EDUCATIVOCENSO

2018

CÉDULA

EDUCACIÓN BÁSICA REGULARINICIAL ESCOLARIZADA

1A

CENSO EDUCATIVO 2018

CÉDULA BORRADOR

EDUCATIVOCENSO

2018EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

INICIAL ESCOLARIZADA 1A“El Censo Educativo contribuye a mejorar el conocimiento de nuestra realidad educativa”

! IMPORTANTESeñor(a) Director(a):Remita los datos por Internet:Siga los pasos en la “Guía Rápida para el Reporte de Datos por Internet”, disponible en escale.minedu.gob.pe

Utilice fuentes de información válidasPara ésta cédula, los documentos fuente son los siguientes:Fichas de Matrícula, Nóminas de Matrícula, Legajos del Personal Docente y Administrativo, otros documentosque utiliza la I.E. en su funcionamiento.

2. NOMBRE DEL SERVICIO / NIVEL EDUCATIVO:

4. DISTRITO:

1. CÓDIGO MODULAR:

3. CÓDIGO DE LOCAL EDUCATIVO:

IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

1

Si remite Nóminas a la UGEL utilizando el SIAGIE, valide las tablas pre-llenadas de la sección Matrícula.

100. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO EDUCATIVO

A. CARACTERÍSTICA DE LA ENSEÑANZA

5. FORMA DE ATENCIÓN: (Marque con un aspa “X”, según corresponda)

6. ¿Cuenta con alumnos del ciclo I (0 a 2 años)?

A1. Cuna A2. Jardín A3. Cuna - Jardín

Si No

104. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON PLAN TUTORIAL

Sí NoINSTITUCIONAL?

(Para II.EE. Públicas y Privadas)

(Para II.EE. Públicas y Privadas)

102. ¿CUÁNDO EMPEZARON LAS CLASES? Día Mes

-Anote la respuesta en los casilleros(Primer día en que asistieron los estudiantes)

Sí No105. ¿SE HA ELABORADO EL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2018?

¿Desde qué año?

101. EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO PROCEDE DE UNA CONVERSIÓN (PRONOEI)

Sí

No

103. ¿CUÁNDO TERMINARÁN LAS CLASES? Día Mes

-Anote la respuesta en los casilleros(Último día en que asistirán los estudiantes)

EJECUTARON DURANTE EL AÑO 2017?106. ¿CUÁNTOS TALLERES DIRIGIDOS A LOS PADRES DE FAMILIA SE

N° de talleres No sabe

Sí No

107. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON NORMAS DE

Pase a la pregunta 110.

CONVIVENCIA?

Sí No

108. ¿LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESTÁN INCORPORADAS ALREGLAMENTO INTERNO?

2

Sí No

111. ¿EL LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SE ENCUENTRA EN UN LUGARVISIBLE?

Sí No

112. ¿EL LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS FUE USADO EN EL AÑO 2017?

Pase a la pregunta 114.

117. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO TIENE PRACTICANTES DE UNIVERSIDADES

Sí

No

¿Cuántos?

O INSTITUTOS?

118. ¿USTED CONOCE EL SÍSEVE? (Sistema Especializado en Reporte de casos sobreViolencia Escolar).

Sí No Pase a la pregunta 121.

119. ¿EL SERVICIO O NIVEL EDUCATIVO SE ENCUENTRA AFILIADO AL SÍSEVE?

Sí No Pase a la pregunta 121.

120. EN EL AÑO 2018, ¿USTED HA REPORTADO ALGUNA INCIDENCIA EN EL SÍSEVE?

Sí No

114. EN LOS ÚLTIMOS TRES MESES, ¿QUÉ SERVICIOS SE OFRECIERON EN ESTENIVEL EDUCATIVO O EN COORDINACIÓN CON ÉL?(Marque con un aspa “X” uno o más casilleros)

Qali Warma

VacunaciónCuna más

Control de Crecimiento y Desarrollo

Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades

Ninguno

OtroEducativas Especiales (SAANEE)

(especifique)

APLICACIÓN O CENTRO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES ?1/

Sí No

116. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO FUNCIONA COMO UN CENTRO DE

Pase a la pregunta 118.

1/ Un Centro de Aplicación o Centro de Prácticas Pre Profesionales es un Servicio Educativo en convenio con universidades o institutos donde sus estudiantes de la carrera de pedagogía de los últimos ciclos realizan sus prácticas en esta I.E.

Sí No

115. ¿EN EL AÑO 2017, EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO HA TENIDO ALGUNA

No sabe

ACTIVIDAD RELACIONADA A LA LUCHA CONTRA LA ANEMIA?

Sí No

INCIDENCIAS, EN EL MARCO DE LA LEY N° 9719?110. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON LIBRO DE REGISTRO DE

Pase a la pregunta 114.

Sí NoCONVIVENCIA ESCOLAR?

109. ¿EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON RESPONSABLE DE

113. ANOTE LA FECHA DE LA ÚLTIMA INCIDENCIA REGISTRADA

DÍA MES AÑO2017

121. SEGÚN LAS COSTUMBRES Y EL ORIGEN FAMILIAR, ¿USTED CONSIDERA QUE SU SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO CUENTA CON ESTUDIANTES PERTENECIENTES A LOS SIGUIENTES GRUPOS ÉTNICOS?(Para cada grupo étnico, marque con un aspa “X” si tiene o no tieneestudiantes, según corresponda).

COD.

1. Quechua

GRUPO ÉTNICO No

2. Aimara

3. Nativo o indígena de la Amazonía

4. Perteneciente o parte de otro pueblo indígenau originario

6. Blanco

7. Mestizo

8. Asiático peruano

Sí

5. Negro moreno, zambo, mulato/Puebloafroperuano o afrodescendiente

9. Otro (especifique)

122. ¿EXISTE UN GRUPO QUE TENGA MAYOR CANTIDAD DE ESTUDIANTES?

SOLO SI MARCÓ DOS O MÁS ALTERNATIVAS EN LA PREGUNTA ANTERIOR,RESPONDA:

Sí

No

Indique el grupo étnico en el que identifica mayor cantidad de estudiantes utilizando el COD. seleccionado en la pregunta 121.

Costumbre: Tradiciones, fiestas, expresiones artísticas, actividades económicas u otros relacionados.Origen Familiar: Considerar el origen familiar de los padres/tutor o abuelos

Quechua: Estudiantes que tienen costumbres y ascendencia del pueblo quechua, sea que hablen o no la lengua quechua. Se considera dentro del pueblo quechua, las siguientes identidades: cañaris, chankas, chopccas, huancas, huaylas, kana, q'eros.Aimara: Estudiantes que tienen costumbres y ascendencia del pueblo aimara, sea que hablen o no la lengua aimara.Nativo o indígena de la Amazonía: Estudiantes que pertenecen a los siguientes pueblos Achuar, Amahuaca, Arabela, Ashaninka, Asheninka, Awajún, Bora, Cashinahua, Chamicuro, Chapra, Chitonahua, Ese eja, Harakbut, Ikitu, Iñapari, Isconahua, Jíbaro, Kakataibo, Kakinte, Kandozi, Kapanawa, Kichwa, Kukama kukamiria, Madija, Maijiki, Marinahua, Mashco Piro, Mastanahua, Matsés, Matsigenka, Muniche, Murui-muinan, Nahua, Nanti, Nomatsigenga, Ocaina, Omagua, Resígaro, Secoya, Sharanahua, Shawi, Shipibo-konibo, Shiwilu, Tikuna, Urarina, Vacacocha, Wampis, Yagua, Yaminahua, Yanesha, Yine.Pueblo indígena u originario: Estudiantes de los pueblos Jaqaru y Uro. Se excluyen los grupos quechua, aimara o de la Amazonía.Asiático Peruano: Estudiantes migrantes de países asiáticos, hijos, nietos o descendientes que se identifican con el país de origen de sus antepasados, incluye a los tusan, nikkei y otros.

1.

2.

3.

4.

8.

SOBRE LA BASE DEL CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2017 DEL INEI

3

B. CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA EN CONTEXTOS BILINGÜES (SOLO GESTIÓN PÚBLICA)

123. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO ESTÁ RECONOCIDO COMO EIB?

Nº deResoluciónde la UGEL

EIB de Fortalecimiento

EIB de Revitalización

EIB en Ámbitos Urbanos

No

Sí

Pase a la pregunta 126.

124. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO OFRECE ENSEÑANZA DELCASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA?

Sí No

SOLO SI ES EIB DE FORTALECIMIENTO, RESPONDA:

125. ¿ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO OFRECE ENSEÑANZA DE LA LENGUAORIGINARIA COMO SEGUNDA LENGUA?

Sí No

SOLO SI ES EIB DE REVITALIZACIÓN O EIB EN ÁMBITOS URBANOS,RESPONDA:

126. ¿USTED, SEÑOR DIRECTOR, CONOCE SI EN LA COMUNIDAD DONDE SE ENCUENTRA EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO, LOS PADRES DE FAMILIA, OTROS ADULTOS Y/O ANCIANOS HABLAN UNA LENGUA ORIGINARIA?

Sí

No Anote el código según latabla de la pregunta 203

¿Qué lengua originaria?

127. ¿LOS ESTUDIANTES DE ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO HABLAN UNALENGUA ORIGINARIA?

Todos

La mayoría

Pocos

No

Sí

Anote el código según latabla de la pregunta 203

¿Qué lenguaoriginaria?

4

202. MATRÍCULA TOTAL POR EDAD Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

Notas:

Nota: Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.*

1/ Dificultad permanente para realizar actividades convencionales que implican el movimiento, así como destreza de alguna o varias partes del cuerpo. Por ejemplo: Parkinson, esclerosis múltiple, poliomielitis, lesiones medulares, amputaciones entre otras.

4/ Se caracteriza por el mismo tipo de déficit cualitativo de la interacción social propia del autismo, además de manifestaciones conductuales restringidas, repetitivas o estereotipadas en actividades e intereses. Difiere sin embargo del autismo en que no hay déficits o retrasos del lenguaje o del desarrollo intelectual o cognoscitivo. La mayoría presenta inteligencia normal, pero suelen presentar torpeza desde el punto de vista motor.

2/ Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, lo que genera consecuencias en las habilidades sociales, conceptuales y prácticas, aprendidas para desenvolverse adecuadamente en la vida cotidiana y que engloban aspectos personales, escolares, laborales comunitarios, etc. 3/ Trastorno del desarrollo neurológico que se caracteriza por presentar deficiencias persistentes en la comunicación verbal y no verbal, en la interacción social en diversos contextos, y problemas en la conducta como formas de actividad restrictivas, repetitivas y estereotipadas, de restricción de los intereses y de la actividad en general, en los que destaca la rigidez y rutina para un amplio espectro de formas de comportamiento en actividades nuevas, en los hábitos familiares y a las formas de juego.

5/ Persona que a pesar de usar anteojos o lentes de contacto requiere un ajuste personalizado, según evaluación realizada, como acercarse a 10 cm o menos de un texto para leer o escribir. 6/ Ceguera total. Persona con pérdida total de la visión, percepción de luz o cuenta dedos. Incluye ceguera legal.7/ La pérdida auditiva es menor de 90 decibelios. Puede oír la voz si la persona que le habla está cerca de él, así como algunos ruidos fuertes como los provocados por una motocicleta, una aspiradora o un avión. 8/ Sordera total. La pérdida auditiva es mayor de 90 decibelios, no pudiendo oír gritos ni así le hablen de cerca. 9/ Discapacidad única, que se manifiesta por la deficiencia auditiva y visual simultánea, parcial o total de una o ambas; de manera tal que compromete la autonomía para acceder a la información, comunicación, la movilización y al entorno.

11/ Interrupción de la asistencia del estudiante a la IE por padecer una enfermedad o accidente que requiere su internamiento en un hospital o tratamiento ambulatorio por tiempo prolongado. Identificar si el estudiante está recibiendo servicio educativo hospitalario.

10/ Dominio sobresaliente de una o de más áreas asociado a altas habilidades cognitivas, creatividad y fuerte compromiso con el aprendizaje.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES(NEE)

Discapacidad Física o Motora

TOTAL

Trastorno delEspectroAutista

Sordoceguera

1/

Estudiantes en situación de hospitalización

Talento y Superdotación 10/

11/

9/

H M H M H M H M H M

Otra NEE.

Ninguna NEE.(Anote el número de alumnos que NO presentan NEE)

543TOTAL

EDAD6 y más

DiscapacidadVisual

DiscapacidadAuditiva

DiscapacidadIntelectual

Retardo mental leve

Retardo mental moderado

Trastorno del espectro Autista

Síndrome de Asperger

3/

4/

Baja visión 5/

Ceguera total 6/

Hipoacusia 7/

Sordera total 8/

2/

Nota: La fuente de consulta para identificar la NEE es: 1) Certificado Médico MINSA 2) Certificado Médico de otro Especialista3) Informe psicopedagógico 4) Declaración Jurada Padre/Madre/Tutor

200. MATRÍCULA Y SECCIONES Documento fuente: Nómina de matrícula

H M H M H M H M H

3210EDAD EN AÑOS CUMPLIDOS AL 31/03/2018

M

4

H M H M

6 y más

201. MATRÍCULA TOTAL POR EDADES SIMPLES (CUMPLIDAS AL 31 DE MARZO DE 2018) Y SEXO

Nota: Incluya a los alumnos con algún tipo de necesidad educativa especial (NEE).*

501/04/2017 al 31/03/2018 01/04/2016 al 31/03/2017 01/04/2015 al 31/03/2016 01/04/2014 al 31/03/2015 01/04/2013 al 31/03/2014 01/04/2012 al 31/03/2013 31/03/2012 y menos

H M

TOTAL

(Para II.EE. Públicas y Privadas)

5

203. MATRÍCULA TOTAL POR EDAD, SEGÚN LENGUA EN LA QUE LOS ALUMNOS APRENDIERON A HABLARAnote el número de alumnos matriculados por edad de estudio, según lengua materna en la que aprendieron a hablar.

Nota: Los totales por edad de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.*

LENGUA(autodenominación) 3 4 5 6 y más

EDAD

01

02

Castellano

Achuar

Amahuaca

Arabela

Asháninka

Awajún

Bora

Kawki

Kapanawa

Cashinahua

Chamicuro

Ese eja

Harakbut

Iñapari

Ikuitu

Isconahua

Jaqaru

Kakataibo

Kakinte (caquinte)

Kandozi-Chapra

Kukama-Kukamiria

Madija (culina)

Maijɨki

Matsés

Matsigenka

Muniche

Murui-muinanɨ

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 Nanti

TOTAL

TOTALCOD.

LENGUAS ORIGINARIAS DEL PERÚ

Aimara

LENGUA(autodenominación)

EDADTOTALCOD.

Nomatsigenga

31

30

32 Omagua

33 Quechua

34 Resigaro

35 Secoya

36 Sharanahua

37

Shiwilu

38

Shawi

39

Shipibo-Konibo

40 Taushiro

41 Tikuna (ticuna)

42 Urarina

43 Wampis

44 Yagua

45 Yaminahua

46 Yanesha

47 Yine

48 Yora (Nahua)

49 Otra

50 Otra

Ocaina

(especifique)

(especifique)

LENGUA EXTRANJERA

Alemán

52

51

Inglés

53 Italiano

54 Japonés

55 Portugués

56 Ruso

57 Francés

58

59

Otra

Otra

(especifique)

(especifique)

3 4 5 6 y más

204. SECCIONES POR EDAD, SEGÚN TURNO

Nota:1/ Grupo de edad atendida2/ Multiedad: Alumnos de 2 o más grupos de edad que son atendidos en un mismo espacio educativo

TOTAL43210

EDADMultiedad5 y más

TURNO

TOTAL

Mañana

Tarde

1/

2/

205. HORARIO DE CLASES DE LOS ESTUDIANTES

0TURNO

Mañana

Tarde

Horas

Horario de inicio declases

Minutos 0Horas

Horario de términode clases

Minutos

- Si la I.E. tiene turno corrido hasta las 12:30 pm o pasada esta hora, registre las secciones en el turno “Mañana”.- Si la I.E. tiene sólo secciones que inician labores pasado el mediodía (12:00 pm) registre las secciones en el turno “Tarde”.- Si la I.E. tiene turno discontinuo, y los estudiantes que asisten en la mañana, hacen una pausa retornando a sus domicilios, y luego vuelven a la I.E. por la tarde, registre las secciones en el turno “Mañana”.- Si la I.E. tiene secciones en el turno “Mañana y otras en el turno ”Tarde”, con estudiantes diferentes en cada turno, registre el número de secciones que correspondan en cada turno.

6

300. PERSONAL DOCENTE, AUXILIARES DE EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVOS (Para II.EE. Públicas y Privadas)

Documentos fuente: Legajo de personal y CAP de la Institución Educativa.

Anote los totales del personal que labora en el Servicio/Nivel educativo: AUXILIAR DE EDUCACIÓN: ADMINISTRATIVOS:TOTAL DOCENTES: DOCENTES DE AULA:

El “Total Docentes”, considera a todos los que cumplen funciones docentes en el Servicio/Nivel educativo: Directivos con o sin aula a cargo, docentes de aula, jefes o jerárquicos, especiales (ed. física, computación, etc.)En el caso de Auxiliares de Educación y Personal que cumple funciones administrativas, anote el total en los recuadros correspondientes.

SexoEdadTipo dePersonalNº

302. 303.

DNI

304. 305.

LenguaMaterna

306.

Situaciónen CargoDirectivo

Funcióno

Cargo

321. 322. 325.¿Domina

una lenguaoriginaria?

Sí - No(Si respondeNO, pase a la pregunta

309).

307.

Años deexperiencia

laboral en esteservicio/nivel

educativo

319.

EscalaMagisterial

320.

G. Pública

Destaqueo

Licencia

323.

JornadaLaboralsegún

Nombra-miento

o Contrato

324.

G. Pública

¿Tieneseccionesa cargo?

Sí - No

301.

MáximoNivel

EducativoAlcanzado

CondiciónLaboral

Fuente deFinancia-miento

308. 309. 310.

Modalidadde

Contrato

311. 312.

¿En quétipo de

instituciónobtuvo suformaciónpedagó-

gica?

314.

SegundaEspecialidad

315.

Estudiosde

Postgradoen

Pedagogía

316.

Tiempode

Servicio(en años)

317.

Años deExperiencia

Laboral

318.

G. Pública G. Pública

Especiali-dad

Pedagó-gica que

haestudiado

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

313.

Lenguaoriginaria

quedomina

Solo si marcó el COD. 01, 02 o 03en la pregunta 312

Apellidos y Nombres(Solo de uso referencial para

el llenado de la ficha)

Nota: Para el llenado de esta tabla utilice los códigos de la página 08.*

DOCENTES QUE DOMINAN LENGUA ORIGINARIA (Solo para II.EE. Públicas)

7

Nº

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

3210

Edades AtendidasMarque con una “X”,según corresponda

326.

NoSabe

Habla Lee Escribe

327.Conocimiento de Inglés

4 5

Sí

329.

¿El docenteenseñainglés?

No

NoTiene

Nacional Inter-nacional

Si Tiene

328.Certificación de Inglés

Marque con un aspa “X” según corresponda

330. SEGÚN LO ANOTADO EN LA PREGUNTA 307, ¿CUENTA CON UN DOCENTE QUE DOMINE UNA LENGUA

Sí No¿Cuántos? Pase a la sección 400.

ORIGINARIA?

Sí

330.5

¿El docenteenseña

en lenguaoriginaria?

No

Conocimiento delengua originaria

330.1

Habla Lee Escribe

330.3Solo si

respondióSÍ en la

pregunta 330.2¿Cuál fue el

tipo deestudiosen EIB?Sí No

330.2

¿Cuenta conestudios

en EducaciónIntercultural

Bilingüe?

Sí

330.4

¿Ha recibidocapacitación

en EIB?

No

Nº

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

DNI

Sí

330.6

¿El materialrecibido

coincide conla lengua

que enseña?

No

Nota: Para el llenado de esta tabla utilice los códigos de la página 08.*

TABLAS DE CÓDIGOS

8

NOTA: Para las II.EE. privadas (particular), el código a marcar es “05”

COD. 309. Fuente de Financiamiento

Sector Educación01

Otro sector (FF.AA. Salud u Otro)02Municipalidad03APAFA04Otra fuente Privada05

COD. 310. Condición Laboral

NombradoContratado

0102

COD. 303. Tipo de Personal

Docente01

Administrativo02

Auxiliar de Educación03

COD. 305. Sexo

Hombre

Mujer

H

M

306. Lengua Materna

“Lengua Materna” es la lengua en laque se aprendió a hablar en su niñez.

308. Lengua Originaria

Se entiende por lengua originaria del Perúa todas aquellas que son anteriores a ladifusión del idioma español y que sepreservan y emplean en el ámbito delterritorio nacional - Ley 29735. art. 3 del02-07-201. Utilice los códigos de lengua dela tabla 203 de esta cédula.

COD. 311. Modalidad de Contrato

01 A plazo fijo Decreto Ley 72802 Locación de Servicios/Honorarios03 Contrato Administrativo de

Servicios (CAS)04 Contrato Ley 276

07 A plazo indefinido (Permanente)08 Plazo fijo (Tiempo determinado)09 A tiempo parcial (por horas)10 Locación de Servicios/Honorarios11 Otra modalidad

Contrato Privado

05 Otra modalidad06 Contrato Ley 30328

Contrato Público

COD. Especialidad del Título

010203

Educación InicialEducación PrimariaE.I. Intercultural Bilingüe

040506

E.P. Intercultural BilingüeEducación Básica AlternativaEducación Especial

070809

Educación FísicaEducación ArtísticaE.S. Lengua y Literatura

101112

E.S. ComunicaciónE.S. Matemática y FísicaE.S. Matemática

13 E.S. CC.SS. y Filosofía141516

E.S. Ciencias SocialesE.S. Ciencias NaturalesE.S. Cienc. Tecnol. y Amb.

17 E.S. Alimentación y Nutrición181920

E.S. Biología y QuímicaE.S. Historia y GeografíaE.S. CC.HH. Sociales

21 E.S. Idioma Inglés2223

E.S. Educación ReligiosaE.S. Educación Familiar

242526

E.T. Artes IndustrialesE.T. ArtesaníaE.T. Agropecuaria

272829

E.T. Construc. en MaderaE.T. Comput. e InformáticaE.T. Carpintería / Ebanista

303132

E.T. ElectricidadE.T. ElectrónicaE.T. Ebanistería

3334

E.T. Ind. del VestidoE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Alta Costura

35 E.T. Ind. del Vestido

36y Alta CosturaE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Artes

37 E.T. Ind. Alimentaria383940

E.T. Mecánica AutomotrizE.T. Mecánica de ProducciónE.T. Mecánica de Produccióny Soldadura

4142

E.T. TextileríaOtra Pedagógica

313. Especialidad del TítuloPedagógico que ha estudiado(Sólo para personal docente)

COD. 312. Máximo Nivel Educativo Alcanzado

Estudios Pedagógicos

01 Concluidos con título

02 Concluidos sin título

03 No concluidos

04 Concluidos con título

05 Concluidos sin título

06 No concluidos

07 Secundaria

08 Primaria

Estudios Superiores No Pedagógicos

COD. 316. Estudios de Postgrado en Pedagogía

Estudios de Maestría

01 Concluidos con grado

02 Concluidos sin grado

03 En proceso / No concluidos

04 Sin Maestría

05 Concluidos con grado

06 Concluidos sin grado

07 En proceso / No concluidos

08 Sin Doctorado

Estudios de Doctorado

315. Segunda Especialidad

Utilice las especialidades de la tabla de códigos 313.

COD. 314. Tipo de institución donde estudio

Instituto de Educación Superior Pedagógico (Público)01

Instituto de Educación Superior Pedagógico (Privado)02

Universidad Privada03

Universidad Pública04

No tuvo formación superior pedagógica05

318. Años de Experiencia Laboral

Registre el total de años que tiene como experienciaen el Tipo de Personal que se está registrando(Tabla 301.)

319. Años de experiencia laboral en este servicio/nivel educativo

Anote el N° de años de experiencia prestando serviciosen este servicio/nivel educativo por el tipo de personalque se está registrando (P. 301).

317. Tiempo de Servicio

Solo personal Nombrado. Tiempo contado expresado enaños desde su fecha de Nombramiento. COD. Descripción

Titular ratificado por evaluación excepcional 2014Titular designado por evaluación de acceso 2015

01

Titular otro

05

02

Encargado

Encargado por función, sin documento formal dela encargatura

03

04

322. Situación en el Cargo Directivo

COD. Descripción

En uso de Licencia01

Destacado a otra I.E/DRE/UGEL02

323. Destaque o Licencia

Destacado de otra I.E./DRE/UGEL03

No Aplica04

COD. Descripción

40 horas40

30 horas30

324. Jornada Laboral (Nombramiento / Contrato)

25 horas25

24 horas24

Menos 24 horas23

330.3 ¿Cuál fue el tipo de estudios en EIB?

COD. Descripción

Doctorado01

Maestría02

Segunda especialidad03

Especialización04

Actualización05

Otro. Especifique06

321. Función o Cargo(Desempeñado a la fecha de reporte)

COD. Docentes

010203

Director GeneralSub DirectorCoordinador, Asesor

040506

Docente de AulaDoc. Esp. Prim.-Educ. FísicaDoc. Esp. Prim.-Computación

070809

Doc. Esp. Aula de Innovación PedagógicaDoc. Especial - otroDoc. de Aula con función o cargo directivo

10 Otro docente

COD. Administrativos

11 Psicólogo121314

Servicio / Trabajo SocialPersonal de SaludAdministrador o contador

15 Otro personal profesional161718

Auxiliar de BibliotecaAuxiliar de LaboratoriosSecretaria u Oficinista

192021

Personal de Servicio (utilizar COD. del 22 al 27)Coordinador de TallerAsistentes

22232425262728

Personal de Servicio-mantenimientoPersonal de Servicio-cocinaPersonal de Servicio-limpiezaPersonal de Servicio-porteroPersonal de Servicio-vigilanteOtro personal de servicioOtro personal No profesional

320. Escala Magisterial

Complete los datos de Escala Magisterial, segúncorresponda

400. MATERIALES EDUCATIVOS (SÓLO PARA GESTIÓN PÚBLICA)

9

500. OTROS RECURSOS DISPONIBLES PARA LA ENSEÑANZA (Para II.EE. Públicas y Privadas)

502. ¿RECIBIÓ MÓDULO DE BIBLIOTECA DE AULA? (Sólo para I.E. pública)

Sí NoFecha de recepciónDía Mes Año

2 0 1

(Marque con un aspa “X” la edad correspondiente y anote el númerototal de ejemplares según corresponda).

501. ¿QUÉ EDADES ATENDIDAS CUENTAN CON UNA BIBLIOTECA DE AULA?DETALLE EL NÚMERO DE EJEMPLARES (LIBROS QUE LA CONFORMAN).

Las bibliotecas de aula están constituidas por libros, láminas y otrosmateriales didácticos similares, puestos al alcance de losestudiantes en el aula.

NINGUNA EDAD

Nº Total de ejemplares0 años

1 año

2 años

3 años

4 años

5 y más años

Edad atendida

407. OTROS MATERIALES POR CICLO

I CICLO

Docentes

Niños de 0 a 2años

Módulo de psicomotricidad

Módulo de psicomotricidadMYPerú (dotación FONCODES)

Cartilla “Cuidados conamor”

Rotafolios para el trabajocon padres de familia yguía de uso

II CICLO

Docentes

Niños y niñasde 3 a 5 años

Cuadernos de trabajo para4 añosCuadernos de trabajo para5 años

Módulo de materialconcreto estructurado:juego de eslabones, juegode poliegros y juego decubos matemático.

Cartilla “Cuidados conamor”

Rotafolios para el trabajocon padres de familia yguía de uso

Cartilla de proyectos deaprendizaje

Libro: Historia de la Educa-ción Inicial en el Perú

Guía de juego simbólico

CICLO MaterialNoSí

¿Recibió los Materiales?Beneficiario

MesDía Año(Marcar con X)

¿En qué fecha recibió losmateriales?

CICLO MaterialNoSí

¿Recibió los Materiales?Beneficiario

MesDía Año(Marcar con X)

¿En qué fecha recibió losmateriales?

401. ¿RECIBIÓ CUADERNOS DE TRABAJO CORRESPONDIENTES A LA DOTACIÓN

Sí No2018 DURANTE LOS AÑOS 2017 - 2018?

Pase a la pregunta 407

402. ¿CUÁNTOS CUADERNOS DE TRABAJO RECIBIÓ ESTE AÑO, SEGÚN LA EDADATENDIDA?

4 5 y más

En lengua originaria

TOTAL4 5 y más

EDAD ATENDIDAEn castellano

CUADERNOSDE TRABAJO

408. ¿RECIBIÓ MATERIALES PARA EL DOCENTE EIB?

Ciclo I

Ciclo II

Sí

No

403. ¿LOS CUADERNOS DE TRABAJO RECIBIDOS CORRESPONDEN A LA LENGUA

Sí NoDE LOS ESTUDIANTES?

405. ¿QUÉ CANTIDAD DE ESTUDIANTES NO CUENTAN CON CUADERNOS DETRABAJO?

Cantidad

Pase a la pregunta 406

404. ¿LOS CUADERNOS DE TRABAJO RECIBIDOS FUERON SUFICIENTES?

Sí No

406. ¿LOS CUADERNOS DE TRABAJO SE ENCUENTRAN EN EL AULA?

Sí No

10

503. EQUIPOS Y SERVICIOS QUE DISPONE EL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO

EQUIPOS Y SERVICIOS Sí / No¿Cuántos

tiene?¿Cuántos

estánoperativos?

Servicio de Internet

Televisor(es)

Computadora / PC de escritorio

¿Son utilizados para laenseñanza en interacción

con los estudiantes?Sí - No

Tablets

Proyector

Radiograbadora

Laptop convencionales

Laptop XO

Aula de Innovación Pedagógica

Pizarras digitales

ANOTACIONES COMPLEMENTARIAS QUE CONSIDERE NECESARIO AGREGAR

FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR

DATOS DEL DIRECTOR/RESPONSABLE DEL LLENADO DE LA CÉDULA

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO