UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”

PROPUESTA PEDAGÓGICA DE CELESTÍN FREINET

MaestristasLic. César Cruz Muñante

Lic. Roberto Machiavello Pérez

Profesor de asignaturaDr. Mitchell Alarcón Diaz

BIOGRAFÍA – CONTEXTO HISTÓRICO

Nació en los Alpes Franceses (1896).

A los 17 años ingresa en la escuela para ser titulado como maestro elemental.

2 años después combate en la I Guerra Mundial donde es herido en el pulmón.

En 1920 comienza a dar clase y vive una experiencia decepcionante.

GARSNICE

BARSUR-LOUP

VERDUM

Lic. Cesar, CRUZ MUÑANTELic. Roberto, Machiavello Pérez

En 1925 viaja a la URSS donde conoce a Makarenko.

En 1926:- Se casa-Creación del primer

grupo de maestros impresores.

En 1933 lo destituyen de su puesto de maestro y funda su propia escuela en Vence. En la II G.M. escribe sus principales ideas y ensayos teóricos que poseemos.

Muere en 1966 en Vence dejando:-Un movimiento pedagógico -Legado imprescindible para

la escuela actual.

VENCE

BARSUR-LOUP

RU

SIA

BIOGRAFÍA – CONTEXTO HISTÓRICO

ANTECEDENTES E INFLUENCIAS

INFLUYEN FUNDAMENTALMENTE:

FERRIÉRE LE ORIENTA EN SUS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.PASA DE LA ESCUELA NUEVA

(FERRIÉRE)A LA ESCUELA MODERNA (FREINET).

DECROLY INFLUYE EN SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.

FREINET FUE SU DISCÍPULO.

PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES

PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS El niño es de la misma naturaleza que el adulto.

Ser mayor que el alumno no significa estar por encima de ellos.

El comportamiento del niño depende de su estado: fisiológico, orgánico y constitucional.

No dictar órdenes autoritarias.

Todo individuo debe tener éxito.

Escuela basada en la cooperación y el trabajo.

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE DEFREINET

• La imprenta escolar.• El uso del texto libre.• La correspondencia escolar.• El fichero auto-correctivo.• La incorporación del cinematógrafo.• La gestión cooperativa.• El Periódico Mural.• La Asamblea.

OBRAS

Sus obras más importantes son:

Por una Escuela del Pueblo.

Parábolas para una Pedagogía Popular.

Técnicas Freinet de la Escuela Moderna.

CONCLUSIÓN Freinet es uno de los grandes maestros- pedagogos del S.XX.

Su origen campesino se trasluce en toda su obra.

Fue un Maestro del pueblo influido por corrientes obreras.

Según Freinet el juego no es la actividad natural del niño, sino hay que instruirlo en técnicas de trabajo que respondan a sus necesidades.

SU PROCESO DE APRENDIZAJE SE BASA EN:

OBSERVACIÓNEXPERIMENTACIÓNACCIÓN

FORMA ASÍ, EL MOVIMEINTO DE LA ESCUELA MODERNA A DIFERENCIA DE LA ESCUELA NUEVA.

NO EN LA RAZÓN NI MEMORIZACIÓN

COMO LO HACE LA PEDAGOGÍA

ANTIGUA

CONCLUSIÓN

GRACIAS POR SU ATENCIÓNRECUERDEN: COMO DICE FREINET

“A NADIE LE GUSTAN LAS NORMAS IMPUESTAS”.

SI A TI TAMPOCO TE GUSTAN, NO LAS APLIQUES, TE LO AGRADECERÁN.

Gracias por su atención