chapitre 1 de géographie : du développement au ... · plan du cours : i. un développement à...

Chapitre 1 de Géographie :Du développement au développement durable

En quoi cette photographie illustre-t-elle parfaitement le titre de la leçon ?

Développement :Capacité à améliorer les conditions de vie des êtres humains.

Développement durable:Capacité à améliorer l'économie et la société humaine tout en préservant l'environnement.

PROBLÉMATIQUE :Comment les être humains parviennent-ils à se développer malgré les inégalités et les obstacles existants ?

Plan du cours :I. Un développement à plusieurs vitesses

1. Un développement inégal à toutes les échelles

2. Un exemple de développement local : Mumbai (l'ancienne Bombay)

II. L'accroissement de la population mondiale et de ses besoins

1. Les foyers de peuplement et leurs dynamiques actuelles

2. Entre volonté de développement et société de consommation

III. Vers le développement durable

1. Aux origines du développement durable

2. Pour un développement durable et équitable

Méthodes étudiées :● PRISE DE NOTES.● APPRENTISSAGE DE LA LEÇON.● INITIATION AUX CROQUIS ET SCHÉMAS.

I. Un développement à plusieurs vitesses 1. Un développement inégal à toutes les échelles

En étudiant cette carte et celle de

la page 15, expliquez quelles

sont les méthodes

utilisées pour différencier les

niveaux de développement, puis comment

est divisé notre monde sur le

plan du développement ?

1. Repérer les trois grandes zones présentes sur cette photographie aérienne.

2. Décrivez les éléments qui composent chacune de ces zones.

3. En déduire les activités humaines pour chacune d'entre-elles.

4. En quoi cette photographie est-elle révélatrice des inégalités de développement à l'échelle régionale ?

Document 1 p. 19

A partir des éléments que vous avez relevé nous pouvons réaliser un schéma représentant l'analyse de cette photographie.Le but est de répondre précisément à la question 4.

SCHÉMA

ISRAËL

EGYPTE

Bande de Gaza

MER MEDITERRANÉE

Légende :

Territoire très urbanisé à Forte densité de population

Territoire à moyenne densité de population avec agriculture irriguée

Désert égyptien

Territoire sous occupationisraëlienne

DEVOIRS POUR LE PROCHAIN COURS :

FAIRE LA FICHE D'IDENTITÉ DE L'INDE DE LA MÊME FAÇON QUE CELLE D'ISRAËL ET

LA PLACER SUR LE PLANISPHÈRE.

!

2. Un exemple de développement local : Mumbai (l'ancienne Bombay) En quoi cette

photographie montre-t-elle que l'Inde est un pays en

plein développement

ou « Pays émergent » ?

Problématique :Comment

Mumbai a-t-elle pu se

développer et quels sont les

problèmes auxquels elle est

confrontée ?

Etude de cas Mumbai en Inde : Complétez votre planisphère.

ISRAËLPop : 7,5 millions.Superficie : 20 517 km2.IDH : 0,935.Régime politique : République

INDE :Pop : 1,2 milliards, superficie : 3,3 millions de km2, IDH : 0,612 , Politique : République fédérale

TRAVAIL EN GROUPE :p. 22-23

En comparant les cartes 1 et 2 p. 22 : Qualifier la ville de Mumbai (géographie,

développement...)

3 p. 22 : Que signifie le terme ville globale ? Quel est la volonté du projet Mumbai

vision ? Contre quel phénomène doit-il lutter

Questions bonus : Comment appelle-t-on un bidonville en Inde ? A quel film peut-on faire

référence à ce sujet ?

Slumdog millionnaire :

Bilan étude de cas Mumbai :

MÉTHODES : LA PRISE DE NOTES :

1. J'ÉCOUTE ATTENTIVEMENT LES EXPLICATIONS DU PROFESSEUR SANS NOTER.

2. LORS DE LA DEUXIÈME EXPLICATION OU DU BILAN JE SELECTIONNE LES MOTS IMPORTANTS (DÉFINITIONS, DATES, PERSONNAGES, LIEUX, EXEMPLES...). JE NOTE PAR DES POINTS CHACUNE DES IDÉES ET REVIENS À LA LIGNE.

Exemple :● Mumbai : Ville globale (def...).● Quartiers informels : (def...)

3. J'AJOUTE DES CONNECTEURS DONT J'AI APPRIS (TOUT AU LONG DE L'ANNÉE) LES ABRÉVIATIONS.

Quelques exemples :● CCL : Conclusion● Introduct° : (° = pour tous les mots en -tion)● ---> : pour mettre en lien des éléments logiques entre eux.● …

4. J'ECRIS PROPREMENT (CE N'EST PAS UN BROUILLON) ET JE METS DE LA COULEUR POUR RENDRE MES COURS ATTRACTIFS !

C'est parti !

Bilan étude de cas Mumbai :MUMBAI est une ville globale car :Elle a une influence économique (projet Mumbai vision.

Elle a une influence politique en étant la deuxième ville du pays.

Elle a une influence culturelle que l'on retrouve notamment dans des films comme Slumdog millionnaire.

MUMBAI doit faire face aux quartiers informels car la ville attire des personnes venant des campagnes pauvres (Exode rural) ou à la recherche d'un emploi.

Il n'y a pas de projet global d'urbanisme.

Les infrastructures (école, eaux...) sont insuffisantes face à l'arrivée massive des migrants.

Nous sommes donc bien dans le cas d'un pays émergent où le développement est important mais encore incomplet.


A partir du repère B p. 26 expliquez quelle a été l'évolution générale de la population

mondiale. Quels sont les pays responsables de cette évolution ?

quelle est la problématique

de l'Inde est soulevée dans ce document ?

II. L'accroissement de la population mondiale et de ses besoins

II.

1. Les foyers de peuplement et leurs dynamiques actuelles

2 p. 30 : Les facteurs de la fécondité en Inde

Quelle est la situation démographique de l'Inde en

2007 ?

Pourquoi a-t-on des raisons de penser que forte natalité =

misère ?

Pour autant qu'est-ce qui prouve le contraire ?

RAPPEL :

DÉMOGRAPHIE :

Étude de la population.

TAUX DE FÉCONDITÉ :

Moyenne du nombre d'enfant par femme en âge d'en avoir (15 à 60 ans).

TAUX DE NATALITÉ :

Nombre moyen de naissances pour mille personnes sur un an.

TAUX DE MORTALITÉ :

Nombre moyen de morts pour mille personnes sur un an.

TERME CLÉ À RETENIR ET À

COMPRENDRE :TRANSITION DÉMOGRAPHIQUE

MÉTHODES : LE CROQUIS EN GÉOGRAPHIE :

LEGENDE ET CROQUIS DOIVENT TOUJOURS ÊTRE L'UN EN FACE DE L'AUTRE OU L'UN EN DESSOUS DE L'AUTRE.

1. JE COMMENCE PAR RÉALISER LA LÉGENDE DU CROQUIS :> Tous les éléments doivent être alignés.> Tous les éléments doivent être tracés à la règle.> On n'utilise seulement des crayons de couleurs et des stylos à mine séche.> On utilise des couleurs à plat ou des hachures (dans le cas où une partie est déjà coloriée) pour représenter des surfaces.> On utilise des flèches pour les flux.> On utilise des figurés ponctuels (XO ) avec les quatre couleurs des stylos classiques (bleu, noir, rouge, vert).

2. JE COMPLÈTE LE FOND DE CARTE :> Je place tous les éléments de ma légende.> Je place des éléments de localisation (Fleuves, OCEANS, Villes, PAYS...)> Je place le titre de mon croquis au dessus.> Je fais attention pour que le rendu soit le plus propre et clair possible.

!

GÉNÉRALISATION À LA L'ÉCHELLE MONDIALE DE L'ÉVOLUTION DÉMOGRAPHIE

L'ÉVOLUTION DÉMOGRAPHIQUE ACTUELLE À L'ECHELLE MONDIALE

(Forte densité de population)

Foyer ayant fini sa transition démographique et où la population est vieillissante et en baisse.Foyer en transition : explosion de la pop.

Foyer en début de TD : Augmentation de la population jusque dans les années 2050.

DEVOIRS : Choisissez un exemple de PMA africain, faites sa fiche d'identité et placez-le sur le planisphère des études de cas.

2. Entre volonté de développement et société de consommation Quel paradoxe

est soulevé par cette

photographie ?

Problématique du cours :En quoi le

développement peut-il être source de nouveaux

problèmes pour les êtres

humains ?

Le développement est parfois source d'inégalités au sein même d'un pays ou d'une ville. Un développement à petite échelle cache souvent des inégalités à grande échelle.

MÉTHODE : PRISE DE NOTES



RAPPEL : Planisphère des études de cas, pour l'évaluation...

UN PMA ? :ComplétezPar vos soins (pop, Sup, IDH, Politique).

INDIVIDUELLEMENT :2 p. 29

Quel est le problème soulevé par cette photographie ?Pourquoi la pêche de ce poisson est-il un problème pour l'Homme

et son environnement ?

EN GROUPE :3 p. 29

Quels sont les progrès évoqués par Yvette Veyret ?Quel risque encoure notre planète ?

Essayez à partir du texte et du cours de relativiser ce catastrophisme.

Certains auteurs pensent que l'Homme nuit de façon trop importante à son milieu et qu'il doit apprendre à continuer à se développer mais sans dégrader son environnement : Comment y parvenir ?

Le développement peut entraîner des dérives comme la surconsommation des ressources naturelles (poissons, pétroles...) qui en disparaissant nuiront au développement des générations futures. Ceci est en particulier dû à l'apparition de la société de consommation après la Seconde Guerre mondiale.

Problématique du cours :En quoi le développement peut-il être source de nouveaux

problèmes pour les êtres humains ?

Le développement est parfois source d'inégalités au sein même d'un pays ou d'une ville. Un développement à petite échelle cache souvent des inégalités à grande échelle.

Le développement peut entraîner des dérives comme la surconsommation des ressources naturelles (poissons, pétroles...) qui en disparaissant nuiront au développement des générations futures. Ceci est en particulier dû à l'apparition de la société de consommation après la Seconde Guerre mondiale.

Certains auteurs pensent que l'Homme nuit de façon trop importante à son milieu et qu'il doit apprendre à continuer à se développer mais sans dégrader son environnement : Comment y parvenir ?

LA RÉPONSEAU

PROCHAIN COURS !


METTRE A JOUR LA FICHE DE RÉVISION

SUR LE COURS DE GÉOGRAPHIE.

III. Vers le développement durable

EXTRAIT DE HOME (10' MAX)

Quel est la thèse défendue dans ce documentaire ?

Pourquoi possède-t-elle des limites dans notre cours sur le

développement ?

En quoi le développement durable permet-il de développer les conditions de vie des Êtres humains sans nuire à l'environnement ?

1. Aux origines du développement durableGROUPE : 3 p. 37

Sur quoi repose le développement durable ?Pourquoi ne peut-on pas dire que le DD repose uniquement sur

l'écologie ?

ENVIRONNEMENT

ECONOMIE SOCIALDéveloppement durable :Définition du rapport Brundtland (1987).

MÉTHODE :PRISE DE NOTES.

INDUVIDUEL : 2 p. 37Qu'est-ce qui est au centre du DD ?

Pourquoi l'auteur dit-il qu'il s'agit d'un enjeu important ?Pourquoi peut-on dire qu'il y a des DD ?

En reprenant les Etudes de documents vus en cours <RAPPEL>, expliquez pourquoi il existe des obstacles à la mise en place du DD.


FAIRE LA FICHE D'IDENTITÉ DU BRÉSIL DE LA MÊME FAÇON QUE LES AUTRES ET LA

PLACER SUR LE PLANISPHÈRE.

!

2. Pour un développement durable ou équitable

PRODUIT ISSUS DU COMMERCE EQUITABLE EN AMÉRIQUE LATINE

POINTS POSITIFS POINTS NEGATIFS● Mieux payer les petits

producteurs sud-américains.

● Lutter contre la production de drogues en proposant de cultiver des plantes rémunératrices (café, chocolat...).

● Développer l'économie des PED et surtout des PMA.

● La majorité des revenus du commerce équitable va aux commerçant vendant les produit finaux.

● Le commerce équitable n'est pas forcément durable (ex : pollution due aux transports)

● La qualité n'est pas forcément meilleure.

Le commerce équitable peut être durable mais pas forcément, il faut bien prendre en compte les trois piliers de

DD pour pouvoir en juger.



ETUDE DE CAS : Les fronts pionniers au Brésil

UN PMA ? :ComplétezPar vos soins (pop, Sup, IDH, Politique).

BRÉSIL :Pop : Superficie : IDH :Politique : République fédérale

TRAVAIL DE GROUPE :Double page 40-41

Doc 1 et 2 p. 40 : Qu'est-ce qu'un front pionnier ?

Pourquoi cela intéresse-t-il les agriculteurs ? Quel est le problème des fronts pionniers ?

Quel est leur intérêt ?

Doc. 4 et 5 p. 41 : Comment progressent les Fronts Pionniers ?

Quels sont les moyens de lutte ?BILAN : Fronts pionniers sont-ils des éléments du développement durable ?Les Fronts pionniers permettent un développement économique des populations du Brésil mais au détriment de leur environnement et sans prendre en compte les infrastructures sociales (école, hôpitaux...). Les Fronts pionniers ne sont donc pas durables.

MÉTHODE : SCHÉMAS.

PHOTO + SCHÉMA FRONTS PIONNIERS DU BRÉSIL

Légende :

Zone d'agriculture anciennement défrichée.

Zone de déforestation par colonisation : agriculture intensive sur brûlis.

Forêt amazonienne primaire

Routes principales aidant à la progression du front pionnier.

Installations humaines : habitations ou serres.

Tentatives de protection de la forêt par des ONG ou des indigènes.

Description et évolution d'un front pionnier brésilien

CONCLUSIONPROBLÉMATIQUE :Comment les être humains parviennent-ils à se développer malgré les inégalités et les obstacles existants ?

En développant l'économie (développement des richesses).

En développant la société (développement social) : écoles, hôpitaux...

En protégeant l'environnement afin de permettre aux générations futures de pouvoir elles aussi se développer.

MAIS parfois les Êtres humains développent un élément au détriment des autres. Ce qui crée des inégalités ou des problèmes.

+

= Augmentation de l'IDH.

+

= DÉVELOPPEMENT DURABLE.

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