Marina Ugalde Villalobos

Portada1. Nombre de la institución, lugar

2. Departamento

3. Tema del proyecto

4. Nombre del (los/las ) estudiantes.

5. Sección

6. Profesor

7. Año

Ejemplo de PortadaLiceo El RobleHerediaDepartamento de Ciencias

Tema del Proyecto:

Estudiante: Raúl Contreras SilesSección: 9-4

Profesora: Ana Campos

23 de agosto del 2011

Tabla de contenidosEl cual contiene todas las partes del trabajo de investigación con su

respectiva página .

1. Introducción...................................................................... ...................22. Marco Teórico........................................................................................33. Metodología..........................................................................................104. Conclusión.............................................................................................115. Bibliografía............................................................................................126. Anexos...................................................................................................13

IntroducciónSe pueden seleccionar una de las siguientes opciones.

Presentación de la demostración, se ubica al lector en el tema de estudio, se le explica el porqué de la investigación.

Justificación de la demostración, se explica la importancia del tema en estudio, su utilidad social.

Antecedentes, recuento histórico del tema de investigación extraído de las fuentes de información consultadas.

Objetivos Los objetivos son metas por alcanzar en la investigación.

Objetivo general: Un objetivo general.

Objetivos específicos: es recomendable 3 0 4 como máximo.

Relación entre pregunta-objetivo: consiste de un verbo en infinitivo + una frase en positivo.

Infinitivos para objetivos generales: Investigar, analizar, explicar.

Infinitivos para objetivos específicos: Describir, determinar, clasificar, reconocer, relacionar, enumerar, señalar, identificar, recopilar.

Ejemplo Objetivo General:

Investigar las consecuencias físicas del consumo de gaseosas en niños y adolescentes.

Objetivo específico

Determinar los componentes químicos de las gaseosas .

Marco teórico o temático Redacción de un apunte teórico sobre el principio o

proceso seleccionado para la demostración, productode la revisión de la literatura y la consulta a diferentesfuentes de información investigadas.

La información se recopila de libros, revistas,periódicos, enciclopedias, Internet.

Nunca se debe copiar toda la información de un libro ode Internet, se pueden agregar citas textuales

MetodologíaPlanificación de las actividades en diferentes etapas de

ejecución.

Cronograma de tareas (seguimiento que se logra mediante la elaboración de la bitácora, que refleja la vivencia experiencial del proceso de investigación.

Elaboración del prototipo o solución, aparato o experimento de la demostración o reelaboración de procesos o técnicas para la demostración.

Cronograma Ejemplo

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE

Se revisará la bibliografía.

08 de Marzo Estudiantes

Se realizará el marco teórico

15 de marzo17 de marzo

Estudiantes

Escogencia del proyecto

22 de marzo Estudiantes

Realización del proyecto

24 de marzo Estudiantes

Bitácora Es un requisito.

En un cuaderno pequeño u hojas rayadas o blancas, donde se anotan todos los avances del proyecto.

Ejemplo

FECHA ACTIVIDAD HORA Estudiantes

08 de marzo Revisión de la bibliografía.Fuimos a la biblioteca del colegio, revisamos libros, enciclopedias.Revisamos internet.

De 2:00 a 4:00 de la tarde

Carlos Ramírez, Jorge Salas

09 de marzo Después de la revisión bibliográfica se inicia el marco teórico

De 1:00 a 4:00 de la tarde

Carlos Ramírez, Jorge Salas

Discusión y análisisSe analizan e interpretan los resultados,

producto de la demostración. Se interpretanresultados del proceso que se puso a prueba en lademostración. Finalmente al ejecutar la demostraciónse logra comprobar o verificar la preguntaexploratoria, respuesta o solución como fin último dela demostración.

Cuadro nº 5Materia que prefieren los estudiantes

MATERIA NÚMERO DE ESTUDIANTES FRECUENCIA RELATIVA %

Estudios Sociales 14 33

Matemática 11 26

Educación Física 6 11

Ciencias 3 7

Inglés 3 7

Cívica 2 5

Artes Plásticas 2 5

Informática 1 2

Industriales 1 2

Español 1 2

Total 42 100

33%

26%

11%

7%

7%

5%

5%

2%2% 2%

Materia que prefieren los estudiantes de octavo año

Estudios Sociales

Matemática

Educación Física

Ciencias

Inglés

Cívica

Artes Plásticas

Informática

Industriales

Español

Conclusiones y recomendaciones En este apartado se presentan las

conclusiones, sugerencias o implicaciones que se derivan de la demostración.

Las conclusiones se realizan con base en los objetivos.

Nunca introduzca en la conclusión ninguna cosa que no se haya mencionado en el proyecto.

Ejemplo de Conclusión El alto consumo de bebidas gaseosas contribuye

fuertemente a los altos niveles de obesidad que tiene nuestro país, sobre todo en los niños.

El ácido fosfórico (componente de las gaseosas) es dañino para el calcio de los huesos y es uno de los mayores contribuyentes al aumento de la osteoporosis.

Bibliografía (citada)Se incluyen toda la documentación consultada para

justificar y fundamentar la investigación.Enciclopedias, periódicos, revistas, internet.

Formato de libro

Apellido del autor, inicial del nombre. Año depublicación entre paréntesis. Título del librosubrayado. Ciudad en que fue editado: editorial

Ejemplo de libro

Rojas, L. (2006)Orquídeas y bromelias de

Costa Rica: Editorial La Fuente.

Ejemplo de periódico o revista

Sauter, F. (2000, Marzo 21) Construcciones

sismorresistentes. Periódico La Nación,

Sección Opinión, p.35 A, San José, Costa

Rica.

Ejemplo de página de internet

Castro, Luis (2005) Visita a Tortuguero. Recuperado de

http://www.crvisit.co.cr.tortu.html

Anexos Los anexos son

tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, cuestionarios, dibujos, fotografías y otro tipo de información que se considera de utilidad potencial para el lector que consultará demostración en el futuro. Los anexos deben organizarse por temas, numerarse y deben de tener títulos que indiquen sus contenidos.