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Certificazione delle Competenze digitali se pensate che la formazione sia costosa provate con lignoranza - Derek Bok-

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There is broad consensus among stakeholders [] e-skills are crucial to boost competitiveness, productivity and innovation There is a need to ensure that the knowledge, skills and competences of managers, IT practitioners and users meet the highest global standards and are constantly updated in a process of effective lifelong learning The e-Skill Manifesto the challenge

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Human Capital Management nel settore IT progetto Human Capital Management in ambito IT Fondazione Politecnico di Milano in collaborazione con AICA

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Human Capital Management nel settore IT progetto Human Capital Management in ambito IT Fondazione Politecnico di Milano in collaborazione con AICA

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Workforce Growth

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CEN, the European Committee for Standardization National Standardization Bodies of 33 European countries. the beginning of wisdom is to call things by their right names - Chinese proverb - e-CF consente a Grandi Aziende Pubbliche e Private e Piccole e Medie Imprese, (della domanda e dellofferta), Amministrazioni Centrali e Territoriali, Lavoratori, Professionisti, Mondo delleducazione, formazione, certificazione di Condividere lo stesso linguaggio Accedere allo stesso insieme di competenze su cui impostare recruitment / placement, percorsi di carriera, formazione, certificazione.

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il cammino di e-CF 2008Release 1.0 (CWA 15893-1/2:2008) 2010Release 2.0 (CWA 16234-1:2010) 2013Release 3.0 (CWA 16234-1:2013) Le-CF stato recepito dalla Digital Agenda for Europe ed diventato una delle sei priorit chiave della Grand Coalition for Digital Jobs. E stato inoltre adottato dallAgenzia per lItalia Digitale nellambito delle Linee Guida del Programma nazionale per la cultura, la formazione e le competenze digitali. Nel 2013 diventato Norma quadro UNI 11506:2013 per le Figure professionali operanti nel settore ICT La Norma: definisce criteri generali delle figure professionali operanti nel settore ICT stabilendo i requisiti fondamentali per l'insieme di conoscenze, abilit e competenze che le contraddistinguono Project Committee CEN PC/428 (Dicembre 2014)

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Dimensione 1 5 Aree di Competenza Dimensione 1 5 Aree di Competenza Dimensione 2 40 Competenze Dimensione 2 40 Competenze Dimensione 3 5 Livelli di Capacit (Proficiency) Dimensione 3 5 Livelli di Capacit (Proficiency) e-CF overview

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PLANRUN MANAGE ENABLE design BUILD development service & operation business managementtechnical management support

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European ICT Profiles

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PLANRUN MANAGE ENABLE design business informatio n manager business analyst systems analyst systems architect enterprise architect BUILD developer digital media specialist test specialist development database administrato r systems administrator network specialist service desk agent technical specialist service & operation chief informatio n officer ict operation manager business management service manager quality assurance manager ict security manager project manager technical management account manager ict trainer ict security specialist support ict consultant

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AICA e-CFplus

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AICA e-Competence Management

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AICA e-Competence Benchmark

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una vista sullorganizzazione

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40 e-CF in azienda

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un modello di maturit LIVELLO 2 - INDIVIDUALE E formalizzato un Framework per descrivere e misurare le competenze delle risorse che pu essere integrato con la definizione di Profili/Ruoli. Esiste un processo ed una metodologia per la misurazione delle competenze individuali. I percorsi formativi vengono definiti a partire dalla Gap Analisys risultante. LIVELLO 1 - INIZIALE Nessun Framework per descrivere e misurare le competenze delle risorse formalizzato e/o non esiste un processo ed una metodologia per la misurazione delle competenze. LIVELLO 3 - ORIENTATO AL PROCESSO/AREA Alcuni Processi (Recruitment, Procurement ) o Aree dellorganizzazione sono mappati in termini di competenze. Esiste un processo ed una metodologia per la loro misurazione, e per il raggiungimento degli obiettivi definiti. LIVELLO 4 - STRATEGICO Tutti i Processi/Aree Organizzative impattate dallICT sono descritti anche in termini di competenze richieste. Questo permette una visione strategica delle competenze possedute/obiettivo che si esprime in un processo formalizzato di gestione delle competenze aziendali.

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Limportante non smettere di fare domande. - Albert Einstein -

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