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崑山科技大學人文科學學院崑山科技大學人文科學學院崑山科技大學人文科學學院崑山科技大學人文科學學院

100100100100 學年度第學年度第學年度第學年度第二二二二學期第學期第學期第學期第一一一一次次次次院院院院自我評鑑委員會自我評鑑委員會自我評鑑委員會自我評鑑委員會議議議議記錄記錄記錄記錄

一、開會時間：101 年 07 月 04 日(星期三)上午 10 時 00 分

二、開會地點：人文科學學院大會議室 紀錄﹕李佳薇

三、主 席：林院長泰安

四、出 席：幼保系：謝主任斐敦、姜助理教授大立、王講師美晴

應英系：楊主任志芳、邱副教授博詩、蔡助理教授佩瑞

運休學程：陳主任秀花、莫副教授金玉、許講師景林

旅遊學程：劉主任靜慧

時尚學程：林主任泰安

外語中心：陳主任士昌、黃講師瑞萍、顏講師妙容

病 假：運休學程 許講師景林

請 假：幼保系 王講師美晴、外語中心 顏講師妙容

缺 席﹕應英系 邱副教授博詩

五、主席報告：

（一）本院本次自評委員會議將針對本校於 100.10.29 公布的「崑山科技大學自我評鑑規

劃與實施計畫」內容，進行第 2 版自我評鑑報告檢核前的準備工作。

（二）系所學位學程為三級自評，須於 101.8.15 前完成第 2 版自我評鑑報告。

（三）院為二級訪評，每學年辦理一次轄屬各系所及學位學程之實地評鑑(本院 100 學年

度第 2 學期的實地訪評已於 101.2.21 透過自我評鑑報告檢核會議的方式完成檢

核)。

（四）本院 101 學年度第 1 學期應於 101.8.31 前完成第 2 版自我評鑑報告並召開檢核會

議。

（五）請本院各教學單位於 101.8.20 前將第 2 版自我評鑑報告(含紙本與電子檔)彙送本

院，以配合本院 101.8.31 前自我評鑑報告檢核會議之召開。

六、工作報告：

(一)應英系

針對 103 學年度教育部認可制評鑑，本系所提之第一版評鑑報告書，院自我評鑑委員

建議改善如下：

1. 目標、特色與系所務發展方面，委員建議宜(1) 更落實系所特色來突顯應英系的

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特性。(2) 可依應英系的師資或資源，擬定出“特殊性”的特色發展，有別於一

般應英系的差異化。如口譯、旅遊導覽人員(英)、文化導覽翻譯。

本系回覆：未來本系將加強推廣跨領域學分學程，本系目前除規劃有「創意兒童

美語教學學分學程」以外，並於 100 學年度新規劃「商務及旅遊休閒創意英語學

分學程」，共計有 2個跨領域學分學程，可藉此強化本系學生的專業性及特殊性。

2. 課程規劃、師資結構與教師教學方面，委員建議將本位課程規畫分為五大部份的

發展重點，已具特色，擬增強規劃該發展重點的群組(模組)負責老師更為落實專兼

任教師整合規劃。

本系回覆：已規劃將系上專兼任教師之專業背景加以分組並整合為「英語教材教法

研發」、「商務溝通教材教法研發」及「觀光商旅教材教法研發」等三大小組。

3.教學品保與學生輔導方面，委員建議宜針對學生的學習成果(證照、競賽、就業)，

分年度以圖表分析、呈現，更為具體呈現。

本系回覆：擬遵照委員的建議，將學生學習成果以圖表來具體呈現。

4.系所專業發展與產學合作方面，委員建議教師能將產學或研發成果融入教師績效。

教師們也都能積極參與研習成研討以及論文發表績效卓越。

本系回覆：本系已積極請教師將產學合作成果轉化為教材，如 100 學年度上學期有

林泰安老師及 100 學年度下學期有許秀玲老師及楊志芳老師將產學合作成果轉化

為教材。

(二)幼保系

100 學年度第一學期幼兒保育系院自評回應一覽表

項目 院自評意見 回應

4.系所專業發展與

產學合作

4-2 系所產學合

作、技術開發、專

業服務及研發成

果。

產學研發成果融入教學

方面，提供具體教材或相

關資料，如某課程科目之

章節等。

已依審查委員意見修正，請見

自評報告之頁 83~88。

5.學生成就與職涯

發展

5-2 提升學生就業

力之規劃措施。

加強學生就業輔導策略。 已依審查委員意見修正，將輔

導策略增補如：「推動職場體驗

學習」、「推動就業學程」、「舉

辦職涯講座活動」、「訂定本系

學生畢業之基本能力門檻」以

及「跨領域多元職場能力之養

成」等，詳情請見自評報告之

頁 151~157。

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(三)運休學程

第一次自我評鑑後意見和檢討改善

1.落實運動健康與休閒學位學程與本校跨系與跨領域的結合(圖 1-1-2)。可

以更加強調學程的特色。

改善:學程課程方面為求更加多元化擬增加跨領域結合在人文學院中加上外語領域、

休閒文化領域、在通識教育中心中增加文學領域、心理與生理領域、在創媒學院

中增加資訊領域、在商管學院中增加產業管理領域。

修訂後： 修訂前﹕

2.可列出產學合作對象

目前產學合作廠商有全采博奕訓練中心、成祥鐵材行。以上資料會在第二次自我

評鑑完整呈現。

(四)旅遊學程

1.在提升學生競爭力部分，委員認為本學程畢業條件訂定明確，符合產業需求。

2.在系所空間及資源規劃方面，委員建議加強圖資經費，並善用南區教學資源中心資

源。針對此項，學校已決定於人文一館一樓設立本學程專業教室，未來將規劃建置

遊程規劃中心－實習旅行社教室、導覽解說室與其他專業教室。本學程將積極與南

區域教學資源中心伙伴學校建立資源共享平台，以期營造優質之教學環境。

3.對在本學程課程之設計方面，委員建議規劃課程地圖。針對此項，本學程規劃完整

的課程地圖。

4.在師資結構與教師教學方面，委員認為本學程目前只有兼任與合聘師資，在師資

陣容上顯然不足，未來宜加強旅遊專業師資的遴聘。針對此項，本校已通過自 101

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學年度起，增聘劉處英專技助理教授至本學程擔任兼任教師，並自應英系轉調林泰

安教授以及外語中心劉靜慧副教授至本學程擔任專任教師，並繼續充實專任教師的

陣容，協助教師專業成長，調整及改進課程，提升大學教學品質及學生學習成效，

以期本學程特色發展能達成均衡化與優質化的目標。

5.在教學品保與學生輔導方面，委員建議需提出具體方法，針對此項，本學程在證照

輔導及鼓勵學生參加校外競賽或校園創業競賽方面，對任課教師多宣導，並獲得充

分合作。因此本學期已經有學生考取華語領隊導遊證照，並且有四位學生在本學程

教師指導下，參加校外競賽獲獎。

6.在推動產學合作方面，委員建議本學程宜建立多元合作產學模式。針對此項，本學

程積極鼓勵教師繼續尋求與相關旅遊產業間的合作，本學年劉靜慧老師分別與金釜

國際貿易有限公司、和豐國際事業有限公司、大葉旅行社有限公司建立合作產學模

式，一方面落實本學程之專業發展方向，另方面亦能滿足產業之需求。

(五)時尚學程

1.配合本院於 101.2.21 召開的自我評鑑報告檢核會議，本學程檢核委員之意見，重

點如下：

(1)委員針對學程特色發展能以校、院之發展目標為導向，給予高度肯定，並認為

本學程未來前景可期。

(2)在提升學生競爭力部分，委員認為本學程宜加強學生專業核心能力與實務實作

的結合。

(3)師資聘任方面，委員認為本學程的師資確實具有豐富的業界實務能力，應可嘉

惠學生。

(4)在系所空間及資源規劃方面，委員建議學校宜加快腳步，提供完整的專業設備，

以支援教學正常運作。針對此項，學校已決定於人文一館西側興建一棟綜合教

室大樓，未來第七、八樓將規劃建置 T台訓練教室、整體造形設計教室與展演

教室各一間。

(5)委員對本學程課程之設計特別強調人文素養的培養，認為值得肯定。

(6)在師資結構與教師教學方面，委員認為本學程目前只有兼任與合聘師資，在師

資陣容上顯然不足，未來宜加強專任師資的遴聘。針對此項，本校已通過自 101

學年度起，自視訊系轉調具有流行設計專業背景的林雅齡助理教授至本學程擔

任專任教師，並繼續充實本學程專任教師的陣容。

(7)在學生課業、生活、生涯之輔導機制方面，委員建議本學程之學生成績預警機

制需要教師充分配合才能發揮功效，因此宜向任課教師多予宣導，充分合作。

(8)在推動產學合作方面，委員建議本學程宜繼續強化與產業之間的合作關係，並

訂定具體的執行步驟。針對此項，本學程積極鼓勵教師繼續尋求與相關時尚產

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業間的合作，本學期陳怡君老師於 101.6.18 帶領學生踴躍參與台南大遠百公司

的當季商品展示活動，一方面落實本學程之專業發展方向，另方面亦能滿足產

業之需求。

2.本學程將繼續加強專業類系所認可制六大評鑑指標項目之準備工作，並強化自我評

鑑報告之內容。針對六大評鑑指標項目，在計畫、執行、考核，與行動各個層面更

新相關報告內容，並於 101 年 8 月 15 日前完成系所學位學程三級自評與第二版自

我評鑑報告。

(六)外語中心

1.支援全校外語教學課程：

(1)執掌業務﹕

A.支援全校通識核心英文課程及其他外語教學業務。

B.協助全校外語學習之指導及諮詢。

C.規劃及管理語言教學及學習所需之軟硬體設備

D.推展校內外多元化之語文活動及推廣教育事宜

E.推動校內及跨校外語教學合作與資源共享。

F.接受國內外公、私立機構與團體之委託，辦理外各項外語推廣教育課程等業

務。

(2)缺失及改善：

A.目前畢業生通過英文畢業門檻的比率約 7.5 成強。在通識英文減少 2 學分的

課程安排下，為輔助同學能在入崑山後更有效的學習英文，建議未來應規劃

「通識英文補強課程」以幫助程度嚴重落後的同學銜接通識英文課程，以期

於大四前通過英文畢業門檻取得英文證照。同時也需規劃英文(輔)課程以協

助大四前無法通過門檻的同學在離開學校前，確實具備基礎英文能力。

B.為因應姊妹校的交換學生計畫，外語中心應提供系列菁英養成班以提供有意

至國外實習、留學或參與交換學生計畫的同學進修管道。

C.外語課程需數位教室的影音支援以達較佳的教學成效。但目前各系仍無法全

面將外語課程安排至適當的數位教室上課，未來應協調各系配合提供該系的

數位教室。並確認數位教室的硬體設備無故障。

D.自 101 學年度下學期起，通識課程將開設 2 學分之必修「外語」課程，包括

職場英文、初級日語、初級韓語等學分課程提供同學選修。但受限於通識課

程的課程總量管制，無法繼續於通識課程中開設延續性的相關外語課程。但

由於本中心尚未擁有開課權，因此也無法提供同學更深入的外語學習課程，

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更遑論提供其他更多元之外語課程的選讀機會。雖然目前推廣教育班已開設

韓文、法文及歌唱學日語等課程，但仍屬付費無學分的課程。由於本校已有

英語、日語、西班牙語、法語及俄語之專任教師，未來希望能善用此資源，

爭取外語中心開課權，以提供更廣泛深入的外語課程。

E.100 學年度外語中心爭取到教育部課程補助開設韓語及東南亞語，共 4門多元

語種課程，未來每年會持續爭取。

2.舉辦全校外語學習活動：

(1)執掌業務﹕

A.舉辦校內外與外語學習相關之各類比賽。

B.主辦或協辦外語教學法之研討會與英語學習講座。

C.協助營造校園外語學習及應用環境。

D.籌辦海外外語研習活動。

(2)缺失及改善：

A.100 學年度外語中心舉辦的外語教學活動包括「2012通識英語教學研討會」、

「全校口語能力競賽」、「深耕英文競試」、「英語學習系列講座」等，但

這些活動僅為「點」的學習活動。未來擬申請至少 2 間外語自學中心，提供

學生更多外語學習資源，以提高學生於課堂外全面性的外語學習機會。並推

動外語學習的電子學習歷程，紀錄學生於崑山的外語學習歷程，以提供師生

輔導學習的依據。

B.外語中心可與旅遊文化學程合作，籌辦更多不同國家的海外外語及文化研習

活動。

3.負責語言測驗業務﹕

(1)執掌業務：

A.辦理英語畢業門檻崑山檢測作業。

B.承辦校內外各單位委託辦理之各項語言檢測。

C.開辦外語能力檢定測驗輔導課程，協助學生通過各種外語能力測驗及認證。

D.蒐集校外各種外語能力檢定測驗或評量工具之資訊。

(2)缺失及改善：

A.為鼓勵同學報考校外英檢以提升英檢證照數，預計於自 104 學年度起取消舉

辦校內英檢。101 學年度(含)以後入學之大一新生需參加校外公證機構相關

之能力檢定認證未通過兩次(含)以上且有證明文件者，始可參加於大四下開

設的英文(輔)課程。。

B.本學期舉辦的校外英檢包括「網路全民英檢（NETPAW）」及「大學校院英語

能力測驗（CSEPT）」，網路全民英檢通過率約為 26%，CSEPT 通過率約為 48%，

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雖同學表現尚可，但此 2項考試皆屬較基礎的一般英文能力檢測且僅涵蓋聽

讀考試，而非產業界較為認知的英文證照。未來應舉辦不同性質且為市場廣

泛接受的主流英檢考試，包括 GEPT, TOEIC，TOEIC 口說、BULATS 及 BULATS

口說等職場主流的英文證照考試，並辦理相關證照輔導班，以真正提升同學

於職場的競爭力。

4.執行行政業務﹕

(1)執掌業務：

A.制定本校非英語系學生英文畢業門檻標準

B.審核通過英文畢業門檻學生之資格

C.審核外語成績優異同學獎學金資格

D.追蹤掌握全校取得英文證照同學人數

(2)缺失及改善：

A.100 學年度申請外語能力成績優異獎學金的人數不多。探究原因之一為宣導

不夠，許多同學不清楚申請外語能力成績優異獎學金的時程。外語中心因而無

法更全面的掌握全校通過英檢人數。未來外語中心應每年製作相關資訊，透過

通識英文課程及新生訓練時對大一新生及大一導師確實宣傳。

B.申請外語能力成績優異獎學金過程繁瑣且費時，除須填寫繁複的表格，並需

再透過不同單位跑電子及紙本的公文。外語中心於有限的人力及需處理其他

龐大的業務之下，發放獎學金的時程較慢，或許也造成同學較無意願申請。

未來外語中心應提出簡化行政過程的方案，加速發放獎學金的時程。

C.英檢證照張數的統計工作，目前仍有許多系所自行作業且無回報外語中心，

造成外語中心無法更精確的統計英檢證照張數。外語中心應正式通知各院系

所主管及教師，務必回報同學的英檢證照，未來宜建立與各系聯合追蹤管控

英檢及外語證照機制。

D.本中心須存放全校學生外語證照，並預計存放至同學畢業後 3 年始銷毀。因

此須更有效利用外語中心有限的空間，以存放約 8 千張左右的外語證照。目

前已申請 101 學年度經費預算製作牆櫃。

七、臨時動議:無。

八、散 會：上午 11 時 10 分。

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