charla tic lanzanet

Qué son las TIC: Tecnologías de la Información y Qué son las TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación. Como educar a niñ@s en el uso adecuado.Comunicación. Como educar a niñ@s en el uso adecuado.

XARRADES

Gabinet Psicopedagògic Municipal

Ajuntament de Sagunt

AMPA FUNDACIÓN EDUCACIÓN CATÓLICA MARIA INMACULADA

•Ordenador, TV, consola, móvil…, (TIC) se han convertido en algo habitual en el día a día de los menores, cambiado la manera en que la gente joven aprende, juega y se prepara para su vida laboral.

•El 96,8 % de los estudiantes españoles dispone de, al menos, un ordenador en su hogar.

•Conviven con ellas desde que nacen, convirtiéndose en algo natural en sus vidas.

PresentaciónPresentación

LA RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES

Están saturados de información y tecnología

Saben más que los padres y profesores sobre computadoras e Internet

en contrapartida, la mayoría de los padres o tutores carecen de la información que les permita enseñar a sus hijos el uso de la tecnología con responsabilidad.

PresentaciónPresentación

SON LA PRIMERA GENERACIÓN

DE LA CULTURA DIGITAL

SON LA GENERACIÓN DEL MILENIO

EDUCAR EN VALORES

Una educación en valores en el uso de las TIC es fundamental para que nuestros hij@s realicen un acceso responsable a estos medios.

TODO SOBRE LA COMUNICACIÓN DIGITAL ¿MÁS COMUNICADOS? O… INCOMUNICADOS

Aclarar ideas sobre el uso de las TIC

Ventajas

Inconvenientes

Aconsejar sobre cómo hemos de afrontar este reto.

Como educar en su uso

Informar de la posición del colegio respecto a las TIC

ObjetivosObjetivos

• Importancia como medio de difusión de valores y hábitos y su utilización como elemento lúdico.

• Existen problemas derivados del abuso y mal uso.

• La TV tiene muchísimas posibilidades y es un instrumento estupendo de diversión e información. Eso no lo duda nadie.

•¿Cuántas horas dedica a la TV?

TVTV

•Verla poco, como mucho, dos horas y media al día.

•Descansar la mirada y parpadear varias veces de vez en cuando

•Evitar reflejos en la pantalla

•Punto de luz Nunca a oscuras y ésta debe situarse a uno de los lados de la pantalla.

•Mantener la distancia mínima saludable para mirar las pantallas.

Tv: Tv: Problemas VisualesProblemas Visuales

Como EvitarlosComo Evitarlos

•El abuso lleva también consigo otros problemas de salud derivados del sedentarismo.

•Debemos evitar riesgos peligrosos, como los trastornos vasculares y óseos.

•Por eso, estar demasiadas horas sentado delante de una pantalla o con la "play" puede resultar muy perjudicial para su salud.

Efectos de la Tv: Efectos de la Tv: El SedentarismoEl Sedentarismo

• Videojuegos actividad de ocio preferida por niños y adolescentes.

• Los padres tienen la incertidumbre de no saber qué es mejor; si dejar jugar o no.

RECUERDA: No deben ser excluyentes, no tienen que ser incompatibles con otras actividades, que les van a enriquecer y ayudar a crecer como persona.

Videoconsolas Videoconsolas

Clasificación código PEGI (Pan Clasificación código PEGI (Pan European Game Information) de los European Game Information) de los Juegos Juegos

• Las nuevas tecnologías han pasado a formar parte de las denominadas adicciones psicológicas o adicciones sin sustancia.

• El uso abusivo de los videojuegos, los teléfonos móviles e Internet ha hecho que muchos jóvenes establezcan una relación de dependencia con estas herramientas.

Efectos nocivos de los Juegos Efectos nocivos de los Juegos

Para que se puedan considerar nocivos deben darse algunas circunstancias:

1. Abuso del tiempo de exposición al juego.

2. Situaciones de conflicto, tanto personales como familiares o sociales.

3. Una personalidad pre-adictiva que en unas condiciones determinadas dan paso a una actividad descontrolada y compulsiva.

Cuando son nocivos los Juegos Cuando son nocivos los Juegos

1. Pueden producir nerviosismo y ansiedad.

2. Pueden transmitir valores inadecuados. Generando una insensibilización ante comportamientos violentos.

3. La exposición a videojuegos muy violentos tiene muchas probabilidades de manifestarse como una sensación de «normalidad».

Inconvenientes de jugar con Inconvenientes de jugar con videojuegos videojuegos

4. Pueden provocar un cierto retraso en el proceso de socialización e incluso aislamiento.

5. La excesiva estimulación y concentración puede llegar a provocar falta de atención hacia su entorno.

6. Adicción.

Inconvenientes de jugar con Inconvenientes de jugar con videojuegos videojuegos

La práctica excesiva puede producir:

1. Cansancio y agotamiento del sistema nervioso.

2. Desequilibrio del sistema nervioso con "depresiones, ansiedad, tensión y agresividad".

3. El cuerpo se prepara generando liberación de adrenalina, aumento del ritmo respiratorio y cardíaco, ojos extremadamente abiertos, sin parpadear y músculos en tensión.

Posibles efectos exceso de horas de Posibles efectos exceso de horas de juego juego

La práctica excesiva de jugar en los videojuegos puede producir:

4. Tras varias horas de juego, puedes empezar a sentir dolor en los músculos, en las articulaciones o en la piel.

5. Fomento de actitudes narcisistas y disminución de la sociabilidad.

Posibles efectos exceso de horas de Posibles efectos exceso de horas de juego juego

Los videojuegos sirven a las personas como refuerzo de su personalidad.

1. Destreza personal como valor subjetivo.

2. Brevedad entre la apuesta y el resultado.

3. Aceptación social.

4. Accesibilidad.

5. Elevada tensión que genera

6. Procurar placer a corto plazo con el mínimo coste

Potencial adictivo de los juegos Potencial adictivo de los juegos

A Nivel Intelectual

1. Los usuarios disfrutan de una mejor comunicación óculo-manual, capacidad perceptiva y deductiva.

2. Mejoran la resolución de problemas y la planificación estratégica.

3. Estimulan la memoria a corto y largo plazo.

4. Favorecen un mejor rendimiento en el razonamiento abstracto.

Beneficios derivados del buen usoBeneficios derivados del buen uso

Sobre el carácter y la autoestima.

1. Son más extrovertidos que los que no están interesados en estas actividades.

2. Son más sociables y tienen mayor flexibilidad a la hora de emitir juicios sobre la propia persona.

3. El entrenamiento puede considerarse como un mecanismo para mejorar el autoconcepto.

4. Estimulan la concentración, son muy adecuados para niños hiperactivos o con déficit de atención.

Beneficios derivados del buen usoBeneficios derivados del buen uso

•Es un hito tecnológico un hito social, sobrepasando ya en número a las instalaciones de teléfonos fijos.

•La gran proliferación de móviles ha hecho que Su uso se está convirtiendo en abuso en muchos casos.

•Su utilización debe estar limitada a la frontera con el respeto a los demás.

Presentación Teléfono Móvil Presentación Teléfono Móvil

•El móvil está modificando nuestra forma de relacionarnos, de trabajar, de disfrutar nuestro tiempo de ocio, de vivir en familia.

•En la actualidad se han convertido en auténticos ordenadores de bolsillo con multitud de funciones.

Móvil: Comunicación y Móvil: Comunicación y Entretenimiento Entretenimiento

•Conexión permanente con el mundo que nos rodea, en cualquier momento y en cualquier lugar.

•Enormes posibilidades a la ayuda humanitaria, enfermedades, catástrofes, guerras o accidentes.

•Nos aporta seguridad y protección, especialmente en momentos de urgencia o de necesidad.

•Ya no solo es posible enviar y recibir fotos a través del móvil: el vídeo en directo es una realidad.

Móvil: Beneficios derivados de su Móvil: Beneficios derivados de su uso uso

•Si no lo usamos adecuadamente se puede convertir en un problema o agudizar otro previo que tuviéramos.

•Uno de los problemas más claros y patentes es la adicción, hay chic@s que se pasan "pegados" al móvil todo el tiempo, están obsesionados con los SMS.

•Posiblemente que la mayoría de estos jóvenes que están obsesionados tengan algún problema previo (falta de comunicación, falta de autoestima,...).

Móvil: Problemas de un mal uso Móvil: Problemas de un mal uso

•En la adicción al móvil subyace: un carácter inmaduro, inseguridad en uno mismo, inestabilidad y dificultades de comunicación.

•El objeto, el móvil en este caso, es un sustituto de las carencias que puedas tener.

•La adicción es más frecuente en familias desestructuradas lo que lleva a una privación de afecto, también está ligada al fracaso escolar o amoroso.

Móvil: Problemas de un mal uso Móvil: Problemas de un mal uso

1. Dejar el móvil en casa entre semana.

2. Utilizar una vez finalizada la jornada escolar, controlando el tiempo.

3. No permitir el móvil durante las comidas.

4. No utilizar el móvil al realizar otras actividades y utilizar el silenciador en todos los lugares públicos.

5. Cuando se acueste debe apagarlo.

6. Para hablar por la calle hay que parar.

Móvil: Consejos Saludables Móvil: Consejos Saludables

Internet parece un nuevo reto al que se enfrentan los padres.

Para muchos, representa un territorio desconocido, que mezclado con la rapidez con la que avanza la tecnología, hace difícil mantenerse al día sobre como educar al respecto.

¿Cómo puede enseñar un padre cuando hay tanto por aprender?

¿Cuándo está preparado su hijo?

Internet y Refexiones PaternasInternet y Refexiones Paternas

La actitud de “no saber que hacer”, desemboca en la actitud de “dejar hacer”

La educación familiar y el conocimiento que reciban serán decisivos para el uso adecuado y responsable de las TIC.

Los niños deben aprender a protegerse, necesitan de explicaciones, guías, reglas y limites.

ConsejoConsejo y Reflexión y Reflexión PsicopedagogicaPsicopedagogica

acceder a información para realizar trabajos escolares

invertir su tiempo de ocio y divertirse

socializarse y comunicarse con compañeros y amigos

adquirir habilidades y competencias para la actividad laboral futura

Las Tecnologías digitales

les sirven para ...

Canal de comunicación

Herramienta:

Comunicación en tiempo real

Control a distancia de tecnología

Negocios: Compra/Venta, publicidad

Creación y búsqueda de información

Presente y futuro:

Medios de Comunicación

Educación

Trabajo

INTERNET: Una INTERNET: Una RevoluciónRevolución

Página web del colegio.

Blogs, correo electrónico, chat, videoconferencia…

Plataformas de trabajo, declaración Renta…

Compras y acceso a cuentas bancarias

Sanidad y Educación

Acceso a un mundo de conocimiento total

Compartir experiencias

Podemos Beneficiarnos…Podemos Beneficiarnos…

Mal uso de la información recibida o proporcionada

Acoso, Pornografía, violencia

Pishing o suplantación de identidad

Spam

Malas prácticas para la salud o la vida

Fraudes, estafas, información falsa…

Adicción

Podemos Salir Perjudicados…Podemos Salir Perjudicados…

Los niños son nativos digitales. Nosotros no.

Transmisión del conocimiento a través de canales distintos a nosotros.

Ignorancia casi total de las actividades que ellos realizan a través del ordenador.

Ignorancia total de cómo funcionan las redes sociales donde ellos se comunican.

Nuestras CarenciasNuestras Carencias

REFLEXIÓN REFLEXIÓN

Ellos acabarán usando

las nuevas tecnologías,

tarde ó temprano,

queramos ó no

80% de jóvenes que navegan lo hacen solos, sin control parental.

50% menores de 18 años, pertenecen a redes sociales.

90% padres les preocupa el contacto con desconocidos.

80% de padres no sabe qué hace su hijo en internet.

Algunos Datos Algunos Datos

son protagonistas de su comentario, foto, vídeo …

Por la seguridad que aporta su habitación

Sus acciones acaparan el interés del resto del grupo.

pierden la timidez y la vergüenza

existe una complicidad con los demás

Se comunican a su manera, con sus reglas y sin complejos.

¿Por Qué Les Interesa Tanto?¿Por Qué Les Interesa Tanto?

El problema está en la privacidad y confidencialidad de la información que

compartimos con los demás

¿Dónde Está El Problema?¿Dónde Está El Problema?

¿QUÉ USO DE INTERNET Y REDES SOCIALES REALIZAN LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES?

Conversar y comunicarse con amigosConversar y comunicarse con amigos

Expresarse a través de webs Expresarse a través de webs personalespersonales

Acceder a películas, música, juegos,...Acceder a películas, música, juegos,...

JugarJugar a través del a través del ordenadorordenador

Escribir y comunicarse a través de Escribir y comunicarse a través de cartascartas

Buscar información para trabajos Buscar información para trabajos escolaresescolares

Ver videoclips, películas, TV on Ver videoclips, películas, TV on lineline

Archivosmultimedia

Participar y tener pandillas Participar y tener pandillas virtualesvirtuales

Para los adolescentes las nuevas tecnologías TIC (Internet, móvil, videojuegos ... )

SON UNA SEÑA DE IDENTIDAD GENERACIONAL

ALGUNAS PRÁCTICAS

PERVERSAS DE USO DE LAS TIC

http://3.bp.blogspot.com/_Dbw8QeCZTeQ/TCoIgRCJ8YI/AAAAAAAAAVY/Q6u-2m_ibcM/s1600/Fotolia_4598958_Subscription_L.jpg

- Exposición a imágenes pornográficas y de prácticas sexuales explícitas

- Contacto con personas con perversiones y patologías sexuales

- Adquisición de valores sexistas y machistas (la mujer como objeto)

- Visión de la sexualidad como consumo de placer (mercancía)

PELIGROS!!!!!!!!

http://go2.wordpress.com/?id=725X1342&site=jorgehierro.wordpress.com&url=http%3A%2F%2Fjorgehierro.files.wordpress.com%2F2010%2F01%2Fseguridad3.jpg&sref=http%3A%2F%2Fjorgehierro.wordpress.com%2F2010%2F01%2F26%2Fmas-centrados-en-la-seguridad-en-la-creacion-de-tiendas-virtuales-en-la-comodidad-en-los-pagos-y-en-el-crecimiento-del-comercio-electronico%2F

CONSUMO DE PROGRAMAS TELEVISION, VIDEOJUEGOS O SITIOS WEB DE INTERNET CON CONTENIDOS VIOLENTOS


UTILIZACIÓN DE LAS CÁMARAS DIGITALES (móviles, video digital) para grabar escenas violentas o de violación de la intimidad/vida privada

Esto implica al adolescente problemas de:

- aislamiento y falta de socialización (problemas de desarrollo social y personal)

- ausencia de ejercicio físico (problemas de salud)

USO DESMEDIDO DE LA TECNOLOGÍA (TV., Internet, videojuegos...) EN EL TIEMPO DE OCIO

CiberadicciónSINTOMAS:

no controla el tiempo de conexión,

desatiende su vida …

si no se conecta va a estar nervioso, unos síntomas propios de la abstinencia.

Internet no crea adicción por su uso. La adicción es síntoma de otros problemas

personales

Sobre Videojuegos e Internet

• Establecer normas y reglas de tiempo de acceso a Internet y de uso de videojuegos

• Incorporar en el ordenador software de control parental de acceso a sitios pornográficos y violentos

EFECTOS SOBRE JÓVENES

American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP)

Volverse "inmunes" al horror de la violencia;

• Gradualmente aceptar la violencia como un modo de resolver problemas;

• Imitar la violencia que observan en la televisión o en Internet;

• Identificarse con ciertos caracteres, ya sean víctimas o agresores

OBJETIVO Y PRINCIPALES OBJETIVO Y PRINCIPALES REDES SOCIALESREDES SOCIALES

El objetivo principal de las redes sociales es fomentar y fortalecer las relaciones interpersonales, es decir, el estar en contacto permanente con otras personas.

Las Redes SocialesLas Redes Sociales

De forma muy sencilla:

Nos damos de alta con un nombre, una dirección de correo electrónico y una contraseña.

Solicitamos ser amigos de otros integrantes de la red.

Comenzamos a distribuir información:

Comentarios, fotos, vídeos, juegos…

Cómo FuncionanCómo Funcionan

Redes sociales actualesRedes sociales actuales

• Facebook: Es la red social generalista más importante del mundo.

• Tuenti: Quiere ser la extensión en Internet de la vida real y fortalecer los lazos que tienes con tu comunidad de contactos. Tuenti nació a finales de 2006 en España.

• You Tube: La gente comparte sus videos con el resto usuarios de Internet.

Perfiles de Privacidad TuentiPerfiles de Privacidad Tuenti

Desde este apartado de privacidad podemos decidir quien tiene acceso a nuestros datos,a nuestras imágenes y quien puede comunicarse con nosotros.

Podemos elegir entre Todo Tuenti, Mis amigos, Amigos de mis amigos, Nadie

LEGALIDAD: INTERNET LEGALIDAD: INTERNET Y REDES SOCIALESY REDES SOCIALES

Suele decir una clásica reflexión sobre la ley, que "el desconocimiento de la ley, no exime de su cumplimiento".

Intimidad y a la propia imagen

¿Qué ocurre cuando quienes vierten ese material son menores de edad?La responsabilidad es de los padres.

Reflexión Legal y Derechos que Reflexión Legal y Derechos que VulneranVulneran

Seguridad e Internet

Para una navegación productiva y divertida

Alfabetización Informática


Objetivo SeguridadObjetivo Seguridad

Seguridad sin tecnofobia

Información breve, clara y directa

Destinatarios: adultos, padres y Maestros

Confusión medio/contenidoConfusión medio/contenido

Falacia metonímicaHay contenidos peligrosos en internetHay videojuegos violentosHay contactos inconvenientes

Hay contenidos excelentes en internetHay videojuegos maravillosos

Se pueden hacer contactos muy productivos

NO ES EL MEDIO, ES EL CONTENIDO

Alfabetización a cargo de:Alfabetización a cargo de:

Debe estar a cargo de padres, maestros, directivos escolares, expertos, técnicos, bibliotecarios, personal de cibercafés, autoridades y empresas

Principales Principales RiesgosRiesgos

¿Cuáles son los principales riesgos de los chicos en internet?

Contenidos Contactos

Ante Contenidos Ante Contenidos Inadecuados Inadecuados

Reglas clarasAcompañamiento

Control gradual y circunstancial

Sobre los contactos Sobre los contactos inconvenientes inconvenientes

Leer los síntomas Llamadas extrañas Tapar la pantalla Comportamiento antisocial Flujo de dinero Inestabilidad emocional Aislamiento Borrar contenidos de la computadora

RecomendacionesRecomendaciones ContactosContactos

En Internet todo no es como parece:

No brindar información personal Pensar antes de publicar Responsable con la publicación Cuidado con las citas

NO SER DAÑADONO DAÑAR A OTROS

¿QUÉ HACER?¿QUÉ HACER?

RECOMENDACIONES DE RECOMENDACIONES DE SEGURIDADSEGURIDAD PARA PADRES, PARA PADRES, MADRES, HIJOS Y CENTROS MADRES, HIJOS Y CENTROS ESCOLARESESCOLARES

Use el sentido común

Compruebe sus actividades

Establezca límites

Use software de filtración

Póngase de acuerdo en algunas reglas con sus hijos

Consejos Para Los PadresConsejos Para Los Padres

No obsesionarse con Internet. (Tampoco les prohibimos salir o ir a una discoteca, aún sabiendo los peligros que les esperan allí.)

Hablar con sus hijos sobre el contenido web inadecuado y enseñarles cómo actuar ante dichos contenidos. Fomentar la confianza.

Controlar, al igual que hacemos con la TV, tiempos de conexión a internet y horarios de uso.

Consejos De Seguridad Para PadresConsejos De Seguridad Para Padres

http://w3.revistacarrusel.cl/wp-content/uploads/2010/04/control-parental.jpg

Acostumbrarles a navegar en un entorno familiar, (evitando cuando son pequeños que puedan hacerlo solos y sin vigilancia. Zonas comunes).

Enseñarles dónde encontrar la información que buscan y cómo acceder, aprovechar esos momentos para aconsejarles sobre cómo han de usarla.

Instalar software específico para evitar ataques no deseados y el acceso a contenidos para adultos o perjudiciales. Filtros y seguridad en navegadores.


Hacer que nos enseñen de vez en cuando su perfil.

Enseñarles que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal, es la misma en Internet que en la vida real.

Asegurarse de respetar a los demás en línea.

Evitar que jueguen en páginas no comprobadas anteriormente. La mayoría incluyen publicidad perjudicial y virus.


Que nos presenten o nos enseñen a sus “ciberamigos”.

Hacerles comprender que no deben revelar información personal, ni dar pistas de su vida diaria o vacacional.

Enseñarles que no pueden compartir sus contraseñas.

Insistir en la temática de las fotografías e imágenes.

Enseñarles a tener activadas las opciones de privacidad

Consejos De Seguridad Los PadresConsejos De Seguridad Los Padres

Enseñarles a emplear la opción de abusos para que sean ellos mismos quienes aprendan a denunciar

Chatear sólo con la mensajería instantánea interna de la red y con personas que conozca, es decir, con su grupo de amigos

Hacerles ver que todo lo que se sube a Internet ya no lo podemos controlar.


CONSEJOS PARA PROTEGER A LOS MENORES

El mejor guía y la mejor El mejor guía y la mejor protección de su hijo es protección de su hijo es

siempre usted siempre usted


Enseñarles a pensar para Enseñarles a pensar para AutoprotegerseAutoprotegerse

Instalar software específico para evitar ataques no deseados y el acceso a contenidos para adultos o perjudiciales. Filtros y seguridad en navegadores.

Configurar Asesor de Contenidos: IE

Activar Filtro de Navegación : Google

Spam: Correo no deseado, no contestar nunca

Acordar un código familiar de uso de las TIC


¿COMO HACER?¿COMO HACER?

HERRAMIENTAS DE CONTROL HERRAMIENTAS DE CONTROL PARENTALPARENTAL

http://2.bp.blogspot.com/_hZcrrajNrvE/S9jvrrDVVFI/AAAAAAAAAGI/CBI4vxPTh2w/s1600/seguridad-redes.jpg

Herramientas de Control ParentalHerramientas de Control Parental

Herramienta incluida en W Vista y W 7

Programas de Control ParentalProgramas de Control Parental

Google Desktop (Es una solución buena para controlar todo lo que pasa en el ordenador)


Control Parental (Claves, Chat, Control Parental (Claves, Chat, Correo...)Correo...)

Revealer Keylogger (Es un capturador que graba todo lo que se escribe, debemos de encender el ordenador y activarlo dejándolo en modo invisible)

Nos puede servir para averiguar las contraseñas del WebMail, Messenger ... (Un pequeño truco es ir a estas aplicaciones y junto al nombre de usuario de su hijo escribir una clave cualquiera y pedirle que la guarde, de esta forma cuando vaya a conectarse no le funcionara y tendrán que teclear la suya correctamente)


Asesor de contenido en IEAsesor de contenido en IE


McAfee Site Advisor para IEMcAfee Site Advisor para IE


Activar Filtro Seguridad en GoogleActivar Filtro Seguridad en Google


Activar Filtro GoogleActivar Filtro Google


MANTENER LAS CONTRASEÑAS EN SECRETO

NO EMPLEAR LA WEBCAM

UTILIZAR UN NICK Y NO EL VERDADERO NOMBRE.

CUIDADO CON LA INFORMACIÓN QUE COMPARTIMOS

ACEPTAR COMO AMIGOS SÓLO A PERSONAS QUE CONOCEMOS Y QUE SEAN DE TOTAL CONFIANZA

NO TENER CITAS CON PERSONAS DESCONOCIDAS

Guía Para Jóvenes

Educar en el buen uso de la tecnología.

Vigilar el acceso a internet de los alumnos.

Fomentar una nueva metodología que integre las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza.

Formar a los futuros usuarios de redes sociales en su uso correcto y mostrarles las consecuencias del uso incorrecto.

Hacer partícipes a las familias de esta realidad.

Recomendaciones para el Recomendaciones para el colegio/institutocolegio/instituto

¿QUÉ HACER?¿QUÉ HACER?

RECOMENDACIONES DE RECOMENDACIONES DE SEGURIDADSEGURIDAD PARA PADRES Y PARA PADRES Y MADRES POR GRUPO DE MADRES POR GRUPO DE EDADESEDADES

Guía Para Padres Guía Para Padres con niños De Edades con niños De Edades 8-118-11

Pase todo el tiempo que pueda con su hijo en aquellos momentos en que use la computadora.

Utilice experiencias reales para mostrar las reglas y conducta normales.

Muestre los logros tangibles. Ejemplo, imprima el trabajo que su hijo ha hecho en pantalla.

Comparta el correo electrónico con su hijo, de manera que pueda conocer sus contenidos y comentar la correspondencia.


Esta es la edad en la que el niño puede comenzar a experimentar y apreciar mucho más todo el potencial de las experiencias en línea.

También pueden empezar a tener amigos en muchos lugares, intercambiando historias con familiares en lugares lejanos y amigos por la red e incluso participar en proyectos escolares compartidos.


Es una edad muy importante para imponer alguna regla, enseñar valores y comprobar muy de cerca lo que hacen los niños. Conforme los niños se van independizando, es importante que usted esté cerca de ellos y les ayude a encontrar materiales apropiados y enriquecedores.

debe enseñarles a tener un espíritu crítico -- ayudar a los niños a evaluar los contenidos y comprender lo que se está anunciando--.


Imponga reglas muy claras sobre el uso de la red y las consecuencias de romper esas reglas.

Instruya a los niños a no dar información sobre ellos mismos o su familia sin su permiso.

Coménteles algunos de los aspectos particulares de conducta en el ciberespacio ---como la anonimidad.

Controle el tiempo.

Además, muchos adolescentes se interesan por "charlar".

concluyendo ...

TÉCNICAMENTETÉCNICAMENTE

Instale todos los programas que le ayuden a mejorar la seguridad de sus hijos en Internet, si lo estima oportuno,

hable con ellos, acerca del porqué del uso de estas herramientas

Siempre que tenga ocasión comente con sus hijos aspectos variados de la seguridad en Internet.

Espiar a los hijos es casi un deber. Espiar al marido, vecino, compañero… es un

delito

Los programas de filtrado pueden usarse como "auxiliares" de la protección pero

resultan inútiles si no existe una supervisión adulta adecuada.

Un niño que navega por Internet debe ser supervisado estrechamente por un adulto

responsable.

El niño puede encontrar, incluso sin proponérselo, material peligroso o

prohibido.

Las redes sociales son un cauce de comunicación: lo que comunicamos se verá

y se sabrá tarde o temprano,

en muchos casos lo que en la vida real mantenemos en privado, en la red no tardará en

hacerse público.

NUESTRA PRIVACIDAD NO DEPENDE SÓLO DE NOSOTROS

SINO DE: nuestra configuración de privacidad en la red y de la configuración de privacidad de nuestros amigos

TAMBIÉN DEPENDE: de la seguridad de los ordenadores y grandes servidores donde alojamos la información que

subimos

NUESTROS DATOS PERSONALES UNA VEZ SUBIDOS A LA RED, DEJAN DE SER PRIVADOS Y PUEDEN SER USADOS POR

TERCEROS

concluyendo ...

PEDAGOGICAMENTEPEDAGOGICAMENTE

Aceptar que las tecnologías no son buenas ni malas. ES LA CULTURA DE LA ÉPOCA QUE LES HA TOCADO VIVIR A NUESTROS HIJOS

HABLAR MUCHO CON LOS HIJOS sobre lo que ven y hacen con la tecnología

NO PROHIBIR, pero sí VIGILAR

LO RELEVANTE ES CONTROLAR

- el tiempo dedicado a la tecnología

- el contenido de lo que consumen con la misma

Diversificar el ocio en distintas actividades: leer, hacer deporte, tener móvil, jugar videojuegos, navegar por Internet, salir con amigos, ver TV, etc. etc.

... Y PACIENCIA, MUCHA PACIENCIA porque la adolescencia es una edad complicada

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASPonentes: Jorge José Bono Bru (Informático)

Mª Carmen Ridaura Palomero (Psicóloga)

charla tic lanzanet

Education