cfl.com.ua · web view– основні компетентності у природничих...

Календарно-тематичне планування Optimise B1+

Календарно-тематичне планування до НМК OPTIMISE B1+

Умовні позначення: Ключові компетентності:

SB (Student’s Book) – підручник учня КК1 – спілкування державною мовою КК6 – уміння вчитися упродовж життяWB (Workbook) – робочий зошит КК2 – спілкування іноземними мовами* КК7 – ініціативність і підприємливість TRC (Teacher’s Resource Centre) – ресурсний центр вчителя

КК3 – математична компетентність КК8 – соціальна і громадянська компетентності

SRC (Student’s Resource Centre) - ресурсний центр учня КК4 – основні компетентності у природничих науках

КК9 – Обізнаність та самовираження у сфері культури

ІЗЛ – інтегровані змістові лінії КК5 – інформаційно-цифрова компетентність КК10 – екологічна грамотність і здорове життя

* Ключова компетентність «спілкування іноземною мовою» формується на кожному уроці

урок

№

/ дат

а Тематикаситуативного

спілкування / тема уроку

ключові

компетентно

сті

лінгвістична компетенція комунікативні уміння

Домашнє завданнялексична, граматична,

фонологічна Сприймання на слух Усна взаємодія та усне продукування Зорове сприймання

Писемна взаємодія та писемне

продукуванняUNIT 1: Can’t live without it

ІЗЛ: дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій на здоров’я людини; демонструє розуміння ролі сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій у розвитку грошових відносин; аналізує вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля; оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини.1 READING

Наука і технічний прогрес. Читаємо статтю про сучасні технології та визначаємо мету автораSB стор. 4-5

КК6КК4КК5КК8

words related to technology

▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему сучасних технологій та їх еволюції

стаття 1986: A year without technology▪ розуміє статті, пов’язані з сучасними проблемами, якщо автор має чітку позицію і точку зору ▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі.▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

WB стор. 4-5 впр. 1-3 (reading)

2 GRAMMAR 1 Наука і технічний прогрес. Обговорюємо сучасні електронні пристрої.SB стор. 6Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Tense review: present simple and continuous, stative verbsEmphatic stress

▪ висловлює власну думку стосовно важливості сучасних технологій в житті підлітків та молоді▪ чітко й докладно аргументує власну думку, підкріплюючи її додатковими деталями та доречними прикладами.

online post One hour a day▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про особистий досвід

WB стор. 6 впр. 1-3 (grammar 1)

Photocopiable © Macmillan Education Ukraine 2019

Календарно-тематичне планування Optimise B1+ур

ок №

/ д

ата Тематика

ситуативного спілкування / тема

уроку

ключові


сті





продукування3 VOCABULARY

Наука і технічний прогрес. Комп'ютерне обладнання.SB стор. 7

КК6КК7

Words connected with technologyAdjectives with -able / -ibleCollocations with come, do, make or takesynonyms and antonyms connected with technologySpelling of words related to technology


▪ підтримує розмову про роль сучасних пристроїв у житті підлітків

WB впр. 1-3стор. 6–7 (vocabulary)

4 LISTENING Сучасні засоби комунікації та інформації. Слухаємо розповіді про сучасні технології для підлітків.SB стор. 8

КК5КК8КК7 КК6


▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення; визначає настрій мовця та емоційне забарвлення висловлення;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду;▪ висловлює власну думку стосовно встановлення обмежень у користуванні мобільними пристроями та інтернетом.

WB впр. 1-2 стор. 8 (listening)

5-6 GRAMMAR 2 Наука і технічний прогрес. Сучасні засоби комунікації та інформації. Висловлення власних уподобань.SB стор. 9Optimise your grammar worksheet Unit 1 (SRC, TRC)Grammar communication worksheet (TRC)


-ing and infinitives ▪ описує улюблені мобільні пристрої та додатки

текст Screen Time▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми

▪ пише повідомлення на тему улюблених мобільних та інтернет додатків

WB впр. 1-2 стор. 7 (grammar 2), Flipped classroom tasks SB стор. 10,Talk2Me video (SRC)

7 SPEAKING Дозвілля. Сучасні засоби комунікації та інформації. Інтерв’ю про дозвілля та відеоігри.SB стор. 10Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК5КК8КК7


Talk2Me video 1: I tend to …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про звичні види дозвілля підлітків;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему сучасних технологій для дозвілля;▪ бере активну участь у бесіді про звички;▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших приєднатися, висловити

WB впр. 1-3стор. 8–9 (speaking); Write a short text to describe whatthey do in their free time.



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняіншими людьми про своє дозвілля.

свою думку.

8 USE OF ENGLISH Наука і технічний прогрес. Сучасні засоби комунікації та інформації.SB стор. 11Optimise your vocabulary worksheet Unit 1 (SRC, TRC)



▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду стосовно відеоігор;▪ бере активну участь у бесіді про популярність відеоігор серед українських підлітків.

▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

▪ пише повідомлення на тему залежності сучасних підлітків від технологій.

WB впр. 1-3 стор. 9 (Use of English)

9-10

WRITING Наука і технічний прогрес. Написання есе на тему використання сучасних технологій підліткамиSB стор. 12-13

КК6КК8КК7


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему впливу сучасних технологій на дітей та підлітків;▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду.

▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах: аргументи та контраргументи, причинно-наслідкові зв’язки, пропозиції щодо розв’язання проблем.

▪ пише есе на тему впливу сучасних технологій на підлітків, де наводить аргументи за чи проти певної точки зору;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.

WB впр. 1-4стор. 10 (writing)

11 Перевірочний тест за темою «Наука і технічний прогрес.» (TRC Unit 1 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

WB стор. 11 Progress check 1

12 Culture 1 Shopping habitsДебатиCulture worksheet Units 1-2 (SRC, TRC)

КК1КК3КК7КК8 КК9

be faced with, convenient, expenditure, extremely, floating [adj], flock [v], phenomenon, preserve, produce [n], retailer [n], shopping complex, shopping mall

▪ бере активну участь у неформальній розмові на тему покупок, коментує, чітко висловлює власну точку зору, робить припущення та відповідає на припущення, які робить співрозмовник.▪ розуміє більшість сказаного під час дискусії;▪ висловлює та обґрунтовує власну думку під час дискусії, надаючи відповідні пояснення, аргументи, коментарі;▪ ввічливо висловлює власні переконання,

стаття Shopping habits around the world▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннядумки, згоду й незгоду.

Extra lesson: Give instructions on using a washing machine Everyday English worksheet 1-2 (TRC)UNIT 2: Live and learn

ІЗЛ: аналізує стосунки з однолітками; розуміє важливість принципів рівноправного спілкування; демонструє обізнаність з міжнародними освітніми програмами; оцінює та обирає ефективний спосіб підготовки до випускних іспитів з точки зору розумового навантаження.13 READING

Шкільне життя. Читаємо дописи у блозі про шкільне життя.SB стор. 14-15

КК8КК7 КК6

words related to education ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему умінь та навичок, які він/вона набуває під час навчання у школі

блог What did you learn out of school?▪ розуміє зміст онлайн дописів про шкільне життя, у яких досить докладно розповідається про події та особистий досвід;▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ розміщує допис в мережі Інтернет про особистий досвід та докладно відповідає на коментарі;▪ ефективно пов’язує власні дописи з тими, що передували їм у гілці.

WB впр. 1-4стор. 12–13 (reading)

14 GRAMMAR 1 Шкільне життя. Обговорюємо навчання в минулому.SB стор. 16

КК3КК6

Tense review: past simple and past continuous


▪ висловлює власну думку стосовно ефективності скоромовок для вивчення мови

▪ виокремлює основний зміст статті про скоромовки;▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про події та особистий досвід.

WB впр. 1-2 стор. 14 (grammar 1)

15 VOCABULARY Шкільне життя. Спілкуємося про навчання та іспити.SB стор. 17

КК6КК7

Words connected with education/learningAdjectives with -ful / -ivePhrasal verbsSpelling of words related to education


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи шкільне життя та підготовку до іспитів


16 LISTENING Шкільне життя. Спорт. Слухаємо та обговорюємо інтерв’ю про спортивний уїк-енд.SB стор. 18

КК6КК7

words related to adventure sports

▪ розуміє записане інтерв’ю з підлітком про спортивний уїк-енд; визначає настрій мовця та емоційне забарвлення висловлення.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему активного відпочинку

WB впр. 1-3стор. 16 (listening)

17-18

GRAMMAR 2 Шкільне життя. Обговорення звичних дій в


Would, used to, be used toPronunciation of use(d)

▪ розповідає про свої минулі звички й уподобання, вживаючи would, used to

▪ пише повідомлення на тему звичних дій у минулому

WB впр. 1-2 стор.15 (grammar 2), Flipped



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняминулому.SB стор. 19Optimise your grammar worksheet Unit 2 (SRC, TRC)Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

classroom tasks SB стор. 20, Talk2Me video (SRC)

19 SPEAKING Шкільне життя. Порівняння видів навчання.SB стор. 20Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК6КК5КК7

words related to education Talk2Me video 2: One key difference is …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про різні види навчання;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

▪ чітко й докладно описує фотографії, порівнюючи різни види навчання; ▪ чітко й докладно аргументує власну думку стосовно навчання у школі та вдома, представляючи переваги та недоліки різних варіантів;▪ вибудовує ланцюг логічних аргументів.

WB впр. 1-3стор. 16–17 (speaking)

20 USE OF ENGLISH Шкільне життя. Випускні іспитиSB стор. 21Optimise your vocabulary worksheet Unit 2 (SRC, TRC)

КК7 КК3

words related to education verb forms and patterns

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему підготовки до іспитів

текст My dancing dog▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

▪ пише повідомлення про тренування тварин


21-22

WRITING Шкільне життя. Освіта в Україні та за кордоном. Написання листа-поради другові.SB стор. 22-23

КК5КК6КК7

words related to education ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вибору мовної школи у Великій Британії;▪ дає поради стосовно вибору місця для навчання та реагує на поради інших.

▪ читає листи, пов’язані зі сферою особистих інтересів, і легко визначає основну думку;▪ розуміє зміст особистого електронного листа-поради стосовно вибору мовної школи в Англії.

▪ пише лист-пораду другові, передаючи відтінки емоцій, та наголошуючи на особистій значущості подій і досвіду; коментує новини й думки, висловлені співрозмовником;▪ правильно оформлює особисті листи відповідно до контексту.




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування23 Перевірочний тест за темою «Шкільне життя.» (TRC Unit 2 test)

▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


24 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 1-2: Progress check Units 1-2 SB стор. 24–25▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

25 CLIL 1: Arts and technologyШкільне життя. Освіта в Україні та за кордоном.CLIL worksheet Units 1-2 (SRC, TRC)

КК1КК3КК7КК8КК5

audition, beg, cater to,common room, passion, performing arts, virtually

▪ розуміє просту презентацію школи, яку підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи вибір навчальних предметів у старшій школі;▪ робить чітку підготовлену презентацію школи, наводячи аргументи за та проти певної точки зору, пояснюючи переваги та недоліки різних варіантів;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

блог Schools with a difference▪ розуміє зміст онлайн дописів про школи;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі.

▪ пише допис про школу в Україні, де пояснює переваги та недоліки різних варіантів навчання;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.

Research another school that teachesthe arts or technology

UNIT 3: Viral videoІЗЛ: критично оцінює роль медіа у житті громадянської спільноти; обґрунтовує доцільність вибіркового використання інтернет ресурсів з огляду на фізичне та психічне здоров’я людини; обговорює участь у клубах за інтересами; оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини; демонструє розуміння ролі сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій у розвитку грошових відносин; дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікації та комп’ютерних технологій на здоров’я людини.26 READING

Сучасні засоби комунікації та інформації. Дозвілля. Читаємо онлайн статтю.SB стор. 26-27

КК8КК9КК6

words related to television ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему відео блогів

стаття YouTube stars▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розуміє статтю про популярні відео блоги;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.


27 GRAMMAR 1 Сучасні засоби комунікації та інформації. Дозвілля. Спілкуємося про


Modals review. ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему відео

blog post Bea’s blog▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про події та особистий

▪ пише повідомлення на тему онлайн відео

WB впр. 1-3стор. 22 (grammar 1)



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняонлайн відео.SB стор. 28

блогів;▪ висловлює поради стосовно онлайн відео.

досвід

28 VOCABULARY Дозвілля. Телебачення та Інтернет. Говоримо про телевізійні шоу.SB стор. 29

КК6КК7 КК9

words connected with types of TV programmesNouns with -ity / -nessCollocations with verbsSpelling of words related to television


▪ розповідає про улюблені телевізійні шоу


29 LISTENING Дозвілля. Телебачення та Інтернет. Слухаємо висловлювання про YouTube.SB стор. 30

КК8КК7 КК9КК5КК6

words related to television ▪ розуміє записані висловлювання про YouTube за умови нормативного мовлення; визначає ставлення мовців та емоційне забарвлення висловлення.

▪ бере участь у розмові про власників відео каналів


30-31

GRAMMAR 2 Дозвілля. Телебачення та Інтернет. Робимо припущення.SB стор. 31Optimise your grammar worksheet Unit 3 (SRC, TRC)


Modals: deductions about the present

▪ бере активну участь у неформальній розмові на тему інтернет додатків, робить припущення та відповідає на припущення, які робить співрозмовник.

▪ виокремлює основний зміст допису про інтернет додаток ooVoo

▪ пише повідомлення на тему інтернет додатків та робить припущення, вживаючи модальні дієслова .

WB впр. 1-2 стор. 23 (grammar 2), Flipped classroom tasks SB стор. 32, Talk2Me video (SRC)

32-33

SPEAKING Сучасні технології. Дискусія про користь технологій для навчання.SB стор. 32Talk2Me worksheet (TRC, SRC)Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК6КК5КК7

words related to televisionSentence stress

Talk2Me video 3: Why don’t we …?▪ розуміє основний зміст відео сюжету про користь сучасних технологій для навчання;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про відеоігри;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у

▪ висловлює, приймає або відхиляє пропозиції стосовно створення YouTube відео;▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших приєднатися, висловити свою думку;▪ докладно описує проблему навчання онлайн, зважуючи переваги та недоліки різних варіантів.




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняспілкуванні.

34 USE OF ENGLISH Сучасні засоби комунікації та інформації. Інтернет канали та відео блоги.SB стор. 33Optimise your vocabulary worksheet Unit 3 (SRC, TRC)

КК6КК3КК7

words related to television ▪ бере активну участь у неформальній розмові на тему онлайн відео та відео блогів

текст So you want to be an online star, do you?▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

▪ пише повідомлення на тему улюблених відео каналів


35-36

WRITING Сучасні засоби комунікації та інформації. Дозвілля. Написання огляду відео каналів.SB стор. 34-35

КК6КК7 КК9КК5

words related to television ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи популярні відео канали

▪ розуміє зміст відгуку на новий канал на YouTube;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розрізняє тексти, що надають фактичну інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів;▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах.

▪ пише чіткий, детальний огляд популярного відео каналу;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.


37 Перевірочний тест за темою (TRC Unit 3 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


38 CLIL 2: Films and cinemaЕкранізації улюблених книг. Характеристика улюбленого фільму.CLIL worksheet Units 3-4 (SRC, TRC)

КК1КК3КК7КК8КК9КК5

abandon, adaptation, audience, brief [adj], dialogue, fast-paced, focus on, format [v], mission, NASA, plot, prevent, rights, screenplay, screenwriter, survive, visual

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему екранізації книг;▪ бере активну участь у неформальній розмові про улюблені фільми, коментує, чітко висловлює власну точку зору;▪ розуміє більшість сказаного під час дискусії;▪ висловлює та обґрунтовує власну думку

стаття Films and cinema: from page to screen▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі; ▪ розрізняє тексти, що надають фактичну інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів.

▪ пише сценарій екранізації улюбленої книги

Write thescreenplay for Chapter 1.



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняпід час дискусії, надаючи відповідні пояснення, аргументи, коментарі.

UNIT 4: Big city lifeІЗЛ: аналізує переваги та недоліки різних видів та форм туризму з огляду на їх уплив на довкілля; демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі; аргументує необхідність дотримання правил безпеки під час подорожі; прогнозує обсяг фінансових витрат під час подорожі.39 READING

Країни виучуваної мови. Подорож.Читаємо путівник по ЛондонуSB стор. 36-37


words related to places ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему життя у великому місті

an infographic text … things to do in England's capital city!▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розуміє докладний опис місць у путівнику по Лондону;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише повідомлення на тему визначних місць Лондону

WB впр. 1-3 стор. 28–29 (reading)

40 GRAMMAR 1 Спілкуємося про пам’ятки архітектури та будівлі у містіSB стор. 38Grammar communication worksheet (TRC)


Tense review: present perfect simple and continuous

▪ висловлює та пояснює власну думку стосовно найвизначніших будівель свого міста;▪ розповідає про пам’ятки архітектури свого міста.

▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми


41 VOCABULARY Спілкуємося про місця у місті.SB стор. 39Vocabulary reference стор. 163

КК6КК8КК7

words connected with places in the city Words + prepositionsAdjectives/nouns/verbsCollocationsSpelling of words related to places


▪ висловлює власну думку стосовно обладнання будівель для людей з особливими потребами



42 LISTENING Країни виучуваної мови. Слухаємо інтерв’ю про подорож до Нью Йорка.SB стор. 40

КК6КК8КК9

words related to places ▪ розуміє радіо інтерв’ю про відвідування Нью-Йорку; визначає настрій мовця та емоційне забарвлення висловлення.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему подорожі до країн виучуваної мови;▪ передає відтінки емоцій і наголошує на особистій значущості подій та досвіду;




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування▪ бере активну участь у неформальній розмові на знайомі теми, коментує, чітко висловлює власну точку зору, оцінює альтернативні пропозиції, які робить співрозмовник.

43-44

GRAMMAR 2 Країни виучуваної мови. Україна. Легенди та міфи про заснування міст. SB стор. 41Optimise your grammar worksheet Unit 4 (SRC, TRC)Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Question review: question tags and question formsIntonation in question tags

▪ чітко й докладно розповідає про історію заснування великих міст України та країн виучуваної мови

▪ виокремлює основний зміст короткої статті про заснування Нью Йорку

▪ пише повідомлення про заснування одного з українських міст


45 SPEAKING Україна. Дискусія про вибір місця проживання.SB стор. 42Talk2Me worksheet (TRC, SRC)


words related to places Talk2Me video 4: That’s a good point▪ розуміє основний зміст відео сюжету про вибір місця проживання;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про своє місто;▪ стежить за поширеним висловленням і складною аргументацією в дискусії за умови, що тема досить знайома, а напрям дискусії окреслено чіткими маркерами;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вибору місця проживання; ▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду;▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших приєднатися, висловити свою думку;▪ докладно описує ситуацію, зважуючи переваги та недоліки різних підходів.

WB впр. 1-2 стор. 32-33 (speaking)



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняпогоджуються у спілкуванні.

46 USE OF ENGLISH Україна. Країни виучуваної мови. Життя у великому місті. SB стор. 43Optimise your vocabulary worksheet Unit 4 (SRC, TRC)

КК6КК7 КК9

words related to places verb + noun, adjective + noun and noun +noun collocations

▪ докладно описує фотографії;▪ докладно описує життя у великому місті, зважуючи переваги та недоліки різних підходів.

текст Green roofs – an urban solution?▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми; ▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише повідомлення на тему створення садів на дахах будівель великих міст


47-48

WRITING Україна. Країни виучуваної мови. Переваги та недоліки життя у великому місті. Написання for and against essaySB стор. 44-45

КК3КК6КК7 КК9КК1

words related to places ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему життя у великому місті


▪ пише есе на тему життя у великому місті, де наводить аргументи за чи проти певної точки зору, пояснює переваги та недоліки різних варіантів;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.




50 Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 3-4: Progress check Units 3-4 SB стор. 46-47▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння самостійно працювати з підручником; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)

51-52

Culture 2 Twin townsУкраїна. Країни виучуваної мови. Міста-побратими.Culture worksheet Units 3-4 (SRC, TRC)

КК1КК3КК7КК8 КК9КК5

agreement, carpentry,citizen, declare, headquarters, investment, partnership, rebuild, record [n], tie [n], twin [v]

▪ розуміє просту презентацію міста-побратима, яку підкріплено засобами візуальної наочності (слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему дружби між містами;▪ бере активну участь у розмові на тему пошуку міст-побратимів, коментує, чітко висловлює власну точку зору, оцінює альтернативні пропозиції, робить припущення та

стаття City to city▪ розуміє зміст онлайн допис про міста-побратими;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі; ▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише чіткі детальні тексти на різні теми в межах своєї сфери інтересів, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.

a project aboutthe twinning of cities around the world



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннявідповідає на припущення, які робить співрозмовник;▪ розуміє більшість сказаного під час дискусії;▪ робить чітку підготовлену презентацію міста-побратима;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

Extra lesson: Ask for and give directions Everyday English worksheet 3-4 (TRC)UNIT 5: The weekend starts here!

ІЗЛ: обговорює участь у клубах за інтересами; співвідносить власні культурні потреби з можливостями сімейного бюджету; усвідомлює обмеженість ресурсів родини для задоволення власних потреб.53 READING

Дозвілля. Читаємо та обговорюємо статтю про історію уїк-енду.SB стор. 48-49

КК1КК6КК8

words related to free time ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему типових вихідних в Україні;▪ описує свій ідеальний уїк-енд.

стаття History of the weekend▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах;▪ читає тексти з чітким розповідним сюжетом, які написані простою мовою;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.


54 GRAMMAR 1 Дозвілля. Обговорюємо плани на вихідні.SB стор. 50Grammar communication worksheet (TRC)


The future: will, be going to, present simple and continuous

▪ розповідає про сімейне дозвілля

▪ виокремлює основний зміст діалогу про плани на вихідні


55 VOCABULARY Дозвілля. Клуби за інтересами. Говоримо про захоплення та хобі.SB стор. 51

КК6КК8КК7

words connected with hobbiesVerbs/adjectives with -atePhrasal verbs Prepositions and short adverbs


▪ розповідає про свої захоплення;▪ висловлює та пояснює власну думку стосовно різних хобі.

WB впр. 1-3стор. 39 (vocabulary)



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняSay it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

Spelling of words related to free timePronunciation of -ate

56 LISTENING Дозвілля. Клуби за інтересами. Висловлюємо згоду/незгоду зі співрозмовником.SB стор. 52

КК6КК8КК9

words related to free time ▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.▪ розуміє зміст записаних розмов про клуби за інтересами та захоплення; визначає емоційне забарвлення висловлень.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи участь в клубах за інтересами; ▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду.


57 GRAMMAR 2 Дозвілля. Порівнюємо захоплення та хобі.SB стор. 53Optimise your grammar worksheet Unit 5 (SRC, TRC)

КК3КК6КК9

Comparatives and superlatives

▪ робить порівняння, аргументуючи свою думку.

▪ виокремлює основний зміст діалогу про плани на вихідні;▪ розуміє важливу інформацію у простих, чітко структурованих рекламних оголошеннях.

▪ пише повідомлення, порівнюючи інформацію з рекламних оголошень


58 SPEAKING Обговорення планів на майбутнє, мрій та сподівань.SB стор. 54Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК8КК7 КК5

words related to free time Talk2Me video 5: I’m hoping to …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про мрії та сподівання підлітків;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про свої плани та мрії;▪ стежить за поширеним висловленням і складною аргументацією в дискусії за умови, що тема досить знайома, а напрям дискусії

▪ бере активну участь у бесіді на тему планів на майбутнє, коментує, чітко висловлює власну точку зору;▪ розуміє більшість сказаного під час дискусії;▪ висловлює та обґрунтовує власну думку під час дискусії, надаючи відповідні пояснення, аргументи, коментарі.

▪ пише повідомлення про свої плани на майбутнє

WB впр. 1-3 стор. 40–41 (speaking)



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняокреслено чіткими маркерами.

59 USE OF ENGLISH Дозвілля. Обговорення улюблених видів дозвілля членів родини.SB стор. 55Optimise your vocabulary worksheet Unit 5 (SRC, TRC)

КК8КК7

phrasal verbs prepositions and short adverbs

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему дозвілля членів родини

текст Free time choices▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми; ▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише повідомлення на тему улюблених видів дозвілля у минулому


60-61

WRITING Дозвілля. Клуби за інтересами. Написання статті для розміщення на веб-сайті.SB стор. 56-57

КК6КК8КК7

words related to free time ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему дозвілля сучасних підлітків; ▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду.


▪ пише статтю про дозвілля сучасних підлітків, де наводить аргументи за чи проти певної точки зору та надає поради;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.




63-64

Culture 3 Important eventsУкраїна. Країни виучуваної мови. Порівняння традицій святкування державних свят.Culture worksheet Units 5-6 (SRC, TRC)


assassinate [v], casualty [n], civil rights [n], commemorate [v], honour [v], justice [n], legacy [n], march [n], observe [v], parade [n], pay tribute to [v], remembrance

▪ розуміє просту презентацію на знайомі теми, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему державних свят та традицій їх святкування;▪ робить чітку підготовлену презентацію державного свята, наводячи аргументи за та проти певної точки зору, пояснюючи переваги та недоліки різних варіантів;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих

стаття Public holidaysaround the world▪ розуміє зміст онлайн дописів про традиції святкування державних свят у різних країнах;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі; ▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише чіткі детальні тексти на різні теми в межах своєї сфери інтересів, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.

a survey to find out what thenew public holiday might be



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннязапитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

Extra lesson: Talk about cultural tastes Everyday English worksheet 5-6 (TRC)UNIT 6: Good food, good mood

ІЗЛ: оцінює переваги органічних продуктів; висловлює власні судження щодо значення якісних продуктів харчування для здоров’я людини; обґрунтовує корисність раціонального харчування;аналізує та складає харчовий раціон відповідно до енергетичних затрат власного організму; оцінює позитивні та негативні наслідки певних винаходів для здоров’я людини. 65 READING

Здоров'я та спорт. Харчування. Читаємо та обговорюємо статтю про здоров'я. SB стор. 58-59


words related to health ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи поради стосовно здоров’я

стаття Science fact or science fiction?▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розуміє статтю, пов’язану з проблемами здоров'я;▪ розрізняє тексти, що надають фактичну інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.


66 GRAMMAR 1 Здоров'я. Спілкуємося про лікування.SB стор. 60


Conditionals: zero, first and second conditionals

▪ висловлює та пояснює свої думки стосовно лікування та профілактики захворювань.

▪ пише поради щодо лікування та профілактики захворювань за допомогою умовних речень.


67 VOCABULARY Здоров'я. Даємо поради.SB стор. 61Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


Words connected with healthWord formation: adverbs formed from adjectivesWord patterns with prepositionsSpelling of words related to healthPronunciation of adjectives ending with -ly


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи поради стосовно здоров'я


68 LISTENING Здоров'я. Слухаємо висловлення та визначаємо ставлення мовців.


words related to health ▪ розуміє записані висловлювання стосовно здоров’я, визначає настрій мовців та емоційне

▪ чітко й докладно аргументує власну думку, підкріплюючи її додатковими деталями та доречними прикладами




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняSB стор. 62 забарвлення

висловлень.69 GRAMMAR 2

Здоров'я. Дискусія про фобії.SB стор. 63Optimise your grammar worksheet Unit 6 (SRC, TRC)

КК3КК6КК10

Relative clauses ▪ чітко й докладно аргументує власну думку стосовно різних фобій, підкріплюючи її додатковими деталями та доречними прикладами

▪ виокремлює основний зміст статті про фобії

▪ пише повідомлення на тему фобій


70 SPEAKING Здоров'я Обговорення харчових звичок.SB стор. 64Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК7 КК5КК10

words related to health Talk2Me video 6: My preference would be …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про харчові звички;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про свої улюблені страви:▪ стежить за поширеним висловленням і складною аргументацією в дискусії за умови, що тема досить знайома, а напрям дискусії окреслено чіткими маркерами.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему харчових звичок та уподобань; ▪ чітко й докладно описує фотографії;▪ пояснює власні уподобання в їжі, вибудовує ланцюг логічних аргументів.

▪ пише повідомлення про свої уподобання в їжі


71 USE OF ENGLISH Харчування. Здорова та корисна їжа.Обговорення «суперїжі».SB стор. 65Optimise your vocabulary worksheet Unit 6 (SRC, TRC)

КК6КК5КК10

words related to healthadjectives and adverbs

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему корисної та шкідливої їжі

текст Fish is brain food▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

▪ пише повідомлення на тему «суперїжі» та її користі для здоров’я.




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування72-73

WRITING Здоров'я. Харчування. Написання статті про здоровий спосіб життя. SB стор. 66-67


words related to health ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи значення прислів’їв про здоров’я

стаття A common saying▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі; ▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах: аргументи та контраргументи, причинно-наслідкові зв’язки, пропозиції щодо розв’язання проблем.

▪ пише статтю про цікаві прислів’я на тему здоров’я, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.





76-77

CLIL 3: HistoryЗдоров'я та спорт. Історія вакцинації.CLIL worksheet Units 5-6 (SRC, TRC)


blister [n], contagious [adj], eradicate [v], fatigue [n], immunology [n], milkmaid [n], pus [n], treatment

▪ розуміє просту презентацію на знайомі теми, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему медичних винаходів та відкриттів;▪ робить чітку підготовлену презентацію, наводячи аргументи за та проти певної точки зору;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

текст The history of vaccination▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише доповідь про історію медичного відкриття, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.

prepare a presentation onmedical development.

UNIT 7: Best friends foreverІЗЛ: дискутує щодо якості та цінності життя; обговорює систему цінностей сучасної родини; демонструє розуміння основ ефективного спілкування; усвідомлює права людини, важливість толерантного ставлення до поглядів і переконань з урахуванням інтересів і потреб інших; усвідомлює різні стилі розв’язання конфліктів, адекватно поводить себе у конфліктних ситуаціях; визначає життєві уміння, необхідні для удосконалення характеру; толерантно спілкується з однолітками і дорослими, у разі необхідності виступає у ролі посередника та пропонує цивілізовані шляхи вирішення конфлікту.78 READING

Я, моя родина, мої друзі. Спілкуємося про види особистісних

КК8КК6

words related to relationships


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему

оповідання Long lost friends▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннястосунків.SB стор. 70-71

стосунків з друзями деталі;▪ читає тексти з чітким розповідним сюжетом, які написані простою мовою, якщо не існує обмежень у часі для користування словником;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

79 GRAMMAR 1 Я, моя родина, мої друзі. Говоримо про стосунки з товаришами та вирішення конфліктівSB стор. 72


tense review: past perfect simple and continuous.

▪ розповідає про свої стосунки з друзями; ▪ пояснює свої думки стосовно шляхів вирішення конфліктів з друзями.



80 VOCABULARY Я, моя родина, мої друзі. Обговорюємо стосунки з друзями.SB стор. 73

КК6КК8КК7

Words connected with friendshipWord formation: nouns with -ance / -ence / -ment /-shipPhrasal verbsSpelling of words related to relationships


▪ розповідає про свої стосунки з друзями


WB впр. 1-3стор. 55 (vocabulary)

81 LISTENING Я, моя родина, мої друзі. Спілкуємося про друзів.SB стор. 74

КК6КК8КК5


▪ розуміє записані висловлювання про дружбу та друзів; визначає ставлення мовців

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему дружби


82-83

GRAMMAR 2 Я, моя родина, мої друзі. Обговорення спільних рис та відмінностей між друзями.SB стор. 75Optimise your grammar worksheet Unit 7 (SRC, TRC)Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК3КК6КК8

Connectors of contrastIntonation in contrasting clauses

▪ порівнює себе зі своїми друзями, вживаючи connectors of contrast

▪ виокремлює основний зміст статті про дружбу

▪ пише повідомлення про друга, вживаючи connectors of contrast


84 SPEAKING КК8 words related to Talk2Me video 7: Are ▪ висловлює власні WB впр. 1-



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняЯ, моя родина, мої друзі. Особистість та її якості.SB стор. 76Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК7 КК5

relationships you saying …?▪ розуміє основний зміст відео сюжету про особистісні якості друзів;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про особистісні якості друзів;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи якості друга;▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших висловити свою думку;▪ чітко й докладно аргументує власну думку, підкріплюючи її додатковими деталями та доречними прикладами.

2 стор. 56–57 (speaking)

85 USE OF ENGLISH Я, моя родина, мої друзі. Обговорюємо якості членів родини.SB стор. 77Optimise your vocabulary worksheet Unit 7 (SRC, TRC)

КК6КК7

words related to relationships verb tenses

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему зовнішності та особистих якостей членів родини


▪ пише повідомлення на тему впливу родини на особистість


86-87

WRITING Я, моя родина, мої друзі. Написання оповідання про друга.SB стор. 78-79



▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему дружби

▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ читає тексти з чітким розповідним сюжетом, які написані простою мовою, якщо не існує обмежень у часі для користування словником.

▪ пише оповідання про друга, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.


88 Перевірочний тест за темою «Я, моя родина, мої друзі.» (TRC Unit 7 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


89-90

Culture 4 Culture tripsПодорож Україною та країнами


ethnic [adj], foundation [n], gable [n], heritage [n], iconic [adj], merchant [n], renowned

▪ розуміє просту презентацію або демонстрацію на знайомі теми, якщо її

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника,

the travel brochure▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні

▪ пише план подорожі Україною та країною виучуваної мови

design a tour itineraryfor a



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннявиучуваної мови. Туризм та культурна спадщина.Culture worksheet Units 7-8 (SRC, TRC)

КК9КК5

підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

обговорюючи тему туризму та культурної спадщини України;▪ робить чітку підготовлену презентацію культурного туру Україною, пояснюючи переваги та недоліки різних варіантів;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом;▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про події та особистий досвід.

(за вибором) cultural trip to your country

UNIT 8: The only way is upІЗЛ: усвідомлює причинно-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи; демонструє розуміння впливу екологічних чинників на здоров’я людини; аргументує необхідність відповідального ставлення до довкілля.91 READING

Природа і погода. Читаємо та обговорюємо дописи про підкорення гір.SB стор. 80-81


words related to nature ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему походу у гори

онлайн допис Reaching the top▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про події та особистий досвід;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.


92 GRAMMAR 1 Природа і погода. Природні катаклізми. SB стор. 82Grammar communication worksheet (TRC)


The passive ▪ висловлює свої думки стосовно небезпеки під час природних катаклізмів



93 VOCABULARY Природа і погода. Описуємо враження від подорожі у гори.SB стор. 83

КК4КК6

words connected with geographical features Word formation: nouns formed from verbsword patterns with prepositions Spelling of words related


▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про події та особистий




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняto nature досвід

94 LISTENING Природа і погода. Визначаємо думку мовця.SB стор. 84


words related to nature ▪ розуміє записану презентацію Сандри Аткінс про гори, розрізняє факти та думки у висловленні.

▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду;▪ достовірно передає детальну інформацію стосовно почутого опису гір.


95-96

GRAMMAR 2 Природа і погода. Дописи про подорож у гори.SB стор. 85Optimise your grammar worksheet Unit 8 (SRC, TRC)

КК3КК6КК5

Review: countable/uncountable nouns, articles, quantifiers

▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про події та особистий досвід

▪ пише коментар до онлайн допису на тему небезпеки в горах


97-98

SPEAKING Природа і погода. Дозвілля. Дискусія про відпочинок у горах.SB стор. 86Talk2Me worksheet (TRC, SRC)Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК8КК7 КК5

words related to natureStress in opinion phrases

Talk2Me video 8: If you ask me …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про відпочинок у горах:▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про види дозвілля;▪ стежить за поширеним висловленням і складною аргументацією в дискусії за умови, що тема досить знайома, а напрям дискусії окреслено чіткими маркерами;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему видів дозвілля, пов’язаних з ризиком;▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших приєднатися, висловити свою думку;▪ докладно описує проблему чи ситуацію, розмірковуючи про причини та наслідки, зважуючи переваги та недоліки різних підходів;▪ чітко й докладно аргументує власну думку, підкріплюючи її додатковими деталями та доречними прикладами.


99 USE OF ENGLISH КК7 words related to nature ▪ докладно описує текст A hero on Everest WB впр. 1-



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняПрирода і погода. Відпочинок у горах.SB стор. 87Optimise your vocabulary worksheet Unit 8 (SRC, TRC)

КК3 фотографії ▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

3 стор. 65 (Use of English)

100-101

WRITING Природа і погода. Написання листа другові про відпочинок у горах.SB стор. 88-89

КК6КК8КК7

words related to nature ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи різні види дозвілля

▪ читає листи, пов’язані зі сферою особистих інтересів, і легко визначає основну думку.

▪ пише лист другові, в якому викладає власну думку, зіставляючи її з думками інших людей, передаючи відтінки емоцій, коментує новини й думки, висловлені співрозмовником.▪ правильно оформлює особисті листи відповідно до контексту.


102 Перевірочний тест за темою «Природа і погода.» (TRC Unit 8 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)



104-105

CLIL 4: GeographyПрирода і погода. Країни виучуваної мови. Австралія.CLIL worksheet Units 7-8 (SRC, TRC)


bushfire [n], cyclone [n], destructive [adj], devastation [n], drought [n], extreme [adj], flood [n], heatwave [n], hemisphere [n], large-scale [adj], on record [phr], precipitation [n], record [v], severe [adj], tropical

▪ розуміє просту презентацію регіону Австралії, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи географію та клімат Австралії;▪ робить чітку підготовлену презентацію регіону Австралії;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

текст Australia: geography sos – Extreme weather▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом;▪ розуміє статті, пов’язані з сучасними проблемами, якщо автор має чітку позицію і точку зору.

▪ пише чіткий детальний опис обраного регіону Австралії, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.

prepare a presentation ofthe region ofAustralia

Extra lesson: Write an online review Everyday English worksheet 7-8 (TRC)



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняUNIT 9: Music to my ears

ІЗЛ: висловлює власні почуття та емоції, викликані творами мистецтва; дискутує довкола питання впливу мистецтва на емоційний стан людини; співвідносить можливість відвідування мистецьких заходів із власною фінансовою спроможністю.106 READING

Мистецтво. Музика. Читаємо та обговорюємо статтю про відому скрипку та її власникаSB стор. 92-93

КК8КК9КК6

words related to music ▪ розуміє записані аудіо матеріали за умови нормативного мовлення

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему відомих музичних інструментів

онлайн стаття Teenage violinist given £1m violin …▪ розуміє статтю про відомого скрипаля;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розрізняє тексти, що надають фактичну інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.


107 GRAMMAR 1 Дозвілля. Обговорюємо шкільні вистави.SB стор. 94Grammar communication worksheet (TRC)


Reported speech ▪ достовірно передає детальну інформацію.


▪ пише прості, детальні повідомлення на низку знайомих тем, що входять до сфери особистих інтересів.


108-109

VOCABULARY Дозвілля. Музика.SB стор. 95Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК6КК7 КК9

idioms connected with music Word formation: nouns with -ant / -istphrasal verbs Spelling of words related to musicPronunciation of -ant or -ist


▪ достовірно передає детальну інформацію.

WB впр. 1-4 стор. 70–71 (vocabulary)

110 LISTENING Музика. Телебачення. Спілкуємося про пісенні талант-шоу.SB стор. 96

КК8КК7 КК9КК5КК6

words related to music ▪ розуміє записану розповідь про відбір на телевізійне талант-шоу, визначає настрій мовця та емоційне забарвлення висловлення.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему пісенних талант-шоу▪ робить чітку підготовлену презентацію телевізійного талант-шоу,




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннядає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань.

111-112

GRAMMAR 2 Музика. Інтерв’ю зі співачкою.SB стор. 97Optimise your grammar worksheet Unit 9 (SRC, TRC)


Indirect questions ▪ достовірно передає детальну інформацію, вживаючи непрямі запитання

▪ виокремлює основний зміст інтерв’ю зі співачкою

▪ пише запитання для інтерв’ю відомого співака або групи


113-114

SPEAKING Музика. Говоримо про вуличних музикантів.SB стор. 98Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК7 КК9КК5КК1

words related to music Talk2Me video 9: I’m not really sure, but …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про вуличних музикантів;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про мистецтво вуличних виконавців;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вуличних виконавців;▪ дає чіткі, докладні описи фотографій вуличних виконавців;▪ вибудовує ланцюг логічних аргументів.


115 USE OF ENGLISHМузика. Розповідь про улюблених виконавців. SB стор. 99Optimise your vocabulary worksheet Unit 9 (SRC, TRC)


idioms ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему популярних та улюблених співаків

текст Ella – we love you!▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише повідомлення про шоу Х-фактор


116-117

WRITING Мистецтво. Дозвілля. характеристика фільму / вистави


words related to music ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи улюблені

▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розрізняє тексти, що

▪ пише відгук на фільм;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняSB стор. 100-101 фільми надають фактичну

інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів;▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах.

джерел.



119-120

CLIL 5: MusicМистецтво. Музика. Улюблені українські виконавці.CLIL worksheet Units 9-10 (SRC, TRC)


aforementioned, be considered, exponent [n], pitch, valve, vibrate, vocalist

▪ розуміє просту презентацію улюбленої музичної групи, яку підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи молодіжні оркестри та джазові групи в Україні;▪ робить чітку підготовлену презентацію музичного колективу;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

онлайн стаття Instruments in a jazz band▪ розрізняє тексти, що надають фактичну інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів;▪ розуміє зміст онлайн статті про джазові інструменти;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі; ▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

▪ пише чітку детальну доповідь про музичний колектив, синтезуючи інформацію з низки джерел.

prepare a magazinearticle about a youthorchestra or band from your country

UNIT 10: Run till you dropІЗЛ: сприймає основні переваги здорового способу життя; обговорює участь у клубах за інтересами; дає поради щодо техніки безпеки під час масових заходів.121 READING

Спорт і дозвілля. Читаємо та обговорюємо статтю про марафон.SB стор. 102-103

КК10КК8КК6КК5.

words related to sports synonyms


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему проведення марафонів

стаття The Antarctic Ice Marathon▪ розуміє статтю про антарктичний марафон;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом


122 GRAMMAR 1 Спорт і дозвілля. Порівнюємо марафони.SB стор. 104


Result clauses: so, such, too, enough

▪ висловлює та пояснює свою думку стосовно різних марафонів▪ вибудовує ланцюг логічних аргументів.





ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування

123-124

VOCABULARY Спорт і дозвілля. Говоримо про спортивні змагання.SB стор. 105Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)

КК6КК7 КК10

words connected with people in sport Word formation: words formed from adjectives, nouns or verbsphrases connected with runningSpelling of words related to sports Word stress


▪ висловлює та пояснює свою думку стосовно різних спортивних змагань


125 LISTENING Спорт і дозвілля. Спілкуємося про благодійний марафон.SB стор. 106

КК8КК7 КК10

words related to sports ▪ розуміє записане інтерв’ю про марафон задля благодійності; визначає настрій мовця та емоційне забарвлення висловлення.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему участі у спортивних змаганнях задля благодійності.


126 GRAMMAR 2 Спорт і дозвілля. Обговорення малоймовірних ситуації в минулому.SB стор. 107Optimise your grammar worksheet Unit 10 (SRC, TRC)


Conditionals: third conditional

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи малоймовірні ситуації в минулому.

▪ виокремлює основний зміст короткої онлайн біографії Mo Farah.

▪ пише повідомлення на тему малоймовірних ситуацій в минулому, вживаючи third conditional


127-128

SPEAKING Спорт і дозвілля. Обговорення досвіду участі у спортивних змаганняхSB стор. 108Talk2Me worksheet (TRC, SRC)


words related to sports Talk2Me video 10: To be honest …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про участь у марафоні;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про участь у спортивних змаганнях;▪ стежить за поширеним висловленням і складною

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему участі у спортивних змаганнях;▪ бере активну участь у неформальній розмові на тему командних видів спорту та участі у змаганнях, коментує, чітко висловлює власну точку зору, робить припущення та відповідає на припущення, які робить співрозмовник.▪ висловлює та обґрунтовує власну думку




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняаргументацією в дискусії за умови, що тема досить знайома, а напрям дискусії окреслено чіткими маркерами.

під час дискусії, надаючи відповідні пояснення, аргументи, коментарі;▪ ввічливо висловлює власні думки, згоду й незгоду.

129 USE OF ENGLISH Спорт і дозвілля. Обговорення користі занять спортомSB стор. 109Optimise your vocabulary worksheet Unit 10 (SRC, TRC)


words related to sportsConditionals

▪ висловлює та обґрунтовує власну думку під час дискусії, надаючи відповідні пояснення, аргументи, коментарі;▪ докладно описує фотографії марафону



130-131

WRITING Спорт і дозвілля. Написання оповідання.SB стор. 110-111


words related to sports ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи улюблену книгу або фільм про спорт

▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ читає тексти з чітким розповідним сюжетом, які написані простою мовою, якщо не існує обмежень у часі для користування словником.

▪ пише оповідання про спортивне змагання, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.


132 Перевірочний тест за темою «Спорт і дозвілля.» (TRC Unit 10 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)



134-135

Culture 5 National sportsСпорт і дозвілля. Національні види спорту.Culture worksheet Units 9-10 (SRC, TRC)


bowler, cattle, equestrian, fielder, gaucho, guards, hoop, opponent, possession, predecessor, protective gear, punch, runs [n], self-defence, strike [n], triumph [v], vertical

▪ розуміє просту презентацію національного спорту України, яку підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему національних видів спорту;▪ робить чітку підготовлену презентацію національного спорту України та країни виучуваної мови (за вибором);

fact files National sports around the world▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом;

▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі.

▪ пише доповідь про національний вид спорту, синтезуючи та оцінюючи інформацію з низки джерел.

prepare fact files forthe national sports of your countryand a country of your choice.



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

Extra lesson: Explain the rules of a game Everyday English worksheet 9-10 (TRC)UNIT 11: All in a day’s work

ІЗЛ: оцінює свої здібності та можливості на шляху до мети; дискутує навколо важливості емоційного комфорту в майбутній професії; обговорює матеріальні критерії та мотиви для вибору професії; усвідомлює важливість «розумних» цілей, які є конкретними, вимірюваними, досяжними, доречним і визначеними у часі); аналізує власні бажання та потреби у контексті вибору майбутньої професії; визначає свої пріоритети; оцінює фінансові можливості сучасних професій.136 READING

Робота і професії. Читаємо дописи про досвід роботи підлітків.SB стор. 114-115

КК3КК6КК8

words related to work close synonyms


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему роботи для підлітків▪ докладно описує проблему чи ситуацію, розмірковуючи про причини та наслідки, зважуючи переваги та недоліки різних підходів.

blog posts Bad job!Multiple matching▪ розуміє зміст онлайн дописів, у яких досить докладно розповідається про особистий досвід роботи;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом


137-138

GRAMMAR 1 Робота і професії. Професійні якості та уміння.SB стор. 116Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)Grammar communication worksheet (TRC)

КК3КК6КК7

Modals: modal perfectPronunciation of have

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи професійні якості та уміння

▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі.


139 VOCABULARY Робота і професії. Спілкуємося про престижні професії.SB стор. 117

КК3КК6КК7

words describing work Word formation: nouns with -er / -orphrasal verbs Spelling of words related to work


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему професійних якостей



140 LISTENING Робота і професії. Визначаємо та

КК6КК3КК8

words related to work ▪ розуміє записані висловлення про проблеми на роботі,

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й

1 In pairs or as a group, make a list of different




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняобговорюємо ставлення до проблем, пов’язаних з роботою.SB стор. 118

КК7 визначає ставлення мовців.

думки співрозмовника, обговорюючи тему проблем, які виникають на роботі;▪ бере активну участь у бесіді стосовно проблем на роботі, дає поради та реагує на поради інших.

problems that people sometimes face at work.

141 GRAMMAR 2 Робота і професії. Підготовка до співбесіди.SB стор. 119Optimise your grammar worksheet Unit 11 (SRC, TRC)

КК3КК6КК8

The causative ▪ описує власний досвід за допомогою the causative form with have/get

▪ виокремлює основний зміст короткої статі про підготовку до співбесіди

▪ пише повідомлення про свою родину, вживаючи the causative form with have/get


142-143

SPEAKING Робота і професії. Обговорення професійних якостей та уміньSB стор. 120Talk2Me worksheet (TRC, SRC)


words related to work Talk2Me video 11: My first observation is …▪ розуміє основний зміст відео сюжету про професійні якості та уміння;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про професійні якості та уміння;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему професійних якостей та умінь;▪ робить чіткі, докладні описи фотографій, пов’язаних з роботою та професіями;▪ достовірно передає детальну інформацію;▪ чітко й докладно аргументує власну думку, підкріплюючи її додатковими деталями та доречними прикладами;▪ вибудовує ланцюг логічних аргументів.

WB впр. 1-2 стор. 88–89 (speaking)

144 USE OF ENGLISH Робота і професії. Дискусія про письменників.SB стор. 121Optimise your vocabulary worksheet Unit 11

КК6КК7 КК9

phrasal verbs ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему роботи письменника

текст Who is it?▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом

▪ пише повідомлення на тему життєвих уроків




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування(SRC, TRC)

145-146

WRITING Робота і професії. Написання ділового листа та листа другові.SB стор. 122-123

КК6КК7 КК3

words related to work ▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему написання листів різних видів

▪ читає листи, пов’язані зі сферою особистих інтересів, і легко визначає основну думку

▪ повідомляє новини та викладає власну думку в письмовій формі, зіставляючи її з думками інших людей;▪ пише лист другові, коментує новини й думки, висловлені співрозмовником.▪ правильно оформлює особисті та ділові листи відповідно до контексту.▪ пише офіційний лист директорові школи стосовно профорієнтаційних лекцій, оформлюючи його відповідно до усталених норм.

WB впр. 1-3стор. 90 (writing), Progress check 11 стор. 91.

147 Перевірочний тест за темою «Робота і професії.» (TRC Unit 11 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)


148 CLIL 6: Business studiesРобота і професіїCLIL worksheet Units 11-12 (SRC, TRC)


annual [adj], bonus [n], colleague [n], dull [adj], employee [n], empower, enrich, incentivise, monotony, morale, motivate, perk [n], productivity, switch [v], target [n] tactic [n]

▪ розуміє просту презентацію, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи мотиваційні теорії;▪ робить чітку підготовлену презентацію обраної мотиваційної теорії;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів;

онлайн стаття How do businesses motivate employees?▪ розуміє зміст онлайн статті про мотиваційні теорії;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі;▪ розрізняє тексти, що надають фактичну інформацію, і ті, які ставлять мету в чомусь переконати читачів;

▪ пише есе про обрану мотиваційну теорію, де наводить аргументи за чи проти певної точки зору, пояснює переваги та недоліки різних варіантів;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.

prepare a presentation of one of the twomotivational theories mentioned in thetext



ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукування▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших приєднатися, висловити свою думку і таке інше.

▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом.

UNIT 12: My hero!ІЗЛ: описує ситуації та реалії життя, аналізувати їхні причини і наслідки; дискутує щодо якості та цінності життя; обговорює систему цінностей сучасної родини; аналізує та оцінює приклади доброчинності з власного досвіду; висловлює власну громадянську позицію щодо соціальних викликів.149-150

READING Особистість та її якості. Читаємо статтю про героїчні вчинки звичайних людей.SB стор. 124-125Say it right pronunciation worksheet (SRC, TRC)


words related to describing peopleSilent and non-silent initial h-


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему вшанування людей, які роблять героїчні вчинки

стаття Honouring everyday heroes ▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі.▪ розуміє статті, пов’язані з сучасними проблемами, якщо автор має чітку позицію і точку зору.▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом


151 GRAMMAR 1 Я, моя родина, мої друзі. Говоримо про стосунки з товаришами тавзаємодопомогу.SB стор. 126


The future: continuous, perfect simple and continuous

▪ описує свої стосунки з товаришами;▪ висловлює та пояснює свою думку стосовно взаємодопомоги.



152 VOCABULARY Я, моя родина, мої друзі. Говоримо про стосунки з друзями.SB стор. 127

КК6КК7

words connected with describing people Word formation: nouns with -ismCollocations with do and makeSpelling of words related to people


▪ описує свої стосунки з друзями

▪ пише повідомлення на тему особистісних стосунків

WB впр. 1-3 стор. 94–95 (vocabulary)

153 LISTENING Особистість та її якості. Благодійна діяльність.Вирізняємо ключову інформацію в інтерв’ю про волонтерську роботу. SB стор. 128


words related to describing people

▪ розуміє записане радіоінтерв’ю про волонтерську роботу; вирізняє ключову інформацію.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему роботи волонтерів та благодійну діяльність▪ робить чітку підготовлену презентацію про місцеву благодійну




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуванняорганізацію; дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань.

154 GRAMMAR 2 Я, моя родина, мої друзі. Волонтерська робота.SB стор. 129Optimise your grammar worksheet Unit 12 (SRC, TRC)

КК3КК6КК8

Past tenses for the present/future

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи волонтерську роботу

▪ виокремлює основний зміст короткої статі про притулок для тварин


155-156

SPEAKING Я, моя родина, мої друзі. Особистість та її якості. SB стор. 130Talk2Me worksheet (TRC, SRC)

КК6КК7 КК8


Talk2Me video 12: Shall we move on to …?▪ розуміє основний зміст відео сюжету про сучасних героїв;▪ розуміє зміст інтерв’ю наживо за умови нормативного мовлення;▪ розуміє більшу частину сказаного іншими людьми про якості особистості, яку вважають героєм;▪ стежить за поширеним висловленням і складною аргументацією в дискусії за умови, що тема досить знайома, а напрям дискусії окреслено чіткими маркерами;▪ розпізнає, коли мовці погоджуються чи не погоджуються у спілкуванні.

▪ бере активну участь у бесіді про якості сучасних героїв;▪ бере активну участь у неформальній розмові на знайомі теми, коментує, чітко висловлює власну точку зору, оцінює альтернативні пропозиції;▪ розуміє більшість сказаного під час дискусії;▪ висловлює та обґрунтовує власну думку під час дискусії, надаючи відповідні пояснення, аргументи, коментарі;▪ допомагає у процесі роботи, запрошуючи інших висловити свою думку;▪ ввічливо висловлює власні переконання, думки, згоду й незгоду.


157 USE OF ENGLISH Я, моя родина, мої друзі. Професії. Бесіда про роботу

КК8КК7


▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника,

текст My hero▪ виокремлює основний зміст простих статей на знайомі теми;

▪ пише повідомлення про людину, якою пишається




ок №

/ д



уроку

ключові


сті





продукуваннярятувальників та парамедиків.SB стор. 131Optimise your vocabulary worksheet Unit 12 (SRC, TRC)

обговорюючи особисті якості парамедиків та рятувальників


158-159

WRITING Я, моя родина, мої друзі. Професії. Написання есе.SB стор. 132-133



▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему героїчних професій

▪ розпізнає різні структури у дискурсивних текстах: аргументи та контраргументи, причинно-наслідкові зв’язки.

▪ пише есе про героїчні професії, де наводить аргументи за чи проти певної точки зору;▪ синтезує інформацію та аргументи з низки джерел.

WB впр. 1-3 стор. 98 (writing)

160 Перевірочний тест за темою «Україна у світі. Країни виучуваної мови.» (TRC Unit 12 test)▪ уміння використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; уміння оцінювати власні навчальні досягнення (КК6)



162-163

Culture 6 Famous heroes and heroinesУкраїна. Країни виучуваної мови. Біографії видатних особистостей.Culture worksheet Units 11-12 (SRC, TRC)


acquire[v], alliance [n], be struck by [v], detachment [n], epidemic [n], prejudice [n], provisions [n], remedies [n], treat [v]

▪ розуміє просту презентацію біографії відомої людини, якщо її підкріплено засобами візуальної наочності (наприклад, слайди, роздаткові матеріали), розуміючи пояснення до них.

▪ висловлює власні погляди й думки та запитує про погляди й думки співрозмовника, обговорюючи тему видатних людей та їх героїчних вчинків;▪ робить чітку підготовлену презентацію біографії відомої людини;▪ дає відповідь досить впевнено і спонтанно на низку уточнюючих запитань, не напружуючи ні себе, ні слухачів.

Online biography: Mary Seacole ▪ розуміє зміст онлайн біографії відомої людини;▪ здогадується про значення незнайомих слів за контекстом;▪ швидко переглядає довгі та складні тексти, знаходячи потрібні деталі.

▪ пише чітку, детальну біографію відомої людини, синтезуючи інформацію та аргументи з низки джерел.

prepare a biographyof a famous hero or heroine from yourcountry

Extra lesson: Choose a suitable candidate for a voluntary project Everyday English worksheet 11-12 (TRC)


cfl.com.ua · web view– основні компетентності у природничих...

Documents