câu hỏi thu hoạch tuần sinh hoạt công dân hssv đầu năm 2011

TRƯỜNG ĐHSPKT VINH

Thu hoạch tuần sinh hoạt công dân HSSV đầu năm 2011-2012

Câu hỏi.

Câu 1: anh (chị) hãy nêu nội dung về quyền và nghĩa vụ của HSSV được quy định trong quy chế CTHSSV ?Câu 2: anh (chị )hãy nêu nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong năm học 2011-2012 ?Câu 3: đối với bậc đào tạo của mình, anh (chị) cho biết về tạm ngừng học, buộc thôi học, theo quy chế 25 ?

Trả lời.

Câu 1:

Theo Quyết định số 42/2007/QĐ-BGDĐT Ngày 13 tháng 8 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.Điều 4. Quyền của HSSV1. Được nhận vào học đúng ngành nghề đã đăng ký dự tuyển nếu đủ các điều kiện trúng tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và nhà trường.2. Được nhà trường tôn trọng và đối xử bình đẳng; được cung cấp đầy đủ thông tin cánhân về việc học tập, rèn luyện theo quy định của nhà trường; được nhà trường phổbiến nội quy, quy chế về học tập, thực tập, thi tốt nghiệp, rèn luyện, về chế độ chínhsách của Nhà nước có liên quan đến HSSV.3. Được tạo điều kiện trong học tập và rèn luyện, bao gồm:a) Được sử dụng thư viện, các trang thiết bị và phương tiện phục vụ các hoạt động họctập, thí nghiệm, nghiên cứu khoa học, văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao;b) Được tham gia nghiên cứu khoa học, thi HSSV giỏi, thi Olympic các môn học, thisáng tạo tài năng trẻ;c) Được chăm lo, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ hiện hành của Nhà nước;d) Được đăng ký dự tuyển đi học ở nước ngoài, học chuyển tiếp ở các trình độ đào tạocao hơn theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Lâm ngọc chiến 4/13/2023


đ) Được tạo điều kiện hoạt động trong tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn TNCSHồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam; thamgia các tổ chức tự quản của HSSV, các hoạt động xã hội có liên quan ở trong vàngoài nhà trường theo quy định của pháp luật; các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thểthao lành mạnh, phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường;e) Được nghỉ học tạm thời, tạm ngừng học, học theo tiến độ chậm, tiến độ nhanh, họccùng lúc hai chương trình, chuyển trường theo quy định của quy chế về đào tạo củaBộ Giáo dục và Đào tạo; được nghỉ hè, nghỉ tết, nghỉ lễ theo quy định.4. Được hưởng các chế độ, chính sách ưu tiên theo quy định của Nhà nước; được xétnhận học bổng do các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tài trợ; được miễn giảmphí khi sử dụng các dịch vụ công cộng về giao thông, giải trí, tham quan viện bảotàng, di tích lịch sử, công trình văn hoá theo quy định của Nhà nước.5. Được trực tiếp hoặc thông qua đại diện hợp pháp của mình kiến nghị với nhà trườngcác giải pháp góp phần xây dựng nhà trường; được đề đạt nguyện vọng và khiếu nạilên Hiệu trưởng giải quyết các vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích chính đáng củaHSSV.6. Được xét tiếp nhận vào ký túc xá theo quy định của trường. Việc ưu tiên khi sắp xếpvào ở ký túc xá theo quy định tại Quy chế công tác HSSV nội trú của Bộ Giáo dục vàĐào tạo.7. HSSV đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp được nhà trường cấp bằng tốt nghiệp, bảngđiểm học tập và rèn luyện, hồ sơ HSSV, các giấy tờ có liên quan khác và giải quyếtcác thủ tục hành chính.8. Được hưởng chính sách ưu tiên của Nhà nước trong tuyển dụng vào các cơ quan Nhà



nước nếu tốt nghiệp loại giỏi, rèn luyện tốt và được hưởng các chính sách ưu tiên kháctheo quy định về tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức.Điều 5. Nghĩa vụ của HSSV1. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các quy chế,nội quy, điều lệ nhà trường.2. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ và nhân viên của nhà trường; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhautrong quá trình học tập và rèn luyện; thực hiện tốt nếp sống văn minh.3. Giữ gìn và bảo vệ tài sản của nhà trường; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huytruyền thống của nhà trường.4. Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục, đào tạocủa nhà trường; chủ động tích cực tự học, nghiên cứu, sáng tạo và tự rèn luyện đạođức, lối sống.5. Thực hiện đầy đủ quy định về việc khám sức khoẻ khi mới nhập học và khám sứckhoẻ định kỳ trong thời gian học tập theo quy định của nhà trường.6. Đóng học phí đúng thời hạn theo quy định.7. Tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường phù hợp vớinăng lực và sức khoẻ theo yêu cầu của nhà trường.8. Chấp hành nghĩa vụ làm việc có thời hạn theo sự điều động của Nhà nước khi đượchưởng học bổng, chi phí đào tạo do Nhà nước cấp hoặc do nước ngoài tài trợ theoHiệp định ký kết với Nhà nước, nếu không chấp hành phải bồi hoàn học bổng, chi phíđào tạo theo quy định.9. Tham gia phòng, chống tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử và các hoạt động kháccủa HSSV, cán bộ, giáo viên; kịp thời báo cáo với khoa, phòng chức năng, Hiệutrưởng nhà trường hoặc các cơ quan có thẩm quyền khi phát hiện những hành vi tiêucực, gian lận trong học tập, thi cử hoặc những hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm nội



quy, quy chế khác của HSSV, cán bộ, giáo viên trong trường.10. Tham gia phòng chống tội phạm, tệ nạn ma tuý, mại dâm và các tệ nạn xã hội khác.Điều 6. Các hành vi HSSV không được làm1. Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể nhà giáo, cán bộ, nhân viên nhàtrường và HSSV khác.2. Gian lận trong học tập như: quay cóp, mang tài liệu vào phòng thi, xin điểm; học, thi,thực tập, trực hộ người khác hoặc nhờ người khác học, thi, thực tập, trực hộ; sao chép, nhờ hoặc làm hộ tiểu luận, đồ án, khoá luận tốt nghiệp; tổ chức hoặc tham gia tổ chứcthi hộ hoặc các hành vi gian lận khác.3. Hút thuốc, uống rượu, bia trong giờ học; say rượu, bia khi đến lớp.4. Gây rối an ninh, trật tự trong trường hoặc nơi công cộng.5. Tham gia đua xe hoặc cổ vũ đua xe trái phép.6. Đánh bạc dưới mọi hình thức.7. Sản xuất, buôn bán, vận chuyển, phát tán, tàng trữ, sử dụng hoặc lôi kéo người khácsử dụng vũ khí, chất nổ, các chất ma tuý, các loại hoá chất cấm sử dụng, các tài liệu,ấn phẩm, thông tin phản động, đồi trụy và các tài liệu cấm khác theo quy định của Nhànước; tổ chức, tham gia, truyền bá các hoạt động mê tín dị đoan, các hoạt động tôngiáo trong nhà trường và các hành vi vi phạm đạo đức khác.8. Thành lập, tham gia các hoạt động mang tính chất chính trị trái pháp luật; tổ chức,tham gia các hoạt động tập thể mang danh nghĩa nhà trường khi chưa được Hiệutrưởng cho phép.

Câu 2:Năm học 2010 - 2011 là năm học triển khai thực hiện Nghị quyết Đại hộiĐảng toàn quốc lần thứ XI, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dụcngày 25 tháng 11 năm 2009 và Nghị quyết số 50/2010/NQ-QH12 ngày 19 tháng 6năm 2010 của Quốc hội khóa 12 về “Việc thực hiện chính sách, pháp luật về thành



lập trường, đầu tư và đảm bảo chất lượng đào tạo đối với giáo dục đại học”; là nămhọc thứ hai Ngành Giáo dục thực hiện Chỉ thị số 296/CT-TTg ngày 27 tháng 2 năm2010 của Thủ tướng Chính phủ và Chương trình hành động của Bộ Giáo dục vàĐào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 - 2012.Chủ đề năm học 2010 - 2011 đối với giáo dục đại học là: “Tiếp tục đổi mớiquản lý và nâng cao chất lượng đào tạo”.Việc đổi mới quản lý giáo dục đại học trong năm học 2010 - 2011 cần đápứng 5 yêu cầu sau đây:1. Toàn ngành tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý giáo dục đại học theo Nghịquyết số 50/2010/NQ-QH12 ngày 19 tháng 6 năm 2010 của Quốc hội khóa 12 về“Việc thực hiện chính sách, pháp luật về thành lập trường, đầu tư và bảo đảm chấtlượng đối với giáo dục đại học”; Chỉ thị số 296/CT-TTg ngày 27 tháng 2 năm 2010của Thủ tướng Chính phủ và Chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạovề đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012.2. Các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung xây dựng hệ thống vănbản quy phạm pháp luật về giáo dục đại học, trong đó nhiệm vụ trọng tâm là xâydựng dự án Luật Giáo dục Đại học để trình Quốc hội vào cuối năm 2011; thực hiệnchức năng quản lý nhà nước thông qua việc tăng cường theo dõi, đôn đốc, kiểm traviệc thực hiện pháp luật, tổng kết thực tiễn thi hành pháp luật và việc thanh tra,kiểm tra, giám sát.3. Căn cứ vào vị trí, điều kiện, chất lượng và hiệu quả quản lý, các cơ sở giáodục đại học được giao quyền tự chủ và chịu trách nhiệm xã hội về hoạt động của trường. Đặc biệt,các trường phải thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo về tình hình hoạt động của trường, cũng như thực hiện 3 công khai theo quy định.4. Bộ Giáo dục và Đào tạo có vai trò liên kết, phát huy các nguồn lực, sáng



kiến của các cơ sở giáo dục đại học trong cả nước thành nguồn lực, sáng kiến củatoàn ngành, phục vụ cho sự phát triển bền vững của mỗi cơ sở giáo dục đại học vàcủa cả hệ thống.5. Thực hiện đổi mới quản lý hệ thống giáo dục đại học tiến hành đồng bộ ởcả 3 cấp: cấp Trung ương, cấp địa phương và các cơ sở giáo dục đại học, trong đócác cơ quan quản lý nhà nước có quyền và trách nhiệm chỉ đạo, hỗ trợ và đánh giáhoạt động của các cơ sở giáo dục đại học, đồng thời chịu sự đánh giá của các cơ sởgiáo dục đại học về việc thực hiện chức năng quản lý nhà nước của mình theo quyđịnh của pháp luật.Trên cơ sở 5 yêu cầu đổi mới quản lý giáo dục đại học và chủ đề năm học2010 - 2011 đã nêu trên, các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2010 - 2011 đối vớigiáo dục đại học là:I. Tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý giáo dục đại học1. Triển khai việc phân cấp mạnh mẽ cho các cơ sở giáo dục đại học đủ điềukiện, đồng thời phát huy cao độ tính chủ động, sáng tạo và tự kiểm soát của các cơsở theo các quy định của pháp luật, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giámsát của nhà nước, của xã hội và của các cơ sở.2. Các cơ sở giáo dục đại học công bố cam kết chất lượng đào tạo và Chươngtrình hành động đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo của trường giai đoạn2010-2012; Kế hoạch xây dựng Chiến lược phát triển giai đoạn 2011-2015 và địnhhướng phát triển đến năm 2020.3. Tổ chức sơ kết đánh giá kết quả 1 năm thực hiện Chỉ thị số 296 và Chươngtrình hành động của Bộ về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012.4. Xác định các tiêu chí và phương thức đánh giá giảng viên, đánh giá lãnhđạo cơ sở giáo dục đại học và đánh giá toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục đại



học nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm, hiệu quả quản lý của cán bộ, giảng viên,tạo sự cạnh tranh lành mạnh để nâng cao chất lượng đào tạo trong toàn hệ thống.II. Công tác tuyển sinh và đào tạo1. Công tác tuyển sinh1.1. Thực hiện Nghị quyết 37/2004/NQ-QH11 ngày 3 tháng 12 năm 2004của Quốc hội khóa XI về giáo dục: tiếp tục cải tiến thi cử theo hướng gọn nhẹ, hiệuquả, thiết thực, để giảm áp lực, giảm căng thẳng, tốn kém, bảo đảm quyền lợi vàcông bằng cho thí sinh. Trong năm 2010-2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chứchội thảo chuyên đề về tuyển sinh và tham khảo ý kiến rộng rãi các cơ sở giáo dụcđại học, các Sở Giáo dục và Đào tạo và trong toàn xã hội để xác định phương thứctuyển sinh hợp lý cho những năm sắp tới.1.2. Sửa đổi, bổ sung Quy chế tuyển sinh hệ vừa làm vừa học theo hướngtăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở giáo dục đại học trong tất cảcác khâu có liên quan.1.3. Xây dựng qui chế tuyển sinh đặc thù, thực hiện chủ trương đào tạo theonhu cầu của xã hội ở các khu công nghiệp tập trung, các vùng miền khó khăn.2. Công tác đào tạo2.1. Các cơ sở giáo dục đại học tiếp tục thực hiện việc chuyển sang đào tạotheo học chế tín chỉ. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ sửa đổi bổ sung Quy chế đào tạođại học, cao đẳng theo hệ thống tín chỉ cho phù hợp với thực tiễn giáo dục đại họcViệt Nam; xây dựng khung chính sách quy định về việc công nhận và chuyển đổitín chỉ giữa các cơ sở.2.2. Tăng cường giảng dạy kỹ năng mềm, đặc biệt là kỹ năng giao tiếp vàngoại ngữ cho sinh viên các cơ sở giáo dục đại học.2.3. Căn cứ hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo , các cơ sở giáo dục đạihọc xây dựng và công bố chuẩn đầu ra cho từng ngành đào tạo, trình độ đào tạo.2.4. Tăng cường hợp tác trong đào tạo, nghiên cứu khoa học giữa các cơ sở



giáo dục đại học với các doanh nghiệp, thông qua việc ký kết các hợp đồng, thoảthuận hợp tác. Triển khai tích cực các hợp đồng, thỏa thuận đào tạo, sử dụng nhânlực đã ký kết.2.5. Tổ chức quản lý chặt chẽ quá trình đào tạo, đặc biệt tăng cường công tácquản lý giảng dạy, quản lý học tập, bảo đảm thực hiện nghiêm chỉnh quy chế thi,kiểm tra và đánh giá.2.6. Rà soát, thống kê cơ cấu ngành nghề đào tạo, chỉ tiêu tuyển sinh caođẳng, đại học trong cả nước, địa phương, vùng miền, lĩnh vực,... làm căn cứ cho việc giao nhiệm vụ mở ngành đào tạo.2.7. Giao cho thủ trưởng các cơ sở giáo dục đại học quyết định việc thiết kế,in ấn, quản lý và cấp phát chứng chỉ giáo dục thể chất; đồng thời thực hiện thí điểm, có lộ trình phân cấp cho các cơ sở giáo dục đại học quản lý tốt một số nhiệmvụ trong việc in ấn, quản lý văn bằng; mở ngành đào tạo; quyết định hình thức đàotạo.2.8. Xây dựng các tiêu chí xác định mức tương quan giữa đầu tư, học phí vàchất lượng đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 50; triển khai thí điểm ở một số cơ sởgiáo dục đại học để rút kinh nghiệm tiến tới nhân rộng trong toàn hệ thống, nhằmtừng bước nâng cao chất lượng giáo dục đại học.2.9. Trên cơ sở thành quả của các chương trình tiên tiến, chương trình kỹ sưchất lượng cao, tổ chức thí điểm phân tầng chất lượng đào tạo ở một số cơ sở giáodục đại học có điều kiện để rút kinh nghiệm và nhân rộng.2.10. Điều chỉnh, bổ sung qui chế đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ theo hướngmở rộng đối tượng tuyển sinh đầu vào, tăng cường kiểm soát chất lượng trong quátrình đào tạo và thiết lập sự phân luồng đào tạo thạc sĩ theo hướng nghiên cứu vàhướng chuyên nghiệp.III. Đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục1. Triển khai thực hiện “Đề án xây dựng và phát triển hệ thống kiểm định chấtlượng đối với giáo dục đại học và trung cấp chuyên nghiệp giai đoạn 2011-2020”; ban



hành các văn bản quy định để thành lập tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục nhằmtriển khai đồng bộ và hiệu quả hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học.2. Đẩy mạnh công tác đảm bảo chất lượng bên trong của nhà trường để từngbước hình thành văn hóa chất lượng giáo dục. Tiếp tục kiện toàn đơn vị chuyêntrách về công tác đảm bảo chất lượng trong nhà trường; tăng cường năng lực chođội ngũ cán bộ chuyên trách; đẩy mạnh tự đánh giá theo kế hoạch. Chủ động bố trínguồn kinh phí hợp lý cho công tác tự đánh giá cũng như cho hoạt động đánh giángoài. Chú trọng thực hiện các cam kết về cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dụcdựa trên kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoài.3. Tăng cường vai trò quản lý, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát của cơ quan quản lýnhà nước và cơ quan chủ quản đối với các cơ sở giáo dục đại học trong việc triển khaicông tác đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học, nhất là đối với tiến độ tựđánh giá và cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục dựa trên kết quả tự đánh giá.4. Khuyến khích các cơ sở giáo dục đại học đăng ký kiểm định chất lượng bởicác tổ chức quốc tế, hướng tới việc công nhận lẫn nhau về tín chỉ, chương trình, bằngcấp giữa các trường đại học Việt Nam và các trường đại học có uy tín trên thế giới.5. Xây dựng chuẩn tối thiểu trình độ đại học.IV. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ1. Đề xuất với Bộ Khoa học và Công nghệ để tham gia tuyển chọn nhiệm vụnghiên cứu khoa học cấp Nhà nước gồm các đề xuất về đề tài độc lập, dự án sảnxuất thử nghiệm và nhiệm vụ nghiên cứu theo Nghị định thư ký với nước ngoài;2. Triển khai các đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ cấp Bộ và một sốchương trình khoa học công nghệ cấp Bộ phục vụ công tác giáo dục đào tạo và phát



triển kinh tế - xã hội.3. Xây dựng đề án thành lập Quỹ Hỗ trợ hoạt động khoa học và công nghệcủa Bộ Giáo dục và Đào tạo.V. Công tác tổ chức và cán bộ1. Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội đồng Hiệu trưởng cáctrường đại học theo khối ngành.2. Khảo sát tình hình thực hiện Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐTBNVngày 15/4/2009 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ về hướng dẫnthực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy,biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo tại cácđơn vị.3. Kiểm tra việc xây dựng và thực hiện quy chế tổ chức và hoạt động của cáccơ sở giáo dục đại học, kiểm tra công tác quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng và thựchiện các chế độ, chính sách (nghỉ hưu, BHXH, tinh giảm biên chế ...) tại các đơn vị.4. Khảo sát, đánh giá việc thành lập Hội đồng trường, hoạt động của Hộiđồng trường (các trường đã thành lập) và đề xuất hướng xây dựng văn bản hướngdẫn về tổ chức và hoạt động của Hội đồng trường đại học, cao đẳng, trong đó cóquy định về phối hợp hoạt động của Hội đồng trường, Đảng ủy, Ban Giám đốc/BanGiám hiệu.5. Tiếp tục khảo sát đánh giá và tổng kết 15 năm hoạt động của mô hình đạihọc quốc gia, đại học hai cấp, để xây dựng cơ chế chính sách phù hợp.VI. Hợp tác và đào tạo quốc tế1. Đẩy mạnh việc ký kết các điều ước và thỏa thuận quốc tế về giáo dục đạihọc.2. Triển khai rà soát, kiểm tra các chương trình hợp tác đào tạo với nướcngoài giúp các cơ sở đào tạo Việt Nam thực hiện đúng quy định và đảm bảo chấtlượng.3. Tiếp tục thực hiện cử lưu học sinh đi học nước ngoài. Dự kiến trong nămhọc 2010-2011 có 1.200 học bổng NSNN, 575 học bổng hiệp định, 200 học bổngdiện xử lý nợ và khoảng 100 học bổng từ các nguồn khác.



VII. Công tác kế hoạch, tài chính và tăng cường cơ sở vật chất1. Dự kiến chỉ tiêu năm 2011: tuyển sinh đại học, cao đẳng tăng 5 đến 7%;tuyển mới đào tạo tiến sĩ tăng 15%, đào tạo thạc sĩ tăng 10% so với năm 2010. Đốivới các trường đại học, đặc biệt là các trường đại học tốp đầu sẽ giảm dần quy môđào tạo hệ vừa làm vừa học; giảm dần chỉ tiêu đào tạo các trình độ trung cấpchuyên nghiệp, cao đẳng, mở rộng quy mô đào tạo sau đại học và đào tạo đại họcchính quy.2. Bộ Giáo dục và Đào tạo tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát chặt chẽchỉ tiêu tuyển sinh đối với những cơ sở giáo dục đại học thành lập trước năm 2010nhưng chưa xây dựng được cơ sở riêng tại địa điểm theo hồ sơ đăng ký thành lập.3. Hướng dẫn các cơ sở giáo dục đại học và các cơ quan liên quan thực hiệncông bố công khai và thực hiện tốt các chính sách miễn giảm học phí, chính sáchtín dụng sinh viên nhằm đảm bảo sinh viên thuộc diện chính sách, sinh viên hoàncảnh khó khăn có khả năng học tập đều được đi học.4. Đẩy mạnh công tác lập quy hoạch phát triển tổng thể của các cơ sở giáodục đại học và các đơn vị để có cơ sở lập quy hoạch xây dựng, gắn việc quy hoạchxây dựng với tăng cường công tác đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo, nhiệmvụ công tác của các đơn vị.5. Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Xây dựng, Ủy ban nhân dânThành phố Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và các Bộ, ngành, các cơ sở giáo dụcđại học triển khai thực hiện quy hoạch xây dựng hệ thống các trường đại học, caođẳng tại vùng Thủ đô Hà Nội và vùng Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2025 vàtầm nhìn đến năm 2050 theo Quyết định số 699/QĐ-TTg và số 700/QĐ-TTg ngày2/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ.6. Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ủy ban nhân dân Tỉnh Hưng Yên vàcác Bộ, ngành triển khai thực hiện Đề án Xây dựng Khu Đại học Phố Hiến tại Tỉnh



Hưng Yên theo Quyết định số 999/QĐ-TTg ngày 10/7/2009 của Thủ tướng Chínhphủ.7. Phối hợp với Bộ Xây dựng triển khai thực hiện đề án xây dựng ký túc xásinh viên các trường đại học, cao đẳng, đến năm 2011 giải quyết được khoảng200.000 chỗ ở cho sinh viên theo Quyết định số 65/2009/QĐ-TTg ngày 24 tháng 4năm 2009 của Thủ tướng Chính phủ.VIII. Công tác học sinh, sinh viên1. Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07 tháng 11năm2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đứcHồ Chí Minh trong các hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh, sinh viên, xoábỏ các hiện tượng tiêu cực trong học tập, thi cử.2. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện các hoạt động liên quan đến đápứng chất lượng đầu ra về các kỹ năng, phẩm chất, thái độ của sinh viên.3. Xây dựng các quy tắc ứng xử văn hóa trong sinh viên; Giáo dục đạo đứclối sống, ngăn chặn bạo lực học đường; Tăng cường tuyên truyền, định hướng chosinh viên để nhận thức được mặt trái của trò chơi điện tử trực tuyến (game online)và các loại phim, ảnh có nội dung xấu.IX. Công tác pháp chế1. Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Chỉ thị số 40/2004/CT-BGD&ĐT ngày21/12/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường pháp chế xã hộichủ nghĩa trong tổ chức và hoạt động của ngành giáo dục.2. Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc thực hiện pháp luật và xử lý nghiêmminh các hành vi vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội và các tiêu cực khác trong hoạtđộng giáo dục theo quy định của pháp luật.3. Cử cán bộ làm công tác pháp chế tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồidưỡng, nâng cao nghiệp vụ công tác pháp chế do các cơ quan, đơn vị tổ chức; thamgia ý kiến vào quá trình xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, rà soát, hệ thốnghóa văn bản quy phạm pháp luật khi được các cơ quan, đơn vị gửi lấy ý kiến; phối



hợp với các đơn vị chức năng tổ chức kiểm tra việc thực hiện và đánh giá tác độngcủa văn bản quy phạm pháp luật.4. Thực hiện tốt công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tại cơ quan, đơn vị.Đảm bảo phổ biến kịp thời và tổ chức thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạmpháp luật về giáo dục và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan. Mỗi cán bộ,nhà giáo, công nhân viên, người học phải nêu cao tinh thần sống, làm việc và họctập theo pháp luật.X. Công tác thanh tra, kiểm tra1. Tăng cường thanh tra thi tốt nghiệp phổ thông, tuyển sinh đại học, caođẳng góp phần bảo đảm các kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc đúng quy chế.2. Đẩy mạnh công tác thanh tra, kiểm tra việc đảm bảo cơ sở vật chất, độingũ giảngviên, chương trình đào tạo, giáo trình và công tác đánh giá, thi, kiểm tra;hoạt động liên kết đào tạo, đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học nhằm khắc phụcvà tiến tới xóa bỏ về cơ bản hiện tượng học thuê, thi thuê.3. Thanh tra, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện các cam kết trong đề án thànhlập trường, cơ sở vật chất, đội ngũ nhà giáo, chương trình, giáo trình nhằm bảo đảmvà từng bước nâng cao chất lượng đào tạo.4. Tập trung thanh tra, kiểm tra việc thẩm định hồ sơ thành lập trường, cácthủ tục triển khai các dự án ODA, việc thực hiện thu chi trong các trường đại học,cao đẳng, quy chế thực hiện công khai đối với các trường.XI. Tổ chức các Hội nghị, hội thảo, tập huấn1. Hội nghị tổng kết về công tác xã hội hóa .2. Hội nghị đào tạo nhân lực cho 3 khu vực: Tây Bắc, Tây Nguyên và TâyNam Bộ.3. Hội nghị tổng kết mô hình hoạt động của Hội đồng trường.4. Hội nghị về triển khai Thông tư số 07 và phân cấp quản lý giáo dục đạihọc.5. Hội nghị tổng kết 10 năm hợp tác quốc tế về giáo dục đại học.6. Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Đề án 322.7. Hội nghị tổng kết 3 năm thực hiện đào tạo nhân lực theo nhu cầu xã hội.8. Hội nghị tập huấn công tác đối ngoại, hợp tác quốc tế cho các trường đạihọc, cao đẳng.



XII. Tổ chức thực hiệnTrong năm học này, lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học tập trung cam kếtmục tiêu của cơ sở, chọn 5 mục tiêu cụ thể để tập trung chỉ đạo, công bố cho giảngviên, sinh viên và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo trước ngày 15/11/2010, để tậptrung đánh giá.Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục đại học thực hiện nhiệm vụ năm học; kịp thời báo cáo, phản ánh tình hình, đề xuất các giải pháp chỉ đạo để giải quyết những vấn đề nảysinh trong quá trình thực hiện.Chỉ thị này được phổ biến tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấpquản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục đại học để quán triệt và thực hiện.

Câu 3:

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy (kèm theo Quyết định số 25/2006/QĐ-BGDĐT do Bộ trưởng Nguyễn Minh Hiển đã ký ngày 26/6/2006). Theo đó, quy định về điều kiện để sinh viên được học tiếp, chuyển trường, tạm ngừng học, bị buộc thôi học có sự thay đổi theo hướng "nới" hơn so với quy chế hiện hành (Quy chế 04/1999). Cụ thể, theo quy chế mới:- Học tiếp: Sinh viên (SV) được học tiếp lên năm học sau nếu có đủ các điều kiện: Có điểm trung bình chung học tập của năm học từ 5,00 trở lên; Có khối lượng các học phần bị điểm dưới 5 tính từ đầu khóa học không quá 25 đơn vị học trình (Quy chế 04/1999 (gọi tắt là QC04): Số đơn vị học trình của các học phần bị điểm dưới 5 không quá 25% tổng số đơn vị học trình qui định cho năm học đó).

- Buộc thôi học: SV bị buộc thôi học nếu rơi vào một trong các trường hợp sau: Có điểm trung bình chung học tập của năm học dưới 3,50 (QC04 là 4,0); Có điểm trung bình chung tất cả các học phần tính từ đầu khóa học dưới 4,00 sau hai năm học, dưới 4,50 sau 3 năm học và dưới 4,80 sau từ 4 năm học trở lên (QC04: Có điểm trung bình chung học tập ở hai năm học liên tiếp hoặc ở ba năm học bất kỳ tính từ đầu khóa học nằm trong giới hạn từ 4,00 đến cận 5,00).



- Chuyển trường: SV được xét chuyển trường nếu có các điều kiện: Trong thời gian học tập, nếu gia đình chuyển nơi cư trú hoặc sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, cần thiết phải chuyển đến trường gần nơi cư trú của gia đình để thuận lợi trong học tập;Xin chuyển đến trường có ngành đào tạo trùng hoặc thuộc cùng nhóm ngành với ngành đào tạo mà sinh viên đang học; Được sự đồng ý của Hiệu trưởng trường xin chuyển đi và trường xin chuyển đến.

Theo QC04, ngoài các điều kiện trên còn phải đáp ứng thêm các điều kiện: Có từ 80% số học phần đã học ở trường xin chuyển đi có cùng nội dung với các học phần của trường tiếp nhận. Số đơn vị học trình của các học phần này không nhỏ hơn số đơn vị học trình của các học phần của trường tiếp nhận và kết quả thi của các học phần này đạt từ 5 điểm trở lên; Tham dự kiểm tra kiến thức và đạt điểm theo qui định của trường tiếp nhận. Hiệu trưởng của trường tiếp nhận qui định và thông báo công khai khả năng tiếp nhận, các học phần kiểm tra, nội dung và hình thức kiểm tra.

- Tạm ngừng học: SV được quyền gửi đơn tới Hiệu trưởng xin nghỉ học tạm thời vàbảo lưu kết quả đã học trong các trường hợp: Được động viên vào lực lượng vũ trang; Bị ốm hoặc tai nạn buộc phải điều trị thời gian dài có giấy xác nhận của cơ quan y tế; Vì nhu cầu cá nhân (nếu đã học ít nhất một học kỳ ở trường và có điểm trung bình chung các học phần tính từ đầu khóa học không dưới 5,00).

SV không bị buộc thôi học được quyền tạm ngừng học để có thời gian củng cố kiến thức, cải thiện kết quả học tập, thời gian ngừng tùy theo chương trình học: không quá 1 năm cho toàn khóa học đối với các chương trình có thời gian đào tạo dưới 3 năm; không quá 2 năm đối với chương trình đào tạo từ 3-5 năm; không quá 3 năm đối với chương trình đào tạo từ 5-6 năm.

QC04 quy định thời gian tạm ngừng học không được quá 2 năm.

- Đánh giá học phần được quy định như sau:

1. Các học phần chỉ có lý thuyết hoặc có cả lý thuyết và thực hành: Điểm tổng hợp đánh giá học phần (gọi tắt là điểm học phần) bao gồm: điểm kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập, điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận, điểm đánh giá phần thực hành, điểm chuyên cần, điểm thi giữa học phần, điểm tiểu luận và điểm thi kết thúc học phần, trong đó



điểm thi kết thúc học phần là bắt buộc cho mọi trường hợp và phải có trọng số không dưới 50% của điểm học phần.

Việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận và trọng số của các điểm đánh giá bộ phận cũng như cách tính điểm tổng hợp đánh giá học phần do giảng viên đề xuất, được Hiệu trưởng phê duyệt và được quy định trong đề cương chi tiết của học phần.

QC04: SV chỉ được dự thi kết thúc học phần (lý thuyết) khi có đủ các điều kiện: Có mặt ở lớp từ 80% trở lên thời gian quy định cho học phần đó; SV phải dự đủ số lần kiểm tra theo qui định cho mỗi học phần và ít nhất có 50% số lần kiểm tra đạt yêu cầu; đối với học phần có 1 lần kiểm tra thì kết quả phải từ 5 điểm trở lên.


câu hỏi thu hoạch tuần sinh hoạt công dân hssv đầu năm 2011

Documents