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教育周刊 综合 WEEKLY 值班主任：周华岚 主编：张惠宁 美编：石梁均2016年2月16日 星期二 B06

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域外传真JY

■ 海口昌茂学校初二（4）班 龙雨茜

说起英语，大多数同学想到的是无休无止的单词、难懂的语法和拗口的发音。人们似乎在潜意识里把英语当成一门枯燥的学科——在曾经的我的眼中，也是如此。但现在，我觉得学习英语很有趣。

为什么会有这样的转变？在小学五年级时，我无意中看了一

个系列的电影《指环王》，里面宏大的世界、雄伟壮丽的画面、优美的配乐和激动人心剧情深深地吸引了我，尤其是最后一部的片尾曲《into the west》，听后朗朗上口。从此我便爱上了看英文电影、听英文歌曲。渐渐地我发现英语课似乎不再那么枯燥无趣，原来很难

记、很难懂的单词和语法，很快就可熟记于心，我所认识的单词也越来越多了。原来，这都是本来只是被我拿来消遣的电影和音乐的作用。在看电影过程中，当我看到某个出现频率较高的单词时，就通过整句的翻译来猜其单个意思，反复多次，就自然而然地记住了意思，也就对它有了印象。这样，在英语考试做题遇到难题时，就算不知道为什么要这样写，还是可以通过看电影与听音乐时的语感印象来写对，而且正确率颇高。

在小学时，这似乎还没起多大的作用，随着升入中学，我发现看英文电影、听英文歌对于学习英语的好处越来越大。每次听写时，我身边的同学只能死记硬背，而我能轻松应对，听

课也一样，每次上完课，我就把课堂的知识掌握记录下来。我相信，这和我的学习方法是分不开的。通过电影与音乐，认识的单词多了，就会对它们的发音有了解，从而发现它们的规律，再通过这些规律，把单词换音节拆开，分开背，就很好记了。同时，听多了英文电影里的对话，再加上一定的词汇量，能听懂的句子就越来越多，加强了听力，提高了发音准确度。其次，我发现这种方法还有一个难以忽视的优点——无限贴近生活。电影用语不像课本里的那些形式化的书面语，电影里的句子往往比较幽默，贴近人们的日常对话，还有一些常见的用语出现，所以，从电影、音乐里学到的句子，会比课本里的更随意，也更

常用在生活中，比如：”give me five”的意思是“击掌”，而不是“给我五块钱”，这样也能在交往中减少误会。再者，这些在电影和音乐中的句子，语速都很快，且带有连读，听多了，对英语口语很有帮助的。

我迷恋英文电影与英文歌曲，它不但帮助我在每次的考试中都收获好成绩，而且让我的课余时间变得丰富多彩，动感十足；我也每日更爱它，每日利用洗澡时间，播放着我喜欢的Queen的“we are the champions”，KatyPerry“firework”……

当然，有了这个学习方法并不代表全部，平时在课堂上认真听讲仍是关键，只有课上加课外，才可以学以致用，找到学习的乐趣！

看英文电影听英文课——学习英语很有趣

■ 海口市第十一小学六（5）班 吴芊仪

这学期，我报名参加了《新概念英语1》的学习，并在期中、期末测试中取得了不错的成绩。

在小学五年级结束时，我完成了《剑桥少儿英语3级》的学习，四年的时间，我一直与小伙伴们在玩耍中学，开心而快乐，觉得学习英语是件有趣的事。即将进入六年级，学习是繁重而紧张的，于是我想暂且停止外面报班的学习。但一直跟班教我们的梁老师不断地鼓励我，她认为我可以开始新概念英语的学习，据她对我的了解，她认为我可以跳过《新榔念1》一期学期，直接从二期学起。乍一听，我怀疑自己是否有这实力。为此，我特意去听了一节课，觉得可以接受。于是我开始为二期的学习做准备，买课本、磁带，把一期课本大概过了一遍。

新学期开学了，我怀着忐忑不安的心步入了教室。教我们《新概念1》二期的是位年轻漂亮的曾老师，她教两个班，班上都是初一、初二的学生，且不少在海口几所优质学校就读，我是唯一的小学生。

不知道自己是否能跟得上大家，我只好笨鸟先飞。上课之前我做了充分的预习，在没上新课之前，我把所有的单词、课文全部熟读。第一节课我觉得蛮容易的，但上了几节课后，我觉得还是有些吃不消，尤其是有一课全是难记

的国家名，如，Nigeria，Australia，Turkey，Korea……，望着那一个个既长又难记难读的单词，我无从下手，此时我想打退堂鼓了。征求老师的意见，老师说；“确实觉得很难就从一期

学起吧”。可我的掘劲又上来了，不气馁！我一个单词一个单词地记，一段话一段话地背，最终我背得滚瓜烂熟的。

六年级的功课的确越来越重，考试

越来越多，为此，我只好放弃了心爱的美术课，却仍舍不得放弃英语的学习。我更加专注于英语，上课时，我跟着的老师的步骤全神贯注地听讲，生怕漏掉一个字，作业是必须认真完成的，此外，我还花大量的时间背书，熟读课文，熟记读书笔记。每节课的最后一道程序是背课文，每个人必须过关才能放学回家。每次我都是第一个流利地背完，然后在全班同学羡慕的目光中第一个走出教室回家的。

期中考试时，我有两道不该错的题，才考了91分，可竟然是两个班的第一名，这给了我莫大的鼓励！期末考试，最后一题是写作，按要求作文不少于70个单词。我一看愣住了，因为我从未写过这么长的英语作文。其他同学都在那窃窃自喜的；“我们天天写这类文，别说是70个单词，90个都写过了”、“真难为我们的小学生了，她可能都没见过吧”……。听着他们的冷嘲热讽，我更加坚定一定要把这篇作文写好。凭着平时的积累，这篇作文写起来自我感觉良好。试卷改出来了，我的作文仅扣了1分，总分96分，远远地拉开了第二名的87.5分，我还是两个班级的第一名！这大大增强了我的自信心！

“分数并不能说明一切”，回到家，妈妈肯定我成绩的同时也指出了我的缺点，“你要是再多练习听力，你的英语会更棒！千万不要当‘哑巴英语’哦。”相信以后我一定能做到！

学习英语的

美国的教育结构①对于其他国家的人而言，美国的教育体系看

似庞大多样，甚至杂乱无章，这都是可以理解的。然而，在这种错综复杂之中，美国的教育反映了这个不断变化的国家的历史、文化和价值观。广义而言，美国教育体系的特点是规模庞大、有组织的结构、分权鲜明以及多样化程度不断提高。

规模庞大

在美国，各类学校（公立或私立、小学或中学、州立大学或私立学院）比比皆是；美国一直都是全世界最庞大的全民教育体系的所在国之一。根据美国教育统计中心的统计，在2005-2006学年，美国有超过7500万儿童和成人在各类学校和大学注册就读，还有680万人被聘为教师，在从幼儿园到大学的各类学校执教。

此外，超过100万来自低收入家庭、通常为三至四岁的学龄前儿童参加了“启智计划”（HeadStart），该计划旨在提供学习、社会发展和营养课程，以确保学龄前儿童在五六岁时能正常入学。

公立学校的入学人数在二战后的“婴儿潮”（通常指1946到1964年出生的人）期间成指数倍增。根据美国人口普查局的最新报告，入学人数在20世纪80年代有所下降之后再次有力地反弹，主要是由于西语裔人口的增加。

目前，美国教育体系由大约96，000所公立中小学以及4，200多所高等教育机构组成，包括从小型的两年制社区大学到本科和研究生人数超过30，000人的大型州立大学。

美国每年的教育总开支大约为8，780亿美元。

K-12体制

美国大多数州要求16岁以下的人必须接受学校教育。美国儿童通常5岁开始上小学，从学前班（K）开始，直到18岁完成中等学校（12年级）学业。一般而言，小学是从学前班直到5年级或6年级，还有一些学校则一直到8年级。中等学校——美国称为高中——通常指9到12年级。

50年前，小学学生一般直接升入高中，或进入初中就读7-8年级或7-9年级。然而，在过去30年中，初中（junior high school）大部分已被包括 6-8年级或与初中年级大体相同的中学（middle school）所取代。据估计，美国目前大概有2，000万从10到15岁的青少年在中学就读。

正如明尼苏达州（Minnesota）的马克·齐巴思（Mark Ziebarth）校长所说，这两种安排的不同之处在于“初中课程是面向较年少的学生、与传统高中课程类似的设置。其课程安排与高中类似，划分成不同科目。而中学是为了满足青少年的特殊需求而设置的一个平台”。

中学教育的特点是小组教学和灵活的时段安排，而不是固定的45或50分钟的课程。这些学校也强调分小组、跨学科的课题探讨方式以及能让10-15岁孩子参与的专门项目。美国中学协会（National Middle School Association）指出，这些孩子“正在经历他们一生中最为迅速的智力和发育变化”。

为14到18岁学生提供种类广泛的学术以及选修课程的当代大型高中，到20世纪中叶已成为美国教育的一个固定环节。高中学生还能选择参加众多的社团、活动、体育运动、勤工俭学以及其他课外活动。根据所在年级和考试成绩，学生可以学习高级学术课程或一般性课程及职业技术课程。

在20世纪大部分时期，高中被整合成更大的单位，以便向越来越多的学生提供更多的课程选择。农村的乡村学校基本消失，取而代之的是分布于县内的各所高中。在城市中，人数多达5，000人的大型校园并不少见，不但有以升大学为导向的课程，还有职业技术课程，能吸引几乎所有人前来就读。

近些年，由于担心这些大型学校的教育水准，人们开始呼吁建立规模较小、学生和教师比例较低的学校。

长期以来，当代美国高中在公众文化中占有重要地位。热播音乐剧《火爆浪子》（Grease）、电视剧集《快乐时光》（Happy Days）以及《黑板丛林》（Blackboard Jungle）等电影描述了20世纪50年代的学校里的光明与黑暗面。

最近以高中为背景的热播影视剧有《贱女孩》（Mean Girls）、《鸿孕当头》（Juno）、《校园风云》（Election）和《歌舞青春》（High School Mu-sical）等电影以及《贝弗利山 90210》（BeverlyHills 90210）和《救命下课铃》（Saved by theBell）等热播电视剧集。（来源：美国驻华大使馆）

自觉就是爱自己为 了 创 建 全

国文明城市和国家卫生城市，自去年上半年起，海口市发起了环境整治大行动，向脏乱差开战，这整治风刮着，效果是很显著的，多年的垃圾

山没了，卫生死角少了，市场、共公场所，街道比以前整洁了许多，但要想一直让我们的环境保持这样的效果，还需要居民自觉自律的收敛。

在日积月累的民众生活习惯中，已沉淀着太多宁死不改的恶习陋性，也许他们都会认为：脏乱差不是他一个人的事情，他会习惯认为自己那么一点随意的事儿不会影响什么，但殊不知，咱们环境的脏乱差就是大伙那不起眼的吐一口，丢一块，闯一回而造成的，正是因为我们至死不改的那些生活中的恶习陋性，脏乱差才如此难消灭。

“双创”活动目标虽然是为了建设国际旅游岛，以一个整洁有序的好环境开门迎客，但其实真正得益和意义长远的是长居于此的人们。如今，环保和安全的问题已是我们不可回避和再不能不屑一顾的生存问题。为了让我们当前的生存环境和生活秩序有所改善，变得更好，且永久保持下去，从家庭到学校，必须不可或缺地让少年儿童普遍接受系统的早期环境教育，让孩子们从小就有了起码的环保意识，自觉杜绝脏乱差恶习陋习。在这些方面，父母亲自身具备的素质、意识，对孩子的影响是很直接很重要的，大人们在教育孩子这“不要”那“不要”，首先要以身作则，自律为前提，以行动行为直接影响着孩子，才能更有力度，更有效果。但遗憾的是，我们的许多家长、大人们连小孩都不如，举目看看，那随手随地丢下垃圾的，乱闯乱吐的大都是各形各色的大人们。这无时无地给着孩子们不良影响，成了脏乱差的示范，因此，扫除地面的垃圾容易，但要一时扫除许些人心里的垃圾却很难。这就是咱们当前这脏乱差难根治的死结所在。只有摒除了人们心里的脏乱差意识，人人有责地自控自律，共同营造和爱护，才能永葆一个整治有序的和谐环境。

该收敛改正我们自己身上的那些陋习了，不是冠冕堂皇地为了他人，这实是为了自己，为了自己的子孙后辈。自觉其实就是爱自己！

洪志功

青春期情感问题③

男女同学应如何交往？

把友情放在阳光下■ 王艺容

青春故事

9月开学报到的那天，女孩黛茜（化名）独自一个人从离校很远的家乡来到海师附中高一某班级，对于她来说，一切都是陌生的，教室也不再是曾经奋斗的那间，同桌小丽也去了另一个高中，新班主任虽有笑容却没有陪伴了三年初中的王老师亲切，新高中的一切都显得如此陌生。三周过去了，黛西似乎又找回了开朗的性格，和宿舍同学相处融洽，前桌男孩王小强常在课间讲冷笑话逗乐。王小强的开朗乐观、幽默又成绩优异得到班级同学和老师的喜爱，黛西便是其中一位，因为有这位前桌的鼓励和帮助，黛西很快适应了新的学习环境，他也是黛西认识的第一个男同学。

某天下午的第一节班主任的课上，同学们都正襟危坐，在班主任的目光搜索到黛西座位时，黛西匆匆忙忙背着书包拎着水杯气喘吁吁地站门口向老师报告，此时，同学们嘘声一片，似乎在窃窃私语着什么，黛西发现，原来王小强也站在身后，他们一起迟到了。黛西看到大家奇怪的笑意很尴尬，同桌告诉她，大家都觉得黛西和王小强在一起了，从此，黛西一旦进入班里看到王小强就面红耳赤，就想快速躲闪，她和王小强再不能自然地聊天了，也害怕进教室，好像所有人都认为她喜欢王小强了。黛西很苦恼：我只是把王小强当成朋友不可以吗？我该怎么办呢？

心理热线

黛西找了学校心理老师王老师，告诉王老师她的苦恼：为什么同学们说她和王小强在一起了，同学之间可以有异性友谊吗？该怎么办？

心理老师：每个人都需要朋友，包

括异性朋友。根据心理学的研究，在人际交往方面，大多数人都有心理上存在“异性效应”，尤其青春期学生，情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，对异性产生好奇、向往和朦胧的好感，双方会设法引起对方注意自己的形象，在意他人对自己的评价，有异性参加的活动时，参加者一般会感到更愉快，能激起自己行为的积极性和创造性。

而中国有句古话“男女授受不亲”，家长也常担心我们过多和异性同学交往会影响学习和生活，只要不和异性同学交往家长就放心了。但我们人类性心理发展到青春期时，对异性有了新的理解和认识，表面平静的生活中内心也在渴望接触异性同学，因此常常在宿舍、在私下里谈论某个异性同学，大家平常一般都和同性同伴在一起，一旦和某个异性走得近一些，周围同学、父母就会猜测我们的关系，看到异性同学两两出现在公众场合就会兴奋和起哄，哪怕他们只是一起站起来回答问题都会刺激到同学们的兴奋点，所以大家都会说黛西和小强在一起了，其实也是自己内心渴望和异性同学认识和交往的表现。

根据黛西的口述，平常课间，她喜欢和王小强嬉闹，高兴时忘乎所以用手拍打王小强肩膀，王小强也曾开玩笑的拽起过她的头发……这些单独互动行为都会被身边的同学看在眼里，理解为亲密行为。

我们需要学习适当的异性交往技巧，这样会让我们少一些困惑和麻烦。

“结伴”是很重要的一种异性交往方式，同学之间尽可能避免单独交往，还是要注意“男女有别”的客观事实，尤其在公

共场合，产生肢体的接触就不太合适，若是要单独相处，也要注意场所，尽量不要在偏僻和昏暗处长谈，以免引起其他同学的错误理解。在青春期这个阶段往往不能承受的就是来自同伴给予的压力，一旦被置身于舆论的风口浪尖，就很难扛得住。男女生交往中，双方都要在集体中坦荡往来，可以在学习、参与活动中大方交谈，彼此尊重，不开过分的玩笑，多和不同的同伴交流，让其他同学知道你并不只是对某一个同学有兴趣，把友情放在阳光下，也有利于我们了解男女同学都欣赏什么样的异性交往行为，学会更得体的交往方式。

在对一个班级同学进行调查统计中发现：在异性交往中，女生最希望男生真诚、幽默、有责任心、热爱体育运动、学习认真的样子等；而男生则希望女生活泼、大方、谈吐文明、举止端庄、懂得倾听等。如果同学们希望自己是健康的阳光的，受他人喜爱的，可以对照自己平常的交往行为进行调整。

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男女同学应该如何交往呢？第一：拥有健康的交往心态。像对

待同性那样与异性同学真诚相待，该怎

么做就怎么做，不必太计较别人的说辞和误解，身正不怕影子斜，光明磊落，用一颗平常心对待同伴就可以。

第二：注意交往方式。以集体交往为宜，多参与多人的集体活动，避免单独和异性同学交往，让自己能够进退自如，将友谊保持在一个可以掌控的范围里，避免坠入情网难以自拔，对自己负责。

第三：把握交往尺度。要注意保持一定的人际距离，言语要文雅大方，举

止文明与稳重，以免引起对方不必要的

误会或招致同伴不必要的议论，不常与某一异性同学

频频接触，例如嬉笑打闹、勾肩搭背、你推我搡等，不开过分的玩笑。

第四：掌握基本的交往技巧。多微笑，做到既主动热情，又要避免亲昵，既要自尊自爱，也不要故作高冷。多了解不同异性同学的性格特点，在与对方交流时尽量考虑周全再表达，避免伤害到同学。

第五：增加自己的人际魅力值。正确全面的认识自己，扩大自己的兴趣爱好，多参加体育锻炼，多看书，多参加活动，发挥自己的优点，待人宽容，做一个让同伴感到温暖的人。

苦与乐

本期继续关注青春期情感。进入青春期，男生和女生如何交往呢？听心理健康教育老师娓娓而谈。高中生学习一些交往技巧，会让我们与同学相处更融洽和谐。关于青春期情感故事，作为老师和作为学生的你，有特别想分享的故事么，欢迎发邮件给我们。

编者按

青春期学生，情窦初开，男女之间有一种情感的吸引，对异性产生好奇、向往和朦胧的好感。