ปรานอม ประทีปทวี

02/04/56 1 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

อย่างน้อยควรมี 1. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

2. เน้ือหา/สาระการเรียนรู ้

3. กิจกรรมการเรียนการสอน

4. สื่อและแหล่งเรียนรู ้

5. การวัดและประเมินผล

6. การบันทึกผลหลังสอน

02/04/56 2 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

พิจารณาได้จาก 1. เนื้อหา/สาระการเรียนรู้ สอดคล้อง

กับจุดประสงค์การเรียนรู้/ตัวชี้วัด

(จุดประสงค์การเรียนรู้ที่ดีควรมีทั้ง

ด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติหรือ

คุณลักษณะที่พึงประสงค์)

02/04/56 3 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

พิจารณาได้จาก

2. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความ

หลากหลาย เหมาะสมและสอดคลอ้ง

กับความสามารถของผู้เรียน เน้น

กระบวนการคิด การลงมือปฏิบัติจริง

และการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

กิจกรรมที่ก าหนดจะต้องน าไปสู่การ

บรรลุตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่

ก าหนด 02/04/56 4 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

พิจารณาได้จาก

3. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ สอดคล้องกับ

จุดประสงค์การเรียนรู้/ตัวชี้วัด และ

กิจกรรมการเรียนการสอน ควรมี

ความหลากหลาย สอดคล้องกับ

จุดประสงค์ วัย และความสามารถ

ของนักเรียน และผู้เรียนควรมีส่วน

ร่วมในการเลือก จัดท า/จัดหาสื่อ

หรือแหล่งการเรียนรู้

02/04/56 5 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

พิจารณาได้จาก 4. การวัดผล/ประเมินผล และเครื่องมือ

สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

และกิจกรรมการเรียนการสอน มีการ

ก าหนดภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีการและ

เกณฑ์การวัดผลประเมินผลที่ชัดเจน

ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะ และ

เจตคติ

02/04/56 6 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

คือ หลังจากท าการสอนเสร็จ

แล้วในแต่ละครั้งจะต้อง

บันทึกผลหลังสอน

02/04/56 7 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

1. ผลการสอน เขียนบอกรายละเอียดของ

ผลการสอนที่เกิดขึ้น ให้สอดคล้องกับ

จุดประสงค์ที่ก าหนดไว้ คือ บอกจ านวน

ผู้เรียนที่มีพฤติกรรมด้านความรู้ ทักษะ

กระบวนการและคุณธรรม ค่านิยม

(K A P) โดยบอกในเชิงปริมาณและ

คุณภาพตามเกณฑ์ที่ก าหนด

02/04/56 8 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

2. ปัญหาอุปสรรค เขียนบอกรายละเอียด

ของปัญหาอุปสรรคที่พบ ระหว่างการ

เรียนการสอน หรือปัญหาอุปสรรคที่ท าให้

การเรียนการสอนไม่ประสบผลส าเร็จ

ตลอดจนข้อค้นพบต่างๆ ที่เกิดขึ้นใน

ระหว่างการเรียนการสอน

02/04/56 9 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

3. แนวทางแก้ไข เขียนบอกรายละเอียด

ของแนวทางแก้ไข ที่น ามาใช้เมื่อมี

ปัญหา และบอกถึงวิธีการ หรือ

เครื่องมือที่เลือกใช้ในการแก้ปัญหา

02/04/56 10 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

Classroom observation)

02/04/56 11 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

สร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับ

ผู้นิเทศ

การปรึกษาหารือและเตรียมแผนการ

จัดการเรียนรู ้

สร้างข้อตกลงในการสังเกตการสอน

ครูและผู้นิเทศพิจาณาแผนการเรียนรู้

ร่วมกัน

ขั้นตอนที่ 1

ขั้นก่อนการ

สังเกต

การสอน

02/04/56 12 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

เข้าไปสังเกตการสอนแบเงียบๆ

ผู้นิเทศต้องบันทึกพฤติกรรมการ

เรียนการสอนอย่างละเอียด

บันทึกพฤติกรรมการสอนของครู

(อาจใช้เทปบันทึกเสียงช่วย)

ต้องสังเกตการสอนตั้งแต่ต้นจนจบ

ในแต่ละครั้งของการสังเกตการสอน

ขั้นตอนที่ 2

ขั้นการสังเกต

การสอน

02/04/56 13 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

วิเคราะห์พฤติกรรมการสอน

น าข้อมูลจากการสังเกตการสอน

พิจารณาร่วมกัน

ครูกับผู้นิเทศน าข้อมูลที่ได้มาปรับปรุง

การเรียนการสอน

ติดตามผลการปฏิบัตกิารสอนอย่าง

ต่อเนื่อง

ขั้นตอนที่ 3

ขั้นหลังการ

สังเกต

การสอน

02/04/56 14 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

1. การเข้าสังเกตการสอน

2. การจดบันทึก ควรบันทึก 2 ประการ คือ

จุดเด่นที่พบจากการสังเกต

จุดอ่อนที่ควรปรับปรุง

3. การรายงานและการนัดหมายในการท ากจิกรรมครั้ง

ต่อไป

4. การประชุมปรึกษาหารือเพื่อให้ข้อมูลป้อนกลับ 02/04/56 15 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

5. การให้ข้อมูลป้อนกลับ

5.1 เป็นข้อมูลเชิงพฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้

5.2 มีความบริสุทธิ์ปราศจากค่านิยมส่วนตน

5.3 เป็นข้อมูลที่ได้จากสถานการณ์จริง คือ เป็นข้อมูล

ที่เกิดขึ้นและได้มาจากการสังเกต

5.4 ผู้นิเทศต้องเปิดโอกาสให้ครูเปิดใจในการให้ข้อมูล

5.5 มุ่งช่วยเหลือครูเป็นส าคัญ

02/04/56 16 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

6. มุ่งหมายเจาะจงที่พฤติกรรมการสอน

7. มุ่งให้ครูเห็นประโยชน์จากข้อมูล

8. มุ่งอธิบายถึงเหตุการณ์ที่เกิดข้ึน

9. การตัดสินใจเลือกทางเลือกใหม่

10. การสรุปข้อมูล ข้อมูลที่ได้จ าเป็นจะต้องสรุป

เพื่อน าไปใช้

11. การเสนอข้อมูลป้อนกลับ 02/04/56 17 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

1. รายงานการประชุมอบรมให้ผู้บริหารทราบถึง

ภารกิจที่ต้องท าต่อไป

2. ขออนุญาตแต่งตั้งคณะท างานร่วมกันเพิ่มเติม

ภายในโรงเรียน

3. ตรวจสอบและสนับสนุนการจัดท าแฟ้ม

มาตรฐานที่ 7 ของ สพฐ. ให้กับครูในโรงเรียน

พร้อมรายงาน สพม.5 ทราบ

02/04/56 18 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

4. คัดเลือกครูในโรงเรียนเพื่อรับรางวัลครูดีเด่น โดย

4.1 ดูจากแผนการจัดการเรียนรู้ก่อน

4.2 สังเกตการสอนเพื่อตัดสิน

4.3 แบ่งครูออกเป็น 2 กลุ่ม

1) ครูอายุราชการตั้งแต่ 1-5 ป ี

2) ครูอายุราชการ 5 ปีขึ้นไป

02/04/56 19 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

5. ครูผู้นิเทศน าเสนอการปฏิบัติงานที่เป็น

เลิศ (Best Practices) ภายในต้นเดือนสิงหาคม 2556

6. รับรางวัลประกาศเกียรติคุณ เดือน

กันยายน 2556 ในงานมหกรรมวิชาการ

ของ สพม.5

02/04/56 20 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5

02/04/56 21 หน้าท่ีของครูผู้นิเทศ สพม.5