cbse ugc net paper 1 june 2011

8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011

http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 1/20

1 . ¯ÖÆ »Öê ¯Öé Âš Ûê ‰ ¯Ö¸ ×®ÖµÖŸÖ Ã£ÖÖ®Ö ¯Ö¸ †¯Ö®ÖÖ ¸Öê»Ö ®Ö´²Ö¸ ×»Ö×ÜÖ‹ …2. ‡ÃÖ ÖÏ ¿®Ö-¯Ö¡Ö ´Öë ÃÖÖš (60) ²ÖÆã×¾ÖÛ »¯ÖßµÖ ¯ÖÏ ¿®Ö Æï, ×•Ö®Ö´Öë ÃÖê ˆ´´Öß¤¾ÖÖ¸

Û Öê ×Û ÃÖß ³Öß Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿®Ö Û Ö ˆ¢Ö¸ ¤ê®ÖÖ ÆÖê ÝÖÖ … ˆ´´Öß¤¾ÖÖ¸ «Ö¸ Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ ÃÖê †×¬ÖÛ ¯ÖÏ ¿®ÖÖë Û Ö ˆ¢Ö¸ ¤ê®Öê ¯Ö¸ ˆ´´Öß¤¾ÖÖ¸ «Ö¸Ö ×¤µÖê ÝÖµÖê ¯ÖÏ£Ö´Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ ¯ÖÏ ¿®ÖÖë Û Ö Ö æ »µÖÖÓ Û ®Ö ×Û µÖÖ •ÖÖµÖê ÝÖÖ …

3. ¯ Ö ßõÖÖ ¯ÖÏ Ö ´³Ö ÆÖ ê®Öê ¯Ö¸, ¯ÖÏ¿®Ö- Öã×ÃŸÖÛ Ö †Ö¯ÖÛ Öê ¤ê ¤ß •ÖÖµÖêÝÖß … ¯ÖÆ»Öê ¯ÖÖÑ“Ö ×´Ö®Ö™ †Ö¯ÖÛ Öê ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö ã×ÃŸÖÛ Ö ÜÖÖê»Ö® Öê ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖÛ ß ×®Ö´®Ö ×»Ö×ÜÖŸ Ö •ÖÖÑ “Ö Ûê ×»Ö‹ ×¤µÖê •ÖÖµÖëÝÖê, ×•ÖÃÖÛ ß •ÖÖÑ “Ö †Ö¯ÖÛ Öê †¾Ö¿µÖ Û ¸®Öß Æî :(i) ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö ã ×ÃŸÖÛ Ö ÜÖÖê »Ö®Öê Ûê ×»Ö‹ ˆÃÖÛê Û ¾Ö¸ ¯Öê •Ö ¯Ö¸ »ÖÝÖß Û ÖÝÖ•Ö

Û ß ÃÖß»Ö Û Öê ± Ö›Ì »Öë … ÜÖã»Öß Æã‡Ô µÖÖ ×²Ö®ÖÖ Ã™ßÛ ¸-ÃÖ ß»Ö Û ß ¯Öã×ÃŸÖÛ Ö Ã¾ÖßÛ Ö¸ ®Ö Û ¸ë …

(ii) Û ¾Ö¸ ¯Öé Âš ¯Ö¸ ”¯Öê ×®Ö¤ì¿ÖÖ®ÖãÃÖÖ¸ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã ×ÃŸÖÛ Ö Ûê ¯ÖéÂš ŸÖ£ÖÖ ÖÏ ¿®ÖÖë Û ß ÃÖÓÜµÖÖ Û Öê †“”ß ŸÖ¸Æ “ÖîÛ Û ¸ »Öë ×Û µÖê Ö æ ¸ê Æï … ¤Öê ÂÖ¯Öæ ÞÖÔ ¯Öã ×ÃŸÖÛ Ö ×•Ö®Ö´Öë Öé Âš/¯ÖÏ ¿®Ö Û ´Ö ÆÖë µÖÖ ¤ã²ÖÖ¸Ö †Ö ÝÖµÖê ÆÖë µÖÖ ÃÖß×¸µÖ»Ö ´Öë ®Ö ÆÖë †£ÖÖÔ ŸÖ ×Û ÃÖß ³Öß ÖÏÛ Ö¸ Û ß ¡Öã ×™¯Öæ ÞÖÔ ¯Öã ×ÃŸÖÛ Ö Ã¾ÖßÛ Ö¸ ®Ö Û ¸ë ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖß ÃÖ´ÖµÖ ˆÃÖê »ÖÖî ™ÖÛ ¸ ˆÃÖÛê Ã£ÖÖ®Ö ¯Ö¸ ¤æÃÖ¸ß ÃÖÆß ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ÃŸÖÛ Ö »Öê »Öë … ‡ÃÖÛê ×»Ö‹ †Ö¯ÖÛ Öê ¯ÖÖÑ“Ö ×´Ö®Ö™ ×¤µÖ ê

•ÖÖµÖë ÝÖê … ÃÖÛê ²ÖÖ¤ ®Ö ŸÖÖê †Ö¯ÖÛ ß ÖÏ ¿®Ö-¯Öã ×ÃŸÖÛ Ö ¾ÖÖ¯ÖÃÖ »Öß •ÖÖµÖê ÝÖß†Öî ¸ ®Ö Æß †Ö¯ÖÛ Öê †×ŸÖ×¸ŒŸÖ ÃÖ´ÖµÖ ×¤µÖÖ •ÖÖµÖê ÝÖÖ …(iii) ‡ÃÖ •ÖÖÑ “Ö Ûê ²ÖÖ¤ ¯ÖÏ ¿®Ö-¯Öã×ÃŸÖÛ Ö Û Ö Û Öê › OMR ¯Ö¡ÖÛ ¯Ö¸ †Ó×Û ŸÖ

Û ¸ë †Öî¸ OMR ¯Ö¡ÖÛ Û ß ÛÎ ´Ö ÃÖÓÜµÖÖ ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö ã×ÃŸÖÛ Ö ¯Ö¸ †Ó×Û ŸÖ Û ¸ ¤ë …

4 . ¯ÖÏŸµÖêÛ ¯ÖÏ ¿®Ö Ûê ×»Ö‹ “ÖÖ¸ ˆ¢Ö¸ ×¾ÖÛ »¯Ö (A), (B), (C) ŸÖ£ÖÖ (D) ×¤µÖê ÝÖµÖê Æï … †Ö ÖÛ Öê ÃÖÆß ˆ¢Ö Ûê ¤ß‘ÖÔ ¾Öé ¢Ö Û Öê ¯Ö ê®Ö ÃÖê ³Ö¸Û ¸ Û Ö»ÖÖ Û ¸®ÖÖ Æî •Öî ÃÖÖ ×Û ®Öß“Öê ×¤ÜÖÖµÖÖ ÝÖµÖÖ Æî … ˆ¤ÖÆ¸ÞÖ : •Ö²Ö×Û (C) ÃÖÆß ˆ¢Ö¸ Æî …

5. ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö I †Öî ¸ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö II Ûê ×»Ö‹ ‹Û Æß ¢Ö Ö¡ÖÛ Æî •ÖÖê ‡ÃÖ ÖÏ ¿®Ö ¯Öã×ÃŸÖÛ Ö Ûê †®¤¸ ×¤µÖÖ ÝÖµÖÖ Æî … ¯ÖÏ ¿®ÖÖë Ûê ˆ¢Ö¸ Ûê ¾Ö»Ö ¢Ö -¯Ö¡ÖÛ ¯Ö¸ Æß †Ó×Û ŸÖ Û ¸®Öê Æï … µÖ×¤ †Ö¯Ö ˆ¢Ö¸ ¯Ö¡ÖÛ ¯Ö¸ ×¤µÖê ÝÖµÖê ¤ß‘ÖÔ ¾Öé ¢Ö Ûê†»ÖÖ¾ÖÖ ×Û ÃÖß †®µÖ Ã£ÖÖ®Ö ¯Ö¸ ˆ¢Ö¸ ×“ÖÅ®ÖÖÓ×Û ŸÖ Û ¸ŸÖê Æï, ŸÖÖê ˆÃÖÛ Ö

´Öæ »µÖÖÓ Û ®Ö ®ÖÆà ÆÖê ÝÖÖ …6. †®¤¸ ×¤µÖê ÝÖµÖê ×®Ö¤ì¿ÖÖë Û Öê ¬µÖÖ®Ö¯Öæ ¾ÖÔ Û ¯ÖœÌ ë …7. Û ““ÖÖ Û Ö Ö (Rough Work) ‡ÃÖ Ö ã ×ÃŸÖÛ Ö Ûê †×®ŸÖ´Ö ¯ÖéÂš ¯Ö¸ Û ¸ë …8. µÖ×¤ †Ö Ö ˆ¢Ö¸- Ö ã ×ÃŸÖÛ Ö ¯Ö¸ ×®ÖµÖŸÖ Ã£ÖÖ®Ö Ûê †»ÖÖ¾ÖÖ †¯Ö®ÖÖ ®ÖÖ´Ö, ¸Öê »Ö

®Ö´²Ö¸, ± Öê®Ö ®Ö´²Ö¸ µÖÖ Û Öê ‡Ô ³Öß ‹ê ÃÖÖ ×“ÖÅ®Ö ×•ÖÃÖÃÖê †Ö¯ÖÛ ß ¯ÖÆ“ÖÖ®Ö ÆÖê ÃÖÛê , †Ó ×Û ŸÖ Û ¸ŸÖê Æï †£Ö¾ÖÖ †³Ö¦ ³ÖÖÂÖÖ Û Ö ¯ÖÏµÖÖêÝÖ Û ¸ŸÖê Æï, µÖÖ Û Öê ‡Ô†®µÖ †®Öã ×“ÖŸÖ ÃÖÖ¬Ö®Ö Û Ö ¯ÖÏµÖÖêÝÖ Û ¸ŸÖê Æï, ŸÖÖê ¯Ö¸ßõÖÖ Ûê ×»ÖµÖê †µÖÖêÝµÖ ‘ÖÖê×ÂÖŸÖ ×Û µÖê •ÖÖ ÃÖÛ ŸÖê Æï …

9. †Ö¯ÖÛ Öê ¯Ö¸ßõÖÖ ÃÖ´ÖÖ¯ŸÖ ÆÖê®Öê ¯Ö¸ ¯ÖÏ ¿®Ö-¯Öã×ÃŸÖÛ Ö ‹¾ÖÓ OMR ˆ¢Ö¸-¯Ö¡ÖÛ ×®Ö¸ßõÖÛ ´ÖÆÖê¤µÖ Û Öê »ÖÖî ™Ö®ÖÖ †Ö¾Ö¿µÖÛ Æî †Öî¸ ¯Ö¸ßõÖÖ ÃÖ´ÖÖ×¯ŸÖ Ûê ²ÖÖ¤ ˆÃÖê †¯Ö®Öê ÃÖÖ£Ö ¯Ö¸ßõÖÖ ³Ö¾Ö®Ö ÃÖê ²ÖÖÆ¸ ®Ö »Öê Û ¸ •ÖÖµÖë …

10. Ûê ¾Ö»Ö ®Öß»Öê/Û Ö»Ö ê ²ÖÖ»Ö ¾ÖÖ‡Õ™ Öê®Ö Û Ö Æß ‡ÃŸÖê ´ÖÖ»Ö Û ¸ë …11. ×Û ÃÖß ³Öß ¯ÖÏÛ Ö¸ Û Ö ÃÖÓÝÖÞÖÛ (Ûî »ÖÛã »Öê ™¸ ) µÖÖ »ÖÖÝÖ ™ê²Ö»Ö †Ö×¤ Û Ö

¯ÖÏµÖÖê ÝÖ ¾ÖÙ•ÖŸÖ Æî …

12. ÝÖ»ÖŸÖ ˆ¢Ö¸Öë Ûê ×»Ö‹ Û Öê ‡Ô †Ó Û Û Ö™ê ®ÖÆà •ÖÖ‹ÑÝÖê …

1. Write your roll number in the space provided on the top of

this page.

2. This paper consists of sixty (60) multiple-choice type of

questions, out of which the candidate would be required toanswer any fifty (50) questions. In the event of the candidateattempting more than fifty questions, the first fifty questionsattempted by the Candidate would be evaluated.

3. At the commencement of examination, the question bookletwill be given to you. In the first 5 minutes, you are requestedto open the booklet and compulsorily examine it as below :

(i) To have access to the Question Booklet, tear off the paperseal on the edge of this cover page. Do not accept a bookletwithout sticker-seal and do not accept an open booklet.

(ii) Tally the number of pages and number of questions inthe booklet with the information printed on the coverpage. Faulty booklets due to pages/questions missingor duplicate or not in serial order or any other

discrepancy should be got replaced immediately by acorrect booklet from the invigilator within the periodof 5 minutes. Afterwards, neither the Question Bookletwill be replaced nor any extra time will be given.

(iii) After this verification is over, the Test Booklet Codeshould be entered in the OMR Sheet and the OMR SheetNumber should be entered on this Test Booklet.

4. Each item has four alternative responses marked (A), (B), (C)and (D). You have to darken the oval as indicated below on thecorrect response against each item.

Example :

where (C) is the correct response.

5. Your responses to the items are to be indicated in the AnswerSheet given inside this Booklet, which is common forPaper I and Paper II. If you mark at any place other than in

the ovals in the Answer Sheet, it will not be evaluated.6. Read instructions given inside carefully.

7. Rough Work is to be done in the end of this booklet.

8. If you write your Name, Roll Number, Phone Number or putany mark on any part of the Answer Sheet, except for thespace allotted for the relevant entries, which may discloseyour identity, or use abusive language or employ any otherunfair means, you will render yourself liable to disqualification.

9. You have to return the test question booklet and OMR Answersheet to the invigilators at the end of the examinationcompulsorily and must not carry it with you outside theExamination Hall.

10. Use only Blue/Black Ball point pen.

11. Use of any calculator or log table etc., is prohibited.

12. There is no negative marks for incorrect answers.

W-00 P.T.O.

Signature and Name of Invigilator

OMR Sheet No. : ............................................(To be filled by the Candidate)

Roll No.

(In words)

1. (Signature) __________________________

(Name) ____________________________

2. (Signature) __________________________

(Name) ____________________________Roll No.________________________________

PAPER-I

Test Booklet Code[Maximum Marks : 100Time : 1 1 /

4 hours]

Number of Pages in this Booklet : 20 Number of Questions in this Booklet : 60

Instructions for the Candidates ¯Ö¸ßõÖÖÙ£ÖµÖÖë Ûê ×»Ö‹ ×®Ö¤ì¿Ö

(In figures as per admission card)

A B D

W

J 0 0 1 1

A B D

www.examrace.com



W-00 2

Total Marks Obtained (in words) ...........................................

(in figures) ..........................................

Signature & Name of the Coordinator ...................................

(Evaluation) Date .........................

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

Q u e s t i o n

N u m b e r

Q u e s t i o n

N u m b e r

Q u e s t i o n

N u m b e r

M a r k s

O b t a i n e d

M a r k s

O b t a i n e d

M a r k s

O b t a i n e d

Marks ObtainedFOR OFFICE USE ONLY

www.examrace.com



W-00 3 P.T.O.

Paper – I

¯ÖÏ ¿−Ö¯Ö¡Ö – I

Note : • This paper contains Sixty (60) multiple choice questions, each question carrying two (2) marks.

• Candidate is expected to answer any Fifty (50) questions.

• In case more than 50 questions are attempted, only the first 50 questions will be evaluated.

−ÖÖê ™ : • ‡ÃÖ ¯ÖÏ ¿−Ö¯Ö¡Ö ´Öë ÃÖÖš (60) ²ÖÆã×¾Öú»¯ÖßµÖ ¯ÖÏ ¿−Ö Æï ü … ¯ÖÏ ŸµÖê ú ¯ÖÏ ¿−Ö ê ú ¤Öê (2) †Ó ú Æï ü …• †³µÖ£Öá úÖê úÖê‡Ô ³Öß ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿−ÖÖë êú ˆ¢Ö¸ü ¤ê ü−Öê Æïü …

• µÖ×¤ ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ÃÖê †×¬Öú ¯ÖÏ¿−ÖÖë ê ú ˆ¢Ö¸ü ×¤üµÖê ŸÖÖê ¯ÖÏ£Ö´Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿−Ö Æß •ÖÖÑ“Öê •ÖÖµÖëÖê …

1. A research paper is a brief report of

research work based on

(A) Primary Data only

(B) Secondary Data only

(C) Both Primary and Secondary Data(D) None of the above

2. Newton gave three basic laws of

motion. This research is categorized as

(A) Descriptive Research

(B) Sample Survey

(C) Fundamental Research

(D) Applied Research

3. A group of experts in a specific area

of knowledge assembled at a place

and prepared a syllabus for a new

course. The process may be termed

as

(A) Seminar

(B) Workshop

(C) Conference

(D) Symposium

4. In the process of conducting research

‘Formulation of Hypothesis” is

followed by

(A) Statement of Objectives

(B) Analysis of Data

(C) Selection of Research Tools

(D) Collection of Data

1. ‹ú ¿ÖÖê¬Ö Ö¡Ö ¿ÖÖê¬ÖúÖµÖÔ úß × ü ¯ÖÖê ™Ô ü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü, ×•ÖÃÖúÖ†Ö¬ÖÖ ü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü

(A) ê ú¾Ö»Ö ÖÏ Ö£Ö× Öú †ÖÑ ú›ÌÖ

(B) ê ú¾Ö»Ö ×«üŸÖßµÖú †ÖÑ ú›ÌÖ

(C) ¯ÖÏ Ö£Ö×´Öú †Öî ¸ü ×«üŸÖßµÖú †ÖÑ ú›ÌÖ ¤Öê−ÖÖë (D) ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà …

2. −µÖæ ™ü−Ö −Öê Ö×ŸÖ ê ú ×−ÖµÖ Ö ê ú ŸÖß−Ö ´Öæ»Ö ×ÃÖ ÖÓ ŸÖ ¯ÖÏÃŸÖã ŸÖ ×úµÖê … ˆ−Öê ú ‡ÃÖ ¿ÖÖê¬Ö úÖê ¾ÖÖáé úŸÖ ×úµÖÖ ÖµÖÖ Æî ü(A) ¾ÖÖÔ −ÖÖŸ Öú ¿ÖÖê¬Ö ê ú ºþ Ö Öë(B) ¯ÖÏ ×ŸÖ¤¿ÖÔ (−Ö Öæ−ÖÖ) ÃÖ¾ÖìÖÖ ê ú ºþ Ö Öë(C) ´Öæ »Ö³Öæ ŸÖ ¿ÖÖê¬Ö êú ºþ Ö Öë (D) ¾µÖÖ¾ÖÆÖ× ú ¿ÖÖê¬Ö ê ú ºþ¯Ö Öë

3. ×¾Ö¿Öê ÂÖ–ÖÖë úÖ –ÖÖ−Ö êú ‹ú ×¾Ö×¿ÖÂ™ü Öê¡Ö ÃÖê ÃÖÓ ²ÖÓ ×¬ÖŸÖ ¾ÖÖÔ ‹ú Ã£ÖÖ−Ö ¯Ö ü ‹ú −Ö‹ ¯ÖÖšË üµÖÎ ú Ö ê ú ¯ÖÖšËüµÖ ×¾Ö¾Ö Ö ŸÖî µÖÖ ü ú ü−Öê ê ú ×»Ö‹ ‹ú×¡ÖŸÖ Æã ü†Ö … ‡ÃÖ ¯ÖÏ ×Î úµÖÖ úÖê úÆÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü

(A) ÃÖÓ ÖÖê Âšß (ÃÖê × Ö−ÖÖ ü)

(B) úÖµÖÔ ¿ÖÖ»ÖÖ

(C) ÃÖ´ Öê »Ö−Ö (úÖò −±ú ëÃÖ)

(D) ÖÖê Âšß (×ÃÖ´ ÖÖê ×•ÖµÖ Ö)

4. ¿ÖÖê¬ÖúÖµÖÔ ú ü−Öê úß ¯ÖÏ ×ÎúµÖÖ ´Öë ¯Ö×¸ú»¯Ö−ÖÖ úÖê ÃÖæ ¡Ö²Ö¨ü ú ü−Öê êú Ö¿“ÖÖŸÖË †ÖŸÖÖ Æî ü

(A) ˆ§ê¿µÖÖë úÖ ú£Ö−Ö

(B) †ÖÑ ú›ÌÖë úß ¾µÖÖµÖÖ

(C) ¿ÖÖê¬Ö ˆ¯Öú Ö úÖ “ÖµÖ−Ö

(D) †ÖÑ ú›ÌÖë úÖ ‹ú¡Ößú¸Ö

www.examrace.com



W-00 4

Read the following passage carefully and answer questions 5 to 10 :

All historians are interpreters of text if they be private letters, Government records or parishbirthlists or whatever. For most kinds of historians, these are only the necessary means tounderstanding something other than the texts themselves, such as a political action or ahistorical trend, whereas for the intellectual historian, a full understanding of his chosen textsis itself the aim of his enquiries. Of course, the intellectual history is particularly prone todraw on the focus of other disciplines that are habitually interpreting texts for purposes oftheir own, probing the reasoning that ostensibly connects premises and conclusions.Furthermore, the boundaries with adjacent subdisciplines are shifting and indistinct : thehistory of art and the history of science both claim a certain autonomy, partly just becausethey require specialised technical skills, but both can also be seen as part of a widerintellectual history, as is evident when one considers, for example, the common stock ofknowledge about cosmological beliefs or moral ideals of a period.

Like all historians, the intellectual historian is a consumer rather than a producer of‘methods’. His distinctiveness lies in which aspect of the past he is trying to illuminate, not in

having exclusive possession of either a corpus of evidence or a body of techniques. Thatbeing said, it does seem that the label ‘intellectual history’ attracts a disproportionate share ofmisunderstanding.

It is alleged that intellectual history is the history of something that never really mattered.The long dominance of the historical profession by political historians bred a kind ofphilistinism, an unspoken belief that power and its exercise was ‘what mattered’. Theprejudice was reinforced by the assertion that political action was never really the outcome ofprinciples or ideas that were ‘more flapdoodle’. The legacy of this precept is still discerniblein the tendency to require ideas to have ‘licensed’ the political class before they can bedeemed worthy of intellectual attention, as if there were some reasons why the history of artor science, of philosophy or literature, were somehow of interest and significance than thehistory of Parties or Parliaments. Perhaps in recent years the mirror-image of this philistinismhas been more common in the claim that ideas of any one is of systematic expression orsophistication do not matter, as if they were only held by a minority.

Answer the following questions :

5. An intellectual historian aims to fully understand(A) the chosen texts of his own (B) political actions(C) historical trends (D) his enquiries

6. Intellectual historians do not claim exclusive possession of(A) conclusions (B) any corpus of evidence(C) distinctiveness (D) habitual interpretation

7. The misconceptions about intellectual history stem from

(A) a body of techniques (B) the common stock of knowledge(C) the dominance of political historians (D) cosmological beliefs

8. What is philistinism ?(A) Reinforcement of prejudice (B) Fabrication of reasons(C) The hold of land-owning classes (D) Belief that power and its exercise matter

9. Knowledge of cosmological beliefs or moral ideas of a period can be drawn as part of(A) literary criticism (B) history of science(C) history of philosophy (D) intellectual history

10. The claim that ideas of any one is of systematic expression do not matter, as if theywere held by a minority, is(A) to have a licensed political class (B) a political action(C) a philosophy of literature (D) the mirror-image of philistinism

www.examrace.com



W-00 5 P.T.O.

−Öß“Öê ×¤üµÖÖ ÖµÖÖ ¯Ö×¸“”ê¤ü ¬µÖÖ−Ö¯Öæ ¾ÖÔú ¯Ö×œÌ‹ †Öî ¸ü Ö× “”ê û¤ü ê ú ²ÖÖ¸ê ü ´Öë †¯Ö−Öß ÃÖ´Ö—Ö ê ú †Ö¬ÖÖ ü ¯Ö ü −Öß“Öê ×¤üµÖê ¯ÖÏ¿−ÖÖë (5 ÃÖê 10) úÖ ˆ¢Ö¸ü ¤üß×•ÖµÖê : ÃÖ³Öß ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸ü ÖÏ −£Ö “ÖÖÆê ü ¾ÖÖê ×−Ö•Öß ¯Ö¡Ö, ÃÖ¸úÖ¸ß †×³Ö»Öê Ö µÖÖ ¯Ö»»Öß •Ö− Ö ÃÖæ ×“ÖµÖÖÑ µÖÖ ã ú”û ³Öß ÆÖë, ê ú ×−Ö¾ÖÔ “Öú ÆüÖê ŸÖê Æï ü …†×¬ÖúÖÓ¿Ö ÖÏúÖ ü êú ‡×ŸÖÆüÖÃÖúÖ Öë ê ú ×»ÖµÖê, Ã¾ÖµÖÓ ÖÏ −£ÖÖë úÖê ”ûÖê ›Ìú ü †−µÖ ×úÃÖß úÖê ÃÖ´Ö—Ö−Öê úÖ µÖÆü ×ÃÖ±Ô ú †Ö¾Ö¿µÖú ´ÖÖ¬µÖ´Ö Æî ü, •Öî ÃÖê ×ú ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú úÖ Ô¾ÖÖ‡Ô µÖÖ ‹ê ×ŸÖÆÖ×ÃÖú ¯ÖÏ ¾Öé ×¢Ö … •Ö²Ö×ú, ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸ü ê ú ×»ÖµÖê, ˆÃÖêú “ÖµÖ×−ÖŸÖ ÖÏ−£Ö úÖê Æüß ¯ÖæÖÔ ŸÖµÖÖ ÃÖ Ö—Ö−ÖÖ ¯Öæ ”ûŸÖÖ”û úÖ »ÖµÖ ÆÖê ŸÖÖ Æî ü … ×−ÖÃÃÖÓ¤êÆü, ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆÖÃÖ, †−µÖ ×¾ÖÂÖµÖÖë, •ÖÖê †¯Ö−Öê Æüß ˆ§ê¿µÖÖë êú ×»ÖµÖê ÖÏ −£ÖÖë úÖ †Ö¤üŸÖ−Ö ×−Ö¾ÖÔ “Ö−Ö ú ü Æê ü Æï ü †Öî ¸ü ŸÖÔúÖÖ •ÖÖê ×−ÖÂúÂÖÔ úÖê ×¤ÖÖ¾Ö™ß ºþ¯Ö ÃÖê Öê¡Ö êú ÃÖÖ£Ö •ÖÖê ›Ì üŸÖß Æî ü, ¯Ö ü ±úÖê úÃÖ ú ê ú ×−ÖÂúÂÖÔ ×−ÖúÖ»Ö−Öê úÖê ×¾Ö¿Öê ÂÖŸÖ: ÖÏ ¾Öé¢Ö ÆüÖêŸÖÖ Æî ü … ‡ÃÖêú †×ŸÖ× üŒŸÖ, ÃÖ´²ÖÛ−¬ÖŸÖ ¯Ö-×¾ÖÂÖµÖ Öê¡ÖÖë ê ú ÃÖÖ£Ö ÃÖß ÖÖ‹Ñ ²Ö¤ü»Ö µÖÖ ×ÖÃÖú üÆß Æï ü †Öî ¸ü †Ã ÖÂ™ü Æï ü : ú»ÖÖ úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ †Öî ¸ü ×¾Ö–ÖÖ−Ö úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ ¤Öê−ÖÖë ãú”û Ã¾ÖÖµÖ¢ÖŸÖÖ úÖ ¤Ö¾ÖÖ ú üŸÖê Æï ü, †ÖÓ ×¿Öú ºþ¯Ö ÃÖê ‡ÃÖ×»ÖµÖê ŒµÖÖë ×ú ˆ−Æë ü ×¾Ö¿Öê ×ÂÖŸÖ ŸÖú−Ößúß úÖî¿Ö»ÖÖë úß •ÖÌ ºþ üŸÖ Æî ü … ¯Ö ü−ŸÖã ¤Öê−ÖÖë úÖê ¾µÖÖ¯Öú ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆÖÃÖ ê ú ³ÖÖÖ êú ºþ¯Ö Öë ³Öß ¤êÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æîü, •Öî ÃÖÖ ×ú Ã ÖÂ™ü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü •Ö²Ö Æü´Ö ²ÖÎÉÖ›úßµÖ ¬ÖÖ ÖÖ†Öë †£Ö¾ÖÖ úÖ×»Öú −Öî ×ŸÖú †Ö¤¿ÖÖí êú ²ÖÖ ê ü ´Öë –ÖÖ−Ö ê ú ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ ÖÖ−µÖ Ã™Öò ú ê ú ²ÖÖ ê ü Öë ×¾Ö“ÖÖ ü ú üŸÖê Æïü …

ÃÖ³Öß ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸Öë úß ŸÖ¸Æü ÃÖê, ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ ü “ ×¾Ö×¬ÖµÖÖë” úÖ ˆŸ¯ÖÖ¤ú ÆÖê−Öê ê ú ²Ö•ÖÖµÖ −ÖúÖ ˆ Ö³ÖÖê ŒŸÖÖ ÆÖê ŸÖÖ Æî ü … ˆÃÖúß ×¾Ö×¿ÖÂ™üŸÖÖ ×¾ÖÖŸÖúÖ»Ö êú ÃÖ ÖÆ»Öæ ×•ÖÃÖ ¯Ö ü ¾ÖÆü ¯ÖÏ úÖ¿Ö ›Ö»Ö−Öê úß úÖê ×¿Ö¿Ö ú ü ¸ÆÖ Æîü, Öë ÛÃ£ÖŸÖ Æî ü †Öî ü ÖÏ ÖÖÖ êú ÃÖ ÖæÆü

µÖÖ ŸÖú−ÖßúÖë êú ÃÖ´ÖæÆü ¯Ö ü ‹ú ÖÖ¡Ö Ã¾ÖÖ×´ÖŸ¾Ö ÆÖê −Öê ´Öë ÛÃ£ÖŸÖ −ÖÆüà Æî ü … µÖÆü úÆü »Öê −Öê ê ú ²ÖÖ¤ü, µÖÆü •Öºþ ü ¯ÖÏ ŸÖßŸÖ ÆÖêŸÖÖ Æî ü ×ú “ ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆÖÃÖ ” úÖ −ÖÖ´Ö Ö»ÖŸÖ±úÆü Öß ê ú †−ÖÖ−Öã ÖÖ×ŸÖú ³ÖÖÖ úÖê †ÖúÙÂÖŸÖ ú üŸÖÖ Æî ü … µÖÆü úÆÖ •ÖÖŸÖÖ Æî ü ×ú ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ ×úÃÖß ‹ê ÃÖß “Öß•ÖÌ úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ Æî ü ×•ÖÃÖê ú³Öß ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆà ×¤ü µÖÖ •ÖÖŸÖÖ £ÖÖ … ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ üÖë êú ‹ê ×ŸÖÆÖ×ÃÖú Ã¾ÖÖ× ÖŸ¾Ö Ö¸ü ¤ß‘ÖÔ úÖ»Öß−Ö ÖÏ³Öã Ÿ¾Ö ‹ú ÖÏ úÖ ü úß ×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ (×±ú×»ÖÛÃŸÖ×−Ö•ûÌ Ö), †−ÖúÆß ¬ÖÖ ÖÖ úß ÃÖ¢ÖÖ †Öî ¸ü ˆÃÖê ú ¯ÖÏ µÖÖê Ö úÖ Æß ¾ÖÖÃŸÖ¾Ö ´Öë ´ÖÆü¢¾Ö £ÖÖ, úÖê •Ö−´Ö ¤ê üŸÖÖ Æî ü … ‡ÃÖ ¤Ö¾Öê ÃÖê ¯Öæ ¾ÖÖÔ ÖÏ Æü ÃÖÓ ²Ö×»ÖŸÖ Æã ü†Ö ×ú ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú úÖ¸Ô ¾ÖÖ‡Ô ¾ÖÖÃŸÖ¾Ö ´Öë ú³Öß ³Öß ˆ−Ö ×ÃÖ¨Ö−ŸÖÖë µÖÖ ×¾Ö“ÖÖ¸Öë •ÖÖê “ •µÖÖ¤Ö °»Öî ¯Ö›ã›»Ö ” £Öê úÖ ¯Ö×¸ÖÖ´Ö −ÖÆà £Öß … ‡ÃÖ ¬ÖÖ¸ ÖÖ úß ²Ö ÖÖî ŸÖß†³Öß ³Öß ‡−Ö †¯Öê ×ÖŸÖ ×¾Ö“ÖÖ Öë úß ¯ÖÏ¾Öé ×¢Ö ´Öë ¥ÛÂ™ÖÖê “Ö ü ÆüÖê ŸÖß Æî ü, ×ú ‡ÃÖÃÖê ¯ÖÆ»Öê ×ú ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú ¾ÖÖÔ úÖê ²ÖÖî ×¨ú ÃÖŸúÖ ü ê ú µÖÖê µÖ ÃÖ Ö—ÖÖ •ÖÖ ÃÖê ú ÃÖê †−Öã –ÖÖ¯Ö¡Ö ÖÏ Ö¯ŸÖ ÆÖê, ´ÖÖ−ÖÖê ‡ÃÖê ú ãú”û úÖ Ö Æï ü ×ú ŒµÖÖë ú»ÖÖ µÖÖ ×¾Ö–ÖÖ−Ö, ¤¿ÖÔ−Ö¿ÖÖÃ¡Ö µÖÖ ÃÖÖ×ÆüŸµÖ úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ ¤»ÖÖë µÖÖ ÃÖÓÃÖ¤Öë ê ú ‡×ŸÖÆÖÃÖ úß ŸÖã»Ö−ÖÖ ´Öë ×¤»Ö“ÖÃ¯Öß †Öî ¸ü ´ÖÆü¢¾Ö úÖ Æî ü … ¿ÖÖµÖ¤ü ÆÖ»Ö Æüß ê ú ¾ÖÂÖÖí ´Öë ‡ÃÖ ×±ú×»ÖÛÃŸÖ×−Ö•ûÌ Ö(×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ) úß ¤ü ÖÔ Ö- ÖÏ ×ŸÖ“”ûÖµÖÖ ‡ÃÖ ¤Ö¾Öê ´Öë •µÖÖ¤Ö ÃÖ¾ÖÔ ÃÖÖ´ÖÖ−µÖ ¸üÆß Æî ü ×ú ×úÃÖß êú ×¾Ö“ÖÖ¸ü ×¾Ö×¬Ö¾ÖŸÖ †×³Ö¾µÖÛŒŸÖ ê ú †£Ö¾ÖÖ ¤ã×−ÖµÖÖ¤Ö ß ê ú Æï ü úÖ úÖê ‡Ô ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆüà Æî ü, ´ÖÖ−ÖÖê ¾ÖÆü ×ÃÖ±Ô ú †»¯ÖÃÖÓµÖú ¾ÖÖÔ ê ú ×¾Ö“ÖÖ ü Æï ü …

×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ ÖÏ ¿−ÖÖë úÖ ˆ¢Ö ü ¤üß×•Ö‹ : 5. ²ÖÖî × üú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ ü úÖ »ÖµÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ Öë ÃÖê ×úÃÖê ÃÖ´Ö—Ö−Öê úÖ ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ?

(A) ˆÃÖê ú †¯Ö−Öê ×¾Ö¿Öê ÂÖ ÖÏ−£Ö (B) ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú úÖ Ô¾ÖÖ‡µÖÖÑ(C) ‹ê ×ŸÖÆÖ×ÃÖú ÖÏ ¾Öé ×¢ÖµÖÖÑ (D) ˆÃÖúß Öæ”ûŸÖÖ”û

6. ²ÖÖî × üú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ ü ×úÃÖê ú ‹ú ÖÖ¡Ö Ã¾ÖÖ× ÖŸ¾Ö úÖ ¤Ö¾ÖÖ −ÖÆà ú üŸÖÖ Æîü ?

(A) ×−ÖÂúÂÖÔ (B) ¯ÖÏ ´ÖÖÖ úÖ úÖê‡Ô ³Öß ÃÖÓ ÖÏÆü(C) ×¾Ö×¿ÖÂ™üŸÖÖ (D) †Ö¤üŸÖ−Ö ×−Ö¾ÖÔ“Ö−Ö

7. ²ÖÖî × üú ‡×ŸÖÆÖÃÖ êú ²ÖÖ ê ü Öë Ö»ÖŸÖ±úÆ×´ÖµÖÖÑ ×úÃÖÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ŸÖß Æï ü ?

(A) ŸÖú−ÖßúÖë úÖ ÃÖ´Öæ Æü (B) –ÖÖ−Ö úÖ ÃÖÖ´ÖÖ−µÖ Ã™Öò ú(C) ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸Öë úÖ ¯ÖÏ³Öã Ÿ¾Ö (D) ²ÖÎ ÉÖ›úßµÖ ¬ÖÖ¸ÖÖ‹Ñ

8. ×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ¾ÖÖ¤ü (×±ú×»ÖÛÃŸÖ×−Ö•ûÌ Ö) ŒµÖÖ Æî ü ?

(A) ¯Öæ ¾ÖÖÔ ÖÏ Æü úÖ Öã −Ö²ÖÔ ×»ÖŸÖ ÆÖê −ÖÖ (B) úÖ ÖÖë úÖê ÖœÌ ü −ÖÖ(C) ³Öæ Ã¾ÖÖ× ÖµÖÖë úÖ ¯ÖÏ³ÖÖ¾Ö (D) µÖÆü ¬ÖÖ ÖÖ ×ú ÃÖ¢ÖÖ †Öî ¸ü ÃÖê ú ÖÏ µÖÖêÖ úÖ ÖÆü¢¾Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …

9. ²ÖÎ ÉÖ›úßµÖ ¬ÖÖ ÖÖ†Öë µÖÖ úÖ×»Öú −Öî ×ŸÖú ×¾Ö“ÖÖ¸Öë úÖ –ÖÖ−Ö ×úÃÖê ú †Ó ¿Ö ê ú ºþ Ö Öë ×−ÖúÖ»ÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü ?(A) ÃÖÖ×ÆÛŸµÖú †Ö»ÖÖê“Ö−ÖÖ (B) ×¾Ö–ÖÖ−Ö úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ(C) ¤¿ÖÔ −Ö¿ÖÖÃ¡Ö úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ (D) ²ÖÖî ×¨ú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ

10. ×¾Ö×¬Ö¾ÖŸÖ †×³Ö¾µÖÛŒŸÖ êú ²ÖÖ ê ü ´Öë ×úÃÖß ê ú ×¾Ö“ÖÖ Öë úÖ úÖê‡Ô ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆà Æî ü, ´ÖÖ−ÖÖê ¾ÖÖê ×¾Ö“ÖÖ ü †»¯ÖÃÖÓµÖú ¾ÖÖÔ ê ú Æï ü, µÖÆü ¤Ö¾ÖÖ ×úÃÖê ú ×»ÖµÖê Æî ü ? (A) †−Öã–ÖÖ¯Ö¡Ö ¯ÖÏ Ö¯ŸÖ Ö•Ö−Öß×ŸÖú ¾ÖÖÔ (B) ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú úÖ Ô¾ÖÖ‡Ô

(C) ÃÖÖ×ÆüŸµÖ úÖ ¤¿ÖÔ −Ö (D) ×±ú×»ÖÛÃŸÖ×−Ö•ûÌ ´Ö úß ¤ü ÖÔ

Ö- ÖÏ ×ŸÖ“”ÖµÖÖ

www.examrace.com



W-00 6

11. Public communication tends to occur

within a more

(A) complex structure

(B) political structure

(C) convenient structure

(D) formal structure

12. Transforming thoughts, ideas and

messages into verbal and non-verbal

signs is referred to as

(A) channelisation

(B) mediation(C) encoding

(D) decoding

13. Effective communication needs a

supportive

(A) economic environment

(B) political environment

(C) social environment(D) multi-cultural environment

14. A major barrier in the transmission

of cognitive data in the process of

communication is an individual’s

(A) personality

(B) expectation

(C) social status

(D) coding ability

15. When communicated, institutionalised

stereotypes become

(A) myths

(B) reasons

(C) experiences

(D) convictions

11. »ÖÖê ú ÃÖÓ “ÖÖ¸ü ÃÖÆü•Ö ÆÖê •ÖÖŸÖÖ Æî ü

(A) •µÖÖ¤Ö •Ö×™»Ö ÃÖÓ ¸“Ö−ÖÖ ê ú †−¤ü ¸ü

(B) •µÖÖ¤Ö Ö•Ö−Öß×ŸÖú ÃÖÓ ü“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü (C) •µÖÖ¤Ö ÃÖã ×¾Ö¬ÖÖ•Ö−Öú ÃÖÓ ¸“Ö−ÖÖ êú †−¤ü ü

(D) •µÖÖ¤Ö †Öî ¯Ö“ÖÖ× ú ÃÖÓ ¸“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü

12. ÃÖÖê “Ö, ×¾Ö“ÖÖ¸Öë ŸÖ£ÖÖ ÃÖÓ¤ê¿ÖÖë úÖê ¾ÖÖ×“Öú ŸÖ£ÖÖ †¾ÖÖ×“Öú

×“ÖÅ−ÖÖë (¯ÖÏ ŸÖßúÖë) ´Öë ºþ¯ÖÖ−ŸÖ× üŸÖ ú ü−ÖÖ ŒµÖÖ úÆ»ÖÖŸÖÖ

Æî ü ?

(A) “Öî −Ö»Ößú Ö (¯ÖÏ ÖÖ»Öú Ö)

(B) ´Ö¬µÖÃ£ÖŸÖÖ

(C) æ ú™»Öê Ö−Ö

(D) æ ú™¾Ö“Ö−Ö

13. ¯ÖÏ³ÖÖ¾Ö¯Öæ ÖÔ ÃÖÓ “ÖÖ¸ü úÖê îúÃÖÖ ÃÖÆÖµÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸Ö

“ÖÖ×ÆüµÖê ?

(A) †ÖÙ£Öú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸Ö

(B) ¸Ö•Ö−Öß×ŸÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö Ö

(C) ÃÖÖ´ÖÖ×•Öú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö Ö (D) ²ÖÆã ü-ÃÖÖÓÃéú×ŸÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö Ö

14. ÃÖÓ “ÖÖ¸ü úß ¯ÖÏ ×Î úµÖÖ ´Öë ÃÖÓ –ÖÖ−ÖÖŸ Öú †ÖÑ ú›Ì ê ü ê ú ¯ÖÏ êÂÖÖ ´Öë

´Öã µÖ ¹ýúÖ¾Ö™ü ÆÖê ŸÖß Æî ü

(A) ¾µÖÛŒŸÖŸ¾Ö

(B) †¯ÖêÖÖ

(C) ÃÖÖ´ÖÖ×•Öú ¤ü•ÖÖÔ

(D) æ ú™²Ö¨ü ú ü−Öê úß µÖÖê µÖŸÖÖ

15. ¯ÖÏ ê ×ÂÖŸÖ ÆÖê −Öê ¯Ö ü, ÃÖÖÓ Ã£ÖÖ×−Öú ºþ×œÌ²Ö ü ¬ÖÖ¸ÖÖ‹Ñ ²Ö−Ö

•ÖÖŸÖß Æïü

(A) × Ö£Öú

(B) úÖ¸Ö

(C) †−Öã³Ö¾Ö

(D) ×¾Ö¿¾ÖÖÃÖ µÖÖ ¥œÌ ü ¬ÖÖ üÖÖ

www.examrace.com



W-00 7 P.T.O.

16. In mass communication, selective

perception is dependent on the

receiver’s

(A) competence

(B) pre-disposition

(C) receptivity

(D) ethnicity

17. Determine the relationship between

the pair of words NUMERATOR :

DENOMINATOR and then select

the pair of words from the following

which have a similar relationship :

(A) fraction : decimal

(B) divisor : quotient

(C) top : bottom

(D) dividend : divisor

18. Find the wrong number in the

sequence125, 127, 130, 135, 142, 153, 165

(A) 130 (B) 142

(C) 153 (D) 165

19. If HOBBY is coded as IOBY and

LOBBY is coded as MOBY; then

BOBBY is coded as

(A) BOBY (B) COBY

(C) DOBY (D) OOBY

20. The letters in the first set have

certain relationship. On the basis of

this relationship, make the right

choice for the second set :

K/T : 11/20 :: J/R : ?

(A) 10/8 (B) 10/18

(C) 11/19 (D) 10/19

16. •Ö−Ö ÃÖÓ “ÖÖ¸ü ´Öë, “ÖµÖ−ÖÖŸ´Öú †¾Ö²ÖÖê¬Ö−Ö ¯ÖÏ Ö Öú úß ______ Ö ü ×−Ö³ÖÔ ¸ü ú üŸÖÖ Æî ü …

(A) ×−Ö Öã ÖŸÖÖ

(B) ¯ÖÏ ¾ÖÖŸÖÖ

(C) ÖÏ ÆÖ¿Öß»ÖŸÖÖ

(D) −Öé •ÖÖŸÖßµÖŸÖÖ

17. ¿Ö²¤Öë ê ú µÖã Ö, †Ó ¿Ö : Æü ü ê ú ²Öß“Ö ÃÖ ²Ö−¬Ö ×−Ö¬ÖÖÔ × üŸÖ

ú ë ü †Öî ¸ü ×±ú ü ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ¿Ö²¤Öë ê ú µÖã ´Ö úÖ

“ÖµÖ−Ö ú¸ë ü ×•ÖÃÖúÖ ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ •ÖîÃÖÖ ÃÖ´²Ö−¬Ö Æîü …

(A) ³ÖÖÖ (µÖÖ †Ó ¿Ö) : ¤¿Ö Ö»Ö¾Ö

(B) ³ÖÖ•Öú : ³ÖÖÖ±ú»Ö

(C) ×¿ÖÖ ü : ŸÖ»Ö (†£Ö¾ÖÖ ×−Ö“Ö»ÖÖ ³ÖÖÖ)

(D) ³ÖÖ•µÖ : ³ÖÖ•Öú

18. ×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ †−Öã Îú Ö Öë Ö»ÖŸÖ ÃÖÓ µÖÖ –ÖÖŸÖ ú ë ü :

125, 127, 130, 135, 142, 153, 165

(A) 130 (B) 142

(C) 153 (D) 165

19. µÖ×¤ ÆÖò²Ößü (HOBBY) úÖê †Ö‡†Öê ²Öß (IOBY)

ê ú ºþ Ö ´Öë æú™²Ö ü ×úµÖÖ ÖµÖÖ Æî ü †Öî ¸ü »ÖÖò ²Öß

(LOBBY) úÖê ´ÖÖò²Öß (MOBY) ê ú ºþ Ö ´Öë; ŸÖÖê

²ÖÖò ²Öß (BOBBY) úÖê æ ú™ü²Ö ü ×úµÖÖ Æî ü

(A) BOBY (B) COBY

(C) DOBY (D) OOBY

20. ¯ÖÏ£Ö´Ö ÃÖ´Öã ““ÖµÖ ´Öë †Ö¸Öë úÖ ‹ú ×−ÖÛ¿“ÖŸÖ ÃÖ´²Ö−¬Ö

Æî ü … ‡ÃÖ ÃÖ ²Ö−¬Ö ê ú †Ö¬ÖÖ ü Ö¸ü ¤æÃÖ¸ê ü ÃÖ Öã ““ÖµÖ êú ×»ÖµÖê

ÃÖÆß “ÖµÖ−Ö ú¸ë ü :

K/T : 11/20 :: J/R : ?

(A) 10/8 (B) 10/18

(C) 11/19 (D) 10/19

www.examrace.com



W-00 8

21. If A = 5, B = 6, C = 7, D = 8 and so

on, what do the following numbers

stand for ?

17, 19, 20, 9, 8

(A) Plane

(B) Moped

(C) Motor

(D) Tonga

22. The price of oil is increased by 25%.

If the expenditure is not allowed to

increase, the ratio between the

reduction in consumption and the

original consumption is

(A) 1 : 3 (B) 1 : 4(C) 1 : 5 (D) 1 : 6

23. How many 8’s are there in the

following sequence which are

preceded by 5 but not immediately

followed by 3 ?

5 8 3 7 5 8 6 3 8 5 4 5 8 4 7 6

5 5 8 3 5 8 7 5 8 2 8 5

(A) 4 (B) 5

(C) 7 (D) 3

24. If a rectangle were called a circle, a

circle a point, a point a triangle and a

triangle a square, the shape of a

wheel is

(A) Rectangle

(B) Circle

(C) Point

(D) Triangle

25. Which one of the following methods

is best suited for mapping the

distribution of different crops as

provided in the standard

classification of crops in India ?

(A) Pie diagram

(B) Chorochromatic technique

(C) Isopleth technique

(D) Dot method

21. µÖ×¤ü A = 5, B = 6, C = 7, D = 8 ‡ŸµÖÖ×¤ü Æî ü, ŸÖÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ †Ó ú ×úÃÖê ú ×»ÖµÖê Æï ü ?

17, 19, 20, 9, 8

(A) ÃÖ ÖŸÖ»Ö(B) ´ÖÖî ¯Öê›ü (‹ Ö †Öê ¯Öß ‡Ô ›ß)(C) ´ÖÖê ™ü ü (D) ™ÖÑ ÖÖ

22. ŸÖê »Ö úß úß ÖŸÖ ´Öë 25% úß ¾Öé × ü Æã‡Ô Æîü … µÖ×¤ü Ö“ÖÖÔ −ÖÆà ²ÖœÌÖµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü, ŸÖÖê ˆ¯Ö³ÖÖê Ö ´Öë ú Öß †Öî ¸ü ´Öæ »Ö Ö³ÖÖê Ö ê ú ²Öß“Ö †−Öã ¯ÖÖŸÖ Æî ü

(A) 1 : 3 (B) 1 : 4

(C) 1 : 5 (D) 1 : 6

23. ×−Ö −Ö †−ÖãÎ ú´Ö ´Öë ‹ê ÃÖê ×úŸÖ−Öê 8 êú †Ó ú Æï ü ×•Ö−Öê ú ¯ÖÆ»Öê 5 úÖ †Ó ú ÆÖê ŸÖ£ÖÖ ²ÖÖ¤ü ´Öë 3 úÖ †Ó ú −Ö ÆÖê ?

5 8 3 7 5 8 6 3 8 5 4 5 8 4 7 6

5 5 8 3 5 8 7 5 8 2 8 5

(A) 4 (B) 5

(C) 7 (D) 3

24. µÖ×¤ü †ÖµÖŸÖ úÖê ¾Öé¢Ö úÆÖ •ÖÖµÖê, ¾Öé¢Ö úÖê ×²Ö−¤ã ü, ×²Ö−¤ã ü úÖê ×¡Ö³Öã•Ö ŸÖ£ÖÖ ×¡Ö³Öã •Ö úÖê ¾ÖÖÔ úÆÖ •ÖÖµÖê ŸÖÖê “ÖÎ ú úÖ†ÖúÖ ü

(A) †ÖµÖŸÖ ÆÖê ÖÖ …

(B) ¾Öé ¢Ö Æü Öê ÖÖ …

(C) ×²Ö−¤ã ü ÆÖê ÖÖ …

(D) ×¡Ö³Öã •Ö ÆÖê ÖÖ …

25. ³ÖÖ üŸÖ ´Öë ±úÃÖ»ÖÖë ê ú ´ÖÖ−ÖúßéúŸÖ ¾ÖÖáú¸Ö ´Öë ×¾Ö×³Ö−−Ö ±úÃÖ»ÖÖë êú ×¾ÖŸÖ¸Ö êú ´ÖÖ−Ö×“Ö¡ÖÖ ê ú ×»Ö‹ ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî −Ö ÃÖß ×¾Ö×¬Ö ÃÖ¾ÖÖì ×“ÖŸÖ Æî ü ?

(A) ¯ÖÖ‡Ô ×“Ö¡Ö

(B) •Öß¾Ö ×¾ÖŸÖ Ö-¾ÖÖáµÖ ŸÖú−Ößú

(C) †Ö‡ÃÖÖê ¯»Öî£Ö ŸÖú−Ößú

(D) ›Öò ™ü ×¾Ö×¬Ö

www.examrace.com



W-00 9 P.T.O.

26. Which one of the following does not

come under the methods of data

classification ?

(A) Qualitative(B) Normative

(C) Spatial

(D) Quantitative

27. Which one of the following is not a

source of data ?

(A) Administrative records

(B) Population census

(C) GIS

(D) Sample survey

28. If the statement ‘some men are cruel’

is false, which of the following

statements/statement are/is true ?

(i) All men are cruel.

(ii) No men are cruel.

(iii) Some men are not cruel.

(A) (i) and (iii)(B) (i) and (ii)

(C) (ii) and (iii)

(D) (iii) only

29. The octal number system consists of

the following symbols :

(A) 0 – 7

(B) 0 – 9

(C) 0 – 9, A – F

(D) None of the above

30. The binary equivalent of (–19)10 in

signed magnitude system is

(A) 11101100

(B) 11101101

(C) 10010011

(D) None of these

26. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî −Ö ÃÖÖ †ÖÑú›Ì Öë ê ú ¾ÖÖáú Ö úß ×¾Ö×¬Ö Öë ÃÖÛ´ Ö×»ÖŸÖ −ÖÆà Æî ü ?

(A) Öã ÖÖŸ Öú

(B) ´ÖÖ−ÖúßµÖ(C) Ã£ÖÖ×−Öú

(D) ÃÖÓ µÖÖŸ Öú

27. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ †ÖÑ ú›ÌÖë úÖ ÄÖÖêŸÖ −ÖÆà Æî ü ?

(A) ¯ÖÏ ¿ÖÖÃÖ×−Öú ¤üÃŸÖÖ¾Öê•Ö

(B) •Ö−ÖÖÖ−ÖÖ

(C) •Öß. †Ö‡Ô. ‹ÃÖ.(D) −µÖÖ¤¿ÖÔ ÃÖ¾ÖìÖÖ

28. µÖ×¤ü ú£Ö−Ö ‘ ãú”û ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤Ô üµÖß ÆÖê ŸÖê Æï ü …’ ÃÖÆß −ÖÆà Æî ü ŸÖÖê ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ/ÃÖê ú£Ö−Ö ÃÖÆß Æî ü ?

(i) ÃÖ³Öß ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤ÔüµÖß Æï ü …

(ii) úÖê ‡Ô ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤Ô üµÖß −ÖÆà Æî ü …(iii) ã ú”û ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤Ô üµÖß −ÖÆà Æï ü …(A) (i) ŸÖ£ÖÖ (iii)

(B) (i) ŸÖ£ÖÖ (ii)

(C) (ii) ŸÖ£ÖÖ (iii)(D) ê ú¾Ö»Ö (iii)

29. ‹ú †Â™üúÖÓú ×−ÖúÖµÖ Öë ×−Ö´−Ö ×“ÖÅ−Ö ÆÖê ŸÖê Æï ü :

(A) 0 – 7

(B) 0 – 9

(C) 0 – 9, A – F

(D) ˆ Ö¸Öê ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà

30. ×“ÖÛÅ−ÖŸÖ ¯Ö× ü ÖÖÖ ¯ÖÏ ÖÖ»Öß ´Öë (–19)10 úÖ

×«ü-†Ö¬ÖÖ¸ß ÃÖ ÖŸÖã »µÖ Æî ü

(A) 11101100

(B) 11101101

(C) 10010011

(D) ˆ Ö¸Öê ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà

www.examrace.com



W-00 10

31. DNS in internet technology stands

for

(A) Dynamic Name System

(B) Domain Name System

(C) Distributed Name System

(D) None of these

32. HTML stands for

(A) Hyper Text Markup Language

(B) Hyper Text ManipulationLanguage

(C) Hyper Text Managing Links(D) Hyper Text Manipulating

Links

33. Which of the following is type of

LAN ?

(A) Ethernet

(B) Token Ring

(C) FDDI

(D) All of the above

34. Which of the following statements is

true ?

(A) Smart cards do not require an

operating system.

(B) Smart cards and PCs use some

operating system.

(C) COS is smart card operating

system.

(D) The communication betweenreader and card is in full

duplex mode.

35. The Ganga Action Plan was initiated

during the year

(A) 1986

(B) 1988

(C) 1990

(D) 1992

31. ‡−™ü¸ü−Öê ™ü úß ³ÖÖÂÖÖ ´Öë DNS úÖ †£ÖÔ Æî ü

(A) ›ÖµÖ−ÖÖ× Öú −Öê Ö ×ÃÖÃ™ü Ö

(B) ›Öê ´Öê−Ö −Öê Ö ×ÃÖÃ™ü Ö

(C) ×›Ã™Òß²µÖæ ™ê›ü −Öê ´Ö ×ÃÖÃ™ü Ö

(D) úÖê ‡Ô ³Öß −ÖÆà

32. ‹“Ö ™ß ‹ Ö ‹»Ö (HTML) ‡Ó ×ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æî ü

(A) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´ÖÖÔ ú† Ö »Öï Û¾Ö•Ö

(B) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´Öî ×−Ö¯Öã »Öê ¿Ö−Ö »Öï Û¾Ö•Ö

(C) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´Öî −Öê Ø•ÖÖ Ø»ÖŒÃÖ

(D) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´Öî ×−Ö¯Öã »Öê Ø™Ö Ø»ÖŒÃÖ

33. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ LAN úÖ ¯ÖÏ úÖ¸ü Æî ü ?

(A) ‡£Ö ü−Öê ™ü

(B) ™Öê ú−Ö Ø Ö

(C) ‹±ú ›ß ›ß †Ö‡Ô

(D) ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ ÃÖ³Öß

34. ×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ ú£Ö−ÖÖë ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ÃÖÆß Æî ü ?

(A) Ã ÖÖ™Ô ü úÖ›üÖí úÖê ¯ÖÏ“ÖÖ»Ö−Ö-¯ÖÏ ÖÖ»Öß úß

†Ö¾Ö¿µÖúŸÖÖ −ÖÆà …

(B) Ã ÖÖ™Ô ü úÖ›Ôü ŸÖ£ÖÖ ¯Öß.ÃÖß. ×úÃÖß ¯ÖÏúÖ ü úß

¯ÖÏ “ÖÖ»Ö−Ö ÖÏÖÖ»Öß úÖ ÖÏµÖÖê Ö ú üŸÖê Æï ü …

(C) COS ‹ú Ã ÖÖ™Ô ü úÖ›Ô ü ¯ÖÏ “ÖÖ»Ö−Ö ÖÏÖÖ»Öß Æî ü…

(D) ¯ÖÏ ¾ÖÖ“Öú ŸÖ£ÖÖ úÖ›Ô ü ê ú ´Ö¬µÖ ÃÖÓ“ÖÖ¸ü ÃÖ´¯Öæ ÖÔ

×«ÃŸÖ ß ×¾Ö×¬Ö êú ºþ Ö Öë ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …

35. ÖÓ ÖÖ úÖµÖÔ µÖÖê •Ö−ÖÖ ÖÏ Ö¸Ó³Ö úß Ö‡Ô £Öß

(A) 1986 ´Öë

(B) 1988 ´Öë

(C) 1990 ´Öë

(D) 1992 ´Öë

www.examrace.com



W-00 11 P.T.O.

36. Identify the correct sequence of

energy sources in order of their share

in the power sector in India :

(A) Thermal > nuclear > hydro >

wind

(B) Thermal > hydro > nuclear >

wind

(C) Hydro > nuclear > thermal >

wind

(D) Nuclear > hydro > wind >

thermal

37. Chromium as a contaminant in

drinking water in excess ofpermissible levels, causes

(A) Skeletal damage

(B) Gastrointestinal problem

(C) Dermal and nervous problems

(D) Liver/Kidney problems

38. The main precursors of winter smogare

(A) N2O and hydrocarbons

(B) NOx and hydrocarbons

(C) SO2 and hydrocarbons

(D) SO2 and ozone

39. Flash floods are caused when

(A) the atmosphere is convectivelyunstable and there is

considerable vertical wind

shear

(B) the atmosphere is stable

(C) the atmosphere is convectively

unstable with no vertical

windshear

(D) winds are catabatic

36. ³ÖÖ üŸÖ êú ¿ÖÛŒŸÖ Ö›ü ´Öë ³ÖÖÖ úß ¥ÛÂ™ü ÃÖê ‰ú•ÖÖÔ ê ú

ÄÖÖê ŸÖÖë úÖ ÃÖÆü ß Îú Ö Æî ü :

(A) ŸÖÖ ÖßµÖ > −µÖæŒ»ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã

(B) ŸÖÖ ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > −µÖæ Œ»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã

(C) •Ö»ÖßµÖ > −µÖæ Œ»ÖßµÖ > ŸÖÖ ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã

(D) −µÖæ Œ»ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã > ŸÖÖ ÖßµÖ

37. ¯Öê µÖ•Ö»Ö Öë ˆ×“ÖŸÖ ÃÖê †×¬Öú ´ÖÖ¡ÖÖ ´Öë ÆÖê −Öê ¯Ö ü Î úÖê × ÖµÖ Ö

‹ú ÃÖÓ¤æÂÖú ê ú ºþ Ö Öë úÖ¸ú ÆÖê ŸÖÖ Æî ü(A) Ó úúÖ»Ö-Ö×ŸÖ úÖ

(B) Öî Ã™ÒÖê‡−™êÃ™Ö‡−Ö ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖÃµÖÖ úÖ

(C) “Ö ÖÔ/Ã−ÖÖµÖã ÃÖÓ ²ÖÓ¬Öß ÃÖ ÖÃµÖÖ úÖ

(D) µÖé úŸÖ/Öã¤ÖÔ ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖÃµÖÖ úÖ

38. ¿ÖßŸÖúÖ»Öß−Ö ¬Öæ Ö-úÖêÆü¸Ö ê ú ÖÏ Öã Ö Öã Öê ÖÖ Öß ÆÖê ŸÖê Æïü

(A) N2O ‹¾ÖÓ ÆÖ‡›ÒÖê úÖ²ÖÔ−Ö

(B) NOx ‹¾ÖÓ ÆÖ‡›ÒÖê úÖ²ÖÔ−Ö

(C) SO2 ‹¾ÖÓ ÆÖ‡›ÒÖêúÖ²ÖÔ−Ö

(D) SO2 ‹¾ÖÓ †Öê •ÖÖê −Ö

39. ŸÖÖŸÖ×Öú ²ÖÖœÌ ü (°»Öî¿Ö °»Ö›ü) ‘Ö×™üŸÖ ÆÖê ŸÖß Æî ü •Ö²Ö

¾ÖÖµÖã ´Ö›»Ö

(A) ÃÖÓ ¾ÖÆ×−Öú ¥ÛÂ™ü (ú−¾Öê ÛŒ™¾Ö»Öß) ÃÖê †ÛÃ£Ö ü

ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖ´Öë µÖ£ÖêÂ™ü ¾ÖÖµÖã ¯ÖÏ ×ŸÖ²Ö»Ö

(×¿ÖµÖ ü) ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü …

(B) ÛÃ£Ö ü ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü …

(C) ÃÖÓ ¾ÖÆ×−Öú ¥ÛÂ™ü (ú−¾Öê ÛŒ™¾Ö»Öß) †ÛÃ£Ö¸ü ÆÖê ŸÖÖ

Æî ü ‹¾ÖÓ ¾ÖÖµÖã ¯ÖÏ ×ŸÖ²Ö»Ö −ÖÆà ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü …

(D) ¾ÖÖµÖã †¯Ö“ÖµÖß (îú™ê ²ÖÖê ×»Öú) ÆÖê ŸÖß Æï ü …

www.examrace.com



W-00 12

40. In mega cities of India, the dominant

source of air pollution is

(A) transport sector

(B) thermal power

(C) municipal waste

(D) commercial sector

41. The first Open University in India

was set up in the State of

(A) Andhra Pradesh

(B) Delhi

(C) Himachal Pradesh

(D) Tamil Nadu

42. Most of the Universities in India are

funded by

(A) the Central Government

(B) the State Governments

(C) the University Grants

Commission

(D) Private bodies and Individuals

43. Which of the followingorganizations looks after the quality

of Technical and Management

education in India ?

(A) NCTE

(B) MCI

(C) AICTE

(D) CSIR

40. ³ÖÖ üŸÖ ê ú ÖÆÖ−ÖÖ Öë ´Öë ¾ÖÖµÖã ÖÏ¤æÂÖÖ úÖ ÖÏ Öã Ö ÄÖÖê ŸÖ Æî ü

(A) ¯Ö×¸¾ÖÆü−Ö Ö›ü (ÃÖê Œ™ü ü)

(B) ŸÖÖ ÖßµÖ ¿ÖÛŒŸÖ

(C) ´µÖæ ×−Ö×ÃÖ Ö»Ö † Ö×¿ÖÂ™ü

(D) ¾ÖÖ×ÖÛ•µÖú Ö›ü (ÃÖê Œ™ü ü)

41. ³ÖÖ üŸÖ úÖ ¯ÖÆ»ÖÖ Öã »ÖÖ ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖ ×úÃÖ ¸Ö•µÖ ´Öë

Ã£ÖÖ× ÖŸÖ Æã ü†Ö ?

(A) †Ö−¬ÖÐ ¯ÖÏ ¤ê¿Ö

(B) ×¤»»Öß

(C) ×Æü ÖÖ“Ö»Ö ÖÏ ¤ê¿Ö

(D) ŸÖ× Ö»Ö−ÖÖ›ã ü

42. ³ÖÖ üŸÖ ´Öë †×¬ÖúŸÖ ü ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖÖë úÖ ×¾Ö¢Ö¯ÖÖêÂÖÖ

(A) ê ú−¦ü ÃÖ¸úÖ ü «Ö¸Ö ÆÖêŸÖÖ Æî ü …(B) ¸Ö•µÖ ÃÖ üúÖ Öë «Ö¸Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …

(C) ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖ †−Öã¤Ö−Ö †ÖµÖÖê Ö «Ö¸Ö ÆÖê ŸÖÖ

Æî ü …

(D) ×−Ö•Öß ÃÖÓÃ£ÖÖ†Öë ŸÖ£ÖÖ ¾µÖÛŒŸÖµÖÖë «Ö¸Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …

43. ×−Ö −Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ÃÖÓ Öšü−Ö ³ÖÖ üŸÖ ´Öë ŸÖú−Ößúß ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ ²Ö−¬Ö-×¿ÖÖÖ úß Öã Ö¾Ö¢ÖÖ úß ¤ê üÖ-¸êÖ ú¸üŸÖÖ Æî ü ?

(A) NCTE

(B) MCI

(C) AICTE

(D) CSIR

www.examrace.com



W-00 13 P.T.O.

44. Consider the following statements :

Identify the statement which implies

natural justice.

(A) The principle of natural justice

is followed by the Courts.

(B) Justice delayed is justice

denied.

(C) Natural justice is an

inalienable right of a citizen

(D) A reasonable opportunity of

being heard must be given.

45. The President of India is

(A) the Head of State

(B) the Head of Government

(C) both Head of the State and theHead of the Government

(D) None of the above

46. Who among the following holds

office during the pleasure of the

President of India ?

(A) Chief Election Commissioner

(B) Comptroller and Auditor

General of India

(C) Chairman of the Union Public

Service Commission

(D) Governor of a State

44. −Öß“Öê ×¤üµÖê ÖµÖê ú£Ö−ÖÖë úÖê ¯Ö×œÌ üµÖê … ˆÃÖ ú£Ö−Ö úÖê

¯ÖÆ“ÖÖ×−ÖµÖê ×•ÖÃÖ´Öë ¯ÖÏ Öé ú×ŸÖú −µÖÖµÖ ×−Ö×ÆüŸÖ Æîü …

(A) −µÖÖµÖÖ»ÖµÖ ¯ÖÏ Öé ú×ŸÖú −µÖÖµÖ ê ú ×ÃÖ Ö−ŸÖ úÖ†−ÖãÃÖ¸Ö ú üŸÖê Æï ü …

(B) −µÖÖµÖ ´Öë ¤ê ü¸ß −µÖÖµÖ ÃÖê ¾ÖÓ ×“ÖŸÖ ¸Ö−Öê ê ú

ÃÖ ÖÖ−Ö Æî ü …

(C) ¯ÖÏ Öé ú×ŸÖú −µÖÖµÖ ‹ú −ÖÖÖ×¸ú úÖ †×³Ö−−Ö

†×¬ÖúÖ ü Æî ü …

(D) ÃÖã −Öê •ÖÖ−Öê úÖ ˆ×“ÖŸÖ †¾ÖÃÖ ü ×¤üµÖÖ •ÖÖµÖê …

45. ³ÖÖ üŸÖ úÖ ÖÂ™Òü Ö×ŸÖ

(A) ¸Ö•µÖ úÖ Öã ×ÖµÖÖ Æîü …

(B) ÃÖ üúÖ ü úÖ Öã ×ÖµÖÖ Æî ü …

(C) ¸Ö•µÖ ŸÖ£ÖÖ ÃÖ úÖ ü ¤Öê−ÖÖë úÖ ´Öã ×ÖµÖÖ Æî ü …

(D) ‡−Ö´Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà …

46. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî−Ö ³ÖÖ üŸÖ ê ú ¸ÖÂ™Ò ü¯Ö×ŸÖ úß ‡“”ûÖ ÖµÖÔ−ŸÖ Ö¤ü

¯Ö ü Æü ŸÖÖ Æî ü ?

(A) ´Öã µÖ ×−Ö¾ÖÖÔ“Ö−Ö †×¬ÖúÖ ß

(B) ³ÖÖ üŸÖ úÖ ×−ÖµÖÓ ¡Öú ÖÆüÖ»Öê ÖÖ Ö ßÖú

(C) ÃÖÓ ‘Ö »ÖÖêú ÃÖê ¾ÖÖ †ÖµÖÖê Ö úÖ †¬µÖÖ

(D) ¸Ö•µÖ úÖ Ö•µÖ ÖÖ»Ö

www.examrace.com



W-00 14

Not for Visually Handicapped

Candidates

Questions 47 to 49 are based upon

the following diagram in which there

are three interlocking circles A, Pand S where A stands for Artists,

circle P for Professors and circle S

for Sportspersons.

Different regions in the figure are

lettered from a to f :

47. The region which represents artistswho are neither sportsmen nor

professors.

(A) d

(B) e

(C) b

(D) g

48. The region which represents

professors, who are both artists and

sportspersons.

(A) a

(B) c

(C) d

(D) g

49. The region which representsprofessors, who are also

sportspersons, but not artists.

(A) e

(B) f

(C) c

(D) g

¥ÛÂ™ ×¾Ö »ÖÖÓ Ö †³µÖÙ£ÖµÖÖë ê ×»Ö‹ −ÖÆà …

¯ÖÏ ¿−Ö ÃÖÓ µÖÖ 47 ÃÖê 49 ŸÖú ×−Ö´−Ö ×“Ö¡Ö Ö¸ü †Ö¬ÖÖ× üŸÖ

Æï ü, ×•ÖÃÖ Öë ŸÖß−Ö ¾Öé ¢Ö A, P ŸÖ£ÖÖ S ‹ú ¤æÃÖ ê ü úÖê

úÖ™üŸÖê Æï ü … µÖê ¾Öé ¢Ö A ú»ÖÖúÖ Öë, ¾Öé ¢Ö P ¯ÖÏ Ö¬µÖÖ ÖúÖë

ŸÖ£ÖÖ ¾Öé ¢Ö S ×Ö»ÖÖ×›Ì üµÖÖë úÖê ¯ÖÏ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖê Æïü …

×“Ö¡Ö Öë ÃÖ³Öß Öê¡ÖÖë úÖê a ÃÖê f ŸÖú ×“ÖÛÅ−ÖŸÖ ×úµÖÖ ÖµÖÖ

Æî ü …

47. úÖî −Ö ÃÖÖ Öê¡Ö ˆ−Ö ú»ÖÖúÖ¸Öë úÖê ¯ÖÏ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æî ü •ÖÖê

−Ö ŸÖÖê ×Ö»ÖÖ›Ìß Æï ü †Öî ¸ü −Ö Æß ÖÏ Ö¬µÖÖ Öú ?

(A) d

(B) e

(C) b

(D) g

48. úÖî −Ö ÃÖÖ Öê ¡Ö ˆ−Ö ¯ÖÏ Ö¬µÖÖ ÖúÖë úÖê ¯ÖÏ ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æîü •ÖÖê

ú»ÖÖúÖ ü ŸÖ£ÖÖ ×Ö»ÖÖ›Ìß ³Öß Æï ü ?

(A) a

(B) c

(C) d

(D) g

49. úÖî −Ö ÃÖÖ Öê ¡Ö ˆ−Ö ¯ÖÏ Ö¬µÖÖ ÖúÖë úÖê ¯ÖÏ ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æîü •ÖÖê

×Ö»ÖÖ›Ì ß ŸÖÖê Æï ü ×ú−ŸÖã ú»ÖÖúÖ ü −ÖÆüà ?

(A) e

(B) f

(C) c

(D) g

www.examrace.com



W-00 15 P.T.O.

Questions 50 to 52 are based on the

following data :

Measurements of some variable X

were made at an interval of 1 minutefrom 10 A.M. to 10:20 A.M. The

data, thus, obtained is as follows :

X : 60, 62, 65, 64, 63, 61, 66, 65, 70, 68

63, 62, 64, 69, 65, 64, 66, 67, 66, 64

50. The value of X, which is exceeded

10% of the time in the duration of

measurement, is

(A) 69

(B) 68

(C) 67

(D) 66


90% of the time in the duration ofmeasurement, is

(A) 63

(B) 62

(C) 61

(D) 60


50% of the time in the duration of

measurement, is

(A) 66

(B) 65

(C) 64

(D) 63

¯ÖÏ ¿−Ö ÃÖÓµÖÖ 50 ÃÖê 52 ŸÖú ×−Ö −Ö †ÖÑ ú›ÌÖë ¯Ö ü

†Ö¬ÖÖ× üŸÖ Æï ü …

×úÃÖß “Ö ü X úÖ ÖÖ¯Ö−Ö 10 ²Ö•Öê ÃÖê 10:20 ²Ö•Öê ŸÖú

¯ÖÏ ŸµÖê ú × Ö−Ö™ü êú †−ŸÖ¸Ö»Ö ê ú ²ÖÖ¤ü ×úµÖÖ ÖµÖÖ ŸÖ£ÖÖ µÖê

†ÖÑ ú›ê ü ¯ÖÏ Ö¯ŸÖ Æã üµÖê :

X : 60, 62, 65, 64, 63, 61, 66, 65, 70, 68

63, 62, 64, 69, 65, 64, 66, 67, 66, 64

50. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú× üµÖê ×•ÖÃÖê ú ‰ú Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö úß

†¾Ö×¬Ö ´Öë 10% ÃÖ ÖµÖ ê ú ×»ÖµÖê X ê ú ÖÖ−Ö Æï ü …

(A) 69

(B) 68

(C) 67

(D) 66



(A) 63

(B) 62

(C) 61

(D) 60



(A) 66

(B) 65

(C) 64

(D) 63

www.examrace.com



W-00 16

For Visually Handicapped Candidates onlyRead the following passage carefully and answer the questions from 47to 52 :

All the perceptions of the human mind resolve themselves into two distinct kinds, which Ishall call impressions and ideas. The difference betwixt these consists in the degrees of forceand liveliness, with which they strike upon the mind, make their way into our thought orconsciousness. Those perceptions which enter with most force and violence, we may nameimpressions; and under this name I comprehend all our sensations, passions and emotions, asthey make their first appearance in the soul. By ideas I mean the faint images of these inthinking and reasoning; such as, for instance, are all the perceptions excited by the presentdiscourse, excepting only those which arise from the sight and touch and excepting theimmediate pleasure or uneasiness it may occasion. I believe it will not be very necessary toemploy many words in explaining this distinction. Every one of himself will readily believe,perceive the difference betwixt feeling and thinking. The common degrees of these are easilydistinguished; though it is not impossible but in particular instances they may very nearlyapproach to each other. Thus, in sleep, in a fever, in madness, or in any very violent emotionsof soul, our ideas may approach to our impressions : as on the other hand it sometimes

happens, that our impressions are so faint and low, that we cannot distinguish them from ourideas. But not withstanding this near resemblance in a few instances, they are in general sovery different, that no one can make a scruple to rank them under distinct heads, and assign toeach a peculiar name to mark the difference.

There is another division of our perceptions, which it will be convenient to observe, andwhich extends itself both to our impressions and ideas. This division is into simple andcomplex. Simple perceptions, or impressions and ideas, are such as admit of no distinctionnor separation. The complex are the contrary to these, and may be distinguished into parts.Though a particular colour, taste and smell, are qualities all united together in this apple, it iseasy to perceive they are not the same, but are at least distinguishable from each other.

47. The passage mainly discusses the origin of

(A) impressions (B) ideas(C) sensations (D) passions

48. Perceptions that have force may be called(A) impression (B) emotions(C) difference (D) thinking

49. Which of the following is excepted from perceptions ?(A) Faint images of reasoning(B) Force of liveliness(C) Those which arise from the sight and touch(D) The common degree of distinction

50. Ideas may approach impressions in(A) resemblance (B) madness(C) readiness (D) consciousness

51. Simple perceptions and impressions have no(A) ideas (B) scruples(C) separation (D) quality

52. Impressions and ideas, in general, are so different, each can be given a particular nameto identity(A) the force (B) the similarity(C) the difference (D) the feeling

www.examrace.com



W-00 17 P.T.O.

ê ¾Ö»Ö ¥ÛÂ™-×¾Ö»ÖÖÓ Ö †³µÖÙ£ÖµÖÖë ê ×»ÖµÖê −Öß“Öê ×¤üµÖÖ ÖµÖÖ ¯Ö×¸“”ê û¤ü Ö×œÌ‹ †Öî ¸ü Ö×¸“”ê û¤ü êú ²ÖÖ ê ü ´Öë †¯Ö−Öß ÃÖ´Ö—Ö êú †Ö¬ÖÖ ü ¯Ö ü −Öß“Öê ×¤üµÖê ¯ÖÏ ¿−ÖÖë (47-52) úÖ ˆ¢Ö ü ¤üß×•ÖµÖê : ´ÖÖ−Ö¾ÖßµÖ Ö−Ö êú ÃÖ ÖÃŸÖ †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë ê ú ¤Öê Ã¯ÖÂ™ü ÖÏ úÖ¸ü Æï ü ×•Ö−Æë ü ´Öï ”ûÖ¯Ö †Öî ü ×¾Ö“ÖÖ ü úÆæ ÑÖÖ … ‡−Öê ú ²Öß“Ö †Ö¾Öê Ö ŸÖ£ÖÖ ÖÏ ±ãú»»ÖŸÖÖ úß úÖê ×™ü,

×•ÖÃÖê ú ÃÖÖ£Ö ¾Öê ´ÖÖ−ÖÃÖ ¯Ö ü ¯ÖÏ ÆÖ ü ú üŸÖê Æï ü †Öî ¸ü Æü´ÖÖ¸ß ÃÖÖê “Ö †£Ö¾ÖÖ “ÖêŸÖ−ÖÖ ´Öë †¯Ö−ÖÖ ¸ÖÃŸÖÖ ²Ö−ÖÖŸÖê Æï ü, úÖ †−ŸÖ¸ü Æî ü … ¾ÖÖê †¾Ö²ÖÖê¬Ö •ÖÖê ÃÖ¾ÖÖÔ ×¬Öú †Ö¾Öê Ö ŸÖ£ÖÖ ØÆÃÖÖ ê ú ÃÖÖ£Ö ¯ÖÏ ¾Öê ¿Ö ú¸üŸÖê Æï ü, ˆ−Æë ü Æü Ö ”ûÖ¯Ö úÆü ÃÖúŸÖê Æï ü, †Öî ¸ü ‡ÃÖ −ÖÖ Ö êú †−ŸÖÖÔ ŸÖ, Öï Æü ÖÖ¸ß ÃÖ³Öß †−Öã³Öæ ×ŸÖµÖÖë,³ÖÖ¾ÖÖ×ŸÖ êúÖë †Öî ¸ü ³ÖÖ¾ÖÖë •Ö²Ö ¾ÖÖê ¯ÖÆ»Öß ²ÖÖ ü †ÖŸ´ÖÖ ´Öë ¯ÖÏ Ö™ü ÆÖê ŸÖê Æï ü, úÖê ¿ÖÖ× Ö»Ö ú üŸÖÖ Ææ Ñ ü … ×¾Ö“ÖÖ¸Öë ÃÖê ´Öê ¸Ö ŸÖÖŸ ÖµÖÔ ÃÖÖê “Ö ŸÖ£ÖÖ ŸÖÔú ÖÖ Öë ‡−Öúß ¬Öã Ñ¬Ö»Öß ÖÏ ×ŸÖ“”ûÖµÖÖ ÃÖê Æî ü; •ÖîÃÖê ×ú, ˆ¤ÖÆü ¸ü Ö ê ú ×»ÖµÖê, ¾ÖŸÖÔ ÖÖ−Ö ¾ÖÖŸÖÖÔ»ÖÖ¯Ö «Ö¸Ö ¢Öê ×•ÖŸÖ ÃÖ³Öß †¾Ö²ÖÖê¬Ö Æï ü, ×ÃÖ¾ÖÖµÖ −Öê ú •ÖÖê ¥ü¿µÖ ŸÖ£ÖÖ Ã Ö¿ÖÔ ÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ŸÖê Æï ü †Öî ¸ü ˆÃÖÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ÃÖú−Öê ¾ÖÖ»ÖÖ ŸÖÖŸúÖ×»Öú †Ö−Ö−¤ü †£Ö¾ÖÖ ²Öî“Öê−Öß … ´Öê ¸üÖ ÖÖ−Ö−ÖÖ Æî ü ×ú ‡ÃÖ †−ŸÖ¸ü úÖê Ã¯ÖÂ™ü ú ü−Öê ´Öë •µÖÖ¤Ö ¿Ö²¤Öë úÖ ¯ÖÏµÖÖê Ö ú¸ü−ÖÖ ²ÖÆã üŸÖ •Öºþ ß −ÖÆà ÆÖê ÖÖ … ÖÏ ŸµÖê ú úÖê ‡Ô †¯Ö−Öê †Ö¯Ö ‡ÃÖê ŸÖã ¸ü−ŸÖ ÖÖ−Ö »Öê ÖÖ, ÃÖÓ ¾Öê Ö ŸÖ£ÖÖ ÃÖÖê “Ö ê ú ²Öß“Ö†−ŸÖ ü úÖê †−Öã³Ö¾Ö ú ü »Öê ÖÖ … ‡−Öúß ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ úÖê ×™üµÖÖë úß †ÖÃÖÖ−Öß ÃÖê †»ÖÖ-†»ÖÖ ¯ÖÆü“ÖÖ−Ö úß •ÖÖ ÃÖúŸÖß Æî ü … µÖª×¯Ö µÖÆü †ÃÖ´³Ö¾Ö −ÖÆà Æî ü ¯Ö ü−ŸÖã ×¾Ö¿ÖêÂÖ ¥Â™Ö−ŸÖÖë ´Öë ¾Öê ‹ú ¤æÃÖ ê ü ê ú úÖ±úß ÃÖ Öß Ö †Ö ÃÖúŸÖê Æï ü … †ŸÖ:, Ø−Ö¦Ö Öë, •¾Ö ü ´Öë, ¯ÖÖÖ»Ö¯Ö−Ö ´Öë †£Ö¾ÖÖ †ÖŸ´ÖÖ êú ²ÖÆã üŸÖ ØÆÃÖÖŸ Öú ÃÖÓ ¾Öê ÖÖë ´Öë, Æü ÖÖ ê ü ×¾Ö“ÖÖ ü Æü´ÖÖ ê ü ÃÖÓÃúÖ Öë (†£Ö¾ÖÖ ”ûÖ¯ÖÖë) ŸÖú ¯ÖÆã Ñ“Ö ÃÖúŸÖê Æï ü : •Öî ÃÖê ×ú ‡ÃÖêú ×¾Ö¯Ö¸ßŸÖ ú³Öß-ú³Öß µÖÆü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ×ú Æü ÖÖ ê ü ”ûÖ Ö ‡ŸÖ−Öê ¬Öã Ñ¬Ö»Öê †Öî ü ú´Ö ÆÖêŸÖê Æï ü ×ú Æü Ö ˆ−Æë ü †¯Ö−Öê ×¾Ö“ÖÖ¸Öë ÃÖê †»ÖÖ −ÖÆà ú ü ¯ÖÖŸÖê Æï ü … ¯Ö ü−ŸÖã ã ú”û ¥Â™Ö−ŸÖÖë ´Öë, ‡ÃÖ ‘Ö×−ÖÂ™ü

ÃÖ Öºþ¯ÖŸÖÖ ê ú ÆÖê ŸÖê Æã ‹ ³Öß, ¾Öê ÃÖÖ´ÖÖ−µÖŸÖµÖÖ ‡ŸÖ−Öê ×³Ö−−Ö ÆÖê ŸÖê Æï ü ×ú úÖê‡Ô ³Öß ˆ−Æë ü Ã¯ÖÂ™ü ¾ÖÖÖí ê ú †−ŸÖÖÔŸÖ ÁÖê Öß²Ö ü ú ü−Öê, ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ ŸµÖêú úÖê ×¾Ö×¿ÖÂ™ü −ÖÖ Ö ¤ê ü−Öê ´Öë ÃÖÓ úÖê“Ö −ÖÆà ú ü ÃÖúŸÖÖ Æî ü ‹¾ÖÓ †−ŸÖ ü Ã¯ÖÂ™ü ºþ¯Ö ÃÖê ÃÖÖ´Ö−Öê †ÖŸÖÖ Æî ü … Æü ÖÖ¸ê ü †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë úÖ †−µÖ ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö Æî ü, ×•ÖÃÖúÖ †¾Ö»ÖÖêú−Ö ú ü−ÖÖ ÃÖã ×¾Ö¬ÖÖ•Ö−Öú ÆÖê ÖÖ, †Öî ¸ü •ÖÖê Æü ÖÖ¸ß ”ûÖ¯ÖÖë ŸÖ£ÖÖ Æü ÖÖ ê ü ×¾Ö“ÖÖ¸Öë

ŸÖú † Ö−Öê úÖê ×¾ÖÃŸÖ× üŸÖ ú ü ÃÖúŸÖê Æï ü … µÖÆü ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö ÃÖ¸»Ö †Öî ¸ü •Ö×™ü»Ö ê ú ²Öß“Ö Æî ü … ÃÖ¸»Ö †¾Ö²ÖÖê¬Ö, †£Ö¾ÖÖ ”Ö¯Ö †Öî ¸ü ×¾Ö“ÖÖ ü ‹ê ÃÖê ÆÖê ŸÖê Æï ü ×ú ×úÃÖß ³Öß †−ŸÖ ü úÖê −ÖÆüà Ã¾ÖßúÖ ü ú üŸÖê Æï ü †Öî ¸ü −Ö Æß †»ÖÖÖ¾Ö úÖê … •Ö×™ü»Ö ‡−Öê ú ×¾Ö¯Ö ü ßŸÖ Æî ü, †Öî ¸ü ‡−ÖúÖ ³ÖÖÖÖë ´Öë ³Öê¤ü ×úµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü … µÖª× Ö ×¾Ö×¿ÖÂ™ü Ó Ö, Ã¾ÖÖ¤ü †Öî ¸ü ÖÓ¬Ö Öã Ö¾Ö¢ÖÖ‹Ñ Æï ü ×•Ö−Æë ü ÃÖê ²Ö Öë ÃÖÓ µÖã ŒŸÖ ºþ Ö ÃÖê ¯ÖÖµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æî ü, µÖÆü ÖÆüÃÖæÃÖ ú¸ü−ÖÖ †ÖÃÖÖ−Ö Æî ü ×ú ¾Öê ‹ú ÃÖ´ÖÖ−Ö −ÖÆà Æï ü, ú Ö ÃÖê ú´Ö ¾Öê ‹ú ¤æÃÖ ê ü ÃÖê †»ÖÖ ×úµÖê •ÖÖ ÃÖúŸÖê Æï ü …

47. µÖÆü Ö× “”ê û¤ü ÖãµÖ ºþ Ö ÃÖê ˆ¤Ë ³Ö¾Ö úß ×¾Ö¾Öê “Ö−ÖÖ ú¸üŸÖÖ Æî ü(A) ”Ö¯Ö ê ú (B) ×¾Ö“ÖÖ¸ü ê ú(C) ÃÖÓ ¾Öê¤ü −ÖÖ ê ú (D) ³ÖÖ¾ÖÖ×ŸÖ ê üú ê ú

48. ×•Ö−Ö †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë úÖ ²Ö»Ö †£Ö¾ÖÖ †Ö¾Öê Ö ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü ˆÃÖê úÆÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü(A) ”Ö¯Ö (B) ³ÖÖ¾Ö(C) †−ŸÖ ü (D) ÃÖÖê “Ö

49. ×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ Öë úÖî −Ö ÃÖÖ †¾Ö²ÖÖê¬Ö−Ö ÃÖê †»ÖÖ Æîü ?(A) ŸÖÔ úÖÖ úß ¬Öã Ñ¬Ö»Öß ¯ÖÏ ×ŸÖ“”ûÖµÖÖ(B) ¯ÖÏ ±ãú»»ÖŸÖÖ úÖ †Ö¾Öê Ö(C) ¾ÖÆü •ÖÖê ¥¿µÖ †Öî ¸ü Ã Ö¿ÖÔ ÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü(D) †−ŸÖ ü úß ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ úÖê ×™ü

50. ×¾Ö“ÖÖ ü ”Ö Ö ê ú −Ö•Ö¤ßú ÖÆã Ñ“Ö ÃÖúŸÖê Æï ü(A) ÃÖ Öºþ¯ÖŸÖÖ Öë (B) ¯ÖÖÖ»Ö Ö−Ö Öë (C) ŸÖŸ Ö üŸÖÖ Öë (D) “Öê ŸÖ−ÖÖ Öë

51. ÃÖ »Ö †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë ŸÖ£ÖÖ ”ûÖ¯ÖÖë úÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ŒµÖÖ −ÖÆà ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ?(A) ×¾Ö“ÖÖ¸ü (B) ×—Ö—Öú (ÃÎ æ ú¯Ö»Ö)(C) †»ÖÖÖ¾Ö (D) Öã Ö¾Ö¢ÖÖ

52. ”ûÖ Ö †Öî ¸ü ×¾Ö“ÖÖ ü ÃÖÖ´ÖÖ−µÖŸÖµÖÖ ‡ŸÖ−Öê ×³Ö−−Ö Æï ü ×ú ¯ÖÏ ŸµÖê ú úÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ úß ¯ÖÆ“ÖÖ−Ö ú ü−Öê êú ×»ÖµÖê ‹ú ×¾Ö¿Öê ÂÖ −ÖÖ Ö ×¤üµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü : (A) †Ö¾Öê Ö (B) ÃÖ ÖÖ−ÖŸÖÖ(C) †−ŸÖ ü (D) ÃÖÓ ¾Öê¤ü−ÖÖ

www.examrace.com



W-00 18

53. For maintaining an effective discipline

in the class, the teacher should

(A) Allow students to do what they

like.

(B) Deal with the students strictly.

(C) Give the students some

problem to solve.

(D) Deal with them politely and

firmly.

54. An effective teaching aid is one which

(A) is colourful and good looking

(B) activates all faculties

(C) is visible to all students

(D) easy to prepare and use

55. Those teachers are popular among

students who

(A) develop intimacy with them

(B) help them solve their problems

(C) award good grades

(D) take classes on extra tuition fee

56. The essence of an effective

classroom environment is

(A) a variety of teaching aids

(B) lively student-teacher interaction

(C) pin-drop silence

(D) strict discipline

53. úÖÖ ´Öë ¯ÖÏ³ÖÖ¾Öß †−Öã¿ÖÖÃÖ−Ö êú ×»Ö‹ †¬µÖÖ¯Öú úÖê

“ÖÖ×Æ‹ ×ú

(A) ”ûÖ¡ÖÖë úÖê •ÖÖê “ÖÖÆê ü ú¸ü −Öê ¤ê ü …

(B) ”ûÖ¡ÖÖë ê ú ÃÖÖ£Ö úšÖê ¸ü ¾µÖ¾ÖÆüÖ ü ú¸ê ü …

(C) ”ûÖ¡ÖÖë úÖê ã ú”û ÃÖ ÖÃµÖÖµÖë Æ»Ö ú ü−Öê úÖê ¤êü …

(D) ˆ−ÖÃÖê −Ö ü Öß ê ú ÃÖÖ£Ö ¥œÌ üŸÖÖ ²Ö¸üŸÖê …

54. ¯ÖÏ³ÖÖ¾Öß ×¿ÖÖÖ-ÃÖÆÖµÖú ÃÖÖ´ÖÖÏ ß ¾ÖÆü Æî ü, •ÖÖê

(A) ¸ÓÖ-×²Ö Ó Öß ŸÖ£ÖÖ ¤ê Ö−Öê ´Öë †“”ß ÆÖê …

(B) ÃÖ³Öß –ÖÖ−Öê Û−¦üµÖÖë úÖê ÃÖ×ÎúµÖ ú üŸÖß ÆÖê …

(C) ÃÖ³Öß ”ûÖ¡ÖÖë úÖê ×¤ÖÖ‡Ô ¤ê üŸÖß ÆÖê …

(D) ²Ö−ÖÖ−Öê ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ µÖÖê Ö ú ü−Öê ´Öë †ÖÃÖÖ−Ö ÆÖê …

55. ”ûÖ¡ÖÖë ´Öë ¾Öê †¬µÖÖ¯Öú »ÖÖê ú× ÖÏµÖ ÆÖê ŸÖê Æï ü, •ÖÖê

(A) ˆ−Öê ú ÃÖÖ£Ö ×−Öú™üŸÖÖ ²Ö−ÖÖ »ÖêŸÖê Æï ü …

(B) ˆ−Öúß ÃÖ ÖÃµÖÖ†Öë ê ú ÃÖ ÖÖ¬ÖÖ−Ö ´Öë ÃÖÆÖµÖú

ÆÖê ŸÖê Æïü …

(C) †“”ê û †Ó ú ÖÏ¤Ö−Ö ú ü ŸÖê Æïü …

(D) ˆ−Æë ü †×ŸÖ×¸ŒŸÖ ¿Öã »ú Ö ü ™Ë üµÖæ ¿Ö−Ö ÖœÌÖŸÖê Æï ü …

56. ‹ú ÖÏ³ÖÖ¾Öß úÖÖ-úÖ êú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸Ö úÖ ´Öæ »Ö ŸÖ¢¾Ö Æî ü

(A) ×¿ÖÖÖ ÃÖÖ ÖÖÏ ß úß ×¾Ö×¾Ö¬ÖŸÖÖ …

(B) ×¿ÖÖú-”ûÖ¡ÖÖë úß ÃÖ•Öß¾Ö †−ŸÖ:×Î úµÖÖ …

(C) ÃÖ´ Öæ ÖÔ ¿ÖÖÛ−ŸÖ

(D) ÃÖŸÖ (úšüÖê ¸ü) †−Öã ¿ÖÖÃÖ−Ö

www.examrace.com



W-00 19

57. On the first day of his class, if a

teacher is asked by the students to

introduce himself, he should

(A) ask them to meet after the class

(B) tell them about himself in brief

(C) ignore the demand and start

teaching

(D) scold the student for this

unwanted demand

58. Moral values can be effectivelyinculcated among the students when

the teacher

(A) frequently talks about values

(B) himself practices them

(C) tells stories of great persons

(D) talks of Gods and Goddesses

59. The essential qualities of a

researcher are(A) spirit of free enquiry

(B) reliance on observation and

evidence

(C) systematization or theorizing

of knowledge

(D) all the above

60. Research is conducted toI. Generate new knowledge

II. Not to develop a theory

III. Obtain research degree

IV. Reinterpret existing knowledge

Which of the above are correct ?

(A) I, III & II (B) III, II & IV

(C) II, I & III (D) I, III & IV

57. µÖ×¤ü úÖÖ êú ¯ÖÆ»Öê ×¤ü−Ö ”ûÖ¡Ö ×úÃÖß †¬µÖÖ¯Öú úÖê Ã¾ÖµÖÓ úÖ ¯Ö×¸“ÖµÖ ¤ê ü−Öê ê ú ×»Ö‹ úÆê ü ŸÖÖê †¬µÖÖ¯Öú úÖê “ÖÖ×ÆüµÖê ×ú ¾ÖÆü

(A) ˆ−Æë ü úÖÖ ê ú ²ÖÖ¤ü × Ö»Ö−Öê ê ú ×»Ö‹ úÆê ü …(B) ÃÖÓÖê Ö Öë †¯Ö−Öê ²ÖÖ ê ü ´Öë ²ÖŸÖÖµÖê …

(C) ‡ÃÖ ´ÖÖÑ Ö úß ˆ¯ÖêÖÖ ú ê ü ŸÖ£ÖÖ ¯ÖœÌ üÖ−ÖÖ ¿Öã ºþ ú ê ü …

(D) ‡ÃÖ ¯ÖÏ úÖ¸ü úß †×−ÖÂ™ü ´ÖÖÑ Ö ê ú ×»Ö‹ ˆ−Æë ü ›ÖÑ ™ê ü …

58. −Öî ×ŸÖú ´Öæ »µÖÖë úÖ ¯ÖÏ³ÖÖ¾Öß ºþ¯Ö ÃÖê ×¾ÖúÖÃÖ ×úµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü, µÖ×¤ü †¬µÖÖ Öú

(A) ²ÖÖ ü-²ÖÖ ü ´Öæ »µÖÖë úß ²ÖÖŸÖ ú ë ü …

(B) Ã¾ÖµÖÓ ˆ−Ö ¯Ö ü †Ö“Ö¸ Ö ú ë ü …

(C) ´ÖÆÖ−Ö ¾µÖÛŒŸÖµÖÖë úß úÆÖ−Öß ÃÖã −ÖÖµÖë …

(D) ¤ê¾Öß-¤ê¾ÖŸÖÖ†Öë úß ²ÖÖŸÖ ú ë ü …

59. ‹ú ¿ÖÖê¬ÖÖ£Öá êú †Ö¾Ö¿µÖú Öã Ö ÆüÖê ŸÖê Æï ü

(A) Ã¾ÖŸÖÓ¡Ö Ö× ü ÖÏ¿−Ö úß ÖÏ ¾Öé ×¢Ö

(B) †¾Ö»ÖÖê ú−Ö ‹¾ÖÓ ¯ÖÏ ÖÖ Ö Ö ü ×−Ö³ÖÔ ¸üŸÖÖ

(C) –ÖÖ−Ö úÖ ¾µÖ¾ÖÛÃ£ÖŸÖßú Ö †£Ö¾ÖÖ

×ÃÖ¨ÖÓ ŸÖßú¸ Ö

(D) ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ ÃÖ³Öß

60. ¿ÖÖê¬Ö ×úµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æî ü :

I. −ÖµÖê –ÖÖ−Ö ê ú ÃÖé•Ö−Ö ê ú ×»Ö‹

II. ×ÃÖ¨Ö−ŸÖ ×¾Öú×ÃÖŸÖ −Ö ú ü−Öê ê ú ×»Ö‹

III. ¿ÖÖê¬Ö ˆ¯ÖÖ×¬Ö ¯ÖÏ ÖÛ ŸÖ êú ×»Ö‹

IV. ×¾Öª ÖÖ−Ö –ÖÖ−Ö úß Öã−Ö¾µÖÖÔ µÖÖ ê ú ×»Ö‹

ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖî −Ö ÃÖÆß Æï ü ?

(A) I, III ‹¾ÖÓ II (B) III, II ‹¾ÖÓ IV

(C) II, I ‹¾ÖÓ III (D) I, III ‹¾ÖÓ IV

www.examrace.com



W-00 20

Space For Rough Work

cbse ugc net paper 1 june 2011

Documents