школы. Приносим им огромную благодарность от организаторов мероприятия. Ведущая и организатор праздника старший вожатый ЧСОШ Соковикова Анна Гавриловна.

4 четверть.1 апреля – день смеха. Стенгазета «Смешные истории. Все дети желающие писали и рисовали смешные истории.1 апреля – день Птиц. В этот день в классах были проведены классные часы по этой теме. В 3 «а» и 3 «б» была проведена игра-викторина «Знаете ли вы птиц». В школе проведена выставка рисунков птиц. Дети из всех классов приняли активное участие в выставке. Ко дню Космонавтики в школе проведена выставка поделок «Космические корабли», в которой приняли все желающие, учащиеся начальных классов. Приняли участие в выставке более 50-ти учащихся школы. Корабли были выполнены из различных бросовых материалов. Дети с удовольствием рассматривали и изучали поделки на каждой перемене. В 3 «б» была проведена игра «Космический рейс», которую провела, организатор по внеклассной работе ЧСОШ Голубчикова Е.Д. Оформлен стенд, посвященный 85-летию со дня рождения первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Классные руководители всех классов провели классные часы по теме «Космонавтика». В 3 «а» классе дан открытый урок математики «Урок - путешествие по космическим далям». 12 апреля учащиеся 3 «б» и 3 «в» приняли участие в районном фестивале «Цветы Арктики» с номерами: 3 «в» - частушки про север, получили диплом победителя и

сертификат на 5 тысяч рублей, 3 «б» - долганская сказка «Старик и ворон» получили диплом участников фестиваля. 2 апреля в международный день детской книги, педагог –библиотекарь Трусова О.Н. провела игру-викторину по сказам с учащимися 1-2 кл. и 3-4 классов. Дети с удовольствием вспоминали сказки русских и зарубежных писателей. Ко дню пап 13 апреля были проведены спортивные соревнования «Веселые старты» «Папа и Я – спортивная семья!». Соревнование проводили работники ЦВК «Этнос» Юрина Элиса. Всего приняли участие 8 пап с детьми: Сыроватские – 3 «б», Халайджи -1 «б», Востриковы – 2 «б», Сергеевы – 3 «а»,Петровы -1 «б. Харанутовы _1 «б» . Из семей создали две команды. Первая команда «Карандаши», вторая команда «Краски». Задания для команд были интересные, веселые. Победила Команда «Краски». Жюри игры были Калинкин Николай Петрович и . Жюри также выделила лучших игроков среди детей. Им стал Сыроватский Виктор, ученик 3 «б» класса, среди папа Харанутов Р.В. победителям были вручены медали и грамоты. Лекция по весеннему паводку 22 и 23 апреля провели сотрудники ГИМС Слепцов И.В. и Третьякова Н. в 1-х классах, 2-ых и 3-их классах.

Ко дню Республики Саха «Якутия» проведена выставка рисунков «Моя Якутия», в которой приняли участие все желающие дети из1-4 классов. В рисунках показали свое отношение к родному краю, интерес и любовь. 26 апреля состоялся концерт, посвященный этой дате. В концерте приняли участие Халайджи Павел, ученик 1 «б» класса со стихотворением Н.Курилова «Моя Родина», Ильин Станислав, ученик 2 «а» класса с песней на юкагирском языке, учащиеся 3 «в» класса с частушками о Севере, учащиеся 3 «б» класса показали сказку народов Севера «Старик и ворон». Начали концерт ученики 4-х классов со стихотворения «Мой край».

К 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне в начальной школе была проведена выставка рисунков «Победа», выставка игрушек о войне. 6 мая в актовом зале школы был проведен общешкольный конкурс битва хоров «Мы поем о войне». Приняли участие учащиеся с 1-4 классов. 1 «а» класс исполнил песню «Сегодня салют», 2 «а» «Эх дороги!», 2 «б» класс «Катюша», 3 «а» «Бессмертный полк», 3 «Б» класс «Прадедушка», 3 «В» класс «О той весне», 4 «а» «А закаты алые», 4 «б» «Наша Армия». Конкурс начался с приветствия участников, жюри и гостей мероприятия. Затем была минута молчания, посвященная памяти тех, кто не вернулся с войны. Перед каждым выступлением ведущие конкурса зачитывали строки о музыке и песнях о войне. Все коллективы выступили достойно. Жюри, под председательством Винокуровой В.Г. председателя совета ветеранов Нижнеколымского района выявили победителей конкурса. Победителем битвы хоров стал хор 1 «б» класса с песней «Шли солдаты на войну», 2 место присудили хору 4 «а» класса с песней «А закаты алые», 3 место занял хор 3 «в» класса с песней «О той весне». В состав жюри входили: директор МКОУ ЧСОШ Дмитриева Ж.А.; руководитель управления культуры района Винокурова А.А, ;художественный руководитель народного театра «Полярная звезда» Комиссаров Д.А.; преподаватель ЧШИ Дмитриева О.В. Ведущими конкурса были: Соковикова А.Г. – старший вожатый школы; Новикова О.В. – учитель начальных классов. Победитель конкурса выступит в районном концерте, посвященный дню Победы. 7 мая в актовом зале школы был проведен конкурс чтецов «Память пылающих лет». Участники конкурса, учащиеся 1-4 классов. Всего было заявлено 33 участника. Организаторами конкурса была детская районная библиотека под руководством Халайджи Н.Л.

24 мая Последний звонок в 4 «б» классе.Последний звонок в 4 «а» класса.

23 мая проведена итоговая линейка, посвященная окончанию учебного года. Нам линейке участвовали учащиеся 1-4 классов. Директор школы Дмитриева Ж.А. вручила грамоты отличникам школы, завуч по УВР Никифорова М.Н. вручила грамоты хорошистам школы. Был подготовлен сценарий линейки. Концерт, посвященный дню Славянской письменности прошел в Молодежном центре 24 мая. На этом концерте выступили учащиеся 3 «б» класса с песней «Прадедушка» и ученик 1 «б» класса Халайджи Павел со стихотворением «Моя Родина» Николая Курилова.Летний кросс., посвященный Дню защиты детей 30 мая. Приняли участие все желающие дети и взрослые.

Работа с классными руководителями:Методическая работа с классными руководителями строится по следующим параметрам:Основными задачами МО классных руководителей являются всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя, повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы. МО классных руководителей - это объединение классных руководителей начального, среднего, старшего звена, которое координирует их научно-методическую и организационную работу. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы, определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный состав связан с изменениями в педагогическом коллективе.МО классных руководителей подотчетно главному органу педагогического самоуправления - педсовету школы. Все классные руководители с 1 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, которые входят в сборник «Дневник (папка) классного руководителя». Главное качество классного руководителя – это доброта, любовь к детям искренность в отношении с ребенком, кропотливая настойчивость упорство и системность. А главное дело учителя – целенаправленно влиять на ребенка, развивать богатство его души, направляя профессионально его усилия, корректируя отношения. Отсюда та особая требовательность, которую предъявляет прежде всего к себе учитель. Личностно - ориентированный подход к воспитанию требует от классного руководителя основательных знаний по психологии и педагогике. В целях повышения педагогического мастерства в течение года осуществлялась работа ШМО классных руководителей: основными задачами которых было:- Повышение качества воспитывающей деятельности.- Организация информационно – методической помощи классным руководителям, вооружение их знанием современных форм и методов в/р.-Координирование планирования, организации педагогического анализа воспитательных мероприятий классов.-Работа по направлениям воспитательной работы на учебный год-Повышение профессионального мастерства классных руководителей: активное включение их в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельностьВ школе накоплен методический материал и положительный опыт в проведении мероприятий. На хорошем уровне проходит большинство школьных мероприятий: вечеров, праздников, конкурсов и т. д., о чём свидетельствуют отзывы администрации школы, учителей района, родителей.Из проделанного качественно-количественного анализа воспитывающей деятельности классных руководителей МКОУ «ЧСОШ» проявились следующие проблемы, которые необходимо решать в следующем учебном году:

Формирование, развитие и действие детского самоуправления.Низкий показатель успеваемости учащихся школы.

Низкий показатель включённости в дополнительное образование учащихся среднего звена и учащихся 9-11классов.

Прошедший учебный год продемонстрировал наглядно, что легче работать тогда, когда есть определенные общешкольные дела. Тогда и уроки, и внеклассные мероприятия несут на себе не только образовательную, но и воспитательную нагрузку. Примером тому стали недели открытых уроков, предметные недели.

2018-2019 учебный год стал годом упрочения и развития всего того, что было приобретено в предыдущих годах. Традиционные праздники начинаются со Дня Знаний. В октябре праздник «День Учителя» отмечен праздничным концертом, где выступил каждый класс. Таким образом, можно считать, что давнюю школьную традицию нам удалось преобразовать в коллективно-творческое дело. Надеемся, что в будущем году традиция проведения этого праздника снова будет преобразована. Укрепляется традиция проведения Новогодних утренников. Новогодние утренники по традиции готовят одиннадцатиклассники. Праздники «Последний Звонок», «Посвящение в первоклассники», «Прощай, Азбука». Традиционные спортивные мероприятия стали в нашей школе коллективно-творческими – «Большие гонки» учителя против 11 класса. Чемпионат по пулевой стрельбе среди учащихся и учителей. Тематические дискотеки в школе становятся традицией школы, где Сенат школы сами готовят актовый зал и организовывают выступление.

Развитие самоуправления в школе:Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для научения детей реализовать себя рамках тех или иных социальных ролей. Есть у детей самотекущая жизнь, для которой свойственны субкультурные проявления, и эта жизнь отражает в значительной мере реалии сегодняшнего дня во всех их проявлениях. Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в школе на должном уровне. Система школьного самоуправления – это управление, при котором сами учащиеся при содействии педагогов организуют свою жизнедеятельность через выборные ученические органы. Такая система становится типом представительной демократии, которая развивается до непосредственной демократии через такие формы, как общешкольные и классные ученические собрания. Система школьного самоуправления имеет 2 уровня: первый – классное ученическое самоуправление, второй – школьное ученическое самоуправление.На первом уровнях ученического самоуправления в основном применяется структура по видам деятельности: познавательная, художественно-эстетическая, спортивно-оздоровительная, информационная и др. Высшим органом самоуправления на первом уровне является классное собрание, на втором уровне – ученическая конференция. Организационные проблемы жизнедеятельности учащихся решает Совет Учащихся Школы – СЕНАТ, имеющий своего лидера – ПРЕЗИДЕНТА школы (ученица 10 класса Зикираева Назима). СЕНАТ собирается 1 раз в неделю (четверг). Заседания протоколируются – секретарь Исаева Арина (ученица 10 класса).Деятельность органов ученического самоуправления первого и второго уровней регламентируется Положением о ученическом самоуправлении. По итогам года орган самоуправления класса составляет 249 человек (57%), орган самоуправления школы – 27 учащихся (6%), орган самоуправления МО отсутствует.Все подготовленные мероприятия школьного уровня были проведены с участием СЕНАТА.ОктябрьКонкурс “Разноцветная неделя”. Каждый класс наряжался в тот цвет, который соответствовал дню.Съемки юмористического ролика с поздравлениями для учителей от начальной школы. Дискотека, посвященная окончанию первой четверти.

НоябрьАкция «Письмо Матери», посвященная дню Матери. Желающие написали письма с поздравлениями, которые собрал и разнёс сенат.Фотографирование членов сената для стенда.Мини-конкурс среди девочек 8-11 классов «Самая популярная девочка»ДекабрьНовогоднее поздравление от Деда Мороза для начальных классов.Оформление новогодней фотозоны.Дискотека, посвященная Новогоднему карнавалу.ЯнварьОформление стенгазеты, посвященной празднику “Татьянин День”.Помощь в проведении конкурса «Угадай мелодию» для 2-4 классов и для 5-7 классов.ФевральКонкурс «Угадай мелодию» для 8-11 классов.Эстафета, посвященная дню Защитника Отечества .Проведение акций “Тайный друг” и “Валентинка” среди средней школы, посвященных Дню всех влюбленных.Оформление стенда “Зимние виды спорта”.Оформление стенда “Сталинградская битва”.МартПодготовка к региональному конкурсу «ЗВЕЗДА АРКТИКИ». Оформление сцены к конкурсу и участие в мероприятии. Проведение дискотеки, посвященной 8 марта.АпрельОформление стенда “День космонавтики”, “День РС(Я)”.Проведение игры среди 5-6 классов, посвященной Дню Космонавтики. Ведущими были Зикираева Назима и Мыкычанов Виктор. В жюри были Тырылгин Сергей, Арина Исаева, Дарамаев Семен. Помогала в проведении мероприятия Максимова Кира. МайОбновление мемориальной доски имени Сергея Анатольевича Чигашова.Проведение урока мужества среди учащихся 3-6 классов. Уроки проводили Тырылгин Сергей, Максимова Кира, Лена Клим и Евдокия Дмитриевна.

Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год:

Учителям-предметникам изыскивать время для индивидуальной работы с учащимися

По возможности расширить сеть кружков технического направления; Провести работу классному руководителю по распространению информации о

кружках и секциях на базе МКОУ Черская СОШ, которые обучающиеся смогут посещать в 2019-2020 уч. году, с целью привлечению большего кол-ва учащихся среднего и старшего звена на занятия в кружках и секциях.

Классным руководителям, учителям–предметникам включать разнообразные формы работы с учащимися.

Продолжить работу по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей;

Применять разнообразные формы для проведения ОШМ и классных часов; Использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного

образования, социальным окружением, родителями.

Анкетирование по оценке деятельности администрации МКОУ «ЧСОШ». В анкетировании приняли участие 19 работников педагогического коллектива:

1. Ж.А.Дмитриева, директор -4,8 2. Новикова О.В., заместитель директора по УР -4,63.Никифорова М.Н., заместитель директора по ВР (1-4кл) -4,8 4. Ильтеева К.К., заместитель директора по УР-4,5. Волкова В.О. ,составитель расписания -4,7 6.Батюшкина Н.Э.заместитель директора по ВР -4,87.Соковикова А.Г.,организатор (1-4кл.) -4,8 8.Е.Д.Голубчикова, организатор- 4,9 9. О.Н.Трусова, библиотекарь -4,5 10. Филиппова А.И., соц.педагог -4,8 11. К.М. Холупенко, психолог -4,5 12. Склярова С.Б.,инженер по ТБ -4,6 13.Я, как классный руководитель -4,3 14. Я, как учитель-предметник -4,2

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ В ЧСОШПсихолого-педагогическая работа проводилась в течение года согласно годовому плану работы школы и плану педагога-психолога.

Целью работы за период с сентября 2018 по июнь 2019 года являлось: психологическое сопровождение участников образовательного процесса, обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного психического развития учащихся и формирования их личности.

В 2018-2019 учебном году педагогом-психологом решались следующие задачи:

Дмитриева Ж.А. дире...

Никифорова М.Н. за

м.дир...

Новикова О.В. За

м.дир п...

Ильтеева

К.К.замести

тел...

Волкова В.О. со

ставител

...

Батюшкина Н

.Э.зам.дир...

Соковикова А.Г.

Голубчикова

Холупенко К.М. - педаго

г...

Филиппова А.И.

Трусова О

.Н.библиот...

Склярова С.Б.

Я, как кл

.рук-ль

Я, как уч

итель - п

ред...

3.8

4

4.2

4.4

4.6

4.8

5 4.94.8 4.8

4.4 4.4

4.9

4.3

4.8 4.84.9

4.74.8

4.24.3

4.94.8 4.8

4.74.6

4.8

4.6

4.84.9

4.8 4.8

4.3

4.5

4.8 4.8

4.6

4.84.7

4.8 4.84.9

4.5

4.8

4.54.6

4.34.2 2016-2017

2017-20182018-2019

Диагностировать и проводить коррекцию познавательных процессов и межличностных отношений учащихся, определять уровень ближайшего развития ребёнка. Проводить работу по снятию агрессии учащихся и воспитывать в них чувство толерантности. Проводить игровые, тренинговые коррекционно-развивающие занятия. Организовать работу групп по направлениям. Поддерживать связь с родителями учащихся, налаживать совместную работу по психолого-педагогическим проблемам, возникающим в ходе учебно-воспитательного процесса. Продолжить работу по психолого-педагогическому сопровождению учащихся 1-11 классов. Организовать индивидуальные коррекционные занятия с учащимися школы.Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС в начальной школе и среднем звене.Профориентация учащихся (9, 10, 11 классы).Психологическое сопровождение детей «группы риска», детей с ОВЗ.

В своей деятельности психолог использовал групповые и индивидуальные консультации для учащихся, родителей и педагогов, проводил диагностику и тренинговую работу с учащимися, применял проектный метод, активизирующие профориентационные и профилактические методики, упражнения, ролевые и деловые игры, компьютерные технологии, что позволяет учащимся в процессе общения и обучения приобретать социальные компетенции, необходимые для адаптации в будущем.

В 2018-19 учебном году работа велась по плану со следующими адресными группами: Работа с учащимися Работа с родителями Работа с классными руководителями Работа с педагогическим коллективом

Работа психолога в образовательном учреждении строится в соответствии с «Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации» (Приказ № 636 от 22.10.99 МО РФ), а также запросами администрации школы, касающимися основных направлений деятельности психологической службы:

психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации обучающихся в переходные периоды;

школьная прикладная психодиагностика; развивающая и психокоррекционная деятельность; психолого - педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки

учащихся 9-х классов; психолого – педагогическое сопровождение подростков «группы риска»; консультирование и просвещение участников образовательного процесса; организационно-методическая работа.

Содержание направлений работысоциально - психологической службы школы

Цель: Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды.

В сентябре проводилось исследование психологической готовности к школе учащихся 1,5, классов. Использовались такие методики как для первых классов анкетирование на тему «Определение школьной мотивации», для 5 классов – «Изучение школьной тревожности» и «отношение к школе». «Школа социально – ситуативной тревожности», уровень учебной мотивации.

В октябре для первых классов проводился комплекс развивающих занятий «Я школьник», для пятых классов комплекс адаптивных и коррекционных занятий – «Я среди людей».

Статистический отчетВ МКОУ ЧСОШ количество 1 классов – 2, количество 2 классов – 2, количество 3

классов – 3, количество 4 классов – 2, количество 5 классов – 2, количество 6 классов – 2, количество 7 классов – 2, количество 8 классов – 2, количество 9 классов – 2, количество 10 классов – 1, количество 11 классов - 1.

Общее количество учащихся в 1 – 11 классах: 431 человек (на начало учебного года), 420 человек (на конец учебного года).

Количество проведенных мероприятий за учебный год:

1.Объемные показатели работы педагога-психолога№ Категория Количество

мероприятийОхват

1 Проведено индивидуальных консультаций:

1-4 кл. 57 335-8 кл. 102 589-11 кл. 63 43Родителей 120 84Педагогов 65 39

2 Проведено групповых мероприятий (в т.ч. семинаров, занятий, тренингов):

1-4 кл. 35 1895-8 кл. 64 1659-11 кл. 60 71С родителями 33 487С педагогами 16 39

3 Количество диагностических обследований:

1-4 кл. 33 1895-8 кл. 40 1659-11 кл. 35 71Родителей 5 487Педагогов 3 39

4 Реализация коррекционно-развивающих программ (программ всего): 4

1-4 кл. Часов всего: 35 1895-8 кл. Часов всего: 35 1659-11 кл. Часов всего: 35 71

5 Участие в проведении открытых мероприятий

Района 3 77Города - -Республики - -

Консультативное направлениеПроцесс консультирования обычно проходил в два этапа: а) первичное

консультирование – во время которого собираются основные данные и уточняется запрос; б) повторное консультирование – для получения более объективной информации с помощью диагностических методов, определение плана дальнейшей работы по проблеме.

Психологическое консультирование в конкретных условиях рассматривалось как совокупность процедур, направленных на помощь субъекту образовательного процесса (учащийся, педагог, родитель) в разрешении возникающих проблем и принятии решений по вопросам школьного обучения и круга взаимоотношений, сопутствующих получению образования.

Консультирование ориентировалось на клинически здоровую личность, имеющую в повседневной школьной жизни психологические трудности и проблемы, предъявляющую жалобы невротического характера.

Консультировались также учащиеся, учителя и родители, которые чувствуют себя хорошо, однако ставящие перед собой цель дальнейшего развития личности, заинтересованные в нахождении более эффективных путей и способов разрешения жизненных задач.

Консультирование проходило в тесном взаимодействии с выполнением психоразвивающих и психокоррекционных задач и преследовало следующие основные цели:- способствовать изменению поведения клиента (учащийся, педагог, родитель) таким образом, чтобы он мог жить продуктивнее, испытывать удовлетворение от процесса обучения и педагогической деятельности, несмотря на все имеющиеся объективные трудности;- развивать навыки преодоления трудностей при столкновении с различными обстоятельствами школьной жизни и социума;- развивать умение завязывать и поддерживать межличностные отношения, самостоятельно разрешать возникающие проблемы на разных уровнях общения;- развивать навыки эффективной самореализации и повышения потенциала личности.

Обобщив практику консультирования, можно сделать вывод, что наиболее актуальными являются следующие запросы:

1. Для педагогов:1) психофизиологические особенности школьников разных возрастных периодов;2)разрешение психологических трудностей, связанных с выполнением

профессиональных обязанностей;3) личностные проблемы.2. Для родителей (законных представителей):1) поведенческие и учебные проблемы детей;2) межличностные отношения и взаимоотношения в семье;3) возрастные особенности детей;4) профессиональные склонности и профессиональное самоопределение.3. Для обучающихся:1) помощь в разрешении конфликтов, коррекция межличностных отношений; 2) личностные проблемы (неадекватная самооценка, тревожность, взаимоотношения

с педагогами, уровень притязаний, самопринятие, целеполагание); 3) учебные проблемы, связанные с недостаточностью развития познавательных

процессов, эмоционально-волевой сферы;4) неопределённость в выборе профиля обучения и профессии. Так же, психолог школы, принимала участие в разрешении конфликтных ситуаций,

возникавших в ходе образовательного процесса, в межличностных отношениях учащихся, выполняя медиаторную (посредническую) функцию. Результатом этой деятельности явилось урегулирование конфликтных ситуаций.

Выводы. В целом можно считать, что проведенная за текущий период консультативная работа была достаточно эффективной и позволяла решить все необходимые задачи консультативной деятельности. В этом учебном году родители стали более активно посещать консультации по проблеме развития и воспитания своих детей.

Диагностическое направление

В течение года диагностическая деятельность была представлена как отдельный вид работы (с целью анализа развития познавательных способностей, анализа проблем личностного развития, дальнейшего формирования групп для коррекционно-развивающей деятельности), а так же как составляющая индивидуальных консультаций. В рамках проведения групповой диагностики проводилось следующее тестирование:

Диагностика эмоционального состояния учащихся (цветовой тест Люшера) Диагностика скорости переработки информации и уровня концентрации внимания

(тест Тулуз-Пьерона) Диагностика интеллекта (тест Амтхауэра) Диагностика уровня развития визуального мышления (прогрессивные матрицы

Равена) Социометрия Диагностика профессиональных интересов и склонностей (методики «ДДО» Е.А.

Климова, «Системный выбор профессии») ТЮФ Диагностика оценки уровня реактивной и личностной тревожности (Ч.Д.Спилберг,

Ю.Л.Ханин) Тест-опросник Айзенка Опросник Филлипса Характерологический опросник (К.Леонгарда) Тест «Несуществующее животное» Опросник Бекка Рисуночный тест «Деловые ситуации» Опросник САН Тест Кэттела Методика «Самооценка эмоциональных состояний» Методика на определение психологического климата в группе Тест «Рисунок семьи» и др.

По результатам исследования были сформированы группы коррекции. Занятия проходили раз в неделю. После завершения цикла была предложена повторная диагностика. Полученные результаты свидетельствуют о положительной динамике:

Класс Мероприятие Цель мероприятия Результаты мероприятия5 «а» Исследование

мотивационной сферы (потребность

в достижении и одобрении)

Измерение уровня мотивации

достижения и одобрения

В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения

100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

5 «б» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения

100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

6«а» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

6 «б» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:14% учащихся имеют высокий уровень мотивации достижения86% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения

92% учащихся имеют высокий уровень мотивации одобрения8% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

7 «а» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

7 «б» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

8«а» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения49% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения51% учащихся имеют низкий уровень мотивации одобрения

8 «б» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

9«а» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:100% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения.40% учащихся имеют высокий уровень мотивации одобрения60% учащихся имеют низкий уровень мотивации одобрения

9 «б» В мероприятии приняли участие 100% учащихся:30% учащихся имеют высокий уровень мотивации достижения.70% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения.100% учащихся имеют высокий уровень мотивации одобрения

10 В мероприятии приняли участие 100% учащихся:63% учащихся имеют высокий уровень мотивации достижения.37% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения.100% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

11 В мероприятии приняли участие 100% учащихся:14% учащихся имеют высокий уровень мотивации достижения86% учащихся имеют средний уровень мотивации достижения92% учащихся имеют высокий уровень мотивации одобрения8% учащихся имеют средний уровень мотивации одобрения

5 «а» Методика «Направленность

личности»

Определить личностную

направленность

В этом мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):Направленность на себя (Я) – 10%Направленность на общение (О) – 62%Направленность на дело (Д) – 28%

5 «б» (Я) – 21%; (О) – 53%; (Д) – 32%6 «а» (Я) – 23%; (О) –59%; (Д) –18%6 «б» (Я) – 17%; (О) –45%; (Д) –38%

7 «а» (Я) – 13 %; (О) –56%; (Д) –31%

7 «б» (Я) – 11%; (О) - 63%; (Д) –26 %8 «а» (Я) – 7%; (О) - 36%; (Д) – 57%8 «б» (Я) – 19%; (О) - 44%; (Д) – 25%9«а» (Я) –6 %; (О) - 61 %; (Д) – 33 %9 «б» (Я) –0 %; (О) - 59%; (Д) – 41 %

10 (Я) – 0 %; (О) - 36%; (Д) – 64%11 (Я) – 40%; (О) - 60 %; (Д) – 20 %

8 «а» Тест Д. Холланда Определить профессиональный

личностный тип

В этом мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 8 пол 11 класс включительно):Реалистический тип (Р) – 17%Интеллектуальный тип (И) –5%Социальный тип (С) – 28%Конвенциальный тип (К) – 5%Предприимчивый тип (П) – 17%Артистический тип (А) – 28%

8 «б» Р – 15% К – 2%И – 8% П – 12%С – 45% А – 18%

9 «а» Р – 8% К – 8%И – 0% П – 25%С – 42% А – 17 %

9 «б» Р – 10% К – 5%И – 5 % П – 25%С – 30 % А – 25%

10 Р – 25% К – 0%И – 10 % П – 30%С – 25 % А – 15%

11 Р – 6% К – 3%И – 16% П – 6%С – 36% А – 33%

5 «а» Тест-опросник Айзенка

Выявить тип темперамента

В этом мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):Холерики (Х) – 41%Сангвиники (С) – 54%Меланхолики (М) – 0%Флегматики (Ф) – 5 %

5 «б» (Х) -57% (С) –34 % (М) – 0 % (Ф) - 9%6 «а» (Х) -41 % (С) –44% (М) – 5% (Ф) - 10%6 «б» (Х) -46 % (С) –25% (М) – 8% (Ф) - 21%7 «а» (Х) -50 % (С) –36% (М) – 0% (Ф) - 14%

7 «б» (Х) -87% (С) –13% (М) – 0% (Ф) - 0%8 «а» (Х) -36% (С) –46% (М) – 0% (Ф) -18%8 «б» (Х) -38% (С) –50% (М) – 6% (Ф) -6%9 «а» (Х) -27% (С) –53 % (М) – 13% (Ф) -7%9 «б» (Х) -36% (С) –54 % (М) – 0 % (Ф) -10%10 (Х) -46% (С) –35 % (М) – 5 % (Ф) -14%11 (Х) -66% (С) –27 % (М) – 7 % (Ф) -0%

5 «а» Характероло-гический опросник

Выявить акцентуации

характера

В этом мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):Демонстративный – 7%Педантичный – 0%Застревающий – 7%Возбудимый – 21%Гипертимический – 51%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 0%Циклопимический – 0%Аффектно-экзальтированный – 14%Элготивный – 0%

5 «б» Демонстративный – 10%

Педантичный – 5%Застревающий – 0%Возбудимый – 5%Гипертимический – 42%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 10%Циклопимический – 23%Аффектно-экзальтированный – 5%Элготивный - 0%

6 «а» Демонстративный – 7%Педантичный – 0%Застревающий – 7%Возбудимый – 21%Гипертимический – 51%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 0%Циклопимический – 0%Аффектно-экзальтированный – 14%Элготивный – 0%

6 «б» Демонстративный - 27%Педантичный – 0%Застревающий – 14%Возбудимый – 0%Гипертимический – 24%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 4%

7 «а» Демонстративный – 13%Педантичный – 0%Застревающий – 6%Возбудимый – 13%Гипертимический – 69%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 0%Циклопимический – 0%Аффектно-экзальтированный – 5%Элготивный – 0%

7 «б» Демонстративный – 21%Педантичный – 0%Застревающий – 16 %Возбудимый – 0%Гипертимический – 47%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 0%Циклопимический – 0%Аффектно-экзальтированный –16 %Элготивный – 0%

8 «а» Демонстративный – 6%Педантичный – 6%Застревающий – 0%Возбудимый – 20%Гипертимический – 29%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 12%Циклопимический – 20%Аффектно-экзальтированный – 7%Элготивный - 0%

8 «б» Демонстративный - 7%Педантичный – 7%Застревающий – 0%Возбудимый – 21%Гипертимический – 36%Дистимический – 8%Тревожно-боязливый – 0%Циклопимический – 21%Аффектно-экзальтированный – 0%Элготивный - 0%

9 «а» Демонстративный - 30%Педантичный – 5%Застревающий – 6%Возбудимый – 0%Гипертимический – 30%Дистимический – 12%Тревожно-боязливый – 11%Циклопимический – 6%Аффектно-экзальтированный – 0%Элготивный - 0%

9 «б» Демонстративный - 13%Педантичный – 13%Застревающий – 0%Возбудимый – 0%Гипертимический – 20%Дистимический – 13%Тревожно-боязливый – 0%Циклопимический – 41%Аффектно-экзальтированный – 0%Элготивный - 0%

10 Демонстративный – 10%Педантичный – 5%Застревающий – 0%Возбудимый – 5%Гипертимический – 42%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 10%Циклопимический – 23%Аффектно-экзальтированный – 5%Элготивный - 0%

11 Демонстративный - 18 %Педантичный – 0%Застревающий – 5%Возбудимый – 5%Гипертимический – 35%Дистимический – 0%Тревожно-боязливый – 7%Циклопимический – 30%Аффектно-экзальтированный – 0%Элготивный - 0%

8 «а» Опросник Бека, шкала депрессий

Зунге, Незаконченное предложение,

рисунок: «Дом. Дерево. Человек»

Выявить склонность к

суицидальному поведению

В этом мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 8 по 11 кл. включительно):100% - не выявлено

8 «б» 100% - не выявлено9 «а» 100% - не выявлено9 «б» 100% - не выявлено10 100% - не выявлено

11 100% - не выявлено5 «а» Методика

«Психологический климат в группе»,

методика «Атмосфера в

классе»

Изучить внутригрупповые

отношения

В этом мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):Дружелюбие, сотрудничество

5 «б» Дружелюбие, взаимная поддержка, успешность, согласие, продуктивность

6 «а» Дружелюбие, сотрудничество6 «б» Дружелюбие, взаимная поддержка,

успешность, согласие, продуктивность7 «а» Дружелюбие, сотрудничество

7 «б» Дружелюбие, сотрудничество8 «а» Дружелюбие, сотрудничество8 «б» Дружелюбие, взаимная поддержка,

успешность, согласие, продуктивность9 «а» Дружелюбие, взаимная поддержка,

успешность, согласие, продуктивность9 «б» Дружелюбие, взаимная поддержка,

успешность, согласие, продуктивность10 Согласие, удовлетворительно11 Дружелюбие, взаимная поддержка,

успешность, согласие, продуктивность 5 «а» Методика «Уровень

общительности»Определить

уровень коммуникабель-

ности

В мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):100% -норма

5 «б» 100% - норма6 «а» 100% - норма6 «б» 100% - норма7 «а» 100% - норма

7 «б» 100% - норма8 «а» 100% - норма8 «б» 100% - норма9 «а» 100% - норма9 «б» 100% - норма

10 100% -норма

11 100% -норма5 «а» Методика

диагностики межличностных

отношений Т. Лири

Выявить представление

субъекта о себе, а также изучить

взаимоотношения в малых группах

В мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):Доминирование – 7%Подчинение – 21%Дружелюбие – 72%Агрессивность – 0%

5 «б» Доминирование – 20%Подчинение – 13%Дружелюбие – 67%Агрессивность – 0%

6 «а» Доминирование – 7%Подчинение – 21%Дружелюбие – 72%Агрессивность – 0%




8 «а» Доминирование – 31%Подчинение – 13 %Дружелюбие – 44%Агрессивность – 0%

8 «б» Доминирование –13 %Подчинение – 38%Дружелюбие – 43%Агрессивность – 6%



10 Доминирование –23 %Подчинение – 14%

Дружелюбие – 63%Агрессивность – 0%

11 Доминирование –33%Подчинение –23%Дружелюбие – 17 %Агрессивность – 0%

5 «а» Тест «Рисунок семьи»

Изучить внутрисемейные

отношения

В мероприятии приняли участие 100% учащихся (с 5 по 11 кл. включительно):86% - норма14% - нехватка родительского внимания

5 «б» 78% - норма22% - нехватка родительского внимания

6 «а» 100% - норма0% - нехватка родительского внимания


7 «а» 81% - норма19% - нехватка родительского внимания


8 «а» 86% - норма 14% - нехватка родительского внимания


9 «а» 80% - норма 20% - нехватка родительского внимания

9 «б» 55% - норма 45% - нехватка родительского внимания

10 67% - норма 33% - нехватка родительского внимания

11 69% - норма 31% - нехватка родительского внимания

5 «а» Методика изучения внимания, памяти,

логического мышления

Изучить познавательные

процессы (протекание)

В мероприятии приняли участие 100% учащихся:Внимание:Норма – 27%Средний уровень – 49%Низкий уровень – 24%Зрительная память:Норма – 27%Средний уровень – 49%Низкий уровень –24%Слуховая память:Норма – 27%Средний уровень – 49%Низкий уровень – 24%Логическое мышление:Норма – 27%Средний уровень – 49%Низкий уровень – 24%

5 «б» Внимание:Норма – 22%Средний уровень – 48%Низкий уровень – 30%Зрительная память:Норма – 22%Средний уровень – 48%Низкий уровень – 30%Слуховая память:Норма – 22%Средний уровень – 48%Низкий уровень – 30%Логическое мышление:Норма – 22%Средний уровень – 48%Низкий уровень – 30%

5 «а» Методика исследования

школьной тревожности (тест

школьной тревожности Филлипса)

Изучить уровень и характер

тревожности, связанный со

школой

100 % - тревожности не наблюдается0% - переживание социального стресса0 % - фрустрация потребности в достижении успеха0 % - страх самовыражения0% - страх проверки знаний0% - страх не соответствовать ожиданиям окружающих0% - низкая физиологическая сопротивляемость стрессу0% - проблемы и страхи в отношениях с учителями

5 «б» 100 % - тревожности не наблюдается0% - переживание социального стресса0 % - фрустрация потребности в достижении успеха0 % - страх самовыражения0% - страх проверки знаний0% - страх не соответствовать ожиданиям окружающих0% - низкая физиологическая сопротивляемость стрессу0% - проблемы и страхи в отношениях с учителями

5 «а» Методика исследования

агрессивности с помощью опросника

Басса - Дарки

Изучить наличие признаков агрессии

100% - норма (признаков агрессии и враждебности не выявлено) 0% - признаки агрессии выявлены0% - признаки враждебности выявлены

5 «б» 87% - норма (признаков агрессии и враждебности не выявлено) 0% - признаки агрессии выявлены13% - признаки враждебности выявлены

По результатам адаптации учащихся подготовлен и проведён психолого - педагогический консилиум «Адаптация учащихся 5 класса в средней школе», «Адаптация учащихся 1 класса в начальной школе».

В процессе консультирования для определения проблемы и ее причин проводилась диагностика, в основном с использованием проективных методов, диагностической беседы и наблюдения.

Уровень психологического комфорта учащихся в классах можно оценить как достаточно высокий (около 87% учащихся удовлетворены взаимоотношениями в классе, чувствуют себя комфортно и не хотели бы ничего изменить). Но, несмотря на высокий показатель индекса психологической комфортности, в классах существуют конфликтные ситуации между учащимися. В каждом классе по опросам учащихся выявились, самые толерантные учащиеся и толерантные педагоги.

Для проведения психологической диагностики имелся достаточный набор диагностических методик, которые соответствовали предъявляемым запросам и позволяли дифференцировать трудности и определять их причины. Что, в свою очередь, позволяло планировать дальнейшую развивающую и консультативную работу, а также давать рекомендации по преодолению трудностей.

В рамках профильной подготовки учащихся 8-11кл. была проведена диагностическая работа: методика ДДО показала, что большинство учащихся выбирают профессии типа «Человек – человек», проведен опросник Холланда, который подтвердил эти результаты.

Для учащихся 8 классов начат этап предпрофильной подготовки. Было проведено анкетирование по профильной ориентации восьмиклассников. В анкетировании

участвовали 38 учащихся. Из них 23 учащихся уже выбрали свою будущую профессию, знают содержание этой профессии. Поэтому в помощи профконсультанта нуждается не большая часть восьмиклассников. Тем не менее учащиеся 8 –х классов уже начинают задумываться о выборе своего дальнейшего образования.

Из полученных результатов видно, что учащиеся 8 классов знают о введении профильного обучения, возможности выбирать профиль, готовы выбрать профиль своего будущего обучения, но еще не готовы сделать выбор своей будущей профессиональной деятельности. И в этом плане большинство учащихся нуждаются в профессиональной помощи профконсультанта.

Анализ результатов анкетирования учащихся 9-х классов показывает, что после 9 класса хотят продолжить обучение в школе большинство учащихся.

Для успешного осуществления профильного обучения, по мнению учащихся, необходимо: на всех предметах больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии. С марта по апрель проводился Мониторинг уровня способностей 9 -11 классов.Цель исследования: определение видов способностей и сфер профессиональной деятельности, в которой учащиеся могут быть наиболее эффективны и в которых им будет наиболее комфортно.

Изучение мотивов выбора профессии школьниками показало, что значительную роль в этом играют советы окружающих: 38% - ребят выбирают профессию под влиянием друга, который более самостоятелен; 19% – по совету родителей, 38% – под влиянием средств массовой информации, 5% – руководствуются в выборе малозначительными факторами (например, близость к дому).

Только 53% подростков выбирают профессию, ориентируясь на содержание деятельности, хотя многочисленные исследования показывают, что профессиональные намерения являются более устойчивыми, а овладение деятельностью проходит быстрее и эффективнее, если главной причиной выбора является ориентация на содержание предстоящей деятельности. Для выявления сформированности профессионального плана, мотивов выбора профессии и профессиональной направленности личности использовалась анкета «Анализ школьной и внешкольной деятельности» дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова (ДДО).

Анализ уровня способностей позволяется определить потенциал обучения учащихся для освоения тех или иных специальностей: математические способности, вербальные, зрительная логика, творческие способности, общий кругозор.

Исходя из полученной информации, можно сделать вывод, что учащиеся задумываются о выборе своей дальнейшей профессиональной деятельности, многие из них уже сделали свой выбор. Тем учащимся, которые еще затрудняются в выборе будущей профессиональной деятельности необходимо создать условия для осознанного выбора профессиональной направленности, оказать диагностическую и консультативную помощь психолога.

Ежегодно в школе проводится мониторинг «Наркоситуации в подростковой среде» целью которого является: изучение наркоситуации среди подростков в настоящее время и сравнение результатов

с прошлыми годами. определение основных форм, методов, направлений работы по профилактике

здорового образа жизни.

Самыми важными для себя жизненными ценностями школьники назвали: Семья Здоровье, здоровый образ жизни Друзья Сама жизнь Дальнейшее образование Любовь Не знаю Школа Общение

Выводы. Оценивая проведенную диагностическую работу, можно сделать вывод о том, что имеющиеся в распоряжении методики и собственные профессиональные знания позволяют достаточно точно и полно определять различные проблемы и нарушения, имеющиеся у субъектов образовательного процесса. Однако в дальнейшем необходимо пополнять и обновлять банк диагностических методов для более эффективной диагностики.

Коррекционно-развивающее направлениеЗа прошедший период проводилась групповая развивающая работа с учащимися 1 -

11 классов, направленная на развитие у учащихся необходимых качеств для более успешной адаптации и преодоления трудностей в когнитивной, эмоционально-поведенческой и коммуникативной сферах. Всего за этот учебный год было проведено: 35 групповых коррекционно-развивающих занятия для 1 – 4 классов, 64 групповых коррекционно-развивающих занятий для 5 – 8 классов, 60 групповых коррекционно-развивающих занятий для 9 – 11 классов. В 9 - 11 классах коррекционно-развивающая работа велась преимущественно в индивидуальном режиме. Также индивидуальная работа проводилась с учащимися 1 - 8 классов.

Основная тематика коррекционно-развивающих занятий: развитие внимания, памяти, логического мышления коррекция эмоционального состояния работа со стрессовыми и депрессивными состояниями работа с агрессией развитие коммуникативных навыков

Перед проведением пробного тестирования, итоговой аттестации учащихся проводилось психологическое сопровождение подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Были даны рекомендации детям, родителям и педагогам по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, проведены тренинговые упражнения психологической готовности к экзамену. Анализ результатов анкетирования учащихся «Готовность учащихся выпускных 9 и 11 классов к участию в тестовых формах проверки знаний» показывает, что наиболее сложной формой проверки знаний для них является контрольная работа. В школе используются различные формы проверки знаний, но в большей степени контрольные работы. Учащиеся считают, что наиболее полно проверяет знания именно контрольная работа.

Коррекционно-развивающую работу можно считать успешной, как по отзывам самих участников, так и по динамике. Однако стоит обратить внимание на усиление групповой работы с учащимися 9 классов. Низкая посещаемость дополнительных занятий учащимися, возможно, связана со следующими проблемами: недостаточная мотивированность учащихся, недостаточный контроль со стороны родителей.

Выводы. Развивающую работу с детьми в целом можно считать достаточно успешной. Но, в то же время, она выявила некоторые недостатки в знаниях, структуре программ и методической оснащенности, определив тем самым основные ориентиры для дальнейшего совершенствования развивающего направления деятельности.

Просветительская деятельностьДанное направление деятельности реализовывалось в следующих формах.1) Проведение тематических классных часов для учащихся 1 – 11 классов.

Цель данных мероприятий: познакомить учащихся с актуальными для их возраста проблемами в интерактивной форме, дать возможность учащимся путем рефлексивного анализа расширить представления о себе и сформировать активную позицию в отношении возможности преодоления имеющихся трудностей.Основные темы классных часов:

Стратегии поведения в конфликте Психология общения Психология влияния и психология рекламы Самопрезентация Психологическая подготовка к экзаменам Способы снятия стресса Мир труда и профессий Аддиктивное поведение Вирус сквернословия Подросток и семья Психосексуальное развитие и взаимоотношение полов Подросток и школа и др.Традиционным видом работы с детьми стали Месячники психологического здоровья,

которые проходят два раза в год. Месячник психологического здоровья в школе - просветительско-профилактическое мероприятие, целью которого является развитие творческого потенциала детей, приобщение к психологической культуре, способствующее личностному росту и самоактуализации каждого ребенка, родителей и педагогов школы.

С 15 октября - 15 ноября и с 15 марта – 15 апреля, в школе прошли МПЗ «Я ВЫБИРАЮ ЖИЗНЬ!»Цель:

Создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся (профилактика суицидального поведения, пропаганда здорового образа жизни).

Задачи: формирование у школьников чувства единения формирование активной жизненной позиции повышение уровня культуры общения развитие социального интеллекта учащихся формирование навыков ответственного поведения в семье формирование чувства успешности формирование навыков отрицательного отношения к вредным привычкам

1) Во время МПЗ проходили разнообразные акции: 1. «Радуга настроения», «Забор желаний», «Мои мысли»2. «Ищу друга», «Дерево мечтаний»3. Письмо другу «Я хочу сказать тебе…»

4. Конкурс стенгазет: «Мы за здоровый образ жизни», «Любовь», «Мир моих увлечений».

5. Конкурс рисунков: «Моя семья», «ЗОЖ»6. Подвижные игры с детьми7. Просмотр фильмов: «Ты не одинок», «Влияние алкоголя и табака на организм»,

«Брось сигарету», «СПИД!», «Наркотикам – НЕТ!»8. Опрос учащихся: «Отношение к курению», «Важные качества для дружбы», «Жизнь –

это…»9. «Большие гонки»10. День здоровья и др.

Месячник психологического здоровья получил большой отклик у детей и педагогов. Положительную оценку получили все мероприятия, проведённые во время МПЗ.

В связи с этим, были получены положительные отзывы (от учащихся и классных руководителей) о проведенных занятиях, а после занятий учащиеся проявляли заинтересованность в индивидуальных консультациях и участии в развивающих данное направление деятельности можно считать очень эффективным.

2) Выступления на родительских собраниях. Темы проведенных выступлений: «Психологические особенности возрастных периодов», «Аддиктивное поведение детей и подростков», «Конфликты: взрослые и дети», «Подросток и семья», «Подростковая агрессия», «Суицидальное поведение подростков», «Экзамен без стресса» и т.д.

В целом все выступления прошли успешно, были получены положительные отзывы от классных руководителей, родителей. Также стоит обратить внимание, что после родительских собраний родители обращались за консультационной помощью.

3) Просветительские беседы, в процессе индивидуальных консультаций для педагогов и по вопросам особенностей развития детей и взаимодействия с ними.

Задачами данного вида просветительской деятельности является: повышение психологической грамотности; осознание педагогами своей роли в формировании и преодолении трудностей

ребенка; побуждение взрослых к личностному росту и изменению форм взаимодействия с

ребенком; мотивирование взрослых на более глубокую работу по преодолению трудностей.В целом реализацию данного вида деятельности можно оценить как эффективную, т.к.

педагоги смогли получить необходимую информацию и рекомендации по дальнейшей работе над проблемами.

4) Выступления на педагогическом совете и методическом объединении классных руководителей. Тема выступлений «Аутоагрессивное поведение детей и подростков», «Адаптация пятиклассников», «Возрастные особенности детей и подростков» и т.д.

5) Групповые и индивидуальные просветительские консультации учащихся 8 - 11 классах по вопросам профессионального самоопределения и подбору учебных заведений.Выводы. Реализацию просветительской деятельности можно считать качественной и успешной. Однако в дальнейшем следует обратить внимание на следующие моменты: полнота знаний специалиста, методическая и информационная оснащенность, а также совершенствование способов подачи информации.

Организационно - Методическая работаМетодическая работа осуществлялась по следующим направлениям: разработка

развивающих, коррекционных и просветительских программ.

Результатами методической работы за этот год стали: 1. Пополнение папки «Диагностика обучающихся» диагностическими методиками,

тестами, опросниками для младших, средних и старших классов, направленных на изучение интеллекта, эмоционально-нравственного развития, потребностно-мотивационной и волевой сфер личности, социального взаимодействия, профессионального самоопределения.

2. Пополнение папки «Школа для родителей» мини-лекциями для просвещения родителей на темы:

1) Стили родительского воспитания.2) Особенности воспитания гиперактивных детей.3) Эффективное общение с ребенком подросткового возраста. 4) Воспитание: наказать, но не унизить.5) Психофизиологические особенности детей старшего дошкольного и младшего

школьного возраста.6) Психофизиологические особенности детей младшего подросткового возраста.7) Психофизиологические особенности детей старшего подросткового возраста.8) Трудности адаптации при переходе в среднее звено: проблемы и пути их

преодоления.9) Предупреждение дезадаптации первоклассников.10) Экзамен без страха и стресса.

3. Раздаточный материал для родителей (памятки, рекомендации) - 230. 4. Создание и наполнение папки для проведения психологической экспертизы

педагогической деятельности. 5. Пополнение папки для педагогов просветительскими мини-лекциями на темы:

1) Биологические особенности развития младших и старших подростков.2) Развитие когнитивной сферы у ребенка.3) Особенности аффективной сферы.4) Особенности мотивационной сферы.5) Стадии развития личности подростка.6) Формирование «я-концепции» подростка.7) Дисгармоничность характера.8) Подросток и школа.9) Подростковая агрессия.10) Девиантное поведение.

6. Разработаны следующие коррекционно-развивающие и профилактические программы:

№ Название программы Автор программы Количество часов

Назначение Количество детей

1 «Школа без табака» А.Н.Сизанов 35 Профилактика аддитивного поведения

420

2 «Ценность жизни» ЦППРК Е.Ю.Зинова 35 Профилактика деструктивного поведения

236

3 «Мир различий» А.Аксельрод, Е.Любарская

35 Профилактика толерантности 420

4 «Тропинка к своему Я»

О.В.Хухлаева 35 Профилактика дезадаптации 189

7. Пройдены курсы повышения квалификации: 2017 год - Удостоверение о повышении квалификации по теме: "Реализация ФГОС в работе с детьми ОВЗ", г.Якутск, 144 часа;

2017 год - Удостоверение о повышении квалификации по программе: "Управление конфликтами в образовательной организации", г.Москва, 108 часов; 2017 год - Удостоверение о повышении квалификации по программе: "Подрастковый возраст - важнейшая фаза становления личности", г.Москва, 72 часа; 2018 год - Удостоверение о повышении квалификации по программе: "Введение и реализация ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ОУ в ОО", г.Якутск, 72 часа; 2018 год - Удостоверение о повышении квалификации по программе: "Оказание первой (доврачебной) медицинской помощи взрослым и детям", г.Черский, 72 часа.8. Распространен опыт работы: 2017 год - Сертификат участника Республиканского образовательного форума "Молодежь Арктики", посвященный Году молодежи в РС(Я); 2017 год - Сертификат за участие в районном конкурсе "Ярмарка педагогических идей"; 2017 год - Диплом 1 степени (Организатор - проект "Инфоурок"); 2017 год - Диплом 2 степени (Организатор - проект "Инфоурок"); 2018 год - Сертификат за активное участие в работе районного МО учителей; 2018 год - Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru методической разработки классного часа на тему: "Дружба и любовь"; 2018 год - Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru методической разработки на тему: "Психосексуальное развитие учащихся"; 2018 год - Свидетельство о публикации на сайте infourok.ru методической разработки на тему: "Профилактика деструктивного поведения".9. Результативность и участие учащихся в Олимпиаде школьников РС(Я) по педагогике и психологии: 2017–2018 уч.год – Дарамаев С. 9б класс (победитель), Зикираева Н. 9б класс (призер), Кошонько И. 9б класс (участник), Исаева А. 9б класс (призер), Шилова Н. 10 класс (победитель), Щербицкая А. 10 класс (призер), Арбатская Е. 10 класс (участник).

Выводы. Методическую деятельность за истекший период можно оценить как достаточно продуктивную. В дальнейшем необходимо на основании анализа деятельности доработать имеющиеся программы и разработать новые с учетом потребностей участников образовательного процесса. Кроме того, необходимо больше внимания уделить разработке программ взаимодействия с педагогическими кадрами, программам работы с одаренными детьми.

Заключение

Таким образом, считаю, что всё, запланированное на 2018 - 2019 учебный год, было выполнено. Об эффективности работы свидетельствует тот факт, что по результатам анонимного анкетирования (анкетирование обучающихся по теме «Удовлетворенность образовательным и воспитательным процессом школы») среди учащихся 1-11 классов, удовлетворены психологическим климатом в классе и школе 87%. Однако для более оперативного и эффективного решения проблем и запросов необходимо тесное взаимодействие и педагогов, и родителей и психолога. В связи с этим хотелось бы рекомендовать учителям-предметникам и классным руководителям следующее:1. Классным руководителям – увеличить количество классных мероприятий, направленных на формирование дружного коллектива учащихся, сплочение, бесконфликтное общение. Для этого необходимо использовать активные, тренинговые формы работы, а также привлекать родителей обучающихся к совместной работе с детьми.2. Учителям-предметникам, работающим в 5-9-х классах, согласовывать свою работу с классными руководителями и родителями обучающихся.

3.Учителям-предметникам при организации учебного процесса учитывать особенности интеллектуального развития и уровень развития специальных способностей обучающихся, выявленных при исследовании.4. Классным руководителям при организации воспитательного процесса учитывать как личностные особенности обучающихся, так и актуальные проблемы развития классного коллектива, и, исходя из этого, планировать тематику и формы воспитательных мероприятий.5. Классным руководителям активнее рекомендовать родителям обращаться за консультацией к психологу при наличии проблем как в воспитании, обучении, так и межличностных, внутрисемейных отношениях.6. В целях улучшения работы по профилактике правонарушений среди подростков необходимо шире использовать возможности детского самоуправления в классах, которое может стать одним из факторов социализации подростков, поможет включению ребят в социально значимую деятельность, выработке у них активной жизненной позиции.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ В ЧСОШ Работа социального педагога МКОУ «Черская средняя общеобразовательная

школа» ведется по плану работы школы на 2018-2019 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

Контролирует движение учащихся и выполнение всеобуча; Поддерживает тесные связи с родителями; Изучает социальные проблемы учеников; Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и

семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации; Осуществляет социальную защиту детей из семей «группы риска»: многодетных,

опекаемых, потерявших кормильца, неполных, малоимущих; Осуществляет меры по трудоустройству обучающихся; Проводит патронаж опекаемых, детей-сирот и неблагополучных семей. Консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных

родительских собраний, педсоветах; Осуществляет контроль за сохранением здоровья учащихся и формированию у них

культуры здоровья.В нашей школе в начале учебного года обучалось 431 учащихся, на конец учебного года 424 учащихся.

Социально-педагогическая деятельность социального педагога ЧСОШ организуется по следующим направлениям:

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних; Профилактика правонарушений с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной

ситуации. Профилактика употребления ПАВ (общественный пост формирования ЗОЖ);

Содействие и организация досуга, летнего отдыха, временной занятости несовершеннолетних «группы риска».

Организация досуга учащихся.СПД в ЧСОШ организуется в тесном сотрудничестве педагогического коллектива,

сотрудников ПДН, КДНиЗП, ГУСО «ЦСПСиД», КЦ «Молодежный» и др.

Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Деятельность социального педагога школы по вопросам профилактики правонарушений среди подростков реализуется согласно плану, утвержденному директором школы. Социально-педагогическая деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений включает в себя: Работа с классными руководителями:-консультации по составлению педагогических представлений и характеристик на учащихся.-совместная помощь в адаптации вновь зачисленных учащихся.-выявление семей, нуждающихся в помощи. -выявление несовершеннолетних, находящихся в социально – опасном положении и систематически пропускающих занятия в школе без уважительных причин, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования. Работа с учащимися:- -диагностика социальной среды обучающихся (семья, круг общения, интересы и потребности);-еженедельная проверка посещаемости; -диагностика характерных поведенческих особенностей обучающихся; -мониторинг наблюдений за учащимися школы и определение зоны ближайшего развития обучающихся; -беседа с детьми, состоящими на разных видах учета;-оказание социально – педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонение в развитии или поведении, проблемы в обучении;-составление социально-педагогических характеристик на учащихся. Работа с семьями: -выявление семей, находящихся в социально – опасном положении, оказание им помощи в обучении и воспитании детей;-диагностика социальных условий жизни обучающихся;-анализ проверенных исследований семей обучающихся;- посещение и проведение индивидуальных консультаций с родителями;- рейды в семьи.

Социально-педагогическая деятельность ведет разный вид учета:Вид учета Кол-во человек,

состоящих на учете (всего)

начало отчетного периода

конец отчетного периода

Профилактический учет социального педагога

9 4 3

Профилактический учет психолога

9 4 3

КДНиЗП 2 1 1

ПДН 5 4

3

Учет общественного поста ЗОЖ:- табакокурение- распитие спиртных напитков

02

02

00

Дети-инвалиды 9 9 8Дети, находящиеся под опекой 12 9 11 Дети-сироты 4 3 3Дети, со справками ПМПК 97 85 97Дети, обучающиеся в индивидуальной форме

3 3 2

Дети, обучающиеся в форме экстернат

- - -

Профилактика правонарушений с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Воспитание в школе реализуется через воспитательный процесс – взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию.

В основе работы с учащимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, заложен индивидуальный подход. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его жизнедеятельности.

Социальный педагог проводит изучение контингента подростков и их семей, начиная с младших классов, выделяет учащихся и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Поддерживается тесная связь с родителями, классными руководителями, учителями-предметниками, медицинским работником школы, психологом, администрацией школы, центром помощи семье и детям, опекой и попечительством, комиссией по делам несовершеннолетних, инспектором ПДН и т.д.

Работа с детьми «группы риска»В ЧСОШ проводится работа с детьми «группы риска», состоящих на разных видах

учета. В течение 2018-2019 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог, психолог и классный руководитель выезжали по месту жительства обучающихся. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспектором по делам несовершеннолетних, передача данных о посещаемости уроков без уважительных причин несовершеннолетних в Управление образования, приглашение на Совет профилактики.

А) Профилактический учет несовершеннолетних ЧСОШ. За 2018-2019 учебный год индивидуальной профилактической работой было

охвачено 9 учащихся. В начале отчетного периода на учете состояло 4 человека, на конец

отчетного периода состоят – 3 обучающихся. За 2018-2019 учебный год с учета снято – 6 детей, поставлено на учет - 5 учащихся.Основная причина постановки учащихся на профилактический учет:

№ Причины постановки на учет Человек 1 Пропуски уроков без уважительных причин -2 Плохая успеваемость в учебе -3 Аддиктивное поведение 24 Конфликтная ситуация в семье -5 Самовольный уход из дома, бродяжничество 16 Девиантное поведение 67 Административное правонарушение -8 Совершение общественно-опасного деяния -9 Табакокурение -

За отчетный период проводилась работа по выявлению несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе. Ежемесячно школа сдает в Управление образования карты «учета несовершеннолетнего, не посещающего учебные занятия по неуважительной причине». По итогам 2018-2019 учебного года были выявлены 9 детей, которые систематически пропускали уроки без уважительной причины.

- Количество учащихся, пропускающих школьные занятия по неуважительным причинам за 2018-2019 учебный год по итогам ежемесячного учета.

пропущено всего - 188 уроков

- количество учащихся, совершивших административные правонарушения, преступления

-

Проведенная профилактическая работа включает в себя: - профилактические беседы с учащимися; - вызов родителей в школу;- профилактические беседы в присутствии инспектора ПДН, КДНиЗП;- письма на предприятия по месту работы родителей;- малые педсоветы;- рейды по месту жительства учащихся;- приказы по школе с объявлением выговоров;- совместная работа с ЦСПСиД, КДНиЗП, ПДН, опекой и попечительством и т.д.

На каждого ребенка заведены индивидуальные карты, где фиксируется социально-педагогическая работа классного руководителя, психолога и социального педагога. Всего в семьи по месту жительства детей было проведено 70 рейдов, из них к детям и семьям, состоящих на внутришкольном профилактическом учете было проведено рейдов - 34. За 2018-2019 учебный год совместно с КДНиЗП было проведено - 6 рейдов, с ПДН – 6 рейдов, совместно с ЦСПСиД - 1, с опекой и попечительством – 0. Дети, состоящие на внутришкольном профилактическом учете, посещают кружки и секции. Охват внеурочной деятельностью составил – 100%. Всего за отчетный период было направлено в КДНиЗП – 7 информационных писем, в ПДН - 1, в опеку и попечительство – 0, в управление образования - 0. Ходатайство о снятии с учета учащихся, состоящих на учете КДНиЗП – 1, ходатайство о снятии с учета семьи, состоящей на учете КДНиЗП – 0.

В ЧСОШ ежемесячно проходит заседание Совета профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, куда приглашаются учащиеся с родителями, секретарь КДНиЗП, инспектор ПДН, представители общественности и др.

Всего за отчетный период было проведено 38 заседаний Совета профилактики по безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Всего за отчетный период на заседаниях присутствовало 73 родителя. На Совете профилактики были рассмотрены различные правонарушения, из них:

Пропуски по неуважительной причине 6Плохая успеваемость в учебе 31Самовольный уход из дома -Девиантное поведение несовершеннолетних 18Аддиктивное поведение несовершеннолетних -Аутоагрессивное поведение 1Конфликт детей и родителей 2Конфликт детей и учителей -Конфликт среди учащихся -Неисполнение родительских обязанностей -Отсутствие желания обучатся в школе -Порча школьного имущества 1Невыполнение домашних заданий 5Травмы -Использование сотового телефона во время урока -Вандализм -Докладные 1

По решению Совета профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних:

Вынесено предупреждение учащимся 17Вынесено предупреждение родителям 9Постановка учащихся на профилактический учет ЧСОШ 5Направлено ходатайство о постановке на учет КДНиЗП -Снятие с профилактического учета несовершеннолетних детей 6Постановка на учет общественного поста ЗОЖ -Снятие с учета общественного поста ЗОЖ 1Вынесение выговора 1Постановка семьи на профилактический учет 7Снятие с профилактического учета семьи 5Рекомендации ПМПК 7Рекомендации о переводе на экстернат -Рекомендация о переводе ребенка в коррекционную школу 1Рекомендации на повторный год обучения -Рекомендация об обращении к врачу-невропатологу -Передача административного дела по ст.5.35. в КДНиЗП -Рекомендация посещения уроков родителями 3

В. На учете со справками ПМПК всего за отчетный период состояло 97 учащихся. Индивидуальная работа с данными учащимися проводится психологом ЧСОШ Холупенко К.М. Также, ведется работа по выявлению нуждающихся в оценке ПМПК, проводятся индивидуальные беседы, психолого-педагогические консультации родителей детей, которые не усваивают учебную программу, ведется дневник наблюдений за детьми, которым рекомендовано пройти ПМПК. Г. Работа с детьми, обучающимися индивидуально на дому и в форме экстернат. В начале учебного года совместно с классными руководителями выявлялись дети, нуждающиеся в индивидуальной форме обучения и в форме экстернат.

За 2018-2019 учебный год на индивидуальной форме обучались 3 учащихся.

В 1 четверти ученица 7б класса перевелась в ЧС(К)ОШ 7 вида. В основные задачи социального педагога и классных руководителей в работе с такими детьми входит: - контроль успеваемости учащихся и посещаемость уроков.Дети успешно окончили учебный год и перешли в следующий класс.Д. Работа с детьми-сиротами и с детьми, находящимися под опекой. В 2018-2019 учебном году всего на учете состояло 4 детей-сирот. Социальные дети-сироты – 4 детей, с согласия родителей – 4 детей. Всего 12 учащихся, находящихся под опекой. Выбыл в течение учебного года – 1 ребенок, на конец отчетного периода – 11 детей. Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня. Практически все дети имеют хорошие жилищно-бытовые условия. Е. Работа с детьми-инвалидами. В этом учебном году на учете состояли 9 детей-инвалидов:

№ Класс Количество1. 1а 12. 1а 13. 1б 14. 2а 15. 3б 16. 3б 17. 6б 18. 7б 19. 8а 1

В 1 четверти ученица 7б класса перевелась в ЧС(К)ОШ 7 вида. Выбыл в течение учебного года – 1 ребенок, на конец отчетного периода – 8 детей.

Работа с семьями «группы риска» За 2018-2019 учебный год на профилактическом учете состояло 19 семей, из них социально-опасных - 15 семей. В начале 2018-2019 учебного года на учете состояло – 12 семей, в конце отчетного периода состоят 14 семей. Снято – 5 семей, поставлено на учет – 7 семей. Всего на учете КДНиЗП, ПДН за отчетный период состоят 17 семей.

- выявлено жестокое обращение с детьми (кол-во семей) -

- количество детей, подвергшихся жестокому обращению - За 2018-2019 учебный год было передано 4 информационных письма на родителей о неисполнении родительских обязанностей в КДНиЗП., в ПДН – 0. Ходатайство о снятии с учета семьи, состоящей на учете КДНиЗП – 1. Проведено в семьи «группы риска» - 42 рейда, из них с КДНиЗП – 6 рейдов, с ПДН – 6 рейдов, с опекой и попечительством – 0, с ЦСПСиД – 1. Социально-педагогическая работа с родителями «группы риска» проходит совместно с ГУСО «Нижнеколымский центр социальной помощи семье и детям», со специалистом КДНиЗП, с инспектором ПДН, опекой и попечительством и т.д. Социально-педагогическая работа включает в себя: консультации психолога, социального педагога, рейды по месту жительства, заседания Совета профилактики, профилактические беседы с родителями. Систематически проводятся рейды в неблагополучные семьи. Основные цели посещения семей учащихся:

1.Выяснения причин непосещения школы учащимися.2.Беседы с родителями учеников, которые нарушают Устав школы и правила поведения школьника.3.Разъяснение родительских обязанностей, предупреждение о последствиях неисполнения родительских обязанностей. 4.Предупреждение детей об их ответственности за свои действия, поступки и о последствиях пренебрежительного отношения к учебе.5. Контроль организации досуга детей

№ Категории детей 2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

1 Всего обучающихсяиз них:

243 269 296 417 418 431

2 с 1-4 кл 67 68 192 187 1923 с 5-9 кл. 123 166 196 198 2014 с 10-11 кл. 53 35 29 33 385 Состоят на учете

всего17 14 16 17 7 9

6 Школьный учет (всего)

17 14 16 17 7 9

7 КДН 1 1 2 6 1 38 ПДН 1 1 3 7 1 59 Дети, наход-я под

опекой14 12 10 19 14 12

10 Дети-инвалиды 4 6 6 7 6 911 1 ребенок в семье - - - 106 109 11912 2 ребенка в семье - - - 122 115 11413 3 ребенка в семье - - - 48 50 6314 4 ребенка в семье - - - 19 24 1515 Более 4-х детей - - - 11 13 4

Категории семей16 Всего семей 198 216 233 306 310 31517 Полные семьи 100 148 161 152 148 17618 Неполные семьи 98 68 96 154 162 13919 Мать-одиночка 62 90 96 84 57 5820 Отец-одиночка 3 4 9 6 4 621 Неблагополучные

семьи (гр.риска)28 26 24 21 14 14

22 Семьи, состоящие на учете в КДН

10 8 11 11 7 13

23 Семьи, где оба родителя безработные

- - 3 - 4 3

24 Семьи, где один родитель безработный

- - 28 24 27 33

25 Многодетные семьи 46 43 55 78 74 8426 Малообеспеченные

семьи121 111 78 127 135 138

Категории родителей27 Всего родителей - - - 536 572 664

В 2018-2019 учебном году прошли различные мероприятия по профилактике ПАВ, по пропаганде здорового образа жизни, привлечению несовершеннолетних к спорту и т.д. Велась работа с учащимися школы, с детьми и семьями «группы риска», с родителями, с педагогами, с различными организациями профилактики безнадзорности и правонарушений.

№ Содержание работы Виды и формы деятельности

Проведение различных мероприятий по профилактике ПАВ, пропаганде ЗОЖ,

1 привлечение к спорту и т.д.

2 Знакомство с выпиской из Устава школы «Правила поведения учащихся ЧСОШ»

Классные часы в 1-11 классах

3 Знакомство с правилами поведения несовершеннолетних детей на территории Нижнеколымского района

Классные часы в 1-11 классах

4 Воспитание милосердия, сбор вещей, для нуждающихся детей.

Акция «Милосердие» в рамках Дня борьбы с бедностью

5 Подготовка к летнему отдыху Анкетирование с целью изучения занятости уч-ся в летний период

6 Профориентационная работа Знакомство с интересными профессиями 7 Индивидуальная работа с детьми,

состоящими на профилактическом учете ЧСОШ

1.Выявление причин отклонений в поведении, уровня социальной не защищенности и адаптированности к социальной среде учащихся;2.Изучение степени педагогической запущенности;3. Диагностика семьи; 4.Ведение индивидуальной социально-педагогической карты;5.Состаление плана индивидуальной работы;6.Патронаж семей;

7.Ппривлечение к общественной, кружковой деятельности.

7.Рассмотрение положения учащегося на заседании Совета профилактики

8 Профилактика пропусков уроков Беседы с детьми «группы риска»9 Индивидуальная работа с

опекаемыми детьми, с сиротами. Выявление детей, проживающих с опекунамиНаблюдение за успеваемостью. Обследование жилищно-бытовых условий учащихся

10 Индивидуальная работа с детьми со справками ПМПК

Психолого - педагогическое наблюдение

11 Контроль детей с девиантным поведением за пределами школы

Дежурство на школьных дискотеках;Рейды в местах скопления несовершеннолетних.

12 Подготовка к летнему отдыху Привлечение «трудных» подростков в летние оздоровительные лагеря и в волонтёрское движение

13 Индивидуальная работа с семьями, состоящими на профилактическом учете

-Выявление проблемных семей;-Диагностика семей, состоящих на профилактическом учете;-Составление социального паспорта семей;- Патронаж семьи;-Беседа с родителями; -Консультация родителей; -Приглашение на заседание Совета профилактики.

14 Родительские собрания Общешкольные родительские собрания. Классные собрания с приглашением

учителей – предметников, психолога, социального педагога

15 Привлечение родителей в школьные мероприятия

Классные часы, конкурсы, внеклассные мероприятия

16 Работа с родителями, идущими с детьми на ПМПК

17 Планирование мероприятий по профилактике ПАВ

Собрание педагогов

18 Работа по составлению социальных паспортов классов и школы

Заполнение социального паспорта класса

19 Введение журнала инструктажа педагогов по выявлению случаев жестокого обращения с детьми и обязательному информированию

Ознакомление с планом по жестокому обращению с детьми

20 Изучение занятости детей во внеурочное время

Наблюдение за учащимися, опрос

21 Рекомендации классным руководителям

Выступление психолога, социального педагога на информационных часах

22 Встреча с секретарем КДНиЗП, ПДН - Беседа на тему: «Правила поведения в Нижнеколымском районе», «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних», «Подросток и закон».

23 Встреча с налоговой службой Беседа с представителем налоговой службы ко Дню налогового работника

24 Встреча с представителями ТИК Беседа, посвященная ко дню «Молодого избирателя»

25 Встреча учащихся с сотрудниками ОМВД

«Уголовная ответственность несовершеннолетних»

26 Встреча с работниками ЦРБ «Половое воспитание подростков, ранняя беременность», «Личная гигиена»

27 Встреча с ПЧ-81 Инструктаж по противопожарной безопасности

28 Встреча со службой судебных приставов

«Судебный пристав»

29 Встреча с ГИМС «Осенний ледостав», «Весенний паводок»30 Встреча с работниками РЭС «Детский электротравматизм»31 Совместная работа с ГУСО

«Нижнеколымским центром социальной помощи семье и детям»

Диагностика, коррекция социально-опасных семей, рейды по семьям.Сверка посещаемости детей, состоящих на учете ЦСПСиД

32 Заседание Совета профилактики безнадзорности и преступности среди несовершеннолетних

Рассмотрение положения семей и детей «группы риска»

33 Заседания КДНиЗП Рассмотрение положения семей и детей «группы риска»

Сведения о проведении индивидуально-профилактической работы ЧСОШ

Форма №8

Основные показатели ВсегоАППГ

Количество несовершеннолетних обучающихся ОУ, совершивших правонарушения

0 2

2. Банк данных детей с ОВЗ, детей-инвалидов ОВЗ - 97,дети-инв. - 9

69

3. Количество несовершеннолетних обучающихся ОО состоящих на учете (в сравнении с АППГ)

В т

ом ч

исле

ВШУ9 13

Группа риска 9 13КДН 2 3ПДН 5 4

4. Количество несовершеннолетних обучающихся ОО снятых с учета (в сравнении с АППГ)

В т

ом ч

исле

ВШУ 6 10КДН 1 1ПДН 2 1По исправлению 3 7По достижении 18 лет 0 0По иным причинам 3 3

5. Количество несовершеннолетних обучающихся ОУ состоящих на учете охваченных дополнительным образованием

В т

ом

числ

е ВШУ 9 12КДН 2 2ПДН 5 3

6. Проведено профилактических бесед с несовершеннолетними "группы риска" (в сравнении с АППГ)

В т

ом

числ

е Психологами 126 183Социальными педагогами 108 155Классными руководителями 540 727

7. Проведено профилактических бесед с родителями, законными представителями детей "группы риска" (в сравнении с АППГ)

В т

ом

числ

е Психологами 72 102Социальными педагогами 54 73Классными руководителями 396 569

8. Проведено посещений на дому (в сравнении с АППГ)

В т

ом ч

исле

Классными руководителями 99 104Социальными педагогами 45 65Членами родкома - -Выявлено несовершеннолетних в социально-опасном положении по итогам посещения на дому 6 3

9. Количество направленных информаций (в сравнении с АППГ)

В т

ом

числ

е

КДН 7 8ПДН 1 0Социальной защиты 0 0Опека и попечительство 0 0

Иные орг-ии и учр-я системы профилактики 0 110. Количество выявленных случаев жестокого обращения с детьми

Выявлено образовательным учреждением0 2 (не

подтвердились)

В т

ом ч

исле

Информирование ОВД 0 1КДН и ЗП 0 -Администрация МО 0 -Прокуратура 0 -Опека и попечительство 0 -

11. Количество выявленных случаев ранней беременности

в том числе выявлено образовательным учреждением 2 1Информирование ОВД - -КДН - -Администрация МО - -Прокуратура - -Опека и попечительство - -

12. Количество детей, состоящих на учете по употреблению ПАВ

Состоит на учете поста ЗОЖ 2 5

В том числе

По употреблению алкоголя 2 1Курящие 0 4По употреблению наркотических веществ 0 -

13. Количество проведенных занятий предметниками с детьми "группы риска" (в сравнении с АППГ)

В т

ом

числ

е ВШУ 522 758КДН 117 173ПДН 144 204

14. Количество самовольных уходов из:

В т

ом ч

исле

семьи 0 2спец. учреждений закрытого типа - -детских домов - -учреждений соц. обслуживания - -ОО (школы интернаты) - -Летних оздоровительных организаций - -

15. Общественные службы в ОУ занимающиеся вопросами защиты прав ребенка

Уполномоченный по правам образовательного процесса 1 1

Количество поступивших обращений Уполномоченному по правам образовательного процесса

0 0

Школьные службы примирения 1 1Количество детей медиаторов 8 8Количество кураторов, прошедших обучение 0 0Количество рассмотренных конфликтов, в том числе: 5 5Конфликты между обучающимися 5 5Конфликты между родителями и обучающимися - -Конфликты между педагогами и обучающимися - -Количество завершенных медиативных процедур 5 5

Иные структуры применяющие примирительные технологии 1 1

(конфликтная комиссия)

(конфликтная комиссия)

Количество поступивших обращенийКоличество разрешенных конфликтов

По п. 1 ч. 1 Контроль за соблюдением законодательства РФ и РС (Я) в области образования несовершеннолетних

Текущий период АППГ

Проведено ведомственных проверок

в то

м чи

сле

Плановых 0 1

камеральных 0 -

тематических 0 -

Внеплановых: 2 1

В том числе по представлению прокуратуры 1 -

Привлечено к дисциплинарной ответственности

в то

м чи

сле

руководителей ОУ -

Классных руководителей /кураторов/воспитателей - -

психологов 1

социальных педагогов 1 -

Иных педагогических работников 1 (библиотекарь) -По п. 2 ч. 1 Осуществление мер по развитию сети специальных учебно-воспитательных учреждений, образовательных учреждений оказывающих педагогическую и иную помощь несовершеннолетним,

имеющим отклонения в развитии или поведенииНаправлено ходатайств о помещении несовершеннолетнего в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа - -Направлено несовершеннолетнего в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа - -Вернулось несовершеннолетних из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа - -Помещено несовершеннолетних в центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей - -

По п. 4 ч.1 Осуществление учета несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия

Всего пропущено уроков в ОУ

40.400, из них по болезни

– 39.311,без уваж. причины

– 1089

26.315, из них по болезни –

24.524

Количество несовершеннолетних, часто пропускающих уроки по неуважительной причине

9 11 детей

Поставлено на ВШУ, как часто пропускающих уроки 0 1Проведено дополнительных занятий педагогами, с несовершеннолетними, часто попускающими учебные занятия

63 32

По п. 5 ч. 1 Разработка и внедрение программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних

Разработано программ, методик 6 6Организовано обучение педагогов по освоению современных технологий правового обучения и воспитания

0 1

Профилактика ПАВ(общественный пост формирования ЗОЖ)

Общественный пост формирования ЗОЖ Черской средней общеобразовательной школы осуществляет комплекс мероприятий по первичной профилактике употребления психоактивных веществ среди обучающихся.Цели и задачи:

1. Создание в подростковой среде ситуации, препятствующей злоупотреблению психоактивных, наркотических, алкогольных и никотиновых веществ.

2. Распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления психоактивными, наркотическими, алкогольными и никотиновыми веществами.

3. Формирование у подростков навыков здорового образа жизни и ответственного отношения к своему здоровью.

Основные направления деятельности:

1. Общественный пост формирования ЗОЖ проводит профилактические акции, операции, массовые мероприятия, классные часы, конкурсы и другие формы профилактической работы.

2. Реализует на основе групповой и индивидуальной воспитательной работы программы, проекты профилактики и устранения зависимого поведения учащихся.

3. Ведёт работу с родителями, направленную на информирование о случаях наркотизации учащихся, о целесообразности внутрисемейного контроля по данной проблеме, выявление признаков девиантности в поведении и зависимостей, профилактику социально-негативных явлений в семье и формирование здорового образа жизни.

4. Организует информационно-просветительскую работу среди учащихся и родителей в соответствии с действующими законодательными, нормативно-правовыми актами Российской Федерации.

5. Обеспечивает проведение массовых мероприятий с участием учащихся, родителей, общественности.

Формы и методы работы общественного поста формирования ЗОЖ : профилактические беседы; наблюдение; патронаж семей, состоящих на профилактическом учете; анкетирование; социологические опросы; вовлечение подростков в кружковую деятельность; организация выставки рисунков и плакатов; тренинги; мониторинг и оценка эффективности программно-профилактической работы; привлечение общественности к решению поставленной цели; семейное консультирование и т.д.Общественный пост формирования ЗОЖ реализует программу по направлениям целевых групп, а также реализует тематические и образовательные программы по профилактике:

Программа пропаганды здорового образа жизни агитбригада ЗОЖ «Респект» (зам.директора по воспитательной работе – Батюшкина Н.Э.);

Программа патриотического воспитания учащихся ЧСОШ (зам.директора по воспитательной работе – Батюшкина Н.Э.);

Программа профилактики аддиктивного поведения учащихся ЧСОШ (социальный педагог – Филиппова А.И.)

Модульный курс профилактики аддиктивного поведения (психолог ЧСОШ – Холупенко К.М.)

Школа ставит перед общественным постом формирования здорового образа жизни основную задачу: создание в школе таких условий, чтобы практически каждый ученик

имел возможность найти занятие по интересам, вести активную общественную работу, получать необходимую информацию о здоровом образе жизни и о возможных последствиях вредных привычек. За годы работы школьного общественного поста формирования здорового образа жизни сложились определённые традиции и ежегодно появляются новые формы работы с детьми, работниками школы, родителями, социумом. Пропаганда ЗОЖ ведётся по всем направлениям: в учебной деятельности, на факультативных занятиях и занятиях педагогов дополнительного образования, на различных мероприятиях по программе воспитательной работы школы, при подготовке к конкурсам различных уровней и направлений, в работе с родителями, внутри классных коллективов и конечно же во время индивидуальной работы с учащимися школы. Развитие творческих способностей осуществляется через дополнительное образование. На базе школы работают большое количество кружков и спортивных секций различных направлений. Охват детей дополнительным образованием составляет 98 %. ЧСОШ тесно сотрудничает с различными организациями, за учебный год проведено 112 мероприятий по профилактике здорового образа жизни, по профилактике ПАВ, по профориентационной работе и т.д. Ежегодно секретарь КДНиЗП совместно с инспектором ПДН в начале и в конце учебного года проводят лекции по правилам поведения несовершеннолетних в Нижнеколымском районе, об уголовной и административной ответственности, по правовым знаниям. За отчетный период были показаны различные презентации и видеоролики для среднего и старшего звена о последствиях ВИЧ-инфекции, наркомании, употреблении алкогольных напитков, о вреде электронных сигарет на организм человека и т.д.

В ЧСОШ за учебный год прошли различные мероприятия:6 сентября нашу школу посетил врач-нарколог, который прочел лекцию о вреде наркотических веществ - для учащихся 8а,8б классов (охвачено 34 уч-ся).

8 сентября прошла сдача нормативов ГТО.

С 10 по 14 сентября у нас в школе прошла акция «Ягодка»(1-11). Все учащиеся школы приносили ягоду для всеобщей витаминизацией. По итогам акции всего принесли 123.680 л. Были вручены грамоты победителям - среди 1-4 классов 1 место занял- 4акласс(13.770л), среди 5-8 классов занял 8а класс(7900л). Охвачено 123 уч-ся)

10 сентября на стадионе школы состоялся легкоатлетический кросс среди учащихся 1-11 классов(охвачено 70 уч-ся)

12 сентября прошла для учениц 8-9 классов состоялась лекция врача – гинеколога Аманбаева Бубусара Жалиловна на тему «Гигиена и здоровье девушки».

С 17 по 22 сентября в школе прошла ежегодная благотворительная акция «Милосердия», в ней приняло активное участие: от самых маленьких первоклассников до учащихся 11 классов. В течение недели в школе были собраны канцелярские товары, игрушки, книги, одежда, обувь, и даже одеяло. Все эти вещи были переданы в Центр помощи семьи и детства и распределены по нуждающимся семьям. После акции работниками центра всем учащимся школы, принявшим активное участие были вручены благодарственные письма. Милосердие – это

наше общее дело! А благие дела – живительная влага для нашего собственного сердца.(охвачено 110)

18 сентября проведена профилактическая беседа инспектором ПДН Мингажевой П.Г для учащихся 6а,7а,8а,9а классов.

25 сентября проведен психологический практикум для учащихся 9-10 классов

Проведены соревнования по гимнастическому троеборью.

С 26 по 28 сентября 2018 года в соответствии с Положением о проведении школьных соревнований по легкоатлетическому троеборью в рамках проекта «ГТО. Колыма. Черский», состоялся чемпионат школы по легкоатлетическому троеборью, по дисциплинам – прыжки в длину с разбега, прыжки в высоту и челночный бег. Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта.

Общее руководство школьных соревнований по легкоатлетическому троеборью возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.

Акция «Разноцветная неделя». Проведение разноцветной недели стало традицией в нашей школе. Всю неделю с 16-20 октября классы были наполнены цветом, разнообразными красками. Ребятам необходимо было одеться так, чтобы во внешнем виде как можно больше присутствовал цвет дня, какой-либо предмет этого цвета. Каждый день недели был посвящён одному цвету. Вторник – красный, среда – желтый, четверг – зеленый, пятница – синий, голубой, суббота - белый17 октября в нашей школе прошла интеллектуальная игра «Пять звезд» для учащихся 5-х классов.

Цель игры: - пропаганда ЗОЖ;

- формирование умения работать в коллективе.

19 октября в спортивном зале школы состоялись спортивные соревнования «Веселые старты» среди команд 5а и 5б классов.Программа «Веселых стартов» была довольно насыщенной, ведь в соревнованиях помощниками были ребята из агитбригады ЗОЖ «Респект». Ребята рассказали о своей деятельности, и задали несколько вопросов о ЗОЖ. Первым заданием было представление команд. Оно было задорным и рифмованным. Командам были предложены занимательные, иногда очень непростые конкурсы с бегом, прыжки с мячами, силовой конкурс капитанов. Все этапы этого увлекательного соревнования проходили в напряженной борьбе. Спортивный за дор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми. В зале царили смех, шум и веселье. А счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам праздника…

Участвуя в «Веселых стартах», ребята почувствовали себя большой единой командой!

Отчет о проведении соревнований по Мини – футболу на призы руководителей предприятии и учебных заведении поселка Черский.

Соревнования проводились в два этапа 5 – 8 классы 6 – 7 ноября, 9 – 11 классы 3 – 4 декабря 2018 года в соответствии с Положением. Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта

среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта. Общее руководство районных соревнований по мини - футболу возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.Главный судья соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Ковальчук А.В. Судья соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Тюльтеков Д.О.8 ноября проведена лекция по профориентации для учащихся 9б класса сотрудник МВД Шараева М.И.

14 ноября в 5-6 классах проведена ролевая игра «Суд над сигаретой». Цели:

5. Выявить причины курения у подростков.6. Познакомить с последствиями курения для здоровья.7. На основе эксперимента доказать вред курения.8. Умение противостоять пагубным привычкам.

Задачи:

5. Изучить состав табачного дыма, влияние ядовитых веществ на организм человека и атмосферу.

6. Ознакомить учащихся с проблемой «пассивного курения».7. Формировать мотивацию здорового образа жизни, активной позиции в отношении

охраны своего здоровья.8. Развивать творческие способности, социальную активность учащихся через

установление межпредметных связей химии, биологии, географии, истории, медицины.

Игра проходила в форме судебного заседания. В начале игры ребят распределили по ролям: судья, секретарь, историк, медик, статист, биолог, эколог, химик. В ходе заседания

Анкетирование по табакокурению. Опрошено 55 учащихся . По итогам анкетирования выявлено, что большинство учащихся начинают курить, чтобы показаться крутым и взрослым, что каждый знает последствия вредных привычек.

20 ноября учащиеся 8а класса отправились на экскурсию в РОВД, посвященной Дню правовой помощи

21 ноября 11 класс побывали на экскурсии в Аэропорт п. Черский. В строго назначенное время к нам вышел начальник Аэропорты Севера - Бочаров.С, немного рассказал о самом Аэропорте обзорную экскурсию по терминалу, рассказав о зонах досмотра, оформление багажа и регистрации пассажиров. После ребят проводили на взлетную полосу, где пилот МИ-8 Винокуров Николай, рассказал о строении вертолета, и провел профориентационную работу.

22 ноября проведена Детективная игра для учащихся 5-х 6б, 7а классов28 ноября в школе инспектор налоговой службы Балик И. П. провела профориентационную работу с учащимися 10-11 классов на тему: Налоговая грамотность».

29 ноября для учащихся 9-11 классов инженер по ТБ Юданова А.С., провела лекцию «Электротравматизм»

15 – 30 января 2019 года в соответствии с Положением о проведении школьной спартакиады, проводились соревнования по баскетболу среди 5-11 классов.Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта. Общее руководство школьных соревнований по баскетболу возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.Главный судья соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Ковальчук А.В. Секретарь соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Тюльтеков Д.О.В соревнованиях по баскетболу приняли участие команды 5 – 11 классов. (охвачено 85 учащихся). Программа соревнований: соревнования проводились командные.

состав команды -8 человек с каждого класса.Волейбол Хапсагай, Стрельба, Садуоба

28 февраля в школе состоялся спортивный конкурс «Защитники Отечества». В нем приняли участие две самые сильные и смелые команды: «Витязи» и «Защитники».

Команда «Витязи» состояла из учеников 11 класса, а в команде «Защитников» были представители правоохранительных и спасательных структур МЧС, ПЧ и пограничный пост.

Первым испытанием для каждой команды было приветствие, где требовалось представить свою команду далее «Витязи» и «Защитники» соревнуясь, проходили полосу препятствий, на время разбирали и собирали автомат, вязали узлы, надевали на скорость общевойсковые защитные комплекты и боевую одежду пожарного, забивали голы.

На протяжении всего конкурса старшеклассники поддерживали лидерство, например в конкурсе разборки и сборки автомата ученик 11 класса Пермяков Кирилл продемонстрировал высокую скорость разборки и сборки – 33,5 секунд, победив представителя пограничного поста. Сергей Тырылгин тоже продемонстрировал свою ловкость и скорость, одевшись быстрее в боевую форму пожарного, чем представитель пожарной части Никита Кощеев, а вот вяжут узлы старшеклассники пока не так быстро и качественно, поэтому представитель МЧС Дмитрий Асекритов одержал первенство в этом конкурсе, одолев Никиту Варфоломеева.

Соревнования прошли очень зрелищно, и со счетом 56:43 победила команда будущих защитников Родины – «Витязи». Обе команды получили грамоты и море позитивных эмоций.

Смотр песни и строя в начальных классах. 1 марта в школе прошел ежегодный Смотр строя и песни среди начальных классов. В течении многого времени учащиеся готовились к этому мероприятию. На уроках физкультуры маршировали, учились перестроению, поворотам в строю, учили песни. Для данного мероприятия было разработано положение о проведения смотра. Командиры команд учили рапорта. Мероприятие открыли ведущие учащиеся 9-го класса Антонов Антон и Слепцова Валерия. Они рассказали об истории праздника, объявили командующего парадом и членов жюри. Отряды под музыку «Прощание славянки» строевым шагом вошли в зал, где их встречала многолюдная публика. На мероприятия пришли поболеть за своих детей их родители. Командующий парадом, старший прапорщик пограничных войск Осипов Максим Владимирович, принял парад и рапорта командиров. После сдачи рапортов отряды начали свои выступления. Всего выступало девять отрядов, все имели свою форму и отличительные знаки. После выступления отрядов, прозвучали стихи об армии детей и прозвучал хор из учащихся 2 «а», 3 « б» и 3 «в» с песней «Служить России». Жюри, во

главе старшего прапорщика пограничных войск - Прибе О.В, мл. лейтенанта полиции - Ларионова Н.А., сотрудника МЧС- Кузнецова В.И. объявили результаты смотра: 1 «а» - получили номинацию «Лучший командир», 1 «б» - «Лучшая форма», 2 «а» - «Лучшая форма», 2 «б» - «Лучшая строевая песня», 3 «а» - «Лучшая строевая подготовка», 3 «б» - «Лучший командир», 3 «в» - «Лучшая песня», 4 «а»-«лучшая дисциплина», 4 «б» - «Лучший командир». Всем были вручены грамоты. После вручения наград, командующий обьявил об окончании парада и дал приказ о выходе из зала. Отряды под музыку «Прощание славянки» вышли из зала. Мероприятие закончилось общим фотографированием по классам.


7 марта для девочек 1-4 классов был проведен конкурс «А ну-ка, девочки», в котором приняли участие по три девочки из класса. Всего было создано три команды, в которые вошли по одной девочки из класса. Открыли мероприятие мальчики 1-4 классов, они прочитали стихи и поздравили всех девочек. Конкурсы были как для всей команды, так и для отдельных участниц. Каждая команда придумала себе название: первая команда «Принцессы», вторая команда «Царевны», третья команда «Оранжевый закат».

Ведущая и организатор праздника старший вожатый ЧСОШ Соковикова Анна Гавриловна.

Районный творческий конкурс «Звезда Арктики – 2019»7 марта в Черской школе состоялся первый районный творческий конкурс, посвященный международному женскому дню 8 марта под названием «Звезда Арктики – 2019». Участие в конкурсе приняли восемь учениц из Черской, Походской и Колымской школ. К сожалению, конкурсантка из Андрюшкино не смогла из-за плохой дороги выехать из села и принять участие в конкурсе.Открытие было поистине ярким и красочным. Все началось с прекрасной игры на хомусе под «Музыку Севера», далее на сцене появились маленькие танцующие оленята, следом за оленятами вышли Чысхаан и Чолбон Куо, которые зажгли прекрасную утреннюю Полярную звезду символ надежды, вечной любви, мечты и ожидания, что ознаменовало открытие «Звезды Арктики».Ведущие конкурсной программы Ярослав Соковиков и Дмитрий Самарин пригласили в зал конкурсанток. Под аплодисменты на сцене одна за одной вышли участницы - Арина Роббек (8 класс), Ольга Глушенкова (8 класс), Назима Зикираева (10 класс), Олеся Бережнова (9 класс), Айина Кемлиль (10 класс), Александра Черепова (10 класс, Колымское), Анастасия Слепцова (9 класс), Диана Руднева (10 класс, Походск). Почетное место в жюри заняли: начальник Управления образованием Александра Николаевна Таврат; и.о. директора Центра возрождения культуры «Этнос» Римма Викторовна Рычкова; руководитель ЖКХ Михаил Николаевич Стрижов; главный специалист по семейной и молодежной политике, физической культуре и спорту Анна Сергеевна Антипина; директор черской школы искусств Анастасия Валерьевна Матвеева; директор центра детского творчества Анисия Ильинична Гаврильева; руководитель Центра занятости населения Татьяна Евгеньевна Тырылгина. Им предстояла нелегкая задача выбрать самых смелых, очаровательных, талантливых девушек.В зал вошли жюри, зрители затихли в предвкушении. Пока жюри готовились огласить результаты, ученица 11 класса Наталья Шилова прочитала стихотворение «Мой край». И вот настало время объявить номинации. Татьяна Тырылгина объявила победительницу

конкурса «Мисс фото», который проходил с 18 февраля по 3 марта на сайте школы, всего проголосовало 7 492 человека, лучшей фотографией по итогам голосования стало фото Олеси Бережновой, на втором месте Арина Роббек, на третьем – Назима Зикираева. Для жюри каждая девушка по-особенному запомнилась и покорила сердце своими талантами, грацией, обаянием и улыбкой. «Мисс грация» - Ольга Глушенкова, «Мисс зрительских симпатий» - Арина Роббек, «Мисс обаяние» - Диана Руднева, «Мисс талант» - Назима Зикираева, «Мисс вдохновение» - Александра Черепова, «Мисс стиль» - Айина Кемлиль, «Мисс артистичность» - Анастасия Слепцова. Настал самый волнительный момент, каждая девушка стала победительницей в одной из номинаций, а «Звездой Арктики» стала Назима Зикираева. Бурные овации зрителей, долгожданная корона и красная лента на плече, слезы счастья победительницы и подруг участниц, искренние слова благодарности родителям и близким сквозь слезы счастья. В завершении конкурса все участницы и учащиеся школы исполнили замечательную песню «Мы дети Арктики». На такой замечательной счастливой ноте закончился прекрасный конкурс «Звезда Арктики – 2019»! Коллектив Черской школы выражает огромную благодарность всем тем, кто оказывал помощь в проведении районного творческого конкурса «Звезда Арктики – 2019». Коллегам, родителям и конечно же спонсорам. Спасибо огромное за поддержку! С 19 февраля по 12 марта 2019 года в соответствии с Положением о проведении школьной спартакиады, проводились соревнования по волейболу среди 5-11 классов.Соревнования проводились с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта.Общее руководство школьных соревнований по волейболу возлагалось на судейскую коллегию ЧСОШ.Главный судья соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Ковальчук А.В. Секретарь соревнований: учитель физкультуры ЧСОШ, Тюльтеков Д.О.

В соревнованиях по волейболу приняли участие команды 5 – 11 классов.

Программа соревнований: соревнования проводились – командные. состав команды - 4 юноши, 2 девушки с каждого класса. Всем командам были вручены грамоты.

14-22 марта в школе было проведено е мероприятие по профилактическе употребления ПАВ. тренинг «Остановись, подумай, выбери!» для учащихся 8-10 классов. Цель тренинга: Формирование глубокого понимания проблемы зависимости от ПАВ, осознание личной вовлеченности в проблему.Задачи:- повысить уровень информированности обучающихся о проблеме употребления ПАВ;- формировать у обучающихся устойчивую мотивацию к сохранению собственного здоровья.Организовали и провели тренинг педагог-организатор Голубчикова Е.Д, социальный педагог школы Филиппова А.И. Тренинг начался с разминки «Приветствие», ребята, поприветствовали друг друга действиями, ознакомились с правилами и начали заседания. Тема заседания «Употребления подростками психоактивных веществ». В начале заседания учащиеся ознакомились подробно о проблеме, обсудили проблемные вопросы и выполнили несколько упражнений: «Ворвись – вырвись из круга», Игра «Спорные утверждения», Игра «Незаконченное предложение» -вызвала большой интерес у каждого, все варианты были заслушаны и обсуждены, выработано коллективное решение, после прошла минута релаксации. Был нарисован «Портрет наркомана» в итоге тренинга ребята

закончили на лепестках ромашки не законченное предложение «Я никогда не буду таким, потому, что…». По итогам тренинга у учащихся вырабатывается негативное отношение к проблеме ПАВ и формируется желание вести здоровый образ жизни.

25 марта в спорткомплексе «ДЮСШ» прошли соревнования по мини – футболу на Кубок Нижнеколымского района среди ОУ.Соревнования проводились по круговой системе в соответствии с Положением и с целью широкого привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганды физической культуры и спорта среди учащихся, как важного средства укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения и выявления сильнейших спортсменов по видам спорта.Общее руководство районных соревнований по мини - футболу возлагалось на нейтральную судейскую коллегию.Главный судья соревнований: Николай Калинкин – сотрудник Саханефтегазсбыт.Судья соревнований: Василий Слепцов – зам. Директора АКНС.

Дня здоровьяВсемирный день здоровья отмечается, ежегодно 7 апреля начиная, с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). День здоровья в школе стал традиционным праздников для учащихся и педагогов школы. В этот день все учащиеся школы отправились на очищенный участок реки Колымы. Целью проведения Дня здоровья является формирование и развитие у детей представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни, привлечение внимания к сохранению и укреплению здоровья детей.Классные руководители провели инструктаж по технике безопасности во время соревнований. День здоровья начался с построения и «ЗАРЯДКИ», которую провели Агитбригада ЗОЖ «Респект». Учитель физической культуры Тюльтеков Дмитрий Олегович провел спортивные эстафеты для учащихся. Мероприятие закончилось перетягиванием каната. День здоровья прошёл на одном дыхании – все расходились в хорошем настроении, получили заряд бодрости и энергии.

10 апреля состоялась встреча с ветераном Афганской войны Веретовым Сергеем Владиславовичем 1979-1989 гг. Он рассказал о своей жизни, о военных годах службы, а также о том, как жители Афганистана с любовью относились к советским солдатам. Советские солдаты с честью выполнили свой интернациональный долг! Во встрече приняли участие учащиеся 9-11 классов.В конце встречи Сергей Владиславович вручил на память револьвер сигнальный «Наган-С» . Такие встречи воспитывают у подрастающего поколения патриотизм и гордость за свое Отечество.

Торжественное вручение паспортов

22,23,29 апреля проведена лекция сотрудниками ГИМС на тему «О мерах безопасности на льду!» для учащихся 1-3,5а,6б классов.

С 29 апреля по 8 мая ШСУ «Сенат» провели урок мужества «Командир танкового взвода - лейтенант Чигашов С.А» в 5б, 6а,б,7а, б классах



С 29 апреля по 8 мая ШСУ «Сенат» провели урок мужества «Есть такая профессия – Родину защищать», посвященный памяти командиру взвода Чигашову Сергею Анатольевичу для 5б, 6а,б,7а, б классов. Урок Мужества раскрывает перед детьми значение празднования Дня Победы, показывает, что Великая Отечественная война была войной освободительной, воспитывает чувство патриотизма, любви к своей Отчизне на примерах участников Великой Отечественной войны, учит уважать тех, кто защищал Родину от фашизма. Ведущими были: Максимова Кира ученица 5а класса, Тырылгин Сергей ученик 10 класса, Клим Елена ученица 6б класса, Еремин Иван ученик 8б класса. Учащиеся посмотрели интересную презентацию, в которой рассказывалось о его жизни, его подвиге.

О мужестве, о стойкости Российских офицеров шла речь на мероприятии, о людях, которые защищали нашу Родину в периоды Великой Отечественной войны, во время военных конфликтов в Чечне. Минутой молчания почтили память павших героев.

6 мая, накануне 74 - летия Победы в Великой Отечественной войне, в школе прошел конкурс инсценированной песни «Нас песня к Победе вела». Учащиеся 5-11 классов исполняли песни военных лет с элементами инсценировки. Каждый класс очень ответственно подготовился к конкурсу, на ребятах была военная форма, Георгиевские ленточки. Каждая исполненная песня выражала чувство скорби, сострадания, гордости, от чего все присутствующие не смогли сдержать слёз.

В ЧСОШ с 1 января 2010 года работает программа пропаганды здорового образа жизни – агитбригада ЗОЖ «Респект». Ежегодно агитбригада ЗОЖ «Респект» проводит различные мероприятия по здоровому образу жизни среди учащихся и населения района. В этом учебном году агитбригада ЗОЖ «Респект» приняла участие в Общероссийском инновационном проекте «Моя Россия», где стала обладателем диплома победителя 2 степени «Родина у нас одна». В декабре 2018 года в школе было проведено социально-психологическое тестирование обучающихся, направленное на ранее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ среди 7-11 классов. В тестировании участвовало 128 детей, из них:в возрасте от 13 до 14 лет: 67 в возрасте от 15 лет и старше 61 . Тестирование проводилось анонимно. Хочется отметить, что анонимные анкетирования и тестирования дают хорошие результаты. Они помогают оценить сложившуюся в детском коллективе ситуацию, связанную с употреблением ПАВ – как дети относятся к этому явлению, имеют ли опыт табакокурения, распития спиртных напитков, использования наркотиков. Так, при тестировании выяснилось, что 9 детей требуют повышенного внимания, высока вероятность риска вовлечения в поведения, опасное для здоровья. Однако, следует понимать, что речь идет только о вероятностном риске и он может быть связан с другими видами рискованного для здоровья поведения. В этом же месяце было проведено анонимное анкетирование среди 5-11 классов склонных к аддиктивному поведению. Пропаганда здорового образа жизни – одно из направлений воспитательной работы в школе. Задача педагогического коллектива – формировать у ребенка потребность быть здоровым, научить его избегать нажитых болезней, знать грозящие опасности и пути их преодоления. В план работы общественного поста ЗОЖ включены такие важные и

полезные мероприятия как «День здоровья», «Кросс наций», «Большие гонки», участие в школьных, районных спортивных соревнованиях.

В ЧСОШ проводится работа с детьми «группы риска», состоящих на учете общественного поста формирования ЗОЖ. Всего за 2018-2019 учебный год индивидуальной профилактической работой было охвачено 2 учащихся, снято с учета - 2 уч-ся, поставлено на учет – 0 уч-ся. На конец отчетного периода на учете состоит - 0.

Вид учета Кол-во человек, состоящих на учете

(всего)

Начало года Конец года

Учет общественного поста ЗОЖ:- табакокурение- употребление спиртных напитков

2

02

2

02

0

00

Основная причина постановки учащихся на профилактический учет общественного поста формирования ЗОЖ:

употребление спиртных напитков; табакокурение; употребление наркотических и других психоактивных веществ.

Проведенная профилактическая работа включает в себя:- профилактические беседы с учащимися;- вызов родителей на Совет профилактики;- профилактические беседы в присутствии инспектора ПДН, КДНиЗП;- малые педсоветы;- рейды по месту жительства;- совместная работа с ЦСПСиД, КДН, ПДН.- психолого-медико-педагогическая помощь. На каждого ребенка заведены индивидуальные карты, где фиксируется социально-педагогическая работа социального педагога, психолога, медицинского работника, классного руководителя. Учащиеся, состоящие на учете общественного поста ЗОЖ посещают различные кружки и секции, охват занятостью во внеурочное время составляет 100%. Общеизвестно, что хорошо организованный досуг снижает вероятность распространения потребления сигарет, алкоголя. Отсутствие такого досуга повышает эту вероятность. Поэтому главная цель взрослых и педагогов – вовремя заметить и развить в ребенке задатки таланта, инициативу, творческую струнку; вовлечь в интересное и полезное дело, поэтому педагогические работники стараются учесть и использовать в плане работы с такими подростками. В целях формирования социального паспорта школы, контроля за условиями проживания и воспитания детей в семье классными руководителями вместе с социальным педагогом были изучены социальные условия детей. Контрольные посещения семей осуществлялись в течение всего учебного года. В течение учебного года проведено 4 заседания. На заседаниях поста формирования ЗОЖ рассматривались вопросы по организации и проведению мероприятий, направленных на формирование у обучающихся ЗОЖ, сохранение и укрепление психологического, физического и нравственного здоровья. Анализ проведенной работы выявил следующие проблемы. Слабой стороной работы по профилактике вредных привычек является работа с родителями, проблемы и специфика

нашего социума. Доступность приобретения подростками сигарет и алкоголя и слабый контроль надзорных органов за торговыми точками, осуществляющими их продажу, недостаточный контроль родителей за детьми во внеурочное время. В школе обязательно продолжать работу творческих объединений разной направленности, нужно активно привлекать учащихся к посещению кружков и продолжать вести профилактическую работу с неблагополучными семьями, своевременно выявляя и оказывая помощь семьям, находящимся в социально-опасном положении.

Отчет ЧСОШ по операции «Дети России – 2019»с 17 апреля по 26 апреля 2019 года

Образовательная

организация

Количество мероприятий Количество участниковОбучающиеся Педагоги Родители Соц.партнеры

МКОУ «ЧСОШ»

1.Пулевая стрельба из пневматического

оружия

20 детей 14 --

2.Лекция на тему «О мерах безопасности на

льду!»

193 ребенка 9 -

ГИМС

3.Игра «ЗОЖ» 101 ребенок 5 - -

4. Арт-терапия «Зенарт»

65 детей 3 - ЦППСиМ

5.Профилактическое мероприятие по профилактике

употребления ПАВ «Остановись, подумай,

выбери!»

115 детей 8 - -

Всего: 5 361 21 - 2

Содействие и организация досуга, летнего отдыха, временной занятости несовершеннолетних «группы риска».

На конец учебного года на внутришкольном профилактическом учете состоят 3 учащихся, из них 2 учащихся желают трудоустроиться - Минеева Владлена и Бережнов Иван, несовершеннолетние в летний период никуда не выезжают за пределы поселка. 1 учащийся - Балдин Сергей посещает летний лагерь при ДЮСШ»Ритм», также после летнего лагеря Сергей планирует выехать в село Походск до конца августа

Охват занятостью в летний период детей, состоящих на внутришкольном профилактическом учете составляет – 100%.

Анализируя работу социального педагога за 2018-2019 учебный год, можно

выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:1. Проблемы, связанные с девиантным поведением, дезадаптацией детей и

подростков в социальной среде;2. Проблемы, связанные с неблагополучием семьи;3. Проблемы тяжелого материального положения родителей, безнадзорность,

алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их неготовность и нежелание заниматься полноценным воспитанием детей.

cher-school.ucoz.rucher-school.ucoz.ru/000001obn2020/publichnyj_2018-2019.docx · web...

Documents