ce spun studentii uvt despre cursurile online / mooc?
TRANSCRIPT
Ce spun studenții
UVT despre cursurile online / MOOC?
NOVAMOOCPN-II-RU-TE-2014-4-2040
https://www.instagram.com/explore/tags/uvteinspira/
3580
Chestionar onlineNoiembrie 2015
peste 800 de răspunsuri / 630 valide
86,6% F / 13,4% M
80,7% sub 21 ani; 10,9% între 21-24 ani; 5% 25-30 ani;3,4% peste 30 ani
94,1% au auzit de cursuri online
95,1% F 87,5% M
6,3% M7,8% F
au urmat un curs online
învățarealimbilor străine
curiozitatea / necesitatea de perfecționare (1!!!!!!!)
CourseraedX
DuoLingo
Engleza≈
Română
50%: finalizat
(1 – certificat)
Satisfacția: 8,22
22% -> MOOC
cultura participării
„serioase”
2,5: nu cunosc persoane
2,34: limba maternă
2,27: oferta modestă
„Motivele” neparticipării
DA: 81,6%
opțiuni: formare profesională / dezvoltare personală
AVANTAJE
1 = în mică măsură5 = în foarte mare măsură
4,38: competențe dezv. prof.
4,31: compet. dezv. personală
4,02: abilități zi-de-zi
3,01: durata redusă
3,14: nivel educație formală
3,24: diversitate
AVANTAJE participare cursuri online
DEZAVANTAJE
3,24: recunoaștere formală
3,01: recunoaștere angajatori
2,73: limba
DEZAVANTAJE „pozitive”
1,93: neîncredere
2,04: lipsa interacțiunii
2,34: îndrumare formatori
DEZAVANTAJE ... (posibile)
X CULTURA „formării continue”
PREOCUPĂRI
cursuri clasice
Xinteracțiune f2f
îndrumare continuă
X dezavantaje
O avantaje
CONCLUZII??
ANUL I
~ „rotunjirea” bagajului
profesional
- suplimente „valorice” -> credite / certificări
TIMPpentru studiu
X culturi de angajareîn activități
online „neretribuite”
formal
potențială creștere a participării online
A wallwhich
connects people
X„cel de lângă tine”
MOOC??
DAaaaaaaaa
This work was supported by a grant of the Romanian National Authority fpor Scientific Research and Innovation,CNCS – UEFISCDI, project number PN-II-RU-TE-2014-4-2040:
NOVAMOOC – Development and innovative implementation of MOOCs in Higher Education
The NOVAMOOC teamGabriela GROSSECK
Laura MALIȚAVlad CHIRIACRamona BRANLaurențiu ȚÎRU
Carmen HOLOTESCUMihai ViLCEA
Alex TOPÂRCEANUDorin NEAGOE
Special credit to Diana ANDONE, UPT