centro de educaÇÃo superior a distÂncia (cederj): experiência de gestão no rio de janeiro

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA (CEDERJ):

Experiência de Gestão no Rio de Janeiro

Margarete Macedo

[email protected]

UERJ UNIRIOUENF UFRJUFF UFRRJ

O que é o consórcio CEDERJO que é o consórcio CEDERJ

CONSÓRCIO DAS SEIS UNIVERSIDADES PÚBLICAS E O GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (SECT – Fundação CECIERJ)

UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

UFF - Universidade Federal FluminenseUFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UNIRIO - Universidade do Rio de Janeiro

UERJ

UNIRIO

UENF

UFRJ

UFF

UFRRJ

http://www.governo.rj.gov.br/

Para quê?Para quê?

“Articular as Universidades Públicas localizadas no

Estado do Rio de Janeiro visando à democratização do acesso à educação

superior pública e de qualidade através da EaD.”

Formar profissionais para o desenvolvimento econômico do interior do Estado (computação e administração)

Promover o desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro

Contribuir para fixar a população no interior

Formar professores (física, química, matemática, biologia, pedagogia, história e turismo)

UENF

Para quê?Para quê?

Um grande desafio…Um grande desafio…

Oferecer um curso superior público de qualidade, por meio da EAD, para alunos que moram no

interior ou em regiões densamente povoadas, com dificuldade de acesso a internet e que, não raro, não tiveram boa formação básica.

UFF

UFRJ

Pólo - CEDERJ

UENF

UNIRIOUERJ

UFRRJ

Parceiros no Consórcio CEDERJ

CEDERJ

Prefeituras Prefeituras MunicipaisMunicipais::

infraestruturainfraestrutura

SECTSECTFundação CECIERJ:Fundação CECIERJ:

Infraestrutura e Infraestrutura e Logística Logística

para viabilizar EADpara viabilizar EAD

Universidades:Universidades:

Competência Competência AcadêmicaAcadêmica

Governo Federal/Governo Federal/UAB:UAB:

Bolsas e Bolsas e InfraestruturaInfraestrutura

Rede de colaboraçõesRede de colaborações

Universidades - UFRJ, UERJ, UNIRIO, UFF, UENF e UFRRJ: responsabilidade acadêmica (projeto político pedagógico, condução dos cursos e portanto a diplomação dos alunos).

Governo do Estado, através da SECT – Fundação CECIERJ: suporte EaD: infraestrutura tecnológica, logística dos processos, gestão.

Prefeituras Municipais: infraestrutura física e de pessoal dos polos regionais.

Governo Federal - MEC/SEED, CAPES/UAB, Finep: infraestrutura física e de pessoal

Trabalho Cooperativo dos Parceiros

• Indicam os coordenadores de curso (participam dos colegiados da Fundação CECIERJ)

• Indicam os docentes conteudistas e coordenadores de disciplinas para atuarem nos cursos sob a sua responsabilidade

• Estabelecem as regras acadêmicas (documentos, prazos etc)

• Elaboram os projetos político-pedagógicos

• Coordenam os cursos e as disciplinas

• Elaboram o material didático a ser utilizado nos cursos do Consórcio, apoiados por profissionais da CECIERJ

• Selecionam e capacitam tutores, apoiados por profissionais da Fundação CECIERJ

• Emitem certificados de conclusão de curso

• Emitem DIPLOMA Os cursos e os alunos são das Universidades consorciadas

As UniversidadesAs Universidades


Exemplificando:

Docentes elaboram material didático e coordenam disciplinas oferecidas para todos os alunos, independente da Universidade de vínculo. • Introdução à Informática: é comum a vários cursos e é coordenada pela Matemática UFF• A formação pedagógica é comum a todas as licenciaturas e é coordenada pela UERJ, UENF, UFRRJ, UNIRIO (dependendo da disciplina e do pólo)• Maior parte das disciplinas de Física são coordenadas pela Física UFRJ para todos os alunos das Lic. Fisica, Matemática e Biologia, de todas as Universidades.

ASSIM, MANTEM-SE A ESTRUTURA DE CONSÓRCIO NA MAIORIA DOS CURSOS OFERECIDOS

Exemplificando:

• Licenciatura em Ciências Biológicascoordenado e diplomado pela UENF, UERJ ou UFRJ,

dependendo do pólo mas, o curso é exatamente o mesmo

Conteúdo de Biologia UENF, UERJ ou UFRJ

Conteúdo de MatemáticaUFF

Conteúdo de FisicaUFRJ

Conteúdo de disciplinas de formação pedagógicaUERJ, UENF, UFRRJ, UNIRIO


Exemplificando:

• Licenciatura em Ciências Biológicascoordenado e diplomado pela UENF – polos: São Fidelis, Itaperuna, …UERJ – polos: Nova Friburgo, Resende, …UFRJ – polos: Duque de Caxias, Angra dos Reis, …

Conteúdo de BiologiaUENF - disciplinas Bioquímica II, Botânica I, …em todos os polosUERJ - disciplinas Corpo Humano II, Educação e Saúde, …em

todos os polosUFRJ - disciplinas Bioquímica I, Botânica II, …em todos os polos

Conteúdo de MatemáticaUFF – disciplinas…. em todos os polos

Conteúdo de FisicaUFRJ – disciplinas … em todos os polos

Conteúdo de disciplinas de formação pedagógicaUERJ, UENF, UFRRJ - dependendo do polo


O Governo do Estado –O Governo do Estado –Fundação CECIERJFundação CECIERJ

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeirodo Estado do Rio de Janeiro – fundação de direito público, – fundação de direito público, vinculada a SECT,vinculada a SECT, criada em abril de 2002. Com quadro e orçamento próprios.

Divulgação científica Formação continuada de professores do ensino fundamental, médio e superior Expansão e interiorização do ensino superior gratuito e de qualidade no Estado, através da EaD (gestão do consórcio CEDERJ).

Presidência

• Vice-Presidência de Educação a Distância

Diretorias e Assessorias AcadêmicasAcadêmica (Registro Acadêmico dos alunos, Avaliação Institucional), Tutoria, Pólos Regionais, Material Didático: Impresso (Desenho Instrucional, Revisão, Desenho Gráfico, Produção, Gráfica), Multimidia; Informática (Rede e Plataforma), Extensão, Pré-vestibular Social, Vestibular, Assistência social etc.

• Vice-Presidência Científica

(Profa. Masako Masuda)Diretorias e Assessorias Administrativas



Conselho Superior:

Presidente e vice-presidente da Fundação CECIERJ, Reitores das Unversidades e representantes da SECT, de governo e da comunidade científica.


Articula as estratégias acadêmicas junto às Universidades consorciadas (Diretoria Acadêmica)

Capta e administra recursos para a implantação e manutenção da infra-estrutura- FINEP, BNDES, MEC, UAB etc (Assessoria de Projetos Especiais)

Apoia a produção do material didático impresso (Desenho Instrucional), produz (Desenho gráfico, Produção), imprime (gráfica) e distribui o material didático (Diretoria de Pólos e Diretoria Geral de Administração e Finanças)

Produz Vídeo-aulas (Vídeo) e material multimeios (WEB)

Administra e operacionaliza a seleção, a capacitação e o acompanhamento dos tutores (Diretoria de Tutoria)

Desenvolve e mantém o ambiente virtual de aprendizadem (Setor de plataforma)

Gerencia a vida acadêmica dos alunos, fazendo a conexão com as Universidades (Registro Academico)

Administra e mantém a rede de comunicação e dos equipamentos de informática do Consórcio (Informática)

Gerencia o funcionamento dos pólos, a distribuição do material didático (incluindo equipamentos dos laboratórios e livros para a biblioteca) e o trânsito de documentos entre os pólos, as Universidades e o núcleo gestor (Diretoria de Pólos)

Gerencia a reprodução e distribuição das provas presenciais (Diretoria de pólos)

Articula o desenvolvimento e a implementação da avaliação Institucional (Diretoria Acadêmica)

Pré-Vestibular social (PVS)

Realiza o vestibular (Comissão do Vestibular)


Prefeituras Municipais

•Infraestrutura física e funcional dos pólos regionais

33 Polos Regionais 6 Centros de atendimento a distância nas Universidades: UERJ, UFRJ, UNIRIO, UFF, UENF e UFRRJ

Polos Regionais

Polos Regionais

O Governo Federal

CAPES / UAB

Fomento A Diretoria de Educação a Distância da CAPES fomenta a atuação das IPES na oferta de cursos no âmbito da UAB para a realização de: •Produção e distribuição do material didático impresso utilizado nos cursos •Aquisição de livros para compor as bibliotecas •Utilização de tecnologias de Informação e Comunicação para interação entre os professores, tutores e estudantes •Aquisição de laboratórios pedagógicos •Infraestrutura dos núcleos de educação a distância nas IPES participantes •Capacitação dos profissionais envolvidos •Acompanhamento dos polos de apoio presencial •Encontros presenciais para o desenvolvimento da EAD

Bolsas

A remuneração dos profissionais que atuam nos cursos de formação inicial e continuada e nos polos de apoio presencial do Sistema UAB é feita por meio de bolsas de estudo e pesquisa concedidas pela CAPES/MEC e pagas pelo FNDE/MEC, conforme disposto na Resolução CD/FNDE nº 26, de 5 de junho de 2009.

O Governo Federal

http://www.uab.capes.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=71%3Aresolucao-cdfnde-no-26-de-5-de-junho-de-2009&catid=15%3Aresolucoes&Itemid=29

1) Material didático de qualidade, impresso, pdf, web, em vídeo/computador (ou DVD).

2) Interação permanente nos estudos: - Tutoria Presencial nos pólos regionais;- Laboratórios e trabalho de campo;- Tutoria à distância - 0800 e plataforma;- Grupos de estudo;- Atividades constantes, corrigidas nas Universidades

e devolvidas ao aluno;

3) Avaliações presenciais nos pólos regionais.

Recursos para os Recursos para os estudantesestudantes

SÃO TRÊS ELEMENTOS PRINCIPAIS :SÃO TRÊS ELEMENTOS PRINCIPAIS :

Como estudam os alunosComo estudam os alunos

Estudo Individual

Cadernos didáticos impressos

Aulas na web

Cronogramas e guias de disciplinas

Bibliografia Complementar

Interação

Tutoria Presencial

Tutoria a distância (0800 e internet)

Plataforma de aprendizagem (chat, grupos de estudo e fórum)

Estudos dirigidos presenciais

Atividades Práticas

Campo

Laboratório

Sala de Aula

Modelo: semi-presencial


Tutoria presencial

• 2 horas semanais por disciplina da primeira metade do curso

• 15 horas semanais de um tutor coordenador especialista para cada área.

Tutoria a distância

• Para todas as disciplinas ao longo de todo o curso. .Por telefone e fax: plantão em horário pré- estabelecido, em regime de escala..Pela plataforma: de 2ª a 6ª feira com resposta em, no máximo, 24 horas.

Tutoria Tutoria


Execução Execução acadêmicaacadêmica

Pólo Regional

Alunos

Universidade

Coordenação de CursoDocente da Universidade

Coordenação de DisciplinaDocente da Universidade

Tutoria a DistânciaTutoria Presencial

Tutor-coordenador

TutorEquipe de Tutores


Plataforma CEDERJ

• Informações• Cadernos didáticos em pdf e aulas na WEB• Exercícios programados, Questões de ADs • Acesso a material instrucional adicional

(download), lista de sites, etc. • Sala de tutoria a distância• Interatividade: fóruns, “chats”; grupos de

estudo• E-mail

www.cederj.edu.br


Plataforma CEDERJ: Tela InicialPlataforma CEDERJ: Tela Inicial


Avaliação Avaliação

• Avaliação ao longo das aulas

• Avaliação a Distância: AD1 e AD2 (20%)• Avaliação Presencial : AP1, AP2 (80%) e AP3

• Critério de aprovação:

Se média > 6,0 – APROVADOSe média < 6,0 – Faz AP3 Se (AP3+N1 ou N2, a maior)/2) > 5,0 = APROVADO

Os Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância - MEC

2007

(i) Conceito de educação e currículo no processo ensino-aprendizagem;

(ii) Sistemas de comunicação;

(iii) Material didático;

(iv) Avaliação;

(v) Equipe multidisciplinar;

(vi) Infraestrutura de apoio;

(vii) Gestão Acadêmico-Administrativa;

(viii) Sustentabilidade finaceira.

1- Processos

Facilitadores

2- Resultados

A qualidade…A qualidade…

2- Resultados

(i) Para a sociedade:

oferta de atividades culturais e acadêmicas nas cidades que sediam os polos.

Por exemplo: semanas acadêmicas, exposições, simpósios.

Exposição – Volta Redonda

(ii) Profissionais formados

Muitos licenciados aprovados em concursos para o magistério Municipal e Estadual. Por exemplo:

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Biologia Física Matemática

Curso

% A

pro

vaçã

o

Estado

Município

Porcentual de aprovados para o Magistério Municipal e Estadual em 2007 que se licenciaram em cursos CEDERJ no polo de Três Rios.

Além disso:

10 dos 31 aprovados nos concursos estavam classificados entre a 1a e a 5 a colocações.

Vários dos recém formados também foram aprovados na seleção de tutores presenciais CEDERJ, iniciando, aos poucos, o processo de atendimento às necessidades de formação de professores destas regiões no interior do Estado do Rio de Janeiro.

(iii) Pessoas

“Um bom curso é aquele que nos entristece quando está terminando e nos motiva para encontrarmos formas de manter os vínculos criados. Um bom curso é aquele que termina academicamente, mas continua na lista de discussão, com trocas posteriores, os colegas se ajudam, enviam novos materiais, informações, apoios. Bom curso é aquele que guardamos no coração e na nossa memória como um tesouro precioso. Professores e alunos precisamos estar atentos para valorizar as oportunidades que vamos tendo de participar de experiências significativas de ensino/aprendizagem presenciais e virtuais. Elas nos mostram que estamos no caminho certo e contribuem para nossa maior realização profissional e pessoal.”

José Manuel Moran, 2005

Muito obrigada pela atenção!

UERJ UNIRIOUENF UFRJUFF UFRRJ

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