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CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓNCETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN

Dr. Alejandro Acuña Limón7 de diciembre del 2007

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Contenido Clase 4Contenido Clase 4 Introducción a la Comunicación Educativa

La experiencia sensorial y las TIC´s

El aprendizaje significativo

Descanso

Herramientas digitales (taller)

Elaboración de blogs

Introducción a la Comunicación Educativa

La experiencia sensorial y las TIC´s

El aprendizaje significativo

Descanso

Herramientas digitales (taller)

Elaboración de blogs

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Presentaciones individuales: Presentaciones individuales:

Actividad

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SimuladoresSimuladores

Programas dinámicos e interactivos que permiten visualizar y experimentar situaciones similares a la realidad.

Los simuladores se utilizan para reforzar y practicar el conocimiento aprendido, así como para fomentar el aprendizaje por descubrimiento: Desarrollo de habilidades; manipulación de datos y objetos; toma de decisiones

Programas dinámicos e interactivos que permiten visualizar y experimentar situaciones similares a la realidad.

Los simuladores se utilizan para reforzar y practicar el conocimiento aprendido, así como para fomentar el aprendizaje por descubrimiento: Desarrollo de habilidades; manipulación de datos y objetos; toma de decisiones

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Experiencia AxiológicaExperiencia Axiológica

Valores como fundamento del aprendizaje significativo

El “Insigth” de Bernard Lonergan La motivación es la piedra angular

del proceso-enseñanza-aprendizaje

Valores como fundamento del aprendizaje significativo

El “Insigth” de Bernard Lonergan La motivación es la piedra angular

del proceso-enseñanza-aprendizaje

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Viaje a la lunaViaje a la luna

Visita a la NASA Adquirir la personalidad del rol,

independientemente del género. 20 minutos para discutir quien

viajará y ¡Salvará la vida! Comentar las experiencias

vivénciales sobre la toma de decisiones en función de valores.

Visita a la NASA Adquirir la personalidad del rol,

independientemente del género. 20 minutos para discutir quien

viajará y ¡Salvará la vida! Comentar las experiencias

vivénciales sobre la toma de decisiones en función de valores.

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Inmigrantes vs NativosInmigrantes vs Nativos

Televisión Cine Libros Teatro Radio

Televisión Cine Libros Teatro Radio

Web Internet Simuladores Videojuegos Blogs

Web Internet Simuladores Videojuegos Blogs

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La experiencia sensorial y las TIC´sLa experiencia sensorial y las TIC´s

El cono de la experiencia Formatos de Internet: Informativa,

comunicativa e integrativa Principios básicos de Multimedia:

Hipertexto, I.N.I.U. Navegaciones. Estructura de una página web

El cono de la experiencia Formatos de Internet: Informativa,

comunicativa e integrativa Principios básicos de Multimedia:

Hipertexto, I.N.I.U. Navegaciones. Estructura de una página web

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¿Por qué aprender haciendo?

La pirámide del aprendizaje

¿Por qué aprender haciendo?

La pirámide del aprendizajeCapacidad de Capacidad de

retención promedioretención promedioCapacidad de Capacidad de

retención promedioretención promedioRol del Rol del

participanteparticipanteRol del Rol del

participanteparticipante

5%5%

10%10%

20%20%

30%30%

50%50%

75%75%

80%80%(activo)(activo)

(pasivo)(pasivo)

LecturaLecturaLecturaLectura

AudiovisualAudiovisualAudiovisualAudiovisual

DemostraciónDemostraciónDemostraciónDemostración

Grupo de discusiónGrupo de discusiónGrupo de discusiónGrupo de discusión

PrácticaPrácticaPrácticaPráctica

Enseñar a otrosEnseñar a otrosEnseñar a otrosEnseñar a otros

ExposiciónExposiciónExposiciónExposición

Educacióncon enfoqueConstructivista

Educacióncon enfoqueConstructivista

Educación con enfoque Expositivo

Educación con enfoque Expositivo

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““El promedio de retención para una El promedio de retención para una clase presencial es de sólo 58% clase presencial es de sólo 58%

después de 33 minutos. Después de 3 después de 33 minutos. Después de 3 semanas ésta baja a 15%.”semanas ésta baja a 15%.”

WR HambrechtWR Hambrecht

““Las experiencias de e-educación más Las experiencias de e-educación más intensas mejoran la retención en 25-intensas mejoran la retención en 25-

60%”60%”

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Herramientas digitalesQue se encuentran en

“World Wide Web”

Herramientas digitalesQue se encuentran en

“World Wide Web”

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Periódicos nacionalesPeriódicos nacionales

www.reforma.com.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx

www.reforma.com.mx www.eluniversal.com.mx www.jornada.unam.mx

Revistas electrónicasRevistas electrónicas

Informe índigo

14http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash/

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Elaboración de BlogElaboración de Blog

1.- El fin del periódico impreso El papel digital

EPIC 2015

2.-Análisis de los principales conceptos de la multimedia y su relación con los sentidos Análisis de páginas: andyfoulds, a-

to-s, ooooouch

1.- El fin del periódico impreso El papel digital

EPIC 2015

2.-Análisis de los principales conceptos de la multimedia y su relación con los sentidos Análisis de páginas: andyfoulds, a-

to-s, ooooouch

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TareasTareas

Leer capítulo 3 de “Manual de uso intensivo de Tecnologías en el salón de clases” pp. 73-80

Estudiar para “quiz” examen de preparación, para el 14 de diciembre.

Apuntes y primeros tres capitulos de Acuña 2007

Leer capítulo 3 de “Manual de uso intensivo de Tecnologías en el salón de clases” pp. 73-80

Estudiar para “quiz” examen de preparación, para el 14 de diciembre.

Apuntes y primeros tres capitulos de Acuña 2007

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DescansoDescanso

15 minutos de descanso 15 minutos de descanso

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