cfl.com.ua · web viewнаводить приклади впливу відомих...

Календарно-тематичне планування Optimise A2

Календарно-тематичне планування до НМК OPTIMISE A2

Умовні позначення: Ключові компетентності:

SB (Student’s Book) – підручник учня КК1 – спілкування державною мовою КК6 – уміння вчитися упродовж життяWB (Workbook) – робочий зошит КК2 – спілкування іноземними мовами* КК7 – ініціативність і підприємливість TRC (Teacher’s Resource Centre) – ресурсний центр вчителя

КК3 – математична компетентність КК8 – соціальна і громадянська компетентності

SRC (Student’s Resource Centre) - ресурсний центр учня КК4 – основні компетентності у природничих науках

КК9 – Обізнаність та самовираження у сфері культури

ІЗЛ – інтегровані змістові лінії КК5 – інформаційно-цифрова компетентність КК10 – екологічна грамотність і здорове життя

* Ключова компетентність «спілкування іноземною мовою» формується на кожному уроці

урок

№

/ дат

а Тематикаситуативного

спілкування / Тема уроку

ключові компетентності

лінгвістична компетенція комунікативні уміння

домашнє завданнялексична,

граматична,фонологічна

сприймання на слух усна взаємодія та усне продукування зорове сприймання писемна взаємодія /

писемне продукуванняUNIT 1: Time out

ІЗЛ: описує власний стиль життя та визначає пріоритети; оцінює інфраструктуру дозвілля власної громади; розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку; розуміє важливість правильного вибору хобі1 READING

Стиль життя. Молодіжна культураЧитаємо статтю про вибір хобіSB стор. 4-5

КК8 КК7 КК3КК1

words with the same meaning

▪ бере участь у короткій простій розмові про популярні хобі в Україні;▪ обмінюється думками стосовно вибору хобі, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

online article How to find the right hobby▪ розуміє коротку просту статтю в Інтернеті про вибір хобі;▪ знаходить основну інформацію в простих статтях, у яких цифри, імена, ілюстрації та заголовки відіграють важливу роль і допомагають зрозуміти текст; ▪ знаходить потрібну інформацію в інформаційних оголошеннях.

WB стор. 4-5 впр. 1-3 (reading)

2 GRAMMAR 1Стиль життя. Молодіжна культура. Описуємо звичні дії та розповідаємо про щоденні справиSB стор. 6

КК3КК6 КК8КК7

Practise present simple, adverbs of frequency and imperatives

▪ ставить та відповідає на питання про звички й повсякденні справи, вільний час.

Two hobbies in one▪ розуміє короткий простий текст про хобі, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про щоденні справи

WB стор. 6 впр. 1-3 (Grammar 1)

3 VOCABULARY Стиль життя.

КК6КК8

words connected with hobbies

▪ розуміє фрази та вирази, що належать

▪ розуміє достатньо, щоб без надмірних зусиль впоратися з

▪ пише низку простих фраз і речень про хобі

WB стор. 7 впр. 1-3

Photocopiable © Macmillan Education Ukraine 2019

Календарно-тематичне планування Optimise A2ур

ок №

/ д

ата Тематика

ситуативного спілкування / Тема

уроку






писемне продукуванняМолодіжна культура. Спілкуємося про хобіSB стор. 7Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК7 word formation: nouns/verbsphrasal verbsword stress spelling of words related to hobbies

до сфер найближчих пріоритетів, якщо мовлення чітке й повільне.

простими повсякденними завданнями

(vocabulary)

4 LISTENING Стиль життя. Молодіжна культура. Розпізнаємо фактичну інформаціюSB стор. 8

КК8КК7

words related to hobbies

▪ розуміє в загальних рисах зміст коротких, простих діалогів про дозвілля та хобі, представлених у вигляді коротких аудіозаписів, розуміє в них фактичну інформацію

▪ порівнює малюнки, використовуючи дуже прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

WB стор. 8 впр. (listening)

5 GRAMMAR 2 Стиль життя. Молодіжна культура. Говоримо про вільний час та минулі події.SB стор. 9Optimise your grammar worksheet Unit 1 (SRC, TRC)

КК3КК6КК8КК7

Practise possessive ’s, prepositions of time and place

▪ ставить та відповідає на питання про вільний час, минулі події.

▪ розуміє короткий простий текст про минулі події, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про належність предметів певним особам

WB стор. 7 впр. 1-2 (grammar 2);watch the Talk2Me video (SRC); Flipped classroom tasks SB стор. 10

6 SPEAKING Стиль життя. Молодіжна культура. Розповідаємо про себе.SB стор. 10 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7


Talk2Me video 1: My surname is … (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про людей, представлену у вигляді короткого аудіо/ відеозапису;▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ встановлює комунікативний контакт: привітання й прощання, представлення, подяка;▪ ставить та відповідає на питання про звички й повсякденні справи, вільний час;▪ представляє себе співрозмовнику у вигляді короткого зв’язного висловлювання, побудованого з простих фраз та речень.

▪ робить нотатки під час прослуховування інтерв’ю

WB стор. 8-9 впр. 1-3 (speaking)

7 LANGUAGE IN USE Стиль життя. Молодіжна культура. Говоримо про клуби та секції для підлітківSB стор. 11Optimise your vocabulary worksheet

КК6КК8КК7 КК1


▪ просить про послугу, пропонує послугу й може відповісти, якщо його просять про послугу;▪ обмінюється думками стосовно клубів та секцій для підлітків в Україні, використовуючи прості мовні

Join our club▪ розуміє короткий простий діалог про спортивний клуб, побудований на знайомому мовному матеріалі; ▪ знаходить потрібну

WB стор. 9 впр. 1-2 (language in use)



ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняUnit 1 (SRC, TRC) засоби;

▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ обговорює плани, пропонує і відповідає на пропозиції з партнером або в групі.

інформацію у рекламному оголошенні про позашкільний клуб.

8-9 WRITING Стиль життя. Молодіжна культура. Записуємося на заняття у клуб.SB стор. 12-13



▪ ставить та відповідає на питання про заняття у позашкільних клубах або секціях;▪ обмінюється думками стосовно того, які позашкільні клуби популярні серед підлітків в Україні, використовуючи прості мовні засоби;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.

▪ розуміє прості електронні листи, у яких автори пишуть на знайомі теми та розпитують про них; ▪ знаходить потрібну інформацію у рекламних оголошеннях про позашкільні клуби

▪ вносить особисту та іншу інформацію у заяву на вступ до клубу;▪ здійснює прості онлайн транзакції (запис на навчальний курс), заповнюючи онлайн анкету, повідомляючи особисті дані та підтверджуючи умови, які пропонуються

WB стор. 10 впр. 1-4 (writing)

10 Перевірочний тест за темою «Стиль життя. Молодіжна культура.» (TRC Unit 1 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

WB стор. 11 Progress check 1

11 CLIL Units 1-2: Free time. Стиль життя. Молодіжна культура. CLIL worksheet (SRC, TRC)

UNIT 2: That's entertainment!ІЗЛ: демонструє розуміння основ медіа-грамотності; пояснює правила безпечної поведінки онлайн; визначає достовірність інформації.12 READING

Засоби масової інформації. Молодіжна культураЧитаємо статтю про онлайн ігри та спілкуємося про популярні види дозвілляSB стор. 14-15


words that mean the same

▪ бере участь у короткій простій розмові про розваги у позашкільний час з друзями та родичами;▪ обмінюється думками стосовно популярних видів дозвілля в Україні, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

стаття Gaming is big business▪ розуміє основні думки у короткій журнальній статті про онлайн ігри


13 GRAMMAR 1 Засоби масової інформації. Молодіжна культура. Описуємо звичні дії та дії, що відбуваються в момент мовлення


Practise present simple and present continuousIntonation in question forms

▪ ставить та відповідає на питання про звички й повсякденні справи, вільний час;▪ розповідає про улюблені види дозвілля

▪ розуміє короткий простий текст про сімейне дозвілля, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про дозвілля, вживаючи present simple та present continuous




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняSB стор. 16Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

14 VOCABULARY Засоби масової інформації. Молодіжна культура. Спілкуємося про дозвілляSB стор. 17

КК6КК8КК7

words related to entertainmentwords + prepositionscollocations with nounsspelling of words related to entertainment

▪ розуміє фрази та вирази, що належать до сфер найближчих пріоритетів, якщо мовлення чітке й повільне

▪ бере участь у короткій простій розмові про дозвілля

▪ розуміє короткі прості описи дозвілля, побудовані на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про дозвілля

WB стор. 14-15 впр. 1-3 (vocabulary)

15 LISTENING Засоби масової інформації. Молодіжна культура. Спілкуємося про те, як інтернет змінив індустрію розваг. SB стор. 18

КК3КК8КК7

words with the same meaning

▪ розуміє в загальних рисах зміст розмови між Полом та Кейсі про улюблені програми та канали, представлену у вигляді короткого аудіозапису▪ визначає в загальних рисах тему дискусії, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ бере участь у короткій простій розмові про перегляд телевізійних програм та відеоігри▪ обмінюється думками стосовно того, як інтернет змінив індустрію розваг, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

WB стор. 16 впр. 1-3 (listening)

16 GRAMMAR 2Засоби масової інформації. Молодіжна культура. Говоримо про плани та домовленості.SB стор. 19Optimise your grammar worksheet Unit 2 (SRC, TRC)


Practise Present continuous for future use

▪ ставить та відповідає на питання про вільний час, плани та наміри.

Entertainment!▪ розуміє короткі прості дописи на форумі в інтернеті про популярні розваги серед підлітків у різних країнах

▪ пише низку простих фраз і речень про плани та домовленості, вживаючи present continuous


17 SPEAKING Засоби масової інформації. Молодіжна культура. Плануємо відвідування культурного заходу.SB стор. 20Talk2Me worksheet (TRC, SRC)


words related to entertainment

Talk2Me video 2: It starts at … (TRC, SRC)▪ розуміє дати та час у короткій, простій розмові, представленої у вигляді короткого аудіо/ відеозапису; ▪ розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів тощо;

▪ ставить та відповідає на питання про культурні заходи для відвідування з другом;▪ розуміє достатньо, щоб без надмірних зусиль впоратися з простими повсякденними завданнями, а у разі нерозуміння просить повторити сказане, використовуючи прості мовні засоби;

▪ знаходить конкретну передбачувану інформацію у рекламних оголошеннях.

▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.




ок №

/ д



уроку






писемне продукування▪ розуміє прості оголошення по радіо щодо кіносеансів та спортивних подій, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ обговорює плани з партнером або в групі.

18 LANGUAGE IN USE Засоби масової інформації. Говоримо про шляхи отримання інформаціїSB стор. 21Optimise your vocabulary worksheet Unit 2 (SRC, TRC)

КК6КК8КК7

words related to mass media and entertainment

▪ бере участь у короткій простій розмові про різні ЗМІ;▪ обмінюється думками, порівнює різні шляхи отримання інформації, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ розуміє короткий простий текст про шляхи отримання новин, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про теми для спілкування


19-20

WRITING Засоби масової інформації. Молодіжна культураПишемо електронний лист друговіSB стор. 22-23


words related to entertainment

▪ бере участь у короткій простій розмові про написання електронних листів; ▪ обговорює плани з партнером або в групі.

▪ розуміє прості електронні листи про відвідування художньої галереї та кінотеатру

▪ складає план написання електронного листа; ▪ обмінюється інформацією через електронні листи, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується.


21 Перевірочний тест за темою «Засоби масової інформації. Молодіжна культура» (TRC Unit 2 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

WB стор. 19 Progress check 2.

22 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 1-2: Progress check Units 1-2 SB стор. 24–25▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

23 Culture Units 1-2: Summer leisure activitiesCulture worksheet (SRC, TRC)Додаткові уроки: Everyday English, Grammar communication (TRC)

UNIT 3: What's for dinner?ІЗЛ: обговорює різні способи приготування їжі для збереження здоров’я та дотримання безпеки; обговорює особливості харчування у підлітковому віці та харчові звички; наводить

приклади збалансованості власного раціону.24 READING

Харчування.Читаємо статтю про телевізійний кулінарний конкурс та спілкуємося про традиційні українські стравиSB стор. 26-27



▪ бере участь у короткій простій розмові про традиційні українські страви;▪ обмінюється думками стосовно улюблених страв, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими,

стаття Kids in the kitchen▪ розуміє основні думки у короткій журнальній статті про телевізійний кулінарний конкурс

▪ пише рецепт української страви




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняаргументуючи свою думку.

25 GRAMMAR 1 Харчування. Питаємо про дії в минулому.SB стор. 28Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Practise Past simple: regular verbs, wh- wordsPronunciation of -ed

▪ ставить та відповідає на питання про дії в минулому, вживаючи Wh- question words та past simple regular verbs

Sweet dreams; Young start-ups▪ розуміє короткий простий текст про молодого кухара та інтерв’ю про започаткування кулінарного бізнесу, побудовані на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про дії в минулому


26 VOCABULARY Харчування. Спілкуємося про улюблені страви.SB стор. 29


words connected with foodword formation: verbs/adjectivesverb + noun collocations spelling of words related to food


▪ бере участь у короткій простій розмові про приготування улюбленої страви

My favourite snack▪ розуміє короткий простий текст про улюблену страву, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про улюблені страви та їх приготування


27 LISTENING Харчування. Слухаємо та розповідаємо про відвідування кафеSB стор. 30


words related to food

▪ розуміє в загальних рисах зміст коротких, простих діалогів про відвідування кафе, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ визначає в загальних рисах тему дискусії, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ бере участь у короткій простій розмові про популярні кафе та ресторани свого міста;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

Розповідає про цікаві кафе або ресторани у своєму місті

▪ розуміє ключові слова у нотатках про кафе

▪ пише нотатки про кафе;▪ взаємодіє онлайн з партнером або групою під час роботи над простим спільним завданням.


28 GRAMMAR 2Харчування. Розповідаємо про відвідування кафеSB стор. 31Optimise your grammar worksheet Unit 3 (SRC, TRC)


Practise Past simple: irregular verbs

▪ ставить та відповідає на питання про минулі події, вживаючи past simple;▪ розповідає про відвідування ресторану з батьками за допомогою простих мовних засобів.

The emoji menu▪ розуміє короткий простий текст про відвідування цікавого кафе, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про події в минулому, вживаючи past simple


29 SPEAKING Харчування. Спілкуємося про уподобання в їжі та харчові звички.

КК5КК8КК7


Talk2Me video 3: It’s my favourite because … (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію

▪ ставить та відповідає на питання про звички та улюблені страви;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає

WB стор. 24впр. 1-3 (speaking)



ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняSB стор. 32 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

про страви, представлену у вигляді короткого аудіо/ відеозапису▪ розуміє важливі моменти розповіді про улюблені страви, представленої у вигляді короткого аудіозапису;▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

перевагу.

30 LANGUAGE IN USE Харчування. Описуємо улюблені стравиSB стор. 33Optimise your vocabulary worksheet Unit 3 (SRC, TRC)

КК6КК8КК7


▪ бере участь у короткій простій розмові про вибір закладу харчування;▪ обмінюється думками, порівнює страви, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ орієнтується у загальних аспектах повсякденного життя, таких як їжа і покупки;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.

▪ розуміє простий допис у мережі інтернет про улюблені страви

▪ пише низку простих фраз і речень про улюблену їжу


31-32

WRITING Харчування. Плануємо та пишемо записку друговіSB стор. 34-35

КК8КК7КК6


▪ ставить та відповідає на питання про написання записок; ▪ просить про послугу й може відповісти, якщо його/її просять про послугу.

▪ розуміє записки, у яких автори пишуть на знайомі теми (покупка продуктів) та розпитують про них

▪ пише короткі, прості записки, пов'язані зі сферою нагальних потреб; ▪ обмінюється інформацією через текстові повідомлення (, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується.


33 Перевірочний тест за темою «Харчування» (TRC Unit 3 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


34 Culture Units 3-4: Food customs. ХарчуванняCulture worksheet (SRC, TRC)

UNIT 4: On your way



ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняІЗЛ: демонструє розуміння цінності культурного розмаїття; розуміє важливість порад під час підготовки до подорожі; обговорює переваги екологічних видів транспорту.35 READING

SB стор. 36-37Англомовні країни. Подорож. Читаємо дописи про подорожі.



▪ бере участь у короткій простій розмові про власний досвід подорожування;▪ обмінюється думками стосовно різних цілей подорожування, використовуючи прості мовні засоби.

Useful travel tips▪ розуміє дописи на форумі у мережі інтернет, у яких автори пишуть про свій досвід подорожування;▪ знаходить потрібну інформацію в інформаційних оголошеннях.


36 GRAMMAR 1 Англомовні країни. Подорож. Говоримо про минулі подіїSB стор. 38Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Practise past continuous and linking wordsPronunciation of schwa (unstressed vowels) in the past continuous

▪ ставить та відповідає на питання про минулі події, вживаючи past continuous

Around the world in 80 ways▪ розуміє допис у мережі інтернет, у якому автор пише про свій досвід подорожування

▪ пише низку простих фраз і речень про минулі події, вживаючи past continuous


37 VOCABULARY Англомовні країни. Подорож. Спілкуємося про підготовку до подорожіSB стор. 39

КК6КК8КК7

words connected with travelcompound nounsphrasal verbsspelling of words related to travel


▪ бере участь у короткій простій розмові про підготовку до подорожі

▪ розуміє текстове повідомлення з інструкціями, як дістатися до школи, та допис у мережі інтернет, у якому автор пише інструкції для батьків подорожуючих підлітків

▪ пише низку простих фраз і речень про підготовку до подорожі


38 LISTENING Англомовні країни. Подорож. Плануємо подорож під час канікул.SB стор. 40

КК8КК7

КК6

words related to travel

▪ розуміє імена, цифри, номери телефонів, дати та час у коротких, простих розмовах, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів тощо;▪ розуміє важливу інформацію у короткій телефонній розмові між клієнтом та менеджером туристичної компанії, представленої у вигляді короткого

▪ обговорює плани подорожі під час канікул з партнером або в групі, пропонує і відповідає на пропозиції;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.





ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняаудіозапису.

39 GRAMMAR 2Англомовні країни. Подорож. Описуємо події в минуломуSB стор. 41Optimise your grammar worksheet Unit 4 (SRC, TRC)

КК3КК6КК8

Practise past simple and past continuous

▪ стисло, за допомогою простих мовних засобів описує події з минулого та особистий досвід

▪ розуміє допис у мережі інтернет, у якому автор пише про свій досвід подорожування

▪ пише низку простих фраз і речень про події в минулому, вживаючи past simple та past continuous

WB стор. 31 впр. 1 (grammar 2);watch the Talk2Me video (SRC); Flipped classroom tasks SB стор. 42

40 SPEAKING Англомовні країни. Подорож. Говоримо про транспорт.SB стор. 42Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7


Talk2Me video 4: Did you say …? (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про подорож велосипедом, представлену у вигляді короткого аудіо/ відеозапису▪ розуміє дати та час у короткій, простій розмові, представленої у вигляді короткого аудіозапису; ▪ розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів тощо.

▪ ставить та відповідає на питання про відвідування музею автівок, автошоу та участь у фотоконкурсі;▪ розуміє достатньо, щоб без надмірних зусиль впоратися з простими повсякденними завданнями, а у разі нерозуміння просить повторити сказане, використовуючи прості мовні засоби;▪ ставить прості питання та надає прості пояснення й інструкції щодо того, як дістатися певного місця.

A classic car museum▪ знаходить конкретну передбачувану інформацію у рекламних оголошеннях.

▪ пише прості запитання про відвідування музею автівок;▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.


41 LANGUAGE IN USE Англомовні країни. Подорож. Ділимося враженнями від подорожей SB стор. 43Optimise your vocabulary worksheet Unit 4 (SRC, TRC)

КК6КК7


▪ знаходить і передає просту фактологічну інформацію;▪ описує свої враження від подорожі у формі простого переліку подій.

Meet the travellers▪ розуміє коротку просту статтю про письменницю та мандрівницю з Австралії, побудовану на знайомому мовному матеріалі


42-43

WRITING Англомовні країни. Подорож. Пишемо листівкуSB стор. 44-45

КК8КК7КК6


▪ ставить та відповідає на питання про відправлення листівок під час подорожі;▪ бере участь у короткій простій розмові про планування та написання листівки.

▪ розуміє листівки, у яких автори пишуть про враження від подорожей

▪ складає план написання листівки;▪ пише коротку, просту листівку про свою подорож.


44 Перевірочний тест за темою «Англомовні країни. Подорож.» (TRC Unit 4 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні

WB стор. 35 Progress



ок №

/ д



уроку






писемне продукуваннядосягнення (КК6) check 4.

45 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 3-4: Progress check Units 3-4 Grammar and vocabulary / Exam skills SB стор. 46–47▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

46 CLIL Units 3-4: Travel and tourismCLIL worksheet (SRC, TRC)Додаткові уроки: Everyday English, Grammar communication (TRC)

UNIT 5: Technology talksІЗЛ: визначає достовірність інформації; пояснює правила безпечної поведінки онлайн; демонструє розуміння основ медіа-грамотності; розуміє важливість технологій у сучасному світі47 READING

Засоби масової інформації.Наука і технічний прогрес.Читаємо онлайн статтю про сучасні технології. SB стор. 48-49Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК3КК1КК4КК8КК7

words that mean the same Pronunciation of schwa (unstressed vowels) in the past continuous

▪ бере участь у короткій простій розмові про використання мобільних та дротових телефонів в Україні та інших країнах; ▪ обмінюється думками стосовно + та – мобільних телефонів, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

стаття Technology habits around the world▪ розуміє коротку просту статтю в Інтернеті про користування сучасними технологіями в різних країнах;▪ знаходить основну та конкретну інформацію в простій онлайн статті, у якій цифри, імена, ілюстрації та заголовки відіграють важливу роль і допомагають зрозуміти текст.


48 GRAMMAR 1 Засоби масової інформації.Наука і технічний прогрес. Говоримо про онлайн спілкування SB стор. 50

КК3КК6КК8КК7 КК5

Practise quantifiers with countable and uncountable nouns

▪ ставить та відповідає на питання про користування сучасними технологіями

▪ розуміє короткий простий текст про спілкування онлайн, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про сучасні технології


49 VOCABULARY Засоби масової інформації.Наука і технічний прогрес. Говоримо про користування соцмережами та сучасними технологіямиSB стор. 51


words connected with communication and technologyword formation: compound nounsverb + noun collocations spelling of words related to communication and technology


▪ бере участь у короткій простій розмові про користування соцмережами та сучасними технологіями

▪ розуміє допис у мережі інтернет, у якому автор пише на знайомі теми

▪ пише низку простих фраз і речень про користування соцмережами та сучасними технологіями


50 LISTENING Засоби масової

КК8КК7

words related to communication

▪ розуміє послідовність подій та

▪ бере участь у короткій простій розмові про роботів та

▪ розуміє ключові слова у короткому простому

WB стор. 40 впр. 1-2



ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняінформації.Наука і технічний прогрес. Спілкуємося про комп’ютерні технологіїSB стор. 52

and technology думки мовців у коротких простих діалогах про комп’ютерні технології, представлених у вигляді коротких аудіозаписів.

технології майбутнього діалозі про проблеми з принтером

(listening)

51 GRAMMAR 2Засоби масової інформації.Наука і технічний прогрес. Порівнюємо електронні пристрої.SB стор. 53Optimise your grammar worksheet Unit 5 (SRC, TRC)


Practise comparatives and superlatives

▪ бере участь у короткій простій розмові про сучасні технології;▪ обмінюється думками стосовно найкориснішого електронного пристрою, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ робить прості, прямі порівняння, аргументуючи свою думку.

▪ розуміє допис у мережі інтернет, у якому автор пише про шкільний проект

▪ пише низку простих фраз і речень про сучасні технології


52 SPEAKING Засоби масової інформації.Спілкуємося про використання інтернету для дозвілля та покупок.SB стор. 54 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7

words related to communication and technology

Talk2Me video 5: It’s better to (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про покупки онлайн, представлену у вигляді короткого аудіо/ відеозапису;▪ розуміє важливі моменти розповіді, якщо мовлення чітке й повільне;▪ розуміє, слухаючи інтерв’ю по радіо, як люди проводять дозвілля, що саме їм подобається і не подобається робити, якщо мовлення чітке й повільне.▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ ставить та відповідає на питання про спілкування з друзями та родиною;▪ робить прості, прямі порівняння, аргументуючи свою думку.▪ обмінюється думками, порівнює предмети і людей, використовуючи прості мовні засоби.▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.




ок №

/ д



уроку






писемне продукування53 LANGUAGE IN USE

Засоби масової інформації.Говоримо про спілкування через інтернетSB стор. 55Optimise your vocabulary worksheet Unit 5 (SRC, TRC)

КК6КК8КК7


▪ розуміє основну інформацію у коротких простих діалогах про технології для спілкування, представлених у вигляді коротких аудіозаписів▪ визначає в загальних рисах тему дискусії, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ ставить та відповідає на питання про різні способи спілкування;▪ обмінюється думками стосовно різних способів спілкування, використовуючи прості мовні засоби;▪ робить прості, прямі порівняння, аргументуючи свою думку.

▪ розуміє короткі прості діалоги про спілкування в мережі інтернет, побудовані на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про різні способи спілкування


54-55

WRITING Засоби масової інформації.Наука і технічний прогрес. Пишемо повідомлення другові та заповнюємо онлайн анкетуSB стор. 56-57

КК8КК7 КК6


▪ ставить та відповідає на питання про використання технології у школі та вдома;▪ обговорює плани з партнером або в групі щодо того, що робити, куди піти, домовляється про зустріч.

▪ розуміє текстові повідомлення, у яких автор пише на знайомі теми та розпитує про них ▪ знаходить потрібну інформацію у рекламних оголошеннях.

▪ пише короткі, прості повідомлення, що стосуються кола нагальних потреб;▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати;▪ обмінюється інформацією через текстові повідомлення, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується;▪ заповнює онлайн анкету, повідомляючи особисті дані та підтверджуючи умови, які пропонуються.


56 Перевірочний тест за темою «Засоби масової інформації. Наука і технічний прогрес.» (TRC Unit 5 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


57 CLIL Units 5-6: Science and technology CLIL worksheet (SRC, TRC)

Проект: new smartclothes invention

UNIT 6: Teen fashionІЗЛ: співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету, аргументує раціональність покупки; ставить запитання про можливості купівлі товарів та замовлення послуг у мережі Інтернет; ідентифікує власні права і обов’язки як споживача.58 READING

Одяг. Мода.Читаємо статтю про молодіжну моду та спілкуємося про



▪ бере участь у короткій простій розмові про свій одяг;▪ обмінюється думками стосовно моди, порівнює тенденції в моді,

online article Fashion changes▪ розуміє коротку просту статтю в Інтернеті про моду;




ок №

/ д



уроку






писемне продукуваннязміни у моді.SB стор. 58-59

використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ знаходить основну інформацію в простих статтях, у яких цифри, імена, ілюстрації та заголовки відіграють важливу роль і допомагають зрозуміти текст; ▪ знаходить конкретну інформацію в онлайн статті про моду.

59 GRAMMAR 1 Одяг. Мода.Описуємо досвід.SB стор. 60Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Practise present perfect simple with ever and neverPronunciation of have

▪ ставить та відповідає на питання про досвід, вживаючи present perfect simple

▪ розуміє допис у мережі інтернет, у якому автор пише про торгівельний центр у Дубаї

▪ пише низку простих фраз і речень про досвід, вживаючи present perfect simple


60 VOCABULARYОдяг і покупки. Мода. Спілкуємося про покупки.SB стор. 61

КК6КК8КК7

words connected with fashion, clothes and shoppingverbs + prepositionsverb + noun collocations spelling of words related to fashion, clothes and shopping


▪ бере участь у короткій простій розмові про покупки у торгівельних центрах

▪ розуміє короткий простий текст про покупки у торгівельному центрі, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про покупки

WB стор. 47 впр. 1-3 (vocabulary)

61 LISTENINGОдяг. Мода. Спілкуємося про покупки одягу.SB стор. 62

КК8КК7

words related to clothes and shopping

▪ розуміє основну інформацію про покупки, представлену у вигляді коротких аудіозаписів;▪ розуміє ключові слова у короткій розмові між друзями про одяг, представленої у вигляді короткого аудіозапису;▪ визначає в загальних рисах тему дискусії, якщо мовлення чітке й

▪ бере участь у короткій простій розмові про купівлю одягу;▪ обмінюється думками та порівнює покупки в минулому та сьогоденні, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняповільне.

62 GRAMMAR 2Одяг. Мода. Говоримо про покупку одягуSB стор. 63Optimise your grammar worksheet Unit 6 (SRC, TRC)


Practise present perfect simple and past simple

▪ ставить та відповідає на питання про покупку одягу;▪ повідомляє новини

Young designer▪ розуміє короткий простий текст про дизайнера одягу, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про одяг та моду, вживаючи present perfectsimple та past simple


63 SPEAKING Одяг. Покупки. Спілкуємося про покупки у торгівельних центрах.SB стор. 64 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7


Talk2Me video 6: The address is … (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про громадський центр, представлену у вигляді короткого аудіо/ відеозапису▪ розуміє адреси, номери телефонів, дати та час у коротких, простих розмовах, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів тощо;▪ визначає в загальних рисах тему дискусії про покупки, якщо мовлення чітке й повільне.▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ ставить та відповідає на питання про магазини та торгівельні центри;▪ бере участь у короткій простій розмові про покупки;▪ розуміє достатньо, щоб без надмірних зусиль впоратися з простими повсякденними завданнями, а у разі нерозуміння просить повторити сказане, використовуючи прості мовні засоби;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу;▪ розповідає про улюблений магазин у своєму місті.


▪ взаємодіє онлайн з партнером або групою під час роботи над простим спільним завданням;▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.

WB стор. 48 впр. 1-2 (speaking)

64 LANGUAGE IN USE Одяг. Мода. Говоримо про своє повсякденне оточенняSB стор. 65Optimise your



▪ обговорює плани з партнером або в групі, пропонує і відповідає на пропозиції;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;

▪ розуміє діалог між друзями про плани

▪ пише низку простих фраз і речень про своє повсякденне оточення




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняvocabulary worksheet Unit 6 (SRC, TRC)

▪ ставить та відповідає на питання про звички й повсякденні справи, плани та наміри.

65-66

WRITING Одяг. Покупки. Пишемо онлайн відгукSB стор. 66-67



▪ бере участь у короткій простій розмові про покупки онлайн;▪ обмінюється думками, порівнює відгуки інших людей, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ розуміє дописи у мережі інтернет, у яких автори пишуть про свої враження від покупок

▪ дуже стисло, на елементарному рівні описує події, минулі дії та особистий досвід;▪ пише відгук на покупку в магазині, поєднує речення словами-зв’язками;▪ створює короткі описові онлайн-дописи, які стосуються покупок, використовуючи прості мовні засоби для опису ключових деталей.


67 Перевірочний тест за темою «Одяг. Мода.» (TRC Unit 6 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


68 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 7-8: Progress Check. Units 5-6 Grammar and vocabulary / Exam skills SB стор. 68–69▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

6970 Culture Units 5-6: The clothing industry. Індустрія моди.

Culture worksheet (SRC, TRC)Додаткові уроки: Everyday English, Grammar communication (TRC)

UNIT 7: The future of learningІЗЛ: розуміє важливість сучасних технологій в освіті; у спілкуванні дотримується толерантності; формулює особисті ціннісні пріоритети.71 READING

Шкільне життя. Читаємо статтю про використання комп’ютерів для навчання в школі та спілкуємося про використання технологій на уроках.SB стор. 70-71



▪ бере участь у короткій простій розмові про використання комп’ютерів для навчання;▪ обмінюється думками стосовно використання сучасних технологій для навчання, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

стаття Technology for all▪ знаходить конкретну інформацію у короткій газетній статті про використання комп’ютерів та мобільних телефонів для навчання у різних школах


72 GRAMMAR 1 Шкільне життя. Говоримо про плани

КК3КК5КК6

Practise going toPronunciation of going to

▪ ставить та відповідає на питання про плани та наміри

Big school▪ розуміє короткий простий текст про

▪ пише низку простих фраз і речень про плани та наміри




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняна майбутнєSB стор. 72Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК8КК7

найбільшу школу у світі, побудований на знайомому мовному матеріалі

73 VOCABULARY Шкільне життя. Спілкуємося про свою школу та улюблені предмети.SB стор. 73


words connected with school and studyingwords + prepositionsverb + noun collocations spelling of words related to school and studying


▪ бере участь у короткій простій розмові про свою школу;▪ обмінюється думками стосовно улюблених шкільних предметів, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ пише низку простих фраз і речень про шкільні предмети


74 LISTENING Шкільне життя. Спілкуємося про навчання онлайнSB стор. 74


words related to school and studying

▪ розуміє назви місць, дати та час у коротких, простих розмовах, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє інтерв’ю з вчителькою, яка навчає учнів через інтернет, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ бере участь у короткій простій розмові про допомогу з виконанням домашніх завдань онлайн

▪ пише запитання до свого друга в Індії;▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.


75 GRAMMAR 2Шкільне життя. Говоримо про майбутнє та робимо пропозиції та припущення SB стор. 75Optimise your grammar worksheet Unit 7 (SRC, TRC)


Practise will and going to

▪ обговорює плани та наміри з партнером або в групі, вживаючи will та going to;▪ описує плани друзів на майбутнє у вигляді короткого зв’язного висловлювання, побудованого з простих фраз та речень;▪ пропонує і відповідає на пропозиції.

▪ розуміє коротку просту статтю про те, як китайські школярі дістаються сільської школи, побудовану на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про плани на майбутнє, вживаючи will та going to

WB стор. 55 впр. 1 (grammar 2);watch the Talk2Me video (SRC); Flipped classroom tasks SB стор. 76

76 SPEAKING Шкільне життя. Говоримо про плани на майбутнє та робимо передбаченняSB стор. 76 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7


Talk2Me video 7: In one year’s time … (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про плани на майбутнє, представлену у вигляді коротких

▪ ставить та відповідає на питання про улюблені шкільні предмети та плани й наміри на майбутнє;▪ бере участь у короткій простій розмові про шкільне життя;▪ обмінюється думками, використовуючи прості мовні

▪ пише низку простих фраз і речень про плани друзів




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняаудіо/ відеозаписів;▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

засоби;▪ обговорює плани з партнером або в групі;▪ описує плани друзів на майбутнє у вигляді короткого зв’язного висловлювання, побудованого з простих фраз та речень.

77 LANGUAGE IN USE Шкільне життя. Говоримо про використання комп’ютерних ігор для навчання SB стор. 77Optimise your vocabulary worksheet Unit 7 (SRC, TRC)



▪ бере участь у короткій простій розмові про використання комп’ютерних ігор для навчання;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.

Playing is learning▪ розуміє короткий простий текст про навчальну комп’ютерну гру, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про використання комп’ютерних ігор для навчання


78-79

WRITING Шкільне життя. Пишемо лист другові SB стор. 78-79



1 In pairs or groups, answer the questions.▪ ставить та відповідає на питання про планування та написання відповіді на отриманий лист;▪ бере участь у короткій простій розмові про шкільні екскурсії;▪ пропонує і відповідає на пропозиції.

▪ розуміє прості електронні листи, у яких автори обговорюють плани, висловлюють пропозиції та домовляються про зустріч;▪ знаходить потрібну інформацію у рекламних оголошеннях.

▪ обмінюється інформацією через електронні листи, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується;▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.


80 Перевірочний тест за темою «Шкільне життя.» (TRC Unit 7 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


81 Culture Units 7-8: Unusual schools. Шкільне життя. Незвичайні школи.Culture worksheet (SRC, TRC)

UNIT 8: It's only a gameІЗЛ: наводить приклади впливу відомих спортсменів на популяризацію фізичної культури і спорту; обговорює вплив на здоров’я аматорського і професійного спорту; висловлює повагу до спортсменів з обмеженими можливостями; ставить запитання про можливості купівлі товарів та замовлення послуг у мережі Інтернет; надає рекомендації щодо дотримання здорового способу життя.82 READING

Спорт.Читаємо онлайн статтю про спорт SB стор. 80-81

КК10КК5КК8КК7 КК3КК1


▪ бере участь у короткій простій розмові про улюблені види спорту4▪ розповідає про змагання, в яких він/вона брали участь, перемагали, отримували нагороди.

стаття The way to win▪ розуміє коротку просту статтю в Інтернеті про відому тенісистку;▪ знаходить основну інформацію в простих статтях, у яких цифри, імена, ілюстрації та

▪ пише низку простих фраз і речень для постера про відомого українського спортсмена/спортсменку




ок №

/ д



уроку






писемне продукуваннязаголовки відіграють важливу роль і допомагають зрозуміти текст; ▪ знаходить конкретну інформацію в онлайн статті про відому тенісистку.

83 GRAMMAR 1 Спорт. Говоримо про здатність, можливість та необхідність виконувати певні дії.SB стор. 82


Practise modals: ability, necessity, obligation, possibility

▪ бере участь у короткій простій розмові про здатність, можливість та необхідність виконувати певні дії.

Keep on running▪ розуміє короткий простий текст про відомого спортсмена, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про здатність, можливість та необхідність виконувати певні дії.


84 VOCABULARY Спорт. Спілкуємося про заняття спортомSB стор. 83


words connected with sportword formation: verbs/nounscollocations with verbsspelling of words related to sport


▪ бере участь у короткій простій розмові про заняття спортом

▪ пише низку простих фраз і речень про заняття спортом


85 LISTENING Спорт. Говоримо про спортивні літні табориSB стор. 84

КК10КК8КК7

КК1

words related to sport

▪ розуміє в загальних рисах зміст коротких, простих розповідей про заняття спортом, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє важливу інформацію в розмові між донькою та її батьком про перебування у літньому спортивному таборі, представлену у вигляді короткого аудіозапису.

▪ ставить та відповідає на питання про заняття спортом;▪ обмінюється думками стосовно спортивних літніх таборів в Україні, використовуючи прості мовні засоби.


86 GRAMMAR 2 Спорт. Даємо поради, дозвіл, висловлюємо прохання та заборону.SB стор. 85Optimise your grammar worksheet


Practise modals: advice, permission, polite requests, prohibition

▪ дає поради, дозвіл, висловлює прохання та заборону, вживаючи модальні дієслова

▪ розуміє короткий простий текст про спортивний літній табір, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень, даючи поради та дозвіл на виконання певних дій

WB стор. 63 впр. 1-3 (grammar 2);watch the Talk2Me video (SRC); Flipped classroom



ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняUnit 8 (SRC, TRC) tasks SB

стор. 8687 SPEAKING

Спорт. Спілкуємося про спортивні магазини та клуби.SB стор. 86Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)Talk2Me worksheet (TRC, SRC)


Rising intonation in questions words related to sport

Talk2Me video 8: Can I buy …? (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про покупки у спортивних магазинах та роботу спортивних клубів, представлену у вигляді коротких аудіо/ відеозаписів;▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ ставить та відповідає на питання про заняття спортом у секції та купівлю спортивного одягу й обладнання;▪ бере участь у короткій простій розмові про вибір занять новим видом спорту;▪ просить про послугу, пропонує послугу й може відповісти, якщо його просять про послугу; ▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.


▪ пише запитання для отримання інформації про спортивні товари та послуги


88 LANGUAGE IN USE Спорт. Говоримо про заняття спортом.SB стор. 87Optimise your vocabulary worksheet Unit 8 (SRC, TRC)



▪ бере участь у короткій простій розмові про заняття спортом;▪ обмінюється думками, порівнює заняття спортом на відкритому повітрі та у спортивній залі, використовуючи прості мовні засоби.▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ стисло, за допомогою простих мовних засобів описує події з минулого та особистий досвід.

Changing lives with sport▪ розуміє короткий простий текст про британську спортивну організацію, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про спорт, яким займалися українські підлітки в минулому, поєднує речення простими словами-зв’язками


89-90

WRITING Спорт. Пишемо електронний лист друговіSB стор. 88-89



▪ бере участь у короткій простій розмові про заняття спортом у школі;▪ розуміє достатньо, щоб без надмірних зусиль впоратися з простими повсякденними завданнями, а у разі нерозуміння просить повторити сказане, використовуючи прості мовні засоби.

▪ розуміє простий електронний лист, у якому автор пише про заняття спортом у школі та розпитує про них.

▪ складає план написання електронного листа другові;▪ обмінюється інформацією через електронні листи, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується.


91 Перевірочний тест за темою «Спорт» (TRC Unit 8 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)




ок №

/ д



уроку






писемне продукування92 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 7-8: Progress Check Units 7-8 SB стор. 90–91

▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

93 CLIL Units 7-8: Sports history. Історія спорту.CLIL worksheet (SRC, TRC)Додаткові уроки: Everyday English, Grammar communication (TRC)

UNIT 9: Whatever the weatherІЗЛ: оцінює вплив навколишнього середовища на здоров’я людей свого регіону4 обговорює ефективне та раціональне використання природних ресурсів.94 READING

Природа і погода.Читаємо журнальну статтю про незвичайну погоду в різних країнах та спілкуємося про погоду в Україні.SB стор. 92-93

КК4КК8КК7

КК3КК1


▪ бере участь у короткій простій розмові про погоду в Україні у різні пори року;▪ обмінюється думками про улюблену пору року, порівнює погоду в різні місяці року, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

стаття The world's strangest weather▪ розуміє основні думки у короткій журнальній статті про незвичайну погоду в різних країнах


95 GRAMMAR 1Природа і погода. Говоримо про погоду та ймовірні ситуації в майбутньомуSB стор. 94


Practise zero conditional, first conditional

▪ ставить та відповідає на питання про погоду та ймовірні ситуації в майбутньому;▪ обмінюється думками стосовно діяльності в різних погодних умовах, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

Using plants in science▪ розуміє короткий простий текст про використання рослин у науці, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про погоду


96 VOCABULARY Природа і погода. Спілкуємося про погоду в різних країнах SB стор. 95Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


words connected with weather and nature words + prepositionsword formation: nouns/adjectivesspelling of words related to weather and naturediphthongs in weather words


▪ бере участь у короткій простій розмові про погоду в різних країнах

▪ пише низку простих фраз і речень про погоду в різних країнах


97 LISTENING Природа і погода. Говоримо про види дозвілля в різні пори


words related to weather and nature

▪ розуміє в загальних рисах зміст коротких, простих діалогів про дозвілля у різні пори

▪ ставить та відповідає на питання про дозвілля влітку;▪ бере участь у короткій простій розмові про популярні




ок №

/ д



уроку






писемне продукуваннярокуSB стор. 96

року, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє основну інформацію в коротких розповідях про плани на канікули залежно від погоди та пори року, представлених у вигляді коротких аудіозаписів.

види дозвілля взимку серед підлітків в Україні;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

98 GRAMMAR 2Природа і погода. Говоримо про малоймовірні та гіпотетичні ситуації та подіїSB стор. 97Optimise your grammar worksheet Unit 9 (SRC, TRC)

КК3▪ уміння (CNST)КК6КК8КК7

Practise second conditional

▪ ставить та відповідає на питання про малоймовірні та гіпотетичні ситуації та події, вживаючи secondConditional;▪ обмінюється думками стосовно життя у лісі, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

Living with nature▪ розуміє короткий простий текст про студента, який живе у наметі в лісі, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про малоймовірні та гіпотетичні ситуації та події


99 SPEAKING Природа і погода. Розповідаємо про погоду та своє містоSB стор. 98 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК4КК8КК7 КК10КК1КК5


Talk2Me video 9: It’s a fun place to live. (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про погоду, уподобання, місця та друзів, представлену у вигляді коротких аудіо/ відеозаписів;▪ розуміє важливі моменти розповіді, якщо мовлення чітке й повільне;▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ ставить та відповідає на питання про уподобання; ▪ бере участь у короткій простій розмові про улюблену пору року та погоду;▪ описує своє повсякденне оточення, своє місто, родину, друзів, смаки та уподобання у вигляді короткого зв’язного висловлювання, побудованого з простих фраз та речень;▪ робить коротку, відрепетирувану презентацію на тему, коротко аргументує і пояснює свої думки.


100 LANGUAGE IN USE Природа і погода. Спілкуємося про природні явища та складні погодні



▪ ставить та відповідає на питання про клімат у різних типах місцевості; ▪ описує погодні умови у вигляді короткого зв’язного

▪ розуміє зміст коротких діалогів про кліматичні умови в різних типах місцевості

▪ пише низку простих фраз і речень про погоду




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняумовиSB стор. 99Optimise your vocabulary worksheet Unit 9 (SRC, TRC)

висловлювання, побудованого з простих фраз та речень;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.

101-102

WRITING Природа і погода. Пишемо інструкції та даємо поради щодо відпочинку на природіSB стор. 100-101



▪ бере участь у короткій простій розмові про відпочинок з друзями на природі;▪ висловлює власну думку, використовуючи прості мовні засоби;▪ обговорює плани з партнером або в групі, пропонує і відповідає на пропозиції;▪ надає прості поради й інструкції щодо відпочинку у літньому таборі.

▪ розуміє записки, у яких автори дають поради та інструкції та просять поради.

▪ обмінюється інформацією через текстові повідомлення, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується; ▪ складає план та пише короткі, прості записки та повідомлення стосовно відпочинку у літньому таборі, надаючи прості поради й інструкції.


103 Перевірочний тест за темою «Природа і погода.» (TRC Unit 9 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


104 CLIL Units 9-10: Weather. Природа і погода. Клімат України.CLIL worksheet (SRC, TRC)

Проект: Клімат України

UNIT 10: Looking after yourselfІЗЛ: надає рекомендації щодо дотримання здорового способу життя; обговорює шляхи профілактики захворювань; розуміє важливість базових навичок надання першої допомоги; ставить запитання про можливості купівлі товарів та замовлення послуг у мережі Інтернет; дискутує довкола питань екології життя та здоров’я людини.105 READING

Здоров’я. Читаємо статтю про лікарів та спілкуємося про здоров’я.SB стор. 102-103

КК10КК8КК7

КК3КК1


▪ бере участь у короткій простій розмові про здоров’я, захворювання та ліки;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

стаття Doctors in the air▪ розуміє коротку просту статтю в Інтернеті про лікарів та знаходить в ній конкретну інформацію;▪ знаходить основну інформацію в простих статтях, у яких цифри, імена, ілюстрації та заголовки відіграють важливу роль і допомагають зрозуміти текст;▪ знаходить потрібну інформацію в інформаційних оголошеннях.




ок №

/ д



уроку






писемне продукування106 GRAMMAR 1

Здоров’я. Говоримо про ситуації в минулому.SB стор. 104


Practise present perfect simple: for, since, already, just, yet

▪ ставить та відповідає на питання про ситуації в минулому, вживаючи present perfect simple

Lessons for life▪ розуміє короткий простий текст про випадок в минулому, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про ситуації в минулому, вживаючи present perfect simple


107 VOCABULARY Здоров’я. Спілкуємося про захворювання та їх профілактику.SB стор. 105


words connected with health words + prepositions verb + noun collocations spelling of words related to health


▪ бере участь у короткій простій розмові про профілактику захворювань

▪ пише низку простих фраз і речень про профілактику захворювань


108 LISTENING Здоров’я. Спілкуємося про можливі проблеми зі здоров’ям.SB стор. 106

КК10КК8КК7

words related to health

▪ розуміє основну інформацію у коротких, простих розмовах про випадки зі здоров’ям в минулому та у розмові між медсестрами про захворювання школярів протягом тижня, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ бере участь у короткій простій розмові про можливі проблеми зі здоров’ям;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ пише низку простих фраз і речень про проблеми зі здоров’ям


109 GRAMMAR 2Здоров’я. Читаємо про профілактику захворювань.SB стор. 107Optimise your grammar worksheet Unit 10 (SRC, TRC)Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Practise verb patterns: verb + infinitive / -ingPronunciation of /i:/ and /I/

▪ розповідає про те, що робить для підтримання здорового способу життя

Everyday solutions for everyday problems▪ розуміє коротку просту статтю про профілактику захворювань, побудовану на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про заняття спортом для підтримання здорового способу життя, вживаючи the infinitive or -ing form


110 SPEAKING Здоров’я. Спілкуємося про

КК10КК5КК8


Talk2Me video 10: Let me think … (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує

▪ ставить та відповідає на питання про товари та послуги, пов’язані зі здоровим

▪ знаходить конкретну передбачувану інформацію у рекламних

▪ записує у щоденнику, яку їжу він/вона споживає




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняпроблеми зі здоров’ям та здоровий спосіб життя.SB стор. 108 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК7 основну інформацію про здорове харчування та заняття спортом у клубах, представлену у вигляді коротких аудіо/ відеозаписів;▪ розуміє адреси, номери телефонів, дати та час у коротких, простих розмовах, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів тощо.

способом життя;▪ розуміє достатньо, щоб без надмірних зусиль впоратися з простими повсякденними завданнями, а у разі нерозуміння просить повторити сказане, використовуючи прості мовні засоби;▪ простими словами розповідає про своє самопочуття;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

оголошеннях. протягом дня та які фізичні вправи виконує; ▪ занотовує події, відповідні дати та час, які необхідно запам’ятати.

111 LANGUAGE IN USE Здоров’я. Харчування. Спілкуємося про корисні та шкідливі продукти харчування.SB стор. 109Optimise your vocabulary worksheet Unit 10 (SRC, TRC)



▪ ставить та відповідає на питання про корисну та шкідливу їжу;▪ бере участь у короткій простій розмові про здорове харчування; ▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу; ▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ розуміє діалог у лікарні

▪ пише низку простих фраз і речень про корисні та шкідливі для здоров’я продукти


112-113

WRITING Здоров’я. Пишемо допис про здоров’я та коментуємо дописи іншихSB стор. 110-111

КК10КК8КК7 КК6КК5


▪ бере участь у короткій простій розмові про отримання порад стосовно здоров’я в інтернеті;▪ обмінюється думками, використовуючи дуже прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

▪ розуміє дописи у мережі інтернет про здоров’я

▪ розміщує в мережі інтернет короткі поради стосовно здоров’я; ▪ обмінюється простими коментарями з іншими дописувачами;▪ створює короткий онлайн-допис, надаючи поради стосовно здоров’я, використовуючи прості мовні засоби.


114 Перевірочний тест за темою «Здоров’я. » (TRC Unit 10 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)




ок №

/ д



уроку






писемне продукування115 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 9-10: Progress Check. Units 9-10 SB стор. 112–113

▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

116 Culture Units 9-10: Keeping fitCulture worksheet (SRC, TRC)Додаткові уроки: Everyday English, Grammar communication (TRC)

UNIT 11: The world of workІЗЛ: повідомляє про перспективи свого професійного вибору; проектує власну професійну діяльність відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства; проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових можливостей сучасних професій.117 READING

Робота і професія.Читаємо статтю про дитячу залізницю та визначаємо мету написання статті.SB стор. 114-115



▪ бере участь у короткій простій розмові про майбутню професію;▪ обмінюється думками стосовно змісту прочитаної статті, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

стаття All aboard the Children's Railway▪ розуміє основні думки у короткій журнальній статті про дитячу залізницю.


118 GRAMMAR 1Робота і професія. Говоримо про людей, місця, речі та дії, вживаючи indefinite pronounsSB стор. 116Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Practise indefinite pronounsth – everything, anything, something

▪ ставить та відповідає на питання про людей, місця, речі та дії, вживаючи indefinite pronouns;▪ обмінюється думками стосовно профорієнтації в Україні, використовуючи прості мовні засоби.

Plan ahead▪ розуміє короткий простий онлайн допис про школу, де навчають життєвим навичкам, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про людей, місця, речі та дії, вживаючи indefinite pronouns


119 VOCABULARY Робота і професія. Спілкуємося про вибір професії за допомогою соцмережSB стор. 117

КК6КК8КК7

words connected with work and jobswords with -ian / -ress / -ist / -er / -rwords + prepositionsspelling of words related to work and jobs


▪ бере участь у короткій простій розмові про вибір професії

▪ розуміє короткий простий текст про вибір професії за допомогою соцмереж, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про вибір професії


120 LISTENING Робота і професія. Спілкуємося про молодих бізнесменів.SB стор. 118


words related to work and jobs

▪ розуміє ключові слова у коротких, простих розповідях про бізнес ідеї, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє ключові слова, слухаючи

▪ бере участь у короткій простій розмові про можливість розпочати свій бізнес▪ робить коротку, відрепетирувану презентацію про наймолодших бізнесменів в Україні, коротко аргументує і пояснює свої думки;

▪ робить нотатки під час прослуховування розповіді про бізнес ідею;▪ пише прості тексти на знайомі теми, які входять до сфери інтересів, поєднує речення словами-




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняінтерв’ю з підлітком, який розпочав власну справу, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ дає відповіді на обмежену кількість уточнюючих питань.

зв’язками.

121 GRAMMAR 2Робота і професія. Повідомляємо інформацію про професії.SB стор. 119Optimise your grammar worksheet Unit 11 (SRC, TRC)


Practise relative clauses: who, which, that

▪ стисло, за допомогою простих мовних засобів повідомляє інформацію про професії різних людей

Fighting fire▪ розуміє коротку просту статтю про професію пожежного, побудовану на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про професії, вживаючи relative clauses with who, which, that


122 SPEAKING Робота і професія. Спілкуємося про професії.SB стор. 120 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5

КК8КК7


Talk2Me video 11: My mum is a … (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про роботу і професії, представлену у вигляді коротких аудіо/ відеозаписів;▪ розуміє важливі моменти розповіді, якщо мовлення чітке й повільне;▪ розуміє достатньо, щоб задовольнити конкретні потреби, якщо мовлення чітке й повільне.

▪ ставить та відповідає на питання про роботу друзів та родичів; ▪ бере участь у короткій простій розмові про професії батьків.

▪ пише прості фрази та речення про майбутню роботу


123 LANGUAGE IN USE Робота і професія. Обговорюємо переваги та недоліки певних професійSB стор. 121Optimise your vocabulary worksheet Unit 11 (SRC, TRC)

КК6КК8КК7


▪ бере участь у короткій простій розмові про переваги та недоліки певних професій;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ ставить та відповідає на питання про плани та наміри;▪ пояснює, що подобається і не подобається, чому надає перевагу.

The world at my feet▪ розуміє коротку просту статтю про професію дослідника, побудовану на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про те, в якій країні він/вона хотіли би працювати


124-125

WRITING Робота і професія. Пишемо лист другові про роботу влітку

КК6КК8КК7


▪ бере участь у короткій простій розмові про отримання досвіду роботи влітку;▪ висловлює, власну думку,

▪ розуміє прості електронні повідомлення, у яких автори висловлюють

▪ обмінюється інформацією через електронні листи, відповідаючи на




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняSB стор. 122-123 використовуючи прості мовні

засоби;▪ обмінюється думками, порівнює пропозиції, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

прохання.▪ знаходить потрібну інформацію у рекламних оголошеннях про роботу

питання особи, з якою спілкується;▪ занотовує важливу інформацію з рекламних оголошень;▪ складає план та пише електронний лист другові.

126 Перевірочний тест за темою «Робота і професія» (TRC Unit 11 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


127 Culture Units 11-12: Voluntary workCulture worksheet (SRC, TRC)

UNIT 12: Home timeІЗЛ: проектує власні повсякденні дії на захист довкілля та збереження ресурсів; дискутує довкола питань екології життя та здоров’я людини; наводить приклади взаємодопомоги членам родини; ставить запитання про можливості купівлі товарів та замовлення послуг у мережі Інтернет128 READING

Я, моя родина і друзі. Помешкання. Читаємо статтю про помешкання у лісі.SB стор. 124-125

КК8КК7 КК3КК1КК5

words that mean the same possessive adjectives

▪ ставить та відповідає на питання про ▪ бере участь у короткій простій розмові про ▪ обмінюється думками, порівнює предмети і людей, використовуючи прості мовні засоби.▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

online article Living with nature▪ розуміє коротку просту статтю в Інтернеті про поселення у лісі та знаходить в ній конкретну інформацію;▪ знаходить основну інформацію в простих статтях, у яких цифри, імена, ілюстрації та заголовки відіграють важливу роль і допомагають зрозуміти текст.


129 GRAMMAR 1Я, моя родина і друзі. Помешкання. Говоримо про переїзд. SB стор. 126


Practise present simple passive

▪ ставить та відповідає на питання, обмінюється думками про переїзд, використовуючи прості мовні засоби.

Moving houses▪ розуміє короткий простий текст про переїзд, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про виконання певних дій у домі, вживаючи present simple passive


130 VOCABULARY Я, моя родина і друзі. Помешкання. Говоримо про будинки та домашні обов’язки.SB стор. 127

КК6КК8КК7

words connected with houses and homesphrasal verbsverb + noun collocations spelling of words related to houses and homes


▪ бере участь у короткій простій розмові про будинки та домашні обов’язки, коротко аргументує і пояснює свої думки

▪ розуміє короткий простий текст про Альберта Паркера з Ліверпуля, побудований на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про будинки та домашні обов’язки




ок №

/ д



уроку






писемне продукування131 LISTENING

Я, моя родина і друзі. Помешкання. Говоримо про життя на човні. SB стор. 128Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК8КК7

Pronunciation of /b/ and /v/ words related to houses and homes

▪ розуміє основних зміст і конкретну інформацію у коротких, простих розмовах між друзями про життя на човні, представлених у вигляді коротких аудіозаписів

▪ обмінюється думками стосовно життя на човні, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку.

WB стор. 96 впр. 1-3. (listening)

132 GRAMMAR 2Я, моя родина і друзі. Помешкання. Говоримо про будинки та події в минуломуSB стор. 129Optimise your grammar worksheet Unit 12 (SRC, TRC)


Practise past simple passive and by

▪ ставить та відповідає на питання про будинок підлітка▪ робить коротку, відрепетирувану презентацію проекту будинку на колесах, коротко аргументує і пояснює свої думки та дії;▪ дає відповіді на обмежену кількість уточнюючих питань.

Build your own home▪ розуміє коротку просту статтю про підлітка, який побудував власний будинок, побудовану на знайомому мовному матеріалі

▪ пише низку простих фраз і речень про дії в минулому, вживаючи past simple passive with by▪ описує будинок на колесах, поєднує речення словами-зв’язками


133 SPEAKING Помешкання. Спілкуємося про купівлю меблів для домуSB стор. 130 Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7

words related to houses and homes

Talk2Me video 12: How much is …? (TRC, SRC)▪ розуміє та отримує основну інформацію про дизайн інтер’єру та роботу меблевих магазинів, представлену у вигляді коротких аудіо/ відеозаписів;▪ розуміє адреси, номери телефонів, ціни, дати та час у коротких, простих розмовах, представлених у вигляді коротких аудіозаписів; ▪ розуміє елементарні інструкції щодо часу, дат, номерів тощо.

▪ ставить та відповідає на питання про адреси, номери телефонів, ціни, дати та час;▪ бере участь у короткій простій розмові про улюблену кімнату;▪ орієнтується у загальних аспектах повсякденного життя, таких як житло і покупки;▪ обмінюється думками, порівнює предмети, використовуючи прості мовні засоби.



WB стор. 96-97 впр. 1-3 (Speaking)

134 LANGUAGE IN USE Помешкання. Описуємо будинок / квартируSB стор. 131Optimise your vocabulary worksheet

КК6КК8КК7


▪ стисло, за допомогою простих мовних засобів описує знайомі будинки.

▪ розуміє простий опис будинку

▪ пише низку простих речень про свій будинок / квартиру, поєднує речення словами-зв’язками




ок №

/ д



уроку






писемне продукуванняUnit 12 (SRC, TRC)

135-136

WRITING Я, моя родина і друзі. Помешкання. Пишемо листівку про своє помешканняSB стор. 132-133

КК6КК8КК7


▪ бере участь у короткій простій розмові про життя у місті та селі;▪ порівнює життя у місті та у селі, використовуючи прості мовні засоби;▪ погоджується або не погоджується з іншими, аргументуючи свою думку;▪ описує свій будинок / квартиру.

▪ розуміє листівки, у яких автори описують свої домівки та розпитують про домівки друзів

▪ складає план та пише коротку листівку про своє місце проживання;▪ обмінюється інформацією через електронні листівки, відповідаючи на питання особи, з якою спілкується.


137 Перевірочний тест за темами «Я, моя родина і друзі. Помешкання.» (TRC Unit 12 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


138 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 11-12: Progress Check. Units 11-12 SB стор. 134–135▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

139 CLIL Units 11-12: Science CLIL worksheet (SRC, TRC)Додаткові уроки: Everyday English, Grammar communication (TRC)


cfl.com.ua · web viewнаводить приклади впливу відомих...

Documents