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Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres

“Ordenando nuestro territorio con Mayra para reducir riesgos”

Hecho el Depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú

N° 2012-06366

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del Riesgo de Desastres - CENEPRED

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Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres

Una fuerte lluvia sorprende por la mañana al poblado, las colinas se llenan de verdor y el paisaje se torna espectacular.

Algunos cultivos se han perdido por la inundación.

En tanto, Mayra -camino al colegio- salta con dificultad los innumerables charcos de agua por donde tiene que pasar.

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Hola Panchito, exclamó Mayra, ¿a dónde vas con esa carretilla?

Voy donde se va a construir la losa deportiva. ¿Recuerdas que la mayoría decidió que la losa deportiva se construyera con fondos del municipio?, respondió Panchito.

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Ah cierto, pero ese lugar no es muy seguro. Un grupo de pobladores fueron la semana pasada al municipio, pero parece que no les han hecho caso, comentó Mayra.

Pero ya a fines de mes inician la obra. Debería de verse una solución pronto. Me tengo que ir, voy rápido, nos vemos en el colegio, dijo Panchito.

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Bien Panchito, no te demores mucho, últimamente estás llegando algo tarde, dijo Mayra mientras acomodaba su cuaderno en la bolsa.

Eso sucede porque nos falta un plan de ordenamiento territorial, añadió la profesora Fiorella.

Ya en el colegio, Mayra pregunto: Profesora Fiorella, hoy con Panchito nos preguntábamos si es adecuado el lugar donde van a construir la losa deportiva.

También me preocupa eso. Yo misma he ido con algunos de sus padres la vez pasada a conversar al municipio y nos dimos con la sorpresa de que han escogido ese lugar sin ningún criterio, respondió la profesora.

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Acérquense, acá tengo una maqueta para explicarles. Imagínense que este es nuestro distrito. Ahora realizamos un inventario de los recursos que tenemos...

...canales de riego, reservorios, caminos, puentes, postes de alumbrado eléctrico, etc.

Y qué es eso profesora Fiorella?, preguntó curioso Panchito.

....así como las zonas de riesgo existentes, para poder decidir la ubicación de la diversa infraestructura económica y social: casas, postas médicas, escuelas, campos deportivos...

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Así promovemos la ocupación ordenada del territorio a la vez que buscamos el bienestar de todos nosotros.

¡Se me acaba de ocurrir una idea para nuestra Feria de Ciencias de primaria!, comentó entusiasmada la profesora Fiorella.

En 15 días prepararemos algunos trabajos de ordenamiento territorial y se lo presentaremos al señor alcalde que está invitado a la premiación.

Podemos usar dibujos, poemas, dramatizaciones, maquetas con cartón y plásticos, pedazos de triplay, piedritas, etc.

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Sí, exclamaron todos los alumnos del salón.

En el transcurso de los 15 días, los niños realizaron sus trabajos grupales en distintas artes: pintura, elaboración de maquetas, teatro, etc.

En el día del evento estaban los papás y las mamás, los niños de primaria, y llegaron también los periodistas de la radio y la TV local.

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Otro grupo presentó una maqueta con diversos cultivos y los daños que habían causado los huaycos en algunas parcelas.

Panchito y sus amigas Yanina y Aracelí dramatizaron sobre la importancia de proteger los recursos de flora y fauna de la zona,

Le tocó el turno al aula de Mayra, de Panchito y de la profesora Fiorella.

Don Esteban –el alcalde– observaba los diversos trabajos. Empezó por el grupo de niños que habían dibujado con acuarelas la quema de basura y el arrojo de desechos a ríos y pozas de agua.

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y la reforestación de las riberas de los ríos.

Seguidamente otros niños mostraron algunas viviendas rurales construidas en laderas inestables, y cómo con el tiempo éstas se dañaban o se caían.

Para sorpresa de los presentes, las profesoras conjuntamente con Mayra dramatizaron sobre lo que pasaría si construyéramos en zonas de riesgo…

...los recursos que perderíamos, cómo afectaríamos la seguridad de las personas que trabajan o viven en esas construcciones.

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No tenía conocimiento de eso…, contestó don Esteban bastante asombrado.

Finalmente, la profesora Fiorella dijo: Don Esteban, hemos querido que venga a escucharnos para pedirle que el municipio no lleve adelante la construcción de la losa deportiva en ese lugar.

Imagínese que uno de sus hijos esté jugando un día y de repente se le vengan encima piedras y rocas. Se sabe que en esa zona se producen derrumbes con frecuencia.

Inmediatamente los medios de comunicación le preguntaron a don Esteban: Señor Alcalde, ¿qué piensa hacer al respecto?, ¿atenderá el pedido de los niños, profesores y padres de familia?

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Entre nuestras funciones está fomentar sitios de recreación para nuestros niños...

...y coincido plenamente en todo lo que hoy me han mostrado en esta Feria de Ciencias.

Sé que nos falta bastante, sobre todo: campañas de capacitación para conocer más sobre el ordenamiento territorial...

...y les doy gracias por hacerme notar el error que se iba a cometer...

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pero necesito del apoyo de todos ustedes, profesores, autoridades, población en general,

para trabajar en armonía con nuestro territorio, en beneficio del progreso de todos los que en él habitamos.

Entonces, Don Esteban,empezamos tomando decisiones adecuadas?, preguntó la profesora Fiorella.

Claro que sí, de inmediato me comunicaré con las áreas encargadas en la municipalidad...

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... que no origine conflictos entre nosotros ni ponga en riesgo nuestras vidas.

Y todos juntos exclamaron: ¡Ordenar nuestro territorio nos permitirá cuidar nuestros recursos naturales, mejorar nuestro bienestar y reducir riesgos!

...para buscar otro lugar, uno que sea adecuado y seguro para la construcción, expresó don Esteban –dirigiéndose a los medios de comunicación-...

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Completa la frase mediante la solución de las operaciones matemáticas que aparecen en la parte inferior

7 + 4 = C

8 + 9 = A

6 + 7 = S

LA FRASE IMPORTANTE

3 x 2 = P

6 x 4 = O

4 x 3 = R

5 x 6 = Y

16 / 8 = E

15 / 5 = L

14 / 2 = G

11 17 4 17 11 24 13 17 2 5 13 16

9 – 5 = D

20 – 4 = U

10 – 5 = N

U

3 16 7 17 12 30 16 5 3 16 7 17 12

6 17 12 17 11 17 4 17 11 24 13 17

S

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