Centro de Ensino Superior do Amapá - CEAPDisciplina: Monografia

Professora: Msc. Márcia Cristiane da Silva Galindo

1-Problema;

2-Justificativa;

3-Objetivos;

4-Hipóteses;

5-Metodologia;

6-Plano de Ideias;

7-Validação;

8-Conclusões e Recomendações;

9-Observações Diversas.

PLANO DA EXPOSIPLANO DA EXPOSIÇÇÃOÃO

1-PROBLEMA1-PROBLEMA

“O problema é o ponto de partida da pesquisa”.

(Apostila LED, p. 77)

“A pesquisa é realizada quando se tem um problema e não se têm informações para

solucioná-lo”.

(Apostila LED, p. 20)

FORMULAÇÃO DO FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISAPROBLEMA DE PESQUISA

• Qual é o problema que pretende resolver? Cunho mais teórico/básico? Cunho mais prático/empresarial?

•Por que isto é um problema? Não será apenas uma falta de conhecimento de que já existe solução para ele?•Por que vale a pena resolvê-lo ? Quais as vantagens de se fazer um estudo deste?

Definição Definição ddo o ProblemaProblema dde Pesquisae Pesquisa

PROBLEMÁTICA EDUCACIONAL OU SOCIAL:

O problema, independente do setor Educacional ou de serviços, deve estar vinculado à Educação Física, em especial com as linhas de pesquisa da área de concentração de seu curso de graduação.

 

Esta pergunta deve ser respondida à luz do tema de trabalho pré-definido com seu orientador.

O problema a que se refere esta pergunta, trata do estudo e resolução das causas que fazem que o referido problema exista, e não das consequências resultantes do problema. Portanto, procure focar a descrição do problema pela análise das causas do mesmo e não de seus efeitos.

QUAL O PROBLEMA QUE QUAL O PROBLEMA QUE PRETENDE RESOLVER NA PRETENDE RESOLVER NA

PESQUISA?PESQUISA?

2-JUSTIFICATIVA DO 2-JUSTIFICATIVA DO PROBLEMAPROBLEMA

POR QUE é importante resolver este problema?

Contextualização

Delimitação

Limitações

Critérios para Escolha do Tema de Critérios para Escolha do Tema de PesquisaPesquisa

1- INTERESSE PESSOAL: Trabalhar com assuntos de seu interesse

- gosto pelo tema;

- desperta curiosidade;

- vontade de aprender e se aprofundar.

Enxergar neste tema um campo promissor

- atualização dos assuntos envolvidos;

- expectativa de futura expansão/amplitude.

 

Critérios para Escolha do Tema de Pesquisa

2- INTERESSE PROFISSIONAL FUTURO: Está vinculado ao seu trabalho atual?

- ajustar às suas necessidades futuras;

- ampliar seu campo de atuação;

- proporcionar maior flexibilidade profissional;

Quem são os outros Interessados?

- interesses econômicos;

- interesses sociais;

- interesses acadêmicos/científicos.

 

Critérios para Escolha do Tema Critérios para Escolha do Tema de Pesquisade Pesquisa

3- INTERESSE DO PROF. ORIENTADOR:

Facilita a troca de conhecimentos;

Interação com a equipe;

Maior envolvimento.

?

- interesses econômicos

- interesses acadêmicos/científicos

 

3-OBJETIVOS3-OBJETIVOS

PARA QUE resolver o problema?

• Objetivo Geral

• Objetivos Específicos

Roteiro para Definição do Roteiro para Definição do Tema de PesquisaTema de Pesquisa

OBJETIVO GERAL:

O objetivo geral é único, descrito de

forma clara e precisa (em no máximo 3

linhas), e representa qual a finalidade

global de seu trabalho. Via de regra, o

objetivo geral é derivado da busca por

uma solução adequada para o problema

de pesquisa formulado anteriormente.

Roteiro para Definição do Roteiro para Definição do Tema de PesquisaTema de Pesquisa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Os objetivos específicos (preferencialmente de 3 a 5), são obtidos a partir do objetivo geral do trabalho e formulados de tal maneira que na medida em que venham a ser atingidos, no decorrer do trabalho, contribuam para a consecução do objetivo geral. Da mesma forma que para o objetivo geral, os mesmos deverão ser descritos de forma clara e precisa, em no máximo 2 linhas cada. Obs.: não confundir objetivos específicos com os passos ou etapas da pesquisa.

 

OBJETIVO GERALDOMINIO COGNITIVO

Administrar; Aprimorar; Delegar ;Fazer; RecitarAfirmar; Avaliar; Demonstrar ;Formular; Resolver;Analisar; Calcular; Distinguir; Identificar; Saber;Aprender; Compreender; Entender; Integrar; Transferir;Aplicar; Constar; Enumerar; Interpretar ;Apreciar; Construir; Escrever ;Propor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSDOMINIO COGNITIVO

Aplicar Converter Esboçar Justificar RelacionarAutorizar Criar Escrever Listar RelatarAvaliar Criticar Especificar Manipular ReproduzirCalcular Defender Exemplificar Modificar ResolverCategorizar Definir Explicar Mostrar ResumirCitar Demonstrar Expressar-Se Obter ReorganizarClassificar Descrever Generalizar Operar ReverCombinar Diferenciar Identificar Organizar SelecionarCompilar Discriminar Ilustrar Preparar SepararComparar Distinguir Indicar Prover Se CapazCompor Dizer Inferir Produzir SubdividirConcluir Enumerar Interferir Reconstruir SublimarConfirmar Enunciar Interpretar Redigir SumarizarContrastar Escolher Inventar Reescrever Utilizar

RESULTADOS TEÓRICOS ESPERADOS:

Você deve apresentar os possíveis resultados teóricos advindos de seu trabalho, que contribuirão para um maior entendimento e aprofundamento científico dos temas relacionados com seu problema de pesquisa. Estes resultados são originados quando alcançados os Objetivos Específicos.

RESULTADOS PRÁTICOS ESPERADOS:

Da mesma forma que anteriormente, você

deverá apresentar os futuros resultados de

caráter prático/educacional que serão

possivelmente obtidos com a resolução de

seu trabalho.

Procure ressaltar aqueles resultados que

poderão ser úteis para outras escolas que

apresentam problema similar.

4-HIP4-HIPÓÓTESES TESES

Quais os PRESSUPOSTOS para resolver o problema?

“Hipóteses são suposições colocadas como respostas plausíveis e provisórias para o problema da pesquisa”.

(Apostila do LED, p. 80)

5-METODOLOGIA5-METODOLOGIA

Com que MÉTODO e em que ETAPAS resolver o problema?

Metodologia da Monografia ou Artigo;

Metodologia da pesquisa de campo.

6-PLANO DE ID6-PLANO DE IDEEIASIAS

Que CONCEITOS são necessários para resolver o problema?

• Modelo teórico?• Quadro de referência?• Nova metodologia?• Diretrizes teóricas

• Revisão da literatura e estado da arte

7-VALIDA7-VALIDAÇÇÃOÃO

COMO demonstrar pela REALIDADE a solução do problema?

• Estudo de caso?

• Pesquisa de Campo?

• Análise qualitativa ou descritiva?

• Questionário ou entrevistas?

8-CONCLUSÕES E 8-CONCLUSÕES E RECOMENDARECOMENDAÇÇÕESÕES

As conclusões nascem do desenvolvimento da dissertação;

As recomendações indicam as possibilidades de superar as limitações da dissertação.

9 – OBSERVAÇÕES DIVERSAS9 – OBSERVAÇÕES DIVERSAS• Português

•Linguagem acadêmica, “ .”, etc.

•Voz impessoal

•Sumário

•Resumo

•Referências bibliográficas

•Apud

•Título e objetivo geral.

ESFORÇO,FOCO E DETERMINAÇÃO E A SUA

PESQUISA SERÁ MARAVILHOSA E UM SUCESSO!OBRIGADA!