基礎学力の定着用教材基礎学力の定着用教材基礎学力の定着用教材基礎学力の定着用教材～入学前課題・学習支援・ＳＰＩ対策～～入学前課題・学習支援・ＳＰＩ対策～～入学前課題・学習支援・ＳＰＩ対策～～入学前課題・学習支援・ＳＰＩ対策～

拝啓 時下、ますますご清栄のこととお慶び申し上げます。

弊社は、「学力中間層・下位層」の生徒でも楽しみながら継続的に学習できる「対話型アニ

メーション教材」の『すらら』の開発を行なっている会社でございます。

現在、中学、高校、大学など約 65 校で約 2 万 6 千人の生徒が利用している「すらら」は、

革新的ないくつもの機能により学力下位層でも学力向上効果が期待できると注目されてい

る教材で、その成果が学会で発表されています。

また現在、東京大学との産学共同プロジェクトもスタートし、今年 2月にはワールドビジネ

スサテライト（ＷＢＳ）でも紹介されるなど、非常に注目されている「自分のペース」で「好

きな時間」に「自学自習」できる e-learning 教材です。

2012 年には「eラーニングアワード 2012 フォーラム」にて、『日本 e-Learning 大賞・文部

科学大臣賞』を受賞しました。

このたび、5月 21日（水）～23 日（金）に東京のビッグサイトで開催される「第 5回教育

IT ソリューション EXPO」に出展する運びとなりましたので、ここにご案内申し上げます。

弊社は小間番号 1－31 に位置しております。

下記のご案内文をご一読のうえ、興味、関心をお持ち頂けましたら、ぜひ弊社ブースまで足

をお運びくださいますようお願いいたします。

突然ですが、御校において以下のような状況はございませんでしょうか？

・以前よりも入学者の学力の低下が顕著である・以前よりも入学者の学力の低下が顕著である・以前よりも入学者の学力の低下が顕著である・以前よりも入学者の学力の低下が顕著である

・クラス・クラス・クラス・クラス内での学力格差が大きい内での学力格差が大きい内での学力格差が大きい内での学力格差が大きい

・算数の「小数」や「分数」がわからない学生がいる・算数の「小数」や「分数」がわからない学生がいる・算数の「小数」や「分数」がわからない学生がいる・算数の「小数」や「分数」がわからない学生がいる

・ＳＰＩ対策に使える教材を探している・ＳＰＩ対策に使える教材を探している・ＳＰＩ対策に使える教材を探している・ＳＰＩ対策に使える教材を探している

・学生に自学自習させて、基礎学力を身に着けさせたい・学生に自学自習させて、基礎学力を身に着けさせたい・学生に自学自習させて、基礎学力を身に着けさせたい・学生に自学自習させて、基礎学力を身に着けさせたい

・個別対応で教えなければならず、手間がかかる・個別対応で教えなければならず、手間がかかる・個別対応で教えなければならず、手間がかかる・個別対応で教えなければならず、手間がかかる

・基礎ゼミで使える教材を探している・基礎ゼミで使える教材を探している・基礎ゼミで使える教材を探している・基礎ゼミで使える教材を探している

第 5 回

『教育ＩＴソリューションＥＸＰＯ』

に出展致します！ぜひお立ち寄りください。

「すらら」は、大学への導入実績があり、入学前、在学中、就職支援のそれぞれのフェーズ

で活用できると高い評価を頂いております。今年に入ってからは、キャリアセンター、学務

課等の職員の方のみならず、教授からの直接のお問い合わせも増えており、推薦入試等の学

生への入学前課題として、基礎ゼミのコマの中での活用や、就職支援としてのＳＰＩ対策、

また、完全な自学自習ツールとして等、様々な活用法でご利用頂いております。

「専門科目としての e-learning はあるが、基礎学力を定着させるための e-learning はな

かなか良いものが見つからない」という教員のお声がある中、「すらら」は中高範囲の基礎

学力の定着、TOEIC 対策や SPI 対策等でも利用できるため、生徒個々に異なる課題や要望に

対応できると大変高評価いただいております。

それは、他の e-learning にはない、下記の特徴を「すらら」が兼ね備えているからです。

◆「すらら」の特長◆「すらら」の特長◆「すらら」の特長◆「すらら」の特長

（理解（理解（理解（理解））））レクチャーレクチャーレクチャーレクチャー （（（（定着）ドリル定着）ドリル定着）ドリル定着）ドリル

・アニメーションのキャラクターが懇切丁寧に教えるレクチャー機能によって、・アニメーションのキャラクターが懇切丁寧に教えるレクチャー機能によって、・アニメーションのキャラクターが懇切丁寧に教えるレクチャー機能によって、・アニメーションのキャラクターが懇切丁寧に教えるレクチャー機能によって、

学校の授業が理解できなかった偏差値学校の授業が理解できなかった偏差値学校の授業が理解できなかった偏差値学校の授業が理解できなかった偏差値 30303030 台の学生台の学生台の学生台の学生でも内容を理解できる。でも内容を理解できる。でも内容を理解できる。でも内容を理解できる。

・数分おきに質問を投げかけてくるインタラクティブ（対話）機能があるので、・数分おきに質問を投げかけてくるインタラクティブ（対話）機能があるので、・数分おきに質問を投げかけてくるインタラクティブ（対話）機能があるので、・数分おきに質問を投げかけてくるインタラクティブ（対話）機能があるので、

学生が飽きずに集中して授業を聞くことができる。学生が飽きずに集中して授業を聞くことができる。学生が飽きずに集中して授業を聞くことができる。学生が飽きずに集中して授業を聞くことができる。

・演習部分には、学生のレベルに合わせて出題する「難易度コントロール機能」がある・演習部分には、学生のレベルに合わせて出題する「難易度コントロール機能」がある・演習部分には、学生のレベルに合わせて出題する「難易度コントロール機能」がある・演習部分には、学生のレベルに合わせて出題する「難易度コントロール機能」がある

ので、ので、ので、ので、適度な成功体験を積むことができ自信が持てるようになる。適度な成功体験を積むことができ自信が持てるようになる。適度な成功体験を積むことができ自信が持てるようになる。適度な成功体験を積むことができ自信が持てるようになる。

・・・・自動的に個々の学生の「弱点単元」を判定し、自動的にその単元に戻して自動的に個々の学生の「弱点単元」を判定し、自動的にその単元に戻して自動的に個々の学生の「弱点単元」を判定し、自動的にその単元に戻して自動的に個々の学生の「弱点単元」を判定し、自動的にその単元に戻して

学びなおしさせる機能があるため、ほんとうに学力が向上する。学びなおしさせる機能があるため、ほんとうに学力が向上する。学びなおしさせる機能があるため、ほんとうに学力が向上する。学びなおしさせる機能があるため、ほんとうに学力が向上する。（特許番号（特許番号（特許番号（特許番号 5284016528401652840165284016 号）号）号）号）

会期中は、大学の状況をよく知っている学校担当者が導入校の活用事例なども踏まえ、御校

へのご提案をさせて頂きますのでぜひブースへお越しください。ブースが大変込み合うこ

とが予想されますので、別紙の「アポイントシート」にて事前に面談予約を頂けますと、ご

案内がスムーズですので、ＦＡＸにてお送り頂くことをお勧めいたします。

展示会無料招待券を同封いたしましたので、関係者の方々をお誘い合わせのうえ、皆様でご

来場ください。貴殿のご来場を心よりお待ちしております。

敬具

株式会社すららネット

マーケティンググループ マネージャー 松本 梢

●●●●教教教教員員員員用用用用「「「「管理画面管理画面管理画面管理画面」」」」

（学習（学習（学習（学習状況の詳細状況の詳細状況の詳細状況の詳細把握把握把握把握）））） （（（（範囲指定範囲指定範囲指定範囲指定と結果と結果と結果と結果確認）確認）確認）確認）

・多数の学生・多数の学生・多数の学生・多数の学生の学習結果や進捗を手軽に一元管理できる教員用「管理画面」があるのでの学習結果や進捗を手軽に一元管理できる教員用「管理画面」があるのでの学習結果や進捗を手軽に一元管理できる教員用「管理画面」があるのでの学習結果や進捗を手軽に一元管理できる教員用「管理画面」があるので

把握するのが簡単。把握するのが簡単。把握するのが簡単。把握するのが簡単。

・「一括・「一括・「一括・「一括目標目標目標目標登録機能」登録機能」登録機能」登録機能」を使えば、を使えば、を使えば、を使えば、一定一定一定一定期間での期間での期間での期間での学習学習学習学習範囲範囲範囲範囲設定が設定が設定が設定が可能。可能。可能。可能。

学習進捗学習進捗学習進捗学習進捗状況も状況も状況も状況も、達成率、達成率、達成率、達成率で表示され、管理のしやすさはバツグンで表示され、管理のしやすさはバツグンで表示され、管理のしやすさはバツグンで表示され、管理のしやすさはバツグン。。。。

【第【第【第【第 5555 回教育回教育回教育回教育 ITITITIT ソリューション概要】ソリューション概要】ソリューション概要】ソリューション概要】

年 1 回開催されます、国内最大級の教育 ITの EXPO です。年々、出店者数、来場者数とも

に飛躍的に伸びており、学校現場の抱える課題解決のツールを探して多くの学校様が足を

運ばれております。今年度は約 600 社が出展し、2万 6千人が来場される予定です。

日時）2013 年 5 月 21 日（水）～23 日（金）午前 10 時～午後 18時

場所）東京ビッグサイト 東 1・2ホール

住所：〒135-0063 東京都江東区有明 3-11-1

電話：03-5530-1111

最寄駅：国際展示場正門

【株式会社すららネット【株式会社すららネット【株式会社すららネット【株式会社すららネット 会社概要】会社概要】会社概要】会社概要】

「すらら」は東証一部上場企業の新規教育事業として、英国数各分野の著名講師や e-

learning 研究で技術を持つ大学教授などのプロジェクトにより 2007 年に開発されまし

た。2010 年 11 月、現経営陣による MBO が成立し、「株式会社すららネット」として独立し

ました。現在、GREE やワークスアプリケーションズなど ITベンチャーへの投資で有名な

グロービス・キャピタル・パートナーズの出資・支援を得て、気鋭の教育 IT ベンチャー

として事業を展開中です。「すらら」は従来の映像授業型 e-learning とは一線を画す商品

として全国で急速に採用され、リリースからわずか 5年程で全国 65校の公立・私立学

校、約 500 の学習塾で採用され、約 26,000 名の生徒に使用されています。資本金 11,325

万円。

所在地：〒101-0047 東京都千代田区内神田 1丁目 7番 8号 大手町佐野ビル 5階

教材・教育コンテンツゾーン教材・教育コンテンツゾーン教材・教育コンテンツゾーン教材・教育コンテンツゾーン

弊社小間弊社小間弊社小間弊社小間 １－３１１－３１１－３１１－３１

アポイントメントシート ～弊社商品について、じっくりと検討していただくためにも、ぜひ下記アポイントメントシートをご利用ください！～～弊社商品について、じっくりと検討していただくためにも、ぜひ下記アポイントメントシートをご利用ください！～～弊社商品について、じっくりと検討していただくためにも、ぜひ下記アポイントメントシートをご利用ください！～～弊社商品について、じっくりと検討していただくためにも、ぜひ下記アポイントメントシートをご利用ください！～

【アポイントメントシートをご利用頂くメリット】

★ご来場いただく日付・時間をご指定いただければ、お客様のお席をきちんとご用意させていただき

ます。

★製品のデモンストレーションも体験いただけます。

★事前に当日のご質問内容も教えていただければ、お客様にあった提案内容もご用意できますの

で、更に効率的です。

[アポイント希望日時] 5 月 日 時 ※最大 1 時間

[貴校名]

[所属・お役職]

[ご芳名] 様 ほか 名

[ＴＥＬ]

[Ｅ－ｍａｉｌ]

[追加招待券希望枚数] 枚 ※後日発送致します。

[当日のご相談内容] ※できる限り詳しくお書きください。ご相談内容に応じて他校事例の紹介やご提案をさせて

いただきます。

□面談予約はしないが、「すらら」の資料を請求する 【個人情報の取り扱いについて】

ご記入いただく個人情報は、弊社代表取締役の責任で管理し、第三者への提供及び預託はおこないません。ご記入頂いた情報は、弊社からの無

料ＩＤ発行手続き及び情報提供のみに利用させて頂きます。ご同意の上ご記入をお願い致します。個人情報のご記入がない場合には受付ができ

ませんので、あらかじめご了承ください。なお、個人情報に関しては、下記問合せ窓口までご連絡ください。

※お問い合わせ：株式会社すららネットマーケティンググループ

担当：松本 ＴＥＬ：03-5283-5158 ＦＡＸ：03-5283-5159

返送先：FAX03FAX03FAX03FAX03----5252525283838383----5155155155159999 ㈱すららネット松本㈱すららネット松本㈱すららネット松本㈱すららネット松本