การเลอกใชสอและ

วสดเพอการศกษา

ครพลกต เปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายการตวตอส านกงานเขตพนทการศกษาประจ าจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจ าจงหวดผอ านวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดกเกงดวย ยงท าใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถท าไดดหรอไมและนกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไม ทส าคญคอนกเรยนหองนมลกษณะทชอบคนควา หาความรกจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระท า ฝกคดหรอททายทายการท างานนกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะรและท าความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบความส าเรจเทาทควร ซงผอ านวยการโรงเรยนฝากความหวงไวทครพลกตเพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหได

ภารกจท1

ครพลกตจะมหลกในการ

เตรยมความพรอมเพอให

สามารถจดการเรยนรใหม

ประสทธภาพไดอยางไร

•การเตรยมสอการเรยนร

•การเตรยมสงแวดลอมทางการ

เรยนร

•การเตรยมผเรยน

•การด าเนนการตามบทเรยน

การเตรยมส าหรบจดประสบการณ

เรยนร จะตองจดเตรยมในหลายๆ

ดาน ประกอบดวย

1. กอนการจดการเรยนร

1.1 ผสอนและผเรยนศกษาวธการใชงานสอและวธการ

จดการ เรยนรใหช านาญ

1.2 ตรวจสอบความพรอมของสอวาสามารถใชงานไดจรง

1.3 เกบสอและวสดการเรยนใหงายและสะดวกตอการใช

งาน

1.4 กรณใชสอทมเสยงประกอบหรอวดทศน ควรทดสอบวาสามารถแสดงผลได ตามทตองการหรอไม

1.5 ตรวจสอบใหแนใจวาสอตางๆนนผเรยนสามารถ

มองเหน หรอไดยนอยาง ทวถงในชนเรยน

จดเตรยมสงแวดลอมทางการเรยนรทใหผเรยน

สามารถสรางประสบการณเรยนรอยางมประสทธภาพ

เชน เตรยมความพรอมของหองเรยนให นาเรยน เออ

ตอการจดกจกรรมกลมกจกรรมการเรยนรอนๆ บาง

วชาอาจตองใชหองปฏบตการดงเชน วทยาศาสตร

และภาษา ตอง เตรยมความพรอมของหองปฏบตการ

ใหสามารถใชการไดสะดวก

เรมดวยการใหมโนมต

ทางการเรยนลวงหนา เชน ท าโครง

เรองเนอหาให ผเรยนศกษา

ลวงหนา การแนะน ากจกรรมการ

เรยน หรอการใหสารสนเทศท

ส าคญกอนการจดการเรยนร สงผล

ให เพมทกษะ ความรและทศนคตท

ดตอการเรยน ใหผเรยนใสใจ และ

สรางความตองการทจะเรยนร

การเตรยมผเรยน

การด าเนนการตาม

บทเรยน

อธบาย ภารกจการเรยนรหรอสถานการณใหผ เรยนทราบถงแนวทางปฏบต และตรวจสอบความเขาใจของผ เรยน วางขนตอนของกจกรรมใหงาย ใหผ เรยนสามารถด าเนนการเรยนรไดตามเปาหมายของกจกรรม ชใหผเรยนเหนมมมองทหลากหลายเกยวกบภารกจ ทงประเดนและแนวทางแกปญหา ใหผ เรยนมปฏสมพนธกบสงตางทอยรอบตว เพอหาแนวทางแกปญหาตงค าถามในระหวางเรยน เพอกระตนความสนใจเกยวกบการเรยน สงเสรมใหผ เรยนไดคด

ภารกจท2

ใหวเคราะหวาจะเลอกใช

สอหรอวธการจดการเรยนรแบบ

ใดจงจะสอดคลองกบลกษณะ

การเรยนรของผเรยนตาม

สถานการณทก าหนดให

ลกษณะของนกเรยนหองน

เปนเดกเรยนเกง

ชอบคนควา หาความร

ชอบลงมอกระท า ฝกคด หรอททาทายการ

ท างาน

เรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยน

สวนใหญจะรและท าความเขาใจมา กอนแลว

แขงกนเรยน ท างานกลมไมคอยประสบ

ความส าเรจ

การจดการเรยนรแบบสรางองคความร (Constructivist) เปนการเรยนแบบการสรางมากกวาการรบความร

มงเนนการสรางความรใหมอยางเหมาะสมของแตละบคคล

โดยเชอมโยงกบประสบการณเดม และสงแวดลอมม

ความส าคญในการสรางความหมายตามความเปนจรง

นกเรยนหองนควรใชวธการ

จดการเรยนรแบบ...

แนวทางในการจดการเรยนรแบบสรางองค

ความรมรายละเอยดดงน

การเชอมโยงความรเดมกบความรใหม สนทนาเพอเชอมโยงเขาสเรองทจะศกษาโดยกระตนใหผ เรยนคดถง ประสบการณเดม ชแจงวตถประสงค และอธบายขนตอนการด าเนนกจกรรม การเรยนรใหผ เรยนทราบการกระตนใหเกดความสงสยและทาทายการเรยนร ผสอนก าหนดปญหาทกอใหผ เรยนเกดความสงสยและคนหาค าตอบดวย ตนเอง และคอยกระตนใหผ เรยนศกษาภารกจและทาทายใหผ เรยนคดหา ค าตอบตามภารกจแตละขอการสงเสรมการเรยนรผานการสราง ประสบการณทหลากหลายและมความหมาย เปดโอกาสใหผ เรยนไดเขาถงแหลงเรยนรทหลาย และสงเสรมใหผ เรยน วเคราะหประเดนปญหาหรอค าถามและแสวงหาค าตอบดวยตนเองจากแหลง เรยนรทหลากหลาย เชน สงแวดลอมทางการเรยนรบนเครอขาย อนเตอรเนต ภมปญญาทองถน สอมลตมเดย

แนวทางในการจดการเรยนรแบบสรางองค

การสงเสรมการมปฏสมพนธเชงสงคม เปดโอกาสใหผ เรยนระดมสมองเพอแกปญหา และแลกเปลยนมมมองจากผ เรยนอนๆ ผสอนคอยใหค าแนะน าชแนะ และการเชญวทยากรภายนอก การสงเสรมการสรางความเขาใจของตนเองและกลม โดยการสะทอนความคดและสรปองคความร ใหท า Mind mapping โดยใหผ เรยน สรางแผนทความคดเพอสะทอนสงทตนเองสรางความเขาใจเกยวกบเนอหาทเรยนร การใชค าถามทกระตนใหผ เรยนตรวจสอบความคดของตนเอง เชน จดออน จดแขง ของงาน มอบหมายใหผ เรยนลองวจารณงานตนเองและของผ อนดวย

จบการน าเสนอ