ccu colegio centro unión, a.c. · 2. este cartel está dirigido: a) al público en general. b) a...

Rayón 126, Col. Centro, San Juan del Río, Qro. México. Tel y Fax. 427 2726311. Sitio web: www.ccu.edu.mx

ccu Colegio Centro Unión, A.C.

Primaria - Secundaria - Preparatoria 22PPR0025W 22PES0018F 22PBH3074P/EMS-3/74

ACTIVIDADES ACADÉMICAS A REALIZAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE CLASES POR CONTINGENCIA COVID- 19

SECUNDARIA 2o grado

SEMANA 4 DEL 27 AL 30 DE ABRIL ESPAÑOL

Actividad lunes 27:

Realizar lectura dramatizada en voz alta de algún cuento folclórico de la página Ciudad Seva. Es necesario respetar los signos de puntuación, expresiones y tonos de voz que correspondan a cada personaje. Utilizar el grabador de voz de algún dispositivo móvil. Adjuntar el archivo al correo electrónico.

Al iniciar es necesario mencionar la frase: Español dos Colegio centro Unión… esperar 2 segundos y decir… EL TÍTULO DEL CUENTO… esperar 2 segundos e iniciar con la lectura. Después de la palabra FIN, una breve pausa y mencionar “Quédate en casa”.

https://ciudadseva.com/autor/anonimo-cuentos-folcloricos/cuentos/

Actividad martes 28: Ejercicio de caligrafía

Realizar los ejercicios en 2 hojas en libreta cuadriculada (NO CUARTILLAS), con el mismo método que se utilizó la semana pasada: saltando un renglón para continuar con el siguiente ejercicio.

https://ciudadseva.com/autor/anonimo-cuentos-folcloricos/cuentos/




Miércoles 29: Miércoles de ortografía

Se escriben con B las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda, excepto movilidad y civilidad.

Escribe 10 palabras con la terminación

bilidad bundo bunda

Completa las palabras de estas oraciones con B o V.

1. El señor es un experto en conta_ilidad 2. El joven parece estar muy medita_undo 3. El enfermo hace ejercicios para recuperar la mo_ilidad de los brazos. 4. Tenemos pocas proba_ilidades de acertar en la lotería. 5. Algunos jóvenes no respetan las normas de ci_ilidad de la sociedad en la que viven. 6. La ama_ilidad de este chico es maravillosa. 7. El vaga_undo estaba descansando en la sombra del árbol.

Se escriben también con B aquellas palabras que inician con Bis, Bi, Biz (Bisabuelos, biznietos). Excepto virrey y vizconde. Escribe 10 palabras que inicien con

bi

bis

biz

Escribe 5 oraciones utilizando las palabras anteriores.




Jueves 30: Observa el cartel y responde las preguntas.




1. ¿Cuál es la principal función de un cartel publicitario? A) Atraer la atención de los lectores. B) Brindar información sobre algún asunto de interés colectivo. C) Promover el consumo de productos. 2. Este cartel está dirigido: A) al público en general. B) a pacientes con sobrepeso. C) a las mujeres con problemas de obesidad. 3. De forma general, ¿cuál es el mensaje que se quiere transmitir a través de este cartel? A) La invitación a tomarse la medida del abdomen para el cuidado de la salud. B) La prevención de enfermedades causadas por el sobrepeso y la obesidad. C) El uso de los servicios de PREVENIMSS. 4. ¿A qué hace referencia la frase “Mídete… no te pases”? A) A evitar sobrepasar la cantidad de alimentos recomendables para el consumo de una persona. B) A evitar sobrepasar las medidas recomendadas de abdomen para hombres y mujeres. C) A evitar sobrepasar el límite de tiempo recomendado para hacer uso de los servicios de PREVENIMSS. 5. ¿Qué se promueve a través de este cartel? A) La toma de medida del abdomen por parte de las enfermeras del IMSS. B) La atención a pacientes con obesidad y sobrepeso. C) El uso de los servicios de PREVENIMSS. 6. ¿Qué imagen refuerza el lema del cartel? A) El logotipo del Instituto Mexicano del Seguro Social. B) La enfermera que toma la medida del abdomen de la paciente. C) Los logotipos de todas las instancias que participan en la campaña de prevención. 7. De las siguientes afirmaciones, ¿cuál no es correcta? A) El eslogan es una frase atractiva e impactante, distintiva del producto o servicio que se ofrece. B) El cartel forma parte de una campaña publicitaria. C) El cartel no busca inducir un cambio en la conducta de los consumidores . 8. Elemento que refuerza o complementa el significado de la imagen. A) Eslogan. B) Logotipo. C) Marca.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DIARIAMENTE Y ENVIAR A MAS TARDAR EL DÍA JUEVES 30 DE ABRIL AL CORREO [email protected]

mailto:[email protected]




MATEMÁTICAS

1. Observa el siguiente video y en tu cuaderno escribe la definición de sucesión en tu cuaderno https://www.youtube.com/watch?v=FGoSqeFl5zg

2. Completa las siguientes sucesiones.

3, ___,7, 9, ____, ____, ____,17, ___, ___, …

15, 12, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___...

-12, ___, ___, ___, ___, 3, 6 ___, ___, 15…

3. Encuentra la regla general de las siguientes sucesiones.

3, 6, 9, 12, 15, 18…

-5, -10, -15, -20, -25…

7, 12, 17, 22, 27, 32, 37…

14, 18, 22, 26, 30, 34, 38…

4. Escribe los 10 primeros de la sucesión de acuerdo a cada regla

indicada.

5n+12

6n-3

8n+2

-9n -2

5. Imprime la hoja siguiente, resuelve lo que se indica y pega en tu cuaderno la actividad (este

ejercicio se revisará físicamente al regreso a clases

presenciales en tu cuaderno de actividades)

https://www.youtube.com/watch?v=FGoSqeFl5zg




FÍSICA

Realiza las actividades marcadas en los siguientes links. https://drive.google.com/file/d/1w-U6YUn0En5KNXhZE3D0IXIMPyOSk6Zw/view?usp=sharing

Elaborar en su libreta de apuntes el contenido marcado como apuntes.

Cada apunte debe tener: Tema, fecha y número de apunte.

El reporte de práctica se realiza en la libreta de tareas en el apartado correspondiente.

Elaborar una presentación en PowerPoint con las fotos de los apuntes marcados.

La primera diapositiva debe tener como título “ACTIVIDADES POR CONTINGENCIA” y su nombre completo.

Incluye en esta presentación los trabajos marcados siguiendo las indicaciones.

Incluye en esta presentación las fotos de las páginas de tu libro y en cada diapositiva coloca como máximo 3 fotos.

Cada presentación debe guardarse siguiendo el formato indicado por dirección.

Sube tu archivo en la plataforma Google Classroom o envíala al correo indicado por dirección.

La presentación de la semana del 27 al 30 de abril se envía a más tardar el jueves 30 de

abril antes de las 2 pm. Apóyense con los contenidos de su libro y puedo resolver dudas vía correo electrónico: [email protected] y en la plataforma Google Classroom de lunes a viernes en horario de 7:30 am a 2 pm. Sean responsables, cuídense mucho y muchas gracias.

https://drive.google.com/file/d/1w-U6YUn0En5KNXhZE3D0IXIMPyOSk6Zw/view?usp=sharing





HISTORIA

LA ECONOMÍA NOVOHISPANA

HISTORIA SEGUNDO GRADO

CUARTA SEMANA DE CONTINGENCIA

INSTRUCCIONES: Presenta la siguiente actividad en Word con ayuda del texto páginas 198 hasta la 205, contesta las siguientes preguntas y otras se investiga en otras fuentes. UTILIZAR ESTE MISMO FORMATO

1. ¿Por qué fue importante la minería en la Nueva España? Revisa el mapa del texto

página 198 y compara con un mapa actual minero.

a) Han cambiado los centros mineros.

b) Aumentaron o disminuyeron.

2. Elabora una lista de 20 productos que introdujeron los españoles a Nueva España hoy

México, según el texto.

3. Elabora un resumen sobre la importancia “del desarrollo del comercio”, anotar las

instituciones, el intercambio comercial, lugares, productos, entre otros. (media cuartilla

en Word)

4. Investiga cómo funciona una hacienda en la actualidad y compara con una de la Nueva

España. Sigue la lectura del texto páginas 202 y 203; en un cuadro comparativo.

Aspectos Hacienda actual Hacienda Nueva España.

5. Presenta dos ventajas y desventajas de las Reformas Borbónicas en los aspectos

políticos, económicos y sociales.

6. REFORMAS BORBÓNICAS en minutos. Tiempo 6:10

https://www.bing.com/videos/search?q=Reformas+borbonicas&&view=detail&mid=92C3

BC5AA3EC731555CD92C3BC5AA3EC731555CD&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%

2Fsearch%3Fq%3DReformas%2Bborbonicas

a) ¿A quiénes beneficiaron las Reformas Borbónicas?

b) ¿A quiénes perjudicaron las Reformas Borbónicas?

Fecha de entrega jueves 30 de abril 2020.

Anotar bibliografía (s).

https://www.bing.com/videos/search?q=Reformas+borbonicas&&view=detail&mid=92C3BC5AA3EC731555CD92C3BC5AA3EC731555CD&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3DReformas%2Bborbonicas






FORMACIÓN CÍVICA

FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR 30 DE ABRIL DEL 2020 INSTRUCCIÓN: La elaboración de esta actividad será diseñada en Word y enviar al correo de [email protected] Escribe la información contenida en cada una de las siguientes figuras. Considera las siguientes páginas del libro de textos 93 - 121 para resolverlo. EJEMPLO: Figura 3.2: La seguridad social es una de las principales responsabilidades de las autoridades del gobierno. Figura 3.3: Figura 3.4: Figura 3.5: Figura 3.6: Figura 3.7: Figura 3.8: Figura 3.9: Figura 3.10: Figura 3.11: Figura 3.12: INGLÉS (GRUPO A) (Maestra Karla Eternod) Actividad 1

1. Watch the following video https://www.youtube.com/watch?v=xLA58CSIf3M

2. Write a summary about Simple past in your notebook.

3. Take a picture of your notebook and upload it in classroom.

Actividad 2

1. Go to the next web adress

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=8384

2. Answer the exerciase and send an image of your score

3. Write five sentences in Simple Past of your own. Ex. I went to school yesterday

4. Send evidende of the sentences.


https://www.youtube.com/watch?v=xLA58CSIf3M

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=8384




INGLÉS (GRUPO B) (Miss Eunice Saucedo)

COMPARATIVE ADJECTIVES

Visit the site: https://www.youtube.com/watch?v=ZS6CIAY6dRc where you can find a really easy explanation about COMPARATIVES!!

1. Here, I let you a picture about the compartatives so you can remember them!

2. Now complete the excersises!!

Jake's room is ________________________than Larry's room. (small)

The blue car is __________________________ than the black car. (nice)

This exercise is __________________________ than that one. (boring)

His pullover is ___________________________ than his jeans. (dark)

Susan's hair is _____________________________ than my hair. (long)

George is _______________________________ than Robert. (funny)

My result in the test was ______________________ than Harry's. (good)

Gold is ________________________________ than silver. (expensive)

Christine is _______________________________ than Alice. (smart)

Football is ______________________________ than handball. (popular)

https://www.youtube.com/watch?v=ZS6CIAY6dRc




3. Complete.

1Sharks are ______________________ than lions. (dangerous)

2. William Shakespeare is ____________________ than Christopher

Marlowe. (famous)

3. Henry is ________________________ than his sister.

(absent-minded)

4. Tom is __________________________ than David. (selfish)

5. He is _____________________________ than he used to be last year. (fat)

6. Andrew seems to be _______________________ than he was two months

ago. (slim)

7. Walt is __________________ nowadays than he used to be when

he was ________________ . (impatient / young)

8. Our town is _________________ than Manchester. (attractive)

9. Tom is _________________________ than his elder brother.

(impulsive)

10. This poem is _____________________ than any other poem I've

read. (pathetic)

11. Your house is ___________________________ than mine.

(beautiful)

12. His room is ____________________________ than yours. (dark)

13. I think that English films are ___________________________

than American ones. (interesting)

14. George runs __________________________ than Jim. (fast)




15. The living conditions are ___________________________ than they used to

be. (bad)

16. Today Father is __________________________ than usual.

(irritated)

17. Exercise 16 is _______________________ than exercise 15. (easy)

18. "Prevention is _________________________ than cure". (good)

19. Your argumentation is _________________________ than

Robert's. (convincing)

20. At home, Mother is always ______________________ than Father. (busy)

ATENCIÓN!!! ESTAS ACTIVIDADES DEBERAN SER ENTREGADAS EN LA PLATAFORMA DE GOOGLE CLASSROOM ANTES DEL VIERNES 24 DE ABRIL A LAS 5PM

INGLÉS (GRUPO C) (Teacher Paty León) Lesons: Past simple negative and questions

Talk about completed events in the past.

Life in the past

The best and the worst in your past INGLÉS (GRUPO D) (Teacher Mariana Jiménez)

1. Contesta la página 85 del Student´s Book escribiendo solamente las respuestas en

un archivo de word.

2. Contesta las páginas 91 y 92 del Workbook escribiendo solamente las respuestas

en un archivo de word.




ARTES Continuando con la realización del proyecto ARTE CONTEMPORÁNEO Este trabajo deberá ser enviado de manera digital en fotografía para revisión a más tarde el día jueves 30 de abril 2020, con fecha, nombre completo, número de lista, grado y grupo ARTE CONTEMPORÁNEO Como ya se dieron las indicaciones durante clase, realizar la carpeta en la que se integrarán todos los trabajos de este proyecto. Deberá ser personalizada y forrada y/o decorada con imágenes alusivas al tema, el tamaño puede ser oficio o carta La carpeta puede ser reciclada, comprada o elaborada según la preferencia de cada uno así mismo si su idea es poner protección de plástico u otro material en cada una de las hojas tienen la absoluta libertad de hacerlo Todas las ilustraciones y apuntes se llevarán a cabo en las hojas del block de papel marquilla Continuando con el tema, lo siguiente es: 6° hoja FOVISMO o FAUVISMO Observar el siguiente video https://youtu.be/HvNnc4s06sk APUNTE ¿Qué es el FAUVISMO? El fauvismo también conocido como fovismo, fue un movimiento pictórico que tuvo origen en Francia entre los años 1.904 y 1.908, se caracterizó por el uso del color de manera provocativa. Al ver en esos trabajos gamas agresivas, denominó el movimiento “fauves” que en español significa “fieras”. El fauvismo era un arte no muy bien definido, pero expresaban experiencias personas de los pintores quienes cargaban con frescura y espontaneidad sus obras. También se caracterizaba por tener un tinte violento, con el que rechazaban los convencionalismos y tradiciones de los movimientos anteriores, especialmente contra el impresionismo, por eso las pinturas cargadas de color. El color fue lo que condicionó la forma de pintar, los artistas expresaban que mediante los colores podían expresar sus sentimientos. Pero no usaban los tonos naturalistas, sino que empleaban el color para tener más expresión. Las líneas gruesas, pinceladas vigorosas, sin mezclas ni matices de colores también caracterizan a este tipo de arte. Este estilo nuevamente lo que busca es una gran intensidad emocional con una simplificación de elementos. Los temas más cotidianos en este tipo de arte son personajes en interiores, retratos, naturaleza muerta y paisajes muy hermosos, las máscaras africanas y las estatuas. 9° hoja: Henri Matisse Para realizar la reinterpretación de obras, deberás consultar Google Classroom, clase ARTES, estarán para observación a partir del domingo 19 de abril 2020 a las 19:00 h




10° Hoja: André Derain Para realizar la reinterpretación de obras, deberás consultar Google Classroom, clase ARTES, estarán para observación a partir del domingo 19 de abril 2020 a las 19:00 h Para la realización de las ilustraciones señaladas, podrán utilizar la técnica y/o técnicas de su preferencia ya sea pura o mixta, incluyendo collage. De igual forma si así lo desean pueden hacerlo digital. Es importante recordar que son reinterpretaciones NO copias o plagios RELIGIÓN Los libros y compromisos se revisarán al retornar a clases. Tema 25. Habría que inventarlos (El decálogo) Objetivo: Conocer la importancia de que se nos hayan dado los mandamientos como normas de vida para relacionarnos con Dios y con nuestros semejantes. Leer el tema. Contestar las páginas 60 y 61 de su libro. Realiza los compromisos 1 y 2 que se encuentran en la pág. 61. (Mandar una foto de evidencia a Classrrom, en el grupo a que perteneces. El día 28 o 29 de abril) TEATRO Club 1. Martes y jueves. I.- Analiza material en video, con una adaptación de William Shakespeare de la obra “Romeo y Julieta”. (Material disponible en classroom)

VI.- Contesta un cuestionario acerca de la historia vista. (Material disponible en classroom)

Titular de la materia: Juan Carlos Zerecero Meneses. Clave para accesar a classroom: acmpahm Título del aula: Teatro. Secundaria. Club 1 (Martes y jueves) Colegio Centro Unión. Club 2. Miércoles. I.- Lee material en Word, acerca de los orígenes de la Commedia dell’Arte y sus personajes principales. (Material disponible en classroom)

II.- Analiza material en video acerca de la Commedia dell’Arte. (Material disponible en classroom)

VI.- Contesta un cuestionario acerca de la Commedia dell’Arte. (Material diaponible en classroom)

Titular de la materia: Juan Carlos Zerecero Meneses. Clave para accesar a classroom: zhvjoyy




NOTA IMPORTANTE: SI AÚN NO TE HAS REGISTRADO EN GOOGLE CLASSROOM, EN LA

SIGUIENTE PÁGINA ENCONTRARÁS LOS CÓDIGOS DE LAS DIFERENETES ASIGNATURAS. ES MUY IMPORTANTE QUE ESTÉS EN TODAS LAS CLASES PORQUE POR ESTE MEDIO LOS PROFESORES DAN ORIENTACIONES Y AGREGAN ALGUNA INFORMACIÓN IMPORTANTE. SI TIENES DUDAS ACERCA DE CÓMO REGISTRARTE, EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, WWW.CCU.EDU.MX ENCONTRARÁS UN TUTORIAL DE CÓMO HACERLO, SOLO INGRESA A LA PÁGINA, EN LA OPCIÓN “PARA SECUNDARIA, Actividades a desarrollar durante la contingencia sanitaria” y a continuación la opción “Tutorial de Google Classroom”.

http://www.ccu.edu.mx/




MATERIA FORMA DE CONTACTO

Español Google Classroom:

2º A: hswrztt

2º B: rjcojdc

2º C: karplsu

2º D: efi6gx2

Matemáticas Google Classroom:

2º A: ocpd62r

2º B: 2wv2sdj

2º C: rtxzizq

2º D: bs54efm

Física Google Classroom:

2º A: 36ryz65

2º B: ebsgtaa

2º C: qzwgvvj

2º D: tnktpqa

Historia Google Classroom:

2º A: wkgnka5

2º B: z2dincw

2º C: iohfpgk

2º D: zwzzqoq

Formación Cívica Google Classroom: sbfzsmo

(para los 4 grupos)

Ingles 2º A (Miss Karla) Google Classroom: rhtcdl7

Inglés 2º B (Miss Eunice) Google Classroom: nozwlk3

Inglés 2º C (Miss Paty) Google Classroom: s6vnlcd

Inglés 2º D (Miss Mariana) Google Classroom: v5le6ms

Artes Google Classroom: mx32d2v

(para los 4 grupos)

Religión Google Classroom:

2º A: ejfjgnh

2º B: g4clq2h

2º C: 765ldfk

2º D: 7d5u2q5

Educación Física Google Classroom: buni6qw

(para los 4 grupos)

Teatro Google Classroom:

Club 1 (martes y jueves) : acmpahm

Club 2 (miércoles): zhvjoyy

ccu colegio centro unión, a.c. · 2. este cartel está dirigido: a) al público en general. b) a...

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