CEIP F.GARCÍA LORCA

TERCER TRIMESTRE

ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS

Semana del 25 de mayo al 5 de junio

Estimadas familias: esperamos y deseamos que tod@s sigáis bien.

Ampliamos el tiempo dedicado a la realización de las actividades (hasta el 5 de junio) tras pasar de fase de desescalada y poder estar más tiempo fuera de casa y por las altas temperaturas. HACEMOS TODOS LOS DÍAS

Saludo al sol cantando y haciendo yoga https://www.youtube.com/watch?v=0H2ceR_rTL8

Marcar en un calendario: el día del mes, día de la semana y dibujar el tiempo. (mejor grande, pero el que se tenga). O Hacer uno en un folio.

Cantar canción de Doña semana y (la mandamos a casa el curso anterior) y señalamos con el dedo los días al cantar.

Fijarnos y nombrar el mes en que estamos. Me dibujo y escribo mi nombre y mis apellidos y la fecha debajo Coger su libro de canciones y poesías y elegir una para cantarla o recitarla.

ACTIVIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Igual que la semana pasada. Importante hacerlas (ahora hay más tiempo para avanzar en este aspecto). HACEMOS ALGUNOS DÍAS:

NOS PONEMOS EN FORMA:

ENTRENAMIENTO, BAILES Y RELAJACIÓN : Ver propuestas anteriores LÓGICA y MATEMÁTICA JUGAR CON LAS FICHAS DEL DOMINÓ DE PUNTITOS (Imprescindible

tenerlo, muy barato) DE LA SIGUIENTE MANERA: poner en un papel un número del 1 al 10 y rodearlo. Buscar qué fichas del dominó suman entre las dos partes esa cantidad y las ponemos alrededor.

Ver imagen

CEIP F.GARCÍA LORCA HACER Y JUGAR JUEGO DE ASOCIAR NÚMERO-CANTIDAD Se puede hacer con corcho blanco o una base de plastilina.

Un palito y bolitas de ensartar de cualquier tamaño (todo esto los venden en las tiendas de chinos o similares y cuestan baratos).

Midiendo con palmos / pies objetos de casa como televisor, ventanas, mesa,

sillas. Objetivo de la actividad es contar los palmos en voz alta. Para que los peques puedan entender el cuadro podemos poner imágenes en vez de palabras.

MANOS PIES ….. SOFÁ 14 9 MESA 9 6

LECTOESCRITURA Escritura libre de palabras: consiste en escribir sin coregir palabras sencillas.

Acentuaremos la pronunciación de esas palabras para que escuchen las letras y las escriban libremente. (ejemplos: digo “mmmeeesssaaaa” y el niño/a escuchará y escribirá algunas de las letras o todas dependiendo de la etapa que se encuentre “ea” otros escribirán “msa” otros escribirán “mesa”. Importante no corregirles ni decirles que no saben hacerlo o no está bien. Debajo le podemos mostrar cómo las escribe el adulto (no decir “así se escribe bien”) acentuando el sonido la letra que no han escuchado y enseñándosela.

Pensar y hacer un listado de palabras que empiecen por “ma”, “me”, ”mi, “mo” y “mu”. El niño/a debe ser quien piense esas palabras con nuestra ayuda. Ejemplo:

ma me mi mo mu mano mesa misa mono muñeco mamá mejilla mina mochila museo

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GRAFISMO Y MOTRICIDAD FINA

CON PLASTILINA Y PALILLOS: figuras libres

TRAZO ESPIRAL hacerlo primero con botones, piedras,tapones…sobre una espiral que le dibujéis, después libre sin modelo debajo

Hacerlas con rotuladores de colores

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APRENDO A DIBUJAR

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LAS ACTIVIDADES DE SEMANAS ANTERIORES SON IDEAS PARA SIEMPRE Y LAS PODÉIS REPETIR CUANDO QUERÁIS O HACER ALGUNA PENDIENTE.