Need analysis

analisis kebutuhan membantu guru untuk mengerti perbedaan antara peserta didik, dalam hal kompetensi komunikatif, dan di mana mereka harus memenuhi tujuan bisnis mereka.

langkah yang dilakukan sebelum melakukan pelatihan dan merupakan bagian terpadu dalam merancang pelatihan untuk memperoleh gambaran komprehensif tentang materi, alokasi waktu tiap materi, dan strategi pembelajaran yang sebaiknya diterapkan dalam penyelenggaraan pelatihan agar pelatihan bermanfaat bagi peserta pelatihan. Dari analisis ini akan diketahui pelatihan apa saja yang relevan bagi suatu organisasi pada saat ini dan juga di masa yang akan datang. Organisasi tidak dapat menentukan pelatihan begitu saja tanpa menganalisis dahulu kebutuhan dan tujuan apa yang ingin dicapai. Penilaian kebutuhan merupakan road map untuk mencapai tujuan organsas

Communication needs

kebutuhan menganalisis komunikasi adalah untuk mencari tahu sebanyak mungkin tentang apa yang para peserta didik butuhkan dalam kursus untuk melakuka berbahasa inggris.

bagian utama lainnya dari analisis kebutuhan komunikasi yaitu mencari tahu seberapa baik penggunaan bahasa peserta didik; apa kompetensi komunikatif mereka saat ini? satu alat umum untuk tes penempatan ini, yang merupakan placement test yang digunakan untuk mengukur kemampuan berbahasa sebelum memulai pelatihan agar dapat mengetahui dimana tepatnya kalian dapat ditempatkan sesuai dengan kemampuan berbahasa.

Validity adalah kebenaran, validity test adalah derajat test yang sebenarnya untuk mengukur apa itu menunjukan sesungguhnya untuk pengukuran.Face validity : tes yang langsung bertatap muka tergantung pelajarannya. EX : tes pronunciation tapi tidak bicara langsung / dites secara tatap muka maka tes itu memiliki tingkat validitas yang rendah

Diagnostic test : test yang digunakan untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan pelajar, juga digunakan untuk mengexpose kesulitan-kesulitan siswa. Contoh : tes grammatical eror

Pedagogic needs

kebutuhan pedagogis mengacu pada kebutuhan tersebut yang ada sebagai hasil konteks pengajaran. ada tiga aspek utama yang harus dipertimbangkan.

Teacher needs

bagian penting dari analisis kebutuhan, untuk guru mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan seperti.

bagaimana saya berpikir orang terbaik belajar?

apa kekuatan dan kelemahan saya?

apa pengalaman yang saya miliki?

apa yang saya tahu tentang gaya belajar saya sendiri?

berapa banyak yang terjadi di dalam kelas dari hasil dari kepribadian saya?

Learning needs and styles

guru sudah lama mengakui bahwa keberhasilan belajar tergantung pada beberapa faktor, salah satunya adalah gaya belajar peserta didik. ada sejumlah cara berbeda untuk melihat gaya belajar. satu kategorisasi luas yang didasarkan pada penemua penelitian fungsi otak, bahwa sisi otak kanan dan otak kiri memainkan peran dalam bagaimana kita memproses informasi.

NLP sudah digunakan beberapa guru bahasa bisnis inggris karena wawasan diberikan kedalam berbagai kemampuan komunikasi seperti membangun hubungan, komunikasi non-verbal, mendengarkan aktif, dan sebagainya, tapi itu juga bisa membantu peserta didik kita mengerti bagaimana mereka mempersepsikan dunia, dan apa yang mempengaruihi persepsi itu.

Seorang ahli riset dari Amerika, Prof. Howard Gardener, mengembangkan model kecerdasan “multiple intelligence” yang artinya bermacam-macam kecerdasan. Maksudnya setiap orang memilki bermacam-macam kecerdasan, tetapi dengan kadar pengembangan yang berbeda. Yang di maksud kecerdasan menurut Gardener adalah suatu kumpulan kemampuan atau keterampilan yang dapat ditumbuhkembangkan.

Menurut Howard Gardener dalam setiap diri manusia ada 8 macam kecerdasan, yaitu:

- KECERDASAN KINESTETIKKecerdasan kinestetik ialah kemampuan dalam menggunakan tubuh kita secara terampil untuk mengungkapkan ide, pemikiran dan perasaan.- KECERDASAN INTRAPERSONALKecerdasan intrapersonal adalah kemampuan yang berhubungan dengan kesadaran dan pengetahuan tentang diri sendiri. Dapat memahami kekuatan dan kelemahan diri sendiri. Mampu memotivasi dirinya sendiri dan melakukan disiplin diri.- KECERDASAN INTERPERSONALKecerdasan interpersonal ialah kemampuan untuk mengamati dan mengerti maksud, motivasi dan perasaan orang lain.- KECERDASAN LINGUISTIKKecerdasan linguistik adalah kemampuan untuk menggunakan kata-kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan.- KECERDASAN LOGIK MATEMATIKKecerdasan logik matematik ialah kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah. Ia mampu memikirkan dan menyusun solusi (jalan keluar) dengan urutan yang logis (masuk akal).- KECERDASAN MUSIKKecerdasan musik adalah kemampuan untuk menikmati, mengamati, membedakan, mengarang, membentuk dan mengekspresikan bentuk-bentuk musik. Kecerdasan ini meliputi kepekaan terhadap ritme, melodi dan timbre dari musik yang didengar.- KECERDASAN VISUAL DAN SPASIALKecerdasan visual dan spasial adalah kemampuan untuk melihat dan mengamati dunia visual dan spasial secara akurat (cermat).- KECERDASAN NATURALISKecerdasan naturalis adalah kemampuan untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan membuat kategori terhadap apa yang di jumpai di alam maupun lingkungan.

Guru bisa melihat pesetrta didiknya dalam bentuk intelegesi itu, dan menggambar kesimpulan sebagai learing style dan strategis yag mungki menjadi cocok.

Means analysis

adalah deskripsi dari suasana pelatihan: apa yang tersedia dalam hal peralatan, fasilitas, dan waktu, dan mungkin lebih penting, apa yang tidak.

Business needs

salah satu cara untuk memahami kebutuhan bisnis yang lebih baik adalah untuk belajar sebanyak mungkin tentang perusahaan. ini berarti melakukan penelitian. idealnya, ini dilakukan sebelum memulai untuk bertemu orang.

di beberapa titik guru harus memenuhi berbagai pemangku kepentingan. ini adalah orang-orang yang memiliki semacam saham atau kepentingan dalam pelatihan bahasa Inggris, dan dapat mencakup pelajar, sponsor, departemen HR, dan sebagainya.

memahami situasi bisnis di mana pelajar akan menggunakan bahasa juga penting.

Work shadow adalah salah satu cara untuk mengatasi masalah ini, dan merupakan alat yang sangat baik untuk mendapatkan kebututhan perusahaan dan peserta didik.