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CETEC - GSE - GEPEDSupervisão Educacional
Inteligências Múltiplas
Onde nasce ?
INTELIGÊNCIA
Quantas são ?
Onde fica?
no cérebro ?
no coração ?
Tem foco?
O que é inteligência?
Uma capacidade mental bastante geral que, entre outras coisas, envolve a habilidade de raciocinar, planejar, resolver problemas, pensar de forma abstrata, compreender ideias complexas, aprender rápido e aprender com a experiência.
Torna-se “maduro” quando é envolvido por uma camada de gordura e proteína
denominada mielina. Isto é a mielinização. Ela acontece no tempo, de modo que diferentes neurônios se mielinizam em
épocas distintas do desenvolvimento de nosso corpo. Esse fato fornece embasamento para a compreensão das teorias que descrevem
as fases do desenvolvimento social, emocional, cognitivo e motor.
NEURÔNIO
86 bilhões de
neurônios em nosso cérebro
50% das células do
cérebro são neurônios
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O principal objetivo da educação é formar homens capazes de fazer coisas novas , não simplesmente repetir o que outras gerações fazem .
Construção Da
Inteligência 0 a 2 anos
Jean Piaget( 1896 – 1980)
Inteligência Multifocal
Augusto Cury(1958 - ... )
Howard Gardner(1943 - ...)
Inteligências Múltiplas
Einstein (1879 - 1955)
Será que ele era considerado
um aluno inteligente?
Inteligência Emocional
Daniel Goleman(1946 - ...
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
Teoria das Inteligências Múltiplas (1985)
Conceito de Inteligência: uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação.
- Insatisfação com a idéia de QI - Visões unitárias de inteligência = sucesso escolar - Redefinição: partiu das origens biológicas da habilidade para resolver problemas. - Sentido inverso ao desenvolvimento, às inteligências determinantes das realizações.
Gardner estudou também:
(a) crianças normais e crianças superdotadas; (b) adultos com lesões cerebrais, perdem algumas habilidades não todas; (c) populações ditas excepcionais: - idiot-savants: memória extraordinária e pouca compreensão e QI inferior a 25. - Autistas: ausências nas suas habilidades intelectuais e sociais; (d) como se deu o desenvolvimento cognitivo através dos milênios.
Para alguns investigadores: a inteligência não é uma só, mas consiste num conjunto de capacidades relativamente independentes.
Howard Gardner: Teoria das Inteligências Múltiplas,
• Lógico - matemática, • Linguística
• Espacial• Musical
• Cinestésica (ou corporal motora)• Intrapessoal • Interpessoal.
• Inteligência Naturalista (Ambiental)• Inteligência Existencial (Espiritual)
Daniel Goleman e outros investigadores desenvolveram o conceito de inteligência emocional e afirmam que esta inteligência é pelo menos tão importante quanto a perspectiva mais tradicional de inteligência.
inteligência emocional
inteligências
intrapessoal interpessoal,
propostas por Gardner.
Espacial
Intrapessoal
Interpessoal
Linguística
Musical
Lógico-matemátic
a
Corporal-Cinestésica
Naturalista
Espiritual
Inteligência Linguística
Inteligência Lógico-
Matemática
Inteligência Musical
Vinícius de Moraes
Einstein
Mozart
Inteligência Espacial
Inteligência Corporal - Sinestésica
Picasso
Baryshnikov
Inteligência Intra-pessoal Freud
Inteligência ]Inter-pessoal
Gandhi
Inteligência
Espiritual
Madre Theresa de Calcutá Inteligência
Naturalística Darwin
Aprendemos através dos sentidos:
11% através do ouvido - audição;
83% através da visão ;
3,5% através do olfato;
1,5% através do tato;
1% através da gustação
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Os alunos aprendem em múltiplas e variadas situações;
Recebem informações e aprendem através de sons, das cores; imagens, filmes, links...
Desenvolvem formas de raciocínio que envolvem aspectos globais nas dimensões afetiva, cognitiva,
emocional, intuitiva, criativa e racional.
Pesquisas sobre percepção PILETTI, 1991
Retemos:
10% do que lemos
20% do que ouvimos
30% do que vemos
50% do que vemos executamos
70% do que ouvimos e logo discutimos
90% do que ouvimos e logo realizamos
E você gestor escolar ...qual é o seu papel na aprendizagem do aluno...
aquele sentado no banco da sua escola, que acredita em você ?
Aproveite ao máximo esta capacitação!
Nós supervisores trabalhamos muito para fazer o melhor pra vocês!
Nós educadores temos responsabilidade com o país!
FAZER UMA BOA EDUCAÇÃO É CONSTRUIR UM BOM PAÍS!
SOMOS POVO E QUEREMOS O MELHOR PRA TODOS NÓS!
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!
VOCÊ É IMPORTANTE!