ch lá lành đùm lá rách ttuuaaÀÀnn 1122 · 5 t nhân một số thập phân với một...

hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Chủ đề: Lá lành đùm lá rách

LỊCH BÁO GIẢNG

\

TIẾ

T

MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH

Có Tự làm

T. Hai

10.11

.......

1 CC

2 TĐ Mùa thảo quả B. phụ

3 T Nhân một STP với 10,100,1000 B. phụ

4 ĐĐ Kính già, yêu trẻ B. phụ Tr.ảnh

5 LT&C Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường B. phụ

T. Ba

11.11

.......

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư

12.11

.......

1 TĐ Hành trình của bầy ong B. phụ Tr.ảnh

2 KC Kể chuyện đã nghe đã đọc Tr.ảnh

3 T Luyện tập B. phụ

4 TLV Cấu tạo của bài văn tả người B.phụ

5 T Nhân một số thập phân với một số thập phân B. phụ

T. Năm

13.11

.......

1 ĐL

2 CT Nghe viết: Mùa thảo quả B.phụ

3 LT&C Luyện tập về quan hệ từ B.phụ

4 T Luyện tập B. phụ

T. Sáu

14.11

.......

1 TLV Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc) B.phụ Tr.ảnh

2 T Luyện tập B. phụ .

3 TV(rèn)

4 TV(rèn

TTUUAAÀÀNN 1122

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/



Thứ hai, ngày 10 tháng 11 năm .......

TẬP ĐỌC

Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ I. MỤC TIÊU: ĐC

1. Kiến thức:

- Đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ

đẹp của rừng thảo quả.

- Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt hơi đúng những câu văn dài, nhiều dấu phẩy,

nghỉ hơi rõ những câu miêu tả ngăn.

- Học sinh khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật

sinh động (ý 2-câu hỏi 1).

2. Kĩ năng:

- Hiểu được các từ ngữ trong bài.

- Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của

thảo quả.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường

xung quanh em.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK.

Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.

+ HS: Đọc bài, SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

1’

30’

1. Khởi động:

“Chuyện một khu vườn nhỏ”

- Học sinh đọc bài.

- HS đặt câu hỏi – HS khác trả lời.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo

quả.

3. Phát triển các hoạt động:

❖ Hoạt động 1: HDHS luyện đọc.

* Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài

đọc

* Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải,

luyện tập

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HSKG đọc toàn bài.

- Giáo viên rút ra từ khó.

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin

San, sinh sôi, chon chót.

- Bài chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ

- Luyện đọc nhóm 3+ Kiểm tra giọng

- Hát

- Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu

hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài.

- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.

+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.

+ Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …không

gian”.

+ Đoạn 3: Còn lại.

- Học sinh đọc thầm phần chú giải.

- HS luyện đọc theo nhóm 3.




đọc trong nhóm trước lớp.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

❖ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: HS hiểu và nắm được nội

dung bài

* Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận


- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. (

Thảo luận nhóm 4).

+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào

mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt

câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? (HS

khá, giỏi trả lời)

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi

tả.

- Giáo viên chốt lại.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1. (Hương

thơm đặc biệt của mùa thảo quả)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.

+ Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho

thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?


- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.


- GV cho HS xem tranh.

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở

đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì

đẹp?

- GV chốt lại.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3.

- Ghi những từ ngữ nổi bật.

+ Dựa vào ý chính của từng đoạn, em

hãy nêu nội dung bài văn?

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc đoạn 1.

- Học sinh gạch dưới câu trả lời.

- Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi

thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn

xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời

thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo,

nếp khăn của người đi rừng.

- Từ hương và thơm được lập lại như một

điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương

thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc,

có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu

ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm

rãi, êm ái.

- 2 HS nhắc lại ý đoạn 1.

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu

mùi thơm.


- Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ

đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa –

xòe lá – lấn.

- Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả.

- Học sinh lần lượt đọc.

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh

liệt của thảo quả.


- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu

sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh

họa.

- Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.

- HS lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ

gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả.

- Lớp nhận xét.

- HS nêu

- 1 số HS nhắc lại.




1’

Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của rừng

thảo quả khi vào mùa với hương thơm

đặc biệt và sự sinh sôi, phát triển

nhanh đến bất ngờ của thảo quả.

❖ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

* Mục tiêu: HS rèn đọc diễn cảm

* Phương pháp: Luyện tập



- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn

cảm.

- Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét.

4. Củng cố dặn dò.

- Em có suy nghĩ gỉ khi đọc bài văn.

- Rèn đọc thêm.

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng

diễn cảm từ gợi tả.

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển

nhanh của cây thảo quả.

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp

của rừng khi thảo quả chín.

- Học sinh đọc nối tiếp nhau.

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.

- Học sinh thi đọc diễn cảm.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh đọc toàn bài.

RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

TOÁN

Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000.

2. Kĩ năng:

- Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc

sống để tính toán.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.



4’ 1. Khởi động: - Hát




1’

30’

- Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK).

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.


Nhân số thập phân với 10, 100, 1000


❖ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh biết

nắm được quy tắc nhân nhẩm một số

thập phân với 10, 100, 1000.

* Phương pháp: Hỏi đáp, giải thích,

luyện tập


- Giáo viên nêu ví dụ - Yêu cầu học

sinh nêu ngay kết quả.

14,569 10

2,495 100

37,56 1000

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc. Giáo

viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu

phẩy sang bên phải.

- GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.

❖ Hoạt động 2: HDHS làm bài tập

* Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhân một

số thập phân với một số tự nhiên, củng

cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới

dạng số thập phân

* Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập


Bài 1:

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000.

- GV giúp HS nhận dạng BT :

+ Cột a : gồm các phép nhân mà các

STP chỉ có một chữ số

+ Cột b và c :gồm các phép nhân mà

các STP có 2 hoặc 3 chữ số ở phần thập

phân

Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm

và cm; giữa m và cm

- Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn

vị đo

- GV nhận xét.

Bài 3:

- Bài tập này củng cố cho chúng ta điều


Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh ghi ngay kết quả vào bảng con.

- HS nhận xét giải thích cách làm (có thể

học sinh giải thích bằng phép tính đọc

(so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang

phải một chữ số).

- Học sinh thực hiện.

- Lưu ý: 37,56 1000 = 37560

- Học sinh lần lượt nêu quy tắc.

- Học sinh tự nêu kết luận như SGK.

- Lần lượt học sinh lặp lại.


- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm miệng

- Học sinh nhắc lại cách làm.


- HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng

đơn vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy.

- HS làm vở, 1 HS làm bảng phụ.

- Nhận xét bài làm trên bảng phụ. Nêu cách

làm.


- Học sinh phân tích đề.

- Nêu tóm tắt.




1’

gì?

- GV hướng dẫn :

+ Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg

+ Biết can rỗng nặng 1,3kg, từ đó suy

ra cả can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg


- GV yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi

trò chơi “Ai nhanh hơn”.

- Giáo viên nhận xét tuyên dương.

- Chuẩn bị: “Luyện tập


- Học sinh giải.

- Học sinh sửa bài.


- Dãy A cho đề dãy B trả lời và ngược lại.


RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC

Tiết 12 : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ.

1. Kiến thức: - Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc.

- Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng

góp nhiều cho xã hội.

2. Kĩ năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp

đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ.

3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em

nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người

già, em nhỏ.

* GDKNS: Kĩ năng ra quyết định phù hợp với các tình huống có liên quan tới người

già, trẻ em.

II. Chuẩn bị:

- GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính

già yêu trẻ.

III. Các hoạt động:





1’

4’

1’

32’

8’

8’

1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ.

3. Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ.

(tiết 2)


❖ Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập

2.

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai.

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí

tình huống của bài tập 2 Sắm vai.

Kết luận.

a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi

tên, địa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫnem

bé đến đồn công an để tìm gia đình em

bé. Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn

em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ.

b) Có thể có những cách trình bày tỏ

thái độ sau:

- Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác.

- Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi

em? Đây là chỗ chơi chung của mọi

người cơ mà.

- Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm

quyền tự do vui chơi của trẻ em.

c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường.

❖ Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.

Phương pháp: Thực hành.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em

tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏmột

việc làm của địa phương nhằm chăm sóc

người già và thực hiện Quyền trẻ em.

Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan

tâm đến người già và trẻ em, thực hiện

Quyền trẻ em. Sự quan tâm đó thể hiện ở

những việc sau:

- Phong trào “Áo lụa tặng bà”.

- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi.

- Nhà dưỡng lão.

- Hát

- 2 Học sinh.

- Học sinh lắng nghe.

Họat động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm 6.

- Đại diện nhóm sắm vai.


Hoạt động cá nhân.

- Làm việc cá nhân.

- Từng tổ so sánh các phiếu của nhau, phân

loại và xếp ý kiến giống nhau vào cùng

nhóm.

- Một nhóm lên trình bày các việc chăm

sóc người già, một nhóm trình bày các việc

thực hiện Quyền trẻ em bằng cách dán hoặc

viết các phiếu lên bảng.

- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến.




8’

8’

- Tổ chức mừng thọ.

- Quà cho các cháu trong những ngày lễ:

ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên

Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các

cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang

cơ nhỡ.

- Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ.

- Thành lập quĩ hỗ trợ tài năng trẻ.

- Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.

❖ Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu

về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội

dành cho người cao tuổi và trẻ em.

Kết luận:

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày

1/ 10 hằng năm.

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế

thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu.

- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và

người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội

thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao

Nhi Đồng.

❖ Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu

trẻ của dân tộc ta (Củng cố).

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm

phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính

già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam.

Kết luận:- Người già luôn được chào

hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng.

- Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho

ông bà, bố mẹ.

* Nam ngồi trên một chiếc xe bus đang

đón chở khách. Bỗng có một cụ già

bước lên xe, nhưng trên xe đã kín

không còn chỗ cho bà cụ ngồi. Nếu em

là Nam thì em sẽ làm như thế nào?

5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ.

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Thảo luận nhóm đôi.

- 1 số nhóm trình bày ý kiến.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

Hoạt động nhóm.

- Nhóm 6 thảo luận.

- Đại diện trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung.

- HS nêu ý kiến.

RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................




..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 23:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: ĐC

1. Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường.”

- Bỏ bài tập 2

2. Kĩ năng: Biết ghép một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức, rèn kỹ năng

giải nghĩa một số từ từ ngữ nói về môi trường, từ đồng nghĩa.

3. Thái độ: GDHS ý thức tìm từ thuộc chủ điểm và yêu quý, bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ.

+ HS: Chuẩn bị nội dung bài học.



4’

1’

30’

1. Khởi động:

Quan hệ từ.

- Thế nào là quan hệ từ?

- Nêu các cặp QHT mà em biết ? Cho

VD

- Giáo viên nhận xét


Trong số những từ ngữ gắn với chủ

điểm. Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi

trường, có một số từ ngữ gốc Hán. Bài

học hôm nay sẽ giúp các em nắm được

nghĩa của từ ngữ đó.

Ghi bảng tựa bài.


❖ Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hóa vốn

từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường.

Luyện tập một số kỹ năng giải nghĩa

một số từ ngữ nói về môi trường, từ

đồng nghĩa.

* Phương pháp : Hỏi đáp, luyện tập


Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa của các

từ.

- Hát

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đôi.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.

- Cả lớp đọc thầm.




1’

- Nêu điểm giống và khác.

+ Cảnh quang thiên nhiên.

+ Danh lam thắng cảnh.

+ Di tích lịch sử.


❖ Hoạt động 2:

* Mục tiêu: HS biết ghép một số từ gốc

Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ

phức.

* Phương pháp : Hỏi đáp, luyện tập


Bài 2: không làm thay bài khác

Chọn từ thích hợp trong các từ sau để

điền vào chỗ trống : môi trường, môi

sinh, sinh thái, hình thái

a) … là môi trường sống của sinh vật.

b) Vùng khí hậu phù hợp với đặt tính…

của cây lúa.

c) … là hình thức biểu hiện ra bên

ngoài của sự vật, có thể quan sát được.

d) Mô – da sinh ra và lớn lên trong…

âm nhạc

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm.


Bài 3:

- Có thể chọn từ giữ gìn hoặc gìn giữ


- Thi đua 2 dãy.

- Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi

trường đặt câu.

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”


- Học sinh trao đổi từng cặp.

- Đại diện nhóm nêu.


- Học sinh nêu điểm giống và khác của các

từ.

+ Giống: Cùng là các yếu tố về môi trường.

+ Khác: Nêu nghĩa của từng từ.

- Học sinh nối ý đúng: A – B2; A2 – B1;

A3 – B3.

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.


- Thảo luận cặp đôi.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3.

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh phát biểu.


- Học sinh thi đua (3 em/ dãy).

RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................




Thứ tư, ngày 12 tháng 11 năm .......

TẬP ĐỌC Tiết 24:

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ.

- Giọng đọc vừa phải biết ngắt nhịp thơ lục bát, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm.

- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (yêu mến, quý trọng những phẩm chất tốt

đẹp của bầy ong).

* HSKG thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.

2. Kĩ năng: Hiểu được những từ ngữ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm

hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.

3. Thái độ: Giáo dục HS đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật.

+ HS: SGK, đọc bài.



4’

1’

30’

1. Khởi động:

- Lần lược học sinh đọc bài.

- Học sinh hỏi về nội dung – Học sinh

trả lời.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.


Tiết tập đọc hôm nay chúng ta học bài

Hành trình của bầy ong.


❖ Hoạt động 1: HDHS luyện đọc.

* Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài

đọc

* Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải,

luyện tập


- Luyện đọc.

- Giáo viên rút từ khó.

- Giáo viên đọc mẫu.

- Yêu cầu học sinh chia đoạn.


❖ Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: HS hiểu và nắm được nội

- Hát

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.

Hoạt động lớp, nhóm.

- 1 học sinh khá đọc.


- Lần lượt 1 học sinh đọc nối tiếp các khổ

thơ.

- 3 đoạn.

+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu.

+ Đoạn 2: Tìm nơi … không tên.

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

Hoạt động nhóm, cá nhân.




1’

dung bài

* Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận


-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong

khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của

bầy ong?

- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to.

- Ghi bảng: hành trình.

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1.


+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở

những nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp

gì đặc biệt.

- Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ:

“Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào”

thến nào?

- Yêu cầu học sinh nếu ý 2.


+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài,

tác giả muốn nói lên điều gì về công việc

của loài ong?


- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

rút ra đại ý.

❖ Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn

cảm.

* HSKG thuộc và đọc diễn cảm được

toàn bài.

- Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc mẫu.

- Cho học sinh đọc từng khổ.

- 2 HSKG đọc thuộc và đọc diễn cảm

toàn bài.



- Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời,

không gian là nẻo đường xa - Bầy ong bay

đến trọn đời, thời gian vô tận.

- Hành trình vô tận của bầy ong.

- HS gạch dưới phần trả lời trong SGK.

- HS lần lượt đọc diễn cảm đoạn 2.

- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ. Giỏi giang

cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương

vị ngọt ngào cho đời.

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật.

- Học sinh đọc diễn cảm.


- Công việc của loài ong có ý nghĩa thật đẹp

đẽ và lớn lao: ong giữ lại cho con người

những mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt được

trong vị ngọt, mùi hương của hoa những

giọt mật tinh túy. Thưởng thức mật ong,

con người như thấy những mùa hoa sống lại

không phai tàn.

Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của

bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn

phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.


- Cả tổ cử 1 đại diện chọn đoạn thơ em

thích thi đọc.

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng

mộ, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm

nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết.

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài.

- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu.


- Học sinh trả lời.




- Học sinh đọc toàn bài.

- Nhắc lại đại ý.

- Học bài này rút ra điều gì.

- Học thuộc 2 khổ thơ cuối.

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”.


RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

KỂ CHUYỆN

Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi

trường. I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện.

2. Kĩ năng:

- Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có lên quan tới môi trường.

- Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch. Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn về nội dung câu

chuyện.

3. Thái độ: Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.

* GDKNS: Ý thức bảo vệ môi trường, không xả rác bừa bãi.

II. CHUẨN BỊ:

+ Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường.

+ Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện.

III. Các hoạt động:


4’

1’

30’

1. Khởi động:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

(giọng kể – thái độ).


“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.


❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu đề.

* Mục tiêu: HS biết cách phân tích đề

để kể chuyện

* Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

* Nội dung:

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc

hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ

- Hát

- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện.


- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc đề bài.




1’

môi trường.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch

dưới ý trọng tâm của đề bài.

- Giáo viên quan sát cách làm việc của

từng nhóm.

❖ Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Học sinh thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận

nhóm, dựng hoạt cảnh).

* Phương pháp: Thực hành, thảo luận

* Nội dung:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hành kể và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa

giáo dục của câu chuyện.


- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi

trường)

* Để giữ gìn trường lớp và nhà ở nơi

chúng ta đang học tập và sinh sống

luôn sạch sẽ thì chúng ta cần phải

làm gì?

- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp của

quê em”.


- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng

tâm.

- Học sinh đọc gợi ý 1 và 2.

- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung

câu chuyện.

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn.


- Học sinh đọc gợi ý 3 và 4.

- Học sinh lập dàn ý.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh tập kể.

- Học sinh tập kể theo từng nhóm.

- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn

biến, hay ý nghĩa cần thảo luận.


- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể

(kết hợp động tác, điệu bộ).

- Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội

dung câu chuyện.

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

nhất.

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện. Học sinh nêu lên ý nghĩa câu

chuyện sau khi kể.


- Thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu

chuyện.

- Nhận xét, bổ sung.




TOÁN Tiết 57:

LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

- Rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.

2. Kĩ năng: Rèn học sinh tính nhân một số thập phân với một số tự nhiên nhanh, chính xác,

nhân nhẩm nhanh.

3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ.

+ HS: Vở bài tập, bảng con.



4’

1’

30’

1. Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3 (SGK).

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.


❖ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân nhẩm một số thập phân với

10, 100, 1000…

* Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập


Bài 1:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100,

1000.

- Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch

chuyển dấu phẩy sang phải 1 chữ số thì

được 80,5

→ Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10

để được 80,5

Tương tự làm các bài còn lại

❖ Hoạt động 2: Luyện tập

* Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân một số thập phân với một số

tự nhiên là số tròn chục.



Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại,

phương pháp nhân một số thập phân

với một số tự nhiên.

- Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở

thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng.

- HS thực hiện.



- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh làm bài.



Hoạt động cá nhân, lớp.


- Học sinh đặt tính


- Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống

sau khi nhân.

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt.




1’

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,

phân đề – nêu cách giải.


Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn lần lượt thử các

trường hợp bắt đầu từ x = 0, khi kết quả

phép nhân > 7 thì dừng lại.


- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

kiến thức vừa học.

- Chuẩn bị: Nhân một số thập với một

số thập phân “



- Học sinh phân tích – Tóm tắt.

1 giờ :10,8 km

3 giờ : …km?

1 giờ : 9,52 km

4 giờ : …km?




- HS nêu kết quả :

x = 0; x = 1 và x = 2


- Học sinh nhắc lại (3 em).

- Thi đua tính: 140 0,25

270 0,075

RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

TẬP LÀM VĂN

Tiết 23:

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người.

2. Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần của bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả

người thân trong gia đình – một dàn ý với những ý của mình. Nêu được hình dáng,

tính tình và những nét hoạt động của đối tượng được tả.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tình cảm gắn bó giữa những người thân

trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh phóng to của SGK.

+ HS: Bài soạn – bài văn thơ tả người.






4’

1’

30’

1. Khởi động:

- Giáo viên nhận xét.


Cấu tạo bài văn tả người


❖ Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

* Mục tiêu: Hướng dẫn học nắm được

cấu tạo ba phần của bài văn tả người.

* Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải


Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

minh họa.

- Giáo viên chốt lại từng phần ghi bảng.

- Em có nhận xét gì về bài văn.


* Mục tiêu: HS biết vận dụng hiểu biết

cấu tạo ba phần của bài văn tả người để

lập dàn ý chi tiết tả người thân trong gia

đình – một dàn ý của mình. Nêu được

hình dáng, tính tình về những nét hoạt

động của đối tượng được tả.

* Phương pháp: Thực hành, luyện tập


Phần luyện tập.

- Giáo viên gợi ý.

- Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có

ba phần – Mỗi phần đều có tìm ý và từ

ngữ gợi tả.

- GV nhận xét.

4. Tổng kết - dặn dò:

- Hát

- Học sinh đọc bài tập 2.



- Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh đọc bài Hạng A Cháng.

- Học sinh trao đổi theo nhóm những câu

hỏi SGK.

- Đại diện nhóm phát biểu.

- Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng –

chàng trai khỏe đẹp trong bản.

- Thân bài: những điểm nổi bật.

+ Thân hình: người vòng cung, da đỏ như

lim – bắp tay và bắp chân rắn chắc như

gụ, vóc cao – vai rộng người đứng như cái

cột vá trời, hung dũng như hiệp sĩ.

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say

mê lao động.

- Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề của

Hạng A Cháng.

Học sinh đọc phần ghi nhớ.


- Học sinh lập dàn ý tả người thân trong

gia đình em.


- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn

văn ngắn tả hình dáng (hoặc tính tình,

những nét hoạt động của người thân).





1’

- Hoàn thành bài trên vở.

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát

và chọn lọc chi tiết).


RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

TOÁN

Tiết 58: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN

VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học sinh nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.

2. Kĩ năng: Bước đầu nắm được tính chất giao hoán của phép nhân 2 STP

3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu.

+ HS: Vở bài tập.



4’

1’

30’

1. Khởi động:

- Luyện tập

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.


Nhân một số thập với một số thập phân.


❖ Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

* Mục tiêu: HS nắm được quy tắc nhân

một số thập phân với một số thập phân.

* Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải


Bài 1:

- Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ

nhật có chiều dài 6,4 m; chiều rộng là

4,8 m. Tính diện tích cái sân?

- Có thể tính số đo chiều dài và chiều

rộng bằng dm.

- Hát



- Học sinh đọc đề – Tóm tắt.

- Học sinh thực hiện tính dưới dạng số thập

phân.

6,4 m = 64 dm

4,8 m = 48 dm

64 48 = 3 072dm2

Đổi ra mét vuông.

3 072 dm2 = 30,72 m2

Vậy: 6,4 4,28 = 30,72 m2

- Học sinh nhận xét đặc điểm của hai thừa




1’

- Giáo viên nêu ví dụ 2.

4,75 1,3

- Giáo viên chốt lại:

+ Nhân như nhân số tự nhiên.

+ Đếm phần thập phân cả 2 thừa số.

+ Dùng dấu phẩy tách ở phần tích chung.

+ Dán lên bảng ghi nhớ, gạch dưới 3 từ.


* Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh bước đầu

nắm được quy tắc nhân 2 số thập phân.



Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

phương pháp nhân.

Bài 2:

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán.

- Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán.

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Tóm tắt đề.

- Phân tích đề, hướng giải.

- Giáo viên chốt, cách giải.

4. Củng cố dặn dò

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ.

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở

nhà.

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.


số.

- Nhận xét phần thập phân của tích chung.

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách.

- Học sinh thực hiện.

- 1 học sinh sửa bài trên bảng.


- Học sinh nêu cách nhân một số thập phân

với một số thập phân.

- Học sinh lần lượt lặp lại ghi nhớ.

Hoạt động cá nhân, lớp.









- Học sinh phân tích – Tóm tắt.


- Học sinh sửa bài – Nêu công thức tìm chu

vi và diện tích hình chữ nhật.

Hoạt động nhóm đôi (thi đua).

- Bài tính: 3,75 0,01

4,756 0,001

RÚT KINH NGHIỆM:

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................


ch lá lành đùm lá rách ttuuaaÀÀnn 1122 · 5 t nhân một số thập phân với một...

Documents