charpter 5
TRANSCRIPT
![Page 1: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/1.jpg)
คอมพวเตอรเพอการเรยนร
นางสาวชนกานต พทกษวงศศร รหสนกศกษา 523050527-8 นางสาวฐตาพร จบสญจร รหสนกศกษา 533050427-3
นางสาวอาภาศร รตเมธากล รหสนกศกษา 533050452-4 นางสาวรากตาร ภกองไชย รหสนกศกษา 533050498-0
สาขาการสอนภาษาจนในฐานะภาษาตางประเทศ ชนปท 4
![Page 2: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/2.jpg)
สถานการณปญหา
• โรงเรยนบานหนองใหญไดรบการบรจาคหองคอมพวเตอรใหม หลงจากทไดมโครงการผาปาซอคอมพวเตอรใหกบโรงเรยน ซง ผอ.โรงเรยนจงไดมนโยบายใหครทกระดบชนพฒนาสอการสอนโดยใชคอมพวเตอร หรอหากใครทยงไมสามารถสรางเองไดกใหบรณาการคอมพวเตอรในการ
• เรยนการสอน และเปดชวงเวลาใหนกเรยนเขามาใชคอมพวเตอรได ผลจากการประเมนการใชคอมพวเตอรของโรงเรยนในปทผานมาพบวา ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและนาเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอรมการทดสอบ การนาเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจาเนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด
• ปญหาอกประการทพบคอ เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใชเพอเลนเกม ดหนง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงไมไดใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการแสวงหาและสรางการเรยนรของตนเอง
![Page 3: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/3.jpg)
ภารกจ
1. นกศกษาจะมแนวทางในการใชคอมพวเตอรเพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญอยางไร
2. บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร
3. ใหเสนอรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรทนกศกษารบผดชอบ
![Page 4: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/4.jpg)
1. นกศกษาจะมแนวทางในการใชคอมพวเตอรเพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญอยางไร
การใชคอมพวเตอรเปนเครองมอทางปญญา เปน 3 กลมใหญประกอบดวย
1.เครองมอคนพบ (Discovery tools) เปนเครองมอทสนบสนนการเสาะแสวงหาสารสนเทศ การคนหาขอมล เพอนามาซงการคนพบสารสนเทศหรอความรทตองการ ดงนนเครองมอทชวยในการคนพบสารสนเทศจงเปนสงทจาเปน ซงม 2 ลกษณะคอ Seeking tool เปนเครองมอทสนบสนนการคนหาสารสนเทศ การระบต าแหนงและนาเสนอสารสนเทศทเกยวของ Collecting tool เปนเครองมอทใชสาหรบการสะสม เกบรวบรวมสารสนเทศทเกยวของ
![Page 5: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/5.jpg)
2.เครองมอสรางความร เปนเครองมอทสนบสนนการสรางความรของผเรยน ทเกดขนในความจ าระยะสน เปนระยะทจะตองประมวลผลสารสนเทศตางๆทรบผานเขามาจากการบนทกผสสะ เพอจดระเบยบ หมวดหม สรางความสมพนธ ซงในการสรางความรนนผเรยนจะตองดงความรและประสบการณตางๆมาใชในการสรางความหมายของตนเอง
ดงนน เครองมอนจะไปสนบสนนการสรางความหมายของผเรยนและยงชวยลด Cognitive load เครองมอสรางความรม 3 ชนดคอ -Organizing tool เปนเครองมอทใชในการจดกลมสารสนเทศทเกยวของอยางเปนหมวดหม -Integrating tool เปนเครองมอทใชในการเชอมโยงระหวางสารสนเทศ -Generating tool เปนเครองมอส าหรบใชในการสรางสงตางๆอยางเปนรปธรรม
![Page 6: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/6.jpg)
3.เครองมอการสอสาร (Communication tool) เปนเครองมอทใชสนบสนนการสอสาร สนทนาแลกเปลยนแนวความคดระหวางผเรยนดวยกนเองและผสอน เพอสรางชมชนในการเรยนรและสงคมของผเรยน สงแวดลอมทางการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสตโดยฐานคดของ Vygotsky ทเชอเรองปฏสมพนธเชงสงคมมผลตอการสรางความร
ดงนนเครองมอทเหมาะสมควรจะเชอมความสมพนธระหวางกนมากกวาทจะแยกผ เรยนจากคนอน ๆ รวมทงครและผ เชยวชาญ รปแบบของเครองมอการสอสารม 2 ลกษณะคอ -ใชสนบสนนปฏสมพนธทเกดขนในเวลาเดยวกน -ใชสนบสนนปฏสมพนธท ไมไดเกดขนในเวลาเดยวกน
![Page 7: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/7.jpg)
2.บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร
การใชคอมพวเตอรเปนคร การเรยนการสอนโดย ใชคอมพวเตอรเปนฐาน หรอการใชคอมพวเตอรชวยเรยนร การใชคอมพวเตอรตามรปแบบนเปนการนาเสนอการเรยนการสอนโดยการใหผเรยนไดรบกจกรรม การทดสอบผเรยน ผลการประเมนการตอบสนองจากผเรยนดวยการใหผล
ปอนกลบและก าหนดกจกรรมทเหมาะสมตอไปเพอใหผเรยน กระท าตามบทเรยนเปนลาดบขนของกจกรรม
การเรยนการสอน
![Page 8: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/8.jpg)
• ประโยชนทส าคญของคอมพวเตอรทน ามาใชตามแนวทางนคอการทผเรยนสามารถมปฏสมพนธกบบทเรยนได ในขณะทสอชนดอนดงเชน สงพมพ ใบงาน ผเรยนเพยงแคสามารถโพสตค าตอบลงในแผนงานไดเทานน โดยทสอเหลานนไมสามารถใหผลปอนกลบกบผเรยนไดเหมอนกบคอมพวเตอรทสามารถแสดงผลคาตอบ การเสรมแรง เฉลยแบบทนททนใด
----------------------
![Page 9: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/9.jpg)
การใชคอมพวเตอรเปนผชวย ลกษณะของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอชวยผเรยนอาจจ าแนกไดดงน การประมวลค า (Word processer) โปรแกรมงา โปรแกรมการประมวลค าสามารถชวยผเรยนในการเขยนบทความ เรองราว บทกลอน จดหมาย และงานอนในชนเรยน โปรแกรมการน าเสนอชวยผเรยนในการสรางงานนาเสนอขอความ และรปภาพ เชน Power point presentation เปนตน โปรแกรมจดการฐานขอมลชวยผเรยนในการสราง แกไข และจดกระท าเกยวกบสารสนเทศทเกยวของในการเรยนการสอน เชน โปรแกรม Microsoft assess เปนตน
![Page 10: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/10.jpg)
การท ากราฟก โปรแกรมการน าเสนอ โปรแกรมการจดทาฐานขอมล และเปนเครองมอในการสอสาร ซงผ เรยนสามารถเลอกใชโปรแกรมเหลานในการชวยสรางผลงานใหส าเรจตามเปาหมายได
การท ากราฟก โปรแกรมการน าเสนอ โปรแกรมการจดทาฐานขอมล และเปนเครองมอในการสอสาร ซงผ เรยนสามารถเลอกใชโปรแกรมเหลานในการชวยสรางผลงานใหส าเรจตามเปาหมายได
การใชคอมพวเตอรเปนผเรยน บทบาทของผ เรยนเปนผสอนและบทบาทของคอมพวเตอรเปนผ เรยน ซงผ เรยนจะตองมความเขาใจปญหาบางอยางหรอเนอหาทใชในการสอสารกบคอมพวเตอรในวถทางททาใหคอมพวเตอรนนเขาใจคาสงและสามารถทางานตามทตองการได การใชคอมพวเตอรตามแนวทางนผ เรยนจะตองไดรบหรอมทกษะดานการจดการ ทกษะดานการคดเชงตรรกะ ทกษะดานการแกปญหา เปนตน
![Page 11: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/11.jpg)
3. ใหเสนอรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรทนกศกษารบผดชอบ
“คอมพวเตอรชวยสอน” หรอ CAI คอ การน าคอมพวเตอร มาเปนเครองมอสรางใหเปนโปรแกรมคอมพวเตอร เพอใหผเรยนน าไปเรยนดวยตนเองและเกดการเรยนร ในโปรแกรมประกอบไปดวย เนอหาวชา แบบฝกหด แบบทดสอบ ลกษณะของการน าเสนอ อาจมทงตวหนงสอ ภาพกราฟก ภาพเคลอนไหว สหรอเสยง เพอดงดดใหผเรยนเกดความสนใจมาก
คณลกษณะองคประกอบทส าคญ แบงเปน + การน าเขาสบทเรยน + การน าเสนอสาระเนอหา + การมปฏสมพนธระหวางโปรแกรมกบผเรยนร + การทดสอบประเมนผล
![Page 12: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/13.jpg)
数字 ตวเลข
ตวเลขจน พนอน ค าอาน ตวเลข
一 yī อ 1 หนง
二 èr เออ 2 สอง
三 sān ซาน 3 สาม
四 sì ซอ 4 ส
五 wǔ อ 5 หา
六 liù ลว 6 หก
七 qī ช 7 เจด
八 bā ปา 8 แปด
九 jiǔ จว 9 เกา
十 shí สอ 10 สบ
![Page 14: Charpter 5](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052910/559b0da81a28ab99638b4753/html5/thumbnails/14.jpg)
ข นน ำ กลาวทกทายกบเดกๆพรอมสวสดตอนเชาและบอกชอหนวยทจะสอน ข นสอน - ครแจงผลการเรยนรทคาดหวงใหนกเรยนทราบ -ใหเดกปรบมอชา-เรว 1 ครง 2 ครง 3 ครง เตรยมความพรอม และเปดการตนรองเพลง อ เออ ซาน ซอ อ ลว ช ปา จว สอ พรอมทาทางประกอบ จ านวน 2-3 รอบ - ครอธบายเกยวกบการนบตวเลขในภาษาจน - พาเดกนบตวเลขจากรปตวเลขไทย จ านวน1จนถง10เสรจเปด Power pointแลวคอยพาเดกนบ เลขสญลกษณ1-10 ทงตวเลขอารบค ตวเลขภาษาจน yī อ - shí สอ พรอมท ามอประกอบการนบเลข -เปด Power pointพาเดกอานตวเลขอารบค ตวเลขภาษาจน และท ามอประกอบการนบเลข ใหเดกจ า - บอกกตกาการเลนเกมใหกบเดกรกอน • ใหเดกๆจดเปนกลมเปน 2 กลม แลวแบงกลมออกเปนกลมละ....คน พรอมให เลนเกมโดยจะแจกแบบฝกหดใหเดกเขยนตวเลขลงใน ชอง...........วามกตวใหเขยนตวเลขตวเลขอารบค ตวเลขภาษาจน กลมละ 1 แผน ใหเดกวงออกมาเขยนอยางเรวไวตามกลมทไดแบงไว 2 กลม กลมใดท าชาไมเสรจตามการจบเวลา ถอวาแพ ข นสรป •ครทบทวนค าศพททเรยนในวนน โดยผสอนพดภาษาไทยและใหผเรยนพดภาษาจน •มอบหมายงานใหผเรยนกลบไปเขยนศพททเรยนลงสมดคด