92

第一课

C年

| 第四季度

称谢耶和华圣经故事概要以色列人承认他们的罪，并重新立约要侍奉耶和华。尼希米带领进行改革，帮助百姓通过和别人分享上帝的爱而侍奉他。

这是关于上帝恩典的教导尼希米知道自己能够帮助周围百姓的最好途径，便是提醒他们注意上帝持久的信实。今天的百姓同样需要这样的提醒。我们是上帝的仆人，我们需要经常告诉周围的人，上帝一直在带领他的教会和每个人的生活。

教师补充阅读“当民众在主面前俯伏下拜、承认罪过并恳求赦免时，他们的首领们便鼓励他们、要相信上帝已照他的应许垂听了他们的祈祷。他们不但需要悲哀、哭泣、忏悔，也必相信上帝已经饶恕他们。他们必须细述他的怜爱并赞美他的良善，藉此表现自己的信心。

“唱完赞美诗之后，会众的领袖便述说以色列的历史，表明上帝过去对他们是何等的仁慈，而他们对上帝却是何等的忘恩负义。于是全会众便立约要遵守上帝的一切诫命。”——《先知与君王》第 56 章，第 9、19 段。

我每天有多少时间在赞美上帝呢？我能记起多少件上帝凭其信实供应我需要的事呢？当我因上帝所做的一切而赞美他时，我的生活有什么变化？这样的态度如何使我更好地服务周围的人？

主题信息

9当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

侍奉我们通过侍奉彰显上帝的爱。

存心节

“你们要称谢耶和华，求告他的名，在万民中传扬他的作为。要向他唱诗、歌颂，谈论他一切奇妙的作为。”（代上16:8、9）

参考资料

尼9章；13:1-22《先知与君王》第56章《圣经故事》（1994），卷6，125-128页本书第100页学生本故事

基本信仰

第22条：基督徒的行为第17条：属灵的恩赐和侍奉第12条：教会

教学目标

学生们可以：知道：通过将上帝对他百姓的恩慈告诉别人而侍奉上帝。感觉：因上帝的信实和慈悲而感激他。回应：主动将上帝为他们所做之事告诉别人。

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欢迎在门口欢迎孩子们，请他们坐到自己的位置上，或交给他们的小组领袖。请小组领袖关心他们这一周过得怎样——他们的快乐和忧伤。复习上一周的圣经学习以及活动。

说：你觉得上周所学的圣经故事中哪一点是最有趣的？哪一个活动你觉得对你的帮助最大？哪一个活动最有意思？（小组领袖应该知道上一周孩子们有哪些活动，以便引导学生讨论。）这也是一个复习背诵存心节的好时机。

课堂教学概览教学程序 时间 课堂活动 所需材料

欢迎 随时在门口欢迎学生，聆听他们的快乐或烦恼。

1 预备活动 10-15分

❶感恩竞赛 ❶�海报用纸、钢笔/记号笔

❷尝味测试

❷来自不同文化的食物，或者看上去无法引起食欲、不易辨认的食物（餐具：刀、叉、勺、纸盘子、餐巾纸等）

❸友谊之圈

*祈祷和赞美 15-20分见第95页*祈祷和赞美，可以在课堂中任何时候进行。

赞美诗本、奉献箱、世界地图、图钉

2 圣经研究 15-20分

引入故事

经历故事圣经道具、写有来自尼希米记9章；13:1-22问题的纸条

圣经探索 圣经

3 课程应用 10-15分 荣誉榜 本会诗歌本

4 信息分享 10-15分 赞美之网 纱线球

*结束❶祷告❷亲子活动❸下周课程预习

帮学生们准备参与你所选择的预备活动。〉〉

预备活动

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第九课

1选择最适合您实际情况的活动。

A感恩竞赛将学生分成三到五人小组。给每个小组提供广告用纸和钢笔 / 记号笔。给他们三分钟时间，让他们把所有上帝为他们做的令他们感激之事都写出来。

总结说：让我们一起来朗读今天的存心节：

“你们要称谢耶和华，求告他的名，在万民中传扬他的作为。要向他唱诗、歌颂，谈论他一切奇妙的作为。”（代上 16:8、9）

问：当我们写出自己对上帝的感激时，代上16:8、9 两节经文中的哪一部分就此应验？（称谢，在万民中传扬他的作为，歌颂，谈论他的作为）将学生们的作品悬挂在教室四围墙上。问：为什么上帝想让我们去“传扬”他的作为？（这样我们便能记得去倚靠上帝；别人也能对他有信心；我们的信心能因此增长，等等）

说：当你有机会告诉别人上帝为你所做之事时，请记住今天的主题信息：当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

对那些有特别需要之学生的安排：无论出于何种原因，若有学生未能完成活动，就让他们观察其他学生，并让他们积极地参与到总结活动中来。

主题信息当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

B尝味测试教师注意事项——食物过敏：

对于这个活动，请注意学生可能会出现的食物过敏，因此只要选择那些所有学生都能吃的食物。

将食物摆出来。给每种食物取个名字（比如说“乐园食物”），并用极大的热情来描述这种食物的营养价值。分析这种食物的营养元素构成，告诉学生它能提供哪些维生素。然后摆出刀、叉等餐具，邀请学生上前品尝。

可以提前安排某个受大家欢迎的人上前品尝食物，然后向大家介绍：①他认识厨师，②厨师的声誉很好；③这些食物真的很好吃。然后他再次发出邀请。（如果有人不愿意吃，不要勉强）

总结问：你们如何看待尝试没有吃过的食物？（还好；不喜欢；喜欢品尝新食物）为什么人们有时不喜欢尝试新食物？（害怕难吃；不知道谁做的；不饿）如果某个你欣赏的人说这东西很好吃，会对你有什么影响？（通常如果别人都说某食物好吃，那么我们也会尝一尝）让我们一起来朗读今天的存心节：

“你们要称谢耶和华，求告他的名，在万民中传扬他的作为。要向他唱诗、歌颂，谈论他一切奇妙的作为。”（代上 16:8、9）

这两节经文与我们从尝试新食物这个活动有什么关系？（人们有时害怕上帝，但如果他们认识你，便会听你介绍上帝）你如何介绍上帝人们才有可能听呢？（讲述上帝如何垂听你的祷告；上帝的话如何带领你；你如何知道上帝赦免了你，等等）

你需要

�广告用纸

�钢笔/记号笔

你需要

�来自不同文化的食物，或者看上去无法引起食欲、不易辨认的食物（餐具：刀、叉、勺、纸盘子、餐巾纸等）

预备活动

95

C友谊之圈让学生和助手围坐一圈。介绍一下你对右边那个人的欣赏之处，然后说说这个人如何让你想到上帝。比如说，“卡米拉的脸上始终带着笑容，她让我想起上帝是我们的朋友。”卡米拉然后说她欣赏自己右边这个同学的哪些优点以及这个人如何让她想起上帝。（如果学生人数多，分成 12-15 人小组）

总结让我们一起来朗读今天的存心节：

“你们要称谢耶和华，求告他的名，在万民中传扬他的作为。要向他唱诗、歌颂，谈论他一切奇妙的作为。”（代上16:8、9）

问：我们能够通过哪些不同的途径“传扬上帝的奇妙作为”？（学生可以重新提述刚才“友谊之圈”活动中说过的话，比如说通过我们的顺从、愉快的心情、谦逊以及始终预备在我们受称赞的时候归荣耀于上帝）

说：我们分享上帝的爱并且：当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

主题信息当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

你需要

�世界地图

�图钉

你需要

�“服务之手”小盒子

*祈祷与赞美*“祈祷与赞美”可以放在课堂的任何时段进行。

交谊如果合适，报告刚才孩子们在门口与你分享的快乐与忧愁。征得他们同意，选几点他们过去一周的读经心得跟大家分享。进行生日笔记 祝福，报告教会特别事工，或所得的成就。并对来宾致以热烈的欢迎。特别的、热情的欢迎。

颂赞诗歌“Make Me a Servant”(《主是我们的诗歌》第 126 首 )

“Unto Thee, O Lord”(《主是我们的诗歌》第 102 首 )

“To God Be the Glory”(《主是我们的诗歌》第 341 首 )

圣工消息使 用《 复 临 信 徒 宣 教》 杂 志成 人 版 ／ 青 年 版（ 参 见 www.juniorpowerpoints.org 点击 MISSION栏目，或使用其他宣教事工报导材料。在讲圣工故事的时候，在墙上挂一张世界地图。让学生能够看到圣工故事发生的地点，并和自己所在的地方进行对比。你可以用图钉在地图上标出圣工故事的发生地。

捐款说：当我们在安息日学校奉献金钱时，它们会被用来帮助全球的圣工。虽然你无法去远方向人讲述上帝为你所做的事，但你可以奉献金钱，让传道士使用你的奉献去做相同的事。

祷告吩咐学生们两人一组跪在一起。说：你们是否想过，我们可以通过自己的祷告彰显上帝的爱并侍奉他，尤其是当我们赞美他的时候？赞美上帝就是要感谢并称颂他。也就是将上帝所行的那些大事好事讲给上帝听。开始祷告的时候老师先赞美，然后说，现在我们都要开口赞美上帝。如果学生的反应迟缓，那么接下来的祷告仍由老师完成。

96

第九课

2圣经研究

引入故事问：你是否注意到，如果你经常抱怨，你的态度会发生哪些改变？（很容易灰心失望）如果你经常思想积极的事情，你的态度会怎样？在今天的故事中，尼希米知道百姓过于关注自我，因此他们忘记了上帝为他们所行的一切奇妙大事。让我们来学习尼希米是如何帮助他们回想起来的。

主题信息当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

经历故事将从前那位扮演尼希米的成人邀请回来，让他接着讲述这个故事的最后几章。在讲述百姓转向上帝的部分时，要求他一定要作到声情并茂，感情充沛。预备以下问题，让学生可以在故事结尾处问“尼希米。”

❶你是否生过百姓的气？

❷他们转向上帝前后有什么变化？

❸�在这么多年后，让百姓的心思集中在上帝身上是不是很难呢？

❹�当百姓开始为上帝的一切作为称谢他的时候，他们内心的感受如何？

❺�你回答巴比伦之后不久发生了什么？（读尼 13章）

❻你从巴比伦回来之后，做了哪无项改革工作？

❼你为什么用那种方式反对多比雅？（第 8、9 节）

❽你为什么斥责百姓与外国人通婚？

总结问：如果尼希米没有像我们学习的这样带领百姓，你觉得当时耶路撒冷会发生什么事？上帝如何使用尼希米去为耶路撒冷的百姓服务？

主题信息当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

你需要

�圣经道具

�写有来自尼希米记9章；13:1-22问题的纸条

97

3圣经研究 课程应用

圣经探索尼九章的祷告讲述了上帝的恩典和能力。在安息日学开始之前，将以下问题和圣经参考写在白板上。让志愿者按照下面的指示逐节朗读部分祷告词。

问：我们因纪念上帝（下面这五项）的能力得到了哪些祝福呢？

• 创造时：（第 6 节：因上帝创造我们，所以我们信赖上帝）

• 在亚伯拉罕身上：（第 7、8 节：上帝应许要拯救亚伯拉罕的后裔）

• 在埃及：（第 9、10 节：上帝有能力带以色列人出自己并拯救他们）

• 在出埃及的途中：（第 11、12 节：上帝带领他们安全度过；上帝对他们存心忍耐）

• 在西奈山：（第 13、14 节：上帝将带来幸福和兴旺的律法赐给他们；上帝提醒他们要纪念安息日）

总结问：你觉得尼希米九章中的祷告如何成为一种侍奉上帝的行为？（它提拔百姓的心转向上帝；让百姓信赖上帝；提醒他们侍奉上帝；带领百姓归向上帝）

对那些有特别需要之学生的安排：把那些有视力障碍或学习能力障碍的学生安排在离白板近的地方，或者提前给他们预备一份印有以上问题和经文的讲义。

情景介绍：荣誉榜说：在许多学校中，那些学习刻苦并且成绩优秀的学生，他们的名字会被列在荣誉榜上。

问：你们的学校有荣誉榜吗？你愿意让自己的名字出现在荣誉榜上吗？

说：达林达想在历史这本课上获得高分。她想在毕业时听到校长念她的名字；他想获得历史课考试的奖章。这个学期开始的时候，达林达每天晚上都学习历史。但几个星期过后，她发现自己忙于处理一些必须立即完成的事情。于是，她开始把自己的历史课作业往后推。她已经忘了自己想获得历史课奖章的愿望，直到有一天她的妈妈提醒他：“如果你继续努力，一定能获得历史课奖章。”达林达开始为之前失去的时间而努力。如果没有她妈妈的提醒，她就无法获得历史课的荣誉。

问：你获得的荣誉中，哪些其实是属于你父母的呢？你得到的称赞中，哪些实际上是属于上帝的呢？

你需要

�圣经

你需要

�本会诗歌本

信息分享

98

第九课

赞美之网吩咐学生站起来，围成一圈。将纱线球交给其中一名学生，让他 / 她说出自己的名字，然后说一件过去一周中上帝为他 /她所行、令其感到愉快幸福的事。然后这名学生抓住纱线球上线的一端，把球扔给另外一名同学。第二名同学重复他 / 她刚才的过程，再把球扔给下一个同学，直到这个赞美之网完成为止。让大家注意这个漂亮的网络，最后让两到三名学生放开手中的纱线。

总结问：当有人放开纱线时，发生了什么？（漂亮的网消失了）当我们想到上帝为我们所行的一切美事时，发生了什么？（这让我们与上帝保持联络，这是一种优美的交往模式）这让我们对上帝有何感受？（让我们更爱上帝）这对我们自己有什么益处？（就像赞美之网，当我们思想美善之事时，它便在我们的生活中创造出美善的东西来）我们对上帝的赞美如何帮助我们服务别人？（这让别人也能了解到上帝的恩典）我们本周的主题信息是什么？

主题信息当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

4你需要

�纱线球总结和你的学生一起歌唱“To God Be the Glory”《荣归天父》（本会赞美诗 341 首）。

问：当你受到称赞时，你可以怎么说，以把荣耀归给上帝呢？

• 你的头发颜色很漂亮

• 你的牙齿很洁白

• 你的歌声很纯净

• 你的成绩很优秀

• 你的公众祷告很感人

• 你选择跟随耶稣很不错

说：当我们意识到自己是谁，意识到上帝给我们的恩赐和才干时，我们要用它们来荣耀上帝，因他是我们一切良好恩赐的给予者。将荣耀归给上帝，这提醒我们，无论我们现在做的事有多正确，无论我们获得什么样的成功，这都不是我们自己的功劳，而是上帝在我们里面运行。请记得，如果我们承认这一点，就是将荣耀归给上帝，并帮助别人下决心用自己的恩赐和能力来信赖上帝。

主题信息当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

信息分享

99

总结和祷告总结和祷告

祈求上帝使我们像尼希米那样，始终选择亲近上帝，努力明白他为我们人生所定的旨意。祈求上帝赐给每个学生智慧和勇气，去帮助周围的人明白如何忠于上帝。

给父母的建议说：请查阅研经指引学生本，找到父母篇的页面，你们可以用在家庭崇拜中，或者可以按照你们自己的想法，用来引导孩子们的灵命增长。你们也可以在下面的网站上找到这些 材 料：www.juniorpowerpoints.org/podcast. php?channel=1.

下周预告：说：一位天使向马利亚说话。上帝拣选马利亚作耶稣在地上的母亲。

*结束 笔记

100

第一课

设想一下，如果你被指派作教会

中的长老，你将如何处理那些不

愿侍奉上帝之人呢？让我们来

看看尼希米这位“长老”是如

何处理他面临的问题的。

20 年，以录月，24 日，耶路撒

冷城墙完工了。筵席和庆祝也

结束了。今天，我们要思考一些

严肃神圣的事情。按照我们的

习俗，我们在今天禁食，身穿麻

衣，头蒙灰尘。我们听律法书上

的教训，然后承认自己的罪。这

占了半天的时间。剩下的时间，

我们敬拜并赞美上帝。

利未人和大家分享了一篇振奋

人心的祷告，讲述了上帝从起初

是如何祝福我们。我们谈到上

帝如何带领亚伯拉罕出吾珥；

我们的祖宗如何在埃及受苦以

及上帝如何带领他们穿过分开

的红海；上帝如何白天用云柱、

夜间用火柱引领他们；上帝如何

将自己的律法赐给他们；如何用

吗哪喂养他们，如何供应他们水

喝，如何使他们的衣服和鞋在旷

野飘流四十年的时间里从不磨

损。最后又领他们进入应许之

地。

同时，利未人也讲述了我们的祖

宗如何在蒙大恩的情况下悖逆

上帝，如何被掳到外邦。他们讲

述了上帝如何以良善、忍耐和慈

悲的心肠对待我们祖宗和我们

今天的悖逆。我的心在思想上帝

良善的时候便不禁欢喜快乐。

32年（12年之后）

我在这里的工作结束了。在过去

的十二年中，我一直在管理着

犹大地，对此我感到很欣慰。

我从未拿过这里的一分钱，也没

有吃过他们的一口食物。百姓逐

渐安居乐业。他们明白并且顺从

律法。祭司们忠心履行自己的责

任。我马上要回到波斯王亚达薛

西那里去了。

不久之后，波斯国，书珊城我又

开始为犹大禁食祷告了，因为我

听说了那里发生的可怕的事情。

我求王准我再回耶路撒冷去。

耶路撒冷我简直无法相信这里

发生的一切！大祭司以利亚实

竟然与多比雅结亲，让他家人的

人娶了多比雅的一个亲戚。大家

还记得多比雅这个人吗？就是

那个当年在以色列人重修城墙

过程中屡次找麻烦的人！很久

之前，上帝甚至吩咐摩西，以色

列人要远离多比雅人。

这还不是最恶劣的。以利亚实竟

然在圣殿中为他们预备了一间

大屋子！这不是普通的屋子，

而是收存素祭、乳香、器皿，和

供给利未人、歌唱的、守门的五

谷、新酒和油的十分之一的屋

子。

我对此十分愤怒。我将屋内凡属

多比雅的东西全都扔了出去，并

吩咐人洁净这屋子。随后我吩咐

人将上帝殿的器皿和素祭乳香

又搬进去。

后来我又发现利未人和歌唱的

人都回家种地去了，因为百姓不

供养他们。于是我将他们重新招

了回来。

后来，百姓将他们的十一带来，

将其送入库房。我派定祭司示利

米雅、文士撒督和利未人毗大雅

作库官管理库房，副官是哈难，

这些人都是忠信的。我知道他们

足能办好受托之事。

最令我失望的是，我看到百姓在

安息日从事俗日的工作。他们在

安息日醉酒，搬运禾捆，驮在驴

上，又把酒、葡萄、无花果等拿

来出售。

我斥责百姓的官长说：“你们

怎么行这恶事，犯了安息日呢？

18 从前你们列祖岂不是这样

行，以致我们上帝使一切灾祸临

到我们和这城吗？现在你们还

犯安息日，使忿怒越发临到以色

列。”我真难以相信，他们竟然

还没学够这样的教训。

于是，我吩咐将城门在安息日日

落前到安息日结束关闭，并派几

个仆人守在那里。于是商人和贩

卖各样货物的，一两次住宿在耶

路撒冷城外。于是我警告他们若

再这样，就禁止他们平时来此经

商。这样，他们安息日再也不敢

来了。

我吩咐利未人洁净自己，来守城

门，使安息日为圣。这些工作都

不容易，但却必须完成。我必须

提醒百姓去按照上帝的吩咐生

活。我想百姓的生活又重新走上

了正轨。感谢上帝对以色列所发

的忍耐和慈悲。

称谢耶和华

学生本第九课

101

参考资料

•尼 9章；13:1-22•《先知与君王》第 56章•《圣经故事》（1994），卷 6，125-128页•基本信仰：22、17、12

存心节

“你们要称谢耶和华，求告他的名，在万民中传扬他的作为。要向他唱诗、歌颂，谈论他一切奇妙的作为。”（代上 16:8、9）

主题信息

当我们将上帝为我们所做的告诉别人时，我们便是在侍奉上帝。

安息日 做 做第 74 页中本周的活动。

星期日 列 本周每天清晨开始敬拜时，列出五件你最想为之感谢上帝的事。

读 《称谢耶和华》

学 开始背诵存心节，代上 16:8、9

祷 求上帝帮助你明白他如何在你生活中做工，好使你能为别人讲述。

星期一 读 尼 9:1-8

列 在你的圣经日志中，列出五件你最想因其感谢上帝的事。

分享 和某人分享这五件事。

祷 因上帝的良善和他赐给你的诸多福气而感谢他。

星期二 读 尼 9:9-21

想 上帝在你生活中行了哪些大事？

列 在你的圣经日志中，列出五件今天你最想因其感谢上帝的事。

祷 求上帝赐你勇气，在为别人服务过程中把上帝的爱告诉别人。

星期三 读 尼 9:22-27

找 掠读尼 13 章，找出两到三件以色列人用来和别人分享上帝恩赐的事。

列 在你的圣经日志中，列举出五种你可以与他人分享上帝祝福的方法。

祷 求上帝赐你服务和分享的方法。

星期四 读 尼 9:28-33

想 上帝为什么将以色列人撇弃在仇敌手中？让自己的生活与上帝的旨意保持一致有何重要意义？

列 列出五件激励你去赞美上帝的福气。向别人也表现同样的善行，以促使他们也去赞美上帝。

祷 感谢上帝的供应。

星期五 读 尼 9:34-38

唱 和自己的家人一起唱诗赞美上帝。

回顾 回顾自己每天因之而赞美上帝的五件事。

列 用五分钟时间列出上帝为你家人所行的奇妙之事。

祷 在祷告中感谢上帝为你家人所做的一切事而轮流赞美上帝。